第一篇：周旬主任在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)上的講話

第二十七期

重慶市教育委員會辦公室

二○一一年九月九日

在重慶市減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育工作會議上的講話

市教委主任 周旭（2011年9月6日）

同志們：

新學(xué)年開學(xué)之際，重慶高溫，推遲了幾天開學(xué)，利用這個時間節(jié)點(diǎn)，我們召開今天這個1萬人參加的視頻會議，主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)國家和重慶市教育規(guī)劃綱要精神，專題部署減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育工作。

“減負(fù)”不是一個新話題，而是一個“想做好”，又“難做

2遍；1-3單元“日積月累”全做；寫作文“××的時候（成功、痛苦、快樂……）”；小練筆；抄數(shù)學(xué)題。小小年紀(jì)，怎能承受這樣重的負(fù)擔(dān)？

三是阻礙了全面發(fā)展。學(xué)生“負(fù)擔(dān)過重”，課程多、書本多、作業(yè)多、考試多、補(bǔ)習(xí)多，大多數(shù)時間被占用，沒有自由閱讀和選修的空間，多方面的興趣、能力和潛質(zhì)得不到發(fā)展。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)：智育負(fù)擔(dān)重、德體美勞育等負(fù)擔(dān)輕，記憶負(fù)擔(dān)重、思考負(fù)擔(dān)輕，動腦負(fù)擔(dān)重、動手負(fù)擔(dān)輕，左腦負(fù)擔(dān)重、右腦負(fù)擔(dān)輕，這顯然不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

毛主席曾經(jīng)在談到“減負(fù)”時指出，“健康第一，學(xué)習(xí)第二”，“課程多、壓得太重是很摧殘人的……學(xué)生要有娛樂、游戲、打球、課外自由閱讀的時間。”對照今天的中小學(xué)，“減負(fù)”勢在必行，不得不行，決不能因?yàn)椤半y”而視而不見，放任自流。

（二）做好“減負(fù)”工作是學(xué)校科學(xué)發(fā)展的必然要求 “負(fù)擔(dān)過重”與教育規(guī)律背道而馳，不但拖累學(xué)生，也拖累教師，更拖累學(xué)校，嚴(yán)重影響學(xué)校改革、創(chuàng)新和發(fā)展。

一是僵化了教育模式。“過重負(fù)擔(dān)”背后是學(xué)校教育的功利目的——“應(yīng)試”。一切為應(yīng)試而學(xué)，一切為應(yīng)試而教，將教育目標(biāo)窄化為“考試目標(biāo)”，將教育方法窄化為“應(yīng)考術(shù)”，將教育對象窄化為“尖子學(xué)生”，將教育過程窄化為“做題答卷”，嚴(yán)重脫離生活實(shí)際，“死讀書、讀死書”的教育模式大行其道。陶行知先生就曾對這種教育模式提出過嚴(yán)肅批評，他說“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”

二是封堵了發(fā)展空間。學(xué)生“負(fù)擔(dān)過重”，首先，教師必然“泡”在學(xué)生“補(bǔ)習(xí)堆”、“習(xí)題堆”、“考試堆”里，抽不出身來搞“多元發(fā)展”、“全面發(fā)展”。即使學(xué)校有很好的思路，也必將束之高閣，難以實(shí)施。其次，學(xué)校無暇顧及發(fā)展創(chuàng)新，辦學(xué)思路、策略和行動都深陷“過重負(fù)擔(dān)”之中不能自拔，為了應(yīng)付檢查，只有“轟轟烈烈搞素質(zhì)教育，實(shí)實(shí)在在搞應(yīng)試教育”，面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化的空間被人為堵死了。

三是敗壞了教育風(fēng)氣。“過重負(fù)擔(dān)”背后還有很多利益糾葛，有的出版社、書商只求謀利，編寫的教輔資料與教材版本脫節(jié)，錯別字連篇，粗制濫造，誤人子弟；有的學(xué)校、教師為了獲取圖書發(fā)行費(fèi)，不惜兜售教輔資料，搞“一教多本”；為了獲取補(bǔ)課費(fèi)，不惜鼓動學(xué)生參加各種形式的補(bǔ)課、培訓(xùn)和競賽，既“勞民”又“傷財”。這不僅破壞了學(xué)校和教師的形象，也敗壞了教育行業(yè)的風(fēng)氣。

教育要回歸本質(zhì)，學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，必須過好“減負(fù)”關(guān)，從“減負(fù)”入手端正學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，開拓新空間、新渠道和新航向。

（三）做好“減負(fù)”工作是社會發(fā)展進(jìn)步的熱切期盼 新中國成立以來，“減負(fù)”雖然在不同歷史時期都被作為一項(xiàng)重要任務(wù)提出來，但就當(dāng)今世情、國情、市情、社情的深刻變

6能增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。各區(qū)縣要加大設(shè)施設(shè)備的投入力度，為學(xué)校開展這些活動創(chuàng)造條件。市教委也將出臺相應(yīng)的文件政策，投入專項(xiàng)資金予以支持。

三是“改”。改革課堂教學(xué)和教育評價。通過“兩個改革”，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，發(fā)揮教育評價的激勵性和發(fā)展性作用，真正按照規(guī)律辦教育，全面提高教育質(zhì)量。

四是“建”。建立“減負(fù)”督導(dǎo)與責(zé)任追究制度。通過“一個建立”，確保“減負(fù)”工作持續(xù)推進(jìn)，收到實(shí)際效果。

在這四個目標(biāo)中，“減”和“增”是基本的調(diào)控目標(biāo)，是治標(biāo)；“改”是根本的解決之道，是治本；“建”是長效的保證目標(biāo)，是標(biāo)本兼治的制度保障。“減”、“增”和“建”的目標(biāo)可以在短期內(nèi)完成，“改”的目標(biāo)需要長期不懈的努力。我們首先要確保短期內(nèi) “減”、“增”和“建”的目標(biāo)任務(wù)完成，接著將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向“改”，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，著力推進(jìn)課堂教學(xué)和教育評價兩個改革，確保“減負(fù)”工作取得長期性、突破性進(jìn)展，讓“減負(fù)提質(zhì)”有生命力。

（二）著力解決五個問題

一是著力解決隨意增減課程或課時、加深課程難度的問題。比如，有的學(xué)校藝體學(xué)科雖排在課表上，但經(jīng)常被擠占，有的學(xué)校將奧數(shù)等偏、難、怪題納入考試要求。按照“減負(fù)十條規(guī)定”，我們要做到“四個開齊”、“兩個確保”。“四個開齊”就是開齊體育、音樂、美術(shù)、書法等藝體學(xué)科。“兩個確保”就是確保學(xué)生在校每天鍛煉不少于1小時和綜合實(shí)踐活動的開展。

二是著力解決違規(guī)占用學(xué)生休息時間、作業(yè)總量過多的問題。比如，有的學(xué)校中午午休的時候上作業(yè)輔導(dǎo)課，小學(xué)一二年級留家庭作業(yè)，讓家長批改。按照“減負(fù)十條規(guī)定”，我們要做到“四個不得”、“三個嚴(yán)禁”、“三個控制”、“一個保證”。“四個不得”就是學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不得早于8:30，中學(xué)不得早于8:00；學(xué)生下午上課時間不得早于14:00（邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校可酌情調(diào)整）；寄宿制初中每天晚自習(xí)時間不超過2課時, 晚自習(xí)不得上新課或集體輔導(dǎo)。“三個嚴(yán)禁”就是嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。“三個控制”就是一、二年級控制作業(yè)量，不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。“一個保證”就是保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

三是著力解決課后違規(guī)補(bǔ)習(xí)、濫用教輔資料的問題。比如，有的學(xué)校教師周末把學(xué)生叫到家里補(bǔ)課，讓學(xué)生到指定書攤?cè)ベI教輔讀物。按照“減負(fù)十條規(guī)定”，我們要做到 “兩個不得”、“兩個嚴(yán)禁”和“一教一輔”。“兩個不得”就是學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。“兩個嚴(yán)禁”就是嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。“一教一輔”就是一、二年級嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級提

10認(rèn)真開展教學(xué)研究等“六認(rèn)真”，減負(fù)不減質(zhì)；另一方面把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長，通過“減負(fù)”獲取“科學(xué)的質(zhì)量”、“更高水平的質(zhì)量”。這個道理一定要給學(xué)生、家長和教師講清楚，讓學(xué)生動心、家長放心、教師上心。

三是“減負(fù)”與師資建設(shè)的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降，學(xué)生過重負(fù)擔(dān)一直減不下來，很大程度上是與教師素質(zhì)有關(guān)。我們要將“減負(fù)”與師資隊伍建設(shè)結(jié)合起來，一要抓好師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“學(xué)為人師，行為世范”，關(guān)愛學(xué)生身心健康和可持續(xù)發(fā)展；二要提高教師教學(xué)水平，著力提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松，把單位時間內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量抓上去，消除“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象；三要提高教師研究水平，能根據(jù)社會發(fā)展的要求，不斷更新教育觀念和教學(xué)方法，扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)”以后的素質(zhì)教育。

四是“減負(fù)”與考試評價的關(guān)系。“減負(fù)”要控制考試次數(shù)，改革教育評價，但并不是說不要考試，考試作為一種教育手段，有其存在的價值與合理性。我們工作的著力點(diǎn)不應(yīng)該放在“要不要考試評價”的問題上，而是要放在“要多少次考試評價”，尤其是“怎樣進(jìn)行考試評價”的問題上。溫總理指出：“素質(zhì)教育決不是不要考核，而是要求考核具有綜合性、全面性和經(jīng)常性。所謂綜合性，就是要教學(xué)生既會動腦、又會動手；所謂全面性，就是要使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；所謂經(jīng)常性，就是要根據(jù)學(xué)生長期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)決定成績。”各區(qū)縣和學(xué)校都要按照“減負(fù)十條規(guī)定”，積極探索素質(zhì)教育導(dǎo)向的評價體系，讓考試評價為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，而不是學(xué)生發(fā)展為考試評價服務(wù)。

五是“減負(fù)”與規(guī)范辦學(xué)的關(guān)系。“減負(fù)”不僅是規(guī)范辦學(xué)行為的重要內(nèi)容，而且還牽涉其它辦學(xué)行為的規(guī)范問題。我們一要以減負(fù)為著力點(diǎn)，加大規(guī)范辦學(xué)行為的力度，從“負(fù)擔(dān)過重”中發(fā)現(xiàn)規(guī)范辦學(xué)中的問題，嚴(yán)肅查處整改；二要通過規(guī)范辦學(xué)行為，推動“減負(fù)”，將那些制約減負(fù)的有償家教、商業(yè)回扣、亂辦班、亂收費(fèi)等行為糾正過來，為學(xué)生過重負(fù)擔(dān)松綁。三要在“減負(fù)”和規(guī)范辦學(xué)行為中樹立良好的教育行風(fēng)和教育品牌，贏得家長、同行和社會的贊譽(yù)。

六是“減負(fù)”與促進(jìn)公平的關(guān)系。在“應(yīng)試”尚不能根本消除的情況下，“減負(fù)”無疑是一種博弈。誰都在幻想別人“減負(fù)”，自己不“減負(fù)”；誰都在擔(dān)心自己“減負(fù)”了，別人會不會“減負(fù)”。這就需要建立健全長效機(jī)制。在解決“有學(xué)上”，實(shí)現(xiàn)教育起點(diǎn)公平之后，市教委推出“減負(fù)十條規(guī)定”，有一個重要目的就是促進(jìn)教育過程公平，對學(xué)生課程安排、作息時間、作業(yè)布臵、教輔使用等都作出明確規(guī)定，只要嚴(yán)格執(zhí)行下來，公平競爭的制度環(huán)境就會建立。就重慶目前的情況而言，從學(xué)校隸屬關(guān)系來看，“減負(fù)”的重點(diǎn)在直屬中小學(xué)，直屬中小學(xué)一定要成為“減負(fù)”的楷模，做好“示范”；從學(xué)校類別關(guān)系來看，“減負(fù)”的重點(diǎn)在小學(xué)，正如《教育規(guī)劃綱要》所要求的那樣，“率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)”；從學(xué)校區(qū)域關(guān)系來看，“減負(fù)”的重點(diǎn)在城市，要著力把城市中小學(xué)的過重負(fù)擔(dān)減下來。這“三個重點(diǎn)”的“減

314面審核學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，并向?qū)W生、家長、社會作出“減負(fù)”承諾。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

一是市教委將建立“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)檢查制度，聘請學(xué)生家長、人大代表、政協(xié)委員、行風(fēng)評議員等各方人士擔(dān)任監(jiān)督員，不定期開展“減負(fù)”明察暗訪，對管理不力、轄區(qū)內(nèi)多次出現(xiàn)“減負(fù)”違規(guī)行為的區(qū)縣教委，市教委將予以通報，限期整改，跟蹤督查，直至問題得到解決。

二是各區(qū)縣教委要設(shè)立公開舉報電話、投訴電子信箱，不定期開展隨訪督查，經(jīng)常性開展校際間互查，對違規(guī)事件堅決做到發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決，責(zé)任人年度考核定為不合格；情節(jié)特別嚴(yán)重的，校長予以免職，其他相關(guān)責(zé)任人給予行政處分或者解聘。

三是各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要將“減負(fù)”作為重點(diǎn)任務(wù)來抓，充分運(yùn)用“督學(xué)”、“督政”的重要職能，不僅要督導(dǎo)學(xué)校，還要督促各級政府，全面落實(shí)“減負(fù)”各項(xiàng)措施。

四是市教委將委托教育評估院開展“減負(fù)”工作專項(xiàng)評估工作，以突擊性隨機(jī)測評的方式，全面檢測學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”落實(shí)情況，并將測評結(jié)果反饋給區(qū)縣教委，同時抄送區(qū)縣黨委、人大、政府、政協(xié)和組織部門。

（四）凝聚工作合力

一是加大輿論引導(dǎo)力度。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，著力宣傳 “減負(fù)”背景下狠抓教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的先進(jìn)典型。但同時要注意，“減負(fù)”工作不是只搞幾個典型，做做樣子，而是要整體推進(jìn)，整地、整校、整班取得實(shí)效，因此，要“多做少說”或“多做不說”，不要將“減負(fù)”作為宣傳的噱頭，而是要通過踏踏實(shí)實(shí)的行動，將學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，將素質(zhì)教育深入實(shí)施下去，讓全社會來評價我們工作的成績。

二是加大培訓(xùn)教研力度。各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加大教師培訓(xùn)力度，著力提高教師課堂教學(xué)能力，幫助教師形成課堂教學(xué)智慧。各級教研機(jī)構(gòu)要組織廣大教研人員“兩走進(jìn)一貼近”，走進(jìn)學(xué)校、貼近課堂，貼近師生，了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)研究，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律和發(fā)展趨向，總結(jié)推廣有效教學(xué)方式和高效課堂教學(xué)模式，為“減負(fù)提質(zhì)”提供強(qiáng)有力的專業(yè)支持和服務(wù)。

三是加大部門協(xié)作力度。教育部門要聯(lián)合工商、民政、新聞出版等部門開展專項(xiàng)執(zhí)法，規(guī)范社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處有公辦學(xué)校在職教師舉辦或參與舉辦的輔導(dǎo)班，堅決取締有公辦學(xué)校背景的培訓(xùn)學(xué)校，嚴(yán)格禁止培訓(xùn)學(xué)校打著名師名校的旗號進(jìn)行廣告宣傳。

四是加大家校配合力度。中小學(xué)校要堅持“家訪”和“召開家長會”等行之有效的傳統(tǒng)做法，盡量減少“婆婆、爺爺代理家長會”的現(xiàn)象。要主動與學(xué)生父母探討培養(yǎng)和教育學(xué)生的方法，消除他們對“減負(fù)”的不理解、不放心。要爭取家長配合學(xué)校開展積極有益的活動，共同營造有利于實(shí)施素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。

同志們，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。讓我們以對學(xué)生和家長，對國家和民

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第二篇：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

重慶市教育委員會

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。

六、保證學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。

八、加強(qiáng)學(xué)生競賽活動管理。

九、堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。

這個做成不銹鋼的展示臺、左邊

重慶市教育委員會

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“減負(fù)”），促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，特作如下規(guī)定：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校要按照《重慶市義務(wù)教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。中小學(xué)每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。

一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至九年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)（或藝術(shù)課4節(jié)）；七至九年級每周安排音樂、美術(shù)課共3節(jié)（或藝術(shù)課3節(jié)）；三至九年級綜合實(shí)踐活動課按課程計劃上足課時。任何學(xué)校不得增減課程和課時，嚴(yán)格按教學(xué)計劃組織教學(xué)，不得提前結(jié)束新課。

二、控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。學(xué)生上午上課時間，小學(xué)不得早于8:30，中學(xué)不得早于8:00。學(xué)生下午上課時間不早于14:00（邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校可酌情調(diào)整）。嚴(yán)禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間，嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，嚴(yán)禁強(qiáng)迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。寄宿制初中每天晚自習(xí)時

間不超過2課時, 晚自習(xí)不得上新課或集體輔導(dǎo)。保證小學(xué)生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。

三、提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班，嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參與學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。

四、合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時以內(nèi)，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。教師必須切實(shí)履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。教師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。

五、控制學(xué)生考試次數(shù)和難度。一至六年級只能組織期末考試（考查），七至九年級只能組織期中、期末考試（考查），由學(xué)校或年級組織命題和實(shí)施。小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨普通高中招生考試由市教委統(tǒng)一組織命題。所有考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格控制考試試題難度。嚴(yán)禁以質(zhì)量抽測等名義舉行任何形式的區(qū)

域性、全員性、全科目的學(xué)科統(tǒng)考或診斷性考試。學(xué)校不得舉行或變相舉行入學(xué)考試或其他形式的入學(xué)測試。

六、保證學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動。學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及實(shí)驗(yàn)室等各種功能室和體育場館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。每天下午課后安排1節(jié)課外活動，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項(xiàng)科技愛好。任何學(xué)校和個人不得擠占學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動的時間。

七、規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。要發(fā)揮教師的教學(xué)能動性和教材的核心作用，一、二年級嚴(yán)禁使用教輔材料，三至六年級提倡不使用教輔材料，七至九年級主要學(xué)科堅持“一教一輔”，其他學(xué)科一律不得使用教輔材料。鼓勵學(xué)校開發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁任何單位和個人組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔材料。

八、加強(qiáng)學(xué)生競賽活動管理。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織學(xué)生參加學(xué)科奧林匹克競賽。嚴(yán)格控制學(xué)生競賽活動，任何單位組織以學(xué)生為對象的競賽活動必須報教育行政主管部門審批，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅自舉辦，也不得組織學(xué)生參加。學(xué)生參加各類競賽、考級的成績，不得作為入學(xué)、分班和評優(yōu)評先的依據(jù)。

九、堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。教育部門不得對學(xué)校和教師下達(dá)升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率或者其他類似指標(biāo)任務(wù)，學(xué)校不得以任

何形式公布學(xué)生的考試成績，不得按考試成績對學(xué)生排名。不得以升學(xué)率、學(xué)科考試成績作為評價學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得炒作、宣傳學(xué)校升學(xué)率。建立健全以素質(zhì)教育為導(dǎo)向的學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、以發(fā)展為導(dǎo)向的教師能力標(biāo)準(zhǔn)、以“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新和主動適應(yīng)社會”為導(dǎo)向的學(xué)生能力標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善學(xué)校自律、教育部門監(jiān)管、家長和社會參與的質(zhì)量評估體系。小學(xué)學(xué)期、學(xué)年成績實(shí)行“等級+評語”評價，初中學(xué)業(yè)成績采取“等級+綜合素質(zhì)”評價。

十、強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。市教委、市政府教育督導(dǎo)室將開展“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)。區(qū)縣教育行政部門要建立“減負(fù)”責(zé)任制，建立“減負(fù)”投訴、督查和責(zé)任追究制。對違反“減負(fù)”規(guī)定的學(xué)校和個人，予以批評教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決，責(zé)任人考核定為不合格；情節(jié)特別嚴(yán)重，影響特別惡劣的，校長予以撤職。市教委對管理不力、違規(guī)行為屢禁不止的區(qū)縣，將予以通報批評，限期整改，并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

二〇一一年九月二日

這個做成長4.8米、高2.2米的彩色噴繪。

第三篇：減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查報告

重慶市北碚區(qū)柳蔭中學(xué)校

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查報告

我校認(rèn)真全面貫徹落實(shí)了《重慶市教育委員會關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定的通知》文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行國家和重慶市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，通過查找問題，加強(qiáng)管理，很好地實(shí)施了減負(fù)工作。主要從以下幾方面提出了要求，加強(qiáng)了檢查與落實(shí)，取得了很好的效果。

一、解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題，關(guān)鍵在于學(xué)校的干部、教師端正教育思想，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循客觀規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)工作，大力提高教育質(zhì)量。因此，我校在貫徹落實(shí)《規(guī)定》工作中，成立了以李劍為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織干部、教師學(xué)習(xí)《規(guī)定》。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了全面貫徹教育方針的自覺性。

二．我校根據(jù)《規(guī)定》的要求，對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行一次全面深入的檢查。

1、嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)課程

學(xué)校教學(xué)部門嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，開齊開足規(guī)定課程。每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，每周安排1節(jié)寫字課，每周安排3節(jié)藝術(shù)課，每周開設(shè)了1節(jié)信息技術(shù)課，每周0.5節(jié)安全課和0.5節(jié)健康教育課。綜合實(shí)踐活動課按課程計劃上足課時。嚴(yán)禁教師隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。因地制宜地拓展學(xué)生活動的時間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，規(guī)范教輔資料的使用。每周由教導(dǎo)處組織人員進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置情況的檢查，從檢查的情況來看，絕大部老師都能落實(shí)到位。平均書面家庭作業(yè)量每天控制在1.5小時以內(nèi)。七年級語文、數(shù)學(xué)、英語原則上各30分鐘，八年級語文25分鐘，數(shù)學(xué)25分鐘，英語25分鐘，物理15分鐘，九年級語文20分鐘，數(shù)學(xué)20分鐘，英語20分鐘，物理15分鐘，化學(xué)15分鐘，其它學(xué)科原則上不布置課外作業(yè)，各教研組和備課組對作業(yè)的內(nèi)容要精選，難易適度，數(shù)量適當(dāng)。要求教師精心設(shè)計作業(yè)，做到精選、先做、全批并做到及時反饋。各年級加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每天作業(yè)總量。語數(shù)外物理化學(xué)只使用一種校本輔導(dǎo)材料，其他學(xué)科不使用教輔資料。沒有任何教師組織學(xué)生統(tǒng)一購買教輔資料。

3、嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課，不搞學(xué)科競賽活動。

沒有教師利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學(xué)生補(bǔ)課。沒有教師組織或變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。我校沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班。晚自習(xí)時間，沒有教師進(jìn)行全班性上課或測試。教師在學(xué)生自修時間和休息時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別免費(fèi)輔導(dǎo)或答疑。沒有教師參與有償“家教”。從檢查的情況來看，沒有發(fā)現(xiàn)任何教師有違規(guī)現(xiàn)象。

4、嚴(yán)格規(guī)范考試管理，堅持素質(zhì)教育評價導(dǎo)向。我校嚴(yán)格控制了考試次數(shù)。不再舉行月考，要求教師對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)檢測融入到課堂教學(xué)之中。每學(xué)期只進(jìn)行期中、期末兩次全校記錄成績的學(xué)科考試。不以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不以任何形式公布學(xué)生成績，不以升學(xué)率或考試成績對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行排名。學(xué)生學(xué)業(yè)成績采用“等級+綜合素養(yǎng)質(zhì)”評價。由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行落實(shí)。

5、嚴(yán)格確保休息與鍛煉時間 開學(xué)初，我校嚴(yán)格按照規(guī)定制定了作息時間，學(xué)生在校上課時間沒有超過6小時，早上8點(diǎn)10分上課，下午2點(diǎn)15分上課，保證了學(xué)生的休息時間和自由活動時間，沒有走讀學(xué)生參加學(xué)校的晚自習(xí)，住校生晚自習(xí)每天不超過2課時。實(shí)施了大課間體育活動，堅持做健美操，確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。

學(xué)校與教師、有關(guān)科室簽訂了“減負(fù)工作”責(zé)任書，把減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的實(shí)效列入教師考核內(nèi)容。對于教師違反規(guī)定，且因布置大量無效機(jī)械重復(fù)作業(yè)造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的，在評先評優(yōu)、職稱評定等方面實(shí)行一票否決。建立了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)責(zé)任追究制。建立了課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。建立了有各個層面學(xué)生和學(xué)生家長代表參加的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度，舉行一次征求意見會議，聽取學(xué)生和學(xué)生家長意見，并建立了備查記錄，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。建立了教學(xué)活動安排公示制度。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期的課程安排、作息、作業(yè)量、課外文體活動等教學(xué)活動在學(xué)校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監(jiān)督。建立了家校聯(lián)動制度。召開一次家長會，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識和合力，不斷強(qiáng)化了學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。

2012年5月10日

第四篇：古縣中學(xué)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)自查報告

古縣中學(xué)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)

負(fù)擔(dān)自查報告

一、嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局制定的祁縣寄宿制學(xué)校作息時間，確保了學(xué)生每天至少有1小時的體育活動時間。確保了學(xué)生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

二、嚴(yán)格執(zhí)行晉中市普通全日制小學(xué)、初中課程安排（2011年3月）課程設(shè)置方案。開全開足了各類課程。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間。

三、嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度和難度。嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，執(zhí)行縣教育局教研室的教學(xué)進(jìn)度。

四、學(xué)校規(guī)定，所有學(xué)科都要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，確保學(xué)生的睡眠時間。學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時。凡要求學(xué)生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

五、按照市教育局從《山西省教輔材料評議推薦目錄》中推薦選用的《晉中市教輔材料推薦選用目錄》，選用征訂教輔資料。學(xué)校和教師沒有以任何形式向?qū)W生推薦、推銷《目錄》之外的其它教輔材料。

六、我校每學(xué)期只實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試；嚴(yán)格禁止各班組織除上述考試以外的任何考試和變相考試。

七、學(xué)校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，沒有舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，沒有組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。也嚴(yán)格禁止教師進(jìn)行有償家教和辦補(bǔ)習(xí)班。

八、我校逐步完善中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系和操作辦法。沒有以任何形式給教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，也從不公布學(xué)生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)對班級、教師和學(xué)生進(jìn)行獎懲，從不炒作升學(xué)考試成績。從不擅自組織開展各類學(xué)科競賽。

九、我校設(shè)立舉報電話：***和舉報郵箱：gxzx126@.com，在校門口向家長和社會公示。定時召開家長會、家長委員會，及時了解各班級各學(xué)科學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，充分發(fā)揮家長在“減負(fù)”工作中的作用。及時了解和糾正違規(guī)行為。

十、我校成立了“減負(fù)自查”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下 組

長：張福林 副組長：郭紹旺、郝鏡剛

成員：各教研組長、各班班主任

學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行常態(tài)化管理，對違反“減負(fù)”規(guī)定者，嚴(yán)肅查處，并追究責(zé)任。對違規(guī)教師視情節(jié)予以批評、扣除當(dāng)年績效工資、三年內(nèi)不得評優(yōu)晉升職稱等處分。

2014.4 古縣中學(xué)

關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重

課業(yè)負(fù)擔(dān)自查報告

古

縣

中

學(xué)

2014.4

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知

關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知

廣東省教育廳粵教基〔2004〕116號

近一段時間來，我省部分地區(qū)初中招生出現(xiàn)各種名目的實(shí)驗(yàn)班和各種形式的統(tǒng)一考試，部分中小學(xué)出現(xiàn)利用節(jié)假日長時間補(bǔ)課等現(xiàn)象，加劇了升學(xué)競爭,加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了創(chuàng)造有利于兒童、少年健康成長的環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)國家和省有關(guān)基礎(chǔ)教育改革文件要求，現(xiàn)就進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)問題通知如下：

一、堅持和完善義務(wù)教育階段學(xué)校就近免試入學(xué)制度。全省義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校和政府購買學(xué)位的民辦義務(wù)教育學(xué)校，小學(xué)實(shí)行就近免試入學(xué)，初中實(shí)行免試入學(xué)。各縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府要合理劃定、及時調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)校服務(wù)范圍和服務(wù)網(wǎng)，合理分配省、市、縣一級學(xué)校學(xué)位，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)入學(xué)、小學(xué)升初中免試就近入學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，不斷規(guī)范和完善小學(xué)學(xué)位分配、初中招生辦法和操作程序，積極探索電腦派位、對口直升以及九年一貫等各種有效入學(xué)形式，保證小學(xué)入學(xué)和小學(xué)升初中工作健康有序進(jìn)行。

義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)一律不得對學(xué)生進(jìn)行任何形式的考試、測試或變相考試、測試，也不得以小學(xué)階段各類學(xué)科比賽、競賽（包括奧數(shù)競賽）成績作為入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的依據(jù)經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)招收義務(wù)教育階段學(xué)生的體育、藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校可以進(jìn)行體育、藝術(shù)類相關(guān)術(shù)科測試，但不得進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科考試或測試。

二、公辦、民辦義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行常態(tài)編班（即隨機(jī)編班），不得開設(shè)“實(shí)驗(yàn)班”、“創(chuàng)新班”“奧數(shù)班”等各類性質(zhì)的教學(xué)行政班，更不得以舉辦這類班為名進(jìn)行招生和升學(xué)考試。

三、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得按成績給學(xué)生排隊。已經(jīng)實(shí)行課程改革的學(xué)校期末考試成績要用等級制進(jìn)行表述，不再實(shí)行百分制。義務(wù)教育階段學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科考試。各市、縣（區(qū)）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）不得舉行任何形式區(qū)域性學(xué)科統(tǒng)考或變相學(xué)科統(tǒng)考。九年義務(wù)教育學(xué)生畢業(yè)資格由其所在學(xué)校根據(jù)義務(wù)教育學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。任何部門、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)和學(xué)校，未經(jīng)上級教育行政部門批準(zhǔn)，不得組織中小學(xué)生參加各種學(xué)科競賽、比賽。各級教育行政部門不得以升學(xué)率作為評價義務(wù)教育階段學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，也不得以學(xué)生考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，任何社會團(tuán)體、民間學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的教學(xué)評比結(jié)果不得作為義務(wù)教育學(xué)校教師晉升、提級、評優(yōu)的依據(jù)。任何單位和個人不得以任何形式根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)生考試成績給地區(qū)、學(xué)校排隊。

四、義務(wù)教育階段公辦、民辦學(xué)校不得利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。義務(wù)教育階段學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家和省關(guān)于減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照我廳制定的《全日制中小學(xué)校歷》和教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》或《義務(wù)教育教學(xué)大綱》組織教學(xué)。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)不得超過《廣東省九年義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計劃》的規(guī)定。任課教師應(yīng)科學(xué)合理安排學(xué)生的作業(yè)量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，初中的家庭作業(yè)量應(yīng)嚴(yán)格控制。家庭作業(yè)應(yīng)以探究性、思考性的內(nèi)容為主，盡量避免布置機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背的作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

禁止義務(wù)教育公辦學(xué)校舉辦面向義務(wù)教育階段學(xué)生的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也不得利用本校資源引進(jìn)社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)舉辦培訓(xùn)班。學(xué)校不得強(qiáng)制非寄宿生晚上回校自習(xí)。

學(xué)校應(yīng)不斷推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，積極做好對學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教學(xué)用書管理規(guī)定。各地必須按照我廳印發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄要求選用教材，不得選用省教學(xué)用書目錄以外的教材。義務(wù)教育階段學(xué)生每門課程只準(zhǔn)使用

一種教材。任何單位和個人不得組織義務(wù)教育階段學(xué)生統(tǒng)一購買或要求學(xué)生購買教材以外的教輔資料。

六、各市、縣（區(qū)）教育行政部門要及時將本通知轉(zhuǎn)發(fā)各中小學(xué)，設(shè)立并向社會公布學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)舉報電話，進(jìn)一步加強(qiáng)對義務(wù)教育階段學(xué)校招生、教學(xué)工作的管理。各級教育督導(dǎo)部門要將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，根據(jù)本通知精神進(jìn)一步完善督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，并在近期對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行一次檢查、督導(dǎo)。對違反本通知規(guī)定的單位，一經(jīng)查實(shí)，將通報批評；情節(jié)嚴(yán)重的必須追究教育行政部門的責(zé)任或校長的責(zé)任。違規(guī)單位兩年內(nèi)不得參評教育系統(tǒng)各類先進(jìn)集體，單位負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人兩年內(nèi)不得參評教育系統(tǒng)各類先進(jìn)個人。