第一篇：數學建模大賽負責老師采訪稿之

數學建模大賽負責老師采訪稿之

--仰之彌高，專之彌堅

近日年全國大學生數學建模大賽成績公布，我院代表隊獲得湖北賽區三等獎。我院數學建模以興趣小組的的形勢組織，成立于2007年，由傅媛老師、孔令波老師、曾晶晶老師等數十名老師帶隊并負責授課，近年我院數學建模競賽的成績也節節上升。為此，小編專門采訪了本次建模大賽的負責人傅媛老師去了解相關的情況。

小編：“傅媛老師，您在本次大賽中主要負責了些什么工作？聽到有小組獲了獎，您是什么樣的心情？”

傅媛老師：“我在這次大賽中主要是負責組織和聯系工作的，其實雖然本次大賽是我負責的，但孔令波老師可能了解的比我更多。因為我是今年才來負責數學建模的，本次獲獎的小組還是孔令波老師帶的呢！當知道有小組獲獎了當然很為他們高興，這是他們堅持努力的結果。”

小編：“嗯嗯，我下次找機會也會去采訪采訪孔老師。老師，其實對于我們很多人來說，數學建模比較抽象，能跟我們具體談談什么是數學建模嗎？一般還會涉及哪些學科和領域？要應用哪些軟件？”

傅媛老師：“說簡單一點，數學建模就是用數學方法解決生活中的問題。比如經管專業的優化加密。并且建模不僅可以應用在工程技術領域，甚至還在經濟、金融、生物、醫學、環境、人口等新的領域滲透，就連日常生活中的物流也會運用到數學建模。數學建模主要用到的軟件是Matlab。” 小編：“來給我們談談當初組件隊伍的原因，這幾年建模隊伍的發展。”

傅媛老師：“我們組件數學建模小組主要是想提高大家對數學的興趣，希望大家能在研究建模時對數學有更深入的學習。我們學校的建模小組從組件到現在已經有數十名老師了，并且參加人數也逐漸增多，獲得的獎項也越來越高，最好的一次是在13年獲得了全國二等獎。”

小編：“對于接受培訓的同學，平時會提供哪些培訓，最后又是怎樣選人參賽，參賽團隊的規模又是怎樣的？”

傅媛老師：“一般我們會在每個學年的第二學期推出數學建模的選修課，之前只允許大二及以上的同學進行選修，不過今年我們也允許大一的參加選修課。在開選修課的同時我們也會啟動數學建模興趣小組，有興趣的同學都可以參加培訓。但暑期培訓一般只有30人，從放假到七月底進行培訓，再從八月中旬到八月底這段時間進行實戰，為每年九月份的建模大賽做準備。我們每次做的題目都會與理工大的建模小組進行商議討論，但培訓是我們自己進行培訓。最后是選出15個人分成5個小組每組3人去參加比賽。”

小編：“培訓期間，指導老師和同學都很辛苦，您是怎么克服的。您有什么心得體會和感悟？”

傅媛老師：“呵呵，其實我感覺還好啦。暑期培訓確實很辛苦，武漢暑期也很熱。但數學建模確實很有意思。在這過程中最大的困難就是會有很多同學退出，堅持不下來，老師們也都覺得很可惜。我們是真的希望他們可以好好堅持，數學建模是通過另一種方式來讓大家學習了解數學，在這過程中同學們可以去彌補在數學上的問題和不足，也可以弄懂課本上之前不懂的問題，查漏補缺。”

小編：“目前您對我校數學建模的發展有什么看法？對即將迎來的一批新生力量，您能談談對他們的寄語和期望嗎？”

傅媛老師：“對于發展嘛，只是希望更多的同學參與到其中。希望已經參與的同學多次參與，因為這樣可以學得更多，懂得越深嘛。對于新的同學也希望他們積極參與，這樣可以促進對數學的認識和專業的學習。數學建模可以讓枯燥的數學應用到生活，讓數學變得更有趣。”

通過此次對傅媛老師的采訪，小編真的感觸頗多。從傅媛老師的話中可以感受到老師對同學們的殷切期望，希望同學們通過數學建模看得更遠，學得更深，更希望同學們可以堅持下來。在此小編也期望更多同學可以參加到有趣的數學建模中來。

信息系記者團 陳佳唯 2014.11.27

第二篇：數學建模之心得體會

數學建模之心得體會

一年一度的全國數學建模大賽在每年的9 月的第三個周末的周五上午8 點拉開戰幕，各隊將在3 天72 小時內對一個現實中的實際問題進行模型建立，求解和分析，確定題目后，我們隊三人分頭行動，一人去圖書館查閱資料，一人在網上搜索相關信息，一人建立模型，通過三人的努力，在前兩天中建立出兩個模型并編程求解，經過艱苦的奮斗，終于在第三天完成了論文的寫作，在這三天里我感觸很深，現將心得體會寫出，希望與大家交流。1.團隊精神

團隊精神是數學建模是否取得好成績的最重要的因素，一隊三個人要相互支持，相互鼓勵。切勿自己只管自己的一部分（數學好的只管建模，計算機好的只管編程，寫作好的只管論文寫作），很多時候，一個人的思考是不全面的，只有大家一起討論才有可能把問題搞清楚，因此無論做任何板塊，三個人要一起齊心才行，只靠一個人的力量，要在三天之內寫出一篇高水平的文章幾乎是不可能的。

2.有影響力的leader 在比賽中，leader 是很重要的，他的作用就相當與計算機中的CPU，是全隊的核心，如果一個隊的leader 不得力，往往影響一個隊的正常發揮，就拿選題來說，有人想做A 題，有人想做B 題，如果爭論一天都未確定方案的話，可能就沒有足夠時間完成一篇論文了，又比如，當隊中有人信心動搖時（特別是第三天，人可能已經心力交瘁了），leader 應發揮其作用，讓整個隊伍重整信心，否則可能導致隊伍的前功盡棄。

3.合理的時間安排

做任何事情，合理的時間安排非常重要，建模也是一樣，事先要做好一個規劃，建模一共分十個板塊（摘要，問題提出，模型假設，問題分析，模型假設，模型建立，模型求解，結果分析，模型的評價與推廣，參考文獻，附錄）。你每天要做完哪幾個板塊事先要確定好，這樣做才會使自己游刃有余，保證在規定時間內完成論文，以避免由于時間上的不妥，以致于最后無法完成論文。

4.正確的論文格式

論文屬于科學性的文章，它有嚴格的書寫格式規范，因此一篇好的論文一定要有正確的格式，就拿摘要來說吧，它要包括6 要素（問題,方法,模型,算法,結論,特色），它是一篇論文的概括，摘要的好壞將決定你的論文是否吸引評委的目光，但聽閱卷老師說，這次有些論文的摘要里出現了大量的圖表和程序，這都是不符合論文格式的，這種論文也不會取得好成績，因此我們寫論文時要端正態度，注意書寫格式。

5.論文的寫作

我個人認為論文的寫作是至關重要的，其實大家最后的模型和結果都差不多，為什么有些隊可以送全國，有些隊可以拿省獎，而有些隊卻什么都拿不到，這關鍵在于論文的寫作上面。一篇好的論文首先讀上去便使人感到邏輯清晰，有條例性，能打動評委；其次，論文在語言上的表述也很重要，要注意用詞的準確性；另外，一篇好的論文應有閃光點，有自己的特色，有自己的想法和思考在里面，總之，論文寫作的好壞將直接影響到成績的優劣。6.算法的設計

算法的設計的好壞將直接影響運算速度的快慢，建議大家多用數學軟件（Mathematice,Matlab,Maple, Mathcad,Lindo,Lingo,SAS 等），這里提供十種數學建模常用算法，僅供參考：

1、蒙特卡羅算法（該算法又稱隨機性模擬算法，是通過計算機仿真來解決問題的算法，同時可以通過模擬可以來檢驗自己模型的正確性，是比賽時必用的方法）

2、數據擬合、參數估計、插值等數據處理算法（比賽中通常會遇到大量的數據需要處理，而處理數據的關鍵就在于這些算法，通常使用Matlab 作為工具）

3、線性規劃、整數規劃、多元規劃、二次規劃等規劃類問題（建模競賽大多數問題屬于最優化問題，很多時候這些問題可以用數學規劃算法來描述，通常使用Lindo、Lingo 軟件實現）

4、圖論算法（這類算法可以分為很多種，包括最短路、網絡流、二分圖等算法，涉及到圖論的問題可以用這些方法解決，需要認真準備）

5、動態規劃、回溯搜索、分治算法、分支定界等計算機算法（這些算法是算法設計中比較常用的方法，很多場合可以用到競賽中）

6、最優化理論的三大非經典算法：模擬退火法、神經網絡、遺傳算法（這些問題是用來解決一些較困難的最優化問題的算法，對于有些問題非常有幫助，但是算法的實現比較困難，需慎重使用）

7、網格算法和窮舉法（網格算法和窮舉法都是暴力搜索最優點的算法，在很多競賽題中有應用，當重點討論模型本身而輕視算法的時候，可以使用這種暴力方案，最好使用一些高級語言作為編程工具）

8、一些連續離散化方法（很多問題都是實際來的，數據可以是連續的，而計算機只認的是離散的數據，因此將其離散化后進行差分代替微分、求和代替積分等思想是非常重要的）

9、數值分析算法（如果在比賽中采用高級語言進行編程的話，那一些數值分析中常用的算法比如方程組求解、矩陣運算、函數積分等算法就需要額外編寫庫函數進行調用）

10、圖象處理算法（賽題中有一類問題與圖形有關，即使與圖形無關，論文中也應該要不乏圖片的，這些圖形如何展示以及如何處理就是需要解決的問題，通常使用Matlab 進行處理）

以上便是我這次參加這次數學建模競賽的一點心得體會，只當貽笑大方，不過就數學建模本身而言，它是魅力無窮的，它能夠鍛煉和考查一個人的綜合素質，也希望廣大同學能夠積極參與到這項活動當中來。

第三篇：數學建模大賽獲獎感想（范文）

數學建模大賽獲獎感想

本次數學建模大賽，本人隊員xxx，隊長xxx以及隊員xxx在共同努力下獲得了全國二等獎的好成績。這里，我首先要感謝各位領導，老師給了我們這次機會，讓我們為學院，學校爭了光。其次，我要感謝我的隊友xxx，xxx，他們對這次比賽所做出的努力是我們獲獎的關鍵。

三天的建模大賽，看似時間不長，但實際上對每一位參賽的選手來說都是一場精神上和體力上的考驗，由于比賽要一直思考問題，大腦一直處于高度興奮狀態，會讓人很累，一般很難忍受這身體和精神兩方面的壓力，我們隊伍這三天基本上每天都很晚才去休息，尤其是最后一天更是熬夜到了清晨。在這種雙重考驗下，我們隊伍克服了種種困難，最終取得了一個好成績。

我認為建模比賽個人所需具備最重要的能力就是團隊協作能力。每個團隊有3個人，而且通常不是自己專業的。所以要在短時期內磨合出比較默契的關系是很難的，這也是對我們隊員的考驗。短時間的融合，需要各個隊員迅速的了解和協調，甚至很多時候要學會妥協，因為一個問題常常大家的思想都不一樣，而且比賽的時候最忌諱爭吵，這時候要求大家能相互協調。這次比賽，在隊長姜昆的帶領下，我們團隊一直處在緊張但又和諧的狀態之中。在剛拿到題目的時候，我們三個人迅速討論，從團隊利益最大化的角度，決定了要選的題目，隨后開始構思建模的思路，這中間有過探討甚至是爭論，但我們一直以團隊利益為重，最終將爭議先擱置下來，決定出了本次建模題目的構想和思路。其后，我們三個人圍繞思路，一邊解決這難題，一邊寫著論文，在這期間，我們每個人都把自身的能力淋漓盡致地發揮了出來，各自負責最擅長的部分，最終完成了論文。我覺得這次之所以能夠獲獎，最重要的原因就是我們不僅僅是優秀的個人，更組成了一個優秀的團體。

三天的比賽，過程并不輕松。我們迅速選擇了題目，把第一題完成了之后，我們發現第二題，第三題難以下手。我們從網上查找了大量的論文，里面涉及了大量我們沒有學過的知識，然而我們不畏艱難，最終在老師的指導下，綜合了大量的論文，形成了解題的思路。思路有了，而解決問題的具體過程也相當復雜，涉及到了天體力學，計算機編程，數學分析等多方面的知識。我們三個人，其中一個人負責物理，數學方面的計算，一個人負責計算機編程，另一個負責綜合整理結果并寫出論文。每當其中一個人遇到困難時，我們都會暫時放下手中的工作，一起迅速地討論并解決難題。如果我們中間工作步驟不一致，做的快的隊員就會協助進度稍慢的隊員完成工作。我們的論文一直到了最后一天清晨才完成，這中間雖然很苦很累，但是每一個隊員都感覺到了自身的收獲與進步。

建模比賽的過程中我收獲了太多的東西，數學建模表面是枯燥冰冷的，只有用火熱的思考才能剖開冰冷的表面，去體會其中的神秘和深邃，這正是建模的魅力所在。在此過程中，我提升了自身的科研實踐能力，培養了團隊合作意識，學會了傾心交流和相互尊重，同時還收獲了深厚友誼，我學會了吃苦耐勞，更磨練了堅強的意志，最重要的是我不斷地從知識中汲取力量，使自己日益豐盈、日益成長。”正如老師所說那樣：“一次參賽，終生受益”，這是對數學建模競賽意義高度概括。

建模比賽雖然已經過去了很久，但至今回想起來那段一起奮斗的日子，自己就會禁不住笑起來，覺得這一切都很完美。最后一天晚上著實讓人難以忘記，事后自己好好回想才發現，我們最后一天幾乎沒有休息。在那種環境下真的完全不記得睡覺和吃飯了，因為自己的想法很簡單，也很單純，就是要把這篇論文寫完，其他的什么都不想，什么都不管。最后我們做到了，我們堅持了下來。當我們得知自己獲獎時，內心的喜悅和激動可想而知，畢竟自己的努力有了結果。但倘若我們最后沒有什么成績，我們也無怨無悔，因為我們收獲的遠遠大于付出的，非常感謝建模，又讓我們成長了不少！

第四篇：數學建模大賽心得體驗

數學建模大賽心得體驗

陳嘉豪

首先介紹一下我自己的專業背景和知識情況。我是信息學院信息工程專業的，在建模比賽中主要負責編程繪圖，論文排版，適當的時候也會進行模型建立的分析與公式推導。

獲得獎項有：

2014年美國數學建模大賽H獎

2014“高教社”杯全國數學建模大賽一等獎

進入大學之初，我并沒有什么偉大的抱負或者雄心壯志，和眾多大學生一樣，都在享受著大學帶給我們的新奇和自由。在大一的時候我也并沒有給自己設立什么競賽獎項的目標或者其它說起來覺得十分玄乎的東西。和大部分學生的想法一樣：安安分分地學習好專業知識，盡量考一個能讓自己滿意的成績是我們最近也是最現實的目標。也因此，在大一的時候，我的專業課排名屬于上游水平，也自然拿了獎學金，認識了一些在學院里十分優秀的同學。

但有時候事情總是有因果聯系，我能夠參加數模競賽，多半源于與我的第一任隊員的相遇。大一時，其實已經有許多大學生競賽，比如全國大學生數學競賽，全國大學生物理競賽之類的，很多實力很強的同學都在競賽中獲得比較好的成績。當然，我并沒有參加，首先對于我而言，個人能力在數理方面并不是很突出；其次，我更適合在團隊中發揮出自己最大的作用。也因此，在大二的時候，我開始考慮是否要參加數模競賽。但有兩個很大的障礙：

一、學校承認的校隊隊員基本上都是大三的學長，大二一般無法代表學校參賽（學校會有選拔制度）；

二、自己身邊的同學當時了解數模的都很少，也就很難找到適合自己或者有共同想法的隊友來組隊。我相信這也是現在許多大一大二同學所面臨的困難。有的同學想要抱大腿，找大神組隊，其實這是一種很天真的想法。因為一般現實情況就是，真正的大神反而已經在一起組隊了，而那些想要抱大腿的同學則最后待在了一起，競賽結果可想而知。

而對于我而言，學校理學院的兩名同學通過我們學院同學的推薦找到了我，想和我組隊參加2014年的美國數學建模大賽（當時我們都大二，無法正式代表學校參賽，便自行通過校外的比賽機構報名參加，美賽可以由學校代表和個人代表兩種方式參與比賽，這是與國賽不同的一點）。因為當時他們想找一個會使用matlab的大二學生來組隊，同時英語和其他方面也能夠獨當一面。很幸運，我們專業應該是在學校接觸matlab最早的專業，雖然學的也只是皮毛，但接到邀請之時，我很欣然地答應了。這便是我開始接觸數學建模，參與數學建模比賽的經歷。最后我們小組經過四天四夜的熬戰，最終獲得了美國數學建模大賽H獎（二等獎）的成績。這對于我們幾個初次參加數模大賽的來說，是一種鼓勵，也是一種肯定。

而在之后的國賽中，隊員出現了一些變動，但并不影響我們的整體發揮。最終在大家的努力下，獲得了全國數學大賽一等獎的成績。

以上是我參加數模至今的一些體驗和經歷。下面分幾個方面講一下有關數模競賽的個人想法。

一、找到自己的定位

很多不是數學專業的同學都會困擾自己在團隊中，或者說是比賽中能起到什么作用。這一點很重要，如果不知道自己擅長什么，就組隊報名，是比較不明智的。因為你很有可能浪費了自己的時間，還耽誤了隊員的比賽。其實，在我看來，數學建模的團隊中，主要分為三個主要部分：建模，編程，寫作。建模是骨架，是三個人都要參與進去的環節，你可以不擅長建模，但你一定要懂隊友的建模思想和方法。編程是整個實現過程的血肉，如果這一步做得好，那就是有血有肉，否則就是行尸走肉。建模思想再好，無法實現都是紙上談兵。這一過程需要兩名同學在這一塊工作，當然有能夠獨當一面的也可以。寫作是衣服，不要小瞧論文寫作，盡管專家評審能夠了解你的想法，但如果寫得讓人難以理解，就好比穿得很破爛，效果會很糟糕。這也需要兩名同學進行。

綜上，可以說，如果要參加數模，你至少要掌握這三項中的兩個，才可以找到強力的隊友去參加競賽。而數學建模的知識，都要盡可能多的去了解，因為這是貫穿所有步驟的主線。你不懂隊友的模型，你就可能編不出程序，論文可能也寫得牛頭不對馬嘴。但不用擔心自己在這一方面不是專家，因為比賽是開放性的，不懂可以查閱資料，但資料一定要看懂，這就是你的職責所在。

就拿我來說，matlab是個很強大的軟件，沒有人能夠真正掌握它的所有功能，但是你一定要會基礎操作，能夠讀懂網上的源代碼并且改變成自己需要的東西，這就是編程者所必須具備的能力。而在這次國賽中，我就是通過查找基本代碼，實現了折疊桌的動態實現過程。

在編程方面，不僅僅只有matlab這一款軟件。對于商學院的同學來說，統計分析是強項，那么SPSS肯定是你們得心應手的工具，在做相關題目時便可使用；對于計算機專業的同學，C/C++和lingo以及其他編程語言都是你們用來實現建模的利器。其他還有形如mathmatics的軟件，都可以去了解，去掌握，這樣在比賽時，你就有多種選擇，不會出現吊死一棵樹上的情況。

二、要精，而非多

數學建模比賽很多，國內就有很多出了國賽以外的地區性和網絡性比賽。有很多隊伍會樂此不疲地不停參加。而我的建議是，要保存好實力去參加少但是題目好，規模大的比賽，這樣才能有所進步。因為畢竟數模比賽一次，要耗費許多時間和精力，更何況大家還有自己的課要上，不可能顧得過來。因此，比賽不在于多，而在于你平時積累掌握了多少。參加一次沒有名氣的網絡賽，不如用這幾天多看看歷屆試題和優秀論文，我相信這樣的收益會更大。我至今也就只參加了美賽和國賽。

三、專注的三天三夜

不管是國賽還是美賽，都要把比賽時間最大化的利用。最好的方法就是設置每一個環節的節點和目標，只有這樣才能又快又好地完成比賽，取得成績。

我們在美賽和國賽的時間段都是將每天分為上午，下午，晚上三大時間節點。題目一般于8:00公布，那么第一天上午，我們就要確定自己的選題，然后根據選題查找盡可能多的文獻、論文、資料。第一天下午，就要根據題目和文獻，開始建立初步模型，這是三個人一起討論的，不能偷懶。到第一天晚上，編程的可以開始進行初步模型的實現方式，而其他隊員則要整理一天的思路，寫出一部分論文內容（草稿）。之后的第二天、第三天都得如此安排進行，這樣效率會提升很多。上午時間較短，一般用來討論，下午到傍晚甚至晚上八九點，這一段時間都應該用來算法編程實現，之后就是論文寫作和整理。很多隊伍沒有這樣的意識和時間規劃，第一天還在吃吃喝喝聊聊天，等到了第二天下午，開始急了，那時候，其實已經來不及了。

時刻做好最后一晚的心理準備（就是通宵不睡），但前兩天要保持好體力，睡眠時間可以在5~6小時左右。男生少睡，女生多睡，尤其是要寫作的同學，因為最后一晚的工作基本都在排版和論文內容方面，不會再去修改模型或者方法。當初我們參加美賽的最后一天，是24小時未睡，直到提交了論文，大家才倒頭就睡。

四、團隊永遠第一

無論你個人能力多么厲害，記住，你永遠是團隊中的一員，不要太過強勢。隊伍的領導人應該是集思廣益，然后做出最終決策和任務安排，而不是一個人蒙頭苦干或者不聽別人意見的人。而對于普通隊員，則要 提出自己的想法和觀點，提供思路。如果自己的環節出現問題一定要及時告知，隊員都會來幫你，而不是嘲笑責怪你。相反，自己一個人死磕反而會葬送隊伍的成績。

以上是我對自己參加數模競賽的一些想法和觀點，希望對大家有所幫助。數學建模比賽過程中到底應該怎么做，怎么算，這不是一兩句話或者一篇文章能講完的。這都需要積累和自己平時專業知識和學科基礎教育的掌握程度。到真正比賽時，一切都不會按照你之前想的那樣發展的。這也正是競賽的魅力之處。其實，數學競賽是大學中一個獨有的體驗。參加過和沒參加過的同學在日后的社會中都會體現出區別，因為它是一個綜合性極強的賽事，不論你取得了什么樣的成績，其實都是有許多收獲的。比如優秀的同學，比賽的經歷以及知識的提升，等等。也祝愿大家都心想事成，比賽順利。

陳嘉豪

華東理工大學 2014/12/17

第五篇：數學建模基礎知識大賽策劃書

安徽工程大學

第三屆數學建模基礎知識競賽

策 劃 書

主辦單位：校團聯會、數理學院承辦單位：數學建模協會2012年11月25日

目錄

一． 活動主題 二． 活動背景 三． 活動目的及意義 四． 活動時間及地點 五． 活動對象 六． 活動流程 七． 獎項設置愛 八． 經費預算

一、活動主題

學習建模知識，領略建模魅力

二、活動背景

校數學建模基礎知識競賽曾是數學建模協會的一項特色活動，從2005年到2006年已成功舉辦兩屆。后來由于某些特殊原因，比賽未能如期延續下去。數學建模基礎知識競賽提高了同學們對于學術科技的強烈興趣，很好地推動了我校數學建模的發展與壯大。故在此我們順延開展校第三屆數學建模基礎知識競賽。

三、活動目的及意義

剛剛結束了數學建模協會開展的本學期數學建模培訓系列講座，廣大學生對于數學建模的相關知識也有了一定的認識和見解。為了給他們一個檢測自我的機會和展示自我的舞臺，同時也為提高數學建模在全校的影響力，為學生們提供一個濃厚的學術學習氛圍。并為我校參加2013年“高教杯”全國大學生數學建模競賽（CUMCM）培養基層力量。經研究決定，特舉辦安徽工程大學第三屆數學建模基礎知識競賽。

四、活動時間及地點

初步定于2012年12月8日上午9:00—11:005J401,402,403,404,405,406,407,408

五、活動對象

全體大一學生

六、活動流程

(1)準備階段(該階段由許陽全權負責)：

1.在一食堂門口設立報名點，并安排理事會成員值班。報名時間暫定12月1日至12月3日。（由蔡紅祥負責）

2.與老師商量考卷題目，于12月3日之前完成考卷，并根據報名人數加印試卷張數，密封保存。（由許陽負責）

3.橫幅、展板以及其他一系列宣傳工作準確無誤地到位。（由宮賀負責）

(2)舉辦階段（該階段由劉亮全權負責）：

所有監考人員必須在12月8日上午8:30之前準時到達，不得延誤。由總負責人將考卷分發給監考人員，并指定監考的考場號。所有考生必須在8:50之前準時到達自己的考場考位，聽從監考人員的安排。考試前5分鐘監考人員統一發卷，考試開始。考場外安排尋監人員，一旦發現有作弊行為，即取消其考試資格并嚴厲批評。考試結束后各考場監考人員將考卷統一交給總負責人。（由潘顯峰負責）監考人員：邵冬雪、蔡洪祥、宮賀、嵇達文、邱騰龍、李立、潘顯

峰、范佳健、靳家權、凃海峰、朱樂樂、錢佩霞、何鍵坤、譚金梅

巡考人員：劉亮、孫瑞武、程進、耿延鵬 總負責人：許陽、劉亮

如若監考人員不夠，可向數理學院學生會尋求幫助。

（3）后續階段（該階段由孫瑞武全權負責）：

組織人員批閱試卷，并將最終成績匯總。（由邵冬雪負責）張貼展板，將獲獎情況公之于眾。通知各獲獎人員的獲獎情況。（由宮賀負責）

組織開展頒獎晚會。（由許陽、劉亮負責）

七、獎項設置

獎項根據參賽人員數，一、二、三等獎分別按參賽人員數的1.5%、3%、5.5%評出。

八、經費預算

經費來源：會費

安徽工程大學大學生數學建模協會

2012年11月20日