第一篇：詩朗誦活動總結

中華古詩文誦讀活動總結

誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。各班積極響應學校開展“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。我們進行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。

一、文明儒雅的校風正在形成。走進馬莊小學校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質在師生的身上正逐漸有所體現，班風班貌正在悄然發生變化。課堂上，活動中，校園外，經常會注意到一些同學在特定情境觸發下，經典詩文脫口而出，學生語言能力有明顯提高。

校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長期積淀基礎上，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤，使師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。學校的聲譽也蒸蒸日上，辦學水平逐年提高。

二、誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學生受益終身。那一首首工整優美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進。活動中那反復誦讀，情景展觀，意境體會，師生交流，呈現給學生是五彩繽紛的詩的世界。讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明古詩文誦讀，對學生道德、品行、性情、氣質產生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。

我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當內化、深化現象，(這大概就是“腹有詩書氣自華’’)同學間、師生間、家庭成員間，關系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現在孩子識字量增加得快，誦讀中學生在無意識狀態中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個人學習的基礎，有了這樣的基礎，學生終身發展才能保證。從這一點來看，誦讀古詩文，恰好體現了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業生在中學普遍表現出綜合素質好，發展后勁足的特點。

總之，從小讓學生直面古詩文，誦讀古詩文，是弘揚傳統文化，振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統文化的種子，促進學生全面發展的鑄人鑄魂的功德事業堅持下去。讓中華優秀傳統文化在青華小學開出花、結出果。誦讀，對學生道德、品行、性情、氣質產生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當內化、深化現象，(這大概就是“腹有詩書氣自華’’)同學間、師生間、家庭成員間，關系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現在孩子識字量增加得快，誦讀中學生在無意識狀態中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學生記憶力，專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口，頗有韻味，學生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個人學習的基礎，有了這樣的基礎，學生終身發展才能保證。從這一點來看，誦讀古詩文，恰好體現了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業生在中學普遍表現出綜合素質好，發展后勁足的特點。

第二篇：配樂詩朗誦比賽活動總結

配樂詩朗誦比賽

總

結

醫學影像系團總支2011年11月16日

為了豐富我系學生的課余生活，營造積極向上的校園氛圍。由系團委主辦，系團總支組織部策劃的配樂詩朗誦比賽已經圓滿落幕，現總結如下。

(一)宣傳發動階段：

通知班相關負責人，按時上報參賽選手和作品，共有全系的30個參賽作品。

（二）收集整理階段：

將各班一共報名的30組選手按抽簽編排整理完備，將搭配的 與背景音樂拷貝成文件夾，同時，組織人員與參賽選手保持穩定的聯系，保持信息的暢通完整。

（三）比賽準備階段

比賽于2011年11月16日19:30分，準點在318教室舉行。各評委及參賽選手都在7點得到通知，并在比賽開始之前全部準時到達。選手準備的音樂在比賽開始之前制作完成，準備工作進行的較為順利。

（四）比賽進行階段

19:30分，比賽在眾人翹首中開幕。主持人輕松幽默的主持風格，贏得陣陣喝彩。比賽順利進行，選手按事先抽簽的順序依次上臺朗誦。選手經過充分的準備，把每首詩都朗誦得深情委婉，仿佛自己就是寫詩的詩人，比賽高潮迭起，直至最后一位選手朗誦完畢，大家都還沉浸其中，比賽圓滿結束。

（五）事后宣傳

比賽結束后，獲獎的選手拿到了相應的獎勵，由團總支宣傳部制作的海報張貼在系宣傳欄。

總結問題和毛病：整個比賽沒有太多的瑕疵和毛病，但是最終比賽現場的配樂播放出現了問題，原來已經制作好的背景音樂，由于音響設備老化，導致音樂聲音過小，從而對選手的發揮由略微影響。比賽前應該再進行測試的。同時和各班通知宣傳不夠，導致觀賽的同學不多，影響了最終比賽的質量和水平，這是我們工作的失誤與失職，希望以后可以吸取教訓，總結經驗，更進一步！

兩周的辛苦努力，才保障了工作的順利進行和此次比賽的圓滿成功。胡曼詩同學獲得了第一名的好成績。以后的工作我們團總支，也會以更加飽滿的熱情投入其中，齊心協力，奉獻力量，將之后的工作辦出特色，辦出成果。

第三篇：配樂詩朗誦初賽活動總結

配樂詩文朗誦大賽初賽活動總結

為響應國家號召，黨的呼喚，*****學院特此舉辦“我的中國夢”配樂詩文朗誦大賽。此次活動旨在培養廣大同學們的愛國主義情懷，提升同學們的思想高度，展現同學們為了“中國夢”而不懈努力積極拼搏的精神風貌。

10.19日下午*****學院學習部與社研會在教北405、406兩個教室共同舉辦了以“我的中國夢”為主題的配樂詩文朗誦比賽。活動過程中，各參賽選手都積極表現，雖然有個別選手有點緊張，但是總體來說都還是比較不錯的，張慧濱、李華成同學在朗誦的過程中不僅底氣足、不怯場、聲音洪亮，而且在結尾的時候還加入肢體語言，使得朗誦代入感更強，更加的感染到了現場的評委和觀眾，引起了經久不息的掌聲！為了活躍現場氣氛，在活動過程中我們還增加了觀眾互動環節，并給觀眾送上相應的小禮品，值此之時，活動達到了一個小高潮。在活動臨近尾聲時由我們的同學奉上的“愛拼才會贏”更是引起了現場觀眾的共鳴，使活動達到了前所未有的高潮！

綜合觀之，此次活動還是較為成功。從本次活動主題出發，結合參賽選手的選材看，無論是《祖國，我用青春為你歌唱》，還是《民族魂 中國夢》，都很好地體現了對祖國、對黨欣欣向榮的深情贊頌，對青春朝氣蓬勃的熱情謳歌。

在整個活動開展中，我們收獲了不少。首先，鍛煉了成員之間的組織協調能力，或主持人，或后勤等。其間，又是成員間的合作，各司其職，各盡其責，比賽才得以順利開展。再者，部與部的配合，為促進公法和諧發展有一定影響。學習部和社研會負責主辦組織，信息部拍照，宣傳部寫海報等。其實，只要是一大型活動，都需要多個部門的配合。這種精神又一次體現于活動中，為干事樹立榜樣。當然，本次活動中也暴露出一些不足，值得我們學習，記取教訓。

當然，此次活動也存在著一些不足。首先，我們時間安排的并不是太合理，因為舉辦活動的時間是上課時間，大多說同學都在上課，所以觀眾并不是太多，現場氣氛不是特別的活躍，但是經過我們的努力調節，氣氛也有了一定的轉變。其次，在活動結尾的時候，本應讓評委進行點評，給選手一些意見和建議，但是我們卻忘記了這一點，是我的失誤。前事不忘后事之師，我會認真對待本次活動中的不足，爭取下次舉辦活動的時候做到盡善盡美！

通過這次活動，全院同學提升了對詩文的興趣，陶冶情操。就參賽選手而言，不僅是了解了更多的朗誦技巧、團隊配合，更提高了他們的舞臺心理素質。就觀眾而言，一聲聲晴天霹靂，透徹宇際；一陣陣雨驟風暴，響徹云霄。他們的內心也油然而生出一種對祖國的無限熱愛，對青春的不盡感慨！

*****學院學習部

2013.10.19

第四篇：詩朗誦活動方案

開展“歌頌祖國”詩歌朗誦活動方案

沖乎爾鎮中心小學

為了充分展示新時期廣大青少年良好思想道德素質和愛國主義精神，豐富校園生活，共建和諧校園，我校語文教研組特開展此次“歌頌祖國”詩朗誦比賽。

一、比賽時間： 2012年12月4日下午4：00

二、活動地點： 學生餐廳（全體學生）

三、活動內容：

1、活動形式為詩歌朗誦，內容為歌頌祖國。選用的作品詩歌、散文，內容積極向上，體裁不限，朗誦時間2-5分鐘為宜。

每個班選出1名選手參賽，共24名選手參賽。其中漢語班選手16名，雙語班選手8名。

2、評分規則:

⑴作品內容健康向上,中心明確,緊扣“歌頌祖國”大主題;(2分)⑵盡量脫稿朗誦,普通話標準,吐字清晰;(2分)

⑶語速適中,表達流利連貫;(2分)

⑷朗誦富有感染力,輔助性動作表達合理并增強了表達效果;(2分)

⑸服飾大方得體,儀態自然莊重,符合小學生身份;(1分)⑹整體印象.(1分)

四、獎項設置

漢語班：一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個。

雙語班：一等獎一個，二等獎一個，三等獎一個。

獲獎班級頒發獎狀，并給予指導教師加相應考核分：1分、0.8分、0.5分。

五、評委組成員

湯涂汪彩玲潘 多馬小風于杰

巴汗郭淑珍馮錦花李珍珍

六、活動籌備

音響: 楊洋

記分員: 張麗萍白春梅

主持人: 學生

小學語文教研組2012-12-3

第五篇：詩朗誦活動策劃

廣播夢系列活動之詩朗誦比賽策劃

一、活動目的:

通過詩歌朗誦會,證明語言的重要性，更突出廣播站在語言方面有的先天的優勢，我們的站員不僅是在運動會，還是主持人上都有很大的天賦。算是站員們的先天優勢。

二、活動要求::

1.(1)所選詩歌,思想內容應積極向上;(2)運用普通話,聲音洪亮;(3)語氣,語調適當,重音,節奏恰當;(4)表達感情準確,自然;(5)時間根據所選內容在5-10分鐘以內.2.內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化.三、比賽形式：

1.初賽(4月9日星期三)：(1)提前在報名點抽取朗誦詩歌（自選也可）；(2)準備時間為一天；(3)需要背景音樂者提前告訴后勤人員，當場下載；(4)成績當場公布(觀眾投票60%，評委投票40%)；(5)選出前16名進入決賽。

2.決賽(4月14日星期一)：(1)比賽采取兩輪，分別是自選主題朗誦和命題朗誦 ；(2)背景音樂自備；(3)成績=初賽總成績30%+評委打分70%；(4)獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳風采獎一名。

3.初賽裁判人員：廣播站播音編輯各一名，主持人協會一名，形象禮儀社一名

決賽裁判人員：黨委老師兩名，廣播站人員一名，四、活動時間:

2014年4月7日開始宣傳報名 4月8日廣播站人員預演，4月9日，中午在c區食堂前，進行首次選拔，選拔8人，晚上在a區食堂內，進行選拔，選拔8人。4月16日，在圖書館報告廳正式決賽

五、評分標準:總分為10分

內容切合(2分)精神面貌(1.5分)著裝(1.5分)形式(2分)朗誦技巧(3分)

六、預算