第一篇：小學(xué)英語觀課心得

小學(xué)英語觀課心得

小學(xué)英語觀課心得

在本次觀課活動中，我有幸聆聽了張老師講的一節(jié)生動活潑的英語課，聽后收獲很大，收益匪淺。本節(jié)英語課充分體現(xiàn)了課改的新理念，重點突出了對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。這節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。

一、情景教學(xué)

這節(jié)課充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。例如在課的開始，張老師通過她的朋友過生日的圖片，引出禮物“presents”,合情合理，水到渠成。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

二、游戲運用

在小學(xué)英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\用游戲，可以大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的 負擔(dān)，真正保護起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的英語學(xué)習(xí)具有活潑 性，生動性和主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。鞠老師在課堂上使用的小游戲讓人耳目一新。例如手心手背游戲，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認真聽講的好習(xí)慣，還活躍了課堂氣氛，一舉兩得。

三、激勵方式

聽課時我特別注意了張老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1、只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對其進行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done, 這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。

2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

四、教學(xué)設(shè)計

張老師的教學(xué)思路非常清晰，她以朋友生日為切入點，只奔主題，以為他買禮物主線，到商店內(nèi)購物，引出新單詞和新句式，且由簡入難，由點到面。邊學(xué)邊鞏固，以多種方式練習(xí)所學(xué)知識，如：有節(jié)奏的橫排豎排游戲復(fù)習(xí)序數(shù)詞，和四會句子。她的課堂教學(xué)重點很明顯，課堂教學(xué)落到了實處。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點：、認真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出 切實可行的 教案。

3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。

第二篇：小學(xué)英語工作坊觀課心得

觀課心得

今年，我有幸成為了資陽區(qū)小學(xué)英語工作坊中的一員，在工作坊成立的這段時間以來，我認真觀摩學(xué)習(xí)了坊主推課以及平臺所推出的課程。授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象，使我受益良多。

授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認知范圍內(nèi)進行了拓展，并能夠在道德情感等方面進行升華，都給我留下了深刻印象。下面我就把此次觀課學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

一、讓學(xué)生成為真正的課堂的主人。

我們每個教師在每一節(jié)課前都想要教好這一課，只是在實際教學(xué)中由于這樣或那樣的原因，不能達成所愿，留下種種遺憾。為使每節(jié)課都成為有效、高效的課，這就要求我們教師在備課時不僅要充分考慮學(xué)生的具體情況，而且還要提前預(yù)設(shè)出學(xué)生的反映。在教學(xué)過程中，注重主體性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重互動模式的多樣性，激發(fā)起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造輕松、民主、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。講課教師們在教學(xué)過程中非常注重教學(xué)活動，教學(xué)互動包括師生互動和生生互動，并且以教師引導(dǎo)，學(xué)生為主體主動、積極地參與到教學(xué)過程中，這樣就要求教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這一點，也是我們教師在日常教學(xué)中所欠缺并急需要解決的問題。

二、課堂活動的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)目標來進行，形式與內(nèi)容密切相關(guān)，但要以內(nèi)容為主。

新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力。在這次觀課學(xué)習(xí)中，給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。熱身活動雖然多種多樣，但是，教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的額講授。

通過這次觀課學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了先進的教育教學(xué)知識，更重要的是認識到了自己的不足。我將把所學(xué)知識充分運用到今后的教學(xué)實踐中，不斷進步，為小學(xué)英語教育奉獻自己的一份力量。

第三篇：小學(xué)英語觀課報告

小學(xué)英語觀課報告

通過學(xué)習(xí)聆聽這幾位老師的課，使我受益匪淺，感觸頗深。幾位老師的優(yōu)質(zhì)課容量大、節(jié)奏快、效率高，每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)技術(shù)精彩的呈現(xiàn)在了課堂上。他們流利的英語口語、現(xiàn)代的新課標理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感都給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我感覺自己在教育教學(xué)方面收獲很多，每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)并借鑒的東西。

首先，這幾位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學(xué)的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)。

（一）體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的能力很強。提升到理論的高度應(yīng)該說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：師改變了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實踐活動，讓學(xué)生在語言實踐的過程中逐步形成主動參與、樂于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（二）重視了語言情景的創(chuàng)設(shè)和利用。

運用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語言情景是英語教學(xué)的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設(shè)了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言知識，進行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡潔清晰，又形象生動。

（三）突出了扎實靈活的語言操練。

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結(jié)合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、互相促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

（四）強調(diào)了學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生實際運用語言的能力是英語課程的一項主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內(nèi)容和語言功能為主，以語言形式和語言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。

（五）提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點體會：

一、要提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于教師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)造性地使用教材，而且還要備學(xué)生。公開課由于大多是陌生的學(xué)生，不了解他們的情況，而我們平時在教學(xué)實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們教師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參與課堂教學(xué)的能力，提高他們的積極性和主動性。

二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

這是新標準的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平時在這一方面自己做得不夠好。

三、對英語課堂教學(xué)有了新的認識。

英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。我通過此次學(xué)習(xí)之后，明確了英語課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標。

通過學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)實踐中去取得實效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的發(fā)展；通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的能力。

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過 程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了 “說”這個語言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。因而，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的 教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

第四篇：小學(xué)英語 觀課報告

在此次研修中，我認真聽取每一堂優(yōu)質(zhì)課例，用心體會他們的教學(xué)思路，領(lǐng)悟他們的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)所長，同時也反思了自己的日常教學(xué)反思。此次教學(xué)研修，讓我開闊了眼界，學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)技能，豐富了自己的教學(xué)方法，同時也讓我更加明確了自己在以后的英語教育教學(xué)工作中的方向與目標。觀看了六位老師的課程，學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，幾節(jié)課的共同點是教學(xué)環(huán)節(jié)完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰、動靜結(jié)合的小學(xué)英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，令我印象深刻，收益頗多。

一、巧設(shè)導(dǎo)語，積極創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境

別出心裁的導(dǎo)語能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和探究的興趣，能夠引起學(xué)生的情感共鳴，使他們愉快地融入課堂學(xué)習(xí)。英語是一種交際工具，而交際又需要在一定的環(huán)境中進行，精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，營造一種良好的語言發(fā)生情境，它能激發(fā)學(xué)生的興趣。把學(xué)生的興趣和教學(xué)重點結(jié)合起來，找到兩者的結(jié)合點進行超越常規(guī)的設(shè)計，不但能創(chuàng)設(shè)自由寬松的教學(xué)情境，也便于調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在這樣的氣氛中學(xué)習(xí)英語，學(xué)生就不會覺得很難。出色的課堂引言不可能千篇一律，更不會“信手拈來”，只有根據(jù)不同的課文內(nèi)容設(shè)計不同的課堂導(dǎo)語，才會讓學(xué)生常聽常新，逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、巧用多媒體教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀情境

多媒體教育技術(shù)具有傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢，特別在營造課堂氛圍這方面。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教育技術(shù)能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因為多媒體課件的優(yōu)勢就在于它能運用音樂、圖片、動畫、影視等手段，使學(xué)生觀其境、聞其聲、觸景生情，充分調(diào)動了學(xué)生思維的積極性、主動性、創(chuàng)造性，能更好、更快、更準、更深地把握教學(xué)中的重點和難點。小學(xué)生對一切事物都充滿了好奇心，利用一切可行的手段創(chuàng)設(shè)直觀情境，使學(xué)生的視覺、聽覺、思維等交叉活動，對激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、強化教學(xué)效果和營造課堂氛圍具有十分重要的意義。例如，在學(xué)習(xí)I’m going to do the high jump的課文時，筆者把運動會的體育項目用多媒體影片的形式展示給學(xué)生，并賦以一定的音響效果，吸引學(xué)生的注意力。然后問學(xué)生：“What’s Sam/Amy/Lingling going to do on Sport Day?”學(xué)生一邊看投影一邊回答，形象直觀，效果非常好。根據(jù)課文內(nèi)容，利用多媒體、實物、幻燈片等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)直觀的語言發(fā)生情境，營造積極主動的課堂氛圍，枯燥的課文內(nèi)容就會變得趣味橫生。

三、開展形式多樣的英語交際活動，創(chuàng)建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍

通過各種活動的開展，給學(xué)生英語實踐提供具體的交際環(huán)境，可以使學(xué)生成為語言的創(chuàng)造者。活動的開展是學(xué)習(xí)的外化過程，是學(xué)生動口的過程，更是一個動手動腦的過程。因此，教師要創(chuàng)造條件多組織活動，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識經(jīng)過頭腦的加工說出來、寫出來、做出來，從而提高他們使用英語的能力。例如，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個的活動或者一系列任務(wù)：角色扮演、歌曲歌謠、律動舞蹈等。組織學(xué)生進行各種形式的表演，舉辦各種展覽，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力，促進學(xué)生潛能的充分發(fā)展。

總之讓學(xué)生在快樂、和諧的課堂中學(xué)習(xí)，在游戲和互動中應(yīng)用英語，他們會更樂學(xué)、愿學(xué)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓他們多些信，少些磨難，在應(yīng)用中培養(yǎng)英語交際的能力。

第五篇：小學(xué)英語觀課報告

《Usman's books》觀課報告

在些許的期待中開始了今年的暑期研修。我認真聽取每一堂優(yōu)質(zhì)課例，領(lǐng)悟他們的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)所長，同時也反思自己的日常教學(xué)。在研修學(xué)習(xí)中，我開闊了眼界，豐富了自己的教學(xué)方法，同時也讓我更加明確了自己在以后的英語教育教學(xué)工作中的方向與目標。

其中令我印象最深刻的一節(jié)課是王朝老師的閱讀課《Usman's books》，對于這節(jié)課我進行了反復(fù)的觀看和研究，收益頗多，下面談?wù)勛约簩@節(jié)課的體會。本節(jié)課是由王朝老師執(zhí)教的一節(jié)閱讀教學(xué)課，整節(jié)課師生互動融洽，課堂氛圍寬松，學(xué)生們率真、自然的表達，給聽課老師們留下了深刻的印象。縱觀教師的教學(xué)設(shè)計和課堂實施，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及任務(wù)完成幾個方面，我們可以說這是一節(jié)成功的閱讀學(xué)習(xí)課。整節(jié)課有很多可圈可點的環(huán)節(jié)和活動，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

一、巧設(shè)導(dǎo)入，積極創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境。

在開始的熱身環(huán)節(jié)，老師運用It’s me活動，拉近師生關(guān)系，放松情緒，激活認知，積極應(yīng)答進入狀態(tài)；教師出示Usman，及時拋出問題，激發(fā)學(xué)生預(yù)測、思考、主動表達；談想了解的內(nèi)容和對書籍的期許，師生在和諧的氣氛中進行精神對話；教師交心和尊重贏得更多親密的情感，學(xué)生樂于與老師分享內(nèi)心感覺；教師眼里有學(xué)生，聚焦思維情感，直奔book主題，為閱讀奠定了基礎(chǔ)；

二、根據(jù)課堂需要運用多種教學(xué)方法

老師根據(jù)六年級學(xué)生已有的認知水平和學(xué)習(xí)能力采用了四種教學(xué)方法：Jigsaw Reading、交際法、圖示激活法和思維導(dǎo)圖法。這幾種方法的運用讓人感到教師不是再教知識，而是在活動中自然而然地想要表達，想更加迫切地學(xué)習(xí)更多的英語，讀更多的英語書。在整堂課中，我們沒有看到老師在特意的教單詞，教語法，重點句型If I could step into this book，I would

.這個虛擬語氣的句型，教師只是通過讓學(xué)生不斷地說來達到鞏固、理解的目的。

三、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個情境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。聽課時我特別注意了王老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式.教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的 基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。

四、注重真實語言的交流。

英語課作為一門語言類學(xué)科，其目的是讓學(xué)生學(xué)會表達和交流。王老師這節(jié)課上我們可以看到很多孩子真實想法的交流，王老師在問題的設(shè)計上和語言支持上很有策略，對可能對出現(xiàn)的問題的預(yù)判相當(dāng)明確。當(dāng)擔(dān)心孩子們共享他的idea會出現(xiàn)困難的時候，老師給了個語言框架，有了這個語言框架孩子們就知道怎么表達自己的想法，也就有表達真實想法的欲望了。還有一個小細節(jié)，老師在板書上用了形象的圖片帶代替單詞，比如“rocket”,對于學(xué)生而言，單詞障礙是學(xué)生交流的一大障礙，教師能夠提前預(yù)設(shè)學(xué)生的障礙，并盡可能地減少他們在交流當(dāng)中的一些困難，這也為學(xué)生的真實語言表達創(chuàng)造了條件。所以說王老師在教學(xué)的設(shè)計上可謂是用心良苦，她充分地考慮到學(xué)生的已有知識儲備。

最后，教師流利的語言基本功也是上好這節(jié)課的關(guān)鍵，王老師整堂課英語授課，語言自然流暢也很地道，針對學(xué)生的表達教師及時啟發(fā)引導(dǎo)，毫不拘束學(xué)生，自己的情緒也很放松，讓學(xué)生充分感受到英語語言的魅力。在這種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)美的語言環(huán)境中，學(xué)生會更加喜愛英語。

我們也應(yīng)不斷充實自己，加強自己的英語語言素養(yǎng)，尋找更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語，熱愛英語閱讀。