第一篇：幼兒園冬天教案歡迎您 冬爺爺

歡迎您 冬爺爺

歡迎您，冬爺爺

主題目標

對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多各方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。生活活動：

1、提醒幼兒冬季外出時穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時要注意安全，不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發(fā)生。

3、教師利用室外散步的時間引導幼兒觀察冬天的景象。

4、充分利用自然條件開展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動。

5、下雪時組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

6、按規(guī)律排序。u 環(huán)境創(chuàng)設

師幼共同布置“歡迎您，冬爺爺”的主題墻飾。節(jié)日來臨前組織幼兒布置表現節(jié)日氣氛的環(huán)境。

美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等；表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節(jié)日的圖書和卡片豐富語言區(qū)；觀察區(qū)內投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。下雪時，堆雪人，讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹上。

冬爺爺的禮物 活動目標

1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關系。活動準備

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。活動過程

1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：“現在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。”

2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。

3、引導幼兒討論：

（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？

（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？（4）冰雪對人們有哪些益處？

4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。

5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》 附：散文詩

冬爺爺的禮物

冬爺爺到世界上來了。

滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。

冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：

“冷啊！冷啊！我最討厭下雪天了！”

他的孫兒也抖著身子說：“冷啊！我也不喜歡下雪！”

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風兒對他說：

“不要難過，你到別處看看吧。”

冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。

“這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬了。”一位農民說。

另一位農民說：“這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”

冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！

冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”

孩子說：“不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！”

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。

小小科學家 活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。文檔僅供參考

2、鼓勵幼兒多動手動腦，培養(yǎng)幼兒探究問題的能力

3、初步了解雪的特征，嘗試使用簡單的符號進行實驗記錄。活動準備：

1、教師在下雪的時候引導幼兒觀察雪花的形狀、顏色。

2、準備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具，鹽、溫水等實驗材料，紙、筆等記錄材料。

3、播放背景音樂《小雪花》

4、注意為幼兒穿好保暖服裝。活動過程：

1、帶領幼兒玩雪，引導幼兒觀察雪花。

2、向幼兒介紹實驗用的工具、材料，帶幼兒到雪地上分組進行實驗活動，喜歡幼兒探究雪的變化問題。（1）怎樣才能讓雪在雪地上保留的時間更長一些？（2）怎樣才能讓雪融化的更快一些？

（3）自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？（4）融化了的雪中有什么？

3、室內進行：師幼共同討論交流并用簡單的符號記錄實驗結果并告訴大家。人們怎樣過冬 活動目標：

1、引導幼兒理解人們和環(huán)境的依存關系。

2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應環(huán)境的能力

3、啟發(fā)幼兒學會比較分析的方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。活動準備：

1、室外散步，感受寒冷的氣溫。

2、各種取暖方式和用具的圖片。活動過程：

1、請幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。

2、結合幼兒自身的生活經驗師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？

3、觀看圖片，啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通過比較、分析，使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷，提高機體抗寒能力。

5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會運動后暖和的感覺。

鍛煉身體好 活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加冬季活動，鍛煉幼兒勇敢堅強的意志。文檔僅供參考

2、發(fā)展大肌肉的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調能力。

3、能選擇不同的輕器械，獨立或合作游戲。活動準備：

1、錄音機、《健康歌》磁帶。

2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。

3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。活動過程：

1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。

2、請幼兒用不同的方法將輕器械搬動到另一處。

3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動，教師參與其中并注意指導幼兒的動作。

4、鼓勵幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創(chuàng)造新的玩法。

5、收好器械回活動室，討論冬季參加戶外活動的感受，表揚幼兒好的表現。小動物怎樣過冬 活動目標

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

3、初步了解小動物的過冬方式。重點難點

重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。活動過程

１、激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了,小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

２、科學教育“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師文檔僅供參考

就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問:歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？ 請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

9、活動結束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

雪花和雨滴

活動目標：

1、意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

文檔僅供參考、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

活動準備：

1、雪花和雨滴的圖片。

2、四季的圖片或音像資料。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的圖片，啟發(fā)幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天兩個季節(jié)的特點。

3、學唱歌曲，并根據歌詞自由大膽創(chuàng)編動作進行表演。

4、觀賞四季圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡單動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱。、全體幼兒演唱并表演歌曲。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

風爺爺 活動目標：、鼓勵幼兒體驗在風中玩耍的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和合作的能力。、加深幼兒對冬天的認識，大膽表現在大風中不同的音樂形象。

活動準備：、風爺爺的頭飾、音樂磁帶。、利用散步等活動引導幼兒感受冬天的風。、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分、出示風爺爺頭飾，引出游戲主題。2、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。、教師介紹游戲玩法，師生一起討論創(chuàng)編游戲玩法和規(guī)則。如：第幾遍音樂代表刮大風，用什么道具表示等等。

4、游戲開始，此音樂游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞進行游戲。

5、幼兒反復游戲。

三、結束部分

全體幼兒在游戲中結束活動。

冬天的小路 活動目標：

１、引導幼兒感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。２、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。３、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。活動準備：

１、掛圖：、故事磁帶。

２、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。活動過程：

一、開始部分 談話導入活動。

二、基本部分

１、師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）

２、欣賞故事《冬天的小路》。３、出示掛圖并提問有關故事內容。Ａ 重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

Ｂ 初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

４、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

看誰快又對 活動目標：

1.激發(fā)幼兒對數的興趣，教師與小朋友共同體驗合作學習的快樂。2.初步培養(yǎng)幼兒對數的抽象概括能力。

3.能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認識7以內物體的數量。活動準備：

1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點卡、物體卡片若干。2.雪花片玩具每組一筐。活動過程：

一、開始部分：

教師出示每組7個，但排列不同的兩組動物圖片，引導幼兒觀察，說出每種動物的 名稱及數量是否相等。

二、基本部分：

1.將兩組動物圖卡對應排成兩排，引導幼兒觀察說出數量的多少與排列形式無關。2.出示大小相同顏色不同的兩組點卡各7個，引導幼兒觀察數量的多少與顏色無關。3.出示大小不同顏色相同的點卡各7個，引導幼兒觀察發(fā)現數量的多少與大小無關。4.幼兒操作活動，每組一筐雪花片玩具，游戲鞏固對7以內數的守恒的練習。

三、結束部分：

教師小結，表揚游戲好的小朋友。活動延伸：雪的益處及害處。

新年來到了 活動目標：

1、樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。活動準備：

1、新年聯(lián)歡會錄像帶。

2、新舊掛歷各一本。

3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。

4、小扇子、綢子小花等。

5、為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。活動過程： 文檔僅供參考

1、幼兒觀賞新年聯(lián)歡會錄像，引出“新年來到了”主題。

2、請小朋友說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。

4、欣賞民間舞蹈“新年來到了”，教師表演

向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發(fā)幼兒對民間音樂的情感。

5、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。

6、欣賞詩歌《一年過去了》 附：兒歌 一年過去了

一年過去了，新年又來到。量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上大班的時間還差多少？ 媽媽呀！

我又長大了一歲，進步真不小。老師夸獎我真好！真好！

新年聯(lián)歡會 活動目標：

1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。活動準備：

1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。

2、布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。活動過程：

1、教師談話引入聯(lián)歡會主題。

2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。文檔僅供參考

4、幼兒與家長一起做游戲。

5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。

6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。

7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

在冬爺爺的懷抱里 活動目標：

1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達能力。

3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。活動準備：

1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》

3、播放背景音樂《堆雪人》 活動過程：

1、幼兒說說對冬天的印象和感受：冬天有哪些開心的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》,請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？了哪些材料？

3、幼兒分組合作做畫。

(1)教師引導幼兒充分討論,讓每個幼兒都發(fā)表自己的意見。

(2)討論后，各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。

5、表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。

喜洋洋 活動目標：

1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農歷新年。了解春節(jié)的一些習俗。活動準備：

1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區(qū)。

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的快樂。活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。文檔僅供參考

2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節(jié)。

3、聽故事《年的故事》

4、與幼兒討論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗？（全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）

5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節(jié)的。

6、教師總結：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節(jié)時學做“小主人”，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。體育游戲一

結冰 目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。玩法：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：“結冰”。全體幼兒就不動了。

2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。規(guī)則：

老師說“結冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。體育游戲二

雪花輕輕飄 目標：

培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。準備：

在場地上畫一個大圓。玩法：

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小文檔僅供參考

跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：“風停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。規(guī)則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

第二篇：冬天教案：歡迎您,冬爺爺

主題目標

對大自然的變化能產生興趣和探究欲望，體驗節(jié)日的快樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多各方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。

生活活動：

1、提醒幼兒冬季外出時穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。

2、教育幼兒在冰凍的路面上行走時要注意安全，不要打鬧玩耍。防止跌傷事故的發(fā)生。

3、教師利用室外散步的時間引導幼兒觀察冬天的景象。

4、充分利用自然條件開展豐富多樣的冬季體育鍛煉活動。

5、下雪時組織幼兒玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

6、按規(guī)律排序。

u環(huán)境創(chuàng)設

師幼共同布置歡迎您，冬爺爺的主題墻飾。

節(jié)日來臨前組織幼兒布置表現節(jié)日氣氛的環(huán)境。

美工區(qū)投放各種紙張、顏料、彩筆、剪刀等；表演區(qū)投放頭飾、服裝等各種道具供幼兒選用；收集有關冬季和節(jié)日的圖書和卡片豐富語言區(qū)；觀察區(qū)內投放水仙花、臘梅花等；科學區(qū)提供溫度計、物體分類及凍冰花的材料。

下雪時，堆雪人，讓幼兒把凍好的冰花掛到室外的小樹上。

冬爺爺的禮物

活動目標

1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和表演能力。

3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點，理解冰雪與人們的關系。

活動準備

1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。

2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機、磁帶。

3、冬爺爺、冰雪、農民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

活動過程

1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：現在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對冰雪的感受。

2、欣賞散文詩《冬爺爺的禮物》。

3、引導幼兒討論：

（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？

（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？

（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕洌慷瑺敔斚矚g他們嗎？為什么？

（4）冰雪對人們有哪些益處？

4、老師有表情地朗誦散文詩，同時戴上冬爺爺的頭飾，表演著冬爺爺的動作，來到小朋友中間。

5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾，在教師指導下聽錄音邊跟讀邊表演散文詩《冬爺爺的禮物》

附：散文詩

冬爺爺的禮物

冬爺爺到世界上來了。

滿天飛著白雪。江河都結了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認為冰雪是最好的東西，人們一定會喜歡它。

冬爺爺在一個人家里看見一個老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：

冷啊！冷啊！我最討厭下雪天了！

他的孫兒也抖著身子說：冷啊！我也不喜歡下雪！

冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風兒對他說：

不要難過，你到別處看看吧。

冬爺爺到別處走走。他聽見幾位農民在高興地談天。

這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬了。一位農民說。

另一位農民說：這場大雪會把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！

冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農民的歡迎呢！

冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！

他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。

他來到一個院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。

冬爺爺輕輕問一個孩子：你在雪地里玩，不怕冷嗎？

孩子說：不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！

冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。

小小科學家

活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，體驗玩雪的樂趣。

2、鼓勵幼兒多動手動腦，培養(yǎng)幼兒探究問題的能力

3、初步了解雪的特征，嘗試使用簡單的符號進行實驗記錄。

活動準備：

1、教師在下雪的時候引導幼兒觀察雪花的形狀、顏色。

2、準備小塑料桶、小盆、小鏟子等工具，鹽、溫水等實驗材料，紙、筆等記錄材料。

3、播放背景音樂《小雪花》

4、注意為幼兒穿好保暖服裝。

活動過程：

1、帶領幼兒玩雪，引導幼兒觀察雪花。

2、向幼兒介紹實驗用的工具、材料，帶幼兒到雪地上分組進行實驗活動，喜歡幼兒探究雪的變化問題。

（1）怎樣才能讓雪在雪地上保留的時間更長一些？

（2）怎樣才能讓雪融化的更快一些？

（3）自然狀態(tài)下的雪和處理過的雪有什么不一樣？

（4）融化了的雪中有什么？

3、室內進行：師幼共同討論交流并用簡單的符號記錄實驗結果并告訴大家。

人們怎樣過冬

活動目標：

1、引導幼兒理解人們和環(huán)境的依存關系。

2、初步培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和適應環(huán)境的能力

3、啟發(fā)幼兒學會比較分析的方法，知道鍛煉身體是重要的御寒方式。

活動準備：

1、室外散步，感受寒冷的氣溫。

2、各種取暖方式和用具的圖片。

活動過程：

1、請幼兒說說冬天氣溫及人們著裝的變化。

2、結合幼兒自身的生活經驗師幼共同討論：寒冷的冬天人們用什么方式取暖？

3、觀看圖片，啟發(fā)幼兒想像、創(chuàng)造更多、更好的取暖工具和方法。

4、通過比較、分析，使幼兒知道通過鍛煉可以抵抗寒冷，提高機體抗寒能力。

5、組織幼兒到戶外鍛煉、跳繩、拍球、跑步等，體會運動后暖和的感覺。

鍛煉身體好

活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參加冬季活動，鍛煉幼兒勇敢堅強的意志。

2、發(fā)展大肌肉的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調能力。

3、能選擇不同的輕器械，獨立或合作游戲。

活動準備：

1、錄音機、《健康歌》磁帶。

2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。

3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。

活動過程：

1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。

2、請幼兒用不同的方法將輕器械搬動到另一處。

3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動，教師參與其中并注意指導幼兒的動作。

4、鼓勵幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創(chuàng)造新的玩法。

5、收好器械回活動室，討論冬季參加戶外活動的感受，表揚幼兒好的表現。

小動物怎樣過冬

活動目標

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。

3、初步了解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發(fā)幼兒保護小動物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀察、游戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發(fā)幼兒興趣，談話導入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來過冬呢？

２、科學教育動物是如何過冬的

談話導入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問討論：ａ錄像上有哪些小動物；ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪只小動物寫進歌曲里了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這么美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

9、活動結束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛煉，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課后可繼續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發(fā)展幼兒的探索能力。

雪花和雨滴

活動目標：

1、意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

2、友幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現歌曲的能力。

3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

活動準備：

1、雪花和雨滴的圖片。

2、四季的圖片或音像資料。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、出示雪花和雨滴的圖片，啟發(fā)幼兒說說雪花和雨滴落到哪兒去了？啟發(fā)幼兒想象雪花和雨滴在說些什么？

2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞；知道雪花和雨滴反映了冬天、春天兩個季節(jié)的特點。

3、學唱歌曲，并根據歌詞自由大膽創(chuàng)編動作進行表演。

4、觀賞四季圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，師生共同創(chuàng)編第二段歌詞的簡單動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理同幼兒一起演唱。

5、全體幼兒演唱并表演歌曲。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

風爺爺

活動目標：

1、鼓勵幼兒體驗在風中玩耍的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和合作的能力。

3、加深幼兒對冬天的認識，大膽表現在大風中不同的音樂形象。

活動準備：

1、風爺爺的頭飾、音樂磁帶。

2、利用散步等活動引導幼兒感受冬天的風。

3、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

1、出示風爺爺頭飾，引出游戲主題。

2、欣賞故事《北風爺爺和小朋友》。

3、教師介紹游戲玩法，師生一起討論創(chuàng)編游戲玩法和規(guī)則。如：第幾遍音樂代表刮大風，用什么道具表示等等。

4、游戲開始，此音樂游戲也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞進行游戲。

5、幼兒反復游戲。

三、結束部分

全體幼兒在游戲中結束活動。

冬天的小路

活動目標：

１、引導幼兒感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。

２、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

３、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。

活動準備：

１、掛圖：、故事磁帶。

２、動物頭飾：貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

活動過程：

一、開始部分

談話導入活動。

二、基本部分

１、師：冬天來到了，天空中有時會下什么？（雪）下雪后周圍景象有什么變化？走在雪地上有什么感覺？（幼兒自由發(fā)言）

２、欣賞故事《冬天的小路》。

３、出示掛圖并提問有關故事內容。

ａ重點理解：小動物是怎樣掃雪的？

ｂ初步理解并學說動詞推、鏟、扒、掃。

４、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。

三、結束部分

總結活動情況，結束活動。

看誰快又對

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對數的興趣，教師與小朋友共同體驗合作學習的快樂。

2.初步培養(yǎng)幼兒對數的抽象概括能力。

3.能不受物體大小、顏色和排列形式等因素的影響，正確認識7以內物體的數量。

活動準備：

1.大小相同、顏色不同和顏色相同、大小不同的點卡、物體卡片若干。

2.雪花片玩具每組一筐。

活動過程：

一、開始部分：

教師出示每組7個，但排列不同的兩組動物圖片，引導幼兒觀察，說出每種動物的 名稱及數量是否相等。

二、基本部分：

1.將兩組動物圖卡對應排成兩排，引導幼兒觀察說出數量的多少與排列形式無關。

2.出示大小相同顏色不同的兩組點卡各7個，引導幼兒觀察數量的多少與顏色無關。

3.出示大小不同顏色相同的點卡各7個，引導幼兒觀察發(fā)現數量的多少與大小無關。

4.幼兒操作活動，每組一筐雪花片玩具，游戲鞏固對7以內數的守恒的練習。

三、結束部分：

教師小結，表揚游戲好的小朋友。

活動延伸：雪的益處及害處。

新年來到了

活動目標：

1、樂于傾聽他人講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3、知道每年的1月1日（第一天）是元旦，也叫新年。新年過后自己又長大一歲了。

活動準備：

1、新年聯(lián)歡會錄像帶。

2、新舊掛歷各一本。

3、慶新年音樂帶，詩歌《一年過去了》，老師準備一段民間秧歌舞。

4、小扇子、綢子小花等。

5、為小朋友戴上小紅花，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵小朋友在新的一年里要有更大的進步。

活動過程：

1、幼兒觀賞新年聯(lián)歡會錄像，引出新年來到了主題。

2、請小朋友說說你知道什么時候是新年嗎？（元旦）？出示掛歷給幼兒講一講每一年的第一天（1月1日）是新年（元旦）。

3、欣賞詩歌《一年過去了》，請幼兒結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的。

4、欣賞民間舞蹈新年來到了，教師表演

向幼兒簡單介紹有關民間秧歌的知識，告訴幼兒民間秧歌是民間音樂和藝術表現形式，激發(fā)幼兒對民間音樂的情感。

5、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈。

6、欣賞詩歌《一年過去了》

附：兒歌

一年過去了

一年過去了，新年又來到。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，老師教我的本領學會了多少？

算算看，離上大班的時間還差多少？

媽媽呀！

我又長大了一歲，進步真不小。

老師夸獎我真好！真好！

新年聯(lián)歡會

活動目標：

1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

活動準備：

1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。

2、布置新年聯(lián)歡會場，幼兒準備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。

活動過程：

1、教師談話引入聯(lián)歡會主題。

2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。

4、幼兒與家長一起做游戲。

5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。

6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。

7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍

在冬爺爺的懷抱里

活動目標：

1、學習用自己喜歡的方式表達自己的美好情感。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達能力。

3、嘗試用多種材料表現冬天的景象，感受其中的樂趣。

活動準備：

1、豐富的活動材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫《在冬爺爺的懷抱里》

3、播放背景音樂《堆雪人》

活動過程：

1、幼兒說說對冬天的印象和感受：冬天有哪些開心的事兒？

2、出示范例畫《在冬爺爺的懷抱里》，請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情？了哪些材料？

3、幼兒分組合作做畫。

(1)教師引導幼兒充分討論，讓每個幼兒都發(fā)表自己的意見。

(2)討論后，各組幼兒要按整體構圖分工合作，選擇材料，完成畫面。

4、展示作品：請每組派一個小朋友給大家講講他們的作品。

5、表揚鼓勵小朋友的進步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題墻飾上。

喜洋洋

活動目標：

1、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛，體驗節(jié)日的快樂。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒的想象力。

3、讓幼兒知道春節(jié)是農歷新年。了解春節(jié)的一些習俗。

活動準備：

1、布置新年的環(huán)境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2、搜集各種有關年的材料豐富活動區(qū)。

3、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗節(jié)日的快樂。

活動過程：

1、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒。

2、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化，告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個農歷新年叫春節(jié)。

3、聽故事《年的故事》

4、與幼兒討論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗？（全家團圓、吃水餃、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲、拜年、舞獅玩龍等。）

5、讓幼兒說說自己和家人是怎樣過春節(jié)的。

6、教師總結：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些。

7、提出要求，燃放鞭炮、焰火和游玩時一定要注意安全；鼓勵幼兒春節(jié)時學做小主人，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌。

體育游戲一

結冰

目標：

1、鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。

2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應能力。

準備：

1、活動場地。

2、檢查幼兒的穿戴。

玩法：

1、幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說：結冰。全體幼兒就不動了。

2、老師說：冰化了！幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如兩人結冰，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規(guī)則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。

體育游戲二

雪花輕輕飄

目標：

培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

準備：

在場地上畫一個大圓。

玩法：

參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發(fā)出呼呼的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說：風停了！大家就站著不動。老師喊：太陽出來了！小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動作錯誤者，暫停游戲一次。

第三篇：中班主題教案《歡迎您，冬爺爺》及教學反思

中班主題教案《歡迎您，冬爺爺》9篇含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美麗，豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”，快來看看幼兒園中班主題《歡迎您，冬爺爺》9篇含反思教案吧。

主題名稱：

主題八歡迎您，冬爺爺主體結構：冬天的小路、冬天的植物、小小腳印真有趣、小熊不見啦、雪人不見了，雪有什么用、小動物怎樣過冬、雪花和雨滴、好玩的圖形九個活動。

主題內容：

冬天來了，天氣越來越冷，寒冷的氣候給幼兒的生活帶來很多的不便，有的幼兒不能堅持上幼兒園，有的幼兒怒愿意參加戶外鍛煉，同時冬季又是流感的高發(fā)期，因此增強幼兒的體質，鍛煉幼兒的意志，提高幼兒對環(huán)境的適應能力就顯得尤為重要。

冬天又是美麗的，冰雪會給幼兒帶來驚喜和新奇，“歡迎您，冬爺爺”這一主題，充分利用自然資源和傳統(tǒng)民俗資源，讓幼兒通過一系列活動中了解冬季的主要特征及人和動植物的過冬方式，從中獲得相關的知識經驗，體驗冬日活動的樂趣。

活動名稱：

冬天的小路

活動目標：

1.了解雪的特征，感受雪景的美麗。

2.理解故事內容，能嘗試表演出動物的不同特征。

3.豐富 并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1.活動前家長或者教師帶領幼兒欣賞美麗的雪景。

2.故事《冬天的小路》掛圖、故事磁帶。

3.小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠頭飾一套。

4.幼兒用書第4冊第26-29頁。

活動建議：

1.組織幼兒欣賞雪景，到幼兒園或周邊的小路上走走。（如果沒有雪，可欣賞掛圖。）引導幼兒談談：下雪了周圍的景象會發(fā)生什么變化？小路變的怎么樣了？走在小路上有什么感覺？

2.幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

出示掛圖，讓幼兒根據畫面內容嘗試講述故事。引導幼兒講一講：故事的名字是什么？故事里講了一件什么事？

老師完整講述故事，幼兒傾聽。

提問問題幼兒討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地里摔倒了？它們怎么樣？小松鼠是怎么做的？小動物是用什么方法掃雪的？（幼兒模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作，理解詞義。）它們掃完雪后，在小路上干什么？它們的心情怎樣？（懂得人多力量大的道理。）

3.幼兒自選頭飾，并根據動物特征進行故事表演。

活動名稱：

冬天的植物

活動目標：

1、發(fā)展比較性觀察力，理解幾種熟悉的植物過冬的方式。

2、能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

活動準備：

1、秋天觀察花草樹木的經驗。

2、植物過冬的方式，塑料大棚的課件或掛圖。

3、幼兒用書第34-35頁。

活動建議：帶幼兒看一看周圍數目花草的變化，并讓幼兒談談各自的發(fā)現和感受。與幼兒一起討論冬天的樹，花，草與秋天的有什么不同？花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。

2、探究植物過冬的方法。

(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣，帽子，它們冬天冷不冷？

（2）請幼兒互相交流自己知道的植物果凍的方法。

（3）課件演示或看掛圖：植物過冬的方法。

教師說幼兒常見的植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。

3、探究塑料大棚。

（1）請幼兒想一想，冬天凍得樹葉都掉光了，為什么我們還能吃到新鮮的水多喝蔬菜呢？

（2）課件或掛圖演示-塑料大棚。請幼兒看一看大棚里面都有什么水果。蔬菜？討論為什么它們在塑料大棚里能過冬。（因為大棚上覆蓋著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣，內部溫度適宜，各種水果蔬菜均能茁壯生。

4、觀看幼兒用書第4 冊第34-35頁。

活動延伸：

1、有條件的幼兒園可組織幼兒參觀塑料大棚。

2、和老師一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”（用稻草捆扎小樹底部。）

活動名稱：

小動物怎樣過冬

活動目標：

1.通過學習歌曲知道小羊、小兔、燕子、青蛙的過冬方式。

2.能用自然好聽的聲音演唱歌曲。

活動準備：

小動物過冬的圖片資料

活動過程：

1.請幼兒觀看冬天圖片資料，引出歌曲的第一段。

通過圖片上冬天冰天雪地的場景，讓幼兒記住歌曲一段的語句;刮北風，冰天雪地天氣冷，請幼兒跟老師說歌詞。

2.教師通過引導語，引出第二段得此內容。引導語：冬天那么冷，我們小朋友穿上厚厚的大棉襖，小動物們怎樣過冬呢？

3、完整的欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。教師范唱，請幼兒按節(jié)奏拍手。

4、學唱歌曲《小動物怎樣過冬》。引導幼兒隨音樂跟老師輕聲唱。

會用不同的情緒表現出問句：“小青蛙睡在泥土中？”和敘述句：“小青蛙睡在泥土中。”的語氣和語調。

活動名稱：

小小腳印真有趣

活動目標：

1、發(fā)展比較性觀察力，能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。

2、能用自然、優(yōu)美的聲音學唱歌曲，體驗歌曲的趣味性。

活動準備：

（1）掛圖一幅（上面有三間小房子，每間小房子上有可開啟的門，下有相應的雞、狗、鴨的腳印，雞、狗、鴨分別住在每間小房子里）。

（2）歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。

（3）幼兒用書第4冊第43頁。

活動建議：

1、玩游戲“猜猜我是誰”導入活動。

出示掛圖，讓幼兒猜猜每間房子里住的是什么小動物，為什么？

2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節(jié)奏。

教室范唱，幼兒完整地欣賞歌曲。請幼兒說一說：歌曲里都唱了誰？你記住了哪一句？

3、出示節(jié)奏譜，重點引導練習X XX X XX節(jié)奏型。

幼兒學唱歌曲。分四個樂段跟唱。完整跟唱。引導幼兒跟隨音樂邊唱邊模仿小動物的動作。

4、歌曲表演。幼兒隨音樂自由表演。

活動名稱：

小熊不見啦

活動目標：

1.理解故事內容，知道一些小動物要冬眠的常識。

2.有主動探索動物習性的興趣并學會大膽講述。

活動準備：

故事《小熊不見啦》的磁帶。幼兒用書第4冊第38-39頁。

活動建議：

1.欣賞故事。

設置懸念，引起幼兒欣賞故事的興趣。敘述故事開頭，提問小熊哪里去了？幼兒自動討論小熊去哪里了。

（1）聽故事磁帶，了解小熊究竟去哪里了。

（2）提問故事中的人物、情節(jié)等內容。讓讓幼兒知道有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，睡一個冬天的覺，直到春天才醒來，這種過冬方式叫冬眠。

2.交流討論請幼兒相互交流自己知道的其他冬眠的動物。

3.探索其他動物過冬方式。

（1）提問引起幼兒思考。冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎樣度過寒冷的冬天呢？

（2）幼兒自由討論其他動物的過冬方式。

活動名稱：

雪人不見了

活動目標：

1、能夠按一定的順序講述圖片內容。

2、了解雪遇熱融化的現象。

活動準備：

幼兒已有堆雪人的經驗;故事掛圖《雪人不見了》;幼兒用書第4冊36-37頁。

活動建議：

1、引導幼兒相互講講自己堆雪人的經歷。

2、幼兒看圖講述。出示故事掛圖4幅，鼓勵幼兒展開想象自由講述。啟發(fā)幼兒按一定順序講述圖片內容。引導幼兒仔細觀察并講一講：這是發(fā)生在哪個季節(jié)的事情？圖片有哪些小動物？發(fā)生了什么事情？為什么雪人不見了？雪人哪里去了？

幼兒分組后者個別按順序講述圖片內容。

2、教室完整地講述故事，幼兒欣賞。

3、請幼兒觀看冬天的圖片資料，感受冬天的美麗。

活動名稱：

雪有什么用

活動目標：

1.感受雪的美麗，體驗玩雪的樂趣。

2.了解雪對動植物以及人類的作用，知道雪的基本特征。

活動準備：

幼兒用書第四冊第32-33頁，掛圖《雪的妙用》。

活動建議：

1.下雪時，組織幼兒室外玩雪，讓幼兒感受雪花雪景并體驗玩雪的樂趣。

（1）下雪時讓幼兒追逐著雪花玩，用各種器皿接住雪花進行觀察，讓幼兒數一數雪花有幾個瓣？引導幼兒觀察雪花落在手上，頭發(fā)上，衣服上，樹上，地上的變化，想想為什么會有這種變化(遇熱即融)

（2）雪后帶領幼兒看雪景，堆雪人，打雪仗，在雪上踏腳印等。提醒幼兒注意安全。

2.室內談話，引導幼兒說一說雪花的樣子和玩雪的感受。

3.了解雪對動植物即人類的作用。

請幼兒說一說自己喜歡雪的原因。雪很美麗，可以滑雪，堆雪人，打雪仗。

讓幼兒根據自己已有經驗，想一想動植物喜歡雪嗎，為什么組織幼兒進行討論。

觀看掛圖，了解雪的妙用。厚厚的積雪是植物過冬的棉被；厚厚的積雪是植物春天的水分。厚厚的積雪是小動物冬眠時溫暖的小窩。閱讀幼兒用書第4冊第32-33頁。

活動名稱：

雪花和雨滴

活動目標：

１、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現力。

３、引導幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

活動過程：

一、導入：

１、律動：根據優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關動作。

２、發(fā)聲練習：

（１）師生問好。引起興趣：小朋友閉上眼睛，數３下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）

二、展開

（一）看圖片學第一段：

１、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。

２、理解分析歌詞：

（１）咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？

（２）“小雪花怎樣來的”？

（３）“小雪花要來告訴我們什么”？（冬天來到了）

３、語言節(jié)奏朗誦：

（１）師問第一句，幼兒朗誦后三句。

（２）集體完整朗誦。

４、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

（１）看圖片欣賞范唱。“你聽到什么”？“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高”？（上行音）“第二句是我們學過的什么音，一音比一聲音低”？（下行音）

（２）完整演唱兩遍。

（二）填編第二段：

１、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰'滴滴滴滴答'”？“小雨滴會說些什么”？“小雪花飄下來，那小雨滴呢”？（落下來）“小雨滴想告訴我們什么”？（春天來到了）

２、朗誦歌詞：

（１）教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

（２）語言節(jié)奏朗誦。

３、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？

（１）學著第一段試著唱一唱。

（２）唱第二段。

（三）完整演唱兩段。

１、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

２、“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

３、加動作表演唱，教師稍加工，時動作更有美的感染力。

活動名稱：

好玩的圖形

活動目標：

1、數形結合，進一步培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

2、通過圖形拼貼、單個或多個圖形添畫，培養(yǎng)幼兒觀察力、思維力、想象力、及動手操作能力；

3、復習已學過的圖形；

活動重點：

復習鞏固對幾何圖形的認識；

活動難點：

運用幾何圖形進行拼貼、添畫創(chuàng)造

活動準備：

各種圖形寶寶；圖形范畫；每組各種不同的圖形，紙張，彩筆、膠棒。

活動過程：

一、復習認識過的圖形，引發(fā)幼兒對幾何圖形拼貼，添畫的興趣。

1、教師出示圖形寶寶，請幼兒看是誰？觀察圖形寶寶變出的畫。請幼兒講講是由哪些圖形拼成的？各種不同的圖形有幾個？

2、半圓形變成了什么？怎么變的？三角形能變出什么？

二、組織討論：

這些圖形還能組合拼貼成什么？單個圖形變出什么？

三、出示圖形，請幼兒在自己的圖形中找出與老師一樣的，比一比，誰找得又對又快。

“現在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上找出這種圖形，并高高舉起。”

四、圖形拼貼或添畫活動。

幼兒動手制作，教師巡回指導。

五、展示幼兒作品。請幼兒欣賞自己或他人的作品，照相保存。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

本文擴展閱讀：爺爺，指長輩，用法有變化:2、現代有兩大用法:1)主流用法指祖父、或泛稱祖父級男人。這種用法在全國大多數地方存在。2)次要用法指父親、或泛稱父親級男人。在粵語中可以指伯爺。

第四篇：幼兒園冬天教案冬娃娃

冬娃娃

中班美術活動——冬娃娃（附評課）林建華

活動目標

1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動物, 表現對季節(jié)特征的感受。

2.引導幼兒用深淺對比的顏色涂色, 提高涂色力度。

活動準備

1.正面直立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

活動過程

1.教師用提問導入活動

（l）前些天,天氣突然變冷, 北風呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂；人們容易咳嗽、感冒）

（2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

（3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

（5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的）

2.討論示范

（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ？什么地方沒有準備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

（2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

（3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深顏色．哪個是淺顏色。

（4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍）你們真會想辦法。萬一畫錯沒關系，想辦法補一補。

3.提出創(chuàng)作要求

（1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？”小熊說：“不行，我要回去睡覺。”小熊為什么要睡覺？（因為它要冬眠）

（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。（3）你知道哪些動物不怕冷？

（4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢？

（5）現在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物朋友。

4.創(chuàng)作指導

(1)引導幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

（2）出示幼兒作品，比較涂色力度：“這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？”引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。

（3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，及時介紹不同的動物。

5、展示作品

（1）引導幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

（2）讓幼兒說說哪些動物不怕冷。

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。

第五篇：幼兒園冬天教案夏娃和冬娃

夏娃和冬娃

上海江海幼兒園 ：俞音

活動目標：

1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類。

2、感知夏季、冬季的不同季節(jié)特征。活動準備：

1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

2、各種夏季、冬季的物品圖片

活動過程：

一、出示夏季與冬季特征打扮的兩個娃娃。提問：

師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬娃和夏娃）

二、嘗試分清夏季、冬季的物品

師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

師小結：原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃。

師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，現在請寶寶分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。

三、游戲：翻翻樂

師：現在我們來玩一個翻翻樂的游戲，如果你說對了卡片就會翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了。請寶寶小腦筋動起來。

師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻。

師提升經驗：空調可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用。

四、延伸活動

師：現在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下。文檔僅供參考

寶寶不怕冷

背景分析：

天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動，并通過引導幼兒去發(fā)現和感受冬天的樂趣，提高幼兒參加活動的興趣和對環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。案例描述： 案例一：

“今天早上來的時候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吳帆拉著張樂樂的手說著。

“真的好冰哦，不過早上來的時候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”

“耳朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套，上面還有一個小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。

案例二：

在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識，有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了！而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中，我聽到了他們的對話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運動之后又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天，他們更加的愛上了運動，也在一定程度上了解運動，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學會了好多不同的取暖方式。

分析：

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此在區(qū)角中，我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強幼兒對于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

這將是個很好的開始……

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒在保持身體健康的前提下，愉快地參與各項活動。現在，孩子們已經越來越喜歡運動。