第一篇：土木工程畢業設計總結與體會

昆明理工大學畢業設計(論文)

設計成果總結與體會

學生姓名:

學號:

專業班級:土木工程

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畢業設計成果總結與體會

經過四年來基礎與專業知識的學習，培養了我獨立完成建筑結構設計的基本能力。在老師的指導和同學的幫助下，我成功地完成了這次的設計課題——多層框架商住樓的設計。

此課題設計歷時約三個月，在這三個月中，我能根據設計進度的安排，緊密地和本組同學合作，按時按量的完成自己的設計任務。在畢設前期，我溫習了《結構力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結構抗震設計》等知識，并借閱了《抗震規范》、《混凝土規范》、《荷載規范》等規范。在畢設中期，我們通過所學的基本理論、專業知識和基本技能進行建筑、結構設計。

畢業設計是對四年專業知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設計的一次鍛煉。通過畢業設計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建筑結構設計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個結構工程師，應該具備一種嚴謹的設計態度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實用、經濟、美觀；在設計一幢建筑物的過程中，應該嚴格按照建筑規范的要求，同時也要考慮各個工種的協調和合作，特別是結構和建筑的交流，結構設計和施工的協調。

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土木工程是一門古老而又現代的學科，在進行工程實踐的過程中，我們應該立足經典的理論知識，在不斷的工程實踐積累中，勇于創新，擴大交流，不斷形成我們的工程技術優勢。現在我國正處于基礎建設的高峰時期，作為一名新世紀的土木工程人員，我們應該立足本國的具體情況，充分利用我國的人力和物力優勢，不斷的加強對外工程技術交流與合作，在競爭激烈的國際市場中占據我們的一席之地。

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”在繁忙緊張的工程實踐中，作為一名工程技術人員，我們應該努力調動集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來進行。在工程實踐上，有很多問題應該發揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團隊作用的發揮。

“養兵千日，用兵一時。”在本次畢業設計中，我為能用上四年的學習成果而欣喜萬分，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。在以前學習結構力學、鋼筋混凝土結構、建筑結構抗震等專業課時，老是覺得所學的東西跟實踐相差的太遠，甚至覺得沒什么用，這可能跟當時特別想學什么就馬上能用有關。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放松，在畢業設計的過程中，我感覺到那些基礎知識是相當重要的。在以后的學習生活中切不可急于求成而忽略了基礎的夯實，對一門系統的科學，應該扎實的學習它的每一部分知識，充分利用各種實踐環節，切實做到理論聯系實踐，學以致用。

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大學畢業后，我將在設計院開始自己的工作和生活，但畢業設計這段時間是我四年的大學生活最充實和艱苦的一段時間，我也初步掌握了建筑結構設計的基礎知識。在以后的工作階段，我將更加對基礎知識的學習，繼續扎實的學習土木工程的專業知識，爭取早日成為一名優秀的結構工程師。在此再次感謝在這次畢業設計中支持和幫助我的老師和同學。

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致 謝

畢業設計歷時三個多月，在整個設計過程中，從建筑圖抄繪階段到結構設計，均適時的得到了各位指導老師的熱情輔導和鼓勵，還有同學間和同事的幫助以及及時的指正。在設計階段王老師和郭老師認真負責、兢兢業業、不辭勞苦，同學也是積極討論問題總結經驗教訓，在此設計即將結束時，特對這些幫助過的老師（特別是我工作單位的導師老師和學校指導老師郭老師）、在校同學表示由衷地感謝，同時也對所有大學期間教授我基礎和專業知識的老師表示誠摯的謝意！

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主要參考文獻:

《混凝土結構設計原理》沈蒲生主編 《混凝土結構設計》沈蒲生主編 《建筑工程畢業設計指南》沈蒲生主編 《基礎工程》中國建筑工業出版社 《建筑結構荷載規程》（GB50009-2012）《建筑抗震設計規范》（GB50011-2010）《混凝土結構設計規范》（GB50010-2010）《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2011）

2.PKPM系列軟件用戶手冊（PK、PMCAD、SATWE、JCCAD、LTCAD）3.圖集

1）西南地區建筑圖集合訂本（G合訂本1）2）西南地區建筑圖集合訂本（G合訂本2）3）西南地區建筑圖集合訂本（J合訂本1）4）西南地區建筑圖集合訂本（J合訂本2）、5）西南地區建筑標準設計圖集通用圖（合訂本1）6）西南地區建筑標準設計圖集通用圖（合訂本2）

7）11G101-1 混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）

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8）11G101-2 混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（現澆混凝土板式樓梯）(替代03G101-2)9）11G101-3 混凝土結構施工圖平面整體表示方法制圖規則和構造詳圖（獨立基礎、條形基礎、筏形基礎及樁基承臺）（替代04G101-

3、08G101-

5、06G101-6）

10）12G101-4 混凝土結構施工圖平面表示方法制圖規則和構造詳圖（剪力墻邊緣構件）

11）13G101-11 G101系列圖集施工常見問題答疑圖解(替代08G101-11)12）12G901-1 混凝土結構施工鋼筋排布規則與構造(替代06G901-

1、09G901-

2、09G901-4)13）09G901-3 混凝土結構施工鋼筋排布規則與構造詳圖(筏形基礎、箱形基礎、地下室結構、獨立基礎、條形基礎、樁基承臺)14）09G901-5 混凝土結構施工鋼筋排布規則與構造詳圖（現澆混凝土板式樓梯)

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第二篇：畢業設計總結與體會

總結與體會

隨著時間將近過去了一個半月，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終于完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，無論是在以后的工作還是生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在設計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過，煩惱過，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于兩年的學習積累和技能的培養。在這里我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業設計里，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業設計的過程中有過失落，有過煩惱，有過悲傷，但在這次畢業設計中也使我們的同學間的關系更進一步，在此期間同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，一起討論，聽聽不同的看法不同的意見，這使我們能更好的理解知識，透徹知識，運用知識，因此在這里我要非常感謝幫助我的同學，謝謝你們的幫助，謝謝你們！

在畢業設計完成的過程里，我更明白了要做好人生規劃的重要性，在此我要有以下幾點規劃：

一、繼續學習，雖然我們即將步入社會，但我們絕不能忘記學習，不僅僅要學習知識，學習技能，還要學習如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的社會好好發展我們的未來的了，所以我們要學習與人相處，與人共事。

二、也許我們有知識，有技術，但我們缺少的是經驗，實際動手的經驗，所以我們步入社會后，要不斷的積累經驗，不斷的實踐，只有這樣我才能在掌握知識的同時把握更多的技術，這樣我們才能有更好的發展空間。

三、學校到社會是一個角色轉變的過程，我們是否做好這個心理準備呢？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現實，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動上做好步入社會的準備，學校生活注定只是安逸的，學校里我們只是學習為主，而社會呢？我們是為了生存而工作，我們必須隨時做好角色轉換的準備！

畢業設計終于完成了，這讓我不由有一種如釋重負的感覺，總之我明白了：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收獲和財富，使我終身受益。

大學三年就會在這最后的畢業設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西,但現在我感到時間過的是多么的飛快,三年了,感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業,最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。

第三篇：土木工程畢業設計

土木工程畢業設計-某多層辦公樓的設計

一、設計資料(1)設計標高:室內設計標高±0.000,室內外高差450mm.(2)墻身做法:采用加氣混凝土塊,用M5 混合砂漿砌筑,內粉刷為混合砂漿 底,紙筋灰面,厚 20mm,“803”內涂料兩度。外墻采用貼面磚,1:3 水泥砂漿底厚20mm。(3)樓面作法:樓板頂面為水磨石地面,樓板底面為15mm厚白灰砂漿天花抹 面,外加V 型輕鋼龍骨吊頂。(4)屋面作法:現澆樓板上依次鋪 20mm 厚水泥砂漿找平層、300mm 厚水泥 珍珠制品隔熱找平層、20mm厚水泥砂漿找平層和SDC120 復合卷材,下 面依次為15mm厚白灰砂漿天花抹面和V 型輕鋼骨龍吊頂。(5)基本風壓:ω o =0.3KN/m 2(地面粗糙度屬C 類)。(6)基本雪壓:S 0 =0.3KN/m 2。(7)抗震設防烈度:八度(0.2g)第二組,框架震等級為二級。地質條件 : 全套CAD 圖紙,計算書,聯系153893706 由上至下: 人工添土:厚度為1m 粉質粘土:厚度為7m,地基承載力特征值為500KPa 中風化基巖:巖石飽和單軸抗壓強度標準值為3.6MPa 建筑場地類別為Ⅱ類;無地下水及不良地質現象。活荷載:上人屋面活荷載2.0KN/m 2 ,辦公室樓面活荷載2.0KN/m 2 ,走廊樓面活荷 載2.5KN/m 2 ,檔案室樓面活荷載2.5KN/m 2。

二、結構布置及結構計算簡圖的確定 結構平面布置如圖1 所示。各梁柱截面尺寸確定如下: 主梁:取h=1/9l=1/9×7200=800mm,取h=800mm,取b=350mm, 次梁:取h=1 /16l=1/16×7200=450mm,取h=500mm,取b=250mm, 柱子:取柱截面均為b×h=600×600mm,現澆板厚為100mm。取③軸線為計算單元,結構計算簡圖如圖2 所示??根據地質資料,確定基礎頂面 離室外地面為500mm,由此求得底層層高為4.7m。各梁柱構件的線剛度經計算 后列于圖 2 中,其中在求梁截面慣性矩時考慮到現澆樓板的作用,取 I=2I 0(I 0 為不考慮樓板翼緣作用的梁截面慣性矩)。梁柱均采用C30 混凝土。由于后面梁 的組合彎矩過大,相對受壓區高度超過了界限受壓區高度,所以改用 C40 混凝 土,因為梁柱剛度成比例增加,不會引起后面分配系數的改變。地震作用下的彈 性側移將更小,一定符合要求。圖2.框架計算簡圖 注:圖中數字為各桿件的線剛度,單位為1.0e10 N*mm 框架剛度計算: 1.邊跨框架梁線剛度: i b =2Ec×I。/l =2×3.0×10 4 ×350×800 3 /(12×7200)=12.44×10 10 N·mm 2.中間跨框架梁線剛度: i b =2Ec×I。/l =2×3.0×10 4 ×350×800 3 /(12×2400)=37.33×10 10 N·mm 3.二~五層框架柱線剛度: ic=Ec×I。/l =3.0×10 4 ×600×600 3 /(12×3600)=9.00×10 10 N·mm 4.首層框架柱線剛度: ic=Ec×I。/l =3.0×10 4 ×600×600 3 /(12×4700)=6.89×10 10 N·mm 在計算內力時,柱的線剛度取框架實際柱線剛度的0.9 倍。即:首層框架柱線剛度:ic=0.9×6.89×10 10 = 6.20×10 10 N·mm 二~五層框架柱線剛度:ic=0.9×9.00×10 10 = 8.10×10 10 N·mm

三、荷載計算 1.恒載計算(1)屋面框架梁線荷載標準值: SDC120 復合卷材 0.15KN/m 2 20mm厚水泥砂漿找平層 0.4 KN/m 2 300mm厚水泥砂漿珍珠制品隔熱找平層 1.2 KN/m 2 20mm厚水泥砂漿找平層 0.4 KN/m 2 100mm厚現澆混凝土樓板 2.5 KN/m 2 15mm厚白灰砂漿天花抹面 0.26 KN/m 2 V 型輕鋼龍骨吊頂 0.12 KN/m 2 屋面恒載 5.03 KN/m 2 框架梁自重 0.35×0.80×25=7.00 KN/m 梁側粉刷2×(0.80-0.1)×0.02×17=0.48KN/m 作用在頂層框架梁上的線荷載為: g 5AB1 =g 5CD1 =7.00+0.48=7.48 KN/m g 5BC1 =7.48KN/m g 5AB2 =g 5CD2 =5.03×3.6=18.12 KN/m g 5BC2 =5.03×2.4=12.07KN/m(2)樓面框架梁線荷載標準值: 水磨石地面 0.65 KN/m 2 100mm厚現澆混凝土樓板 2.5 KN/m 2 15mm厚白灰砂漿天花抹面 0.26 KN/m 2 V 型輕鋼龍骨吊頂 0.12 KN/m 2 樓面恒載 3.53 KN/m 2 邊跨填充墻自重: 0.20×(3.6-0.80)×7=3.92KN/m 墻面粉刷:(3.6-0.80)×0.02×2×17=1.90KN/m 作用在中間層框架梁上的線荷載為: g AB1 =g CD1 =7.48+3.92+1.90=13.30KN/m g BC1 =7.48 KN/m g AB2 =g CD2 =3.53×3.6=12.71 KN/m g BC2 =3.53×2.4=8.47 KN/m(3)屋面框架節點集中荷載標準值: 邊柱連系梁自重: 0.35×0.80×7.2×25=50.40KN 粉刷: 2×0.02×(0.80-0.10)×7.2×17=3.43KN 次梁自重: 0.25×0.50×7.2×25×0.5=11.25 KN 粉刷: 2×0.02×(0.50-0.10)×7.2×17×0.5=0.98KN 1.5m高女兒墻自重: 1.5×7.2×0.20×7=12.10 KN 粉刷: 2×0.02×1.2×7.2×17=5.88 KN 連系梁傳來屋面自重: A、D 點相同:(3.6×3.6+1.8×1.8)×5.03=81.49 KN 頂層邊節點集中荷載: G 5A =G 5D =165.53KN 中柱連系梁自重: 0.35×0.80×7.2×25=50.40KN 粉刷: 2×0.02×(0.80-0.10)×7.2×17=3.43 KN 次梁自重: 0.25×0.50×7.2×25×0.5=11.25KN 粉刷: 2×0.02×(0.50-0.10)×7.2×17×0.5=0.98 KN 連系梁傳來屋面自重: B、C 點相同:[0.5×1.2×1.2+2.4×1.2+0.5×1.8×1.8+1.8×3.6] ×2× 5.03??117.70 KN 頂層中間節點集中荷載: G 5B =G 5C =183.76KN(4)樓面框架節點集中荷載標準值: 邊柱連系梁自重: 0.35×0.80×7.2×25=50.40KN 粉刷: 2×0.02×(0.80-0.10)×7.2×17=3.43 KN 次梁自重: 0.25×0.50×7.2×25×0.5=11.25KN 粉刷: 2×0.02×(0.50-0.10)×7.2×17×0.5=0.98 KN 鋼窗自重: 2.1×2×1.8×0.45=3.40KN 窗下墻體自重: 0.2×1.00×6.6×7=9.24KN 粉刷: 2×0.02×1.00×6.6×17=4.49 KN 窗邊墻體自重: 1.8×(6.6-2.1×2)×0.2×7=6.05 KN 粉刷: 2×0.02×1.8×(6.6-2.1×2)×17=2.94 KN 框架柱自重: 0.60×0.60×3.6×25=32.4 KN 粉刷: 1.8×0.02×3.6×17=2.20 KN 連系梁傳來樓面自重: A、D 點相同:(3.6×3.6+1.8×1.8)×3.53=57.19 KN 中間層邊節點集中荷載: G A =G D =183.97KN 中柱連系梁自重: 50.40 KN 粉刷: 3.43 KN 次梁自重: 11.25 KN 粉刷: 0.98 KN 內縱墻自重: 6.6×(3.6-0.80)×0.2×7=25.87KN 粉刷: 6.6×(3.6-0.80)×2×0.02×17=12.57KN 扣除門洞重加上門重:-2.1×1.0×(7×0.2+17×2×0.02-0.2)=-3.95KN 框架柱自重: 32.4KN 粉刷: 2.20KN 連系梁傳來樓面自重: B、C 點相同: [0.5×1.2×1.2+2.4×1.2+0.5×1.8×1.8+1.8×3.6] ×2×3.53=82.60 KN 中間層中節點集中荷載: G B =G C =217.75KN(5)恒載作用下的結構計算簡圖如圖3 所示, 其中:G 5A = G 5D =165.53KN G 5B = G 5C =183.76 KN G A = G D =183.97 KN G B = G C =217.75 KN g 5AB1 = g 5BC1 = g 5CD1 =7.48 KN/m g 5AB2 = g 5CD2 =18.12 KN/m g 5BC2 =12.07KN/m g AB1 = g CD1 =13.30KN/m g BC1 =7.48KN/m g AB2 = g CD2 =12.71KN/m g BC2 =8.47 KN/m 2.屋、樓面活荷載計 屋、樓面活荷載作用下的結構計算簡圖如圖4 所示。圖中各荷載值計算如下 P 5AB = P 5CD =3.6×2.0=7.20 KN/m P 5BC =2.4×2.0=4.80KN/m P 5A =P 5D =(1.8×1.8+3.6×3.6)×2.0=32.40KN P 5B = P 5C = [1.2×1.2+4.8×1.2+1.8×1.8+3.6×3.6 ]×2.0=46.8 KN P AB =P CD =2.0×3.6=7.2 KN/m 走廊:P BC =2.5×2.4=6.00KN/m P A = P D =(1.8×1.8+3.6×3.6)×2.0=32.40KN P B = P C = 〔1.2×1.2+4.8×1.2〕×2.5+〔1.8×1.8+3.6×3.6〕×2.0=50.40KN 3.風荷載計算 風壓標準值計算公式為: ω=β z ·μ s ·μ z ·ω o 因結構高度H=18.600m<30m,可取β z =1.0;對于矩形平面μ s =1.3;μ z 可查荷 載規范得到,當查得得μ z <1.0 時,??μ z =1.0。將風荷載換算成作用于框架每 層節點上的集中荷載,計算過程如表 1 所示。表中 A 為一榀框架各層節點的受 風面積。計算結果如圖5 所示。風荷載計算 表1 層次 β z μ s Z(m)μ z ω o(KN/m 2)A(m 2)P w(KN)五層 1.0 1.3 19.1 0.78 0.3 24 7.30 四層 1.0 1.3 15.5 0.74 0.3 28.8 8.31 三層 1.0 1.3 11.9 0.74 0.3 28.8 8.31 二層 1.0 1.3 8.3 0.74 0.3 28.8 8.31 一層 1.0 1.3 4.7 0.74 0.3 33.2 9.58 4.地震作用計算(1)計算框架梁柱的線剛度: 框架梁線剛度:邊跨:i b1 =12.44×10 4 KN·M 中跨:i b2 =37.33×10 4 KN·M 框架柱線剛度:首層:i c1 =6.20×10 4 KN·M 其他層:i c2 =8.1×10 4 KN·M(2)本設計僅考慮水平地震作用即可,并采用基底剪力法計算水平地震作用 力。為基底剪力,先要計算結構各層的總重力荷載代表值: 頂層: G5= g 5AB1 ×16.8+(3.6+7.2)×(g 5AB2 + g 5CD2)×0.5+ g 5BC2 ×2.4×0.5+ G 5A + G 5B + G 5C + G 5D +4×G 柱/2+0.3×7.2×16.8×0.5 =7.48×16.8+10.8×18.12×2×0.5+12.07×2.4×0.5+(165.33+183.76)×2+4 ×0.5×(32.4+2.20)+0.3×7.2×16.8×0.5=1121.36KN G4 = G3= G2= g AB1 ×14.4+ g BC1 ×2.4+ 0.5×g AB2 ×(3.6+7.2)×2+0.5×2.4× g BC2 +G A +G B + G C + G D +4×G 柱×0.5+[(3.6+7.2)×(p AB + p CD)×0.5+ p BC ×2.4× 0.5+P A + P B + P C + P D ] ×0.5 =13.30×14.4+7.48×2.4+10.8×12.71+0.5×2.4×8.47+(183.97+217.75)× 2+2×34.6+[10.8×0.5×14.8+1.2×6.0+(32.4+46.8)×2] ×0.5 =1352.30KN G1= G2+4×(2.35-1.8)×G 柱/3.6=1352.30+4×0.65×34.6/3.6 =1373.44 KN 質量重力荷載代表值見圖6。圖6.重力荷載代表值 G1 G2 G4 G3 G5(3)用“D 值法”計算柱的側向剛度,框架各構件線剛度如圖7: 其中:i 5 = i 4 = i 3 = i 2 =8.1×10 10 N*mm i 1 =6.2×10 10 N*mm i 51 =i 41 =i 31 =i 21 =i 11 =12.44×10 10 N*mm i 52 =i 42 =i 32 =i 22 =i 12 =37.33×10 10 N*mm 除底層外,其余柱的D 值: 邊柱 由K=(i 51 + i 41)/(2 i 5)=1.536 α =K/(2+K)=0.434則D 5 邊=12α i c /h j 2 =0.414×12×8.1×10 4 /3.6 2 =32550KN/m 中柱 由K=(i 51 + i 52 + i 41 + i 42)/(2 i 5)=6.144 α =K/(2+K)=0.754 則D 5 中=α ×12 i c / h j 2 =56550KN/m 底層柱的D 值: 邊柱 由K= i 11 / i 1 =2.006 α =(0.5+K)/(2+K)=0.626 故D 1 邊=α ×12 i c / h j 2 =21083 KN/m 中柱 由K=(i 11 + i 12)/ i 1 =8.027 得α =(0.5+K)/(2+K)=0.850 故D 1 中=α ×12 i c / h j 2 =28628 KN/m 從而得各層的側向剛度如下: K 1 =2(D 1 邊+ D 1 中)=2×(21083+28628)=99422KN/m K 2 = K 3 = K 4 = K 5 =2(D 邊+ D 中)=2×(32550+56550)=178200KN/m T u 圖7.框架各構件線剛度 i51 i5 i52 i51 i5 i5 i5 i41 i4 i4 i42 i4 i41 i4 i3 i2 i21 i3 i31 i32 i22 i2 i2 i3 i31 i21 i3 i2 i1 i11 i1 i12 i1 i11 i1(4)用頂點位移法求結構基本周期T 1 : 將各層的重力荷載代表值當作水平力,產生的樓層剪力為: V 5 =G 5 =1121.36KN V 4 = G 4 +G 5 =1352.30+1121.36=2473.66KN V 3 = V 4 +G 3 =3825.96KN V 2 = V 3 +G 2 =5178.26KN V 1 = V 2 +G 1 =6551.70KN 求頂點位移,則: U 1 = V 1 / K 1 =0.0659m U 2 = U 1 + V 2 / K 2 =0.0659+0.0291=0.0950m U 3 = U 2 + V 3 / K 3 =0.0950+0.0215=0.1165m U 4 = V 4 / K 4 + U 3 =0.1165+0.0139=0.1304m U 5 = V 5 / K 5 + U 4 =0.1304+0.0063=0.1367m= U T 故T 1 =1.8 =0.6655s 由于要考慮填充墻對基本周期的折減,故取折減系數為0.6, 則T 1 =0.6×0.6655=0.3993s 由于T 1 <1.4 T g =1.4×0.4=0.56s,故不考慮頂層附加作用。查抗震設計規范得:α max=0.16 由于T 1 =0.3993s< M 2=“131.33” ×6.41×7.2 12 邊·l邊2=“1” 5 P BA AB 各桿的固端彎矩為: ×6.0=“3.75KN/m” 8 5BC=“5” 中=“g” m KN ×7.2=“6.41” 64 5AB=“M” 邊=“g” C B A(b)6.41KN 3.75KN 7.2KN D 6.0KN 圖30.二~四層活載分布圖及計算簡圖 28 姓名:余雪禎 某多層辦公樓設計 重慶大學本科學生畢業設計 ??二~四層,其荷載分布情況如圖30.所示: 140 215 645 22.34 0.73-0.72 CB-1-22.34-4.85-7.45-0.16 1.13-0.24-0.73 8.39 27.69 B5-1.44 BC 606-3.73 0.05 1.47 0.07-0.12 2.26 10.91 A5 16.78-27.69 1=“α” 22.35-5.01 29.52-24.51 12.43-12.43 圖29.活荷載作用下頂層彎矩分配法計算過程 故其彎矩分配過程如圖29.所示: ×3.00×1.2 6 中·l中2=“1” 3=“188.30KN” ×4.8=“3.00” 3.00KN 4.8KN(a)圖28.頂層活荷載分布圖 27 并利用結構對稱性,取二分之一結構,如圖(b)所示。圖示(a)結構內力較復雜,可將梯形荷載等效為均布荷載計算,同樣利用彎矩分配法計算, 對頂層,其荷載分布情況如圖28.所示: 由于頂層活載大小和標準層不一樣,所以分開算。活載分布按滿布荷載法,活載作用下的內力計算也采用分層法。(1)2.樓面活載作用下的內力計算: 圖27.恒載作用下的軸力圖 26 圖26.恒載作用下的剪力圖 恒載作用下的內力簡圖為:剪力圖(圖26.)、軸力圖(圖27.)。(6)+V 柱+V +G 2C=“G” +N 1C=“G” G GC=“217.75” N2C V2 V1 N1C 底層中柱軸力 底層中柱 2D=“G” 1D=“G” N 25 GD=“183.97” N2D N1D 底層邊??軸力 底層邊柱 3C=“G” 二層中柱軸力 N3C 二層中柱 3D=“G” N3D 二層邊柱軸力 二層邊柱 4C=“G” 24 N4C 三層中柱軸力 三層中柱 4D=“G” N4D 三層邊柱軸力 三層邊柱 5C=“G” 四層中柱軸力 N5C 四層中柱 23 5D=“G” 四層邊柱軸力 N5D 四層邊柱 頂層中柱軸力柱G=“34.60” G5C=“183.76” 五層中柱: 頂層邊柱軸力 G5D=“165.53” 22 五層邊柱 柱子軸力計算:(5)V  ×8.47×2.4×1.2=“0” V·2.4-7.48×2.4×1.2-8.47KN 64.71 7.48KN 底層中間跨 對首層中間跨: 同理:V ×12.75×1.8×7.2-58.06+91.83=“0” ×7.2-13.30×7.2×3.6-12.71×3.6×3.6-91.83 12.71KN 13.30KN 58.06 底層邊跨 對首層邊跨: 57.86 二層中間跨 ??二層中間跨: 21 ×12.75×1.8×7.2-64.69+89.57=“0” 89.57 64.69 二層邊跨 對二層邊跨: 三層中間跨 對三層中間跨: ×12.71×1.8×7.2-64.40+89.65=“0” 89.65 64.40 三層邊跨 對三層邊跨: V×2.4-7.48×2.4×1.2-20 57.19 四層中間跨 對四層中間跨: ×12.71×1.8×7.2-65.82+89.20=“0” 89.20 65.82 四層邊跨 對四層邊跨: ×12.07×2.4×1.2=“0” ×2.4-7.48×2.4×1.2-頂層中間跨 73.13 12.07KN 對頂層中間跨: 19 ×18.12×1.8×7.2-44.29+91.37=“0” ×7.2-7.48×7.2×3.6-18.12×3.6×3.6-頂層邊跨 91.37 18.12KN 44.29 對頂層邊跨: 按簡支跨計算: 剪力計算:(4)圖25.恒載作用下彎矩圖 18 值。調幅后的彎矩,跨中彎矩為調幅后的端彎矩的平均值減去跨中彎矩組合 的折減系數如圖25.所示,括號內為 彎矩調幅:將梁各固端彎矩值乘以0.85(3)故梁的跨中彎矩即等于梁端彎矩的平均值減去跨中彎矩組合值。=“891.03” 邊中=“=”    *M 9.46 4.07 5.39 * 179.39 93.21 86.18 標準層: 11.18 5.79 181.35 132.88 48.47 頂層: 跨中彎矩組合:(其它層中跨)×1.2×8.47×1.2×(頂層中跨)=“1” KN·M ×1.2×12.07×1.2× M中=“1” 對于:(其它層邊跨)4=“245.26” ×12.71×2×(頂層邊跨)=“12.71×2×3+” ×18.12×2× ×13.30×7.2(中跨)=“1” ×7.48×2.4(五層邊跨)=“1” ×7.48×7.2 ql 17 將固端彎矩簡化為簡支端計算,同時將荷載疊加,如圖24.所示: 跨中彎矩計算:(2)12.40-5.82 柱A、D: 柱B、C: 24.79-11.64 圖23.一層傳至柱底的彎矩 一層傳至柱底的彎矩為(圖23.):-16.10-5.12+0.97=“-20.25”-12.39+0.75=“-11.64”-80.62+4.49=“-76.13” 27.55-2.59-0.17=“24.79”-63.53-5.18+0.75-0.35=“-68.31” 35.98+11.15-3.38-0.23=“43.52” 圖22.一層彎矩傳遞圖 109.12-2.59+1.50=“108.03” 一層(圖22.):-76.85+8.78=“-68.07”-66.89-10.04+1.47-0.64=“-76.10” 圖21.二層彎矩傳遞圖 33.45+11.15-6.55-0.42=“37.63” 33.45+11.99-6.55-0.42=“38.47” 107.47-5.02+2.93=“105.38”-15.37-5.37+1.91=“-18.83”-15.37-5.12+1.91=“-18.58” 16 二層(圖21.): 107.47-4.84+2.85=“105.48” 圖20.三層彎矩傳遞圖-15.37-5.12+1.85=“-18.64”-76.85+8.54=“-68.31” 33.45+11.15-6.31-0.40=“37.89”-66.89-9.68+1.43-0.62=“-75.76” 三層(圖20.):-76.85+9.57=“-67.28” 107.47-5.73+3.20=“104.94” 33.45+11.15-7.47-0.45=“36.68” 33.45+15.23-7.47-0.45=“40.76” 圖19.四層彎矩傳遞圖-66.89-11.45+1.60-0.69=“-77.43”-15.37-5.12+2.08=“-18.41”-15.37-6.06+2.08=“-19.35” 四層(圖19.): 109.26-3.38+1.83-0.28+0.06=“107.49”-45.70-6.76+0.92-0.56=“-52.10” 45.70+11.15-4.39-0.36=“52.10” 圖18.頂層彎矩傳遞圖-91.06+4.84+0.18=“-86.04”-18.19-5.12+1.05+0.04=“-22.22” 頂層(圖18): 點重新分配,從而得到豎向荷載作用下的整個結構的彎矩圖。傳遞,并將疊加后的各個不平衡的節 將各層分層法求得的彎矩圖疊加,柱子按 35.98 27.55-12.39 109.12-16.10-80.62 71.43 圖17.底層彎矩圖-63.53 15 底層(圖17.): 33.45-15.37 107.47 67.66-76.85-66.89 圖16.標準層彎矩圖 標準層(圖16.):-18.19 45.70-45.70 109.26-91.06 80.19 圖15.頂層彎矩圖(頂層)頂層(圖15.): 各層彎矩圖為: 72.85-3.06-12.12 B下-6.13 097 583-72.85 1.64-0.27-1.64 126-15.74 B上 2.82-24.24 106.36 24.73 194 24.68 2.81 A下 232 5.64 49.46 3.67 32.23 A上 303-106.36 465-0.36-0.55 0.06-0.28 0.13 0.08 圖14.底層彎矩分配法計算過程 底層除柱子的線剛度不同外,其它同二至四層,故其彎矩分配過程如圖14.所示: 69.79-15.17 123 566-69.79 0.93-0.20-0.93 1.65-23.31 23.08 189-11.66 30.10 3.30 283 5.06 46.16 434-0.31 圖13.標準層彎矩分配法計算過程 14 彎矩分配法計算過程如圖13.所示: ×12.77×1.2 g=“0.4s,故” ×24.62×7.2 ×8.47=“12.77” BC2=“7.48+” + BC1 ×12.71=“24.62” 57 AB2=“13.30+” AB1 同理,先將梯形分布荷載及三角形分布荷載化為等效均布荷載。利用結構對稱性取二分之一結構計算。二至四層荷載作用如圖12.:-3.62 2.64 81.09-7.24 102.04 30.92-2.64-0.09-0.88 4.10-0.57 0.14-0.03-0.02-27.03-17.60-81.09-102.04 61.84 40.20 8.19-0.44 0.27 5.33 0.17-13.52 圖11.頂層彎矩分配法計算過程 13 彎矩分配法計算過程如圖11.所示: ×15.09×1.2 5EB=“1” 5BE=“1” ×23.62×7.2 5BA=“1” 圖示結構內力可用彎矩分配法計算,并可利用結構對稱性取二分之一結構計算, ×12.07=“15.02” 5BC2=“7.48+” 5BC1 ×18.12=“23.62KN/m” 5AB2=“7.48+” 5AB1     Q , 7  ABQ)(圖10.所示: 梯形分布荷載及三角形分布荷載化為等效均布荷載。等效均布荷載的計算公式如 圖中,梁上分布荷載由矩形和梯形兩部分組成,可根據固端彎矩相等的原則先將 倍。剛度取框架柱實際線剛度的0.9 中的柱子線 所示。圖9 中取出頂層進行分析,結構計算簡圖如圖9 頂層:由圖3 恒載作用下的內力計算采用分層法。

四、內力計算 ]×0.3=“7.02” 雪C=“[1.2×1.2+4.8×1.2+1.8×1.8+3.6×3.6” 雪B=“P” ×0.3=“4.86KN” 雪D=“(1.8×1.8+3.6×3.6)” 雪A=“P” 雪BC=“0.3×2.4=0.72” 雪CD=“0.3×3.6=1.08” 雪AB=“P” 5.屋面雪荷載(分布同屋面活荷載)位移,肯定能夠滿足。由于風荷載遠小于水平地震作用,故不必驗算風荷載作用下框架的彈性水平滿足要求。550 887 =“1” 19.1 10 21.53 H U=“1” 頂點位移驗算: 滿足要求;450 787 3.6 4.576 二層: 524 4.7 8.962 層間位移驗算:底層:-3 +1.406×10 +2.783×10 +3.839×10 +4.576×10 K F EK=“6455.17” 地震作用下的水平位移的彈性驗算: F5 F3 F4 F2 F1 圖8.地震力的水平作用 11 故地震的水平作用力如圖8.所示: 同理: ×891.03=“75.53KN” 76150.26  j E=“0.85×0.16×(1121.36+1352.30×3+1373.44)” 1G 1Geq=“0.85α” FEK=“α” max=“0.16” α>

第四篇：土木工程畢業設計（定稿）

畢業設計（論文）的相關情況和要求

中央廣播電視大學開放教育土木工程專業綜合實踐環節教學工作是專業教學計劃的重要組成部分，旨在培養學生的創新意識和實踐能力，是實現應用型專門人才培養目標的重要環節。加強土木工程專業實踐環節教學工作的規范管理，對于推進素質教育，深化教學改革，切實保證教學質量，有著特別重要的意義。

土木工程專業綜合實踐環節主要包括四方面內容：課程設計、畢業設計（論文）、生產實習和畢業實習。

重點介紹畢業設計（論文）的相關情況和要求。

中央電大土木工程專業畢業設計（論文）的相關要求

畢業設計（論文）是完成和達到開放教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節，對于培養學生綜合運用所學基礎理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。學生在參加畢業設計（論文）工作之前，必須修完教學計劃中規定的全部課程（即規定的學分），畢業設計（論文）安排在最后一學期，畢業設計時間約8周，畢業設計（論文）計8學分。

一、畢業設計（論文）的目的和要求

（一）畢業設計（論文）的目的

1．鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程問題的能力。

2．掌握建筑工程專業設計的基本過程和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用相關專業技術規范、規程與規定。

3．通過搜集并閱讀國內外相關資料，了解國內外的發展水平和狀況。

4．培養學生深入細致調查研究、理論聯系實際、從經濟與技術的角度全面分析和解決問題及闡述自己觀點的能力。

（二）畢業設計（論文）的基本要求

1．學生應在教師指導下按時獨立完成所規定的內容。

2．畢業設計說明書應包括與設計有關的闡述說明及計算，要求內容完整、計算準確、簡潔明了、文字通順、寫作規范、裝訂整齊。計算中不宜大量采用手算，提倡應用電算技術解決復雜工程技術問題。畢業設計說明書應包括目錄、前言、正文、參考文獻 及附錄。

3．畢業設計圖紙應能較好地表達設計意圖，圖面應布局合理、正確清晰、符合制圖標準及有關規定，用工程字注文，主要圖紙應基本達到施工圖深度。圖紙一般為4～6張（按1號圖計），可以包括部分墨紙圖。

4．畢業論文為5000字以上。論文應力求：研究計劃和方案合理、論點正確、論據可靠、層次清楚、文理通順、寫作規范。

5．畢業設計（論文）文本按規范化要求裝訂。

二、指導教師職責

1．指導教師應由具有相關專業本科及以上學歷、具有中級及以上專業技術職務、具有3年及以上相應專業教學經歷或實際工作經歷、具有認真的工作態度和豐富的專業知識、熟悉電大教學工作和指導畢業設計（論文）工作的專業教師或工程技術人員擔任。

2．每位教師指導畢業設計學生，專職教師不得超過15 人，兼職教師不得超過10人。

3．指導教師負責指導畢業設計的全過程，并對學生的設計成果與設計表現作出評價。

4．指導教師應認真負責，樹立正確教育思想，認真指導學生查閱文獻、做好開題報告、制定畢業設計進度計劃，及時檢查學生工作進展情況，發現問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。

5．指導教師應加強對學生畢業設計說明書撰寫方面的指導，做到條理清晰、邏輯性強，符合科技寫作規范。并嚴格要求學生按照規定的文本格式打印和裝訂。指導教師要對論文及設計說明書、圖紙認真審閱，并及時將問題反饋給學生，要求學生進一步修改，保證畢業設計質量。

土木工程專業畢業設計（論文）的選題

（一）選題原則

1．畢業設計（論文）應按照教育部“三個面向”的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利于學生鞏固、消化所學知識，有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

2．選題要盡量選取既能滿足教學基本要求，又能聯系生產和科研實際的題目，提倡“真題真做”。選題也可模擬實際工程。

3．選擇課題的工作量和難度要適中，以學生能在規定時間經努力可以完成為宜。

4．鼓勵一人一題，若多人同做一個工程，每人應完成不同的設計內容。

（二）選題類型

1．建筑工程課群組參考選題

（1）建筑工程設計型

（2）建筑工程施工型

2．道路、橋梁課群組參考選題

（1）道路與橋梁工程設計型

（2）道路與橋梁工程施工型

3．建筑管理課群組參考選題

（1）施工技術型

（2）建筑管理型

4．其他參考選題

（1）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源于工程實踐，通過調查研究、科學試驗、文件檢索等方法，采用合理的統計、計算手段，分析工程實踐中出現的問題，提出解決問題的對策。學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種類型題目。

（2）軟件開發型

隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程序設計、有限元程序設計、計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助工程（CAE）、計算機教學輔助（CAI）、信息管理自動化、地理信息系統（GIS）、全球定位系統（GPS）等。學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟件開發類型題目。

畢業設計（論文）的一般步驟和成果要求

本專業畢業設計大體分為四個階段：選題與收集資料；方案比較；設計計算與繪圖；編寫畢業設計說明書。

畢業論文可分為三階段：選題、調查研究、收集資料；提出論點、闡述論據；撰寫畢業論文。

畢業設計的成果要求：學生在規定時間內在教師指導下，獨立完成畢業設計（論文）工作，最后提交畢業設計（論文）文本，包括施工圖圖紙。

（一）文本的結構

1．畢業設計（論文）的任務書；

2．畢業設計（論文）的摘要；

3．畢業設計（論文）目錄；

4．畢業論文或工程設計說明書；

5．參考文獻；

6．附錄；

（二）文本內容的要求

1．任務書：包括設計（論文）題目、工程或研究課題的原始數據，如：主要參考資料、重點內容、設計指標；

2．摘要：一般為400漢字，其內容包括介紹設計（論文）的研究課題、本人見解和主要結論；

3．目錄：按論文章節次序編好頁碼，設計圖紙要有編號；

4．論文或說明書要求論證嚴謹，層次分明，語句通順，表達確切、寫作規范，論文報告及設計說明書一律用專用報告紙書寫；

5．參考文獻按以下格式列出；

【序號】作者姓名，期刊、名稱、卷號、期數、頁碼（年份）

【序號】作者姓名、書名、出版單位、頁碼（年份）

6．附錄：與論文有關的數據表、計算機程序。

論文完成后按照

（一）條所列文本結構的順序排列好，加以封皮，進行裝訂。

畢業設計的組織領導及成果評定

1．本大綱及根據本大綱所制定的畢業設計任務書，是畢業設計工作的具體依據，指導教師必須在畢業設計工作開始前閱讀并領會大綱的含義；學生要認真閱讀畢業設計任務書，熟悉資料并明確自己的任務；

2．畢業設計在指導教師的指導下由學生獨立進行，指導教師對學生應嚴格要求，啟發誘導，全面負責；

3．指導教師應根據畢業設計的內容由有關單位選派，必要時還應指定有關課程的其他教師作為答疑教師；

4．指導教師的業務領導人應分階段檢查畢業設計的進展情況，并及時解決存在的問題；

5．畢業答辯

（1）學生完成畢業設計或畢業論文后，經指導教師評閱，并給出評語和平時成績，方可進行答辯；

（2）答辯委員會由本專業中級及以上職稱5～7人組成，其中高級職稱不少于兩人，答辯小組成員報省電大備案；

（3）答辨過程包括：設計情況介紹（10分鐘），基本問題（5分鐘），追加問題（15分鐘）。

（4）成績評定：

畢業設計（論文）成績采用結構評分的辦法。先按百分制評分，然后折算成五級分（優、良、中、及格和不及格）。

6．畢業設計由省電大統一安排，相對集中進行。各教學點應隨時接受中央電大和省電大的監督和檢查。

第五篇：土木工程畢業設計結論與摘要

結 論

通過為期兩個月的畢業設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！。

以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。

在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于考慮不周是，此后在指導老師及教研室各位老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。

在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自己的東西，使其更接近于實際工程。

后期的計算書電腦輸入，由于以前對各種辦公軟件應用不多，以致開始的輸入速度相當的慢，不過經過一段時間的練習，日趨熟練。

緊張的畢業設計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展現在眼前的畢業設計成果，不僅使我對四年來大學所學專業知識的進行了一次比較系統的復習和總結歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

因此，通過本畢業設計，掌握了結構設計的內容、步驟、和方法，158 全面了解設計的全過程；培養正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的能力；培養我們在建筑工程設計中的配合意識；培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的責任意識。

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參考文獻

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[13] 中華人民共和國建設部.建筑抗震設計規范（GB 50011－2001）.北京：中國建筑工業出版社，2002；

[14] 中華人民共和國建設部.混凝土結構設計規范（GB 500010-2002）.北京：中國建筑工業出版社，2002；

[15] 中華人民共和國建設部，層民用建筑設計防火規范（GB50045-1995）.北京： 中國建筑工業出版社，2001；

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致 謝

畢業設計即將結束，全職的學生生活也隨之畫上句號。即將走上社會的我，回想大學的生活感慨頗多。在這四年的時間里，認識了很多老師和同學，不論是在生活方面還是在學習方面，他們都給了我很大的幫助。通過這幾年的學習，我不僅學到了許多文化知識，而且在做人和為人處世方面也深有所得，在畢業離校之際，深深地向他們表達我最真誠的謝意！

在整個畢業設計期間，因為有了你們的幫助和支持，我才把一個系統的、從來沒有上手的課題，圓滿地完成。正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團結的力量。

在這次畢業設計中，我首先要感謝我的指導老師，她的嚴謹求實的治學態度、高度的敬業精神、兢兢業業、孜孜以求的工作作風對我產生重要影響。她們用自己的言行來告訴我們應以什么樣的心態去學習、去工作。是她們的鼓勵和幫助才使我順利完成設計。在畢業設計過程中，教研室所有的老師都給我極大的幫助。在此，向他們表達深深的謝意。

最重要的是我還要深深地感謝我的父母，她們為我默默操勞支持我讀完了大學，他們不辭勞苦的精神，成為我永遠前進的動力！我將倍加努力，在新的工作崗位上，用優異的成績來感謝幫助過我的人。

最后，再次感謝母校和老師們。

致謝人：呂岡奎

2007-6-10

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