第一篇：調研報告心得

調研報告心得(精選多篇)

有這樣的結果還是很高興。一開始其實也挺有信心的后來看到有高手參加，調研演講—大學政管學院行政管理專業學生就業意向與專業發展調查演講》終于進入調研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。

現在來總結一下一些心得體會。

1.雖然說人的潛力是不可估量的但是有現成的為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿貿然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死：

大寧是國家級貧困縣，xx年全縣

財政收入僅僅3323萬元，在山西119個縣中財政收入排名倒數第一。曲峨鎮地處大寧腹地，位于縣城以西。南北高山對峙，東西昕水橫貫，山、川、垣、溝、峁、梁俱全。全鎮總面積173.6平方公里，轄17個村委，87個自然村，2168戶，10557口人。有耕地面積3.6萬畝，其中水澆地2138畝，土地肥沃，氣候溫和，光照充足，自然條件相對較好。我們具體調研的曲風村位是鎮政府所在地，由于在鄰近昕水，又在川上，自然條件相對更好一些。

在短短五天的調研時間里，通過和當地村民同吃、同住、同勞動，無論在田間還是在炕頭，在川里還是垣上，在小學還是中學，我都和組內其他同志一樣，張開自己身體里的每一個毛孔去感受能感受到的一切，調動大腦每一根神經去思索一切值得思索的問題。

“現在國家政策好，日子咋能難過哩？關鍵還是自己不能懶，而且會動腦筋?！辈艽蟾绗F在打理著7畝水澆地，包

括：4畝李子樹和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹苗；垣上還有15畝蘋果樹。這些都是經濟作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過一年農林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識和市場信息，來確定要種植的果木以及聯系購入幼苗。1997年曹大哥開始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當時村里多數人嫌垣上交通不便，蘋果樹結果時間太長、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺拖拉機，一口氣承包了15畝地種蘋果。xx年他收獲了第一批蘋果，拖拉機也成為他農閑時跑跑運輸的工具。

曹大哥告訴我們“村里人多數人都不愿意投錢，喜歡種植周期短的作物”，又對著我們小聲說:“種的越快的越不值錢，要掙得多咋能不擔風險哩”，“種啥不是光靠東西好就能賣出好價錢，還得有人肯出價錢的人買才行啊”，“以前大家都跟風種杏，種的人多了，價格就不

好賣，現在我種李子也不敢種多，明年可能還要試試種種核桃?！甭犃瞬艽蟾缧÷暩嬖V我的“秘密”，我恍然大悟，這不就是西方經濟學中“供需關系決定市場價格”的原理嗎？

有這樣的結果還是很高興，調研報告心得。一開始其實也挺有信心的后來看到有高手參加，調研演講—大學政管學院行政管理專業學生就業意向與專業發展調查演講》終于進入調研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。

現在來總結一下一些心得體會。

1.雖然說人的潛力是不可估量的但是有現成的為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿貿然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死，班里不止一個學生從畢業至今還從未有過任何工作。該班就業形式大致如下：全班總

計有28名學生，大約三名學生專升本，一名學生做為志愿者在撫順縣工作，至少三名學生從畢業至今未從事過任何工作，有三、四個學生做一些小買賣，參加工作的學生至少一半與本專業無關，并且參加工作的學生中至少60%是以打短工形勢出現，或是用人單位的用人制度極不規范，待遇較低，且很少有勞動保障。還有大約十名左右學生情況不了解。這個班級不能代表所有的我院計算機專業畢業生情況，但至少有一定代表作用。其中的原因我想無外

乎以下幾點：

1、我們為求學院的發展而片面的不得已的追求就業數據，這數據的真實性自然有待商榷。

2、即使真的有學生簽署了就業協議，但這些協議相當一部分是虛假的，換句話說，是學校為了自身的生存和發展的需要而逼迫學生簽署的。

3、學生在學校內所學習的專業技能缺乏社會實用性。

4、部分學生不能以積極的、正常的心態面對社會，對社會缺乏了解，對自己缺乏足夠的認識，個人的素質有待提高，而在學校中這方面的鍛煉則有欠缺。

5、社會大環境而言，遼沈地區的許多用人單位存在嚴重的違規用人現象，充滿了偶然性、短期性、臨時性，就業質量難以得到保證。

在我采訪的許多公司中，用人制度是一個很大的問題。例如，有些單位，平時用人很少，但如果近期承攬了一些工程則需大量人員。企業只需一兩個網絡工程師進行簡單的技術指導，而其中大部分工程進行外包，并且僅需簡單的技術支持，對工人稍加培訓即可開展施工。這樣的企業對員工的數量要求不高，更希望要的是低價甚至是免費的勞動力，與公司之間僅僅是臨時雇傭關系，不存在任何合同。因此，向這樣的用人單位推薦學生就業比較困難，而且就業質量不高。

調研情況

本階段調研中，本人共走訪了七家企業單位，通過其它形勢采訪的有九家。并有針對性的查閱了相關資料，包括企業人才招聘信息，兄弟院校教育和就業情況，計算機行業的發展現象等，并有針對性的采訪了有關企業人員、我系畢業生等。實事求是的講，情況并不樂觀。這是由社會大環境、我院小環境以及學生個人的自身修養等幾個方面共同決定的。我們所能做的一方面加強教學及學生管理，一方面大力與企業合作，拓寬學生就業渠道。

相關問題梳理

一是著名大公司的就業門檻過高，一般都要求本科以上學歷，在學歷上我們的學生就已失去了絕大多數著名企業公司的準入資格。

二是準入門檻較低的小企業用人制度方面存在缺欠，缺乏人才培訓機制，我們有的專業較難形成批量就業的局面。

三是目前金融海嘯對社會各個行業的觸動太大，導致了人員需求的降低。

四是我們的專業技能的培訓不能與社會接軌。

五是我們缺乏真正意義上的專門與企業聯系接觸的人員，不注重企業關系的積累。

六是我們對學生的職業生涯培訓只注重技能的培訓，缺乏許多人格修養的因素，即使學院目前開設了相關課程，但也流于形勢。

解決方案與建議

在問題梳理中的前三項，是大環境所決定的，做為學院能夠做的就是合理優化專業設置，引導學生做好日常點滴的積累。

在這里我重點強調的是我們的專業技能與社會的接軌度遠遠不夠。我們的學生缺乏某一技能的深度理解與運用。往往用人單位要求的技能都有所涉獵，但都不能真正深入進去，不能達到要求的技能標準。這體現在我們的課程

設置上，開的科目比較多，但每個科目缺乏遞進性。往往學生經過一個學期的學期，對本門課程剛剛有了基本的認識與了解，或者說剛剛入門，但這門課程卻結束了，而學生對這門學科的認識與了解與就到此為止，這就缺乏了一個更深層次的研究與應用，這正是企業所需要的這個實用層次，而企業用人往往用的就是這個實用層次，而我們的學生達到這個實用層次的僅是鳳毛麟角。這在我院06級畢業生陳洋和王興身上得到了印證。

我院06級畢業生陳洋在漢華軟件公司擔任程序員。另外我院06級另一畢業生王興在金碟電腦公司擔任技術總監。這兩名同學是我了解的我院計算機專業學生中最優秀的兩名。從這兩名學生的成長來看，我認為他們達到目前水平的主要原因有以下幾點：

１、在本領域中能向深度發展。

２、有較強的自學能力，并且對專業研究報有極大熱情。３、學習的

目的性相當明確，上學時只挑自認為有用的課，而

許多課程包括專業課幾乎沒上過一節。

4、學校提供了良好的環境，并具有一定的項目積累。

相關問題梳理中的第五點，我有個人保留意見及看法。據我所了解的北大青鳥的推薦就業模式中，有專人負責企業聯系，并且積累了大量的企業人脈，這樣專人專用，既保證了教師的正常教學又對企業 的積累起到了不可替代的作用。當然，我院與北大青鳥不同，這需要在將來的工作中進一步的探索協調。

相關問題梳理的最后一點，注重學生的職業規劃能力，這在我們這個學期已經開始著手解決了。全院不僅開設了《大學生職業生涯規劃》，并且在日常的教學中對老師提出了加強學生素質教育的要求，就是目前來講對這一問題的解決辦法。

體會和收獲

總的來講，根據這次的調查，我認為學生的就業不僅僅體現在如何去找工作，也體現在如何提高學生的自身人格修養，如何更加合理的開設專業課，我們的專業課開展的是否有深度，是否實用，我們的教學設備是否夠用等等。

劉苗苗

第二篇：調研報告心得

有這樣的結果還是很高興。一開始其實也挺有信心的后來看到有高手參加，調研演講—大學政管學院行政管理專業學生就業意向與專業發展調查演講》終于進入調研大賽的決賽了緊張了大半個月。而且58支隊伍里只能有8支進入決賽，心里還真是七上八下的。

現在來總結一下一些心得體會。

1.雖然說人的潛力是不可估量的但是有現成的為什么不用呢？大把的偉人也是站在前人的肩膀上才成為巨人的嘛，組隊要找有經驗的人一起。因此，不要照顧一些人，貿貿然組隊，這樣的結果往往是要么你一個人累死（太熟了又真的不太會，一推脫，就沒轍了要么就是效果比較慘淡，比不上他人來的幼稚有深度。

2.投其所好，選題很重要。這需要隊伍里有有眼光的人?？梢赃x一些貼切主辦單位的主題?；蛘呤且恍┯嗅槍π缘脑掝}…其實很難說怎么樣的課題比較好。也是屬于“亂來”型的人，覺得什么有趣就弄什么，沒什么眼光。但是經過這次，覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才干雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。

3.要有計劃，可以列出你有多少時間，或者你打算用多少時間，你有那些事是要做的，是可以做的。還要組織好你的隊員。其實太忙的隊員，或者和你離得比較遠的的隊員最好也不要多，即使他們很有實力，因為他們大多難以組織起來討論，對小組來說，是一個很棘手的問題。

4.要清楚你的伙伴的“強項”在哪里，信任你的伙伴，要鼓勵他們，要分好工，最好分得公平點，還有一定要在適當的時候督促一下。

5.至于寫的哪方面呢，很難講，至少要有一點點的寫作能力吧，還有一開始不能想著網上有得下載所以懈怠了。還有問卷的數據，還有其他的資料，一定要物盡其用，浪費了真的很可惜，因為這些才是你和別人區分開來的標志。還有要注重報告的“權威性”，所謂的權威性，對我們這種“初生牛犢”來說，也就是注意引用“專家的話”、采訪“權威人士”、“引經據典”……

6.一隊人寫報告不可避免的一個問題就是寫作的風格的統一，在這里，我覺得找一份同類型模范的是最好的。按著那份寫就比較好整理，否則到后面就比較棘手，很難有一個整體的效果。

7.一個好的指導老師，一個負責人的指導老師，絕對很有作用。

調研報告心得（2）：

大寧是國家級貧困縣，XX年全縣財政收入僅僅3323萬元，在山西119個縣中財政收入排名倒數第一。曲峨鎮地處大寧腹地，位于縣城以西。南北高山對峙，東西昕水橫貫，山、川、垣、溝、峁、梁俱全。全鎮總面積173.6平方公里，轄17個村委，87個自然村，2168戶，10557口人。有耕地面積3.6萬畝，其中水澆地2138畝，土地肥沃，氣候溫和，光照充足，自然條件相對較好。我們具體調研的曲風村位是鎮政府所在地，由于在鄰近昕水，又在川上，自然條件相對更好一些。

在短短五天的調研時間里，通過和當地村民同吃、同住、同勞動，無論在田間還是在炕頭，在川里還是垣上，在小學還是中學，我都和組內其他同志一樣，張開自己身體里的每一個毛孔去感受能感受到的一切，調動大腦每一根神經去思索一切值得思索的問題。

“現在國家政策好，日子咋能難過哩？關鍵還是自己不能懶，而且會動腦筋?！辈艽蟾绗F在打理著7畝水澆地，包括：4畝李子樹和甜瓜，2畝棉花和1畝柏樹苗；垣上還有15畝蘋果樹。這些都是經濟作物，收益都比小麥和玉米高。但是種植的投入成本和種植難度也更高。曹大哥讀過一年農林技校，每年都訂閱《山西果林》雜志，以此了解果林知識和市場信息，來確定要種植的果木以及聯系購入幼苗。1997年曹大哥開始在靠世界銀行貸款在垣上整理出的坡地上種植蘋果，但是當時村里多數人嫌垣上交通不便，蘋果樹結果時間太長、前期成本高不愿意種。而那一年曹大哥買一臺拖拉機，一口氣承包了15畝地種蘋果。XX年他收獲了第一批蘋果，拖拉機也成為他農閑時跑跑運輸的工具。

曹大哥告訴我們“村里人多數人都不愿意投錢，喜歡種植周期短的作物”，又對著我們小聲說:“種的越快的越不值錢，要掙得多咋能不擔風險哩”，“種啥不是光靠東西好就能賣出好價錢，還得有人肯出價錢的人買才行啊”，“以前大家都跟風種杏，種的人多了，價格就不好賣，現在我種李子也不敢種多，明年可能還要試試種種核桃?！甭犃瞬艽蟾缧÷暩嬖V我的“秘密”，我恍然大悟，這不就是西方經濟學中“供需關系決定市場價格”的原理嗎？

第三篇：調研報告心得

調研報告心得

在調查的過程中，我發現了許多問題。例如有的農戶在使用肥料的時候有一些盲目和不科學的問題。有機農業目前還沒有公認的、嚴格的定義。有機農業也使用肥料，主要使用天然、有機肥料。有機農業和綠色食品生產不應該隨意控制某種肥料的使用，而應該看這種肥料對農產品品質及環境的影響。不論是有機農業還是常規農業，正確有效地使用肥料都不會對環境構成威脅，而常規農業的高產使我們在有限的土地上獲得了充足的食物，如果全部依賴有機農業，全世界的土地也不能養活世界人口，這就需要大面積地開墾耕地，將對環境和野生動物造成更大的影響。

我想很多大學生也許都有過社會實踐的經歷，這是一個我們了解，認識，融入社會的一個重要途徑。但我在這里重點想說的是這期間我們收獲的是不僅僅是親身體驗了社會最真實的一些形態，提升了自身能力，更主要的是這樣的活動十分有助于我們大學生形成社會責任感通過暑期實踐，我們認識到了我們大學生所肩負的社會責任感，這樣的認識不僅對于我們個人的成長還是社會的發展都是有益的。我希望暑期實踐作為一個跳板，將我們這樣的服務延伸到平時的生活學習中去。通過參加這次社會實踐活動，讓我體會很多。社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這次活動讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓

我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中也有許多的感悟，在以后的生活、學習和工作中真正做好一件事并不是很容易的事，只有通過自己的努力才能體會到其中的感觸，才能讓自己感受到那份成功的喜悅。

社會實踐是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。大學生社會實踐可以使高校學生有目的、有計劃地深入社會現實、參與具體的生產勞動和社會生活，以了解社會，增長知識技能、成正確的人生觀和世界觀。以下是我這次社會實踐的認識和總結。面對再過兩年就要走上社會的自己通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。讓自己兩年多后更有價值！

第四篇：調研報告心得

調研報告心得

為貫切落實引領新農村建設精神，總結黨建設與新農村建設經驗。及時發現存在的問題，探索信息時代社區經濟社會和諧快速發展方式，為推進現代化農業發展，我們這一小組對加快新農村建設現狀和存在問題進行了調研。在這次調研中，我們這一小組認真做好工作規劃，認真聆聽各位有經驗以及有關工作的指導和教育，同時及時研討交流，力求把這次調研活動做到完善。同時也使我們對建設社會主義新農村有了更加深刻的認識和理解?？偨Y我們的這次工作經驗和心得。確實受益匪淺，感受頗深。

在調查期間，我們實地參觀了西湖村的人文環境和建設以及農作物的生長情況，樸實又不失優美的鄉村，一條條鄉間小道和綠瑩瑩的一片讓人喜歡。我們深入群眾和農民伯伯一起體驗生活。派發一張張調查問卷。指導他們的填寫，與他們聊天拉家常。感受那平日里他們的生活和樂趣以及對新農村的認識和好處。都讓我們鍛煉了自己，同時更加深切體會和了解國家的政策和農民的生活狀態。為我們的調研做好更好的基礎。

從這次調研活動中，收獲來自兩方面。一方面是個人收獲；另一方面是對“三農”的社會思考收獲。

這次的調研活動，的確讓我成長不少，首先從著手這次的調研，準備調查問卷，相互溝通活動的流程，工作的分配等等，就是這些就花費了我們大量精力，但后來才發現，這還不算什么；接下來我們還要親自跟農民伯伯們接觸，當我們頂著熱陽，跟農民們詢問時，我們都留下了汗水，但當我們看見農民伯伯還在烈日底下辛勤的勞作時，我們都不敢覺得我們是累的。類似的事件還有很多，因此，通過這次的調研活動，我的確收獲不少，我知道，這絕對會成為我成長中一段難忘的經歷。

接下來的就是對現今我國“三農”的收獲，通過這次的調研活動，我真切的感受到，盡管國家發布的多種惠農政策，盡管改革開放已經33年了，盡管科技已經發展起來，但生活在我們身邊的農民大眾生活仍然是十分艱辛的，我覺得這是一個值得我們全體人民群眾思考更是一個值得我們偉大共產黨思考的問題。

在經過接近一個月的時間過程中，我們發現了很多，也收獲了很多，不僅增加了我們的知識積累，更拓寬了我們的社會視角，豐富了我們的大學生活。與此同時還鍛煉了我們的團隊的合作意識，懂得了分工的重要性。對我們以后團體以后的有了很大的幫助。

在實踐期間，我們能涉及的活動其實是很多的，各方面都會有。而我們能學到的東西則是更多的，關鍵要看你有沒有真心的為之付出和保持一種什么樣的心態。在實踐活動中，也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。于此同時，通過實踐中理論聯系實際的過程，使我們的理論知識得到進一步的升華，走向社會，更深入地發現社會問題，并學會提出解決這些社會問題 的辦法，在調查活動中提高能力，鍛煉自我。

在這次針對西湖村農業生產、加工、銷售等方面的調研活動中，通過深入村內基層調查，親身地體驗到了農村經濟的過程并且針對西湖村現有狀況提出了自己的建議，為推動新農村建設做出了自己的一份貢獻，同時亦增進了成員之間的集體精神和榮譽感，但是在這次調研活動里面也發現了自身的不足，首先在這次調研里面，由于首次以小組形式進行農業調查，以致于存在意見不一，調研的工作的進度因而拖后了一段時間。而后因為在寫調研報告的過程中因為對調研數據的統計方法不夠科學，從而導致調研數據統計出現困難，令調研報告的寫作進度也因此受到了一定的影響。而在從這兩個失誤中，我們小組深刻認識到了團隊成員彼此了解以及合作的重要性，而且知道自身對調研數據統計方法過于落后，應在今后的學習里多加學習以及實驗。

經歷了一段時間的社會調研,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，調研生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會調研活動給生活在都給大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

在平時休息的時候我就在觀察每一個調研的地點，發現農業所在的地區與城市并不會差別很大，其實這已經很了不起了，畢竟它還只是一個農村。農民的物質條件越來越好了，現代農業功不可沒，雖然在城市中根本是小菜一碟，可是在農村就大不一樣了，這說明農業真的在使人們富起來。

同時我們和諸多人談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了"從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。還有一點：這次提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次調研更加了解社會，這次活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量。通過此次暑期對西湖村農業生產情況的調研，我們所有組員都有了不少的收獲，除了我們的集體感、責任感進一步加強和讓我們有了一次珍貴的親身體驗農村經濟的過程外，更重要的是，我們知道了西湖村目前還是一個相對落后的地方，居民普遍不關注有關農業的相關政策和措施，而且居民種植農產品沒有相對明確的劃分，比如說哪里的土壤適合什么物種等等，這些他們都沒有注意到。其次，在銷售方面，相關部門和農民沒有一個共同的標準，出售價格不是很一致，這勢必也會影響農民的收入。所以，在調研的同時，我們也有跟居民交流，向他們介紹國家出臺的相關政策和一些有利于促進經濟的方法，希望西湖村能夠發展得更好。同時，我們也為推進新農村建設、推動“科技入戶”貢獻了我們作為學生的力量，所以，我們所有組員都為此感到高興和滿足。當然，我們也要特別感謝當地政府和居民的配合以及對我們此次調研提供有利的資料和幫助，相信在黨和國家的幫助下，不久的將來，西湖村的經濟會得到進一步的改善和提高，只要大家目標一致，共同努力，我們都相信，屬于西湖村美好的將來肯定很快就會到來。

第五篇：調研報告心得

交通調查報告心得體會

兩個月的調研活動在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，實踐活動內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點：

第一，這次調研活動讓我親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書本上多次看到過這個詞語，老師在課堂上也多次強調過團隊的精神，但沒親身經歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽他人的意見，合理地吸納他人的想法，還有一點是絕不能忽略的:相信小組成員，建立雙方的互信。

同時，通過這次調研活動我們深入了解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問卷面向廣大群眾，通過對合肥市車流量較大的道路的實證調研，以及建立信號燈變換時間和交通擁堵時間模型分析，把大城市擁堵問題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問題的根源是“車多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關交通規劃、設計、管理部門重視對城市“綠波帶”的設置。回想起問卷調查開展那天，無處不體現我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒有人抱怨，我們每個人都是極具責任心的人，問卷調查雖然做著很累，但是我們做的很開心，很快樂，流了汗，也收獲了成功。通過這次問卷調查活動我們學會了面對，學會了堅持，學會了協作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。

第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說。同時我們充分意識到了知識的不足，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學識水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用SPSS來完善我們的調查報告，由于專業知識的限制，只得作罷。也就是說，以后得加強學習，不光是專業課方面的學習，還要攝獵各個方面的知識，以增長自己的見識和眼力，擴大自己的能力范圍。

第四，這次調研活動讓我們認識到選題很重要。經過這次調研活動，我覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。我覺得的最重要的一點是學會了不同的思考方式。由于每個人的生活經歷不同，遇到過的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺：對事物的認識更加全面、客觀、科學，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。

第五，做事要有計劃，我們開展調研活動之前列出我們有多少時間，我們打算用多少時間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實踐，還有一個深刻的體會:只有不斷地學習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書是沒用的，要把理論和實踐相結合，學以致用。

這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動中與小組成員共同擔負起調查問卷的設計、分工負責了自己的50份調查問卷的發放和回收、與小組成員共同承擔了調查問卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺得對自己是一個巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。調研報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足，為以后實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。

這短暫而又充實的調研活動，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調研也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎。

“艱辛知人生，實踐長才干”。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生社會調研實踐活動是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

“從群眾中來，到群眾中去”。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量。