第一篇：黃石白馬山學校黨風廉政建設調研報告

黃石白馬山學校 黨風廉政建設調研報告

為了認真貫徹落實區教育局關于開展教育系統黨風廉政建設調研的指示精神，我校對學校黨風廉政建設工作做了自檢自查，并按照局黨委的要求組織專項調研。基本情況如下。

黃石白馬山學校黨支部共有黨員26名，設3個黨小組。學校在局黨委正確領導和熱情關懷下，結合學校實際在全校教職工中積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，建立健全了黨的組織生活、三會一課、黨員干部定期學習、民主生活會、民主評議黨員等制度，不斷強化黨員目標責任管理。充分利用媒體、網絡、遠程教育、黨建網等現代化信息化手段開展黨員教育，從根本上加強了黨員的教育管理，支部黨員教育管理逐步走上了制度化、規范化的良性軌道。充分發揮了學校黨支部的思想政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，強化切實轉變作風，促進教師隊伍建設，黨員教師素質得到加強，學校教育教學工作得到了長足發展。

一、學校黨風廉政建設取得的主要成效

（一）重視思想建設，提高了黨員的思想政治素質，發揮黨支部政治思想建設核心作用，促進了教師隊伍建設。

黨支部把學習黨的思想理論建設作為日常工作納入黨支部的總體規劃，形成了黨支部統一領導下，行政、工會共同配合的思想理論建設格局。年初，學校黨支部進一步明確了黨員干部的基本要求，全 體黨員對照黨員基本標準，圍繞學校中心工作，明確新學年的奮斗方向。認真組織每月一次的黨員學習活動，有計劃地組織黨員進行理論學習，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。重點學習了中央“八項規定”、省“六條意見”、市委 “ 六條意見”、黨和國家領導人論作風建設（節選）、厲行節約反對浪費論述摘編、國家領導人群眾路線論述摘編、聯系服務群眾經驗做法選編、把人民群眾放在心中最高位置（節選）、中國共產黨章程、區教育局黨委書記動員講話，以及結合工作執行的法律法規規章和重要文件等。重點學習了中央“八項規定”、省“六條意見”、市委 “ 六條意見”、黨和國家領導人論作風建設（節選）、厲行節約反對浪費論述摘編、國家領導人群眾路線論述摘編、聯系服務群眾經驗做法選編、把人民群眾放在心中最高位置（節選）、中國共產黨章程、區教育局黨委書記動員講話，以及結合工作執行的法律法規規章和重要文件等。通過原原本本地學，一方面教育黨員干部充分認識開展教育實踐活動的重大意義，準確把握活動的指導思想和目標要求，進一步樹立了宗旨意識和群眾觀點，另一方面也強化了干部職工對法律知識的掌握，提高了業務工作能力。二是堅持支部集中學。按照規定，組織集體學習8次，保證了全體干部職工全面學、系統學。三是堅持領導干部帶頭學。在學習中，領導干部帶頭發言交流、帶頭撰寫心得體會，發揮了帶頭示范作用。四是堅持工作間隙自己學。黨員干部職工利用業余時間積極開展自學活動。五是堅持黨員干部交流發言學。召開兩次黨支部書記講黨課活動，黨員干部結合自身的學習和工作，聚焦 “四風”，從重大意義、方法步驟、途徑路線、目標任務和作風建設等方面，把教育實踐活動的要求與業務工作緊密結合，談認識、談思想、談工作、談問題，交流學習心得，促進共同提高，有力推進了學習活動的深入開展。全體人員撰寫了學習焦裕祿的“三嚴三實”精神心得體會。全體黨員同志通過學習，進一步強化質量意識，提高思想素質，做到上下協調、思想一致、認識統一、行動統一。

在切實抓好黨員干部的政治理論學習的同時，我們還利用每周一次的教工例會，結合實際，經常性地、扎實有效地開展了教育政策法規、師德規范、先進教育教學理論的學習，開展校本培訓，定時開展每學期一輪的“研究課、公開課”的活動，探索實現高效課堂的有效途徑，通過學習、討論，全校教職工形成了如下共識：嚴格執行黨的教育方針，自覺遵守國家法律和學校的規章制度，堅持依法治校、依法治教，全面實施新的課程標準，深入推進素質教育，辦社會、人民滿意的學校。學校在每年教師節組織開展“優秀教師”評比活動，以“強黨性、鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為宗旨，全校教師敬業愛崗、團結奉獻、務實創新，呈現出積極向上的良好氛圍。學校無有償家教、無對學生體罰和變相體罰的行為，全校教職工依法執教、廉潔從教、敬業奉獻。

（二）恪守黨章黨紀，強化黨員廉風建設，實施廉政文化進校園工程，積極培育社會主義核心價值觀，促進了師德師風建設。

學校領導高度重視黨風廉政建設，依據人事變動及時調整了黨風廉政建設責任制領導小組，黨支部書記饒國華任組長，副書記任副組 長支部委員、普通黨員為成員。年初，我們研究、制訂、學習了黨風廉政建設責任制的實施意見，明確了“一把手負總責；誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，分工明確，責任到人；進一步完善了學校的《責任追究制》，層層落實，把黨風廉政建設責任制與教育教學工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，起到了很好的督促作用和工作效果。

學校領導班子成員以身作則，率先垂范、廉潔奉公、務實勤政，做到“自重、自省、自警、自勵”，努力成為講政治、講學習、講正氣的模范，加強了自我約束能力，杜絕濫用權力，自覺有效地抵制腐朽思想的侵蝕，努力使自己成為全體教職工的榜樣。諄諄告誡全體黨員干部，在招生、轉學、吃請等方面要特別注意，我們要“慎獨、慎微、慎始、慎終”，廉政準則要牢記在心，在思想深處真正筑牢防腐拒變的堤壩，既不給放松自我以任何借口，也不給任何牟取不正當利益的人以可乘之機。

學校領導在認真做好本職工作的前提下，能管好配偶、子女及身邊的工作人員；重大物品的添置，嚴格履行政府采購招標手續；在社會關注的教育收費行為上，我校實行零收費制度，嚴格執行上級有關規定。切實規范教育收費行為，學生家長對我校的教育收費行為表示了高度的信任和滿意：不徇私情，不謀私利，堅決做到實事求是、秉公辦事，學校領導真正體現了一個共產黨員就是一面旗幟的風范，進一步強化了黨支部的戰斗堡壘作用。使我校全體黨員教師更好地履行教師職業道德規范，愛崗敬業，奉獻教育，為人師表，為我校各項工 作的高質量地圓滿完成提供強有力的保證。

為全面落實中央紀委等六部委《關于加強廉政文化建設的意見》，扎實推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，在全社會樹立廉政理念，提倡廉潔精神，營造廉潔氛圍，根據局黨委黨風廉政建設的精神，結合學校實際，努力構建清廉、健康、和諧的校園學校文化環境，制定《黃石白馬山學校廉政文化建設進校園實施方案》，從小抓起，培養公民廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念，增強社會大力支持、積極參與反腐倡廉的責任意識，形成具有深厚歷史文化底蘊和鮮明時代特征的勝境廉政文化，進一步豐富學校文化內涵。一是加強班子建設；二是加強教師隊伍建設；三是加強民主決策、民主管理制度建設；四是加強廉政制度建設；五是加強廉政文化活動載體建設。充分利用元旦、春節、國慶、六

一、教師節等傳統節日和紀念日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，將廉政文化融入其中；充分利用校園網站、廣播、宣傳櫥窗、校務公開欄、板報、升降旗儀式、集會等方式，廣泛宣傳反腐倡廉的政策法規、活動內容、工作成效和先進典型事跡；結合學校中心工作，舉辦滲透“反腐倡廉”內容的讀《弟子規》等國學經典、講故事、作文、演講、黑板報等活動。

（三）依托教代會平臺，暢通教職工參與民主管理渠道，建立和完善了各項制度。

學校進一步完善教代會制度。每學年定期召開教代會，教代會召開之前，認真籌備，對學校的管理制度進行認真分析研究，反復征求教職工意見，修改后提交教代會研究，暢通了教職工參與民主管理的 渠道，進一步完善了教職工履職考核、職務晉升、評選先進、績效工資發放、校務公開、重大事項議事等各項管理制度，促進了學校工作。

二、學校黨風廉政建設中存在的不足和問題

從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了學校的工作成效。同時，我們也看到工作的薄弱環節：

（一）部分管理人員思想認識不到位。一些管理干部認為學校不是黨政機關，不是企業，不易產生腐敗行為，黨風廉政建設與自己關系不大，思想上重視度不夠；有的管理干部認為學校主要任務是教育教學科研，工作中常以抓教學業務來代替抓黨風廉政建設，有“抓教學業務強、抓黨風廉政建設弱”的現象，個別學校主要領導“一崗雙責”落實上重心有偏移。

（二）部分教師師德師風建設仍需加強。有的教師不能嚴以律已，違反教師職業道德，以教謀私，搞有償家教，有的教師為提升教育質量，教學工作缺乏科學有效的方式方法，采取大量重復性作業，搞“題海戰”，延時加壓，加重學生過重課業負擔；由于鄉鎮小學支部屬當地黨委管理，少數教師特別是一些青年教師的思想政治教育不夠，思想多元化、“個性”化傾向較重。

三、加強學校黨風廉政建設的幾點思考

加強黨風廉政建設是一個系統工程，要不斷深化反腐倡廉思想教育，強化師德師風建設，規范過程監督，切實解決學校黨風廉政建設中的不足和群眾反映強烈的突出問題，努力創設風清氣正的良好育人環境。

（一）深化反腐倡廉教育，筑牢思想防線。黨風廉政建設要堅持標本兼治，預防為主，教育是基礎，必須在教育上下功夫。要著重解決思想認識問題，包括理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、法治意識，誠信公平原則等。通過思想教育樹立政治意識、大局意識和責任意識，做到明志、重責、慎權、輕利、自重、自省、自警、自勵。學校黨風廉政教育主要對象是管理干部和在容易發生問題崗位上工作的人員，但還應盡可能擴大教育面，通過深入開展反腐倡廉文化進校園活動、黨課、政治學習、民主生活會以及日常的思想教育活動，加強對普通黨員、教師、職工的思想教育，提高黨風廉政建設重要性和必要性的認識，強化管理干部教育監督，促使其認真落實“一崗雙責”，做到教育教學與廉政建設兩手抓，兩不誤。

（二）強化師德師風建設，優化教育行風。學校師德師風好壞，直接關系到一個學校的發展。師德師風正則行風正，行風正就能凝聚人心，聚集人氣，學校就能和諧快速發展，反之，則人心不和，學校發展缺乏活力和動力。強化師德師風應以《教師職業道德》及相關法規為主要內容，以校風、教風、學風“三風建設”為突破口，開展“師德師風集中教育整治”、“評選師德模范”等系列主題教育和集中整治活動，著力解決思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面的突出問題，積極倡導忠誠事業、團結協作、恪守職責、無私奉獻、清正廉潔的良好風尚，形成師風正、學風濃的良好育人環境，不斷加強教育體育系統行風建設。

（三）健全監督制約機制，加強項目管理。加強對學校領導干部 權力的監督制約，有利于減少權力不當行使的空間和條件，有效制止和預防腐敗。因此，要加快建立和完善一套切合實際，管用有效的監督制約機制，真正做到對領導干部的監督經常化、制度化。對學校的監督主要是圍繞師生員工關心的職稱評定、績效工資、評優樹模等熱點問題開展監督，特別是學校小修建、小改建、小維修建設項目應制定相應的招投標、工程監理、資金監管等方面的規范性文件，切實規范學校小型項目建設。同時，應進一步發揮民主理財小組、教代會、工會的監督職能，引導教職工參與監督，宣傳教職工應有的權利與義務，注意保護教職工監督的積極性。對教職工反映的問題和各種途徑征集到的建議和意見，要認真研究、及時處理和反饋，積極營造民主監督、民主管理的良好氛圍。

第二篇：白馬山學校考勤制2

白馬山學校考勤考核制度

（意見稿）

為了完善管理制度，嚴肅勞動紀律，保證教育教學工作有序開展，創造積極向上、健康和諧的校園氛圍，特制定如下制度：

一、請假制度

每位教師應自覺遵守學校考勤制度，因事因病不能工作，應履行請假手續，請假分公假、事假、病假、婚假、產假和喪假。所有外出必須與教導處協調安排好課程及相關工作。

1.公假：凡外出開會、學習或培訓，參與社會工作，辦理公務等為公假。公假一般以通

知或活動安排等證明單為準，由相關部門負責人和分管校長批準后離校。返校后到相關負責人處銷假。

2.事假：事假應填寫請假條，一天以內由當天行政值日領導審批；三天以內由分管校長

審批；三天以上由學校班子研究審批；特殊情況報上級主管部門審批。

3.病假：教師因病請假，應提交市級以上醫院的診斷書，急病可以先電話告假，病情好

轉后憑診斷書補假，病假事由必須真實可信。一天以內由教務處審批；三天以內由分管校長審批；三天以上由學校班子研究審批。因病需打針治療但仍能堅持工作的，視為正常上班。

4.婚假、產假、喪假均按國家規定的標準執行。

5.請假時，必須提前請假并嚴格實行調課調班制度：

（1）調課：三天以內（包括三天）的任何請假，由請假教師到教務處領取換課單自行換課，并上交教務處備查；三天以上的請假，由教務處與請假教師共同安排好課程，并由教務處下發代課通知單。

（2）調班：班主任老師請假，除安排好課程外，必須與跟班教師進行工作交接，確保班級管理不留空擋；樓層及食堂等值日教師請假，必須提前換班，確保值日管理不留空擋。

二、考勤制度

1.所有請假必須按要求辦理手續，手續不全或弄虛作假者視為曠工，情節嚴重的給予行

政處分。

2.學校安排的集體活動（如升國旗、開會、文體活動、教研活動等）單獨納入考勤。

3.教師申請調動或辭職，在未辦理手續前，應按學校要求完成相關工作，否則按曠工處 1

理。

4.教師子女就讀初三（限在本校就讀）、高三時，每天上午11:00可以提前離校，視同

正常上班。

5.考勤情況每月向全校教師公示一次。

三、獎懲辦法

1.考勤獎分月考勤獎和學期全勤獎。月考勤獎在次月上旬發放，學期全勤獎在期末發放。

2.公假、婚假、產假、喪假在規定時間內只作考勤記載，不扣考勤獎。

3.遲到、早退20分鐘以內一次扣月考勤獎10元，超過20分鐘扣考勤獎20元；曠工者，扣除當月考勤獎，按日扣發工資（月工資額/上班天數），不享受學期全勤獎勵（有課不上視同曠工，上班期間中途離校且沒有考勤記錄視同曠工）。

4.事假一天扣月考勤獎40元，半天20元；月累計達5天，扣除全部月考勤獎；月累計

達6～10天扣除當月考勤；超過10天另按日扣除日平均工資的50%。

5.病假一天扣月考勤獎20元，半天10元；月累計達8天，扣除全部月考勤獎；月累計

達10天，住院期間不扣工資但扣除考勤獎和津補貼，休養期間（重大疾癥除外）另按日扣除日平均工資的50%。

6.每學期事假3天以內、病假5天以內可享受全額全勤獎。學期全勤獎分三個檔次享受，一個學期無遲到、早退等記錄且事假、病假在規定范圍內可享受全額全勤獎。一個學期遲到、早退或事假、病假累計超過規定范圍3次以內（事假、病假一天為一次），只享受80%全勤獎，累計超過規定范圍4—6次以內只享受40%全勤獎，累計超過規定范圍6次以上不享受全勤獎。

7.不服從學校工作安排的，視情節輕重分別給予經濟處罰、紀律處理、停課待崗等相應

處罰；情節特別嚴重的上報上級主管部門處理。

8.教師的考勤情況統一存入學校檔案，作為評優、評先、職稱評定、崗位聘任的重要依

據；全勤教師在評優評先、崗位聘任、職稱評定方面享有優先權。

以上制度從教代會通過之日起執行，如遇政策調整或與相關規定相悖，以上級規定為準。

2013年10月15日

第三篇：白馬山學校行政工作報告

總結過去，團結協作屢獲佳績 展望將來，和諧發展力創輝煌

——白馬山學校首屆一次教代會行政工作報告

各位代表同志們：

現在，我代表學校行政向大會做工作報告，請各位代表審議。

第一部分 過去五年工作回顧

我校自2006年8月創辦以來，全體教職工秉承“做陽光教師、育陽光學生”的辦學理念，萬眾一心，眾志成城，學校始終保持強勁的勢頭不斷地發展和進步，取得了一些令人矚目的成績，也得到了社會各界的廣泛認同。五年來，我們主要做了以下努力：

1、辦學條件逐步改善

在開發區管委會和區教文衛局的大力支持下，校園綠化已初見規模，小學部學生桌椅全部更新；班級后墻黑板、門牌班牌、窗簾進行配置；教師辦公電腦和光纖網絡均已配備到位；學校食堂和綜合樓樓頂的維修改造基本完成；一樓學前班教室改造一新；校門及進校道路建設高質量完成；學校多媒體教室建設逐年推進。目前，教學樓樓頂防滲防漏、墻面瓷磚及廁所改造工作正有序進行，為全體師生創建舒適工作和學習環境的目標正逐步實現。

2、教師隊伍逐步成長

一直以來，學校始終把促使教師參加政治業務學習，不斷推動教師的專業成長放在重要位置。學校每年都從緊張的辦公經費中為每位教師征訂或購買一定數量的專業雜志和書籍；經常性地進行政治、業務學習；充分利用暑期集中培訓及平常的集中學習或教師會議，有針對性地對全體教職工進行師德師風教育；充分利用有利條件，積極開展教師鋼筆字、粉筆字和即興演講比賽；積極邀請各級各類專家對全體教師進行書法培訓及教師心理、家庭教育、教師健康等方面的講座；認真開展“青藍工程”活動，有力促進青年教師的成長。經過不斷努力，我校教師隊伍正不斷壯大，“團結、仁愛、嚴謹、創新”的校風已基本形成，為學校發展提供了有力保障。

3、教學質量穩步提高

五年來，我校始終把教學常規落實和教學過程檢查放在首要位置，確保教學工作有序開展。同時，我校也非常重視教師課堂教學水平和學生學習效率的提高，以抓好教師教研活動、積極開展課型研究、有效實施課堂效率評價及踏實做好學生減負等工作為切入點，確保教學有序，質量提高。從歷次調考、家長反應及社會評價來看，我校各項教學工作正步入良性軌道有序發展。

4、素質教育卓有成效

素質教育是“全面性”和“多樣化”的教育，學校以“打好學生素質基礎，發展學生個性能力，培養學生創新精神”為素質教育指導思想,根據不同學生的非智育特長，為學生量身定制了多種特長教育發展規劃和措施，截止目前，我校已經開設了圍棋課、書法課、舞蹈課、乒乓球課等特色課，開辦了作文班、奧數班、合唱團、繪畫班、柳琴班、足球隊、田徑隊等特長班。

目前，以少先大隊部和學生會為依托的班級流動紅旗、黑板報檢查評比工作常抓不懈；以促進學生愛國主義教育、養成教育為主要目的的國旗下講話和小刺猬行動初見成效。五年來，我們深入開展回收廢舊電池環保活動、推普周活動、迎國慶書畫比賽、征文比賽、紅歌美校園等活動對學生整體素質的提高起著積極的推動作用；我們開展的安全緊急疏散演練活動、陽光體育運動、冬季長跑、感恩勵志、中華經典誦讀、大課間活動等既讓學生深受教育，又讓孩子們在成長的道路上得到了實實在在的好處。學校德育工作功不可沒，“自信、守信、樂教、樂學”的校風在校園的每一個角落閃光。

5、集體活動豐富多彩

“讓每一位教師充分感受職業的幸福，讓每一個學生盡情享受成長的快樂”是我校的辦學目標，為此，我們圍繞“幸福、快樂”在全校師生中組織了豐富多彩的活動。2007年，我校首次參加中華經典誦讀比賽一鳴驚人；2008年，我們精心組織學生參加全市“首屆童話劇表演大賽”和“迎奧運知識搶答賽”，在與全市老牌名校同臺競技的過程中搶足眼球；2008年，“陽光體育”、“冬季長跑活動”、“紅歌美校園”、“六一”文藝演出等活動增添了校園的歡笑；2009年，我校在第二屆中華經典誦讀比賽獨領風騷，在迎建國60周年學生朗誦比賽中出類拔萃；如今，我校在校園足球聯賽、中小學生藝術特長比賽等各級各類活動中的積極參與無不體現孩子們成長的快樂。

2008年5月，在學校團支部的組織安排下，我校青年團員教師開展了為期半天的戶外踏青活動；11月，學校組織全體教師開展戶外拓展訓練；12月，進行教師“迎新年冬季長跑”和“動感繽紛迎新年”元旦聯歡活動。2009年以來，教師趣味運動會既舒緩老師們的壓力，又增進集體情誼和凝聚力。自學校創辦以來，連云港、揚州、青島、大連、橫店、北京、內蒙、九宮山、雙峰山、劉仁八等地都留下了老師們的歡聲笑語，這些美好時刻，將永駐心田。

6、各類競賽碩果累累

五年來，學校先后獲得“湖北省寫字實驗學校”、“湖北省書法教育明星學校”“黃石市綠色學校”、“黃石市安全文明校園”、“黃石市綠色生態校園創建活動先進單位”、“黃石市社會治安綜合治理先進單位”等榮譽稱號；在各級各類大型競賽中，先后榮獲“全國希望杯數學競賽優秀組織獎”、“黃石市首屆中華經典誦讀比賽一等獎”、“黃石市第二屆中華經典誦讀比賽第一名”、“黃石市校園原創歌曲優秀組織獎”等榮譽。

五年來，我校師生本著“有旗必奪、有一必爭”的態度積極參與各級各類競賽活動，取得不錯的成績。我校教師在全區、全市、乃至全省、全國說課及優質課比賽中屢屢獲獎。學生在“希望杯”全國數學邀請賽、全國楚天英語風采大賽、全省初中生物科學素質和實驗能力競賽、全省中小學生作文競賽、“天地杯”作文競賽、我講我的學習故事大賽、全市口算比賽、全市迎奧運演講比賽等大型活動中均取得了驕人的成績； 各位代表，我們都知道，無論是老師們在課堂競賽中無悔的揮灑汗水，還是學生們在才藝大賽、藝術特長比賽、繪畫比賽、田徑運動會等大型比賽中奮勇拼搏；無論是老師們在孩子們背后的默默付出，還是學生們在榮獲經典誦讀、童話劇表演、知識搶答及演講比賽榮譽后盡情的歡呼，都離不開全體教職工的共同努力，我們，必將在白馬山學校的發展中留下自己濃墨重彩的一筆。

但是，當各種成績和榮譽接踵而至的時候，我們也要清醒的認識到，學校在發展中仍然存在諸多問題有待改進，存在諸多問題有待克服。成績只是昨天的句號，開拓進取才是永恒的主題。

第二部分 未來兩年工作展望

今年，是國家“十二五”的開局之年，也是學校發展的關鍵時期。我們將繼續秉承學校辦學理念，圍繞學校辦學目標，努力做好以下工作：

1、加大安全防范力度，保障師生在校安全

在做好常規工作的基礎上，重點完成以下工作：一是調整和充實學校安全領導小組，落實分管領導的責任。二是進行實效性強的學生安全教育，強化學生掌握安全常識。三是堅持日常安檢與學校抽檢相結合，及時消除安全隱患。四是完善應急預案，確保可操作性強。五是組織安全演練，提高快速反應能力和應對能力。

2、強化德育工作，確保學生素質整體提升

我們要切實把德育放在各項工作的首位，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，加強誠信教育和民主法制教育，落實以班主任為核心的班級管理模式，及時解決德育工作中遇到的問題，完善德育工作機制，促進學生德智體美全面發展。

3、加大宣傳力度，營造濃厚校園文化氛圍

學校將繼續豐富和優化校園文化硬環境，通過櫥窗、黑板報、花壇內標語、印刷資料及時宣傳我校師生參加的各種豐富多彩的業務競賽活動，通過媒體、網絡及時報道在教育教學過程及各類活動中涌現出來的優秀個人，用身邊的典型感染人、引導人、鼓舞人、激勵人，打造學校良好育人環境，營造濃厚校園文化氛圍，提升校園文化品位。

4、明確崗位職責，完善制度與評價體系

學校將針對各群團組織、各處室、各年級組、教研組的工作特點，制定各類崗位職責，明確管理責任；制定并完善各類管理制度，完善教師與學生的評價體系。

5、改善辦學條件，營造良好育人環境

未來兩年，我們將多方尋求支援，高質量完成學校大門的設計與建造，高質量進行校園圍墻升級改造，加大校園綠化的維護力度；我們還要對初中部課桌椅進行置換，為小學部各班配備多媒體教學設備；在爭取上級領導的關心和支持下，力爭完成新教學樓和綜合樓的立項和建設工作；同時，我們還將對教師辦公條件進行改善，努力實現教育的現代化。

6、提升辦學質量，確保各項成績有所突破

學校的中心工作是教育教學工作，我們要扎扎實實地搞好這項工作，千方百計地提高教育教學質量。在切實減輕學生負擔的前提下，確保小學部調考成績有所突破，中考指標超額完成。

各位代表，在學校的發展過程中，我們還會面臨更多的問題。但是，奉獻成就事業，事業成就自己，讓我們一如既往、再接再厲，在教育事業的大舞臺上施展才華，實現自己的價值;讓我們銘記責任、大膽創新，把平凡的事情做經典，把簡單的事情做精彩，奏響白馬山學校和諧發展的最強音！在白馬山學校發展的道路上，留下自己深深的足印！

謝謝大家!

2011-11-26

第四篇：學校黨風廉政建設調研報告

武 威 第 三 中 學

黨 風 廉 政 建 設 調 研 報 告

武威第三中學

黨風廉政建設調研報告

為了認真貫徹落實市教育局關于開展教育系統黨風廉政建設調研的指示精神，我校對學校黨風廉政建設工作做了自檢自查，并按照《武威市教育系統黨風廉政建設調研提綱》組織專項調研。基本情況如下。

我校共有45個教學班2187名學生，在編教職工189人，學校黨支部共有黨員60名。學校在局黨委正確領導和熱情關懷下，以“科學發展觀”統領工作全局，全面貫徹落實十八大精神，認真學習中央《八項規定》和《六個不準》精神，結合學校實際在全校教職工中積極開展“作風轉變”和“三強三比”活動、“學習科學發展觀活動”、“創先爭優活動”、“集中學習活動”等主題教育，深入推進“四群”教育，建立健全了黨的組織生活、三會一課、黨員干部定期學習、民主生活會、民主評議黨員等制度，不斷強化黨員目標責任管理。充分利用媒體、網絡、遠程教育、黨建網等現代化信息化手段開展黨員教育，從根本上加強了黨員的教育管理，支部黨員教育管理逐步走上了制度化、規范化的良性軌道。充分發揮了學校黨支部的思想政治核心作用、戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，強化切實轉變作風，促進教師隊伍建設，黨員教師素質得到加強，學校教育教學工作得到了長足發展。

一、重視思想建設，及時組織學習十八大精神，提高黨員的思想政治素質，發揮黨支部政治思想建設核心作用，促進教師隊伍建設。黨支部把學習黨的思想理論建設作為日常工作納入黨支部的總體規劃，形成了黨支部統一領導下，行政、工會共同配合的思想理論建設格局。年初，學校黨支部進一步明確了黨員干部的基本要求，全 體黨員對照黨員基本標準，圍繞學校中心工作，明確新學年的奮斗方向。認真組織每月一次的黨員學習活動，有計劃地組織黨員進行理論學習，以深入開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，扎實開展“創先爭優”活動。認真組織黨員干部學習：一是學習十八大通過的新的《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《對黨廉政建設的認識》、《科學發展觀學習讀本》等黨的思想理論知識，黨支書記顧志明親自上黨課，帶領全體黨員學習新《黨章》；二是利用校園廣播、宣傳櫥窗、板報等形式宣傳十八大精神，營造十八大精神的學習氛圍。在學習中，我們聯系實際，組織討論，撰寫心得體會，樹立“德育為先、育人為本”思想，增強廉潔從教意識，真正做到了警鐘長鳴，切實增強了用黨的紀律約束和規范自身行為的自覺性和責任感。領導班子成員能帶頭認真十八大精神和貫徹落實科學發展觀，率先垂范，勤政廉潔，真正成為全體黨員和教職工的表率。全體黨員同志通過學習，進一步強化質量意識，提高思想素質，做到上下協調、思想一致、認識統一、行動統一。

在切實抓好黨員干部的政治理論學習的同時，我們還利用每周一次的教工例會，結合實際，經常性地、扎實有效地開展了教育政策法規、師德規范、先進教育教學理論的學習，開展校本培訓，定時開展每學期一輪的“研究課、公開課”的活動，探索實現高效課堂的有效途徑，通過學習、討論，全校教職工形成了如下共識：嚴格執行黨的教育方針，自覺遵守國家法律和學校的規章制度，堅持依法治校、依法治教，全面實施新的課程標準，深入推進素質教育，辦社會、人民滿意的學校。學校在每年教師節組織開展“優秀教師”評比活動，以“強黨性、鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為宗旨，全校教師敬業愛崗、團結奉獻、務實創新，呈現出積極向上的良好氛圍。學校無有償家教、無對學生體罰和變相體罰的行為，全校教職工依法執教、廉潔從教、敬業奉獻。

二、恪守黨章黨紀，強化黨員廉風建設，實施廉政文化進校園工程，積極培育社會主義核心價值觀，促進師德師風建設。

學校領導高度重視黨風廉政建設，依據人事變動及時調整了黨風廉政建設責任制領導小組，黨支部書記顧志明任組長，副書記任副組長支部委員、普通黨員為成員。年初，我們研究、制訂、學習了黨風廉政建設責任制的實施意見，明確了“一把手負總責；誰主管，誰負責”和“一崗雙責”的原則，分工明確，責任到人；進一步完善了學校的《責任追究制》，層層落實，把黨風廉政建設責任制與教育教學工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，起到了很好的督促作用和工作效果。

學校領導班子成員以身作則，率先垂范、廉潔奉公、務實勤政，做到“自重、自省、自警、自勵”，努力成為講政治、講學習、講正氣的模范，加強了自我約束能力，杜絕濫用權力，自覺有效地抵制腐朽思想的侵蝕，努力使自己成為全體教職工的榜樣。諄諄告誡全體黨員干部，在招生、轉學、吃請等方面要特別注意，我們要“慎獨、慎微、慎始、慎終”，廉政準則要牢記在心，在思想深處真正筑牢防腐拒變的堤壩，既不給放松自我以任何借口，也不給任何牟取不正當利益的人以可乘之機。

學校領導在認真做好本職工作的前提下，能管好配偶、子女及身邊的工作人員；在訂購學校圖書資料、實驗器材等方面，都通過區教育局教研室采購；其他重大物品的添置，嚴格履行政府采購招標手續；在社會關注的教育收費行為上，我校實行零收費制度，嚴格執行上級有關規定。切實規范教育收費行為，學生家長對我校的教育收費行為表示了高度的信任和滿意：不徇私情，不謀私利，堅決做到實事求是、秉公辦事，學校領導真正體現了一個共產黨員就是一面旗幟的風范，進一步強化了黨支部的戰斗堡壘作用。使我校全體黨員教師更好地履行教師職業道德規范，愛崗敬業，奉獻教育，為人師表，為我校各項 4 工作的高質量地圓滿完成提供強有力的保證。

為全面落實中央紀委等六部委《關于加強廉政文化建設的意見》，扎實推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設，在全社會樹立廉政理念，提倡廉潔精神，營造廉潔氛圍，根據中共富源區委文件《涼州區委關于進一步加強廉政文化建設的實施意見》精神，結合學校實際，努力構建清廉、健康、和諧的校園學校文化環境，制定《武威第三中學廉政文化建設進校園實施方案》，從小抓起，培養公民廉榮貪恥、誠實守信的道德觀念，增強社會大力支持、積極參與反腐倡廉的責任意識，形成具有深厚歷史文化底蘊和鮮明時代特征的勝境廉政文化，進一步豐富學校文化內涵。一是加強班子建設；二是加強教師隊伍建設；三是加強民主決策、民主管理制度建設；四是加強廉政制度建設；五是加強廉政文化活動載體建設。充分利用元旦、春節、國慶、六

一、教師節等傳統節日和紀念日，開展崇尚廉潔、形式多樣的文體活動，將廉政文化融入其中；充分利用校園網站、廣播、《星光》校刊、宣傳櫥窗、校務公開欄、板報、升降旗儀式、集會等方式，廣泛宣傳反腐倡廉的政策法規、活動內容、工作成效和先進典型事跡；結合學校中心工作，舉辦滲透“反腐倡廉”內容的讀《弟子規》等國學經典、講故事、作文、演講、黑板報等活動。該項工作得到了區紀委的肯定，被確定為全區廉政文化進校園建設示范點。

2014年春季學期開學后，為了凈化學校環境，維護教師隊伍的良好形象，推進學校又好又快發展，全面貫徹落實教育局文件《關于印發《涼州區教育局關于開展以治理醉酒上課、教學期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內容的師德師風建設活動的實施 方案》的通知》文件精神，制定實施方案，在全校教職工中開展以治理醉酒上課、教學期間參與打麻將、長期請人頂崗及不在崗人員為主要內容的師德師風建設活動。通過活動的開展，師德師風建設工作進一步加強，師德師風良好。

三、依托職代會平臺，暢通教職工參與民主管理渠道，建立和完善各項制度。

學校進一步完善教代會制度。每學年定期召開教代會，職代會召開之前，認真籌備，對學校的管理制度進行認真分析研究，反復征求教職工意見，修改后提交教代會研究，暢通了教職工參與民主管理的渠道，進一步完善了教職工履職考核、職務晉升、評選先進、績效工資發放、校務公開、重大事項議事等各項管理制度，促進了學校工作。

從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了學校的工作成效。同時，我們也看到工作的薄弱環節，一是教職工結構不盡合理，年齡結夠不均衡；二是對教職工的教育培訓形式單一，主要以集中政治學習形式進行，影響培訓效果。如何在信息化、社會化新形勢下加強黨員教育工作，進一步發揮共產黨員的先鋒模范作用，加強教師隊伍建設。今后，我們將繼續貫徹教育局的指示精神，在貫徹落實“作風轉變年”和“三強三比”活動中，全面部署，扎實推進，進一步加強對教職工的教育，促進教師隊伍建設，為辦人民滿意的學校，發揮政治核心、堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，做出我們應有的貢獻。

武威第三中學

第五篇：學校黨風廉政建設情況調研報告

學校黨風廉政建設情況調研報告

近年來，隨著教育改革深入推進、黨的各項教育方針政策持續加強，國家對教育事業投入的不斷增多，學校黨風廉政建設工作已成為基層黨風廉政建設的重點。為進一步了解學校黨風廉政建設現狀，準確把握存在問題，探索新形勢下加強學校黨風廉政建設的對策和措施，我們對全縣由幼兒園到高中的6所學校黨風廉政建設情況作了調研，對存在問題提出了對策建議。

一、學校黨風廉政建設取得的主要成效

近年來，全縣各學校認真學習貫徹《廉政準則》等各項黨紀法規，狠抓黨風廉政建設責任制目標落實，積極推進反腐倡廉15項制度建設，深入開展反腐倡廉宣傳教育，不斷強化對人、財、物、事的監督，有力促進了教育體育事業健康快速發展，學校黨風廉政建設取得了顯著成效。

一是強化責任分解，黨風廉政建設責任制深入落實。

堅持把黨風廉政建設和反腐敗工作擺在重要位置，縣教育體育局主要領導帶頭擔負起主體責任，強化“一崗雙責”意識、認真落實“五個一”工作要求，形成“一把手”負總責、其他領導成員分工負責的責任體制。細化責任分解，堅持每制定下發《教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作目標任務分解表》，局黨組書記每年初與各學校“一把手”簽訂黨風廉政建設責任書，局長與各學校簽訂《規范辦學和治理亂收費目標責任書》，形成層層抓落實的目標責任管理機制。強化檢查考核，局黨組及班子成員每半年向縣紀委報告責任制落實情況，年終組成考核組，對各學校領導班子貫徹落實黨風廉政建設責任制情況進行檢查考核，考核結果作為評先選優的重要依據。

（二）注重鞏固提升，反腐倡廉各項制度不斷深化。

一是堅持“一把手末位表態”制度，提高決策的科學化水平。對人事、財務、項目建設、物資采購等重大事項進行集體決策，做到了主要領導不參與、不指示、不暗示。二是實施廉政風險防控制度，不斷加強重點崗位監管。排查出4大類50多項風險點，制定了《局機關、中小學廉政風險點及風險等級防范措施一覽表》，出臺了《關于進一步加強中小學經費支出管理的意見》，嚴控“三個比率”，建好“四個日記帳”，堅持每學期財務收支審計和學校長離任審計制度，關口前移，從源頭上防治腐敗的發生。三是公務 接待廉政灶制度率先向基層延伸。局機關干部下基層學校檢查工作一律到廉政灶或隨灶就餐，對違反規定的責任人實行通報和停職處理，有效遏制了公款吃喝的不良風氣。四是辦案協作區制度有力推進。五是述廉述效制度長期堅持。堅持每學年對學校管理干部任職考察進行述廉述效，落實民主測評和后備干部的民主推薦，在管理干部中不斷強化勤廉管校、廉潔執教理念。六是領導干部掛牌群眾點名接訪制度有效實施。對來自社會各界人士反映的學校管理方面、教育學生方法方面、家校糾紛方面等問題，接訪領導逐個核實調查處理，均做到件件有著落，事事有回音。七是“雙審會簽”制度全面推行。嚴格審簽程序，通過相互監督，層層把關，共同負責，進一步規范了財務管理工作，從源頭上、制度上預防了腐敗。

（三）加大監管力度，學校民主管理體系不斷完善。一是推行紀檢監察員制度，健全民主監督。在19所學校各確定紀檢監察員1名，實施重大決策、大額支出等紀檢監察員列席制度，對學校基建項目、職稱評聘、評優樹模、績效工資考評等教職工普遍關注的問題進行全程監督，每月10日前由紀檢監察員上報學校收支情況報表，進一步促進學校各項工作的規范運行。二是深化政(校)務、黨務公開，促進權力公開透明。學校按照“五有”標準要求，積極推行黨務公開，深化政務公開。全面推行“三公開一參與”制度，即：評先表模、職稱評審、績效工資、考核方案向全體教職工公開，學校收費情況向社會、家長公開，學校財務收支情況向教職工公開，教代會成員參與學校經費收支情況的監督。促進了權力運行公開透明，調動廣大教師參與學校民主管理、民主監督自覺性。三是加強監督檢查，糾正行業不正之風。建立了糾風、物價、教育三部門定期聯查學校收費制度，對教育亂收費、項目建設、高中“三限”政策、“一補”、及群眾關注的熱點問題進行檢查，印發督查通報，下發整改督辦單，實行責任制考核一票否決制度，確保黨和國家的惠民政策及黨風廉政建設管理制度落實到位。

（四）強化教育宣傳，黨員干部廉潔自律意識不斷增強。學校堅持“教育為主、預防在先”的廉潔教育方針，扎實開展廉潔教育。通過中心組理論學習、機關例會、個人自學與研討交流相結合，不斷督促教育管理干部加強《廉政準則》、《黨內監督條例》和省市縣紀委反腐倡廉15項制度要求等廉潔自律有關規定，提高認識，不斷增強廣大黨員干部廉潔自律意識。扎實開展了“讀廉 潔書、薦廉潔文、做廉潔人”、“反腐倡廉文化進校園”、“筑防線、保廉潔、強素質、樹形象”、“嚴肅換屆紀律保證換屆風清氣正”、“群眾觀點和群眾立場”等系列主題教育。

二、學校黨風廉政建設中存在的不足和問題

隨著國家農村義務教育經費保障機制的深入實施，學校各類項目建設任務日益增多，在市場經濟和多元文化思想浪潮的沖擊下，學校的黨風廉政建設出現了一些問題和不足。

一是部分管理人員思想認識不到位。一些管理干部認為學校不是黨政機關，不是企業，不易產生腐敗行為，黨風廉政建設與自己關系不大，思想上重視度不夠；有的管理干部認為學校主要任務是教育教學科研，工作中常以抓教學業務來代替抓黨風廉政建設，有“抓教學業務強、抓黨風廉政建設弱”的現象，個別學校主要領導“一崗雙責”落實上重心有偏移。

二是部分教師師德師風建設仍需加強。有的教師不能嚴以律已，違反教師職業道德，以教謀私，搞有償家教，有的教師為提升教育質量，教學工作缺乏科學有效的方式方法，采取大量重復性作業，搞“題海戰”，延時加壓，加重學生過重課業負擔；由于鄉鎮中小學支部屬當地黨委管理，少數教師特別是一些青年教師的思想政治教育不夠，思想多元化、“個性”化傾向較重。

三是學校小型建設項目監管不到位。目前，學校重大項目工程建設及大型采購均能嚴格依照國家有關法律法規實施招投標、工程監理、資金審理及政府采購，但是，總投資在30萬元以下（幾千元或幾萬元不等）的學校小修建、小改建、小維修等建設項目，招投標普遍采取議標、學校班子成員商定、簽訂合同等方式進行，招投標、工程監理、資金監管等工作隨意性大，缺乏規范的管理依據，一些過程性監督也易流于形式，學校小型建設項目監管工作良莠不齊。

三、加強學校黨風廉政建設的幾點思考

加強黨風廉政建設是一個系統工程，要不斷深化反腐倡廉思想教育，強化師德師風建設，規范過程監督，切實解決學校黨風廉政建設中的不足和群眾反映強烈的突出問題，努力創設風清氣正的良好育人環境。

一是深化反腐倡廉教育，筑牢思想防線。黨風廉政建設要堅持標本兼治，預防為主，教育是基礎，必須在教育上下功夫。要著重 解決思想認識問題，包括理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、法治意識，誠信公平原則等。通過思想教育樹立政治意識、大局意識和責任意識，做到明志、重責、慎權、輕利、自重、自省、自警、自勵。學校黨風廉政教育主要對象是管理干部和在容易發生問題崗位上工作的人員，但還應盡可能擴大教育面，通過深入開展反腐倡廉文化進校園活動、黨課、政治學習、民主生活會以及日常的思想教育活動，加強對普通黨員、教師、職工的思想教育，提高黨風廉政建設重要性和必要性的認識，強化管理干部教育監督，促使其認真落實“一崗雙責”，做到教育教學與廉政建設兩手抓，兩不誤。

二是強化師德師風建設，優化教育行風。學校師德師風好壞，直接關系到一個學校的發展。師德師風正則行風正，行風正就能凝聚人心，聚集人氣，學校就能和諧快速發展，反之，則人心不和，學校發展缺乏活力和動力。強化師德師風應以《教師職業道德》及相關法規為主要內容，以校風、教風、學風“三風建設”為突破口，開展“師德師風集中教育整治”、“評選師德模范”等系列主題教育和集中整治活動，著力解決思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面的突出問題，積極倡導忠誠事業、團結協作、恪守職責、無私奉獻、清正廉潔的良好風尚，形成師風正、學風濃的良好育人環境，不斷加強教育體育系統行風建設。

三是健全監督制約機制，加強項目管理。加強對學校領導干部權力的監督制約，有利于減少權力不當行使的空間和條件，有效制止和預防腐敗。因此，要加快建立和完善一套切合實際，管用有效的監督制約機制，真正做到對領導干部的監督經常化、制度化。對學校的監督主要是圍繞師生員工關心的職稱評定、績效工資、評優樹模等熱點問題開展監督，特別是學校小修建、小改建、小維修建設項目應制定相應的招投標、工程監理、資金監管等方面的規范性文件，切實規范學校小型項目建設。同時，應進一步發揮紀檢監察員、教代會、工會的監督職能，引導教職工參與監督，宣傳教職工應有的權利與義務，注意保護教職工監督的積極性。對教職工反映的問題和各種途徑征集到的建議和意見，要認真研究、及時處理和反饋，積極營造民主監督、民主管理的良好氛圍。