第一篇：恪盡職守+++++++無(wú)私奉獻(xiàn)

敬業(yè)之星先進(jìn)事跡

——呂文貴

2008年，在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我始終以公司大局為重，堅(jiān)持總公司各項(xiàng)方針和章程，貫徹落實(shí)公司會(huì)議精神的指令，恪守工作職責(zé)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格維修操作規(guī)程，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任意識(shí)，積極投身到維修工作一線，扎實(shí)苦干，頑強(qiáng)拼搏，以過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，精益求精的工作態(tài)度，出色地完成了總公司和部門(mén)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認(rèn)可。2008年積極參予完成了公司的各項(xiàng)維修任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了全年維修零故障目標(biāo)，確保了公司局部工作的順利完成。

具體工作、思想?yún)R報(bào)如下：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)技能

為了提高工作效率，減少工作失誤，我始終把學(xué)習(xí)作為工作的一部分常抓不懈。日常積極參加公司的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)和培訓(xùn)，認(rèn)真深入學(xué)習(xí)了維修業(yè)務(wù)指南、維修管理細(xì)則、設(shè)備故障維修方案等各類(lèi)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬了視野，提高了理論水平。同時(shí)我把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，極大提高了自身的工作能力。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的學(xué)習(xí)，本人的思想文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能，工作作風(fēng)都有了明顯提高。

二、務(wù)實(shí)苦干，全面完成了公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù) 做為一名維修工，肩負(fù)著隨時(shí)工作的使命，不管是刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論是節(jié)假日還是雙休日，都等候待命。2008年2月，正值春節(jié)期間，遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排，幫助污水處理公司修復(fù)供熱鍋爐，經(jīng)過(guò)連夜奮戰(zhàn)，完成了修復(fù)任務(wù)，確保了污水處理公司在冰災(zāi)雪災(zāi)供暖工作的順利進(jìn)行。

三月份，在照壁山湖泵站的建設(shè)中，本人克服了年齡大、任務(wù)重、時(shí)間緊、人員少、沒(méi)有施工圖紙和條件環(huán)境艱苦等情況，憑借多年的工作經(jīng)驗(yàn)和思路，利用水廠廢舊鋼材，每天戰(zhàn)風(fēng)沙，抗嚴(yán)寒，連續(xù)工作達(dá)十多個(gè)小時(shí)，利用10天時(shí)間，以一流的業(yè)務(wù)技術(shù)，保質(zhì)保量的提前完成了照壁山湖泵站的建設(shè)、安裝、調(diào)試工作，為美利工業(yè)園區(qū)綠化植樹(shù)提供了有利的水源保障，也為集團(tuán)公司爭(zhēng)得了市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

7月份又接到了黃河濕地公園高爾夫球場(chǎng)綠化供水泵站建設(shè)安裝工程，俗話說(shuō)“七月流火”，為了順利完成工作，頂著烈日，伴著酷署、加班加點(diǎn)和同事們?cè)谙薅ǖ臅r(shí)間內(nèi)保證了高爾夫球場(chǎng)綠化供水泵站的順利完成。

9月份，接到曝氣樓過(guò)濾車(chē)間天車(chē)軌道修復(fù)工程。施工過(guò)程中，在公司經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，由我指揮，克服了人員少，技術(shù)力量薄弱的實(shí)際困難，憑著務(wù)實(shí)苦干的工作作風(fēng)，精益求精的工作態(tài)度，在限定時(shí)間內(nèi)，完成了天車(chē)軌道的修復(fù)工作。

以上三項(xiàng)工程共節(jié)約資金5萬(wàn)余元。由于工作成績(jī)突出，先后受到了市政府、建設(shè)局及集團(tuán)公司高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。

三、勤于檢修，確保水廠供水系統(tǒng)正常運(yùn)行

為了保障供水設(shè)備的正常運(yùn)行，保證全市正常供水。我們除定期對(duì)供水設(shè)備進(jìn)行基本保養(yǎng)和檢修外，今年對(duì)一級(jí)七號(hào)泵吊出大修，同時(shí)加固了水源地各泵房的門(mén)鎖并張貼了警示標(biāo)識(shí)，對(duì)二級(jí)泵房各機(jī)組和閥門(mén)進(jìn)行了二級(jí)保養(yǎng)和全面維護(hù)，在此期間，對(duì)廠區(qū)綠化也做了大量的工作。做到了件件有人問(wèn)，事事有人抓，在大家的共同努力下，由于勤于檢修，全年供水設(shè)備無(wú)一事故發(fā)生，保證了供水系統(tǒng)正常運(yùn)行，確保了全市人民日常工作和生活中的正常用水。

總之，一年來(lái)，在公司和部門(mén)經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在與同事們的共同努力下，我在本職工作中取得了一定成績(jī)，但我更加深刻的體會(huì)到，做為應(yīng)理集團(tuán)的一名員工必須刻苦學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和技術(shù)水平，才能勝任本職工作，才能更好地服務(wù)于公司，成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我將一如既往，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)干好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作，為公司的快速發(fā)展做出積極努力。

第二篇：恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

——《北極雪》觀后感

上個(gè)星期我們?cè)诠緯?huì)議室觀看的反腐倡廉教育影片《北極雪》，讓我不禁回憶起早年一部反腐電影《生死抉擇》，影片中的主人翁李高成，面對(duì)腐敗逼人的氣焰，在生死抉擇的關(guān)頭，在痛苦與牟取矛盾的心靈博殺中，憑著心中那份永恒的追求，以一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定信念、以國(guó)家人民利益高于一切的崇高責(zé)任感，挺身而出，最終英勇的突出重圍。李高成成為我腦海中永遠(yuǎn)揮之不去的印記。正是受了這部電影的影響，我對(duì)共產(chǎn)黨更加信仰，并在大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候光榮的成為了其中的一員。

或許，我們身邊確實(shí)有個(gè)別渾身軟踏踏的干部，肩軟不敢擔(dān)重?fù)?dān)，耳軟聽(tīng)風(fēng)就是雨，嘴軟該講的不敢講，手軟該抓的不敢抓??當(dāng)我們?yōu)橹畾鈶嵔o之鄙視的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到生活中還有那么多像李高成一樣立于時(shí)代潮頭的好干部，他們忠實(shí)實(shí)踐著“三個(gè)代表”，對(duì)人民極端負(fù)責(zé)，關(guān)鍵時(shí)刻迎難而上，無(wú)么奉獻(xiàn)。他們才是中國(guó)的脊梁！正如《北極雪》中的主人翁薛華，同樣也是個(gè)好干部。

影片通過(guò)描寫(xiě)北極縣紀(jì)委書(shū)記薛華對(duì)腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象的堅(jiān)決斗爭(zhēng)的故事，體現(xiàn)了紀(jì)檢干部對(duì)職工群眾的關(guān)心愛(ài)護(hù)，對(duì)自己和親朋好友嚴(yán)格要求的優(yōu)秀品質(zhì)，謳歌了紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，展示了紀(jì)檢監(jiān)察干部捍衛(wèi)正義忠于人民的形象。女主人公薛華只是一名普通的領(lǐng)導(dǎo)干部，卻在平凡的崗位中顯示了偉大崇高。

在祖國(guó)的北部邊陲北極縣，一場(chǎng)大火燒毀了大面積森林，為了恢復(fù)生態(tài)，國(guó)家投放了大量的人力、物力、財(cái)力，植樹(shù)造林。但造林工程的背后卻隱藏著腐敗和罪惡。北極縣紀(jì)委書(shū)記薛華收到匿名舉報(bào)信，發(fā)現(xiàn)很多疑點(diǎn)，為了維護(hù)國(guó)家與人民的利益，她親自帶著工作人員到白雪皚皚的大山里實(shí)地考查。通過(guò)層層深入的仔細(xì)偵查，在大山里她發(fā)現(xiàn)了被埋掉的小樹(shù)苗，繼而依靠組織的支持、群眾的幫助，終于查清了這起重大的營(yíng)林造假案件，為國(guó)家挽回了數(shù)千萬(wàn)的經(jīng)濟(jì)損失。

影片中縣營(yíng)林局粱局長(zhǎng)梁子承是薛華的老同學(xué)和好朋友，并且是薛華女兒的干爹，因收授候老板的別墅和財(cái)物，無(wú)法使自己清白。當(dāng)紀(jì)委調(diào)查梁子承的問(wèn)題時(shí)，梁子承對(duì)薛華說(shuō)，你就不能看在咱們這么多年的親情、朋友情，睜一只眼，閉一只眼嗎？而薛華卻說(shuō)，我看重親情、友情，但我更看重的是民情！薛華拒絕了綠海集團(tuán)侯老板給她女兒結(jié)婚送來(lái)的巨額賀禮，拒絕侯老板了宴請(qǐng)；綠海集團(tuán)老板稱(chēng)自己有靠山，市里、省里面

有人。薛華堅(jiān)定地說(shuō)：“你跟我比靠山？肯定比不過(guò)我。我的靠山是黨中央、中央紀(jì)委！”為了維護(hù)群眾的利益，薛華把不合理進(jìn)入醫(yī)院工作的女兒勸回家，讓考試成績(jī)第一卻沒(méi)有被錄用的女大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入醫(yī)院工作；在新年來(lái)臨之前，兌現(xiàn)了把拖欠鄉(xiāng)親們的工費(fèi)全部付清的承諾。

觀看影片《北極雪》后，深為影片女主人公薛華的事跡所感動(dòng)。薛華面對(duì)親情、友情、黨紀(jì)、國(guó)法所表現(xiàn)出來(lái)的高風(fēng)亮節(jié)，正是廣大黨員，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種優(yōu)秀品質(zhì)，也是廣大紀(jì)檢干部應(yīng)該具備的一種品質(zhì)。影片內(nèi)容感人至深，自己深受教育。一方面是在金錢(qián)物質(zhì)利益面前，要做到慎獨(dú)、慎微、慎初。嚴(yán)格按照黨紀(jì)國(guó)法要求自己，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴；另一方面，要以薛華為榜樣，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以立黨為公、執(zhí)政為民、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀政治品質(zhì)和良好的作風(fēng)做好本職工作。

現(xiàn)實(shí)生活中有不少共產(chǎn)黨員面對(duì)不良現(xiàn)象，畏首畏尾，總是為自己的利益打算，如果說(shuō)的嚴(yán)重些這是缺乏黨性的表現(xiàn)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，在一些小問(wèn)題上敷衍了事，必然會(huì)養(yǎng)成一種患得患失、唯利是圖的不良作風(fēng)，長(zhǎng)此以往勢(shì)必會(huì)造成無(wú)法履行不惜犧牲一切為黨奮斗終身的誓言。

現(xiàn)在，社會(huì)風(fēng)氣確實(shí)不是很好，遇到一些不良現(xiàn)象，不少群眾會(huì)冷眼旁觀，而這時(shí)也正是體現(xiàn)一個(gè)黨員作用的時(shí)候。該出手時(shí)就出手，我們要敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。我們所想到的不應(yīng)該是個(gè)人得失、困難的嚴(yán)重性，而應(yīng)該是有黨在支持我們，有那么多的群眾在看著我們，我們決不能辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的信任。

影片《北極雪》的上映，充分顯示了我們黨和政府懲治腐敗的決心和力度，相信在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的黨的執(zhí)政能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，黨風(fēng)會(huì)越來(lái)越好，社會(huì)會(huì)越來(lái)越好，國(guó)家會(huì)越來(lái)越好！

趙珠穆

2011年5月19日

第三篇：恪盡職守 無(wú)私奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔

恪盡職守 無(wú)私奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔

張家界永定小學(xué) 覃文周

覃文周同志，男，土家族，1963年2月出生，1981年7月參加教育工作，1991年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任張家界永定小學(xué)總務(wù)主任。現(xiàn)實(shí)生活中是一個(gè)非常謙虛、隨和、誠(chéng)實(shí)的人，既無(wú)豪言壯語(yǔ)，也無(wú)驚人壯舉，但憑著對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，在每個(gè)工作崗位上都勤奮刻苦，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，把全部精力都傾注在黨和人民的教育事業(yè)上，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了廣大師生的普遍好評(píng)。

一、律己育人，信念堅(jiān)定

作為一名共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)教師，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高級(jí)教師的職責(zé)鞭策自己。在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)工作、遵紀(jì)守法等各方面都按照黨章的要求來(lái)規(guī)范自己，按照師德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的一言一行影響學(xué)生，為學(xué)生做出了表帥。在工作中盡職盡責(zé)，任勞任怨，關(guān)心集體，顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)。時(shí)刻牢記教書(shū)育人的宗旨，不計(jì)私利，待人真誠(chéng)，關(guān)心他人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。充分發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

二、服從安排，任勞任怨

2011年金秋，離開(kāi)了生活工作幾十年的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的山鄉(xiāng)農(nóng)村，來(lái)到了環(huán)境清新的永定小學(xué)從事后勤服務(wù)工作，特別是告別了魂?duì)繅?mèng)繞的講臺(tái)，內(nèi)心有無(wú)盡的失落和惆悵。但是后勤服務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教育教學(xué)一樣，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。因此，服從組織工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，鉆研財(cái)務(wù)軟件，學(xué)習(xí)水電安裝維修等基本知識(shí)和技能，決心做好后勤服務(wù)工作，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，替教職工排憂解難，為學(xué)生做好服務(wù)。根據(jù)后勤工作繁雜，細(xì)瑣，臨時(shí)性，突發(fā)性，任務(wù)多的特點(diǎn)，首先對(duì)后勤工作進(jìn)行了規(guī)范化管理，加強(qiáng)了后勤制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)管理制度，確保了教學(xué)工作按時(shí)正常開(kāi)展。為了盡量節(jié)約經(jīng)費(fèi)，讓公用經(jīng)費(fèi)最大限度的用于教育教學(xué)，買(mǎi)來(lái)了水管鉗、電錘、水管電熔捍接機(jī)等基本的維修工具，親自對(duì)學(xué)校設(shè)備用品等進(jìn)行簡(jiǎn)單的維修。門(mén)窗壞了，電燈不亮了，水管破了，水龍頭漏水了……

隨叫隨到，及時(shí)修理。食堂消毒柜、壓面機(jī)、蒸飯柜等自己維修，電閘、自來(lái)水管自己安裝，教室玻璃破損了，自己去裁去裝上，學(xué)校的廁所每天打掃兩次，每天給各班和辦公室送飲用水。凡是能夠做到的事情都盡力而為，盡量不花錢(qián)和少花錢(qián)。每天早上七點(diǎn)到校，檢查一遍學(xué)校的設(shè)施是否正常，每天放學(xué)后，打掃廁所，檢查教室門(mén)窗是否關(guān)好，電器的開(kāi)關(guān)是否關(guān)好，特別是食堂門(mén)窗、水龍頭、電路、油管等是否能正常使用，如果有時(shí)間，還要到學(xué)農(nóng)基地去勞動(dòng)，到晚上七點(diǎn)以后才離開(kāi)學(xué)校。下雪結(jié)冰的一天，在疏通下水道時(shí)，由于幾個(gè)塑料袋和塑料瓶子堵在拐角處，只得用手去摳，手臂上被碎玻璃劃了一條口子，鮮血直流，為了不讓人看見(jiàn)傷口，包扎后繼續(xù)疏通下水道。閑時(shí)，雨雪天在辦公室學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，晴天在校園內(nèi)巡查，檢查水路、電路，排查安全隱患，修整打掃衛(wèi)生用的拖把、掃帚，清理衛(wèi)生死角，或到菜地種菜。通過(guò)維修，閑置的消毒柜能夠正常使用了，學(xué)校鐵門(mén)新上了油漆，校園內(nèi)的衛(wèi)生死角不見(jiàn)了，教室里沒(méi)有一張損壞的課桌，門(mén)窗沒(méi)有缺少一塊玻璃。

三、樂(lè)于清平，無(wú)私奉獻(xiàn)

選擇了中小學(xué)教師職業(yè)，就意味著選擇了清平、甘苦和奉獻(xiàn)。三十多年來(lái)，服從組織安排，干一行，鉆一行，懂一行，愛(ài)一行。當(dāng)任課教師和班主任時(shí)，全身心傾注于教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真輔導(dǎo)，為了讓家鄉(xiāng)的孩子跳出農(nóng)門(mén)，讓家鄉(xiāng)早日走出貧困，利用周末和假期給家鄉(xiāng)的窮苦孩子義務(wù)補(bǔ)習(xí)功課，因此，教學(xué)質(zhì)量多次名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，先進(jìn)教育工作者，并記功三次。管理教育教學(xué)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理理論，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物上發(fā)表了多篇教育教學(xué)文章，被評(píng)為教育研究先進(jìn)個(gè)人，師資培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人，晉升為中學(xué)高級(jí)教師。做后勤服務(wù)工作時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充電腦及財(cái)務(wù)知識(shí)，開(kāi)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，勤勤懇懇、廉潔奉獻(xiàn)，被評(píng)為財(cái)務(wù)管理先進(jìn)個(gè)人。如今，雖已年過(guò)半百，仍將繼續(xù)為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)余力，做一名稱(chēng)職的小學(xué)教師，合格的共產(chǎn)黨員。

2015年6月2日

第四篇：恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)

恪盡職守

無(wú)私奉獻(xiàn)

——道德模范事跡材料

有人說(shuō)，是自由心靈在廣闊世界中尋找歸宿時(shí)碰撞出的那朵美麗之花，是萌發(fā)在人們心中等待瞬間綻放的幼苗。而我認(rèn)為道德可以賜予人無(wú)限的力量，讓我在漫長(zhǎng)的教育生涯中恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)。我叫宮劍，今年32歲，是一名普通的人民教師，自2001年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)教育教學(xué)工作。為了我所熱衷的事業(yè)和那些可愛(ài)的孩子，不知付出了多少艱辛和汗水。驀然回首，竟已有14個(gè)年頭了。在這14年的日子里，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。我作為教師隊(duì)伍中的一員，從教十幾年來(lái)，始終把“教師的職責(zé)與幸福”作為我人生指南。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、用心從教，率先垂范。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。為人師者，首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。2011年我光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨。作為一名黨員教師，我更加嚴(yán)格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活，學(xué)習(xí)和夢(mèng)想，做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注 重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。記得那是發(fā)生在去年開(kāi)學(xué)初時(shí)的一件事。當(dāng)時(shí)我接手一年級(jí)，所有學(xué)生由于習(xí)慣了輕松愉快的幼兒園生活，剛剛接受小學(xué)教育，都不太適應(yīng)。有一部分學(xué)生離不開(kāi)父母，不愿在學(xué)校上學(xué)，每天家長(zhǎng)送來(lái)都哭著鬧著要跟父母回，劉思琦是反應(yīng)最強(qiáng)烈的一位。一開(kāi)學(xué)，父母送來(lái)上學(xué)她說(shuō)什么都不肯留在學(xué)校，非要跟著父母回家，父母走出教室她就哭著喊著追，我輕輕地抱住她，孩子就嚎啕大哭起來(lái)，總喊著找媽媽。針對(duì)這種情況，我怕把孩子急壞了，于是就和她的家長(zhǎng)商量，先由家長(zhǎng)來(lái)校陪讀幾天。就這樣我的數(shù)學(xué)課堂上又多了一位“大學(xué)生”。課上，孩子在母親的陪同下漸漸地能夠靜下心來(lái)專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真學(xué)習(xí)了。課下我就抽出時(shí)間配合家長(zhǎng)共同做孩子的思想工作。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的耐心教育，孩子上學(xué)不但能完全脫離父母，而且產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)地越來(lái)越出色了。

擔(dān)任班主任工作期間，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。

二、投身課改，收獲頗豐。

隨著小學(xué)新課程改革的全面展開(kāi)，我被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排在教學(xué)的第 一線，有幸于2004年9月承擔(dān)了《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》這一課題的研究工作。在市、旗兩級(jí)教研室領(lǐng)導(dǎo)以及中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，幾年來(lái)，課題的實(shí)驗(yàn)研究工作深受廣大學(xué)生、教師的歡迎。赤峰市教研中心的專(zhuān)家以及敖漢旗教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，一致認(rèn)為 “生活化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式”充分體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的要求，方案科學(xué)合理、研究步驟詳實(shí)。我認(rèn)為數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，首先應(yīng)從數(shù)學(xué)教學(xué)的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。其次，要采用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與消化。最后還要讓數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用生活化，真正讓所的數(shù)學(xué)知識(shí)為人們的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活所服務(wù)。

正是在這種理念的指引下，我所研究的課題《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》經(jīng)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題新課程理論與實(shí)踐研究課題組驗(yàn)收通過(guò)。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗(yàn)收專(zhuān)家組成員，一致認(rèn)為該課題研究成果可以赤峰市農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)普遍推廣。此外，我所在的林家地小學(xué)于2008年成功地承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)教研組也被評(píng)為赤峰市教育局評(píng)為課改先進(jìn)數(shù)學(xué)教研組；我本人也于2008年被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；2010年被敖漢旗教育局授予旗級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我深知，作為一名新世紀(jì)的人 民教師，人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命。為了不辱使命，不負(fù)眾望，無(wú)愧自己的良心，在教育教學(xué)這片熱土中，我要更加努力，更加勤奮，用自己的汗水和心血去拼博，做到恪盡職守?zé)o私奉獻(xiàn)。

林家地小學(xué)——宮劍

2015年5月

曾獲主要獎(jiǎng)勵(lì)

2008年被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；2010年被敖漢旗教育局授予旗級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。

主要事跡

自新課程改革以來(lái)，他積極投身于課改。承擔(dān)了《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》課題的研究工作。在赤峰市和敖漢旗兩級(jí)教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，幾年來(lái)，課題的實(shí)驗(yàn)研究工作深受廣大學(xué)生和教師的歡迎。他認(rèn)為數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，首先應(yīng)從數(shù)學(xué)教學(xué)的需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。其次，要采用生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與消化。最后還要讓數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用生活化，真正讓所的數(shù)學(xué)知識(shí)為人們的現(xiàn)實(shí)生活所服務(wù)。

赤峰市教研中心的專(zhuān)家以及敖漢旗教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)，一至認(rèn)為 “生活化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式”充分體現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課程理念的要求，方案科學(xué)合理、研究步驟詳實(shí)。正是在這種理念的指引下，他所研究的課題《數(shù)學(xué)生活化教學(xué)》經(jīng)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題新課程理論與實(shí)踐研究課題組驗(yàn)收通過(guò)。以赤峰市教研中心的吳東曉主任為首的課題驗(yàn)收專(zhuān)家組成員，一致認(rèn)為該課題研究成果可以赤峰市農(nóng)村牧區(qū)小學(xué)普遍推廣。此外，他所在的林家地小學(xué)也因此課題的研究成功，于2008年成功地承辦了內(nèi)蒙古自治區(qū)課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；他所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)教研組也被評(píng)為赤峰市教育局評(píng)為課改先進(jìn)數(shù)學(xué)教研組；他本人也被赤峰市教育局授予課改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

第五篇：恪盡職守

恪盡職守，愛(ài)心鋪路，沐浴教壇

—— XXX老師申報(bào)優(yōu)秀教師材料

XXX，女，1974年8月出生，小學(xué)高級(jí)教師，1995年參加教育工作，XXX中心小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。她從教29年堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。近年來(lái)，她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大專(zhuān)文憑，普通話等級(jí)證，計(jì)算機(jī)等級(jí)證，成為中年學(xué)習(xí)型研究型教師。近年來(lái)，她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊許，她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。在共華教育界特別是小學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)，為XXX中心小學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、不斷學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)。

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在多年的教學(xué)工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、鉆研業(yè)務(wù)、積極教改

作為一名教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴(lài)的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列。作為一名教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式，打

破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的語(yǔ)文課一般只是精講20分鐘，她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使。她常說(shuō)：“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明。”這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō)，我們從宋老師的課中嘗到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣！合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使她進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)?nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

三．孜孜不倦，踏實(shí)工作。

走近她，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。也使自己學(xué)得了不少經(jīng)驗(yàn)。

四、愛(ài)心鋪路，沐浴教壇。

“對(duì)人好是我做人的最好心得”，這是宋老師的一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。X老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了共華中心小學(xué)的全體教師。她作為共華教育界的有名人士，無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，她從來(lái)是用愛(ài)心鋪路，時(shí)刻與師生們打成一片，是最受老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)救幫助的老師，她為他們出謀劃策，查找資料，竭盡全力，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。作為老教師，對(duì)新教師，她更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。她的愛(ài)心還體現(xiàn)在抗冰救災(zāi)，抗震救災(zāi)中，2008年春節(jié)前夕，她為了使學(xué)校不遭受大的損失，和男同事們一起挖冰掃雪；在汶川地震發(fā)生后，她帶頭向?yàn)?zāi)區(qū)捐款200元，在她的帶領(lǐng)下，我校師生共捐款一萬(wàn)余元。

總之，X老師是教師的楷模。在中心學(xué)校統(tǒng)一檢測(cè)中，所教班學(xué)生成績(jī)名列全鎮(zhèn)第一，連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)崗，兩次榮立三等功。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦她參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀教師。

2010年7月12日

1989年參加工作，當(dāng)了19年班主任。“以事業(yè)為重，用心靈育人，植根三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)燦爛人生”。這是她堅(jiān)持不懈的追求，即便是98年、06年、07年三上手術(shù)臺(tái)，如今需要終身服藥，她也無(wú)怨無(wú)悔。

她曾獲得嘉興市十佳班主任、市優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)工作者，區(qū)博客之星等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2次被評(píng)為教學(xué)能手。12次評(píng)為校級(jí)先進(jìn)。共有57篇文章在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)評(píng)選中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，主持和獲獎(jiǎng)的市區(qū)級(jí)課題也有6個(gè)。

一、事業(yè)為重，質(zhì)量為先，鐘愛(ài)教壇灑汗水，——因?yàn)椴蝗?/p>

記不清有多少個(gè)日子，許老師是在醫(yī)院度過(guò)的，但她一次次克服病痛，在教途上重新?lián)P鞭起步，因?yàn)樗蝗绦牡⒄`任何一節(jié)課，不忍心放棄任何一個(gè)學(xué)生，不忍心任何一個(gè)學(xué)生錯(cuò)過(guò)任何一次機(jī)會(huì)。她所任教的班級(jí)中，從沒(méi)有一位學(xué)生掉隊(duì)，從沒(méi)有一位學(xué)生“開(kāi)紅燈”。不管什么考試，班級(jí)平均分、優(yōu)秀率、及格率總是名列前茅，她任勞任怨，區(qū)讀書(shū)節(jié)閉幕式的朗誦稿，南湖之春開(kāi)幕式的主持稿，綜合實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃等等，不論什么額外任務(wù)，總是欣然接受。

二、用心育人，愛(ài)無(wú)終點(diǎn)，煥發(fā)精神獻(xiàn)丹心——因?yàn)椴粭?/p>

許老師把班中每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子，關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。即使是疏于管教、有許多陋習(xí)的單親孩子，她也舍不得放棄，她曾驅(qū)車(chē)40分鐘送學(xué)生回家，帶父母出差的學(xué)生吃飯，陪單親的學(xué)生睡覺(jué)；送生日禮物，獎(jiǎng)?wù)n外書(shū)籍；不拋棄，不放棄，每天用心育人，這是許老師對(duì)學(xué)生付出的摯愛(ài)，這份愛(ài)，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。因?yàn)樗龍?jiān)信：只要付出愛(ài)，就一定會(huì)收獲情。

三、勤學(xué)善思，科研為重，挑燈夜讀忙充電——因?yàn)椴簧?/p>

不舍教育情結(jié)，關(guān)注自身發(fā)展，許老師一邊工作一邊進(jìn)修，大專(zhuān)、本科，直到現(xiàn)在的研究生主干課程班的學(xué)習(xí)，讓她如魚(yú)得水。勤學(xué)善思，科研為重，先后寫(xiě)下了近300篇教學(xué)隨筆，個(gè)人博客獲得市三等獎(jiǎng)，曾給市第三期骨干班主任作了《甘為幼苗當(dāng)人梯》的講座，在市首屆德育論壇上作了《循因探法巧妙點(diǎn)化》的演講，得到充分肯定。

三尺講臺(tái)，一方熱土，二十年時(shí)間，有太多的鏡頭可以定格。變化的，是日漸蒼老的容顏，不變的是許老師對(duì)學(xué)生，對(duì)教育難以割舍的熱愛(ài)。

李**，陜西寶雞人，1964年生，大專(zhuān)學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，1985年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從1992年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為“小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上的一顆明星”。

她對(duì)本職工作精益求精，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門(mén)的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率均達(dá)96%以上，優(yōu)秀率均在95%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有60多名學(xué)生在縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文。2005年所代六年級(jí)四班68名學(xué)生在全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率96.92%，優(yōu)秀率87.69%，平均分94.415，綜合成績(jī)93.71，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。

她堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研論文在國(guó)家、省、市、縣20多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《聯(lián)想轉(zhuǎn)換“五技巧”》、《加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育》、《實(shí)踐新“課標(biāo)” 做到“四轉(zhuǎn)變”》、《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》、《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》等發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《甘肅教育》、《蘭州教育》、《平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)》、《平?jīng)鼋逃贰ⅰ陡拭C教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》、《中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集》等刊物上；《我是如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的》榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，《試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》榮獲甘肅省2002年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，《增大學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度》榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；《分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練》、《轉(zhuǎn)“差”貴在“五心”》等入選《中國(guó)教育叢書(shū)》、《教壇群英論文集》、《中國(guó)素質(zhì)教育論文集》等書(shū)；2003年4月她出版了個(gè)人第一部教研專(zhuān)著《學(xué)步集》，全書(shū)分為上、下篇，上篇收錄研究文章40篇，以解題方法的研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、“差生”轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面的研究；下篇收錄20例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以反映出她超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，可以感受到她敢于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。她的這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。

她執(zhí)教的《加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于2000年6月、2002年12月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，她于2000年10月至2001年1月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，承擔(dān)的跨世紀(jì)園丁工程“特級(jí)教師計(jì)劃”專(zhuān)設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與；（2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（3）從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（4）從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g的多向互動(dòng)交流；（5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解；

（6）從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。該課題于2003年5月通過(guò)市級(jí)鑒定,被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí),同年10月通過(guò)國(guó)家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書(shū)，該研究成果2004年9月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)的任務(wù),多次上示范課,作專(zhuān)題講座,介紹經(jīng)驗(yàn),在她的精心培養(yǎng)下,東華小學(xué)教師張順齋的論文《怎樣找等量關(guān)系》發(fā)表在《小學(xué)生課程輔導(dǎo)》2004年第1期上,齊會(huì)利老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》2004年6月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)的教案《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》2003年9月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng),指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)的教案《9加幾》2003年12月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng),指導(dǎo)王采菊老師申報(bào)的市級(jí)研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究——分層教學(xué)研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)王采菊、楊有慶、張順齋等同志在教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng),被評(píng)為市、縣 “骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”、“優(yōu)秀教師”等,她帶領(lǐng)的高年級(jí)數(shù)學(xué)組在2003年10月被教育局授予“優(yōu)秀教研組”，她本人被同時(shí)授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”。

李**同志二十年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫(xiě)著輝煌的篇章……