第一篇：第五單元 和冬爺爺交朋友

第五單元 和冬爺爺交朋友

冬爺爺來了

教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發現事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學時間：兩課時

第一課時

教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備: 學生準備:認真觀察冬天的景色，發現冬天和其他季節的不同之處。教學過程: 一 課題導入 教師播放冬天的相關圖片，學生觀察。同學們剛才觀看的圖片是冬天的美麗的圖片，同學們喜歡冬天嗎？這節課就讓我們一起迎接冬爺爺的到來。

二 尋找冬爺爺

教師和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發現總結起來和秋天進行比較，讓學生對季節的變化能夠有更深的了解。教學中，引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發現不同。

二 挑戰冬天我不怕

開展室外體育鍛煉活動，一起討論開展那些大家感興趣的活動，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級內分成若干個代表隊，展開小型冬季趣味運動會。全班同學一起參與，挑戰寒冷，享受冬天的游戲運動帶給大家的快樂。教師在對學生在活動中的積極態度給予表揚和鼓勵。

三 冬天里的小問號 在發現冬天的活動中，請學生把自己感興趣的問題寫在問題卡上，然后教師安排時間讓學生相互討論，對于能夠獨立發表自己見解的學生教師應該給予積極的表揚和鼓勵。

四 教師總結

第二課時

教學目標: 1不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發現事物間的不同。教學重點及難點: 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。教學準備：

教師準備:在網上搜集有關冬天的保健常識。學生準備:彩筆和白紙。教學過程：

一 乘上快樂的小火車

引導學生制定冬天的健身計劃，每個人根據自己的實際情況，制定的計劃可以有所不同，時間的安排和內人的確定尊重學生自己的想法，考慮集體鍛煉和個人鍛煉，家庭鍛煉的結合。注意活動的強度和安全，不要干擾他們正常的學習和生活。要注意家長的指導推動作用。

二 冬天里怎樣保護自己 教師給學生講一講冬天的保健知識，如怎樣防止手凍傷，怎樣預防感冒等，并結合自己的實際生活，進行模擬表演，通過一些具體事件，讓學生增長一些健康安全生活方面的小常識，掌握科學的防護方法，達到關于冬天的安全教育的目的。

三 留住美麗的冬天

用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會利用起來，將學生的作品在班級內展覽，交流。

四 “冬”的詩歌朗誦會

結合自己所學過的知識，搜集關于冬天的詩歌，童話，故事，成語，詞語等，在班級舉行詩歌朗誦會，學生之間可以自由組合，也可以讓學生用畫畫的形式表現出來，表達自己對冬天的感覺和喜愛之情。

五 教師總結

和冬爺爺一起玩

教學目標:

1、積極參加冬天里的游戲活動，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無限樂趣。能有創意的活動和游戲，2、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。

3提高兒童的安全意識。教學重點及難點：、在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。、提高安全教育。教學準備：

教師準備:教師選定活動的場所

學生準備:學生自帶游戲和活動用的玩具。教學時間： 兩課時

第一課時

教學目標：

1、積極參加冬天里的游戲活動，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無限樂趣。能有創意的活動和游戲。

2、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。教學重點及難點：

在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。教學準備：

教師準備:教師選定活動的場所 學生準備:學生自帶游戲和活動用的玩具。教學過程: 一 快樂的游戲

在班級內展開討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計劃，小組內分工準備，制定游戲中要用的玩具，作好活動前的準備，再到室外活動。最后再交流自己在活動中的感受。

二 滾個大大的雪球

在下雪后，帶領學生到操場上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個人或幾個人組成一隊，從小球開始滾，比一比，誰的雪球滾的最大。活動雖簡單，但卻充滿了樂趣，孩子們了在其中。

三 討論交流會

學生自由組合，各自說說在這場游戲中各自的感受，鼓勵學生自由發言，將自己的真實的想法說出來。

四 教師總結

第二課時

教學目標：、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。、提高兒童的安全意識。教學重點及難點： 1、在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。

2、提高安全教育。教學準備：

教師準備:給學生布置做實驗的工具。學生準備:準備好做實驗的工具。教學過程：

一 讓冬天有一絲新綠

在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發芽生長。同時把他們的生長情況記錄下來，定期進行交流活動。看一看，哪個小組的菜根，那種菜根最先發芽，開花。開學后拿到班級交流，為他們舉行慶祝活動。

二 凍冰花

用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設計的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學在一起 交流。當然，冬天的小實驗還有很多，鼓勵學生自己設計。

三 奇妙的現象

為什么說話的時候會呼出白氣？樹掛是怎么回事？眼鏡上為什么會結上霜，窗戶上為什么會有窗花等？引導學生對于冬天里的一些常見的科學現象展開討論和學習，有些問題可以嘗試用實驗的方法來解決，發現水的三態的變化。

四 教師總結

迎新年

教學目標： 通過集體一起過新年，感受班級生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和期盼 用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發展人際交往的能力。能主動策劃，參與活動，能與同學合作。4 培養學生的審美情趣和動手的能力。教學重點及難點：

1用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發展人際交往的能力。

2能主動策劃，參與活動，能與同學合作 3培養學生的審美情趣和動手的能力。教學準備：

教師準備:在網上搜集一些有關新年的圖片和課件。學生準備:自己制作賀年卡片。教學時間： 一課時 教學過程：

一 新年聯歡會 全班一起布置教室，請新年。調查班級同學在各方面的特長，自由組成小隊，排練節目。包括樂器表演，舞蹈，歌曲，繪畫，講故事等等。號召全班同學參加，表演的節目最好是他們自己的想法，也可以從生活中選取利用的物品，制成各種能夠發出聲音的樂器，來進行排練和表演。

二 新年到，我有新夢想

回顧自己一個學期的學習生活，發表自己的進步和不足，對新的一年，提出自己的希望和夢想，制定自己新的計劃，表達自己的喜悅心情。

三 祝你新年快樂

同學之間互相祝福，并相互贈送自己制作的賀年卡，對同學和老師表示自己祝福。

四 世界各地的新年

教師給學生播放有關新年的圖片和課件，讓學生了解世界各地的新年，通過欣賞讓學生激勵美好的情感。

五 和家人一起過新年

個家人一起過新年，互相祝福新年，再到班級進行交流分享。六 教師總結

快樂的寒假

教學目標： 能合理的安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。2 參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。3 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學重點及難點： 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學準備：

教師準備:與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備:制定假期活動的計劃表 教學時間： 兩課時

第一課時

教學目標： 能合理的安排自己寒假的作息時間，養成良好的生活習慣。2 參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。教學重點及難點：

能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。教學準備：

教師準備:與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備:制定假期活動的計劃表 教學過程： 一 寒假生活大討論

學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見，列在黑板上，請同學們根據自己的興趣和愛好，進行選擇，制定適合自己的寒假生活計劃。并征求請家長意見，與之協商。

二 看看大哥哥，大姐姐怎么做

引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假，怎樣做活動的，從中受到啟發，交流經驗，也可以請高年級同學到班級來介紹，學生提問。

三 寒假里，學本領

在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活本領，鍛煉自己的意志。學習的過程，從身邊的小事做起，養成良好的習慣。

四 寒假里，長知識

號召學生在寒假里開展讀書的活動，了解一個自己感興趣的問題，在寒假里能夠積極主動的學習，了解生活中自己感興趣的問題并試著做小研究。

五 教師總結

第二課時

教學目標： 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學重點及難點：

能與親人愉快，節約和有創意的過春節。教學準備：

教師準備:給學生做好假期計劃工作。學生準備:制定假期活動的計劃表 教學過程

一 寒假生活精彩一瞬

把自己的寒假生活記錄下來，編成一本小書。開學后講給學生聽。二 新年里的風俗文化

引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識。增加對中國傳統文化的了解，在節日里，和家人一起，舉行慶祝活動。

三 叔叔阿姨辛苦了

調查了解春節里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問候。

四 關心身邊的小伙伴

引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過春節。

五 快樂的過大年

在學校班級模擬春節活動中，讓學生查找關于春節風俗習慣，在班級布置教師模擬過春節，體驗節日的文化氛圍，為在寒假進行春節活動打下基礎。

第二篇：我和安徒生爺爺交朋友

《我和安徒生爺爺交朋友》課外閱讀指導課教案

教學目標：

1.通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養成良好的課外閱讀習慣。2.認識安徒生，了解他的生平，感悟安徒生及其作品中呈現的對真、善、美不懈追求的精神。

3.激發學生閱讀的欲望，學會運用相應的方法閱讀安徒生童話，引領學生走進美麗的童話世界

課前準備：

1.預先布置閱讀童話，課件

2.要求同學閱讀一個自己最喜歡的童話故事，并準備向別人講述這個故事。3.童話故事《頑皮的孩子》

教學過程：

（一）談話激趣

同學們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？ 今天老師也給同學們帶來了一個有趣的童話故事。師播放視頻《頑皮的孩子》

（二）了解安徒生

1、你們知道這個美麗動人的童話是誰寫的嗎？（生答）安徒生是一位童話大師，他給我們留下了一筆文學財富，他是童話界的一顆耀眼的珍珠，今天這堂課我們就和安徒生爺爺交朋友，走進他那奇妙的童話世界，重溫他那親切感人的經典故事。（出示課題）

2、出示材料，了解安徒生生平簡介。

（三）賞讀《丑小鴨》，指導閱讀

1.安徒生爺爺寫了這么多這么美的童話和故事，他把他寫的童話和故事裝訂成冊，匯編成了《安徒生童話全集》，老師手中和同學們手中拿的就是其中的一冊。今天我們就來學習其中的一篇《丑小鴨》，看看怎樣閱讀才能把童話故事讀好。（閱讀材料提前分發）2.暢談學習方法 a.審題設疑。

這篇短文的題目是什么？讀了這個題目你想知道什么呢？ b.粗讀感知

同學們自由讀課文，要求讀準字音、難讀的句子可以多讀幾遍。哪些字你不認識，同桌互相交流

故事里面的新朋友已經跟同學們見過面了。現在老師把他們請出來，大家和它們打打招呼吧。

（教師出示生詞，學生小老師領讀）c.細讀理解

同學們在這么短的時間里就把生字這個攔路虎給打敗了，真了不起。下面我們開火車讀課文，看看誰的火車開得好。注意邊讀邊思考：課文講了一個什么故事？ d.誦讀積累

同學們的收獲可真多啊！老師相信，只要你在認真的讀讀課文，一定會有新的發現。

（1）鴨媽媽生了一只丑小鴨，它和別的鴨子有什么不同呢？（2）丑小鴨來到世界上，開始了他的生活，他過得怎樣呢？請同學們自由讀課文3—6自然段，用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習說話。（3）你從哪兒感受到他的可憐？把找到的句子畫出來讀給同桌聽（4）選擇你認為丑小鴨最可憐的句子讀給大家聽。

（5）丑小鴨雖然歷經苦難，可是他沒有放棄生活的勇氣，他心中還有美好的向往。再讀3—6自然段，找找寫他頑強生活、懷有美好愿望的句子。

◆丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。（他離開家是為了什么？──尋找美好的生活。）

◆秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，悄悄地過日子。（抓住“悄悄”一詞，感悟丑小鴨雖然孤單，但仍不放棄生活的勇氣。）◆丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

（6）讀到這兒，你能說說這又是一只怎樣的丑小鴨嗎？再次用“這是一只（）的丑小鴨”句型練習說話。

（7）歷經苦難，丑小鴨終于苦盡甘來，他變成了美麗的天鵝。出示描寫天鵝的句子，齊讀。

（8）丑小鴨變得這么美麗，連他自己都不敢相信。出示句子師生對讀（9（丑小鴨這時候會想些什么呢？ e.總結收獲

你喜歡丑小鴨嗎？你想對丑小鴨說些什么呢？ 3.總結學習方法

到了現在，我發現同學們已經真正的把這篇童話讀懂了，那現在再來回顧一下我們到底是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方法讀懂童話故事的？

（教師出示五步讀書法）

（四）課外延伸，享受閱讀

安徒生爺爺是世界童話大王，他曾經說過：我的一生就是一篇美麗的童話，豐富而充滿幸福。老師也希望同學們的一生也是一篇美麗的童話，在童話的王國中快樂幸福的成長。讓安徒生爺爺成為我們永遠的朋友。

第三篇：《冬爺爺的胡子》

【集體學習】冬爺爺的胡子

1、欣賞并理解散文《冬爺爺的胡子》，感受冬季特別的美。

2、知道天氣寒冷時會有結冰現象。活動準備：

課件《冬爺爺的胡子》。活動過程：

一、學習散文《冬爺爺的胡子》

——天氣越來越冷了，冬爺爺來了，他呀，有一把大胡子，我們一起去看看冬爺爺的大胡子，好嗎？

——教師播放課件【整體欣賞】。

——冬爺爺的胡子是什么呀？長得什么樣子？掛在哪里呀？ ——請幼兒欣賞第一段，教師做簡要的總結。——幼兒欣賞第二段

——誰很喜歡冬爺爺的胡子？（風娃娃）風娃娃把什么送給了冬爺爺？

送給冬爺爺做什么？

二、初步了解結冰現象

——到了天氣很冷的冬天，屋子外面就會結冰，那些都是冬爺爺的胡子呢！——教師和幼兒一起欣賞結冰的景色。

三、延伸活動 ——游戲：找一找冬爺爺的胡子。

第四篇：冬天教案：歡迎您,冬爺爺

主題目標

對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多各方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。

生活活動：

1、提醒幼兒冬季外出時穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時要注意安全，不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發生。

3、教師利用室外散步的時間引導幼兒觀察冬天的景象。

4、充分利用自然條件開展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動。

5、下雪時組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

6、按規律排序。

u環境創設

師幼共同布置歡迎您，冬爺爺的主題墻飾。

節日來臨前組織幼兒布置表現節日氣氛的環境。

美工區投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等；表演區投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節日的圖書和卡片豐富語言區；觀察區內投放水仙花、臘梅花等；科學區提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。

下雪時，堆雪人，讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹上。

冬爺爺的禮物

活動目標

1、激發幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發展幼兒的語言表達能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關系。

活動準備

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

活動過程

1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：現在是什么季節？冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。

2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。

3、引導幼兒討論：

（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？

（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？

（3）孩子們為什么不怕冷？冬爺爺喜歡他們嗎？為什么？

（4）冰雪對人們有哪些益處？

4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。

5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》

附：散文詩

冬爺爺的禮物

冬爺爺到世界上來了。

滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。

冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：

冷啊！冷啊！我最討厭下雪天了！

他的孫兒也抖著身子說：冷啊！我也不喜歡下雪！

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風兒對他說：

不要難過，你到別處看看吧。

冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。

這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬了。一位農民說。

另一位農民說：這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！

冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！

冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個孩子：你在雪地里玩，不怕冷嗎？

孩子說：不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。

小小科學家

活動目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、鼓勵幼兒多動手動腦，培養幼兒探究問題的能力

3、初步了解雪的特征，嘗試使用簡單的符號進行實驗記錄。

活動準備：

1、教師在下雪的時候引導幼兒觀察雪花的形狀、顏色。

2、準備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具，鹽、溫水等實驗材料，紙、筆等記錄材料。

3、播放背景音樂《小雪花》

4、注意為幼兒穿好保暖服裝。

活動過程：

1、帶領幼兒玩雪，引導幼兒觀察雪花。

2、向幼兒介紹實驗用的工具、材料，帶幼兒到雪地上分組進行實驗活動，喜歡幼兒探究雪的變化問題。

（1）怎樣才能讓雪在雪地上保留的時間更長一些？

（2）怎樣才能讓雪融化的更快一些？

（3）自然狀態下的雪和處理過的雪有什么不一樣？

（4）融化了的雪中有什么？

3、室內進行：師幼共同討論交流并用簡單的符號記錄實驗結果并告訴大家。

人們怎樣過冬

活動目標：

1、引導幼兒理解人們和環境的依存關系。

2、初步培養幼兒想像力、創造力和適應環境的能力

3、啟發幼兒學會比較分析的方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。

活動準備：

1、室外散步，感受寒冷的氣溫。

2、各種取暖方式和用具的圖片。

活動過程：

1、請幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。

2、結合幼兒自身的生活經驗師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？

3、觀看圖片，啟發幼兒想像、創造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通過比較、分析，使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷，提高機體抗寒能力。

5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會運動后暖和的感覺。

鍛煉身體好

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加冬季活動，鍛煉幼兒勇敢堅強的意志。

2、發展大肌肉的動作，培養幼兒動作的協調能力。

3、能選擇不同的輕器械，獨立或合作游戲。

活動準備：

1、錄音機、《健康歌》磁帶。

2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。

3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。

活動過程：

1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。

2、請幼兒用不同的方法將輕器械搬動到另一處。

3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動，教師參與其中并注意指導幼兒的動作。

4、鼓勵幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創造新的玩法。

5、收好器械回活動室，討論冬季參加戶外活動的感受，表揚幼兒好的表現。

小動物怎樣過冬

活動目標

1、激發幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發展幼兒自由表演的能力。

3、初步了解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發幼兒保護小動物的情感，發展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀察、游戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發幼兒興趣，談話導入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

２、科學教育動物是如何過冬的

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：ａ錄像上有哪些小動物；ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優美的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創編歌詞，可以給幼兒創編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據歌詞創編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

9、活動結束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發展幼兒的探索能力。

雪花和雨滴

活動目標：

1、意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

2、友幼兒初步創作歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創編第二段歌詞。

活動準備：

1、雪花和雨滴的圖片。

2、四季的圖片或音像資料。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的圖片，啟發幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？

2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道雪花和雨滴反映了冬天、春天兩個季節的特點。

3、學唱歌曲，并根據歌詞自由大膽創編動作進行表演。

4、觀賞四季圖片，引導幼兒聯想春夏秋冬四個季節的典型特征，師生共同創編第二段歌詞的簡單動作。教師將創編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱。

5、全體幼兒演唱并表演歌曲。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

風爺爺

活動目標：

1、鼓勵幼兒體驗在風中玩耍的樂趣。

2、培養幼兒的音樂感受能力和合作的能力。

3、加深幼兒對冬天的認識，大膽表現在大風中不同的音樂形象。

活動準備：

1、風爺爺的頭飾、音樂磁帶。

2、利用散步等活動引導幼兒感受冬天的風。

3、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、出示風爺爺頭飾，引出游戲主題。

2、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。

3、教師介紹游戲玩法，師生一起討論創編游戲玩法和規則。如：第幾遍音樂代表刮大風，用什么道具表示等等。

4、游戲開始，此音樂游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以讓幼兒創編歌詞進行游戲。

5、幼兒反復游戲。

三、結束部分

全體幼兒在游戲中結束活動。

冬天的小路

活動目標：

１、引導幼兒感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。

２、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

３、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。

活動準備：

１、掛圖：、故事磁帶。

２、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

１、師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發言）

２、欣賞故事《冬天的小路》。

３、出示掛圖并提問有關故事內容。

ａ重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

ｂ初步理解并學說動詞推、鏟、扒、掃。

４、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

看誰快又對

活動目標：

1.激發幼兒對數的興趣，教師與小朋友共同體驗合作學習的快樂。

2.初步培養幼兒對數的抽象概括能力。

3.能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認識7以內物體的數量。

活動準備：

1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點卡、物體卡片若干。

2.雪花片玩具每組一筐。

活動過程：

一、開始部分：

教師出示每組7個，但排列不同的兩組動物圖片，引導幼兒觀察，說出每種動物的 名稱及數量是否相等。

二、基本部分：

1.將兩組動物圖卡對應排成兩排，引導幼兒觀察說出數量的多少與排列形式無關。

2.出示大小相同顏色不同的兩組點卡各7個，引導幼兒觀察數量的多少與顏色無關。

3.出示大小不同顏色相同的點卡各7個，引導幼兒觀察發現數量的多少與大小無關。

4.幼兒操作活動，每組一筐雪花片玩具，游戲鞏固對7以內數的守恒的練習。

三、結束部分：

教師小結，表揚游戲好的小朋友。

活動延伸：雪的益處及害處。

新年來到了

活動目標：

1、樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。

活動準備：

1、新年聯歡會錄像帶。

2、新舊掛歷各一本。

3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。

4、小扇子、綢子小花等。

5、為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。

活動過程：

1、幼兒觀賞新年聯歡會錄像，引出新年來到了主題。

2、請小朋友說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。

4、欣賞民間舞蹈新年來到了，教師表演

向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發幼兒對民間音樂的情感。

5、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。

6、欣賞詩歌《一年過去了》

附：兒歌

一年過去了

一年過去了，新年又來到。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領學會了多少？

算算看，離上大班的時間還差多少？

媽媽呀！

我又長大了一歲，進步真不小。

老師夸獎我真好！真好！

新年聯歡會

活動目標：

1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

活動準備：

1、向家長發出邀請書，請家長參與活動。

2、布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演節目和制作送給小朋友的禮物。

活動過程：

1、教師談話引入聯歡會主題。

2、師幼共同表演集體節目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節目。

4、幼兒與家長一起做游戲。

5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。

6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。

7、重點培養幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

在冬爺爺的懷抱里

活動目標：

1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。

2、培養幼兒合作能力及語言表達能力。

3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。

活動準備：

1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》

3、播放背景音樂《堆雪人》

活動過程：

1、幼兒說說對冬天的印象和感受：冬天有哪些開心的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？了哪些材料？

3、幼兒分組合作做畫。

(1)教師引導幼兒充分討論，讓每個幼兒都發表自己的意見。

(2)討論后，各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。

5、表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。

喜洋洋

活動目標：

1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛，體驗節日的快樂。

2、發展幼兒的語言表達能力，激發幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道春節是農歷新年。了解春節的一些習俗。

活動準備：

1、布置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關年的材料豐富活動區。

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節日期間周圍環境的變化，體驗節日的快樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

2、請幼兒說說周圍環境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節。

3、聽故事《年的故事》

4、與幼兒討論：我國人民過春節有哪些習俗？（全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）

5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節的。

6、教師總結：春節是我國的傳統節日，春節期間人們的主要活動有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節時學做小主人，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

體育游戲一

結冰

目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

玩法：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：結冰。全體幼兒就不動了。

2、老師說：冰化了！幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如兩人結冰，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

體育游戲二

雪花輕輕飄

目標：

培養幼兒動作的靈活性。

準備：

在場地上畫一個大圓。

玩法：

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出呼呼的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：風停了！大家就站著不動。老師喊：太陽出來了！小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

第五篇：冬爺爺的禮物作文

冬爺爺的禮物作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的冬爺爺的禮物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冬爺爺的禮物作文1

冬天到了，冬爺爺吹著口哨，滑著雪橇來了，他給小草鋪上了雪被子，給大樹披上了雪大衣，這是冬爺爺送給它們的禮物。咦，我們的禮物呢？瞧，在這兒。

冬爺爺跨過小河，小河被凍成了一條大冰塊，小朋友們立刻穿上溜冰鞋，在冰上滑來滑去，擺了一個個好看的姿勢，美極了！

冬爺爺來到學校，看到同學們刻苦學習的身影，心想：原來同學們學習這么用功啊！我應該給他們一個驚喜，于是，冬爺爺下起雪來，樓房上、樹枝上、操場上到處都是白茫茫一片。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學們飛奔到操場上，像一群解散的小鳥，他們有的打雪仗；有的堆雪人；還有的同學揚起頭，張大嘴巴，想嘗嘗雪花的味道。冬爺爺看到我們這么開心，也心滿意足地去下一個地方了。

冬爺爺來到發電廠，看見風力發電的機器不轉了，于是他召來北風，頓時，發電廠外寒風刺骨，風力發電機卻轉地飛快，這時，許多家里都來了電，暖氣又開始運轉，家里又傳來了小朋友一陣陣的歡笑聲。

冬爺爺給了我們許多禮物，但他只想看到我們歡快的笑臉。

冬爺爺的禮物作文2

冬天，雖然沒有春天的溫暖和煦，沒有夏天的熱情似火，沒有秋天的碩果累累，但是冬天是個童話的季節。

有一天，和媽媽經過一家琳瑯滿目的禮品店，被櫥窗里一個下雪的玩偶吸引了。它像朵白云，晶瑩剔透，閃閃發光，里面裝滿了清水，一頭可愛的、胖胖的黑熊，它身材魁梧、憨態十足的站在云朵里，數不清的小亮片，只要輕輕倒過來再拿起，那些小亮片就會像下雪似的紛紛揚揚灑落下來，灑得到處都是……啊!這時候的玻璃球里仿佛是個童話世界，無比浪漫!它還發出絢麗多彩的光芒，有紅的、黃的、藍的、綠的……美得無法形容！

媽媽看到我愛不釋手，便把它當成禮物送給了我。我開心地大呼小叫：“太好了，太好了，終于可以留住我最愛的冬天啦……”

我小心翼翼地將“小云朵”抱回了家，看了又看，始終愛不釋手。夜幕來臨，我把它放在房間的窗臺上；月光之下，安靜的小熊，似乎對我眨了眨眼睛，說：我的小主人，晚安……那一夜，我做了一個很美很美的夢，夢里的我，戴著厚厚的帽子，手套，在和小黑熊，一起堆著雪人，打著雪仗，一起在奔跑……

我喜歡“小云朵”，它伴隨著我快樂成長。

冬爺爺的禮物作文3

秋姑娘踏著輕盈的步伐翩然離開，而冬爺爺笑著一步步走來，一揮魔法棒，變出了珍貴的禮物——雪精靈。

早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爺生氣了，正鐵青著臉呢！寒風不停地人們身邊吹過，真是寒風刺骨呀！

到上午了，雪花飛下來，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才過了一會兒，那一只只小小的“白蝴蝶”組成的小雪就變成了鵝毛大雪，布滿天空，時而打著旋兒落下來，時而在天空中翩翩飛舞著，好像跳著優美的舞蹈。

下午，雪停了。到處一片銀裝素裹。山上積滿了白雪，遠遠望去，好像給大山圍了一條“雪圍巾”。樹上也積滿了雪，仿佛開了一樹雪白的花朵。小朋友們也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可開心了！

潔白的雪慢慢地融化了，好像是冬爺爺在叫可愛的雪精靈們回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它還是不辭而別了……

冬爺爺的禮物作文4

在一個寒冷的冬天的早晨，小狗、小貓和小雞，三個小伙伴在草地上捉著迷藏。

忽然，天上飄起了一種雪白雪白的東西，小狗大聲嚷起來：“你們快看，這些是什么東西呀？”小貓:說：“大家猜一猜吧。”小狗說：“我看，白白的像是羽毛，一定是剛才我們沒注意，飛過了一群天鵝，是她們的羽毛。”小貓搖搖頭說：“不是，不是，不是，是小花。你們看，這兒有花瓣，不信，數一下，一、二、三……一共有六片，肯定是小白花。”小雞想了一下說：“我覺得這東西白白的，不是甜甜的白糖，就是咸咸的鹽。”小狗說：“嘗一下，不就知道了嗎。”他們嘗了一下都說：“沒有味，沒有味，既不是糖，也不是鹽。”但他們都玩熱了，都覺得這東西吃在嘴里挺不錯的，冰冰的涼涼的，挺解渴的。大家都吃了很多，一回家就肚子疼，生病了。爸爸媽媽問：“你們都怎么了，在外面吃了什么不干凈的東西了？”他們說：“好象是花，又好象是羽毛，又好象是……對了，喏，就是窗外飛舞的東西。”爸爸笑著告訴他們：“這些飄下的東西名字叫雪花，是冬爺爺送來的禮物，是消滅莊稼里的害蟲的，不是消滅你們肚子里的小饞蟲的。”

大家聽了都笑了，三個小伙伴臉都紅了，不好意思地低下了頭。

冬爺爺的禮物作文5

秋姑娘落下片片葉子走了，冬爺爺來值班了，它帶來了飄飄揚揚的鵝毛大雪，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃似的冰。

冬爺爺去了許多地方，田野，村莊，公園……它所到之處，都成了粉妝玉砌的世界。田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”，農民伯伯高興的說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”村莊里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結了像鏡子一樣的冰……

冬爺爺來到小樹旁，冬爺爺對小樹說：“你冷不冷？我幫你蓋上白色的棉被吧？”說著，他就把白色棉被蓋上去了。小樹高興的說：“謝謝你，我現在不怕冷了。”

冬爺爺來到馬路上，它看見有一個人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。哪個人凍得“面紅耳赤，瑟瑟發抖”。

冬爺爺來到我身邊，我感覺寒風刺骨，我把脖子縮著就不感覺冷了。我穿上棉衣和我的朋友一起打雪仗。

你喜歡冬爺爺的禮物嗎？我喜歡，因為它給我帶來了快樂的童年。

冬爺爺的禮物作文6

秋阿姨在最后一片葉子掉光之后乘著落葉之舟悄悄地走了，而冬爺爺也神不知、鬼不覺地來到了我們身邊，還給大家帶來了一大堆禮物。

冬爺爺先來到了森林里，給小樹們都批上了一件件漂亮的新衣，小樹們高興極了，給冬爺爺獻上了一段優美的舞蹈。冬爺爺走著走著看見大地冷得直發抖，于是，他又從口袋里掏出了一條雪被子，輕輕地給大地蓋上，大地樂開了花，向冬爺爺謝了又謝。

冬爺爺又飛到了吉林，他看了看吉林，總覺得缺點什么，于是便從口袋里拿出了白銀大衣和鉆石發夾，幫大樹畫好妝，大樹們高興地唱起了歌。第二天清早，寒風吹拂，霧氣繚繞，人們漫步在大街上，驚奇地看著這些瓊枝玉樹，便情不自禁地贊嘆道：“這真是‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’呀！”

冬爺爺又來到了湖泊上空，對湖面吹了一口氣，湖面上立刻結上了一層厚厚的冰。小朋友們看見了，趕忙來到湖泊上玩耍、嬉戲，玩得不亦樂乎。

大家都喜歡上了這位年邁的的冬爺爺，真希望他能永遠留在我們這里呀！

冬爺爺的禮物作文7

秋姑姑帶著一筐水果和滿意的笑容剛走，冬爺爺就騎著馴鹿十萬火急地趕了過來。

冬爺爺給大家帶來了禮物！冬爺爺把第一份禮物送給了大自然。呼冬爺爺一吹，小河凝結成了一面鏡子，柳枝在寒風中顯現著它的姿態。呼冬爺爺又一吹，銀光閃爍、美麗動人的霧凇在向冬爺爺問好。銀松雪柳把大自然裝點得分外美麗，看得我眼花繚亂。

冬爺爺的第二份禮物送給了小動物們。冬爺爺給小松鼠寫信，讓它們不要著涼。冬爺爺讓忙碌一年的青蛙、狗熊躲到洞里去睡覺。冬爺爺讓大雁飛向南方，祝它們一帆風順。

冬爺爺的第三份禮物送給了我們。冬爺爺向天空吹了一口氣，天空立即下起了鵝毛大雪。我們漫步在雪中，打雪仗、堆雪人，個個玩得不亦樂乎露出了笑臉。冬爺爺帶來了寒假，也帶來春假。我們把肚子吃得鼓鼓的，像一個大皮球。收紅包是必不可缺的，大人慈祥地把壓歲錢給我們，我們生怕它丟了，緊緊捂著口袋。

我愛冬爺爺！我更愛冬爺爺的三份禮物！

冬爺爺的禮物作文8

冬爺爺來啦！冬爺爺來啦！大地媽媽告訴了世界。

冬爺爺喘了幾口氣，鵝毛般的大雪飄飄揚揚，帶來了厚厚的棉襖，帶來了玻璃一樣的冰層。

冬爺爺來到了田野、村莊、公園……冬爺爺到了的去處，都成了粉妝玉砌的世界。

田野里的麥子蓋上了厚厚的“棉被”。農民伯伯翹起嘴角兒說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”

村莊里的房屋上頂上了白色的“帽子”，人們紛紛躲進了房子里。公園里的小草小花都干枯了，小河結了像鏡子一樣的冰……

不等你眨眼睛，冬爺爺來到小樹林。

“你們冷不冷？”冬爺爺撫摸著一棵棵樹，“我幫你們蓋上白色的棉被吧？”

說著，冬爺爺就把白色棉被蓋上去了。

樹林大聲說：“謝謝冬爺爺，我們不怕冷了。”

前面的馬路上，有一個大人頭上戴著黑色的帽子，脖子戴著白色的圍巾，上身戴著紅色的棉襖，下身戴著藍色的牛仔褲，腳上戴著厚厚的大棉鞋。那個人面紅耳赤，瑟瑟發抖。冬爺爺卻沒有看到。

哈哈！原來冬爺爺在我的身邊……我連忙把脖子一縮，就不感覺冷了。冬爺爺沒話說，捏紅了我的鼻子。我就蹦跳著回家，因為媽媽叫我了。

冬爺爺帶給我們了什么樣的禮物？冬爺爺給了我快樂的童年。

冬爺爺的禮物作文9

北風“呼呼”地吹著，大雪紛紛揚揚地落下。但誰知道，寒冷的.冬天里，到處是冬爺爺送給我們的禮物。

冬爺爺給大樹們送來了一件雪白色的背心，讓大樹伯伯也擁有一件美麗的衣服，去參加冬天的聚會。這身純潔衣服是最能代表冬天的標志.冬爺爺手持風剪刀，把每顆大樹枯葉剪去，盼望來年春天能讓它變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。冬爺爺望著一顆顆體態粗壯的大樹，笑了笑，向小溪飄去！

冬爺爺來到小溪旁，看見小溪十分孤獨，沒有小魚在河面上蹦來蹦去，也沒有小蝦與小溪歡快的嬉戲，他們都躲在河底，河面上沒有了生機。冬爺爺把手中的魔杖一揮，小溪上立刻結上一層厚厚的冰，小朋友們走上去，在上面快樂的玩耍，游戲！一直傷心的小溪終于有了一群小伙伴，他們在一起十分開心。小溪正要向冬爺爺致謝，可冬爺爺已經笑著離開了！

冬爺爺來到我們孩子身邊，他撒下一片片潔白晶瑩的小雪花，漸漸地雪得十分厚，孩子們高興極了，堆起了一個個可愛的雪人，打起了一場場有趣的雪仗。雖然是冬天，但也洋溢著春天的暖流！

冬爺爺還給我們送來了春節的祝福，讓我們在新的一年里，再創佳績！

冬爺爺的禮物作文10

冬天,一個寒冷的早晨,天灰蒙蒙的,太陽公公也不知道去哪里了,世界就像一個大冰箱。

只有小雞、小貓和小狗不畏嚴寒，正在河邊開心地玩著游戲呢，她們玩得正高興的時候，忽然，天上飄起了潔白的雪花。小動物們長這么大從來都沒有看見過雪花，她們不知道這白白的東西是什么，小狗第一個看見雪花，于是便大叫起來：“快來看呀，天上飄的東西是什么呀？”小雞抬起腦袋說：“這一定是一群白天鵝經過這里留下的羽毛。”小貓接過一片雪花，仔細端詳著，搖搖頭說：“這哪里是羽毛，明明就是一朵小白花，看，還有六片花瓣呢。”小狗用舌頭舔了舔嘴巴說：“這些東西一粒一粒的，一定是白糖。”于是它們把白白的東西放在嘴里嘗了嘗，可味道不甜也不咸，吃在嘴里涼絲絲的，馬上化成了水，小動物們都沒了主意，這到底是什么呀？于是它們決定一起去問山羊老師。山羊老師慈祥地說：“這不是羽毛，也不是花，更不是白糖，而是雪花，是冬爺爺給的禮物，你們可以用來玩打雪仗、堆雪人，雪花落在田里還能殺死田里的害蟲，預兆著來年的豐收。”

這時候雪越下越大，大地白茫茫一片，小動物們沉浸在冬爺爺美好的禮物中，玩得特別開心。

冬爺爺的禮物作文11

今天下午，冬爺爺送給了我們一份非常珍貴的迎新禮物——雪。這是入冬以來的第二場雪，也是20xx年的最后一場雪。

剛開始時，天上撒下無數珍珠似的雪粒兒，如同毛毛雨般落在我的臉上，癢癢的，還一個勁兒頑皮地往我頭發里、衣領里鉆。過了一會兒，小小的雪花才飄然而降，如煙一般輕，似霧一般柔，像銀一般白，飄飄揚揚，來到人間。

雪花千姿百態，有的孤零零的；有的像一個個穿著六角形的白衣裙的小精靈，又像一朵朵小菊花，可愛極了；有的三五成群，好像在竊竊私語著什么。我蹦蹦跳跳地想去抓雪花，可是雪花眼看就在手邊，可等我伸手去抓時又很敏捷地躲開了，怎么也抓不到。我只好張開嘴，希望有雪花不小心掉進我的嘴里。果然，一片兩片，掉入了我設的陷阱里。我瞇著眼，咂咂唇，嗯，涼涼地……味道還不錯！

雪啊雪，請你再下得大一點，久一點吧！我真希望雪一直下，一直下！最好明早起來到處都是白茫茫的一片，那我就可以打雪仗、堆雪人了。可愛的雪精靈，你能滿足我的愿望嗎？

冬爺爺的禮物作文12

“呼呼呼”、“嚦嚦嚦，嚦嚦嚦”，聽，冬爺爺送來了禮物——有時而兇猛、時而溫柔的北風姐姐，有可愛又調皮的雪花妹妹……，禮物給我帶來了無窮歡樂,讓我們盡情游戲。雖然冬爺爺有很多禮物，但是冬爺爺不輕易拿出來。下面就讓我給你講一講吧。

“情緒”變化多端的北風姐姐來了。雪停后的那一天，我拿著自制的小帆船來到樓下路邊大水潭旁。這時，一陣微弱的風吹來，我趕緊把小帆船放入水中。“嘩”，小帆船順著風吹向的地方劃了起來，它走過的水道路上留下了一道道小浪花和抖動的浪紋。“呼呼”，一陣比上一陣強一些的風刮來了，小帆船開始加速前進。這一加速可把我嚇了一跳——小帆船一個不小心，“砰”，撞上了“小島”，還好，小船沒事，它掉頭后繼續滑行了……他給我帶來了快樂。

雪花妹妹也跟著冬爺爺來了，她給我帶來了樂趣。“嘩嘩嘩”，漸漸地雪停了，媽媽的汽車上積了很多雪和冰，于是，我們全家決定下去打雪仗。開始了，我們以最快的速度各做了十個雪球。“砰”，“砰”，“砰”三聲，我們都被擊中了……結束后，我們三人看看別人，再看看自己，都情不自禁哈哈大笑起來。

這個冬天，我異常快樂，因為我收到了冬爺爺的禮物！

冬爺爺的禮物作文13

冬天來了，冬天來了，雪花在空中飛舞。

北風就像一個怪獸，在馬路上到處闖，亂撞，在欺負我們呢！小青蛙就躲起來了，小黑熊，小蛇都躲進了自己的窩里睡懶覺。青松翠柏挺直了腰桿站在那里，在跟北風戰斗呢！

“別怕，孩子們，我來了！”冬爺爺來了，他給我們送禮物來了。他揮揮白袍袖，送給我們一個免費的游樂場。我們沖出家門，來到游樂場，一場雪地大戰開始了。我們有的準備炮彈，有的做投手。要是我們打到一個人，就會打出一片笑聲，空中飛過很多“炮彈”。還有的小伙伴堆雪人，他們把雪慢慢地滾成圓形，在疊起來，做成了一個胖乎乎的雪人。有的人把圍巾扯下來，圍到雪人的脖子上，有人拿掃把給雪人做手。可愛的雪人望著我們傻笑著。

冬爺爺的禮物真豐富呀！冬天可真好玩呀！

冬爺爺的禮物作文14

又輪到冬爺爺值班了，他給我們帶來了歡樂，帶來了鵝毛大雪，還帶來了冰天雪地的美景。

在校園里，同學們在操場上堆雪人、打雪仗。我和劉彥伶、王琳琳、王字欣在操場上打雪仗。我和王字欣一組，劉彥伶和王琳琳一組。分組完畢，激烈的“戰斗”開始了。

我用雪捏成一一個雪球，向劉彥伶扔去，正好打中了她的衣服，而劉彥伶也不肯罷休，捏了一個更大的雪球向我打來。“啊，好疼呀!”劉彥伶的雪球打中了我的頭部。我心想:得想個法子捉弄捉弄她。我想到了一個辦法，對她說:“劉彥伶，我先上個廁所再來玩兒!”于是我走到她的身后，趁她不注意，抓起--些雪提成雪球向劉彥伶扔去,打中了她的頭發。“哈哈!劉彥伶，你上當啦!”我高興地說。劉彥伶正要反擊時，上課鈴響了，我們就依依不舍地離開了操場，操場又恢復了原有的平靜。

冬爺爺的禮物是我的最愛。謝謝冬爺爺，是您給我們]帶來了無限的歡樂!

冬爺爺的禮物作文15

“呼”冬爺爺踏著寒風來了，冬天雖然有點凄涼，但冬爺爺卻帶來了神秘的禮物——可愛的雪孩子。

剛開始，天空中只飄著一些小雪花，一會兒便大了起來。睢，這邊兒的雪娃娃跳著華兒滋打著旋兒下來了；看，那邊兒的雪花奔跑著，你追我趕地下來了；望，這邊兒的雪花，三個一群兩個一伙，如同親密的伙伴……啊，抬起頭來，雪花兒如同天女散花般地落下，美極了。我張開嘴巴，任雪花落進我的嘴中，甜甜的、涼涼的；我跑進雪簾中，任雪花撫摸我的臉龐，柔柔的，軟軟的；我左撲右閃，雙手去接雪花，任它親吻我的手，輕輕的，冰冰的……雪真美啊！

大片大片的雪花紛紛揚揚地落了下來，樹葉穿上了白衣，草地蓋了一層毛毯，白色的冰花一閃閃，如同千萬只眼睛一眨一眨。

我和爸爸沖進雪堆，正當我沉浸在白茫茫的美景時，突然一個雪球向我飛來中，我促不及防，被爸爸砸了個正著！一場雪仗便開始了！我們在雪地中不停地笑著、打著、鬧著，玩得不亦樂乎。雪還在不停地下著，調皮的雪花落在我們的頭上、身上，連眉毛都不放過，我和爸爸都成了雪人！

也許，這就是冬爺爺給我們最好的禮物，我喜歡！