第一篇：幼兒園詩朗誦活動材料

篇一：幼兒園大班詩朗誦

今天是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進入小學，做一名一年級的小學生了。

坐在明亮的教室里，讀書，寫字，多么神氣！

親愛的老師，阿姨，我有好多話想說給您：

三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕，襪子，自己洗；

還會唱歌，跳舞，畫畫，講故事； 懂得了很多道理。

親愛的老師，阿姨，我從心里感謝您！

再見吧！老師！

再見吧！阿姨！

以后我一定來看您，向您報告我的學習成績！

從明天起，做一個幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信 告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲的幸福

我也愿面朝大海，春暖花開

篇二：幼兒大班感恩的詩歌朗誦

今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜！

暑假過后，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣！

親愛的老師，親愛的老師，我有很多話想對您說：

二年前，我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發脾氣；

今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

親愛的老師，親愛的老師，我從心底感謝您！

親愛的爸爸媽媽，我想對你們說——

謝謝你們對我的培養，讓我健康快樂地成長。以前，我常常讓你們擔心，惹你們生氣，現在我已經長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學生！

爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠的驕傲！

親愛的弟弟妹妹們，我想對你們說—— 石佛鎮中心幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師，美麗的校園，可愛的小伙伴，我們在這個充滿關愛的大家園里一天天長大?，F在，我們快畢業了，就要走進小學了，希望你們好好學習本領，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學生！

再見了，敬愛的老師！

再見了，親愛的朋友！

再見了，可愛的弟弟妹妹！

再見了，我永遠深愛的幼兒園！

篇三：大班詩歌創編活動：感謝有你

執教者：蔣群芳

活動背景：

在主題活動“謝謝你” 開展了一系列活動后，幼兒對各種職業已有所了解，獲得了一定的職業認知，對他們產生了初步的情感認識。在主題的末期，我設計了此次詩歌創編活動：感謝有你。通過認知——感受——表達的線索，幫助幼兒提升對不同職業的工作人們的情感。通過創編詩歌提升幼兒的語言概括能力，學習用詩歌的形式來表達對他們的謝意，豐富幼兒語言表達形式。在教室里設置“感謝你”的主題區域，張貼著不同職業的代表人物，擴大幼兒的知識視野，增進對各行各業的熟悉感和尊敬感。

活動目標：

1、知道我們的生活需要各種不同職業的相互工作，缺一不可。

2、學習詩歌仿編，概括出不同職業帶給我們的作用。

3、能主動表達對他人的感謝，懂得感恩。

活動準備：

1、材料準備：不同社會角色的ppt課件、音樂：感謝你、每人一張不同職業的圖片，愛心卡每人一張，詩歌創編句式卡一張。

一、師幼互動初步感受感激之情

師：寶貝我很喜歡你，你喜歡我嗎？謝謝你們對我的信任。

師：我今天教你們學本領，你們該對我說什么？（引導幼兒學說：謝謝你）

二、觀看ppt，了解不同職業帶來的作用并學習創編詩歌

1、引導幼兒觀察圖片，激發幼兒感激之情

師：他們是誰？在干什么？請你們用一句感謝的話送給他們。

2、教師示范詩歌創編的格式

師：今天，我要教你們一個新本領：創編詩歌。把你們剛才的話變成詩歌，大家來聽一聽。

3、幼兒學習創編詩歌句式：感謝有你，xx，是你......三、幼兒自由選擇創編，教師引導概括。

1、幼兒人手一張不同職業的圖片，自由創編

師：每人一張不同職業的叔叔阿姨，請你們用剛才的辦法編一編。2、分享幼兒創編，教師引導。

師：請你們把剛才編的詩歌念給大家聽一聽。

四、幼兒詩朗誦：《感謝有你》

1、給詩歌取名字

師：剛才我們創編了一首詩歌，給它取個什么名字好呢？

2、幼兒配樂詩朗誦：感謝有你

師：生活中不同工作的人們，給我們生活帶來了方便和幸福，缺一不可。讓我們一起來朗誦剛才大家創編的詩歌吧！

活動延伸：制作安心卡，畫上自己的祝福，送給心中最感激的人，張貼在主題區的“感謝有你”的區角，讓幼兒通過行動來表達對不同職業人們的愛和崇敬。

第二篇：幼兒園詩朗誦

詩朗誦:我 們 是 幼 兒 教 師領二: 我用父親般堅毅的臂膀/撐起

千千夢想。

領一: 我是幼兒教師，擁有和常人一領一: 面對一雙雙求知的眼睛，我們經常自問：

領一: 我們的眼睛，像夜晚的月亮，透過這些鏡子，你是否在矯正

樣豐富的感情,領二: 我是幼兒教師，又有區別于他人的神圣使命。

合:三尺講臺, 是我們永遠的眷戀,桃李滿園，是我們一生的夙愿。

黑板上飛舞的/是我們的汗水，筆尖上流淌的/是我們的期盼。

領一: 我用母親般慈愛的雙手/撫慰萬萬心靈；

學生們是一顆顆耀眼的小星，在我們的微笑里,不停地閃爍/閃爍。

領二: 我們的眼睛，像一望無際的海洋，學生是一條條小魚，在我們的懷抱里，快樂的游來/游去。

合: 我們的眼睛，像藍色的天空，學生就是一朵一朵白云，在我們的注視下，自由的飄來飄去。

著自己的言行？

領二: 手握一支粉筆，認真書寫純

潔的人生——白色寫了，紅色訂正，從春到

夏，從秋到冬??合:每一次游戲，都測定著我們的人生坐標，每一個漢字，都建構著我們對教育的忠誠。

在天真的氛圍中，我們注定永

遠年輕！

領一: 即使心中有酸甜苦辣，永遠不變的/是堆在臉上的笑容。

領二: 用黑板做背景，我已將無悔的青春，制作成一部不落幕的電影——

為了心中的信念之燈，為了臺下的每一個“觀眾”?

領一: 我多愿把周身的血管，化做一條條信息高速公路，任千千萬萬的學生

在求知的世界里縱橫馳騁。領二: 我多愿做新型的助推火箭，送各種衛星遨游太空，碎片剝落，那就是我的微笑，因為祖國又多了幾雙探索的和新教育一起前行，前行！眼睛。合:我們是幼兒教師啊，我們榮幸，我們自豪，我們無怨無悔！我們愿作紅燭，燃燒自己，照亮別人； 我們愿作春蠶，奉獻自己，回饋社會； 我們愿每一朵希望的花蕾在這里開得更艷； 我們愿每一首希望的歌兒在這里唱的更響 我們將以實現民族夢，中國夢為我們共同的目標

第三篇：幼兒園詩朗誦

初為人父人母的我們

面臨孩子第一次最重要的人生選擇 內心充滿了怎樣的彷徨與不安

在徘徊掙扎，比較與取舍中感到孤注無力 首次分離時萬般的不舍與焦慮 孩子的哭聲縈繞在耳際

告訴我，如何給孩子怎樣一個絢爛的童年 告訴我，如何作出一個無怨無悔的抉擇

如果說，林管局幼兒園是孩子苗壯成長的一片天空，那么蒙二班便是這樂園中最閃亮的那顆星。如果說，林管局幼兒園是五彩絢麗的兒童樂園，那么蒙二班便是是寶寶快樂成長的搖籃。

在這里，善良質樸的幼兒教師用行動詮釋著大愛，在這里, 一切為了孩子，為了孩子的一切 老師與家長共同放飛孩子們天真無邪的夢。

是你，溫文爾雅、才華橫溢的的耿老師； 是你，美麗大方、和藹可親的邢老師； 是你，細心溫婉、呵護備至的宋教師； 用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，用飽含著澆灌的心血，用清風拂過那深情的淚珠，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，雖然沒有寬闊的臂膀，無窮的力量 但卻擁有博大無私的胸懷，耐心與關愛 為孩子撐起著一片廣闊蔚藍色的天空，在晴天為他們遮光，在雨天為他們擋雨。拉起了一次次滑落的拉鏈，擦拭了一滴滴哭泣的淚水，系好了一條條掉落的鞋帶，安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。告訴我，你那一抹清淚為誰流淌？ 告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？ 在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心？ 在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？ 就是一群最可愛可敬的人：幼兒教師

以博大的胸懷包容幼兒，以平等的心態對待幼兒，以溫和的語言引導幼兒，以親切的態度理解幼兒，以鼓勵代替責備，以關懷代替處罰，用心靈贏得心靈。

這是你們永遠銘刻在心的永久座右銘。

一條條圍巾圍好了，一頂頂帽子帶好了，一條條褲子穿好了，一個個小屁股也擦干凈了。每一次孩子學會一句禮貌的用語 每一次孩子掌握一項生活的技能 每一次孩子點滴的成長與進步 你都露出的笑容，給與充分的肯定

這甜美微笑贏得信賴，這慧心的微笑傳遞友好，只因孩子們的需要 您從不吝嗇您的微笑

拉近心與心的彼此的距離，給予孩子們支持、鼓勵，帶給他們面對一切的勇氣與自信

用愛關注孩子每一次的進步，用心觀察孩子每一次的情緒波動，關注每個孩子的閃光點，關注每個孩子的身心健康。

尊重孩子們獨立的人格，差異的個性，選擇的權利，探索的欲望，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從； 愛是理解

理解家長們的愛子心切，愛是理解

理解，家長們的殷切希望，愛是寬容

寬容，“小搗蛋”的惡作劇 愛是寬容

寬容，孩子身上的錯誤和缺點。你們真正做到了理解和寬容：

作為家長，我們無法用語言表達內心的這份感恩 是你們嘔心瀝血，不辭辛苦 細心備至呵護孩子成長

放棄了自己的家庭與寶貴的休息時間 無私奉獻給我們的寶貝 沒有更美麗的語言，沒有更華麗的詞藻。

讓我們共同祈禱蒙二班的每位寶寶茁壯成長，讓我們共同祝福每位老師，家庭美滿幸福，身體安康，！

第四篇：幼兒園詩朗誦

我驕傲，我是一名幼兒教師

我驕傲，我是一名幼兒教師

——謹以此貼獻給人類靈魂的工程師

在無數平凡和不平凡的職業中 我擁有寶石般閃亮的職業 我驕傲，我是一名幼兒教師！

在無數奉獻和進取的篇章中 我擁有金子般閃亮的一頁 我驕傲，我是一名幼兒教師！

我是一名幼兒教師 我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點燃我的機智和活力 讓它升騰我的恒心和愛心！

我是一名幼兒教師 我把手中的紅燭高高舉起 只要我的鴿群能翱翔藍天 只要我的雛鷹能鵬程萬里 只要我的信念能堅如磐石 只要我的理想能永遠年輕

我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個的生命 在跳動的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰

我驕傲，我是一名幼兒教師！

我是一名幼兒教師 我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下愛的種子，盼望它碩果滿枝 我播種優秀品格 我播種高貴感情 我用語言播種 我用彩筆耕耘 我用汗水澆灌 我用心血滋潤 只要我的幼苗能長成參天大樹 我不悔歲月染白我的雙鬢 只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

我是一名幼兒教師

幼兒園是我的人生舞臺

青春是我的人生畫筆

因為熱愛，我深情地演繹著我的人生

因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利 因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間 為什么我的眼中總是飽含淚水 為什么我的心里總是波濤洶涌 因為，我的愛如此深沉

我的執著早已在土地中扎根 我驕傲 我是一名幼兒教師

我是火種 將孩子們的心靈之火點燃 我是石子 把孩子們的未來之路鋪平我是階梯 將孩子們高高托起。

如果我可以是陽光

我會讓溫暖充滿每一個心靈空間

如果我可以是春風

我會讓真情開遍每一個心靈花園

如果我可以是雨露

我會讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以是泉水

我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜 我不會用金錢的尺子來丈量我的價值

因為我知道 我不是棟梁，但我的事業是棟梁

我不會讓我知識的清泉變為一潭死水

因為我知道 我不是未來，但我的事業是未來

在高大的灌木面前我不曾悲哀 因為大地不會忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

因為我擁有大海一樣的胸懷！

我是一名幼兒教師 我無怨于自己的奉獻 我是一名幼兒教師 我無悔于自己的選擇 我是一名幼兒教師 我無愧于自己的稱號

我驕傲 我是一名幼兒教師！我驕傲 我是一名幼兒教師！我驕傲 我是一名幼兒教師！

第五篇：幼兒園詩朗誦比賽活動方案

幼兒園教職工原創詩文朗誦比賽活動方案

為加強教職工文化建設，拓展活動陣地，創新活動載體，以多種形式推廣普通話，提高我園教職工語言文化素質，弘揚民族優秀文化傳統，激勵廣大教職工的工作熱情和創造活力，我園特開展教職工原創詩文朗誦比賽?，F將比賽有關事宜通知如下：

一、活動主題

“圓夢春城”——說話普通話 圓夢你我他

二、活動形式

全園教職工參賽，按評分標準評出優勝選手進行表彰。獲得一等獎者推薦參加縣級比賽。

三、比賽時間：2014年9月11日（星期四）晚上7:30—8:30。

四、比賽地點：幼兒園多功能教室

五、相關要求

1．報名方式：可單人或集體參與，請于本周四12:00以前將朗誦內容上報。

2．參賽內容：朗誦作品必須為原創作品，內容健康向上，反映教職工積極向上、勇于創新、銳意進取的精神風貌。

3．表演形式：以朗誦為主，可以現場配樂、舞蹈等多種形 1 式輔助，表演時間在4-8分鐘之內。

六、評分標準

1.主題鮮明，內容健康向上，符合比賽要求。（2分）

2.著裝得體，儀表大方，臺風自然，符合作品內容的表演需要。（2分）

3.脫稿朗誦，普通話標準，吐字清晰，聲音控制適當。感情真摯、自然。（2分）

4.精神飽滿，聲情并茂，作品意境把握準確。（2分）5.音樂選用與主題和諧統一。（2分）6.創新可加0.05分；超時每超過30秒扣0.05分。

七、獎項設置

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。