第一篇：烏市第六十七中學日行一善活動總結范文

烏市第六十七中學“日行一善”活動總結

一、活動宗旨

為了進一步強化學生的行為養成教育，培養學生良好的行為習慣，結合我系的實際情況，我校在本學期開展并完善中學生行為養成教育活動。中學生行為養成教育活動旨在思想教育的基礎上，以教師目的性的訓練、教育、管理等手段，促使學生在日常學習、生活中養成良好的行為習慣。

本次活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領教育發展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心成長特點，結合我校實際情況，全面實施。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

通過實施“日行一善，日增一知”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生樹立善念、擁有善心、實踐善行，最終實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個學生帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動過程

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發展與升華的過程。

想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。寫善就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善，是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。思善，是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內在的品質提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優秀品質的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。揚善就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關系，引導大家都明白行善于人于己都有利的道理。

本次活動成立由書記為組長，班主任與任課教師為成員的領導工作小組，負責本校學生的行為養成教育活動。

1、召開主題班會。針對各年級、各班級的不同特點，在全系范圍內召開主題班會，通過主題班會進一步強化了學生對文明禮儀的認識，培養學生養成一種禮貌待人，團結協作，遵紀守法，善于交際，樂于思考，勇于創新的良好行為習慣。

2、利用條幅、宣傳板、櫥窗等載體，廣泛宣傳大學生行為養成教育活動，強化學生養成良好的行為習慣。

3、以班級為單位組織學生認真學習并要求學生結合自己的現實表現展開討論，查找自己的不足，規范自己的言行。

4、要求班主任深入學生學習、生活和工作中，了解學生的表現，掌握學生的言行，從而有針對性開展各項教育、監督、檢查和管理工作。

5、在開展常規活動的同時，把學生的行為禮儀教育滲透其中，真正做到既豐富同學們的課余生活，又強化學生的日常文明禮儀教育，真正達到雙贏。

三、活動效果

“日行一善，日增一知”教育實踐活動是加強成年人思想道德建設的重要內容，是全面提高學生思想道德素質的有效途徑，是貫徹落實胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現。“日行一善，日增一知”教育實踐活動是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在學生的頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。通過這項活動，同學們能夠更加明確善待自己、善待他人、善待環境的深層含義。善待自己具體表現為正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。善待他人指正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。善待環境指正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。同時也將善行善舉的范圍進一步擴大，從善在學校——認真學習科學文化知識，培養良好的心理品質，養成良好的行為習慣，尊敬老師，友愛同學，做合格的學生；到善在家庭——孝順父母，生活自理，主動承擔一些力所能及的家務事，待人熱情，做合格的主人；最終善在社會——正確認識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關系，愛護環境，追求和諧，做合格的公民。

第二篇：烏市第六十七中學2013-2014學年軍訓工作總結

烏市第六十七中學2013-2014學年新生軍訓

工作總結

為堅持不懈地開展思想品德教育，打牢全校師生團結奮進的思想基礎，全面落實素質教育要求，培養學生的愛國意識、公民意識以及紀律觀念，通過軍訓和入學教育，增強學生的國防觀念和組織紀律觀念，培養學生頑強拼搏、吃苦耐勞的精神，獨立生活能力和集體榮譽感，為鑄造優良的校風校紀奠定堅實的基礎，我校于9月8日至9月15日對七年級學生共計723人進行了為期七天的集中教育活動。活動達到了預期目標，取得了圓滿成功，為我校的國防教育積累了豐富的經驗。現從以下方面進行總結。

一、計劃周密，分工明確

由于學校領導和各位老師及工作人員非常重視，非常認真。為組織好這次軍訓活動，我們成立了以楊東科書記為組長，伊力哈木〃吾守爾、孫國棟副校長為副組長，德育處及七年級組長老師、班主任為組員的領導小組，共同研討，既制定了詳細的軍訓工作方案，又做了整體安排，并將工作分配至每科室，做到分工明確，責任到人。為軍訓部隊94175部隊下屬單位93803部隊教官做好各項后勤保障工作。校醫能夠及時在校園中巡視，對身體不適同學進行救治。

二、組織嚴密，認真落實

為組織好這一大型活動，七年級組強化組織落實。試圖把這次活動的組織過程作為培養學生良好行為習慣和進行國防教育的過程，作為班主任老師了解學生思想和行為表現的過程，作為班主任培訓交流、以進一步把七年級組都建設成學習型組織的過程，作為向軍隊、家長和社會展示學生素質和綜合實力的過程。為此，我們周密安排并認真組織好每一項工作。

三、班主任全程參與

因為班級是新組成的，內初班學生剛到校就開始了嚴格的軍訓及入學教育活動，有很多學生出現了畏難情緒，此種情況班主任工作的難度很大，盡管如此，他們毫無怨言。在整個軍訓的過程中，各位班主任與全體學生一樣，早上九點多就到校，烈日下他們不辭辛苦，軍訓中又配合教官作了大量的耐心細致的工作。有個別學生對學校的軍訓不理解，不愿意參加，班主任老師了解

情況后，及時開導他們，讓他們了解軍訓的目的，讓他們知道這是一次鍛煉自己的機會。還有些學生身體素質差，意志力薄弱，忍受不了炎熱的天氣，嚴格的紀律和超體能的訓練，想當逃兵，班主任知道后不厭其煩的講道理鼓士氣。后來這些學生沒有一個當逃兵，全都堅持參加訓練。特別值得一提幾位年輕的新班主任老師，他們與學生打成一片，及時了解學生的需要，急學生之急，想學生之想。太陽曬黑了他們的肌膚，汗水打濕了他們的衣衫，他們全然不顧。其他的班主任、副班主任老師都始終戰斗在第一線。在他們身上真正體現了吃苦耐勞，無私奉獻的精神。

四、學生積極訓練

七年級近723名新生中，除個別學生因身體等原因沒有參加軍訓外，其余學生都按要求參加了軍訓。軍訓過程中，同學們尊敬教官，一切行動聽指揮，學會了服從命令，聽從指揮。他們不怕苦、不怕累，發揚了軍人的大無畏革命精神。有人帶病堅持訓練，有人因身體不適不得不在旁觀休息，待自己身體稍微好些后又馬上加入到訓練的隊伍中，更有人暈倒了，醒來后稍事休息繼續訓練……。他們咬緊牙關，堅持訓練，保質保量地完成了軍訓任務。大多數同學都能嚴格要求自己，嚴守紀律，完全按照軍訓營、教官的要求，一切行動聽指揮，做到令行禁止。通過八天的軍訓，同學們的精神面貌發生了可喜的變化，文明素質、組織紀律性、團結協作精神有了明顯的提高。

五、軍訓成果顯著多樣。

此次軍訓，突出計劃，強化過程，更重結果。軍訓成果呈現多樣化、綜合化的特點。

1、軍訓培養了學生們堅強的毅力

軍訓的這幾天正值暑期高溫，從早到晚熱得人直冒汗，盡管如此，同學們沒有喊一聲苦，堅持出色地完成了自己的訓練任務。這次軍訓無論在體能還是在心理上學生們經受住了考驗，增強了身體素質，規范了自己的行為，為今后學習奠定了良好的基礎。

2、加快了學生適應初中生活的進程

在各位教官和班主任老師的親自指導下，通過軍訓，初步形成了服從領導、聽從指揮、帶頭遵守學校紀律的觀念；初步形成了一事當前他人第一、集體第一的做人風范；初步形成了團結友愛、大局為重、相互合作的集體主義精神；初步掌握了學會自理、學會生活的基本能力。

3、匯報表演十分成功

9月15日上午在學校操場舉行了七年級新生的軍訓匯報表演，給在場的老師和同學留下了深刻而美好的印象。軍訓成果匯報表演是軍訓活動成功組織的重要標志，是軍訓最直接的成果。

4、軍訓宣傳成果累累

這次軍訓開展了多種形式的教育和宣傳鼓動工作。首先，成立了“軍訓之聲”校園廣播站，及時報道軍訓新聞，播發學生來稿。期間共報道軍訓要聞１０篇，師生來稿１５０余篇。其次，我們還創辦了宣傳簡報。再次，我們要求學生們每天堅持寫軍訓日記，并在休息時間互相進行交流。這些宣傳工作既渲染了濃濃的軍訓氣氛，又保障了軍訓工作的順利進行，更為我校今后的軍訓宣傳工作積累了豐富的經驗。此次軍訓的成功舉辦表明，軍訓對加強學生管理，提高學生綜合素質、磨練學生意志，教育學生，培養社會主義接班人都具有十分重要意義。

烏市第六十七中學

20１3年9月20日

烏市第六十七中學2013-2014學年新生

軍訓工作總結

20１3年9月20日

烏市第六十七中學

第三篇：烏市第六十七中學2012至2013學年家長學校開班講話

烏市第六十七中學2012-2013學年第二學期

家長學校開課領導講話稿

尊敬的各位家長：

你們好！

今天是我校2012至2013學年第二學期召開的第一次家長會，也是本學期家長學校第一堂課。在這里我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來參加我校家長會的各位家長表示熱烈的歡迎，我對大家關注學校發展、支持教育工作、關心孩子成長的行動表示衷心地感謝。今天我們家長學校的主要內容有：向家長匯報我校近年來的工作成績，對上學期家長會中家長關注的問題進行解答，其次針對我們目前家庭教育的現狀給家長提出幾點希望，最后我們一起來探討家庭教育的方法。

現在我先談談學校的情況：烏魯木齊市第六十七中學是烏市教育局直屬學校。學校占地面積103畝。現有教學班36個，學生1700多名，本地班學生400多人。在全校老師的戮力同心，敬業奉獻下，學校先后被授予“自治區文明單位”“ 綠化合格單位” “五?一巾幗集體獎”“國家級消防安全示范學校”“綜合治理工作先進單位”“市級德育示范校”“市級平安單位”及“市級實驗室達標學校”及“體育藝術教育先進學校”等榮譽稱號。在2009年9月我校代表烏魯木齊接受國家教育部兩基督導團對學校的檢查驗收受到好評。國家教育部副部長王湛評價“67中是九年義務教育中的亮點學校。”近年來我校教師發揚創新意識和探究精神，獲得國家、自治區、市各級各類表彰和榮譽達到九十多人次。學校對我們本地班教師的配置問題是非常重視的，許多老師都是對學生富有愛心，責任心強，事業心重的好老師。目前本地班就有兩名獲得市級優秀班主任的老師，也有多名教師在教育科研上獲得顯著成績，取得多項榮譽。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿。“辦讓黨和政府放心，人民滿意的教育。”是我校的辦學宗旨。“打造一所人文素養高，創新思想強、學習氛圍濃、管理科學規范的好學校”是我們的辦學目標。堅持從小事做起，以小事成就大事，是我們辦學的基本思想。總 1

之一句話，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發點。相信從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

我們都非常清楚，學生是生活在社會的大環境中的，他們的成長需要家長、社會和學校共同配合。希望今天在我們的交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

一、解答上學期家長會家長們關注的問題：

1、關于學生中午吃飯就餐的問題，是很多家長非常關心的。學校已經研究并正在和上級教育行政部門溝通，學校盡快在內初班學生食堂內開辟本地班學生就餐區域，逐步解決部分家遠學生的就餐問題。

2、關于周末本地班學生補課的建議，由于市教育局多次強調不允許利用周末和假期補課，另外學生經過一周五天的學習，有許多知識也是需要在家消化吸收。所以希望家長加強在周末對學生學習的指導監督。

3、家長們非常希望學校開展第二課堂，給孩子創造發展潛能的機會。目前學校團委開展了“胡楊林”心理社團，“齊姿舞團”等社團，“校園之聲廣播站”“學生會”等學生自主教育、自我服務的學生組織。綜合實踐活動教研組目前正在開展制作手繪T恤的活動，德育處開展了節日小報評選。在本學期學校已經舉辦了“第二屆校園杯街舞比賽和薩滿舞比賽，到了五月將迎來學校每年一屆的校園文化藝術節。多樣的活動既豐富了學生的課外文化生活，也激發了學生的創新智慧。今后，學校將不斷拓寬第二課堂范圍，努力提升學生的綜合素質。

二、分析我校學生家長開展家庭教育的現狀。

從各方面觀察和了解，總的情況是好的，大部分學生家長都關注孩子的學習和成長，經常與學校和教師交流。但還是有一些情況應該引起我們的重視。比如：認為自己很忙，不能經常來學校關心了解學生在校情況。個別家長對教師與家長在孩子教育問題的責任沒有分清，認為一切都是學校的責任。個別家長缺乏家庭教育意識，導致當前有些學生放學回家后缺乏管理。部分家長面對青春叛逆的孩子沒有

良好的教育溝通方法對孩子的教育呈現極端化態勢，要么嚴格粗暴，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發展。不少家長普遍對孩子的安全意識淡薄，欠缺對孩子的守法尊法教育。結合以上的情況在這里代表學校對家長提幾點希望。

（一）在安全方面

1、家長要教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，我校本地班學生的放學時間周一至周四是6:00(北京時間)，周五下午開展衛生大掃除，放學時間是6:50，家長要關注孩子回家的時間。前段時間常常有本地班學生在校門口或其他學校尋釁滋事，甚至發生一起打架事件，在社會上造成了惡劣影響。教育孩子遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒。

2、加強對學生的思想教育，教育他們要文明禮貌，不打架斗毆，不以大欺小，不攜帶危險物品到學校。同時教育學生注意乘車禮儀，最近公交公司給我校反映，部分學生在公交車上喧嘩打鬧，嚴重影響了司機駕駛安全。

3、天氣逐漸轉暖，每年夏季，全國都發生有小孩溺水死亡的案例，請家長重視教育小孩不要私自（無大人陪同）到河里、溝里、水塘里等地方玩水、游泳，避免意外發生。

（二）在學習方面及習慣養成方面：

1、要督促孩子做好家庭作業，對于學習比較困難的孩子要做好

學習輔導。特別是星期天或長假期間內的作業，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。

2、營造良好的家庭氛圍。孩子有自己的書架，有一個安靜的閱

讀和做作業的區域（最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業）。

3、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。

4、做孩子的榜樣。我們對孩子提什么要求，我們自己首先要做

到。比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，當然就沒有說服力。

5、沒有特殊情況，不準孩子帶平板電腦、插卡式音響和手機上

學，因為學生在學校用手機多是用手機聊天、上網、玩游戲，影響學習、影響休息。學校一般不提供充電場所，有個別學生會不規范充電，造成了嚴重的安全隱患。如手機在課堂上響起，打擾老師講課。即使是調為無聲震動狀態，有電話或信息來，影響學生本人或周圍同學聽課的效率。希望家長能夠理解到學校嚴格管理手機的重要性，配合學校做好學生的管理工作。

6、正確指導學生使用網絡，家長應該監管學生到網吧游戲、臺球館等娛樂場所的活動，避免孩子沉迷于游戲而影響身體健康和學習狀態。

（三）關注孩子們的身體健康。

（1）要讓孩子養成良好的飲食習慣。早飯必須要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學習。

（2）倡導學生積極參加學校組織的各種體育活動，加強身體素質的培養。

（3）春季傳染病高發，要注意孩子的身體健康狀況和個人衛生情況，不帶學生去人員密集的地方，不去衛生條件差的場所吃飯。如果孩子發燒，咳嗽需及時就醫。

（4）個別男生有抽煙情況，要加強對孩子的教育管理，抽煙對學生的身體發育和智力發育極為不利。家長要和老師們一起加強對學生的教育和管理。

（5）關注青春發育期孩子的心理生理成長，對孩子和異性交往情況要給予指導和教育。

（四）在家校聯系方面：

平時要主動與學校、老師聯系，方式可以靈活多樣、來校來電話均可，及時溝通，關注孩子在校的表現，配合老師做好孩子的學習、生活等方面工作。如果對學校教師的教育方式有不同意見的要和老師溝通了解，直接到學校調查反映都可以，但不能當著孩子的面對老師評頭論足。今天，我們每個班都將成立家庭教育指導委員會，確定家長委員會委員。我堅信，有各位家長的配合，全體教師的努力，您的孩子一定會在學校健康愉快地成長與發展，我們的教學質量一定會有

一個明顯的進步。

三、與大家探討教育孩子的藝術

開展家庭教育也是需要講究藝術的，今天和大家交流的是關于和 孩子交流以及常識表揚孩子方面的知識，家長會后還會發給大家關于開展家庭教育的知識菜單大家還可以帶回去閱讀，并完成相關家庭作業，在本月內完成家庭作業，交由孩子帶回班級，我們將開展家長家庭作業的批閱，作為評選優秀家長的依據。

1、學會與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對父母是無話不說，訴說所有高興的和不高興的事情，為什么小學還沒有畢業就不對父母說實話了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰講話，如果話不投機，或被挖苦一頓，你還會再說什么嗎？不少家長很不注意對孩子說話應有的理智，尊重和講信用，要不了多長時間孩子就不愿再對家長說真話，這是家長的過失。

那么學會與孩子交流，應注意哪幾點呢？

首先，要理智客觀。不能孩子報告好消息就樂于聽，聽到孩子說退步就火冒三丈。這種聽喜不聽憂的心態，迫使孩子報喜不報憂，甚至最終什么也不愿報了。

其次，要樂于傾聽孩子的訴說。有的家長只關心考試分數，其余的一概不聽。孩子在學校會有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長認為小孩子的話，哪有時間聽，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業”，多幾次這樣，孩子也無法再對父母訴說什么。還有的家長成天忙于賺錢，或只顧自己玩樂，每天給孩子幾元錢吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點時間與孩子交流，孩子沒有任何機會可能對父母說什么，這都是家長自己在拒絕交流。家長要學會樂于傾聽孩子訴說一切，孩子的話往往條理差，內容簡單，甚至幼稚可笑，但家長的認真傾聽，就是一種極大的關注。這種關注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽孩子說這說那，說的事情都不重要，但這種傾聽很重要。

2、學會使用表揚。

孩子只是孩子，有弱點不足是正常的，家長如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒有信心。不管是學校教育或

家庭教育，都要以表揚鼓勵為主，表揚多于批評。有的家長說“孩子缺點多，只好多批評”，這不夠科學。心理學研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表揚的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業分心，家長除了督促提醒外，要留心孩子的進步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長就要給予衷心的表揚夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長耐心堅持，孩子就會在這個方面不斷進步。

家長只喜歡用批評，覺得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時睡覺，家長老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時去睡覺了，家長卻不表揚，認為孩子應該按時去睡，還表揚什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動性，很難產生自信心、自覺性，不能從根本上克服弱點。今天交流就到這里。

最后，敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下您寶貴的建議和意見，便于我們改進工作。我們將不勝感激。祝我們家校合作愉快、順利！祝我們的孩子在校快樂學習，健康成長！謝謝！

烏市六十七中學

2013年4月10日

第四篇：烏市第六十八中學第二十三個愛國衛生月活動總結

烏市第六十八中學第二十三個愛國衛生月活動總結

今年四月是全國第二十三個愛國衛生月，今年的主題是“清潔城鄉，保護健康”。根據市教育局關于開展第二十三個愛國衛生月活動的通知精神，結合我校實際，廣泛發動老師和學生，圍繞建設優美學校，為全校老師營造良好學習生活環境，促進全校師生身心健康為目的，在全校開展以環境衛生集中整治為重點的春季愛國愛校衛生運動。現將活動總結如下：

一、領導小組： 組長：韓勝利校長

副組長：郝毓琪書記、俞速穎副校長

成員：王宇晶主任、甘亞強主任、年級組長、年級書記、各班班主任 負責部門：黨政辦公室、德育處

二、具體工作：

（一）強化愛國衛生觀念、加強健康教育工作

1、利用星期一升旗時，國旗獻詞和國旗下講話，號召全校師生做一個文明的公民，進行愛護環境衛生教育；

2、各班組織召開有關健康衛生的主題班會；

3、班主任利用讀報時間對學生進行愛國衛生教育；

4、開展健康教育講座，同時利用健康課對學生進行健康教育；

5、向全校師生發放預防春季呼吸道疾病、腸道疾病、甲流等宣傳材料，共計7200余份；

6、充分利用宣傳欄、黑板報、橫幅、校園廣播等宣傳工具，進行宣傳，營造氛圍，通過組織形式多樣的宣傳教育活動，不斷增強全校師生的衛生意識。

（二）全力整治環境衛生

1、組織學生進行環境大掃除，清理冬季殘留的積雪，清除衛生死角。根據氣溫上升快的情況，著重開展了對校園積雪的清除，將草坪上、樹下的積雪撒到路面上自然消融，清理草坪上的垃圾和樹葉。同時進行了辦公室、教室的衛生清理，清除死角，達到窗明幾凈；

2、由學校黨支部組織全體黨員和入黨積極分子進行多次愛校活動，對學校環境衛生進行了清掃；

3、校團委組織高

一、高二年級學生進行了街校共建活動，對北京路沿路欄桿進行兩次擦洗，對冬天遺留下來的各種垃圾進行了衛生清掃。

（三）廣泛參與，科學除害

春季是“四害”孽生繁殖期。為徹底清除“四害”孽生場所，我校堅持大家參與，科學除害，積極動員和發動大家參與到春季集中滅鼠除蟑活動。學校總務處、德育處購買滅蟑藥，分發到各辦公室、各班，指導老師和學生投放到位、安全使用，保證有效除害。

愛國衛生活動是以人為本、利國利民的好事。短短一個月是遠遠不夠的，學校將繼續通過健康知識的宣傳行動，教育引導全校師生養成科學、文明、健康的生活方式，進一步提高全體師生衛生意識、健康素質和生活質量。同時以保證全校師生健康為出發點，向全校發出倡導人人都動起來，建設美麗干凈的校園，改善學校環境衛生面貌，給全校師生創造一個優美、干凈、衛生的學習環境。

烏魯木齊市第六十八中學 2011年4月26日

第五篇：第六十中學見習總結

第六十中學見習總結

見習地點：第六十中學

見習時間：2012-5-24日至2012-6-10日

2012年5月24日上午，在金老師的帶領下，我們一行12人來到合肥第六十中學進行將近一月的數學見習，在見過對方領導黃主任之后，我們被分為四組，分別由我們各自的指導老師安排后面的見習時間和見習任務。在去之前，我們做了充分的準備，自帶各種見習用具，以及遵守對方學校的各種規章制度，文明禮貌，遵紀守規。當天上午，我們聽了兩節課，感覺受益匪淺。聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習我們主要完成了以下幾項工作： 一，準備工作。要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先給指導教師打聲招呼，以表我們的尊敬，其次了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。二，觀察和記錄。見習教師在課堂上授課時，我們不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看老師怎樣教，又要看學生怎樣學，二者兼顧。看教師

是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。是為了積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。三，聽課后要思考和整理。在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。此次見習我們充分抓住了這一點，摸清各位老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我們后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。

在見習過程中，我們仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師和同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在六十中學的同學和老師身上，我們感到了久違的熟悉和親切。在見習中，他們學生在課堂上積極性很高，主動思考，爭先恐后的回答問題，緊跟老師的思路，及時完成老師布置的任務，大膽的與老師交流，并且禮貌的指出老師課堂上出現的錯誤，敢于提出新的解題方法，勇于創新，善于思考。我們同

學表現的也很積極，很投入，我們不僅積極的準備聽課工作，與同學們交流，給他們一些學習上的建議和幫助，同時我們也會抽時間去和六十中學的老師進行溝通和交流，幫助他們批改作業和批改試卷。知道臨近中考，他們學校必然會組織很多次中考模擬考試，肯定很忙，因此在六一兒童節的下午，我們又主動的去六十中學，幫助他們的教師批改試卷，盡管很累，但我們感到很開心，很充實。得到他們學校教師的一致好評。我們也對六十中學，也有很高的評價，他們知識淵博，善于教學；責任感強，非常敬業；為人友善，和藹可親。他們教師對我們也很熱情，有耐心，積極的為我們準備教室，他們同學同樣對我們比較歡迎，尊重。

感謝學校給我們提供見習的機會，使我們能夠接觸到現在的教學形式以及學生現狀和現代教育機構，不僅費時費力，還要擔心學生的個人本身的現狀。也感謝六十中學愿意給我們同學提供一個平臺，感謝教導主任在內的很多老師的熱情幫助以及指導，盡管本學期即將結束，進入復習，還是為我們準備好了教師和教室，供我們見習，還要感謝我們的見習教師對我們的教誨和照顧。