第一篇：西南大學語文學科教師培訓心得體會

西南大學小學英語培訓心得體會

城關一小 王貴昌

我有幸參加了西南大學國家教師教育創(chuàng)新（西南）實驗區(qū)示范基地及實習基地學校學科教師培訓，我珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一環(huán)節(jié)，或聽關于教育教學理念的講座，或走進重慶一中課堂聽課，我都在努力學習，有許多收獲。

此次學科教師培訓安排很周密，分為三個階段進行。第一階段，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎教育課程改革負責人劉堅教授的授課，對教育的前沿思考，精辟的理論、獨創(chuàng)的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實規(guī)劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。華東師大教授、博士生導師方智范給我們授課，主講“大班小班的弊利”，從他的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地英語課程改革與教材建設”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實地經驗，她做過中學英語教師，有過小學英語教學的實地經驗，她主講的小學英語教材編寫設計分析，適合小學生成長的序列，很有見解。第一階段的學習收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識，提高自己修養(yǎng)，關注時代發(fā)展，教育不斷創(chuàng)新。

此次培訓第二階段是到重慶北碚區(qū)學習。上午，聽重慶北碚區(qū)西南大學附小教師王海洋的課，他上的內容是復習字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學生參與的熱情，富有學生激發(fā)創(chuàng)造的激情，還有引起學生學習的魅力，下午由重慶一中教務主任陳永田介紹學校“一體四翼”的辦學模式，一切為了學生的發(fā)展辦教育，他們的辦學很有特色，重奧賽、科技活動、藝體、國際教育，他們的教學評價也很完善，有教學日志、學情調查、問卷調查、教學業(yè)績、業(yè)務檔案等。這天到示范基地學校學習，我有許多心得，要當好一個老師必須要知彼知己，才會有的放矢，理念上需要博采眾長，才會游刃有余，綜合實踐方面別開生面，才會興趣濃濃，情感體驗五彩繽紛，才會有活躍的思維。

此次培訓第三階段在西南大學文學院學習，有西南大學心理學副教授白智宏授課，主講“教學技術與藝術”，有西南大學文學院副教授余立新授課，主講“師范生英語教學評析”，有西南大學教授趙伶俐授課，主講“小學英語課程跨學科開發(fā)”，更有西南大學文學院副院長黃大宏主持的“師范生教育實習指導實踐探討與經驗交流”。我在這里學習、聆聽、探討，這里有專家的引領，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經驗與經驗的交流，我在這里收獲了知識，也收獲了友誼。

一周培訓轉瞬即逝，西南大學校領導和老師熱情接待，西南大學濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實施，教育領域發(fā)生著一場巨變的教材變化，理念更新，教學方式改變，對教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應現代教育的需要。這次培訓為我提供了良好的學習的平臺，專家引領、指導，實踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會在工作中更加努力，提高自己教育教學水平。

第二篇：西南大學語文學科教師培訓心得體會

西南大學語文學科教師培訓心得體會

赤水一中王英華

感謝赤水一中校領導的關心和幫助，我有幸參加了西南大學國家教師教育創(chuàng)新（西南）實驗區(qū)示范基地及實習基地學校學科教師培訓，我珍惜這次學習的機會，不放過學習過程中的每一環(huán)節(jié)，或聽關于教育教學理念的講座，或走進重慶一中課堂聽課，我都在努力學習，有許多收獲。此次學科教師培訓歷時一周，從2010年11月29日至2010年12月6日，培訓有兩個目標，一是加強西南大學及各師范生所在學院與實習基地學校之間的溝通與合作：提高大學實習指導教師與中學實踐指導教師的指導質量，提高大學生的教育實習質量。二是通過研討利用西南大學的優(yōu)質資源，幫助基地學校教師更好理解基礎教育新課程，尤其是高中新課程改革的理念，并學習調試教學行為，以適應新理念的經驗，由于目標明確，自始自終，我都在努力學習，學習使我變得更加充實，更具有新時代人教育思想。

此次學科教師培訓安排很周密，分為三個階段進行。11月29日至12月1日，主要聽教育界著名的專家，博士授課，教育部基礎教育課程改革負責人劉堅教授的授課，對教育的前沿思考，精辟的理論、獨創(chuàng)的見解，觸及到我思想的深處，我明白了“落實規(guī)劃綱要，深化課程改革”該怎么做的問題，做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎么才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。華東師大教授、博士生導師方智范給我們授課，主講“中國詩詞教學新視野”，從他的身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他執(zhí)著于教育事業(yè)，孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研的精神，香港教育學院教授博士何文勝的授課，主要講“兩岸三地語文課程改革與教材建設”，拓展了教育視野，開闊了眼界，轉變了觀念，我反思以前的工作，嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，認真思考未來的路如何去走，華東師大博士鄭桂華授課很有實地經驗，她做過中學語文教師，有

高中語文教學的實地經驗，她主講的高中語文教材編寫設計分析，適合中學生成長的序列，很有見解。第一階段的學習收獲是，教師必須多讀書，豐富自己知識，提高自己修養(yǎng)，關注時代發(fā)展，教育不斷創(chuàng)新。

此次培訓第二階段是到重慶一中學習，時間安排在12月2日，上午，聽重慶一中高級語文教師王海洋的課，他上的內容是復習字形，上課很有特色，用形近比較法，有吸引學生參與的熱情，富有學生激發(fā)創(chuàng)造的激情，還有引起學生學習的魅力，下午由重慶一中教務主任陳永田介紹學校“一體四翼”的辦學模式，一切為了學生的發(fā)展辦教育，他們的辦學很有特色，重奧賽、科技活動、藝體、國際教育，他們的教學評價也很完善，有教學日志、學情調查、問卷調查、教學業(yè)績、業(yè)務檔案等。這天到示范基地學校學習，我有許多心得，要當好一個老師必須要知彼知己，才會有的放矢，理念上需要博采眾長，才會游刃有余，綜合實踐方面別開生面，才會興趣濃濃，情感體驗五彩繽紛，才會有活躍的思維。

此次培訓第三階段在西南大學文學院學習，有西南大學心理學副教授白智宏授課，主講“教學技術與藝術”，有西南大學文學院副教授余立新授課，主講“師范生語文教學評析”，有西南大學教授趙伶俐授課，主講“高中語文課程跨學科開發(fā)”，更有西南大學文學院副院長黃大宏主持的“師范生教育實習指導實踐探討與經驗交流”。我在這里學習、聆聽、探討，這里有專家的引領，思想與思想的碰撞，觀念與觀念的交鋒，經驗與經驗的交流，我在這里收獲了知識，也收獲了友誼。

一周培訓轉瞬即逝，西南大學校領導和老師熱情接待，西南大學濃厚的文化氛圍，名師們精彩的講座，我終身受益。隨著新課改的實施，教育領域發(fā)生著一場巨變的教材變化，理念更新，教學方式改變，對教師駕馭課堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要進一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應現代教育的需要。這次培訓為我提供了良好的學習的平臺，專家引領、指導，實踐的鍛煉給了我許多思考，我一定會在工作中更加努力，提高自己教育教學水平。

第三篇：西南科大教師學習培訓心得體會范文

西南科大學習培訓心得體會

近兩月來，我有幸走進西南科技大學，在濃濃的書香氣息中，參加由西科大教授主講的農村中小學教師遠程教育培訓。

在參加培訓的幾天里，收獲頗多，感觸頗多。

一、真正認識了遠程教育。

我來自大山中的革命小城——萬源，工作的學校——萬源市太平鎮(zhèn)小學，各種條件還算不錯的，學校在幾年前就已經裝上網絡教室等一系列多媒體設備，學校領導也挺重視教育技術的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時，缺少深入的研究，沒能夠發(fā)揮多媒體在教學中更大的潛力，這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因，還是缺少系統(tǒng)的專業(yè)的培訓和指導。通過本次培訓，讓我進一步認識了現代教育技術在新課堂中的魅力，它能化抽象為形象，化間接為直接，使課堂生動而賦予活力，不再是一支粉筆一張嘴的說教，不再是老師蹩腳的單人舞蹈，在現代教育手段充分走進課堂的今天，我們能看到學生全神貫注的眼神，能聽到聲情并茂的發(fā)言，能讀到孩子們在充分激發(fā)學習興趣時對知識的向往。在現代教育技術下的課堂，學生是課堂的主角，是一個個有著思想和獨特見解的精靈，老師只是導演，在學生的表演中去感受新課堂的魅力。

二、重新認識了成人培訓。

在倡導成人教育的今天，教師的再學習已經顯得必要而緊迫，由于是對成人進行再教育，難以避免的使很多的培訓流于形式，而接受培訓者很難有收獲。通過這次培訓，讓我收獲頗多，我為各位老師嚴謹的治學態(tài)度而肅然起敬，為各位老師精彩的講解而喝彩，為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學的知識，不管是理論性還是實用性，都對我們從事一線工作的教師有很大幫助，謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學到專業(yè)知識，更學到了很多為人師者的風范。

三、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。

伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現代教育技術走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！

第四篇：初中化學教師學科培訓心得體會

初中化學教師學科培訓心得體會

當我們經過反思，有了新的啟發(fā)時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編收集整理的初中化學教師學科培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

20xx年4月27日，我有幸參加了臨高縣化學學科教師集中培訓，此次培訓進一步提升了我們農村中學化學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。

本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的`發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學，使每位學生都成為新課程改革的受益者。

四、教師應善于反思

教師要在教學中反思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力。

第五篇：語文學科教師培訓心得體會

語文學科教師培訓心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的語文學科教師培訓心得體會，歡迎大家分享。

20xx年2月20日，在新學期即將來臨之際，吹在春寒料峭的微風，迎著日漸溫暖的朝陽，我們全縣語文老師匯集于xx縣青少年活動中心，聆聽了由教研室郝主任精編的“踏平坎坷成大道”的講座，讓我頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：

一、“誠心”找不足，“信心”開前路

首先，郝主任從全縣七、八、九年級20xx年期末考試成績入手，幫助全體語文老師為期末不足，準確“把脈”“診斷”，并“對癥下藥”。其中讓我體會最深的是要“閉門常思己過”，學生是學習的主人，但這個主人是由老師領進門的，學生成績的好壞與老師有莫大的關系，“滴水可以穿時”“千里長堤潰于蟻穴”一篇導學案、一個笑臉、一次鼓勵性評價、一次教學內容的安排、一次聲情并茂的朗讀、一次扎實的集體備課、一次成功的檢測，都可以成為成功之水，也可以成為“失敗”之滴。作為語文老師必須踏下心來，從自身找缺點，挖不足，才能制定下一步的目標，信心滿滿的進行下一步的計劃。

二、“專心”備教材，“用心”踐課改

新課改，對教師提出了更高的要求，要讓學生“樂學”“樂學”“狂歡”。文言文，古詩詞確實枯燥、乏味，但是只是“滄海中的一粟”，要燃氣學生語文學習的興趣，必須“專心”備教材、備學生，用語文實踐活動、競賽、故事、熱點、課本劇等等實現“趣味語文”的真諦，高效課堂已經為同學們搭建了展示的平臺，作為老師就看如何能夠用心讓學生從導學案中另辟天地，發(fā)現“世外桃源”了，每個老師每節(jié)課都種下一顆飽滿籽，盛夏來臨，盛夏來臨泛起一片絢爛的花海。

三、“愛心”育學生，“真心”做英雄

愛自己的孩子是母性所在，愛別人的孩子才是偉大的，而把每個別人的孩子當成自己的孩子來愛是值得敬佩的。有許多盛典人物，他們做到了愛與自己毫無關系的.陌生人。作為我們老師與學生朝夕相處，一處就是三年，如果每個老師能夠把每個孩子當成自己的孩子來愛，用“愛心”育學生，心貼心的與他們交流，讓愛走進他們的心靈，每個孩子內心都是陽光的、火熱的、鮮紅的、跳動的，只要我們?yōu)槊總€內心注入與之相匹配的血型，一定不會出現排異反應，“一分耕耘一分收獲，十分耕耘必有十分收獲”，種下善因一定會收獲善果。起初也許他們會有些不適應，但“繩鋸木斷”，只要真心到位，就會勇者無敵。

魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，變成了路。”人生也一樣，原本沒有道路，哪里都布滿荊棘，都坎坷無比，但是我堅信只要用“誠心”“愛心”去帶隊，以“信心”“專心”去開辟，就一定能開辟一條陽光大道。