第一篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生親情觀調(diào)查情況感想

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院09水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)（2）班

200930370204

高剛

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生親情觀調(diào)查情況感想

作為情感心理學(xué)的親情觀調(diào)查小組的一員，我也積極的參加到當(dāng)代大學(xué)生親情觀的調(diào)查中，調(diào)查成功的完成，調(diào)查結(jié)果也令我們很滿意的。

首先談?wù)劥髮W(xué)生親情觀的重要性。眾所周知，家庭是社會(huì)的主要組成部分的，家庭的和諧幸福程度是衡量社會(huì)和諧的重要指標(biāo)。而我們大學(xué)生歷來是備受關(guān)注的群體，大學(xué)生的親情觀問題一直都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)于大學(xué)生親情觀的爭論也持續(xù)不斷的，一方指責(zé)我們大學(xué)生親情觀極度缺乏的，對(duì)父母漠不關(guān)心；當(dāng)然還有另一方堅(jiān)持大學(xué)生還是十分重視親情的。所以調(diào)查大學(xué)生親情觀是很必要的，可以了解大學(xué)生親情觀的現(xiàn)狀以及存在的一些問題，以便于更好的找出解決的辦法。

這次調(diào)查我們共發(fā)放200份問卷調(diào)查，收回有效問卷171份。現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，談?wù)勛约簩?duì)當(dāng)代大學(xué)生親情觀現(xiàn)狀的感想： 首先說說積極的方面：

1、大部分同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系父母的，關(guān)心父母的身體狀況，也善于表達(dá)自己的感情，父母親的生日大部分都清楚，也經(jīng)常送祝福、禮物給自己的父母親，在對(duì)父母親的身體狀況的調(diào)查選項(xiàng)中，有74%的同學(xué)選擇“非常關(guān)注”。

2、大部分同學(xué)都心懷感恩的，重視親情的，能夠理解父母的。在調(diào)查是否因?yàn)槊茉购捱^父母的，80%都表示能理解。另外調(diào)查上大學(xué)得目的，有60%都選擇的“報(bào)答父母”這個(gè)選項(xiàng)的。這表明當(dāng)代大學(xué)生仍然有著中華傳統(tǒng)美德的，表現(xiàn)出重孝道，感恩的品質(zhì)。

3、大部分同學(xué)表達(dá)出要用行動(dòng)報(bào)答自己的父母的。調(diào)查顯示，90%大學(xué)生工作后都會(huì)經(jīng)常回家看父母的。

消極的方面也肯定又的：

1、通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向的功利性日益明顯，物質(zhì)需求日益強(qiáng)烈，超過了對(duì)感情精神的需求，當(dāng)代大學(xué)生虛榮心也很足的，包括我也在內(nèi)，喜歡跟同學(xué)攀比，而對(duì)父母的感恩之心稍微淡化，調(diào)查顯示58%的同學(xué)一個(gè)月乃至更久才聯(lián)系自己的父母，一般都是為了生活費(fèi)才聯(lián)系自己的父母。而且一旦家人寄錢不夠及時(shí)，有些同學(xué)就好發(fā)脾氣的。父母親被當(dāng)成了搖錢樹。

2、另外調(diào)查也顯示很多同學(xué)與自己父母親缺乏真正的溝通，彼此互不了解。調(diào)查中“當(dāng)你不開心的時(shí)候選擇誰作為傾訴對(duì)象的”極少數(shù)人選擇自己的父母。盡管絕大部分大學(xué)生在校讀書期間會(huì)定期或不定期地給家里寫信、打電話, 但是普遍存在著大學(xué)生與家人缺乏真正的交流, 談心太少, 彼此互不了解的情況。部分同學(xué)上網(wǎng)與陌生人聊天的時(shí)間比與家人聊天的時(shí)間要長得多, 也經(jīng)常得多。在大學(xué)生的家書、電話中, 大多數(shù)要么報(bào)喜不報(bào)憂, 要么泛泛而談, 只講些生活瑣事, 絕少涉及思想和靈魂。

3、另外不得不說的，不少同學(xué)對(duì)親情回饋說的多，做的少的。調(diào)查中有一項(xiàng)關(guān)于父母親的生日的調(diào)查，另外, 如何在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活中回饋親情, 他們有的想得很少, 有的想到了一些, 例如節(jié)儉、關(guān)懷等, 也往往說得多, 做得少, 難以落到實(shí)處。

通過對(duì)一系列數(shù)據(jù)的分析我們可以看出，我們初略的了解到了當(dāng)代大學(xué)生的親情觀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生與家長之間或多或少地存在著一些問題，這些問題必須引起注意，要將這些問題消滅在“萌芽”狀態(tài)，不可任其滋長，否則將會(huì)破壞家庭來之不易的和諧局面。這需要我們和家長一起努力的。而我們小組也討論關(guān)于如何解決這些存在的問題的。總結(jié)出了幾個(gè)方面：

1、學(xué)校應(yīng)給予一定的重視。我們覺得學(xué)校也開展一些感恩教育課程，幫助我們樹立更好的

親情觀。

2、創(chuàng)新開展親情教育的方式。創(chuàng)新的親情教育方式，有利于同學(xué)們更好的接受和實(shí)踐親情教育，同時(shí)也可以采取角色互換，讓雙方更加的了解。

第二篇：大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷

大學(xué)生親情觀調(diào)查問卷您好:

謝謝您參加本次調(diào)查。希望您能從自身的實(shí)際情況出發(fā)，按照每個(gè)題目的要求，認(rèn)真詳細(xì)地填寫調(diào)查表。答案無對(duì)錯(cuò)之分，問卷采取無記名方式，我們會(huì)對(duì)您的答案嚴(yán)格保密，同時(shí)對(duì)您的積極參與，表示衷心的感謝。

第一部分：麻煩您在下列選項(xiàng)中選擇符合您情況的個(gè)人信息，本問卷的調(diào)查范圍是所有在校大學(xué)生。請(qǐng)將所選答案涂紅

1、您的性別()

A 男B 女

2、您的年級(jí)（）

A 大一B 大二C 大三D 大四

第二部分：下面，進(jìn)入問卷的正式題目。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列描述，然后根據(jù)您所了解的情況，選擇您覺得最符合自身情況的選項(xiàng)。請(qǐng)將所選答案涂紅

3、你的父母給你過生日嗎？（）

A 經(jīng)常過B偶爾過C 從沒過

4、你知道你父母的生日嗎？（）

A 知道B 有人提示下能想起來C 不知道

5、你關(guān)注你父母的身體狀況嗎？（）

A 密切關(guān)注B 關(guān)注較少C 不關(guān)注

6、你經(jīng)常給父母打電話嗎 ？（）

A 一周一次B 很久聯(lián)系一次C 基本不聯(lián)系

7、你給父母打電話的原因是什么？（）

A 想念父母B 遇到煩心事C 需要經(jīng)濟(jì)支援D 其他

8、你的假期時(shí)間有多少是陪父母一起過的？（）

A 經(jīng)常陪父母B 抽出一些時(shí)間與父母分享C 沒時(shí)間

9、在父母生日那天你是否有過感謝父母并付諸行動(dòng)呢？（）

A 有過B 目前沒有但將來會(huì)有C 沒有

10、你與父母進(jìn)行交流嗎？（）

A 經(jīng)常B 偶爾C 基本不

11、你與父母交流感到約束嗎？（）

A 很輕松B 有點(diǎn)約束C 感到不好意思

12、當(dāng)你遇到不愉快的事時(shí)第一個(gè)想向誰傾訴呢？（）

A 父母B 朋友C 其他

13、當(dāng)你與父母發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì)選擇怎么處理嗎？（）

A 發(fā)脾氣B 心平靜氣地慢慢說C 不理睬D 其他

14、你是不是認(rèn)為父母不夠理解自己？（）

A 是經(jīng)常B 是偶爾C 不是D 沒這個(gè)想法

15、當(dāng)你接到父母的錢時(shí)有事么想法？（）

A 一定會(huì)努力學(xué)習(xí)報(bào)答他們B 我以后會(huì)賺錢會(huì)還給他們的C 父母給錢天經(jīng)地義D 沒有事么想法

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀,創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查

青島理工大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)

學(xué) 院 自動(dòng)化工程學(xué)院

專 業(yè) 自動(dòng)化 班 級(jí) 自本143班 姓 名 李碩 楊蒙

學(xué) 號(hào) 201428377，201428369 當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查

一、調(diào)查項(xiàng)目

1、調(diào)查任務(wù)和目的 ：現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解，我們選擇了這個(gè)題目。調(diào) 查 時(shí) 間： 2015年6月10日

調(diào) 查 地 點(diǎn)： 青島理工大學(xué)ABC區(qū)、食堂、圖書館、二教 調(diào) 查 對(duì) 象： 青島理工大學(xué)在校生 調(diào) 查 方 法： 問卷調(diào)差 調(diào) 查 人： 楊蒙、李碩、2、制訂調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃 分工合作制定總方案 調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)修改和制作 ： 楊蒙、李碩 發(fā)放問卷 ： 楊蒙 統(tǒng)計(jì)資料。數(shù)據(jù)錄入 ： 楊蒙 分析調(diào)查結(jié)果。撰寫調(diào)查報(bào)告： 楊蒙 演說： 李碩

3、調(diào)查方式：抽樣調(diào)查抽選大學(xué)生總共50人。按隨機(jī)原則采取抽樣調(diào)查的方法此次就業(yè)調(diào)查。據(jù)調(diào)查目的，設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容。本著少而精的原則，最后總共選了10個(gè)單選題。（調(diào)查問卷見附件）

二、當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)――擇業(yè)――就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調(diào)查意義。我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，“畢業(yè)就失業(yè)”早已不是危言聳聽，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，政府、社會(huì)、學(xué)校年年在努力，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”。為此，我們經(jīng)此調(diào)查做出了如下的分析與總結(jié)。

調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

你們好，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生畢業(yè)去向情況的調(diào)查，目的是了解如今大 學(xué)生的就業(yè)情況，只要耽誤你一點(diǎn)時(shí)間。希望你能積極配合，你的回答沒有對(duì)錯(cuò)，只要真實(shí)的給出你的答案，非常感謝你的支持和合作！

1、你所處的年級(jí)（）A.大一 B.大二

2、您畢業(yè)以后打算在哪里發(fā)展你的職業(yè)?（）

A.家鄉(xiāng)所在地 B.大學(xué)所在地 C.沿海發(fā)達(dá)城市

3、您現(xiàn)在是否經(jīng)常關(guān)注各類媒體就業(yè)信息?（）A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從不

4、請(qǐng)問您畢業(yè)后考慮（）

A.深造 B.馬上工作 C.邊工作邊深造 D.出國深造 E自主創(chuàng)業(yè) F.考公務(wù)員

5、您上研究生選擇學(xué)校主要考慮因素是什么？()A 學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿?B 學(xué)校的歷史，發(fā)展?fàn)顩r及排名 C 師資力量 D 專業(yè)排名 E 與就業(yè)有關(guān)

6、您認(rèn)為找工作要專業(yè)對(duì)口嗎?（）A.要 B.不要 C.在考慮

7、現(xiàn)在除了上學(xué)是否有兼職?（）A.有 B.沒有 C.在考慮

8、您會(huì)選擇什么樣的方式就業(yè)?（）

A.熟人介紹 B.現(xiàn)場招聘 C.學(xué)校推薦 D.網(wǎng)上招聘

9、您會(huì)選擇去什么企業(yè)?（）

A.國有企業(yè) B.私營企業(yè) C.中外合資或外企 D.不計(jì)較

10、（可多選） 當(dāng)您選擇工作單位的時(shí)候.您會(huì)注重那些方面?()A.福利 B.個(gè)人發(fā)展空間 C.薪金 D.交通 E.其他

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、總體分析：由調(diào)查結(jié)果得到，在總共50份的有效問卷中：

選擇工作的有19人，38%；考研的有15，占30%；出國的有5人，占10%；邊工作邊深造的8人，占16%,；自主創(chuàng)業(yè)的有3人，占6%。根據(jù)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)考研和就業(yè)占的比重相當(dāng)大。其中大三各方向相差最懸殊，以考研和就業(yè)為主。大一和大二各方向相差相對(duì)小一些。由此可以看出，隨著年級(jí)的不同、學(xué)習(xí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累的不同，對(duì)待未來的態(tài)度和意愿也有不小的差別。進(jìn)而有針對(duì)各個(gè)畢業(yè)后走向的不同特點(diǎn)和原因進(jìn)一步分析的必要。

2、出國方向調(diào)查結(jié)果分析

出國的總?cè)藬?shù)5人，其中大一1人，大二3人，大三1人。出國的原因：

可以看出所有同學(xué)對(duì)于出國的原因是十分明確的，沒有人選擇隨大流這一項(xiàng)，其中大一和大二的同學(xué)選擇以出去鍛煉自己，增長知識(shí)為主要原因，而大三則的同學(xué)選擇出國深造為主要原因。由此看出，大三的學(xué)生相比于大二和大一的同學(xué)目標(biāo)更為具體，更為現(xiàn)實(shí)。

3、就業(yè)方向調(diào)查結(jié)果分析

在所有被調(diào)查者中，選擇畢業(yè)后直接工作的比例為54%，從中可以看出，大部分學(xué)生在本科畢業(yè)后想直接去工作，而且大三同學(xué)的工作意愿明顯高于大

一、大二，主要是因?yàn)樗麄兘?jīng)過三年的大學(xué)生活，更加了解社會(huì)與自身的能力，更加成熟和現(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為大一的比例比大二的還高的原因，是剛?cè)氪髮W(xué)的新生覺得大學(xué)畢業(yè)后的工作前景會(huì)很好，而大二的同學(xué)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有所了解。

接下來，我們按所調(diào)查的問題逐個(gè)進(jìn)行分析：

（1）.大多數(shù)學(xué)生選擇就業(yè)主要考慮的原因?yàn)椋合朐琰c(diǎn)工作，積累工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為上研究生意義不大。

他們認(rèn)為工作能力比學(xué)歷更為重要，他們更加重視工作經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇，他們不再束縛于學(xué)校這座象牙塔中。

而就“成績不好，沒有信心上研究生”這個(gè)原因，大

一、大二沒有學(xué)生考慮，而大三則考慮了這點(diǎn)，由此，我們可以看出，隨著年級(jí)的增高，成績不好越來越成為他們選擇考研的限制因素。

（2）.就業(yè)方向 對(duì)于就業(yè)方向，大多數(shù)學(xué)生心里并不明確，可見，大學(xué)生心中迷茫，對(duì)于自己未來就業(yè)的憧憬十分暗淡，他們是最矛盾、最彷徨的群體，他們對(duì)社會(huì)有了一定的了解，對(duì)自己的能力卻更加悲觀，所以，正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀是最有必要的。另外，我們自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生希望從事與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作的比例是比較高的，大約為三分之二，由此可得，許多大學(xué)生還是希望學(xué)以致用的。而幾乎沒有同學(xué)選擇不對(duì)口的工作。

（3）.于選擇工作單位的因素，注重個(gè)人發(fā)展空間的人占34.9%，注重薪水的占48.4%，有約一半的同學(xué)把“收入”放在首位；首先考慮“單位的未來發(fā)展?jié)摿Α钡耐瑢W(xué)接近三分之一；排名次之的是“單位目前的狀況”和“單位的福利狀況”；被考慮的最少的因素是“父母的安排與建議”和“領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力”以及“工作強(qiáng)度”。同學(xué)們之所以普遍把“收入”作為衡量工作好壞的首要指標(biāo)，而不重視“單位的福利狀況”和“工作強(qiáng)度”等軟指標(biāo)，我們認(rèn)為原因有二：一是大學(xué)生的擇業(yè)觀比較短視，不夠成熟；二是信息不對(duì)稱，在選擇工作時(shí)，畢業(yè)生很難了解到工作單位的軟指標(biāo)情況。所以，同學(xué)們?cè)谂囵B(yǎng)科學(xué)的擇業(yè)觀的同時(shí)，也要充分了解應(yīng)聘單位，做到知己知彼。同學(xué)們應(yīng)更注重發(fā)展自己、提高自身能力。對(duì)于大一新生而言，他們的希望固然是美好的，斗志與野心也是值得嘉獎(jiǎng)的，可嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)還是要認(rèn)清和正確對(duì)待的。

（4）.同學(xué)們對(duì)“城市”的選擇，四個(gè)選項(xiàng)中選擇最多的是“沿海及特大城市”，但各年級(jí)比重差異較大：就此，我們分析得出：沿海及特大城市確實(shí)魅力不凡，為其他城市所不敵，但它的優(yōu)勢(shì)只是對(duì)大

一、大二學(xué)生的擇業(yè)意愿影響較大，對(duì)大三學(xué)生做選擇影響不大；大三同學(xué)選擇分布較均勻，沒有“扎堆”現(xiàn)象，可能除了考慮個(gè)人喜好外，更多考慮了人事關(guān)系、工作生活環(huán)境和競爭強(qiáng)度等因素，考慮的更為周全。4.考研方向調(diào)查結(jié)果分析

在本次調(diào)查中，考研的人數(shù)為15人，占總體的比例為30%，就此可以看出考研的學(xué)生在總體中所占的比例相當(dāng)大，考研已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)去向意愿的主要方向，選擇上研究生的原因主要集中于拿研究生學(xué)位，為找工作添資，大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為從大三上學(xué)期準(zhǔn)備比較好，此時(shí)專業(yè)已經(jīng)明晰，開始全面的掌握專業(yè)的知識(shí)，對(duì)專業(yè)的了解加深，對(duì)考研逐漸明朗，準(zhǔn)備起來針對(duì)性較強(qiáng) 根據(jù)問題“ 您上研究生選擇學(xué)校主要考慮因素是什么？”

A、學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿?/p>

B、學(xué)校的歷史，發(fā)展?fàn)顩r及排名

C、師資力量

D、專業(yè)排名

E、與就業(yè)有關(guān)

從總體來看，大部分考研生將“學(xué)校所在城市的發(fā)展?jié)摿Α薄皩W(xué) 校的歷史，發(fā)展?fàn)顩r及排名”及“ 專業(yè)排名”作為三個(gè)主要的考慮因素。三個(gè)年級(jí)的選擇略有差別：一年級(jí)，二年級(jí)學(xué)生對(duì)五個(gè)因素呈現(xiàn)出平均關(guān)注的程度，三年級(jí)的學(xué)生則比較集中一些，主要部分都集中在了ABE上。由此可以看出，隨著自己所獲信息的增加以及對(duì)社會(huì)更深刻的了解，高年級(jí)的學(xué)生一一將對(duì)自己來說的重點(diǎn)考慮因素縮小了范圍，更進(jìn)一步的找準(zhǔn)了目標(biāo)，為下一步的讀研究生做好了準(zhǔn)備。

四、大學(xué)生就業(yè)問題解決提案

1、大學(xué)生要更新就業(yè)觀念。培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質(zhì)

(1)大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合能力是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，除了要具備過硬的專業(yè)能力之外，還要培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、運(yùn)用知識(shí)能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及開拓創(chuàng)新能力等非專業(yè)能力，增強(qiáng)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才

(2)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力的要求不僅限于專業(yè)能力，而是能體現(xiàn)一個(gè)人整體素質(zhì)的綜合能力。很多用人組織的擇才標(biāo)準(zhǔn)還顯示，品格已成為社會(huì)選擇人才的核心要素。品格的核心是道德，道德的核心是誠信，中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標(biāo)準(zhǔn)。

(3)更新就業(yè)觀念。確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“大眾化”時(shí)代。畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念。樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識(shí)。

2、高校要適應(yīng)市場辦學(xué)。改革現(xiàn)有的教育模式

(1)深化教育教學(xué)改革。使專業(yè)設(shè)置更加符合社會(huì)需要。高校必須密切關(guān)注就業(yè)市場的發(fā)展變化。要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上。對(duì)就業(yè)形勢(shì)及各專業(yè)人才需求趨勢(shì)做出科學(xué)的預(yù)測。從而確定自己的辦學(xué)模式、辦學(xué)層次、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。大力發(fā)展社會(huì)需求量大的特色專業(yè)。

(2)高校制定人才培養(yǎng)方案要根據(jù)市場的需要和時(shí)代的要求，認(rèn)真抓好培養(yǎng)人才的質(zhì)量關(guān)，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的主要因素之一就是人才培養(yǎng)模式。新形勢(shì)下，高校就應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以符合社會(huì)要求的人才為目標(biāo)所向，變重成績?yōu)橹鼐C合素質(zhì)，變灌輸式教育為啟發(fā)式教育，變課堂式教育變理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，分階段，分對(duì)像制定人才培養(yǎng)方案。既要抓好政治思想教育又要抓好專業(yè)教育;既要抓好理論教育又要抓好實(shí)踐教育;既要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)思考又要提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使各個(gè)教育環(huán)節(jié)都統(tǒng)一到為圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一目標(biāo)上來。

(3)培養(yǎng)目標(biāo)事關(guān)高校定位、人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色。

學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)要根據(jù)學(xué)校的特色，不要盲目地參考別人，忽視了自身的辦學(xué)條件。特色是高校辦學(xué)的生命線，所以確定培養(yǎng)目標(biāo)的基本原則應(yīng)因校而異，不同層次的高校培養(yǎng)目要有所不同，同一層次的高校培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)各有特點(diǎn)，同一高校同一專業(yè)不同的學(xué)生培養(yǎng) 目標(biāo)也應(yīng)有所不同。

(4)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件。，大學(xué)生活的不適應(yīng)和理想目標(biāo)的缺失是挫敗學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。因此，高校應(yīng)結(jié)合各年級(jí)學(xué)生所處階段的不同，實(shí)施循序漸進(jìn)的就業(yè)教育。



3、政府相關(guān)部門要深化體制改革。為大學(xué)生就業(yè)提供政策支持 政策引導(dǎo)。鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前。中小企業(yè)的發(fā)展。急需大量的人才。這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。

4、用人單位要按需擇人。合理置換冗員

(1)要根據(jù)需要引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉(zhuǎn)變選人觀念。按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術(shù)開發(fā)的人才。中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)具體使用操作方面的人才。(2)要加強(qiáng)人才儲(chǔ)備。合理置換冗員。企業(yè)應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)。積極吸納大學(xué)畢業(yè)生。加強(qiáng)人才儲(chǔ)備。調(diào)整人才結(jié)構(gòu)。同時(shí)置換不能適應(yīng)自身發(fā)展的冗員。從而增強(qiáng)企業(yè)的活力。（部分摘自網(wǎng)絡(luò)文庫）

五、調(diào)查心得體會(huì)

1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)。結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件。以及當(dāng)前的國內(nèi)、國際就業(yè)形勢(shì)。對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析。選擇一條適合自己的求學(xué)之路。

2、另一方面。也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大。部分專業(yè)存在就業(yè)難問題。同時(shí)好專業(yè)也存在激烈的競爭。對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。



3、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速。知識(shí)更新周期不斷縮短。任何一個(gè)大學(xué)生。想要取得一分滿意的工作。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。都必須在擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上。掌握各種新生知識(shí)做一個(gè)擁有一技之長而又博學(xué)的成功人士。大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃。有計(jì)劃。有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別。但并不存在好壞。只要心中有目標(biāo)。并一步一步地走好腳下的每一步。每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀調(diào)查研究報(bào)告

《思政社會(huì)實(shí)踐課》報(bào)告

姓 名： 學(xué) 號(hào)： 見正文第一頁 系 別： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 班 級(jí)： 指導(dǎo)老師： 完成時(shí)間： 2012年8月26日

二〇一二年八月

-0

女生：小學(xué)開始初戀的有1人，占3%；初中開始的有15人，占52%；高中開始的有7人，占24%；大學(xué)開始的有2人，占7%；還沒開始的有4人，占14%。

題目

3、您對(duì)大學(xué)生在校期間談戀愛的基本看法是？

男生：認(rèn)為應(yīng)禁止的有1人，占3%；認(rèn)為應(yīng)限制的有1人，占2%；認(rèn)為應(yīng)任其發(fā)展的有11人，占26%；認(rèn)為應(yīng)正確引導(dǎo)的有29人，占69%。

女生：認(rèn)為應(yīng)禁止的有1人，占4%；認(rèn)為應(yīng)限制的有0人，占4%；認(rèn)為應(yīng)任其發(fā)展的有5人，占17%；認(rèn)為應(yīng)正確引導(dǎo)的有23人，占79%。

女生：希望通過朋友介紹的有4人，占10%；希望通過網(wǎng)上交友的有0人，占0%；希望通過校園工作或校園活動(dòng)中的有11人，占27%；希望通過相親的有0人，占0%；不強(qiáng)求的有22人，占53%；其他的有4人，占10%。

題目

6、大學(xué)生在校期間，談戀愛目的是？

男生：認(rèn)為畢業(yè)后建立幸福家庭的有10人，占24%；認(rèn)為滿足生理需要的有1人，占2%；認(rèn)為滿足心理需要的有20人，占48%；喜歡這個(gè)過程的有10人，占24%；想證明自己魅力的有1人，占2%。

女生：認(rèn)為畢業(yè)后建立幸福家庭的有9人，占31%；覺得好玩的有1人，占4%；認(rèn)為滿足心理需要的有7人，占24%；喜歡這個(gè)過程的有12人，占41%；認(rèn)為滿足生理需要以及想證明自己魅力均為0人。

男生：認(rèn)為弊大于利的有1人，占2%；認(rèn)為利大于弊的有2人，占5%；認(rèn)為因人而異的有39人，占93%。

女生：認(rèn)為弊大于利的有1人，占4%；認(rèn)為利大于弊的有3人，占10%；認(rèn)為因人而異的有25人，占86%。

題目

9、您認(rèn)為大學(xué)生談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的影響是？

男生：認(rèn)為無不良影響的有5人，占12%；認(rèn)為有不良影響的有2人，占5%；認(rèn)為有促進(jìn)作用的有6人，占14%；認(rèn)為無法預(yù)測的有29人，占69%。

為戀愛在一定程度上增強(qiáng)責(zé)任心的占24%；其他的占6%。

題目

11、您覺得大學(xué)生談戀愛的壞處？

男生：認(rèn)為戀愛會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)很多時(shí)間的占17%；認(rèn)為成功幾率低的占17%；認(rèn)為大學(xué)生心理并不完全成熟的占29%；認(rèn)為會(huì)影響人際關(guān)系的占20%；認(rèn)為是其他原因的占17%。

女生：認(rèn)為戀愛會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)很多時(shí)間的占15%；認(rèn)為成功幾率低的占13%；認(rèn)為大學(xué)生心理并不完全成熟的占30%；認(rèn)為會(huì)影響人際關(guān)系的占27%；認(rèn)為是其他原因的占15%。

題目

12、您對(duì)婚前性行為的看法？

男生：認(rèn)為不好，自己堅(jiān)決不這么做的占7%；認(rèn)為很正常，自己也會(huì)這么做的占41%；認(rèn)為可

題目

14、您認(rèn)為婚姻與戀愛的關(guān)系是什么？

男生：認(rèn)為專享于愛情，結(jié)不結(jié)婚視情況而定的占21%；認(rèn)為相愛后要結(jié)婚，婚姻是戀愛的另一種形式的占60%；認(rèn)為愛過即可，沒必要結(jié)婚，婚姻是愛情的墳?zāi)沟恼?%；其他的占14%。

女生：認(rèn)為專享于愛情，結(jié)不結(jié)婚視情況而定的占24%；認(rèn)為相愛后要結(jié)婚，婚姻是戀愛的另一種形式的占55%；認(rèn)為愛過即可，沒必要結(jié)婚，婚姻是愛情的墳?zāi)沟恼?%；其他的占21%。

題目

15、假如讓您選擇，您會(huì)選擇？

男生：48%選擇喜歡自己的人；52%選擇自己喜歡的人。

0

題目

17、您覺得自己網(wǎng)戀的原因是什么？

男生：認(rèn)為擺脫功利，倡導(dǎo)精神戀愛的占10%；認(rèn)為不必負(fù)責(zé)任的占10%；認(rèn)為失戀后需要關(guān)愛的占7%；認(rèn)為新鮮的占7%；追求一種感覺，尋求一種體驗(yàn)的占26%；其他的占40%。

女生：認(rèn)為擺脫功利，倡導(dǎo)精神戀愛的占10%；認(rèn)為不必負(fù)責(zé)任的占4%；認(rèn)為失戀后需要關(guān)愛的占7%；認(rèn)為新鮮的占10%；追求一種感覺，尋求一種體驗(yàn)的占31%；其他的占38%。

題目

18、您在選擇配偶時(shí)，愿意選擇對(duì)方綜合條件？

男生：14%選擇比自己更優(yōu)秀的；79%選擇和自己差不多的；7%選擇比自己低一點(diǎn)的。

題目20、如果談戀愛，您父母態(tài)度是？

男生：6%的男生家長反對(duì)但是不強(qiáng)行干涉；55%支持，認(rèn)為孩子成年了；29%如果兩個(gè)人可以共同進(jìn)步一起奮斗就不反對(duì)；2%無論是什么情況都反對(duì)并且強(qiáng)行干涉。

女生：24%的女生家長反對(duì)但是不強(qiáng)行干涉；24%支持，認(rèn)為孩子成年了；52%如果兩個(gè)人可以共同進(jìn)步一起奮斗就不反對(duì)；0%無論是什么情況都反對(duì)并且強(qiáng)行干涉。

題目

21、您在選擇配偶時(shí)如何考慮父母的意見？

男生：50%會(huì)以父母意見和自己感覺綜合；48%以自己感覺為主；2%以父母意見為主。

題目

23、您認(rèn)為什么時(shí)候結(jié)婚最佳？

男生：3%認(rèn)為大學(xué)時(shí)候最佳；83%認(rèn)為在步入社會(huì)找到穩(wěn)定工作之后；12%認(rèn)為該隨緣；其他的占2%。

女生：0%認(rèn)為大學(xué)時(shí)候最佳；83%認(rèn)為在步入社會(huì)找到穩(wěn)定工作之后；10%認(rèn)為該隨緣；其他的占7%。

題目

24、您認(rèn)為男女雙方結(jié)婚時(shí)的年齡為下列哪種情況最好？

男生：38%認(rèn)為男大女小最好；33%認(rèn)為男女差不多；29%認(rèn)為隨緣。

題目

26、您理想的家庭結(jié)構(gòu)為？

男生：43%希望父母、自己、配偶、子女三代人一起住；26%認(rèn)為自己和配偶；31%希望祖父母、父母、自己、配偶、子女四代人一起住。

女生：38%希望父母、自己、配偶、子女三代人一起住；48%認(rèn)為自己和配偶；14%希望祖父母、父母、自己、配偶、子女四代人一起住。

題目

27、您贊成下列哪些行為？

男生：40%贊成婚檢；15%贊成夫妻對(duì)方收入自理；15%贊成談戀愛時(shí)花費(fèi)AA制；2%贊成子女隨女方姓；28%贊成婚后家務(wù)均擔(dān)。

女生：學(xué)歷占7%；樣貌占8%；能力占18%；道德品質(zhì)占19%；家庭背景占9%；相同城市，方言占11%；志趣相投占14%；親友意見占7%；戀愛史占7%。

題目

29、如果您不談戀愛，原因是什么？

男生：31%因?yàn)闆]有自己喜歡的人；5%怕家里人反對(duì)；55%因?yàn)樽约合矚g的人不喜歡自己；9%因?yàn)橐詫W(xué)習(xí)為重。

女生：66%因?yàn)闆]有自己喜歡的人；3%怕家里人反對(duì)；24%因?yàn)樽约合矚g的人不喜歡自己；7%因?yàn)橐詫W(xué)習(xí)為重。

0

女生：73%看情況；7%一定不會(huì)告訴；10%一定會(huì)告訴；10%應(yīng)該會(huì)告訴。

題目

32、您認(rèn)為在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)還存在美好的愛情嗎？

男生：9%認(rèn)為基本不存在；55%認(rèn)為少量存在；36%認(rèn)為一定存在。

女生：3%認(rèn)為基本不存在；38%認(rèn)為少量存在；59%認(rèn)為一定存在。

題目

33、您認(rèn)為維持一段感情重要的是？

女生：認(rèn)為愛情的占21%；經(jīng)濟(jì)占35%；相互需要占31%；雙方父母支持占10%；其他的占3%。

題目

35、那么假如您失戀了，您會(huì)怎樣與過去戀人相處呢？

男生：45%感覺有些尷尬，但可以爭取好好相處；7%就此消沉，分手以后不再聯(lián)系，也不再相信愛情；10%沒經(jīng)歷過，無法想象；14%說不清楚；19%依然相信愛情，分手以后還可做好朋友；5%怨恨自己的戀人，從此成為陌路人。

說是件很幸福的事。可是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人間的愛情逐漸與物質(zhì)密不可分，對(duì)于男生來說他們對(duì)現(xiàn)在大學(xué)愛情的看法有認(rèn)為沒有世俗的虛偽，很真摯很單純的；認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的愛情已經(jīng)和物質(zhì)掛鉤，但是還是很單純的也有大部分人；不過也有人認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的愛情已經(jīng)物質(zhì)化了，摻雜了很多物質(zhì)的成分的。而對(duì)女生來說現(xiàn)在大學(xué)的愛情認(rèn)為沒有世俗的虛偽是不可能的，因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生的愛情已經(jīng)和物質(zhì)掛鉤，不過她們還是相信愛情是很單純的。可見無論是男生還是女生大部分認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生的愛情已經(jīng)和物質(zhì)掛鉤，但是還是很單純的，這也許就是青春年輕人單純的心靈看法吧！

根據(jù)我們的數(shù)據(jù)分析無論是男生還是女生大部分都認(rèn)為大學(xué)生談戀愛利大于弊還是弊大于利都是因人而異的，是好是壞是看自己如何讓去對(duì)待它，如何去看待它。因此大學(xué)生談戀愛對(duì)學(xué)習(xí)的影響是無法預(yù)測的，你可以說它對(duì)你沒不良的影響，你也可以說它可以給你帶來促進(jìn)作用，也可以說它會(huì)帶來良的影響。凡事有利必有弊，大學(xué)談戀愛有好也有壞，如果大學(xué)生在戀愛中處理得當(dāng)?shù)脑挘怯珊芏嗪锰幍模鐟賽劭梢苑Q謂學(xué)習(xí)的調(diào)劑和兩人進(jìn)步的動(dòng)力；大學(xué)生在戀愛中可以學(xué)會(huì)改善自己，包容別人的；有信任的人為自己分擔(dān)快樂與悲傷；戀愛在一定程度上可以增強(qiáng)責(zé)任心等等。反之戀愛會(huì)成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，浪費(fèi)很多時(shí)間，且走到最后的成功幾率低；由于大學(xué)生心理并不完全成熟會(huì)因此影響人際關(guān)系等不良影響。

說到婚戀觀，那么婚姻與戀愛又有什么關(guān)系呢，根據(jù)調(diào)查得知不管是男生還是女生大部分都認(rèn)為相愛后要結(jié)婚，婚姻是戀愛的另一種形式，是持續(xù)彼此愛情的見證；也有人認(rèn)為愛過即可，沒必要結(jié)婚，婚姻是愛情的墳?zāi)梗鋵?shí)每一對(duì)戀愛的人都希望彼此可以走到最后，希望自己的愛情可以開花結(jié)果。在現(xiàn)代社會(huì)因戀愛而發(fā)生性行為的也很多，但我們知道婚前發(fā)生性行為對(duì)女生的影響是很大的。現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)婚前性行為的看法有認(rèn)為不好，自己堅(jiān)決不這么做的男生占7%，女生占34%；認(rèn)為很正常，自己也會(huì)這么做的男生占41%，女生占7%；認(rèn)為可以接受但不會(huì)這么做的男生占33%，女生占45%；可見大部分女生還是比較愛護(hù)自己的，因?yàn)榛榍鞍l(fā)生性行為對(duì)女生的傷害比較大，一旦男方不要她了，那么她該怎么面對(duì)自己以后的幸福；而男生如果有責(zé)任心的、深愛對(duì)方的話一般不會(huì)做出傷害自己心愛的人的行為；所以希望每一個(gè)大學(xué)生都要為自己的以后負(fù)責(zé)，在做每一件事時(shí)都要想想會(huì)給自己和家人帶來什么樣的后果。一般在選擇戀愛對(duì)象的時(shí)候大部分男生會(huì)選自己喜歡的人，而女生則會(huì)選擇喜歡自己的人，因?yàn)榕枰氖悄杏训暮亲o(hù)與關(guān)心，而男生喜歡自己的女友可以被自己保護(hù)，自己不但可以做她的白馬王子還可以做她的騎士，給她想要的幸福；也只有男生自己喜歡的人他才會(huì)為此付出比較多，因此這樣女生才會(huì)覺得自己是幸福的。大部分人在大學(xué)談戀愛是為了希望可以找到了解自己并且可以一起奮斗的人，但男女生對(duì)自己戀愛對(duì)象的要求又不一樣，男生一般會(huì)選擇能力和自己差不多的，因?yàn)檫@樣兩者的話題比較多；相反的女生一般會(huì)選擇比自己更優(yōu)秀的男生，因?yàn)檫@樣的男友會(huì)讓她覺得自己很幸運(yùn)，很有成就感；但也有小部分認(rèn)識(shí)不這么想的。還沒上大學(xué)時(shí)談戀愛總是怕被父母知道，因?yàn)樵诖蟛糠指改秆劾镎剳賽蹠?huì)阻礙學(xué)習(xí)的進(jìn)步，但上大學(xué)后大部分學(xué)生在談戀愛時(shí)都會(huì)視情況而定來看要不要告訴父母；不過在選擇配偶時(shí)幾乎所有的人都會(huì)考慮父母的意見，因?yàn)樽优男腋Ｊ撬麄冏顮繏斓氖拢改甘俏覀円簧凶钪匾娜耍瑳]有他們就沒有今天的我們，所以我們的配偶當(dāng)然要經(jīng)過父母的審核，再結(jié)合自己的感覺來決定對(duì)方是否適合自己。

我們?cè)谶x擇戀愛對(duì)象時(shí)總會(huì)考慮許多的因素來決定對(duì)方是否適合交往，對(duì)于大學(xué)生來說學(xué)歷、樣貌、能力、道德品質(zhì)、家庭背景、相同城市，方言、志趣相投、親友意見、對(duì)方的戀愛史等因素都是至關(guān)重要的；也許有些人喜歡自己以后可以嫁給富二代，少奮斗幾十年，但大部分人還是比較看重對(duì)方的道德品質(zhì)，一個(gè)人只有懂得如何做人才會(huì)做

第五篇：關(guān)于我校大學(xué)生親情觀的調(diào)查

《社會(huì)調(diào)查》課程實(shí)踐

關(guān)于我校大學(xué)生親情觀的調(diào)查

班 級(jí)： 小 組： 成 員： 指導(dǎo)教師：

中國·大慶

2015年4月

前言

隨著社會(huì)節(jié)奏越來越快，人們的日常生活內(nèi)容越來越豐富而且轉(zhuǎn)換速度越來越快，因而真正與家人該有的慢節(jié)奏的相處時(shí)間無疑越來越少。甚至忽略距離，僅僅看與家人交流的時(shí)間也在縮短。在這種情況下，2015年3月25日到4月12日期間，本小組采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，在我校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取大學(xué)生做了該項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，以此來總結(jié)我校大學(xué)生的親情觀。本次調(diào)查共收回203份調(diào)查問卷，由于網(wǎng)絡(luò)問卷的優(yōu)勢(shì)和調(diào)查對(duì)象的素質(zhì)，此次問卷的有效率為100%。此次調(diào)查對(duì)象有男有女，從大一到大四的學(xué)生都有。

摘要

什么是親情?在中國傳統(tǒng)文化中,“親”指父母,即雙親,“情”指感情。“親情”主要指子女與父母之間的感情。親情是有血緣關(guān)系或姻親關(guān)系的家庭成員間感情的總稱,是人們朝夕相處、相依為命、割舍不斷的情感,親情關(guān)系是人類社會(huì)中最基本的人際關(guān)系,重視親情是中華民族幾千年來一貫堅(jiān)持的傳統(tǒng)美德。本次調(diào)研圍繞我校大學(xué)生親情意識(shí)為中心，對(duì)大學(xué)生親情觀做出了調(diào)查,分析并提出了原因,和解決方案。希望通過本次調(diào)查讓更多的大學(xué)生更多的注重親情。

關(guān)鍵詞：親情 大學(xué)生 父母

一．調(diào)查前期設(shè)計(jì)

（一）、調(diào)查背景

隨著社會(huì)節(jié)奏越來越快，人們的日常生活內(nèi)容越來越豐富而且轉(zhuǎn)換速度越來越快，因而真正與家人該有的慢節(jié)奏的相處時(shí)間無疑越來越少。甚至忽略距離，僅僅看與家人交流的時(shí)間也在縮短。在這種情況下，針對(duì)我校的大學(xué)生做了該項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，以總結(jié)出我校大學(xué)生的親情觀。

（二）、調(diào)查目標(biāo)

1.詳細(xì)了解有關(guān)大學(xué)生親情的情況，為大學(xué)生合理樹立正確的親情觀提供依據(jù)；2.摸清大學(xué)生與家人一定周期內(nèi)平均聯(lián)系的次數(shù)；3.了解大學(xué)生在親情觀后映射出的人生觀與價(jià)值觀。

（三）、調(diào)查類型

抽樣調(diào)查為主。抽樣調(diào)查，采用分發(fā)網(wǎng)絡(luò)問卷的形式。由小組的一部分成員制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。然后讓分定配額給組內(nèi)成員，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)分發(fā)的方式將問卷分發(fā)給本校各個(gè)院系的朋友。再請(qǐng)他們幫忙轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。調(diào)查對(duì)象面對(duì) 大一大二大三大四各個(gè)年級(jí)。

（四）、調(diào)查方法

資料收集：通過問卷的方法進(jìn)行資料收集，由小組的一部分成員制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷。然后讓分定配額給組內(nèi)成員，讓他們通過網(wǎng)絡(luò)分發(fā)的方式將問卷分發(fā)給本校各個(gè)院系的朋友。再請(qǐng)他們幫忙轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散。調(diào)查對(duì)象面對(duì)大一大二大三大四各個(gè)年級(jí)。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)廣泛收集資料，立致使調(diào)查問卷內(nèi)容詳實(shí)而且豐富。

在問卷分發(fā)過程中，各個(gè)院系，各個(gè)年級(jí)，以及性別的方面，盡量做到調(diào)查的全面和均衡。

研究資料：資料收集后用從問卷上得來的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算每個(gè)選項(xiàng)所占的比例，根據(jù)比例了解大學(xué)生的親情觀念。

（五）、調(diào)查內(nèi)容以及所使用的工具 調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的親情觀念 調(diào)查工具：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷

（六）、調(diào)查時(shí)間

2015年3月25日——2014年4月12日

（七）調(diào)查地域：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)。

（八）調(diào)查隊(duì)伍：小組全體成員

(九）調(diào)查對(duì)象：黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)大一到大四全體學(xué)生

（十）調(diào)查安排：首先是明確我們的調(diào)查目標(biāo)，方法，內(nèi)容以及調(diào)查問卷的發(fā)放等；其次是收回調(diào)查問卷，進(jìn)行篩選，排除無效問卷，接著是對(duì)問卷進(jìn)行多個(gè)角度的分析，將分析結(jié)果進(jìn)行綜合討論，最后得出結(jié)論。

二．調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查結(jié)果

（1）調(diào)查的性別比為：男96，女107（2）調(diào)查的年紀(jì)分別為：大一：55 大二：102 大三：27 大四：19（3）是否知道父母的生日：知道：173 不知道：30（4）與家人的交流途（多選）：電話：191 短信：73 QQ或微信聊天軟件：97 回家：116（5）多久打一次電話回家：每天都會(huì):20 兩三天一次:77 一周一次:72 一個(gè)月兩三次:34（6）打電話回家的原因（多選）：想念父母:134 關(guān)心父母身體:113 向父母要錢:50習(xí)慣經(jīng)常打電話給父母:111 看做一種義務(wù):47 需要父母幫助:38（7）談話主要涉及哪些內(nèi)容（多選）：學(xué)業(yè):155 情感:117 未來發(fā)展:115 興趣愛好:93 娛樂八卦:60（8）覺得父母理解自己嗎：理解:104 不理解:9 說不清:90（9）會(huì)參加家庭的決策嗎：會(huì):103 不會(huì):13 視情況而定:87（10）能與父母和睦相處嗎：能:197 不能:6（11）更愿意與哪些人溝通心事（多選）：朋友:183 同學(xué):72 父母:114 其他親屬:14 網(wǎng)友:28 老師:4（12）和其他非直系親屬關(guān)系如何：很融洽:76 較好:69 一般，很少聯(lián)系:52 基本沒有交集:6（13）假期會(huì)花大部分時(shí)間陪伴父母嗎：是:172 否:31（14）會(huì)在節(jié)日時(shí)送父母小禮物嗎：會(huì):94 不會(huì):109（15）父母會(huì)全心全意支持你追求喜歡的事物嗎：會(huì):73 不會(huì):12 視情況而定:118

（二）發(fā)現(xiàn)的問題

根據(jù)我們小組的調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析發(fā)現(xiàn)，有一些同學(xué)表現(xiàn)的對(duì)親情方面很不感興趣，不記得父母生日，更是很少的幫父母做家務(wù)，體現(xiàn)了越來越多的大學(xué)生親情意識(shí)逐漸淡薄。

同時(shí)，我校大學(xué)生的親情觀大多數(shù)人還會(huì)有一些偏差，但是這不等于我們不重視親情，在大多數(shù)的學(xué)生眼中，親情都還是重要的，但是之所以說親情觀會(huì)有偏差，就是因?yàn)樗麄儽磉_(dá)的方式不對(duì)，對(duì)于親情的表達(dá)和表述很多人都會(huì)表現(xiàn)的很害羞，他們覺得和至親的人做這些會(huì)顯得很見外，很怪異。同時(shí)由于都是獨(dú)生子女，從小在父母的保護(hù)下長大，他們只知道他們是在乎父母的，但是卻不知道怎么去愛他們，更羞于表達(dá)。

因此我們總結(jié)分析了一些影響因素如下：

1、家庭環(huán)境因素

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但是由于當(dāng)今社會(huì)的激烈競爭環(huán)境，很多父母為了家庭不得不忙于工作，忽略了對(duì)孩子的關(guān)懷和親情方面的教育，也縮短了和孩子們?cè)谝黄饻贤ń涣鞯臅r(shí)間，從而很多問題不能及時(shí)解決，孩子和父母之間也會(huì)變得沒有話題可以談，又由于很多孩子在叛逆時(shí)期的時(shí)候，父母沒有時(shí)間加以正確的引導(dǎo)，忙碌中的他們往往采取比較簡單粗暴的方法，從而使父母與子女之間的隔閡越來越大。還有更重要的一點(diǎn)，就是父母在忙碌的工作中更無法以身作則，和他們的父母多加溝通，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。等孩子們上大學(xué)之后，離家越來越遠(yuǎn)，由于以前沒有樹立強(qiáng)烈的親情意識(shí)，所以，和父母的聯(lián)系自然也會(huì)越來越少。

2、學(xué)校教育因素

由于我國傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”，在升入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)生活中，成績作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，考大學(xué)成了他們的首要任務(wù)。甚至很多學(xué)校為了強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，召開家長會(huì)，讓家長不要影響孩子們的學(xué)習(xí)，幫助孩子保持健康樂觀輕松的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。這樣的做法無異于忽視了孩子們的身心健康發(fā)展。而那些道德倫理教育也只是在表面上做文章，沒有深入實(shí)質(zhì)，親情教育在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容之中所占的比例更是少的可憐。

雖然上了大學(xué)之后增添了很多大學(xué)生思想政治教育課，但是由于大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了為了考試而學(xué)習(xí)的行為模式，很難真的從中吸收到什么。這些都是大學(xué)生缺乏親情觀念和親情意識(shí)的重要因素。

3、社會(huì)因素

隨著當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念也在逐漸變化。出現(xiàn)了很多“拜金主義”“享樂主義”等一系列行為。大學(xué)的生活豐富多彩，很多學(xué)生越來越被外界新奇的事物吸引，注意力也被轉(zhuǎn)移到各個(gè)地方。相反，重視親情、關(guān)愛父母等傳統(tǒng)文化反而被擱置在了不起眼的角落。

4、個(gè)人原因

無論是家庭因素、學(xué)校因素、還是社會(huì)因素也好，但最根本的還是學(xué)生的個(gè)人原因。現(xiàn)在大多數(shù)的大學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小不是唯我獨(dú)尊，也是在集萬眾寵愛為一身的環(huán)境中長大。很多時(shí)候因?yàn)楦改刚疹櫟奶艿剑晕覀冇泻芏嗳酥酪獝鄹改福呛苌儆腥硕迷撛趺磹鄹改福只蛘咧懒说珔s很難愿意去做。很多時(shí)候我們會(huì)和朋友，或者戀人說愛，表達(dá)感動(dòng)，這仿佛成了一種時(shí)代的文化。然而對(duì)父母我們總是害羞，不好意思表達(dá)。從而總是忽略了最親的人。

（四）解決辦法

通過各種資料的搜集和小組討論，對(duì)于以上幾種原因產(chǎn)生的現(xiàn)象，我們商討出了以下幾種解決辦法：

1.改變傳統(tǒng)家庭教育模式，重視德育教育

在孩子小的時(shí)候，父母就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育模式，將德育教育與智力教育并重，同時(shí)家長也要已身作則，教會(huì)孩子對(duì)于父母長輩應(yīng)盡的義務(wù)，讓孩子理解“感恩的含義”并學(xué)會(huì)如何感恩。

2.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育 現(xiàn)在大學(xué)普遍開設(shè)了思想政治教育課程，通過公開課的形式普及大學(xué)生的思想道德教育，但是僅通過課程往往力度欠缺。學(xué)校還是要開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參與活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的親情觀，將感恩教育融入學(xué)習(xí)生活。

3.社會(huì)應(yīng)當(dāng)負(fù)起責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生的親情關(guān)出現(xiàn)的各種問題，不僅僅是家庭學(xué)校的教育以及個(gè)人原因造成的，出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，社會(huì)的變化也占有很大程度。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下，人們的價(jià)值觀偏向功利化，子女與父母之間的親情中摻雜了其他因素。因此社會(huì)引導(dǎo)也是幫助大學(xué)生樹立正確親情觀的重要途徑，發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.主動(dòng)溝通，縮小代溝

我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生與父母之間出現(xiàn)的沖突，隔閡大都是因?yàn)槟挲g和接觸事務(wù)上的差距產(chǎn)生的代溝。矛盾出現(xiàn)不可避免，關(guān)鍵在于合理解決。作為父母的子女，出現(xiàn)矛盾時(shí)應(yīng)主動(dòng)尋求和解，而不是與父母冷戰(zhàn)更不是讓矛盾升級(jí)。日常生活中多多與父母溝通，交流，構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。

三．小組心得

通過這次對(duì)大學(xué)生親情觀的調(diào)查，我們重新審視了自己對(duì)父母的感激之情，開始思考我們身邊最簡單無私的愛：如果以前我們對(duì)父母做得還不夠好，那么從今以后，讓我們努力，一起學(xué)會(huì)感恩父母！這次調(diào)查的結(jié)果表明，大多數(shù)同學(xué)還是關(guān)心父母的，希望通過自己的努力讓父母過上好日子；也有一些同學(xué)只是為自己將來的生活著想；還有一些同學(xué)抱有崇高的理想，希望在學(xué)術(shù)等領(lǐng)域有所成就，這是令人欣喜的。但在我們不懈追求我們遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)時(shí)，希望不要忘記父母為你的付出。很多時(shí)候愛是需要表達(dá)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)表達(dá)，而不能總是羞于表達(dá)，畢竟我們已經(jīng)是大學(xué)生了，再過兩三年我們就要面臨著找工作等事情，和父母的聯(lián)系會(huì)越來越少的，也不要總是想著以后有條件怎樣怎樣，畢竟很多事情是等不得的。想到就要做到，不要造成“子欲養(yǎng)而親不待”的悲哀。

同時(shí)我們都是這樣，從小沒有被教導(dǎo)怎么表達(dá)愛，成長之后一旦坦誠表達(dá)情感又會(huì)被嘲笑整愛愛愛的丟不丟人？于是我們飽含愛的人類天性，漸漸被壓抑，我們?cè)诒磉_(dá)感情時(shí)感到莫名羞恥，覺得丟人。這些都是我們有著濃厚的親情意識(shí)卻不善于表達(dá)的人應(yīng)該注意和改變的。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在。希望通過這次調(diào)查能提高我們當(dāng)代大學(xué)生的親情意識(shí)，不要未來追悔莫及。