第一篇：三德教育活動總結

1、通過開展學習三德教育精神座談會。這項活動，抓住了學生這塊主陣地，健全了學校的各項制度。“三德”教育月工作具體由各班班長負責，活動場所設在各班教室。全校23個班級、837名學生參加了這次座談會。座談會采取了座談會活動與黨員、團員學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容包括黨員、團員的素質納入座談學習計劃中，會后每位同學都寫了自己的心得體會共837份，學生會還規定每月各班都定期開展一次討論，使“三德”教育活動抓緊抓好，取得了好的效果。

2、開展一次公民道德的學習及征文活動。這次征文活動共收集了23個班級678篇文章，優秀的文章還將編入我校星河文學社刊發表，團委還在班級當中倡導，開展“講文明、樹新風”活動，全校師生共同參與了這項活動。我為文明創建添光彩和“建文明城市，創建文明單位，當文明市民”等主題教育，切實增強“三德”教育的導向性，針對性和實效性。

3開展黑板報評比。黑板報的主題以“弘揚雷鋒精神”“爭做文明大學生”“交通安全宣傳”“消防安全知識”等為主。通過黑板報進行“三德”教育，在教室里學生當中進行宣傳，形成良好的行為規范。這次評比共評比04熱能、04外貿、05工程造價、05化工、05旅游管理、05精細化工6個優勝班級。

4、開展一次“三德教育”知識競賽活動。在班級中先競賽，優勝者再參加學校的競賽，這一系列的活動，加強了學生的組織領導能力，完善了規定的各項措施。評出了3個優勝班級。競賽活動后又開展了聯系實際的討論，檢驗了大家的學習成果。每位同學都寫了學習筆記，學習情況也納入年度班級考評。

5、利用廣播站進行社會公德教育的宣傳。每班定期上交稿件5篇，稿件內容不限，宣傳的主要目的是在校園當中抓“三個普及”，即普及文明用語，倡導“五個做起”，即：從我做起，從現在做起，從點滴做起，從身邊做起，從家庭做起。做到“十要”，“十不”。即：要遵紀守法、要好學上進、要勤勞儉仆、要禮貌待人、要愛護公物、要講究衛生、要團結互助、要尊老愛幼、要見義勇為、要移風易俗。不隨地吐痰、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫、不亂停亂放、不亂穿馬路、不損壞公物、不損害花草樹木、不說臟話，不在公共場所吸煙。把講社會公德，做文明大學生，樹新時期美好石河子市民形象深入人心。二是進行道德教育，結合實際，制定和完善職業道德行為規范，加強了學生的學習興趣。

通過三德活動的開展，學生的素質有明顯的提高，我校將三德教育月活動納入了我們的常規教育中，我校要長期的開展相關的教育活動，讓學生從點點滴滴中，受到教育。

第二篇：南陽小學“三德”教育活動總結

南陽小學“三德”教育活動總結

為進一步鞏固和擴大“三德”教育成果，弘揚高尚的師德風范，努力打造一支品德高尚、敬業樂教的教師隊伍，繼續大力開展師德教育活動，按照區教育局統一部署，我校已經圓滿完成了“三德”教育活動，現將具體情況總結如下：

一、完成了教育目標

本次“三德”教育活動，深化了“三德”教育，開展“感恩、自重、自強、奮進”的主題，解決了教師隊伍中存在的只講索取不講奉獻、違規施教行為不端、不思進取誤人子弟等問題，強化了宗旨意識、法制意識、責任意識和大局意識。全體教師都深刻感受到了黨和政府對教育和教師的關心和厚愛，深刻感受到了作為一名教師所具有的自豪感和幸福感，在全體教師中唱響了“感恩、自重、自強、奮進”主旋律，真正做到了“感恩”明使命、“自重”樹形象、“自強”提素質、“奮進”創佳績。

我校教師的精神面貌煥然一新，主人翁意識得到加強，教學成績也大幅度提高，期中期末成績穩步提升，在全中心校的排名又升上一個新的臺階，徹底擺脫了落后校地地位。

二、領導常抓不懈

為加強對教育活動的領導，更好地推進活動的開展，學校成立師德教育領導小組，由校長親自擔任組長，全體教師為組員，負責師德教育活動的組織領導。而且把這項活動作為今年學校工作的一項重要內容來抓，制定了相應的實施意見和活動方案，組長親自主持“三德”教育活動的每個環節，做到思想到位、組織到位、措施到位，確?；顒禹樌七M。

三、落實了各項活動

“三德”教育為統領，本學年共完成了以下各項主題教育：

1、我校組織教師重點學習了《豐南教師管理規定》、《豐南區中小學教師日常行為規范》、《2010年全國教書育人模范事跡》、《2010年唐山“十佳”教師事跡》等材料，并對照優秀教師先進事跡進行個人查擺，找出自己的不足，認真寫出自己的改進措施。

2、開展“好教師形象”設計活動。在3-6年級學生中開展了“我最喜歡的教師”評選活動，組織學生開展“我心中的好老師”征文、進行了家長“我眼中的魅力教師”問卷調查，通過活動評出了我校的星級教師5名：“愛生標兵星”王素琴、“奉獻星”董鳳春、“家庭美德星”王麗冬、“社會公德星”曹鳳茹、“教學能手星”王子海。

3、實施“萬名教師連萬家”活動。以教師分包學生的形式，走訪到每一名學生家中，切實落實“六談”的重點和要求，關注學生成長動態，對學困生、貧困生作為重點家訪對象，每位家訪教師都完成了一篇“家訪心得感言”或“家訪調研報告。

4、開展了“三德論壇”活動。以“為人、為師、為學”為論壇主題，組織了全體教師進行討論，做到了人人想、人人講、人人做，每位教師都做了精彩的演講，提升了每位教師的“三德”水準。我校教師王子海還在中心校做典型發言，受到了中心校的肯定。

5、結合參加中心校的大型師德報告會，每位教師都完成了一篇“師德報告會觀后感”，進一步提升了“三德”教育活動。

2011年7月

第三篇：三德教育活動方案

為了鞏固和擴大我校文明單位的創建成果，提高我校師生的素質和文明程度，更好地服從和服務于我市的文明市民教育，特制定“三德”教育活動方案：

一、“三德”教育指導思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，按照“三個代表”重要思想的要求，以提高大學生思想道德素質為目的，以思想道德、文明行為、健康衛生知識為主要教育內容，通過開展宣傳學習

培訓教育活動，使廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺養成文明習慣，提高文化素質，樹立當代大學生新形象，促進我市經濟發展和社會全面進步。

二、“三德”教育活動的內容和教材

開展“三德”教育活動，突出思想道德建設這個核心，內容和中心環節，以江澤民同志“三個代表”重要思想，以“三基”（黨的基本理論、基本路線、基本綱領），“三德”（社會公德、職業道德、家庭美德）、“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀——、“四有”（有理想、在道德、有文化、有紀律）、“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義）為主要內容，以中央文明辦、中國科協主編的《崇尚科學文明，反對迷信愚味》展覽圖冊和中央文明辦主編的《社會主義精神文明建設概論》以及《石河子市公民道德建設讀本》等為主要教材。

三、“三德”教育活動的措施

1、抓好陣地，健全制度。一是“三德”教育工作具體由學生會負責，活動場所設在各班教室。二是采取“三德”教育活動與黨員、團員學習活動相結合的方法，把“三德”教育的全部內容納入學習計劃中，使“三德”教育活動抓緊抓好。

2、做到時間、人員、效果落實。一是要堅持學習日制度，組織學xxx省、市有關精神文明創建工作的文件，領導講話和市民教育書目，開展“講文明、樹新風”，我為文明創建添光彩和“建文明城市，創建文明單位，當文明市民”及成為高素質大學生等主題教育，切實增強“三德”教育的導向性，針對性和實效性。二是印發“三德”教育內容，便于大家學習，讓文明知識深入人心，三是建立學習簽到制度，對每次學習活動的時間、內容、參加人員等進行登記，保證教育學習不漏人。

3、進行“三德”教育，形成良好的行為規范。一是進行社會公德教育，著重抓“三個普及”，即普及文明用語，倡導“五個做起”，即：從我做起，從現在做起，從點滴做起，從身邊做起，從家庭做起。做到“十要”，“十不”。即：要遵紀守法、要好學上進、要勤勞儉仆、要禮貌待人、要愛護公物、要講究衛生、要團結互助、要尊老愛幼、要見義勇為、要移風易俗。不隨地吐痰、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫、不亂停亂放、不亂穿馬路、不損壞公物、不損害花草樹木、不說臟話，不在公共場所吸煙。把講社會公德，做文明市民，樹新時期美好南平形象深入人心。二是進行道德教育，結合實際，制定和完善職業道德行為規范，加強學習。

4、加強組織領導，完善各項措施。一是要重視“三德”教育活動，進行有關內容的學習。二是要適時組織一次“三德知識”競賽活動或聯系實際開展討論，以檢驗大家的學習成果。三是要求每人都建立學習筆記，學習情況將納入月班級考評。

附：三德教育活動計劃

1、開展一次學習三德教育精神座談會。

2、開展一次公民道德的征文活動。

3、召開一次主題班會。

4、開展一次黑板報評比。

5、開展一次“三德知識”競賽活動。

6、利用廣播站進行宣傳。

團委

2006年2月25日

第四篇：三德教育

首先，進行“三義”、“三德”、“三觀”教育，要堅持理論聯系實際和知行合一的原則。要把課堂講道理和走向社會了解國情有機地結合起來，要善于利用中宣部、國家教委有關領導部門的倡導，進行愛國主義革命傳統教育。要讓學生看一百部好電影，唱一百首革命歌曲，看一百本好書，參觀一百個愛國主義革命傳統教育基地等項活動。同時，學校自身也因地因校制宜開展校慶活動、運動會、藝術節，升國旗、唱國歌，請勞動模范、老干部、老紅軍和老校友作報告、講傳統，收到知情意行相統一的實效。切忌“假、大、空”，搞形式主義。

其次，要把校園文化建設和文明城市、社區文化、企業文化建設有機地結合起來，使學校成為精神文明建設的重要陣地。校園文化建設包括硬件和軟件兩部分。硬件主要指校舍、教室、實驗室、圖書儀器設備和校園的整個布局力求綠化、美化；軟件建設主要指學校的校風、教風、學風、各種規章制度等精神面貌方面的具體要求。在當前國家財力物力有限和教育經費比較困難的情況下，要充分發揚艱苦奮斗、自力更生、勤儉辦學的精神，因地制宜、因校制宜地來從事校園文化建設。硬件建設力求簡樸、實用、大方、優美，軟件建設力求高尚、育人、實效。要力求使校園文化建設既能體現中華民族優秀傳統，又能符合現代化建設的時代要求，使校園文化建設在城鄉精神文明建設過程中起示范作用。

再次，在“三德”教育過程中，要力求做到以社會公德為標準，以職業道德為重點，以家庭美德教育為基礎，使三者有機地形成社會精神文明建設的合力。目前，我國12億人口生活在3.2億個城鄉居民家庭之中，每個家庭都是整個社會的基層細胞，民族的振興、國家的富強就要依靠3.2億家庭。在家庭美德建設過程中，既要發揚中華民族子女孝順父母長輩的美德，夫妻雙方忠誠相愛、白頭偕老、關心愛護子女的傳統美德，又要具有男女平等、愛好學習、開拓創新的時代精神。家庭成員中只有切實做到子女對老人盡“孝”、夫妻雙方忠誠相待、父母對子女既愛又教，才能達到家庭美德的基本要求。

第五篇：三德教育心得體會

萬興公司開展“三德教育”學習心得體會

近來，我參加了分公司倡導的以“社會公德、職業道德、個人品德”為主要內容的“三德”教育活動，有幾點心得說出來和大家分享，旨在拋磚引玉，相互學習，以便更好的提高思想認識、為企業服務。

社會公德是精神文明建設的基礎工作是人們在公共活動、社會交際等一般關系中最基本的道德行為要求，用列寧的話說就是“起碼的公共生活規則”。這方面的道德要求是維持社會生活正常秩序的起碼條件。人們公德意識的多寡、水平的高低反映了社會基本的文明程度?，F實生活中，社會公德缺乏現象舉目可見：隨地吐痰、亂棄廢物、破壞公共設施、不遵守公共秩序、惡語相向、酗酒滋事等不良行為不同程度地影響了社會正常的生活秩序，因此加強社會公德教育便客觀地成為精神文明建設的基礎性工作。作為社會成員首先應具備舉止端莊、語言文明、講究衛生，這是社會人個體文明程度的重要特征；其次，要助人為樂、善于幫困濟貧，這是每個人對社會的一種責任，是社會對個人的道德要求，也是社會主義初級階段人與人之間必然要產生的一種相互依賴的關系；第三、由于公共財物是全體社會成員公共利益的物質保障，也是滿足勞動者個人利益的共同物質條件，所以社會成員必須要愛護公共財物；第四、保護環境是隨著社會的發展給每個人提出的新的道德要求，黨的十五大提出的“可持續發展戰略”中明確指出要正確處理經濟發展與人口、資源、環境之間的關系，使經濟建設和資源、環境相協調，實現良性循環，這既是實現我國經濟和社會發展的重大戰略舉措，也是造福當代、澤及子孫的大事，因此把保護環境作為社會公德的一項基本要求提出來，動員全社會保護環境是社會文明進步的表現；第五、公共秩序是維護社會公共生活的起碼條件，社會成員必須遵守社會紀律和法規，這是每個社會人所必備的文明素質。社會公德具有普遍的適用性，它不僅在社會生活中起廣泛制約的作用、調節人際關系的作用，也是人們在生活中的基本道德要求，社會公德在社會文明生活中具有特殊作用。

如何才能搞好社會公德精神文明建設呢？

第一，要搞好思想品德教育，就要以樹立正確的權利觀為切入點。

一是要堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。必須加強黨性修養，不斷增強黨性觀念，進一步增強宗旨意識、廉政意識，樹立堅定信念、牢

記宗旨、勤奮務實、廉潔自律、胸懷寬廣的思想品德規范，做到自重、自省、自警、自勵，明確權力是責任、是奉獻、是約束，擺正自己的位置。

二是要正確對待所有身邊的人。要客觀看待自己周圍共事的同志，善于學習別人的優點，有虛心學習的寬闊胸襟，不居功自傲，真誠坦率地與他人打交道。

三是要樹立正確的利益觀，保持積極進取的心態。古人尚且有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神境界，我們黨員領導干部更應該牢記黨的宗旨，從思想上解決好“入黨為什么”的問題，更好的為社會服務。

四是堅持原則，從我做起。領導干部要有臨大節不可奪的政治品質，講道德、重操守，無論在什么情況下都要善于把握自己。堅持從我做起，要求別人做到的，首先自己要做到，充分發揮表率作用。

要大力倡導為人民服務的道德觀。當前重點要解決干部職工中存在的學習意識淡薄、競爭意識不強和辦事效率不夠高的問題。要有針對性地組織干部職工到其它優秀企業看一看，到最困難的企業和職工家庭看一看。教育引導大家珍惜目前的工作條件和生活環境，善于換位思考，樹立艱苦奮斗和敬業愛崗的思想，富而思源，富而思進，富而知足。

其次要把職業道德建設和作風建設緊密結，加強和改進黨的作風建設既是一項長期而艱巨的任務，又是一項現實而緊迫的工作，加強和改進黨的作風建設，思想作風建設是首位，轉變作風是關鍵。做為一名共產黨員，要在加強和改進黨的作風建設中有所建樹，在思想作風、學風、工作作風和生活作風上實現根本轉變，必須首先從加強職業道德建設開始，這是源頭。通過加強職業道德建設，進一步強化“聽黨指揮，愛國奉獻，嚴守紀律，堅守氣節，艱苦奮斗，文明禮貌”的意識，堅定理想信念，培養高尚的思想道德情操和優良的作風，只有這樣轉變作風才能真正成為有源之水。職業道德是精神文明建設的重點內容。職業道德，就是從事特定職業的人們在其職業活動中所應遵循的具有職業特點的道德準則和規范。職業道德對社會的安定、和諧發展具有直接作用。社會主義初級階段，由于職業工作者的個人利益、集體利益和社會利益具有一致性，并且每個職業工作者都具有平等的勞動互助關系，形成了人人都是被服務對象，人人又都為他人服務的社會基本關系，所以全心全意為人民服務就成為在職業活動中必須推崇的 2

宗旨。作為職業工作者，首先要熱愛本職工作，對本職工作有高度的責任心，工作要精益求精，這樣才能干好自己的工作，造福于社會；其次，要誠實守信，樹立良好的個人或集體形象，這是市場經濟中的無形資產，是競爭中的立身之本；第三、作為職業工作者，辦事要公道、講原則，以事實為依據，以法律為準繩，對任何人一視同仁，否則就會給社會帶來危害，給他人帶來痛苦；第四、作為職業工作者要有強烈的服務群眾意識。第五、作為職業工作者，必須要有奉獻社會的精神。人生的真正價值在于對社會的奉獻，如果人人都只想從社會中獲取而不想對社會作出貢獻，那么這個社會就令人難以生存，個人就失去生存和發展的根本保證。所以社會的存在和發展取決于個人的創造性勞動和對社會的奉獻。

職業道德對改善社會風氣、促進人際關系和諧發展、搞好精神文明建設具有重要意義。

個人品德是社會精神文明建設的重要方面

家庭是現代社會生活的基本單元，是社會的細胞，細胞的好壞關系到整個社會肌體的健康。隨著改革開放的不斷深入、人民生活水平的不斷提高，由于西方道德觀念的滲入和“溫飽生淫逸”的緣故，我國傳統的家庭根基發生了動搖。單親家庭日趨見多、棄子虐老時有發生、奢侈浪費的風氣蔓延滋長等扭曲了的行為，與社會主義家庭道德的要求不相吻合。要提高社會文明程度，就要凈化社會風氣，確立社會主義家庭道德規范。所以在全社會倡導家庭美德更具有普遍的現實意義。家庭美德的基本要求涵蓋了處理家庭內部和外部關系的規范，它把家庭關系的法律義務變成道德責任，使之成為自覺行動。把家庭的個人行為變成社會行為，這樣就能真正建立起民主、平等、和睦、穩定的社會主義新型家庭關系，使良好的家風成為促進社會風氣、提高社會文明程度的推動力。家庭是人生的第一所學校，家庭教育的好壞將影響人的一生和社會的文明狀況。因此家庭美德對提高精神文明程度有關鍵意義。

總之，社會公德、職業道德、個人品德教育對在不同領域工作和生活的人們有不同的具體要求。但它們又是一個密切聯系的整體，三者相輔相成，是人們在社會生活中最基本的道德規范和準則，體現了社會主義的方向?！叭陆逃钡膶嵤顩r如何將直接關系到精神文明建設的水平，而能否提高對“三德教育”地位和作用的理論認識并增強主動實踐認識，又影響到中央關于構建社會主義道德 3

規范體系這一戰略部署的有效落實。實施“三德教育”的前提條件是要求我們認真解決好認識問題，只要認識到位，進一步抓好落實，我國的精神文明建設必然會有一個大發展。

作為新世紀的煙草職工，應該感到光榮與自豪，要熱愛本職工作，鉆研職業技能，遵守法律法規、規程和制度，堅持安全生產，加強團結協作，努力提高自己的道德水平，加強道德修養，爭做一名好員工，自覺維護社會秩序和生產秩序，使我們的事業不斷發展。

多少個春夏秋冬已去，我們應該從我做起，從小事做起，從現在做起，積小成大，歷久為功，這比任何感慨都會見效得多。特別是共產黨員、身份特殊，影響更大，更要以身作則，率先垂范，把握標準，嚴以律己。