第一篇：幽默 人生-社會十五大新論

幽默：人生-社會十五大新論

一、論新理念

過去叫痛快，現在叫爽歪歪。

過去叫關系密切，現在叫零距離接觸。

過去叫瘦弱，現在叫骨感。過去叫減肥，現在叫瘦身。

過去叫半老徐娘，現在叫資深美人。過去叫鼓足干勁，現在叫給力。

二、論年齡穿越

20歲以后，故鄉與外地一樣。30歲以后，白天與晚上一樣。40歲以后，有沒有學歷一樣。50歲以后，漂亮與丑陋一樣;60歲以后，官大與官小一樣;70歲以后，房多與房少一樣;80歲以后，錢多與錢少一樣。90歲以后，男人與女人一樣。100歲以后，起床與不起床一樣。130歲以后，活著和死了一樣。但不管何時，身體好壞大不一樣。

三、論高興

若要一陣子高興，做官。若要一個人高興，做夢。若要二個人高興，做愛。若要一家子高興，做飯。若要一群朋友高興，做東。若要一輩子高興，做學問。

四、論謀人與謀事

喝酒出朋友。跳舞出情人。插足出敵人。賭博出仇人。吸毒出壞人。炒股出瘋人。忽悠出名人。搗騰出富人。

五、論社會關系

蒙蒙濃濃是初戀關系。擔驚受怕是情人關系。提心吊膽是一夜情關系。吃桌才想是酒肉關系。粗茶淡飯是夫妻關系。

費力不討好是父子關系。一直牽掛是母女關系。包子打狗是爺孫關系。生死相依是老伴關系。死了掛念是親戚關系。有事才找是功利關系。下臺不理是工作關系。

六、論醫學人生

幼稚：既憋不住尿，又憋不住話。不成熟：只能憋住尿，卻憋不住話。成熟：既憋得住尿，又憋得住話。衰老：只能憋住話，卻憋不住尿。

七、論干事情

挨餓這事，干得好就叫減肥。掐人這事，干得好就叫按摩。發呆這事，干得好就叫深沉。偷懶這事，干得好就叫享受。吊兒郎當這事，干得好就叫休閑。無事閑逛這事，干得好就叫旅游。死皮賴臉這事，干得好就叫執著。

八、論年代

30年代，到延安去，到太行去，到敵人后方去。3

40年代，到遼沈去，到平津去，到長江對岸去。50年代，到農村去，到邊疆去，到祖國最需要地方去。60年代，到山上去，到鄉下去，到貧下中農當中去。

70年代，到城市去，到部隊去，到能生活的好一些的地方去。80年代，到大學去，到夜校去，到可以拿到文憑的地方去。90年代，到美國去，到法加去，到一切不說中國話的地方去。2000年，到私企去，到外企去，到年薪百萬的地方去。

2010年，到黨政機關去，到公務員隊伍中去，到一輩子不失業的地方去。2012年及以后，到創新企業去，到需要自己的地方去，自己創業去。

九、論學士-碩士-博士-博士后

學士上面是碩士。碩士上面是博士。博士上面是博士后。博士后后面：

——再勇敢讀兩年是勇士。——再讀五年是壯士。——再讀七年是烈士。烈士以后：國家會推出圣斗士 ——讀滿兩年是青銅的。——5年是白銀的。——7年是黃金的。

十、論朋友

永遠真誠是一輩子朋友。只是酒桌常見是一杯子朋友。被窩常見是一被子朋友。利用你時常見是一陣子朋友。不認識時見的是一會兒朋友。

十一、論社會新特征

沒結婚的跟結了婚的一樣同居。結了婚的跟沒結婚的一樣分居。沒有錢的人像有錢人一樣裝富。有錢人像沒有錢的人一樣裝窮。

十二、論人生與做事

人在江湖，身不由己。人在官場，話不由己。人在單位，事不由己。人在世上，命不由己。享受生活，善待自己。忙時井然，閑時自然。順時偶然，逆時必然。得之坦然，失之怡然。捧則淡然，貶則泰然。怡通八然，此生悠然。

十三、論年齡特征

20歲男人活理想。30歲男人活拼搏。40歲男人活奮斗。50歲男人活進取。60歲男人活余熱。

十四、論度量

被人誤解時能微微一笑，是一種修養。受委屈時候能坦然一笑，是一種大度。吃虧的時候能開心一笑，是一咱豁達。無奈的時候能達觀一笑，是一種境界。危難來臨時能泰然一笑，是一種大氣。被人輕蔑時能平靜一笑，是一種自信。失戀的時候能輕輕一笑，是一種灑脫。遭人誹謗時能蔑視一笑，是一種力量。

十五、論成績

A學生，成績年年倒數第一，常與人打架，按領導要求老師想給學生好聽一點的期末評語，怎么寫啊？

老師回復：該生成績穩定，動手能力強。

B學生，成績年年倒數第二，常外出逃課，怎么寫啊？

老師回復：該生成績穩定，外出能力強。

C學生，成績年年倒數第三，喜歡談情說愛，怎么寫啊？

老師回復：該生成績穩定，情商極強。

第二篇：幽默人生

《幽默人生》說課稿

開場白：各位老師，大家好！我是09美術郭娟娟，學號是094060112，我今天的說課題目是《幽默人生》。

一． 教材分析

㈠教材內容

《幽默人生》屬于【設計·應用】學習領域。我對本課內容進行提煉、歸納，分為兩大內容：幽默的藝術表現形式及漫畫的知識，漫畫的簡單制作方法。通過對漫畫的了解及制作，使學生初步掌握漫畫的繪畫方法，讓學生在平常的生活中以幽默的人生態度來面對生活中的種種困難。培養學生積極向上的學習態度和生活方式，并于他人共享快樂。

㈡教學目標

1知識與技能目標：初步了解幽默的多種表現形式以及漫畫的簡單知識，并學習漫畫的繪畫方法。

過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、分析，不斷引導學生探究，來培養學生的分析能力、創意能力和運用能力。

情感態度與價值觀目標：培養學生對漫畫的興趣，使學生在生活中運用漫畫來調解自己的心態，以幽默樂觀的態度來面對生活。

㈢教學重點、難點

重點：了解漫畫的相關知識，并學會如何來畫漫畫，如何使漫畫更具有生動性。

難點：漫畫的繪畫方法。

二． 教法與學法

按照新課標的要求和本課教材的學習內容，結合初中學生的身心特點，倡導學生主動參與，樂于探究，培養學生動手制作的能力以及創造能力。現階段的初中生充滿著青春活力。困難對于他們來說，他們的承受能力不強，因此通過這堂課的學習，是學生面對困難要懷有幽默樂觀的心態。主要采取以下教法：

1.情境教學法：展示一些困境的圖片，激起學生的思慮，從而使學生進入一種心態問題。同樣展示一些漫畫圖片讓學生在快樂的氣氛中學習，以及師生互動做游戲。

2.直觀演示法：通過漫畫繪制過程中所展示的范畫，使學生來探究如何用漫畫形式來變現幽默。

3.引導、啟發教學法：這個教學法貫穿整個教學過程中，在教師的引導下，學生自主分析，參與發現問題，解決問題，真正做到以學生為主體。

4.學法：教師的一切行為都是圍繞如何使學生學會學習，掌握學習方法而進行的。在學法的指導上，我主要培養學生的動手能力，以及分析思考的能力，還有創新能力。

三.教學過程：

根據本課教學內容以及美術課學科特點，結合初中學生的實際認識水平

和生活情感，設計流程為：①創設情境，導入新課②賞析圖片，講授新課③創作實踐，教師指導④交流評價，展現自我⑤藝術延伸，快樂傳遞。

環節一：創設情境，導入新課

展示當代“人口、就業、環境、災難”問題圖片，激發學生思考這些問

題，并讓學生來談談自身的感受。老師從而引出題目《幽默人生》，以及幽默樂觀的態度來面對這些問題。

環節二：賞析圖片，講授新課

㈠賞析圖片，了解幽默的表現形式。老師首先舉例，例如卓別林的喜劇

電影。激發學生探究精神，讓學生思考更多的幽默形式。從而引出漫畫這個主題。

㈡師生合作分析漫畫的特點,初步了解漫畫。老師通過展示兩幅漫畫圖片，引起學生興趣，激發學生思考漫畫的形式、手法、造型特征，從而簡單了解一下漫畫。

㈢師生合作，解析難點。通過對漫畫知識的初步了解，然后對漫畫進行制作。以人物的表現方法為主。①老師通過討論，讓學生明白人物漫畫中臉型塑造和表情塑造是非常重要的。老師展示人物臉型塑造的圖片，讓學生們明白人物臉型雖然很多樣，但是在漫畫中可以用簡單的幾何形體來表現。學生思考表現不規則臉型的塑造方法，老師可以讓學生來探究，從而得出可以通過幾何形體的組合來解決。②解決人物表情的塑造方法。通過師生合作讓學生做出四種不同的表情，通過夸張手法用漫畫形式表現，這時老師就展示圖片，強化學生的認識。③臉型和表情大致都了解了，那老師可以給學生更大的發揮空間，可以對不同的臉型、不同的表情進行探究，運用不同的方法來塑造。有了基本人物造型之后，如何是漫畫更具有完整性和生動性。通過師生討論和探究，得出結論：可以通過對聲音、速度、場景的塑造使漫畫更完善，增添幽默氣氛。老師可以展示圖片讓學生對這些塑造方法有個大致的了解。啟發學生進行創新。

環節三：創作實踐，教師指導

讓學生們細心觀察自己的同桌并用漫畫的藝術形式來表現，要求是從學生所畫的漫畫中能感覺到其同桌的特點，如果能達到幽默的話，那就非常不錯。老師可以與同學們一同參與，和學生一起分析、探究。

環節四：交流評價，展示自我各組分別派代表展示本組有特色的漫畫，并加以說明其創作構思，針對

其塑造方式、內容等問題，通過師生、生生評價，討論改進。

環節五：藝術延伸，快樂傳遞

小結：過本節課的學習，我們了解了幽默的多種表現形式和漫畫的有關知識，并且我們知道幽默來源于生活。漫畫是一種喜聞樂見的藝術表現形式，它給人們帶來了快樂與幽默。笑一笑，十年少，讓我們以幽默的心態，面對成長、生活中的坎坷、艱難。笑對人生！將我們親手制作的漫畫獻給父母，感恩他們給我們帶來的一切。懷著良好的心態與他人傳遞幽默人生！所以，同學們課下通過多觀察、多思考去發現生活中的幽默。

第三篇：幽默勵志人生格言

幽默勵志人生格言

你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

企業一定要有偷不去、買不來、拆不開、帶不走，溜不掉的獨特資源。

人的本性就是貪婪，但沒有貪婪社會就不會進步。

人有兩只眼睛，全是平行的，所以應當平等看人；人的兩只耳朵是分在兩邊的，所以不可偏聽一面之詞；人雖只有一顆心，然而有左右兩個心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。

人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

任何一個傻瓜都會引誘一個姑娘；但是知道怎樣離開她只有成熟男人才能做到。

三流的化妝是臉上的化妝；二流的化妝是精神的化妝；一流的化妝是生命的化妝。

生命的本身就是掙扎和矛盾，上帝造人比別的動物多了一份靈性、和。而這三種使人類永遠在掙扎和矛盾中翻滾和浮沉，而從中去尋找是一種生命的意義。

失言就是一不小心說了實話。

你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的資產。

你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創意、樂意。

企業一定要有偷不去、買不來、拆不開、帶不走，溜不掉的獨特資源。

人的本性就是貪婪，但沒有貪婪社會就不會進步。

人有兩只眼睛，全是平行的，所以應當平等看人；人的兩只耳朵是分在兩邊的，所以不可偏聽一面之詞；人雖只有一顆心，然而有左右兩個心房，所以做事不但要為自己想，也要為別人想。

人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

任何一個傻瓜都會引誘一個姑娘；但是知道怎樣離開她只有成熟男人才能做到。

三流的化妝是臉上的化妝；二流的化妝是精神的化妝；一流的化妝是生命的化妝。

生命的本身就是掙扎和矛盾，上帝造人比別的動物多了一份靈性、和。而這三種使人類永遠在掙扎和矛盾中翻滾和浮沉，而從中去尋找是一種生命的意義。

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第四篇：人生四個法則(幽默)

2011社會潛規則4則

規則1：跟人決定前途

民初名妓小鳳仙，要是找個民工，掃黃就被掃走了；

她找蔡鍔，就流芳千古；

要是跟孫中山，那就是**。

所以不在于你干什么，而在于你跟誰干。

準則2：時間決定性質

趙四小姐16歲去大帥府，去1年，是奸情；

去3年，是偷情；

一去30年，那就是千古愛情。

很多事情不是不能做，而是要看做多久。

準則3：關鍵崗位要有自己人

男子去提親，女方家長：請自我介紹。

A說：我有1000萬；

B說：我有一棟豪宅，價值2000萬；家長很滿意。就問C，你家有什么？ C答：我什么都沒有，只有一個孩子，在你女兒肚子里。

AB無語，走了。

這個案例告訴我們一個淺顯的道理：

核心競爭力不是錢和房子，是在關鍵的崗位有自已的人。

準則4:遇事不要慌,先讓子彈飛

女秘書神色凝重地說：王總,我懷孕了。

王繼續低頭看文件,然后淡淡一笑:我早結扎了。

女秘書楞了一會媚笑道:我和您開玩笑呢!

王抬起頭看了她一眼，喝了口茶說:我也是。

這個案例告訴我們：

在江湖上晃的人,遇事不要慌,先讓子彈飛

第五篇：讀《幽默與人生》有感

前幾天讀到一本《幽默與人生》，主要內容：在人際交往中，大家普遍喜歡與幽默風趣的人接觸，喜歡與幽默的風趣的人一起工作，共同生活。而幽默風趣的人本身也快樂自在，所以幽默對人對已都有好處。

美國的一家咨詢機構曾經做過一次別出新裁的調查，“你身邊什么樣的人最受歡迎？”本以為回答會有一個豐富多采的結果，卻出現了驚人的一致性：懂得幽默、富有幽默感的人，是最受歡迎的人。其實很多的成功者都善于幽默，幽默作為人際交往的工具，不但可以幫助他們樹立形象、增加了人格魅力，還可以獲得別人的同情、理解、喜歡與支持。毛澤東、林肯、丘吉爾等中外名人都是善于利用幽默技巧的大師。例如：在轉戰陜北時，毛澤東率領隊伍夜進田家灣。十幾個同志與毛澤東擠在一座窯洞里睡，房東大嫂不安地說：“這窯洞太小了，地方太小了，對不住首長了。”毛澤東笑著說：“我們的隊伍太多了，人馬太多了，對不住大嫂了。”這樣一說，大家都笑了。一下子消除了房東大嫂的不安。書中還講了一個故事：丘吉爾首相正赤條條地躺在浴缸里時，羅斯福總統突然推門闖進房間，在這尷尬的時刻，丘吉爾神情自若在說：“美國總統先生，我這個英國首相在你面前可是一點都沒有隱瞞啊。”這句話立刻化解了倆人間的尷尬。據說從那以后，兩人的關系比以前親密了許多。

其實幽默風趣的人不在于文化的多少或是地位的高低。記得《紅樓夢》中劉姥姥就是一個幽默高手：在賈母的一次宴請時，鳳姐、鴛鴦擇揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說“請”劉姥姥便站起身來。高聲說道：“老劉、老劉，食量大如牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。她的幽默換來了賈府老少主子們的一片笑聲，說明劉姥姥是一個善于制造幽默的人。這次宴席，也由于有了劉姥姥，因此一直笑聲不斷。事后，她意外地得到了許多銀子和吃穿日用之物。還有，前兩天吃飯時，一個女同學提酒說：我是性情中人，我干了這一杯。另一個男同學接著站起來說：我是性中情人，我也干了這一杯。他這一說完，大家都笑成一團。

隨著社會的發展，工作壓力和生活壓力不斷加大，人與人之間更多的是權與錢的竟爭，少了許多理解和友愛，平常說話都小心翼翼，最流行的一句話就是“郁悶”。所以在工作與生活中，多一點幽默可以使人們和周圍環境更融洽，讓我們保持輕松愉快的心情。我是一個性格開朗的人，但不善于交談，更不是一個幽默的人，可是我喜歡聽幽默風趣的人講話，俗話說：笑一笑、十年少。看完這本書，最大的感受是，幽默也是一門藝術，以后我要多花點功夫學習幽默，品味生活、享受生活。哪怕是現學現用，也要贏得他人的笑聲，更要讓我平凡的生活充滿歡笑。