第一篇：教育理論感想

讀《有效教學的理念與實施策略》有感

作為一名班主任，平時工作比較煩瑣，很難靜下心來看書學習，而暑假卻是我們的一個學習充電的機會，這個假期我看了《有效教學的理念與實施策略》的幾個章節書。原本以為它是一本充滿了理論，枯燥無味的書，可后來看著看著卻放不下手來，因為這本書很有條理地從一些理論出發，然后給出了一些具體的實施辦法，對我們教師特別是一個班主任來說真是很有幫助的。

《有效教學的理念與實施策略》的第四章第一節有一點講到了改善和發展師生關系。確實，我們作為教師，和學生建立良好的關系是至關重要的。給我印象最深刻的是現在初三六班的馮慧婷同學。教過她的老師都知道她非常的固執，如果老師批評她是總會給你擺臉色。聽其他學生說包括我所聽到的，她幾乎把所有的任課老師包括學生都罵了一遍。在這幾乎所有里面唯一沒有被包括的老師就是李歡老師。她曾經在日記中提到她唯一喜歡的老師就是歷史老師。記得期末考試之前所有的副科都分在中午，我就發現周一到周四她就很沒有精神，但是一到周五就背歷史的時候就非常的賣力。當然其他老師教的都非常好，只是因為她是一個非常特殊的女孩子。我們也是從學生時代一路走來，我們往往有自己喜歡的和不喜歡的老師，對喜歡的老師就會喜歡他上的課，對不喜歡的老師就厭惡他的課，所以我們在和學生相處時，首先得讓學生喜歡上我們?！队行Ы虒W的理念與實施策略》這本書中也提到了第一點就是要了解學生。特別是作為一班主任，如果你不了解學生，怎么去管理這個班級呢？那么怎么樣才能了解學生呢？看完了這本書，我仔細去回顧思考了一下，覺得可以從以下幾個方面去嘗試一下：

第一、師生互相了解，當我們剛接手一個班級時，師生之間是陌生的，我們需要了解學生，學生也了解我們。那這時，我們就可以讓他們每一個人先寫一篇自我介紹，讓他們談談自己的喜好，愿望，自己對老師、學校、同學、家長的一些想法。自己的一些習慣。對自己的一些期望和要求等等。這樣我們可以從學生自己的角度了解他們。我們也可以讓學生了解一下我們自己。在這一屆的學生中，我為了讓學生很好了解我，我就給他們講我的學生時代。因為我的小學時代學習不太好，我就給他們講我初中的時候是怎么努力最后一步步跟上的，讓他們不要放棄，樹立起新的希望。他們聽了以后不僅了解了我的過去，也很好地激勵了一些程度較差的學生。

第二、寫周記。每周一篇，告訴學生“這是你我溝通的橋梁，寫你所想就可以了，不一頂要有美妙的語言，精彩的修飾，但寫的必須是你自己的想法。”當然我們作為老師看完以后，也應當在下面回上自己的想法，這樣才能讓學生覺得我們是在相互溝通。給我印象深刻的是在今年軍訓的時候。記得軍訓時的小型會操。當時在剛上場的時候臨時需要學了一個唱歌的時候身體往后仰的動作。上場后教官做了身體往后仰的指令，不知道是誰笑了一下，一下子其他的學生也跟著笑了（確實我在第一次看到這個動作的時候我也感到很好笑），但在那種場合下笑了，的確讓我跟教官都很沒有面子。所以在結束后我們就狠狠地批評了學生，最后教官說了一句話，他說：“你們太令我失望了”，說完后就走了。我就給學生下了一個命令讓他們晚上寫反思。第二天翻到了學生的反思，其中有個學生寫：我永遠也忘不了教官的那一句話，也忘不了教官的身影。教官看了以后非常感動。那天就在教室里給學生鞠躬承認錯誤。當時學生都很感動，有幾個女孩子還留下了眼淚。后來他們再也沒有笑過場，并且比以前更努力了。這件事給我印象非常深刻，我也非常感謝當時那個叫孫威的教官。在這件事情中我明白了老師不是永遠高高在上的，因為人都有犯錯誤的時候，適當地第一下頭效果可能會更好。更明白了寫日記的重要性。

第三、家訪。我覺得家訪是必不可少的一條了解學生的途徑。而且學生的家訪工作應該盡快完成。記得前幾天我去我們班馬林家里去家訪。她平時不好說話，成績也是中等，我更本沒有注意到她。去她家里是因為她家跟我們班另外一位學生家里住一個小區，我最主要的目的是了解另外一個學生，順便了解了解她，但去了以后才發現我有了意外的收獲。到她家里以后通過跟她媽的談話，我了解到她在小學一到五年級都非常優秀，擔任中隊長職務、也主持一些節目，老師一直非常關注。但是到六年級的時候她的媽媽不小心摔了一下，在醫院住了半年的時間，她平常還需要照顧她的媽媽，心里上也有一定的波動。所以到六年級的時候成績就掉下來了。如班成績也不是很好。進入初中以后感到沒有了以前的光環，也沒有了老師的關注，心里比較失落。了解到這些以后我才慶幸來了她家一趟，要不我根本不會注意到這個沉默寡言的女孩子。后來我就找馬林聊天、談心，一直鼓勵她，有可能她的成績不會立馬提上來，但我相信她心里一定比剛進班的時候要溫暖，學習成績也會慢慢提上來。

以上就是我看了《有效教學的理念與實施策略》的一些感想，它使我現在更懂得了如何去了解學生，我相信在接下去的教學生涯中，我會建立起更加融洽的師生關系。

第二篇：理論教育

張乃衛同志理論教育先進事跡材料

張乃衛，男，漢族，47歲，中共黨員，大學學歷，現任中共鳳縣縣委書記。多年來，該同志始終以科學的理論武裝頭腦，以深入的理論宣傳凝聚發展合力，以與時俱進的理論素養指導實踐，有力的促進了縣域經濟社會又好又快發展。

“絕不能以其昏昏，使人昭昭”

張乃衛同志深知，作為一名黨員領導干部，不僅要有堅定的理想信念，還要有豐富的政治理論知識，特別要對黨的各項方針政策及上級的各項部署要求有深刻的理解。多年來，他始終秉持一顆博學無憂的心態，堅持把學習作為終身大事和立業大事，加強理論學習。平時，無論是在機關上班，還是下鄉調研，他都要擠出時間向書本學習，向群眾學習，在實踐中積累。熟悉他的人都知道他隨身不忘三件“寶”：一本書，一支筆和一個筆記本，隨學隨記，隨思隨寫。到了晚上，他處理完日常事務后，無論多晚多累，都要堅持學習兩個小時。為了騰出更多的時間來學習，他為自己定了一條不成文的規矩：凡觀光旅游考察不同往，凡娛樂性陪客不參加，凡招待性宴請不接受。近年來，他系統學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等黨的重大政治理論；深入學習了黨的十七大、十七屆三中全會精神以及抗震救災、擴大內需等中央和省市的一系列重大決策部署；認真學習了市場經濟、現代經濟管理知識和法律法規，學習時間累計達到3000多小時，記學習筆記2萬余字。

在學習過程中，對每一個問題，他總是反復琢磨，反復比較，力求想通想透，思深思遠；他學習知識和思考問題不怕“見光”，1樂于與人交流討論，注重在思想的交流和碰撞中加深對問題的認識和理解，使學習的知識內化為思維方式、外化為行為方式、轉化為推動工作的動力。在學深學透的基礎上，他積極撰寫理論研究文章。在鳳縣任職一年來，先后撰寫項目建設、改善民生、農民增收、礦產資源開發等方面理論文章、心得體會10余篇，在省市有關刊物上進行了交流。去年年底，他通過對黨的十七屆三中全會精神的深入學習和對市場經濟知識的研究，撰寫了《破解三大難題促進山區農民收入持續快速增長》的理論文章，提出以 “三化”促進山區農民收入持續快速增長的新思路，為全縣農民增收指明了方向。他用自己的實際行動詮釋了自己“絕不能以其昏昏，使人昭昭”的學習信條。

“越是在經濟快速發展的時候，越是要加強理論武裝”

作為縣委書記，引領和推動縣域經濟社會持續快速發展的神圣使命，讓他常常忙的不可開交。但他從來沒有因為把方向、抓經濟、促和諧而放松過理論武裝工作。到鳳縣工作后，正值全縣上下奮力開展抗震救災和災后重建的關鍵時期，各項工作任務異常艱巨。在到任后召開的第一次全縣領導干部大會上，他就斬釘截鐵地講：“越是在經濟快速發展的時候，越是要加強學習；加快發展的任務越艱巨，越是要加強理論武裝”。到鳳縣工作頭一個月內，他即主持對縣委中心組學習制度進行了修訂完善，要求每兩周召開一次中心組學習會，中心組成員每人每年記學習筆記不少于2萬字，每半年撰寫一篇有深度、有見解的學習體會文章，每年要圍繞經濟社會發展刊發一篇理論文章。今年以來，面對保增長、保民生、保穩定的艱巨任務，他白天帶領部門領導或跑省

赴市爭資金、跑項目，或下基層調研抓促工作，晚上主持召開中心組學習會，組織全體成員邊學習、邊交流、邊討論，學習會常常一開就是3個小時以上。他高度重視全縣干部隊伍的理論教育，親自安排部署全縣創建學習型機關活動，先后派出兩批70余名科級干部及村支書赴蘇州農村干部學院進行學習，督促指導組織部門開辦了鳳縣大講壇，先后邀請原陜西省委書記、原省人大常委會副主任等老領導和中國旅游設計院執行院長鄭建平、西安外國語大學教授陳峰儀等專家學者來我縣作專題輔導報告5次。

他狠抓理論學習，經常帶頭宣傳黨的政治理論主張。去年8月份，全縣村級黨組織領導班子換屆結束后，他在百忙之中抽出時間，親自為全縣新當選的村黨支部書記上了一堂培訓課；10月份，黨的十七屆三中全會結束后，他在吃透會議精神的基礎上，及時召開全縣領導干部大會，對十七屆三中全會精神進行了深入淺出的宣講。隨后，他又集中兩周時間，先后深入全縣12個鄉鎮的20個村，走訪農戶80戶，帶頭宣講黨的十七屆三中全會精神。在學習實踐科學發展觀活動中，他先后兩次為全體縣級領導作輔導學習報告，三次深入到包抓鄉鎮及企業、新農村晉星創建點，為職工、群眾宣講工業新型化和農業現代化知識。他豐富的理論素養、深入淺出的講解、妙趣橫生的語言，充分展示了自己以前理論講師團成員的專業功底，深受廣大干部群眾的愛戴與好評。

“只有學以致用，才能事半功倍”

張乃衛常說，學習的最終成效要體現在指導實踐、推動工作上。在工作中，他十分注重用新理論、新經驗來謀劃新思路、破

解新問題。

到鳳縣任職后，他用科學發展觀要求對縣域經濟社會發展情況進行了認真審視，在準確把握縣情特征，廣泛聽取各方意見的基礎上，從彰顯特色、放大優勢出發，完善形成了“工業強縣、椒畜富民、生態立縣、旅游興縣”的發展思路，提出以實施百萬噸鉛鋅冶煉基地、百萬頭生豬大縣、百萬游客景區“三個百萬”工程建設為主抓手，進一步發展壯大縣域經濟，在全縣干部群眾中形成了普遍共識，已成為引領全縣經濟社會加快發展的一面旗幟。針對金融危機對以礦產資源開發為主的縣域經濟帶來的強烈沖擊，在強化政策扶持全力保證企業運轉的同時，他及時提出了“二產下滑三產補、增長不足項目促”的應對之策，帶領全縣人民堅持高目標引領，高強度推進、高效率落實的工作導向，強勢推進旅游產業大開發，全民一致打好投資拉動仗，實現了縣域經濟由主要依靠二產拉動到由一、二、三產共同發展、協調拉動的結構轉型。2008年，全縣共接待游客51萬人（次），實現旅游綜合收入4.5億元，有效彌補了工業經濟下滑造成的財政收入缺口。完成全社會固定資產投資22.58億元，同比增長111%；今年又啟動總投資53億元的150個重點項目，為縣域經濟持續發展注入了強勁的動力。

在推動經濟社會加快發展的過程中，張乃衛同志始終堅持以科學發展觀為指針，把經濟與社會、人與自然、城鎮與農村統籌謀劃、協調推進。2008年，縣域經濟社會發展綜合實力躍居全省第13位，成功創建成為省級文明縣城、省級平安縣、省級生態示范區。鳳縣“全面統籌的理念、差異化發展的路子、扁平化的管理、扎實細致的作風”的發展模式，得到了省委主要領導的充分肯定，被推薦在全省進行經驗交流，并被中共寶雞市委樹立為

落實科學發展觀先進典型。

在處理涉及群眾切身利益的問題上，張乃衛同志始終堅持權為民所用，嚴格按法律政策辦事。在參加縣委書記大接訪活動中，當了解到11名職工因安置費、補助費與用工單位發生爭議集體上訪后，他及時帶領相關部門調查了解事件經過，按照《勞動合同法》各項規定，提出了處理意見，責成用工企業按照相關政策、法規及時為職工兌現了安置費和補助費，促使該事件及時解決。在一次下鄉調研中，當了解到村民馬某因拆遷補償款未及時兌付在鎮政府尋釁滋事的情況后，他主動向群眾講解了拆遷補助政策及正常維權方法，并督促有關部門按照相關標準及時兌付了補償款。

如何運用現代經濟理論解決經濟發展中的具體問題，一直是張乃衛同志關注的一個焦點。針對全縣項目建設資金不足，他倡導運用TOT、BOT 等市場化融資模式破解基礎設施和旅游開發中資金短缺難題，成功實施了縣城集中供熱、供氣項目、紫柏山及消災寺景區綜合開發項目，實現了政府小投入撬動社會大資本的目的。

張乃衛同志以多年來的孜孜以求，使自己成為了一名精理論、懂經濟、善執政的研究型領導；他用自己的言傳身教和創新實踐，模范地履行了一名黨員領導干部在建設學習型政黨、全面構建學習型社會中的神圣使命。

第三篇：線性系統理論感想和建議

<<線性系統理論>>學習感想和建議

八周的時間對于<<線性系統理論>>課程的學習顯得如此短暫，盡管有本科階段現代控制理論學習的基礎，但專業是機械工程的我學起來還是有一些吃力，期間隨著困難的出現與解決，我對這門課程逐漸有了更深的一些認識。雖然考試結束意味著可以暫時放下，但不是意味著停止學習，在以后的學習生涯中，我還要花更多時間看文獻，增長自己的知識儲備，并不斷更新。

系統控制的理論與實踐被認為是20世紀中對人類生產和社會生活活動產生重大影響的科學領域之一。其中，線性系統理論是系統控制理論的一個最為基本的與成熟發展的分支。系統存在于自然界和人類社會的一切領域，從系統控制理論的角度，通常將其定義為是由相關聯和相制約的若干部分所組成的具有特定功能的一個整體。系統的狀態由描述系統行為特征的變量來表示。它具有整體性、抽象性與相對性的特點。

而線性系統理論的研究對象是線性系統。線性系統時最為基本的一類動態系統，相應的該系統理論也是系統控制理論中研究最為充分、發展最為成熟和應用最為廣泛的分支。線性系統研究中的很多方法與概念，對于其他的分支諸如非線性理論、最優控制與魯棒控制等同樣也是不可缺少的基礎。狀態變量和輸出變量對于所有可能的輸入變量和初始狀態都滿足疊加原理的系統。一個由線性元部件所組成的系統必是線性系統，嚴格地說實際的物理系統都不可能是線性系統。但是，通過近似處理和合理簡化，將大量的物理系統在足夠準確的意義下和一定的范圍內視為線性系統進行分析。

線性系統理論的發展經歷了“經典線性系統理論”與“現代線性系統理論”兩個階段。

經典理論形成于20世紀三四十年代。奈奎斯特于1932年提出了關于反饋放大器穩定性的理論；波特于20世紀40年代初期引入了波特圖；伊萬思于1948年提出了根軌跡理論。這些標志著經典線性控制理論的形成。經典理論的應用在第二次世界大戰中取得了巨大成功，主要研究單輸入單輸出線性時不變系統。

20世紀50年代以后，隨著航天等技術的發展和控制理論應用范圍的擴大，經典線性控制理論的局限性日趨明顯，這種狀況推動線性系統的研究，在1960年以后從經典階段發展到現代階段。美國學者R.E.卡爾曼首先把狀態空間法應用于對多變量線性系統的研究，提出了能控性和能觀測性這兩個基本概念，并提出

相應的判別準則。1963年他又和E.G.吉爾伯特一起得出揭示線性系統結構分解的重要結果，為現代線性系統理論的形成和發展作了開創性的工作。1965年以后，現代線性系統理論又有新發展，出現了線性系統幾何理論、線性系統代數理論和多變量頻域方法等研究多變量系統的新理論和新方法。隨著計算機技術的發展，以線性系統為對象的計算方法和計算機輔助設計問題也受到普遍重視。

與經典線性控制理論相比，現代線性系統理論的主要特點是：研究對象一般是多變量線性系統；除輸入變量和輸出變量外，還著重考慮描述系統內部狀態的狀態變量；在分析和綜合方法方面以時域方法為主，兼而采用頻域方法；使用更多的數學工具，除經典理論中使用的拉普拉斯變換外，現代線性系統理論大量使用線性代數、矩陣理論和微分方程理論等。

線性系統理論的主要內容包括：①與系統結構有關的各種問題，例如系統結構的能控與能觀性、結構分解問題和解耦問題等。②關于控制系統中反饋作用的各種問題，包括輸出反饋和狀態反饋對控制系統性能的影響和反饋控制系統的綜合設計等問題。極點配置是這方面的主要研究課題。③狀態觀測器問題，研究用來重構系統狀態的狀態觀測器的原理和設計問題。④實現問題，研究如何構造具有給定的外部特性的線性系統的問題，主要研究課題是最小實現問題。⑤幾何理論，即用幾何觀點研究線性系統的全局性問題。⑥代數理論，用抽象代數方法研究線性系統，把線性系統理論抽象化和符號化。其中最有名的是模論方法。⑦多變量頻域方法，是在狀態空間法基礎上發展起來的頻域方法，可以用來處理多變量線性系統的許多分析和綜合問題，也稱現代頻域方法。⑧時變線性系統理論，研究時變線性系統的分析、綜合和各種特性。數值方法和近似方法的研究占有重要地位。

很多實際系統都可用線性系統模型近似地描述，而線性系統理論和方法又比較成熟，因此它的應用范圍十分廣泛。在航空、航天、化工、機械、電機等技術領域中，線性系統理論都有應用實例。在科學領域中，線性系統理論的研究不但為控制理論的其他分支提供了理論基礎，而且對數學研究也提出了一些有實際意義的新問題。

建議

感謝老師的辛勤教導，我非常喜歡老師的風格和人格魅力，上課條理清晰，與例題的結合引人入勝，特別是對公理的推導不是灌輸性的，而是引導性的，讓本來枯燥的功課課程變得互動起來，極大地提高了大家聽講的積極性，我這種本科不是很對口的也有一種成就感。

因為有很多像我這種本科不是自動化專業的學生，學習起來非常吃力，建議老師布置一些分組性的作業，大家可以互相幫組與指點，增加學習的信心和效率。再次感謝老師的辛勤付出！

第四篇：幼兒教師理論講座感想

幼兒教師國培班理論講座感悟

作為一個資歷淺薄對學前教育一知半解的?？粕鷣碚f，必須清楚的意識到無論是理論還是技能都是將來就業必不可缺的支柱。當我不知從何時開始，被某個老師或許某種挫折影響以后，我的人生方向更加確定了，我以后必須在學前教育上有所為。所以當學校派我來參加國培班的培訓時，我感到非常的高興。

這次有幸聽了丁海東教授的講座《幼兒園游戲課程的實踐路徑》，丁教授主要從“ 游戲作為課程實踐的手段”“游戲作為課程實踐的內容”“游戲作為一種童年的精神”三個層面論述了游戲在幼兒園教學中的重要價值，剖析了幼兒園教學中游戲精神的缺失問題，并結合豐富的案例與我們一起探討了幼兒園教學游戲化的實踐路徑。讓游戲精神成為貫穿幼兒教育教學的靈魂：

這將需要教師擁有一顆童心，保持一份童趣，與幼兒同歡笑共成長；需要幼兒擁有一份自由與空間，可放飛夢想與激情，揮灑浪漫與天真；需要觀照兒童內部情意愿望的抒發與表達，而不是外在規范的一味束縛或壓抑；需要用活動中的自主嘗試與發現去取代靜坐中的說教，用好奇與思考的生動啟發取代現成知識的灌輸；需要投身于活生生的大自然與大社會的直觀感受與體驗，追求感性沖動的釋放和詩性情趣的滿足，而不是沉浸于符號世界的邏輯推演和所謂科學理性的精確解答。

同時也讓我明白游戲不僅僅是一種活動，更是一種精神！游戲之于教育，不僅具有手段價值，更有其本體的價值！游戲不僅僅是課程實施的手段，是課程的基本內容，更是貫穿課程全部實踐的靈魂！游戲是兒童的生命賴以存在的寓所！

丁教授的講座風格幽默風趣，他在講每一個知識點時都會運用廣泛、豐富的教學案例加以詮釋、印證，他的課使人易懂、易學、易行，不愧為首席專家。國培如絲絲春雨滋潤我的心田，又如涓涓細流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是，零距離接觸到了學前教育界的領軍式人物專家，她們淵博的專業知識、寬廣的教育視野、嚴謹的治學態度，深入淺出的精辟詮釋，令我敬佩和折服，她們帶來的鮮活的教學案例，寶貴的研修經驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執著、堅定和從容無不讓我零距離領略了專家和名師的魅力，感染并激勵著我主動汲取專業學識，提高自身素養。這次國培學習,機會難得，我一定倍加珍惜，靜心修煉。以國培學習為新的起點，認真總結、梳理、內化，并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為，把學到的知識運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

第五篇：軍訓理論感想3篇

軍訓理論感想3篇

軍訓是每個大學生都要經歷的，包括實訓和理論課兩部分，下面是軍訓理論感想，希望可以幫到大家。

篇一：軍訓理論感想

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經在大學里學習一學期了，在進入大學時的第一件事就是軍訓，聽到“軍訓”兩個字，想必我們都會有所觸動。在軍訓期間我們在陽光和汗水下生活，軍訓時的那段時光我們都不可能忘記。軍訓不但能培養吃苦耐勞及精神，而且還能夠磨練人的堅強意志。鍛煉我們的身體素質、意志信念和組織紀律的考驗。讓我們培養成一個能吃苦耐勞，遵守紀律、熱愛學習和善于合作的精神。能在困難中變得堅強，在挫折中變得成熟，在畏懼是找到勇氣和自信。提高我們的整體素質和修養。

在第二周正式開課時，就開始了學習軍事理論這門課程，主要是講在人類發展的歷史長河中，國防是隨著國家的產生而產生的。隨著社會的發展，現代國防的內涵也在不斷的擴大，如國防的法規、國防的體制建設、國防動員等都屬于國防的范疇。

通過這段時間的軍事理論學習我才了解學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。強化了我的愛國熱情，增強了我的國防觀念。國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況，世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念?！疤煜码m安,忘戰必?！薄ⅰ吧趹n患,死于安樂”......這些千古名訓告訴我們：越是在和平條件下越要居安思危，強化我們的國防意識!

我國的政治制度和國家的政策決定了我們采取自衛型國防。我國向世界公開承諾，永遠不稱霸，不做超級大國，不首先使用核武器或以核武器相威脅，不對無核國家和地區使用核武器，不侵略別國。以反對侵略、維護世界和平、保衛國家的安全與發展為國防的根本宗旨。在國防力量的運用上，堅持自衛立場，實行積極防御的戰略方針。

通過軍訓和軍事理論的學習，使我更好地鍛煉了自己，了解了我國國防力量與政策及安全形勢以及當前的國際戰略格局，更深入地理解了老師教的內容，為我更好地學習和掌握軍事理論課打下了基礎，也使我更喜愛軍事理論這門課程了!

篇二：軍訓理論感想

這幾天早上的軍訓我復習了我散訓時學到的東西，糾正了的一些不規范的動作，也使我緊張了起來，收斂了我平時懶散的性格，時刻提醒著我集中軍訓即將到來，要為此做好準備，好好訓練，同時在軍理課上我也學到了許多的知識了解了世界格局，和一些基本的軍事常識，總之這幾天收獲挺大的。

軍人有嚴格的作息時間。在一定的時間內做一定的事，生活十分規律。在學習知識的同時，也在強健體魄。讓自己的思想和身體同時得到提高，成為祖國的保衛者。軍人嚴守軍紀，不可隨心所欲行事。三軍團結，善于合作，互幫互助共同完成任務是每一位共和國軍人的高貴品質。除此之位，我們了解到軍人了解國際風云突變的形勢。

十二年寒窗苦讀，終圓名校夢。至此，對社會擔當更大。政府和學校安排軍訓及軍事理論課對我們更好擔當社會責任起到絕對性作用。每一個青年胸中都有一腔激情燃燒的熱血。由此，軍訓，軍營練兵場是熱情洋溢的青年之圣地。陽光下的汗水，瓢潑大雨下的一個又一個腳印，激勵的是一顆有一顆激昂的心，一個又一個堅毅的靈魂。其中艱苦滋味磨練出的更是拳拳愛國之情。

當今世界局勢風云突變，以一個智者的眼光洞察全球一件又一件大事，可以讓我們民族在很多國際事務上保持主動的態勢。各位有著真知灼見，思想深邃的教官在這點上起到了搭橋的作用。圣人說，知彼知己，方可百戰百勝。因此，在如今復雜多變的全球形勢下，我們無理由地必須洞察主流國家的戰略，掌握話語主動權，行動自主權。

實現兩個百年中國夢，實現中華民族的偉大復興，我們新一代青年必須熟絡國防知識。

篇三：軍訓理論感想

軍訓是每個大學生都要經歷的，包括實訓和理論課兩部分，我當然也不例外。十四天的實際訓練和七天理論知識課讓我學到了很多。軍訓的實訓是在09年的五一在大興軍訓基地進行的，在那里留下了自己的汗水與淚水，笑聲與抱怨聲，那里這輩子估計我也不會忘記。軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。開始的軍訓還是充滿了新鮮感的，但是兩天過去后就沒那么輕松了，炎炎烈日，曬得有點要蒸發的感覺，還要穿著厚厚的迷彩服一遍又一遍枯燥乏味的動作，一句又一句不得違抗的命令，一套又一套令人生畏的紀律......一天的軍訓終于把同學們原本種種美好的設想一一擊碎，取而代之的是眩目的陽光、咸咸的汗水、酸痛的四肢，這就是軍訓對我們身體素質、意志信念、組織紀律的考驗。

食堂的飯吃的不習慣，可能也是太累，不愛吃，全身有氣無力，一直在抱怨，一直在覺得自己掙不下去了，但是我就是那種不服輸的性格，這些別人能忍受，為什么我就不能?所以不再抱怨，告訴自己：堅持就是勝利，我不比別人差。憑借著這種信念克服了困難，做好每一項任務，不掉隊，不拖后腿。記得在二十公里拉練之前，一直在想那么遠的路程怎么能走的完，要怎么堅持呀，可是開始拉練那天，同學們真的都是熱情高漲，好像是要完成一項光榮的使命。一路走一路歌聲不斷，真的很開心，往返都沒覺得累，回來后，大家好高興啊，也覺自己好強，二十公里的拉練只是我們學校才有，覺得真自豪!不過那天回來我很慘，酸奶灑在背包里了，褥子全被弄上了，洗褥子的任務可比拉練艱巨多了，沒有那么大的盆，那么厚的褥子自己擰的時候累死了，走了一上午，中午又不得休息，哎悲慘。不過堅持過來了。軍訓這段期間，我把我所有以前覺得自己做不到，堅持不下來的是都堅持住了!對自己有了新的認識，在今后的生活中，我會記住軍訓期間的收獲，不要輕易說做不到，不去嘗試一下，永遠也不知道自己到底行不行，做得好不好!人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅強，我們需要用真誠和汗水去尋找屬于自己的坐標。但人生是漫長曲折的，需要的不僅僅是夢想、虔誠和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅持!

今年開學的第一個星期學校為我們安排了一個星期的軍事理論課，主要向我們講我國的國防，軍事思想，世界軍事，高科技武器，高科技戰術戰爭等。軍事理論課是及軍訓后的第二次國防教育，讓我們增強國防觀念和國家安全意識，對我國和世界在軍事方面有一個基本認識，這也是每個大學生應該了解的。

在軍事理論課中我了解到一個國家的綜合國力是一個國家賴以生存和發展所擁有的全部實力及國際影響力的合力。一個國家的戰爭潛力是指國家或戰爭一方進行戰爭可能動員的潛在能力，包括人力、財力、物力和精神力量等。戰爭分量的組成部分，決定著戰爭的規模大小和戰爭持續時間的長短。而我們，當代青年大學生正是我們國防的最重要主成德部分，我們的素質，我們的學識水平，我們的國家意識直接的影響著我們國家的軍事實力，所以我們應該心系國家，不斷地發展自己，強化自己，在和平的年代也因該存在這危機感，況且，在這個表面和平的年代其實并不和平，我們國家周邊存在許多的威脅和挑戰：美國的霸權主義和冷戰思維對我國周邊安全的影響是綜合性的和長期的;日本將我國視為假想敵國，對我國安全構成的潛在威脅呈上升趨勢;俄羅斯對我國安全有著長遠的影響;我國與周邊國家尚存在諸多領土、領海、領洋權益的爭議。我國一直進行國防教育和國防建設。

國防是指為了捍衛國家主權統一，領土完整和安全，防備外來侵略和顛覆而進行的軍事及軍事有關的政治、經濟、外交、文化、科技、教育等方面的活動。我們重點是在對空中入侵的防御。建設人防工程，動員和組織人民群眾防備敵人從空中襲擊，為消除空襲后患才去措施和行動。在軍事理論課中我們還重點學習毛澤東軍事理論思想。正是這一偉大思想，帶領我們實現了解放。毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產黨人關于中國革命戰爭和軍隊問題的科學理論體系，是馬克思列寧主義的基本原理和中國革命戰爭的具體實踐相結合的產物，是中國革命戰爭、軍隊建設和實踐驗證的科學總結，是中國共產黨人集體智慧的結晶。其主要內容包括：戰爭觀和戰爭方法論;人民軍隊建設思想;人民戰爭思想;人民戰爭的戰略戰術思想;國防建設思想。毛澤東軍事思想既揭示了中國革命戰爭的特殊規律，又反映了現代戰爭和國防建設的一般規律，是經過實踐檢驗的科學真理。

盡管現在國際國內形勢都發生了巨大變化，科學技術發展日新月異，但毛澤東軍事思想對我軍打贏高技術條件下的局部戰爭，仍具有普遍的指導意義。說到高新技術，我們在軍事理論課中老師們也在這方面給我們做了介紹。高新技術包括精確制導彈藥，電子對抗裝置，雷達對抗，衛星和夜視器材等。高技術戰爭的形成是社會形態轉變的產物，科學技術發展是高技術戰爭形成的物質基礎。高技術戰爭有戰爭可控性強，戰場空間廣闊，對抗突出等特點。當今社會u，計算機的發展促使了信息化戰爭的產生，其包括情報站、電子戰、網絡戰、心理戰、摧毀站等。也出現了很多新概念的武器：激光武器、分子武器、納米武器、高性能武器、高能粒子束武器等。由此可見，現在的戰爭靠的不是有多少人，人再多也抵抗不過這些高技術武器，所以現在靠的是知識，是技術，作為一名大學生，我們因該牢牢掌握自己的專業知識的同時了解多方面的知識。為我國的國防獻出自己的一份力量，不管是做什么工作的，都是我們國家的重要主成部分，戰爭的防御及國防建設是需要各個方面的配合的，不要覺得自己從事的事業與國放沒什么關系。我們應該時時心系祖國，關心國家大事，我們是國防的重要組成部分。

通過軍訓實訓的訓練與軍事理論課的學習使我更加的了解自己，了解國防，了解了我與國家的重要關系。今后的學習與工作中，我會更加努力，不要輕易說做不到，我不行，要敢于嘗試，對自己都有信心，學好專業只是，多了解國家的大事，為自己的將來創造良好的發展機會，也為國家獻出自己的一份力量。