第一篇：口腔醫學見習心得

口腔醫學見習心得

這次的見習不僅讓我鞏固了口腔醫學的理論知識，并且了解到了口腔醫學在臨床上是如何如何應用的。

這次見習讓我深刻感受到用心靈手巧這幾個字形容口腔醫生是再合適不過的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應的地方，再用工具按照牙齒本來的形態，多次修飾、從各個角度查看調磨。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。

這次見習還讓我體會到了一個詞學無止境我覺得醫學這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學習的科目。經過進入大學校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學以后七年或者更長的漫長求學之路，等到畢業的那時候我們可能覺得自己已經很了不起了，在別人眼里經過這么多年學習的醫生也已經很厲害了。但是其實我們剛畢業的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學習，要學的東西還有很多。

同時這幾次的見習我看到了病人的弱者形象。來醫院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫生，臉上總寫著一臉焦急，醫生要求陳述病情的時候總是盡力地多說一點，直到醫生說好幾次曉得了才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質的，最真實的。在醫院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們缺陷的，就是醫生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的弱者我們醫生擔負這很艱巨也很神圣的任務。而且這次導醫讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫助。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫生來講也是至關重要的。

第二篇：口腔醫學班見習報告

口腔醫學班見習報告

見習時間：1月11日—1月25日

地點：四合永鎮醫院

主題：在口腔科見習半個月

調查報告：在口腔科見習半月2012年1月11號一2012年1月25號

學到的知識：1認識器械、材料及它們的用法。

2了解了其他常見病的護理及預防原則。

3熟悉了常用醫療無菌,污染物品的處理方法。

4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。

5門診病歷的書寫方法。

臨床經驗：1做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防

止嘴角裂。

2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。

3瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長期排膿，有死骨形成。

5若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會慢慢

消退。

6最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他

根管，同樣擦拭牙膠尖。

7前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。

8擴管時若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。

常用知識：1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應適當減量。

2拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導致創口感染

3拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細菌。

口腔小手術飲食問題：

（1）術后2-4小時，進食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼

牛奶、冰激凌、果汁等。

（2）術后4小時至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯

等。

（3）術后三天開始進食高蛋白飲食。

總結：

在口腔科實習的半個月學到了很多知識.明白了理論與實踐相結合的重要性.見到了---病的臨床表現,癥狀體征，了解了患者的心理狀態，體會了整體護理實施的關鍵所在。加強了對常見藥物的計量用法。進一步學習了對齲、牙髓炎、(范文網　www.tmdps.cn)尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫院的各項規章制度和身為一個醫師的基本工作職責.時間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關愛及教育。在今后的學習中我會繼續努力，爭取理論結合實踐，早日做一名優秀的口腔醫師。

張季

10級口腔醫學班

第三篇：口腔醫學新進展心得

口腔醫學新進展學習心得

通過這一學期的學習，讓我對口腔醫學新進展這門課程產生了濃厚的興趣，拓展了視野，同時也讓我認識了幾位風格迥異但同樣知識淵博的老師。這門課程雖然授課時間比較緊促，但涉及的內容廣泛，涵蓋多個學科，不僅包括口腔專業的新進展，還包括信息技術的新進展，這是我們我們臨床常用的，卻是不懂所以然的盲區，更不要說最新的動態及國家發展的方向了，這次課程的學習真是大飽眼福。

口腔醫學與化學、材料學、生物學和工藝科學等諸多學科的發展密切相關，將最新技術結合至臨床，往往會帶來口腔醫學的新時代，如種植體、烤瓷冠等。因此，3D打印機引入口腔臨床治療，會具有劃時代的意義。

石膏模型的存儲與復制：

用印模材對牙齒取模、灌注石膏，獲得牙齒的形態結構，是現今口腔臨床中的常規操作，也是口腔醫生、患者、技師的溝通工具。通常，牙齒石膏模型會裝至一個匣子中，保存在儲藏室或運往義齒加工所。取模操作如此之頻繁，口腔科醫生每年都會處理成千上萬個石膏模型。在如今寸土寸金的時代，牙科石膏模型不僅占用了診所大量的空間，且對以往病例的石膏模型進行查找也十分不方便。利用成像技術與3D打印機，就可以解決這一頭痛的問題。石膏模型制成后，可將其形態掃描至計算機，并由成像系統建立“虛擬牙科石膏”3D打印機的引用，可極大地節約診所的空間，方便對患者既往牙科情況進行分析，對比正畸前后的治療效果。如果石膏模型在送往義齒加工所途中出現缺損，也不需重新對患者進行再次取模。

打印精密的修復體：

牙齒修復體的精密性向來是業內關注的焦點問題之一。在這一領域，3D打印機也將會表現出色。口腔醫生在對牙體進行預備后，即可利用影像技術對牙齒、牙列進行三維重建，在計算機中獲得精準的口腔模型。CAD與3D打印機進行結合，醫生或技師可在“虛擬牙科模型”上模擬制作嵌體高嵌體等精密修復體，將數據輸入3D打印機進行打印。

牙頜固定夾板的制作：

牙頜固定夾板，為牙齒或骨骼提供穩定或支持作用或組織骨折或受損結構運動或移位的任何器械、器具或裝置。如治療顳下頜關節疾病的前移調位、關節松弛，夜磨牙癥，外科等。

其中，外科夾板常用于正頜外科手術中，提供牙齒的陽性印模，確立理想的上下頜咬合關系。如果沒有夾板，則在手術中很難判斷預期的確切頜骨位置及咬合關系。夾板也被認為可增進手術治療后的穩定性，特別是上頜分塊截骨術的病例。利用CTakCBCT影像技術獲得的3D數據，正頜外科醫生聯合正畸醫生對術前、術后的咬合情況進行分析，并在頜面三維重建模型上模擬設計夾板，最終設計交由3D打印機進行打印。

頜面部重建鈦板的制作：

重建鈦板的內固定在頜骨缺損、頜面部骨析、骨髓炎、良性或惡性頜面部腫瘤的治療中經常使用。頜面部三維模型重建后，術者即可在“虛擬模型”上模擬手術中需要截骨的區域、固定的區域，并設計重建鈦板的形態。利用CAD技術設計的個體化鈦板外形將于骨面形態精確吻合，術前交由3D打印機進行打印。頜面外科醫生術中無需對鈦板進行預彎處理，大大縮短了手術時間，提高了鈦板的修復強度。

3D打印技術是一種快速成型技術,通過重建的三維數字模型,將其分割成層狀后逐層堆積成實體模型。3D打印技術首先應用于工程領域,隨后被推廣到醫學領域,廣泛應用于骨科、神經外科、口腔頜面外科的術前診斷、手術規劃和模擬等各個階段。在口腔醫學領域,3D打印技術以其獨有的優勢逐漸應用于各個專業,3D打印技術的原理及在口腔頜面外科、修復科、口腔內科及正畸科中的臨床應用。

目前支持3D打印的材料還比較有限,主要是液態樹脂、蠟、金屬粉末等,但我們可以展望,在口腔數字化的大趨勢下,口腔三維成像技 術、3D打印的組織工程支架、冠橋、個性化托槽等進一步的研究,不僅給我們觀念帶來革命,同時對于口腔臨床也會帶來顛覆性的發展。3D打印機在口腔臨床中的應用不僅限于此，如制作安放正畸托槽的導向器、種植牙手術導向板、試戴貼面等，3D打印機與組織工程相結合，還可制作與自體組織無排斥反應的贗體。3D打印機在方便醫生的同時，也方便了患者，如在正畸保持器破損或丟失時，患者可以根據醫生提供的數據，使用家用3D打印機就可以打印保持器，暫時佩戴。3D打印機在未來口腔治療中將成為不可或缺的工具。

通過短短幾節課的學習，理論知識逐漸增強，科研視野不斷拓展，在未來的工作中以嚴格的標準要求自己，遵守我們這個行業的職業道德，做一行，敬一行，愛一行，以理論知識指導實踐，在實踐中領悟書本的精髓，使自己的專業知識融會貫通，每天進步一點，爭取早日達到更高的層次。因為醫學是一門具有科學性、藝術性和道德性的學科，我們醫生就要做這方面的“科學家”、“藝術家”和“道德家”。如果說建議的話，不妨再加些醫學倫理及醫學藝術修養方面的課程，讓大家通過這個課程班不光在專業上有所提升，整體素質不斷的提高。

希望現在的醫療新器械、新技術、新理論能帶給大家全新的生活，同時通過了解相關知識，能健康生活，預防疾病。課程學習雖然結束了，我們還可以通過瀏覽網站、參加活動不斷學習新的醫學新進展的知識。為做一位合格、優秀的口腔醫生不懈努力。

第四篇：口腔醫學實習心得

口腔醫學實習心得

實習是我們步入社會的橋梁，是一個能幫助我們完成校園人到社會人轉變的過渡階段。以下是口腔醫學實習心得，歡迎閱讀!

口腔醫學實習心得1

一年的實習已經結束了，那么在實習中我獲得了什么呢?

首先我了解了實習是做什么的。以為是和在學校一樣，一心等著老師去教這樣的心態是不對的。實習必須自己發揮主觀能動性，自己去學、去揣摩，這樣才學的踏實，老師才會用心去教。在實習過程中切勿拋掉課本，實習不意味著書本學習的終結，相反它是書本學習的另一種形式，是我們檢驗書本知識的

重要途徑。只想著一心一意去學帶教老師的技術而忽略了課本，這樣學下來的結果和一個純粹的學徒沒什么兩樣，只學得皮毛而未得其精髓，這與我們實習的初衷是相違背的。

其次，實習學什么?因為我們學習專業的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經脫離了相對封閉的小環境要投入去一個更大的環境中去。在科室里，除了與我們一起的同學，還會有其他學校的實習生，還有醫生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學、同事、師生、醫患之間的關系，將這些關系處理好，我們的專業學習之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習時有機會就可以多學幾位老師的東西，取長補短才能學的更好。實習要學細節、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問

老師，這樣印象就會更深刻，學的更扎實。還有就是學接診，這關系到一個很重要的醫患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫生的氣質培養等等。

除了以上所說的，還有實習臨床操作問題。以前去口腔門診見習過，或者見過別人的操作。到了實習單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作(在這里分配去大醫院的同學可能好點，因為大醫院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點)?不讓動手操作不是意味著我們所學的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學生職業生涯的考量。剛去一兩個月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯牙科門診實習心得體會牙科門診實習心得體會。臨床出錯對一個長年在臨床的醫生來說是不可避免 的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業之路蒙上陰影。這是一個很嚴肅的事情，我們得為自己負責。

踏上實習崗位，就應該以一名醫生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發展。努力學習，認真工作，我的實習之路雖然辛苦，但是收獲很多。

口腔醫學實習心得2

剛剛寫完一個學期的口腔醫院門診部的見習心得，今天又要寫病房見習心得，覺得寫的有點麻木了，不過這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會醫院病房的感覺，便提早讓我們到醫院的口腔科病房實習。

今天我們見習的是口腔合面外科學的臨床病歷觀察，以下就是我今天下午病房見習的點點見聞和心得。

在病房見習時到底要學些什么呢?相信現在還有很多人都不清楚。但是到

了湖州中心醫院住院部15樓口腔科門口等候時，帶教老師才一語點醒夢中人。她告訴我們其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。這時候，我才明白來病房見習的意義。當然，我覺得在病房，只要能好好把握，認真復習，就能學到知識，你可以在(新時期共產黨員思想行為規范心得體會)病人的身上掌握幾種疾病的常見體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與周圍組織無粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進行鑒別，讓我們對課本的知識，有了進一步的了解。

今天下午的見習，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，謝謝你給我們這么詳細的講解。我也發現了，只要你懂得把握，在醫院處處都有學問，處處都有學習的機會。

口腔醫學實習心得3

時間過得真快，轉眼我來現代口腔已經三天了，雖然比她們完了幾天，但經過三天的培訓，也讓我學到了很多的知識，現代口腔和一些公立的醫院也是有很多不同的地方，在現代口腔，我們要注意很多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進行交流和溝通，現在口腔對于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時為你帶來更多得顧客，而在一些大醫院里，常會發生一些醫療糾紛，導致患者與醫生之間發生很多的矛盾，那就是在他們之間沒有做好有效的溝通，在臨床操作過程中，要運用我的護士的專業素質，用我們的愛心，耐心，細心，熱心來對待他們，所以溝通真的蠻重要的。

同時，費老師不光為我們講解了在臨床中我們要學會溝通，還要有我們該有的品德和專業的素質,所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學校和醫院見習的時候講過，但這次的培訓卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時我們也要用我們燦爛的微笑，規范的儀表，規范的姿勢和規范的語言來對待每一位來就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說話輕，操作輕和關門輕這四點。

我覺得現代口腔員工自律20條說的還蠻有道理的，要概念就要先改變自己，從我做起等等，其實做到這些，也真的不容易，做到了，你也就合格了。希望在未來的日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。

三天的時間，講了很多的東西，有時候聽起來蠻枯燥的，畢竟也有很久沒有這樣聽過課了，但是呢，也學到了很多的知識，以前都沒有學到過的，當初想來現代口腔無非也是想增長點見識，吸取點經驗，通過費老師的講解，我們也知道了有關牙齒方面的知識，更多心得體會請點擊：/比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒聽過的一些有關

口腔的知識，同時也知道了牙齒的好壞也決定了你的健康，牙齒保護不好，也會引發多種疾病，所以我現在也知道了我的牙齒也有好多的問題，看著身邊的人為牙疼而煩惱，我們更應該用我們所學的來教導他們，減輕他們的痛苦。

三天的了解，讓我學到好多，我發現其實口腔的保護還是蠻重要的，所以，我們要愛護我們的生命，首先也要愛護我們的口腔，讓我們的生活得到一點保障。

現代口腔，是一個鍛煉自我的機會，也是一個學習的機會，我會好好珍惜的珍惜這次的機會，努力提高自己的專業水平。

所以，我們要關注健康，先關注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起!

第五篇：見習心得

見習心得

見習是研究生教育一個極為重要的實踐性教學環節。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

首先，見習讓我明白教師必備專業能力的重要性。教師積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，在教學中注重過程培養，提高學生學習的興趣，培養學生的創造精神。新課改對教師專業化提出了更高要求，教師專業發展包括學科專業性和教育專業性的要求，旨在提高教師的綜合素質，它要求教師“既要掌握學科的知識和技能，也要掌握教育教學的知識和技能”，教師專業發展最終以具體教學呈現，教學技能在一定程度上也決定了教師的教學活動，良好的教學技能能使教學事半功倍。

其次，見習讓我明白新課導入設計的的重要性。就拿小學生來講，小學生注意力集中時間短，優秀的新課導入教學，能夠在上課伊始就牢牢抓住學生的眼球，喚醒學生的有意注意，激發學生學習的興趣，促使學生全身心地投入到課堂學習之中，從而解決低年級小學生精力不易集中的問題。再次，見習讓我明白教學過程中語言藝術的重要性。蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量。”在教學中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。教師生動形象的解說，示范等，能激發學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。

第四，見習讓我明白語文教師不僅要傳授給學生知識，還要利用學科優勢承擔育人工作。是班主任的中堅力量，因為語文教師可以利用學科優勢，發揮語文學科里的人文知識對學生進行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導。語文教師要敢于擔起對學生進行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學生的三觀，使他們像不出軌的火車一樣正常運行。

第五，通過見習我明白了考慮學情的重要性我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，盡量根據教材的特點預設學生的實際會出現的情況，設計出每一份教 案。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習數學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。指導老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我進行教學見習工作信心的來源。

第六，通過見習，我明白了建立民主、平等、和諧師生關系的重要性。教師要平等的對待學生，因材施教并且不恥下問，允許學生“當仁不讓于師，”讓學生討論，當學生從多角度討論問題得出多種答案，教師不執判斷性的言語，不以個人的解讀代替學生想法，尊重每一位學生的意見。以學生為中心，把課堂還給學生，充分給予學生最大限度的自主性和創造空間。

第七、教師要運用多種教學方式。比如啟發、引導法與討論法，這會調動了學生學習的積極性，整節課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發式教育與“蘇格拉底”的產婆術一樣，這是一種要求學生和教師共同討論，互為激發，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發學生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學期的見習活動，我對教師這個職業肅然起敬，并且意識到作為一名教師要的責任重大。教師辛勞地備課講課，輔導學生，對學生用盡心血，就是希望學生能學習到做人的道理，學習到知識，而學生能夠學有所成就是對教師最大的回報，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學水平和班級管理水平上也進步了很多。當然，我們作為在校學生，經驗尚淺，還有很多東西要去學習，去不斷進步。要想成為一名稱職的、優秀的人民教師，還有一段很長的路要走。作為一名教師要有敬業與樂業精神，敬業是樂業的思想基礎，樂業是敬業的最高境界。也就是說班主任要用積極的心態持之以恒的工作。如何做才算是敬業樂業呢？我認為重要的是不斷的學習，不斷的學習才能掌握更多的教學、班級管理的方法，才能使人心胸豁達、開闊眼界、提升自我，沒有知識武裝的大腦，拿什么去對過去講究“活到老，學到老”，現在講究“學到老才能活到老，”只有不斷地學習,才不會老化,才能跟上時代的步伐。相信憑著自己對教師這份工作的一腔熱忱，我會不斷進步，在不斷的反思、對比、學習當中獲得更多的經驗，提高自己的教學水平和班級管理水平。作為一名教師，除了教給學生知識外，最基本的一點是熱愛學生，關心愛護學生，教給他們做人的道理，幫助他們成長，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！