第一篇：《黨員微故事》征文：婦產科護理人員“大管家”

《黨員微故事》征文：婦產科護理人員

“大管家”

在婦產科護士姐妹們口中流傳著一位“大管家”，她正是婦產科護士長李xx。從事護理工作二十多年，擔任護士長十多年，溫暖的笑容是她最具感染力的“標志”之一，而“笑容+細致服務+換位思考”是她從事護理工作的“不二法門”，也是眾多患者記住她的最主要原因。

23年的護理工作，她落下了許多毛病，椎間盤突出、失眠、關節炎??但是不管刮風下雨，23年間，她每天總是7點半之前就到達科室，換好工作服就開始查看危重病人。每次科室進了新同事，護士長總會不厭其煩地為她們示范怎樣做好患者的入院、手術以及出院指導等工作。雖然時常加班到深夜，但每天早上見到她時總是精神抖擻。科內人員緊張或逢年過節之時，她就親自上陣，帶病人辦理出入院、做康復、跑治療、上門診，哪里需要她，她就會出現在那里。哪個同事生病或家里有急事，她總是主動頂班，盡量讓同事回家休息或處理家事，她那純真樸實的人格魅力，感染著我們每一個人。

王女士是一名高齡產婦又是瘢痕子宮，已臨近預產期的她安排了擇期剖宮產，經過再三考慮，王女士和老公決定為自己買一份“附加保險”——紅包。面對護士長的屢屢拒絕，王女士的老公死活不肯罷手，護士長只能使出“慣招”：“請放心，選擇了我們就是對我們最大的信任和肯定，所以我們也會盡全力做到最好，有沒有紅包都是一樣的！”。

這些年來，李xx護士長拒收的紅包不計其數，產婦和家屬的錦旗和感謝信更是多得數不清。她常說：“作為一名共產黨員，必須恪守底線，時刻警醒自己保持清正廉潔，勿用非禮之心，不取不義之財，不忘初心，為病人做實事才是我們真正要做的。”

第二篇：婦產科護理人員辭職報告

婦產科護理人員辭職報告

尊敬的醫院領導：

您好！

我非常抱歉跟您提出了辭職，醫院給了我這么好的工作崗位，給了我這么好的待遇，我理應好好的留在醫院，為醫院的發展出力，為醫院的建設添磚加瓦，拼命的強化自己的個人價值……我之前的確是這么想的，但是隨著時間的變化，我們周圍的人與事也都在變化，面對我之前對醫院的想法，我也是只能時候跟醫院、跟您說聲對不起了。

我來到xx醫院婦產科也有兩年多點了吧，也算的是一個非常專業的`護理人員了，我說自己專不專業不算事，我是得到了直系領導的認可的，一度說我是個可造之材，在工作上沒少“批評”我，但是這就是意味著她對我非常的重視，希望我變的越來越好，我也是從來都沒讓她失望過，只要不是什么非常需要技術的工作，我基本上都是可以獨自順利的完成的，她對我來說就跟一個老師一樣。并且我在工作中也是經常得到各位臨產媽媽們的贊許，覺得我的護理工作做得十分到位，對我的信心是很高的，是的，按理說，我工作順利，沒有任何值得讓我離職的因素，但是真的很抱歉，我必須要離職走人了，因為自己家里出現了一些問題和事情，我必須要暫時放下我在這邊的一切，回去。

我上周接到我妹妹的一通電話，說是父親生病了，但是怎么樣不愿意住院，因為他聽到醫生說要動手術，現在在家就是鬧，不吃不喝，亂發脾氣，老是說什么泄氣話，說自己已經老了，沒必要再花錢去動手術治病，沒必要，就讓他在家也挺好的，但是醫院那邊已經開始催促了，要是再也住院觀察，接受手術，病情會持續的惡化，最后會到底不可控的地步。我這個婦產科的工作人員，一定意義上來說我也是學醫的，我必須也要回去好好的勸解我父親，在他病完全好之前，我是辦法回來上班了，所以我就選擇了辭職。您以為我寫這份辭職信的，心里不難受嗎？我在這里工作了這么久，早就熟悉了這里的一切，無論是環境還是同事，都是那么的熟悉，這次辭職以后就不知道會在什么地方工作了，從此我們大家就分道揚鑣了，我真的覺得舍不得，但是又能有什么辦法呢，我家里那邊需要我啊，我不可能視而不見，所以還望您體諒。

最后我也是祝愿醫院婦產科能夠在今年繼續創造佳績，接生更多的新生寶寶，請務必把我的那份努力也一起算上，我就沒辦法跟大家再一起并肩作戰了，希望以后還能有見面的機會。

此致

敬禮！

辭職人：xx

20xx年x月x日

第三篇：婦產科護理人員績效考核細則

婦產科護理人員績效考核實施細則 根據醫院護理績效考核辦法，結合科室實際制定婦產科護理人員績效考核實施細則如下：

一、能級對應考核：N0-N3護理工作質量考核合格分為60、85、90、95分以上。每月護理工作質量考核(不含工作數量)，達到合格分以上，N0—N3分別加0、3、6、9分，低于合格分，按降一級加分。

二、護理工作數量：

（一）、護士每分管1個病人加1分，告病重病危2分。

（二）、加分項目：辦理入院、辦理出院（整理病歷資料、撤除床單元）、監護（開始執行護士）、轉床、灌腸、接生，每項每次加1分。導尿、留置針、接剖宮產、洗澡篩查、開出生證，每項加0.1分。

三、護理工作質量考核：科內檢查發現1處缺陷記名1次扣績效0.5分，同時按以下制度再獎罰。

（一）、職業道德

1、工作期間要求主動熱情、認真。上班無精打采或有不良情緒，不認真扣2元。

2、有愛崗敬業、愛科精神，團結協作，服從領導，遵紀守法，上下級相處融洽，善于溝通。不溝通扣2元，對上級工作不支持有抵觸情緒扣2元。不服從工作安排或違反制度每次2元。有不利于集體團結的言行的每次扣2元，同事間不團結而公開吵架每人扣50元，吵后工作不合作，不協調每次扣5元。

3、儀表端莊，行為規范，著裝整齊，違反一項扣20元。

4、提供優質護理服務，尊重關愛患者，保護患者隱私，做好宣教溝通、人文關懷。視病情未作宣教扣2元，病人提出問題未認真解釋或未及時處理扣2元，未主動為病人服務扣2元。與病人爭吵一次扣20元，病人提名表揚一次獎5元，提名不滿一次扣5元，醫生對護士一例不滿意扣2元。

（二）、業務水平

1、月查責任護士工作質量95分合格，每超1分加0.5分，每少1分扣0.5分。日常查房基礎護理，病人頭發亂，指甲長，腳臟等不清潔每人次扣主班2元，新入院危重、長期臥床病人無橡膠單導致床單有血及污垢，體位不適，欠安全扣主班2元，晨間護理后床單有污垢未換，床頭柜病房物品亂扣治療班2元，基礎護理漏做或講解不到有意見雙倍價返還病人并道歉。

2、病區或科室管理，協助護士長管理，保持病區管理有序。責任護士分管病房內設備丟失損壞未及時報告視價值處罰。搶救車管理當月加1分，管理不到位一次不合格扣2元。當班護士站一處不潔.物品管理不善.病區喧嘩扣2元，閑坐、會客、干與工作無關的事扣2元。患者面前接電話扣2元。無節約水電，無及時關燈.空調等每次2元。

3、護理文書，漏一次扣2元，不規范扣2元，字跡不清扣2元，未按時記錄扣2元，醫囑未簽字或未執行視情節至少扣2元。

4、理論知識，考試60分以下扣30元，60~69分扣20元，70~79分扣10元，90分以上獎10元，每月未按時參加考試扣5元。

5、技術操作不合格或未按時參加扣5元，未主動找護士長補考扣2元，工作中違反操作規程每次扣2元。

6、在國家級雜志發表護理論文加5分／篇，在省級期刊發表護理論文加4

分／篇，參加院級考試競賽等活動每人每次獎勵50元。

（三）、護理安全

1、有安全意識，嚴格三查七對，避免意外發生，無不良事件。連續出現同類不良事件扣10元，出現不良后果的扣50元，隱瞞不報的扣20元。

2、因責任心不強，未巡視病人或觀察護理不到位，造成壓瘡、跌倒.、墜床、燙傷、液體外滲、用藥錯誤等視情節至少扣10元，未及時采取補救措施扣5元。

3、發生嚴重的醫療護理不良事件，造成醫院科室經濟損失承擔相應責任的，降一個護理層級三個月。

（四）、考勤：

1、工作效率高，遵守勞動紀律，完成崗位職責。全勤加2元，遲到早退每次扣2元，脫崗.曠工2元，曠工半天扣一天工資，換班（與本專業上課換班或極特殊情況經護士長同意）無全勤獎，每月換3個班以上扣20元，備班不接電話扣20元，無班1小時內不回電話扣5元。

2、無故不參加醫院、護理部及科室組織業務學習等的活動扣20元，完成規定的夜班數，少一個夜班扣2元，多一個夜班加2元；少完成規定的夜班數一個扣2元，多一個加2元。因科室工作需要主動加班獎除給加班費另外獎10元／次。

此細則從2014年2月12日起執行。

平輿縣中心醫院婦產科

2014-2-8

第四篇：文明禮儀微故事征文

我身邊的“八禮四儀”

江寧區 秣陵中學 高一一班 趙薇

閑暇時，走在馬路邊，經常會看到基礎晃動著的橘黃色的身影，在寧靜的午后的太陽光下顯得是多么的耀眼！他們不辭辛苦的來回掃動的這地上的垃圾，然后裝入垃圾車，看似多么的普通，但是卻做到那么認真。

“老板哎，你們家還有垃圾，然后裝入垃圾車，拿出來倒掉。”隨

后那家餐館的老板把一大堆垃圾倒進垃圾箱。這時有個聲音說道：“垃圾以后不要隨便亂扔，我會按時過來收的，你們提前裝好。”

看似平凡的提醒卻說出了這位阿姨待人的友善，看似平凡的動作，卻道出了自己的心聲。

這些都會在我的成人儀式中讓我體會到成長中的收獲。

漢家古禮，錦繡中華

江寧區 秣陵中學 高一一班 景怡

檀香裊裊，身著漢服的男子和女子相對而坐。面前桌上的茶具一應俱全。

“雪塵姑娘，請。”

面前女子雙手捧過男子遞來的青瓷小杯，緩緩轉了個角

度，輕品一口。“當真是好茶。”雙手捧杯再轉，輕輕的品過。

總共分了三次，才飲盡杯中茶。

深深地吸了一口氣，雪塵起身，微微向對面男子施了一

禮。“多謝蕭公子款待。

塵世之中，云山深處。這個茶社已經存在了好久。以前

聽好友說，無事時便會來此喝上一杯，為的不是茶好，而是

在哪里，可以尋覓回某些，我們早已忘卻的禮儀。

泱泱中華上下五千年，不過一個禮字最聞名。如今愿再

借我手，發揚光大。

公交車中的閃亮

江寧區秣陵中學高一一班 邵承軒

那是星期天的一個下午，我因為是住校生所以在公交站等

待去往秣陵的金秣線的公交車。等了將近有40分鐘，終于

有一輛公交慢慢悠悠地開了過來，呼啦立馬一群人從公交站

臺上沖了下立往公交車前進的方向奔了過去，公交車一停，門一開，窩在車門口的一群人又立馬和炸了鍋一樣開始往里

面擠。終于我憑借著我那將近200斤的先天優勢成功的擠進

了公交中。

當我擠進了公交，剛以為可以休息一下找一個座位做時

我才發現我錯了，大錯特錯，公交里全是人又上來一群，更

加擠了。在這人擠死人的環境中，我只好看好自己書包。一

路人很安靜，沒有人講話。等公交過了2站后，上來一個抱小孩的中年

文明觀賞

江寧區秣陵中學高一一班徐律忞

參觀南京大屠殺紀念館時，保持肅靜，但總有人管不住自己。

觀看照片時，不能用手指直接點，盡量不用手機等物件拍照。

記得那一次去紀念館的時候，天空陰沉沉的，似下雨卻未下雨，懷著某種敬畏之情走進了南京大屠殺紀念館的范圍內。紀念館中，大家多多少少都知道那么一些，30萬顆石子鋪滿場外露天空間，僅僅留下了一條條小道，不能踩在石子上也是那一次知道的。

進入地下后，明顯的感覺到，敬畏、勇敢、沉寂、沉重….那一起起事件、一件件遺物、一片片殘骸…..幾乎每到一個場區的時候，都會有人默默地在觀看著，沒有人講話，沒有人指指點點，有的只是安靜。

這是對無辜的人的尊重，對英雄的敬仰，對日本鬼子的痛恨。

景區游玩

江寧區秣陵中學高一一班 王勝

前不久，我在新聞上看見一個令人難過的消息。講的是許多游客在佛像上刻上XX到此一游的。

這雖然看上去就像孫悟空一樣酷炫，但是這樣做會違反禮儀，而且孫悟空寫完后還不是被如來在五指山壓了五百年啊。

可見，如何正確的在景區游玩時非常重要的。在觀賞景物時，不能因為一己之利就在景物上亂刻亂畫。所以觀賞可以，但還是要注意自己的觀賞方式。

還有許多的中國人居然也在國外的景區內亂刻亂畫，這真是丟臉丟到國外去了，這么做不僅會讓外國人給我們刻上沒素質的人，所以現在許多外國景區會刻意用中文來提醒中國人，這是何等的諷刺。

所以我們需要認真的學習應該如何在景區游“玩”才是有素質的。

第五篇：師德微故事征文

篇一：師德微故事征文

小董小學 宋艷花

轉眼間，十幾年的時間已經過去了，我已經是快奔四的人了，自己的青春歲月已經奉獻給了教師這個職業。

從剛畢業時的激情澎湃，到后來的成熟穩重，對教學工作我一直是盡心盡責，無私奉獻。在我的心理一直有這么個信念：無論家庭貧窮還是富有，只要是我班的學生，我都要盡心對他教育教導，不管最后的結果怎樣，我要盡到最大的責任，這樣才會對得起自己的良心。這么多年我一直信奉并遵從這一原則。因為有件事一直在腦海里，揮之不去，時刻提醒著我。

記得那年我是五年級的班主任兼語文教師，班里有一個叫孫江濤的學生，平時穿著邋遢，衣服也都不像是新買的，臉和手整天都是臟兮兮的，尤其到夏天，身上還會散發出異味，女生都不愿和他坐同桌，男生也不怎么和他玩耍。即使如此，我還是特意告訴同學：大家在一個班級學習，彼此就是兄弟姐妹，要互相愛護、互相關心。其實，我心里也不待見他，因為他的學習成績也是一塌糊涂。直到有一天我從一位老教師的口中得知了他的家庭情況，我的心理感到了深深的自責。他的媽媽在工地上干活時摔成了癱瘓，生活不能自理，有兩個姐姐，其中一個是瞎子，現在就靠爸爸一人打工掙錢養家。怪不得他穿的……，身上……我恍然大悟。

因為孫江濤就是我們村的，那天我找了個借口到他家進行了家訪，還沒到他家，我就看見一位老太太在門口坐著，旁邊輪椅上坐著一位中年婦女，身邊還有一個十幾歲的小姑娘，看上去眼睛有問題，應該就是孫江濤的姐姐吧。現在我已經不記得和他奶奶的談話內容了，但這樣的一幕一直出現在我的眼前，孫江濤同學就是生活在這樣的家庭環境里，小小的年紀就要承擔這樣的重任……

從此，我開始關注起孫江濤同學，只要他在校有丁點的進步，我就在班上點名表揚，并且時常幫他把臉和衣服洗干凈，讓他感受到班級和老師的溫暖，盡量讓他的學習成績有所進步，盡量讓他的童年生活過的開心、快樂。漸漸地，他變得開朗了，愛笑了，同學們也都不排斥他了，游戲中也有他的身影了……

從此以后，我心中的信念更加堅定了：無論家庭貧窮還是富有，只要是我班的學生，我都要盡心對他教育教導，不管最后的結果怎樣，我要盡到最大的責任，這樣才會對得起自己的良心。因為我是一名人民教師。

篇二：師德微故事征文

實驗小學 張平榮

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師，可如今要成為一名受學生愛戴的優秀老師，光靠埋頭苦干是不行的，必須是位勤于叩響學生心靈大門，巧于走進學生內心，善于引導學生想法的“能工巧匠”。

讓孩子擁有甜甜的批評。

曾經在《意林》中讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場。當她看到二樓的提示牌示，保安已經向她走來，她忐忑不安的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批評她，而是對著她的小狗說：“寶貝，你怎么糊涂了，我們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，我也就不為難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走！”小女孩不好意思的笑了。

看了這個故事，我為這位保安叔叔的高明所折服。從這個故事中，讓我深深的感受到同樣是批評，為何不能換一種方式，溫和的表達呢？一年級的學生年齡小，自制力差，課堂上經常說小話、做小動作等，狠狠的批評一頓，安靜還不到五分鐘，老毛病就又犯了，真是頭疼。在讀了這個故事后，我改變了教育策略，逐漸用善意的批評代替了粗暴的批評，讓同學們感受到批評也可以是甜甜的。比如：孩子們課堂上愛說小話，我就微笑著說：“噓，大家安靜下來，豎起耳朵聽，你們的小嘴巴在訴苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不讓我休息，真后悔長在他的臉上。我都不想做他的朋友了。’“同學們，你們愛你的朋友嗎？”“愛。”“那就讓他該休息時就休息，這樣才是愛朋友。”教室里立刻安靜下來。同樣是批評，收到的效果卻截然相反。

是呀，一個微笑，一個眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評其實是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個老師都能讓你的孩子感覺到你的批評是甜的。

讓每個孩子都充滿信心的成長。

自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學工作中，我非常注意保護學生的自尊心，發現學生的“閃光點”，并及時給予適當的鼓勵和表揚，給予學生自信的力量，從潛意識方面引導學生向正面的、積極向上的方面發展。比如；我班張俊平同學，由于父母基礎知識差，沒人輔導孩子的功課，學習成績很差，在同學中間抬不起頭，非常自卑，從來不和大家玩，性格很孤僻。看到這種情況，每天課余時間，我就主動給她補課，漸漸地我們成了朋友，期末考試他數學考了92分，她開心的笑了。同學們對他也刮目相看。他變了，變得愛說、愛笑了，變得自信了。看到他的進步，我心里比喝了蜜還甜。

要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛孩子們，因為愛是架起師生感情的橋梁，是一條無形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛，就像池塘中沒有了水。在平凡的工作中，我把愛灑入每個孩子的心田，把愛滲透到每個細節，只有自己心中擁有太陽，才能給人以陽光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽，才能給人陽光，只有掌握了愛的藝術，你的心血才會澆灌出燦爛的希望之花！

篇三：師德微故事征文

讓愛，在這里延伸

實驗小學 王麗芳

“沒有愛，就沒有教育。”在我十多年的教育生涯中，極其深刻地體會到這一平凡而又深奧的道理。這十多年，是讓我刻骨銘心、倍感充實歲月，也是陽光與風雨同在、淚水與歡笑共存的歲月。這十多年，我一直在小學低段循環，每天處于孩子們的喧鬧聲中，不覺然間，已是十幾年。

真誠，與學生共處的法寶

對許多教師來說，低年級難帶，特別是一年級，剛從幼兒園過來，更難帶。面對這樣的難題，總得有人來解決吧，否則，基礎教育該從哪里開始呢？記得剛參加工作的我就毫不猶豫地接受了這個重擔，從此開始了我的低段語文生涯。

剛面對學生，認為應該擺出一些架子，要不，這些看上去不服管教的小屁孩，是難以支付的。可是，經過一段時間的實驗，我知道自己錯了。這些天真的孩子怎么顧你這一套，想干什么就干什么，不理會別人的干預。于是，決定改變策略，使自己融入到學生中去。

剛開始，學生對我還是有顧忌的，膽子大的不理不睬，膽子小的干脆躲到一邊。嗨，小孩子就是這么的純真，一點都不遮遮掩掩。我沒有氣餒，在課堂上盡力地做到和藹，在課余時間盡可能地做到可親。久而久之，孩子們的那一顆顆無邪的童心被我融化，漸漸地愿意和我在一起了，一到我上課，都很帶勁，都想積極地表現自己；下課了，都爭著搶著靠近我，要和我玩。真誠，使我與學生的距離一步步縮短，真誠，讓我和學生融入一起。只有與學生平等相處，教學工作就會變得輕松自如。

真心，與學生交心的先決

澆樹澆根，育人育心。教育藝術就是愛的藝術；愛是溝通師生心靈的橋梁。我覺得，既使學習再不好的學生，他們也是有血、有肉、有情感的，只有老師以愛心、誠心去感化他們，那怕是一塊鐵，也會被捂熱的。心懷學生，給他們更多的關心、耐心，多一份責任，做一個點亮心靈明燈的有心人，就一定會取得好的效果。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當我把愛奉獻給孩子們的同時，我也真正得到了學生們的愛。

記得有一天下午放學了，我正準備收拾書本回辦公室。忽然班長走到我面前說：“張老師，今天聽到您放學時跟我們說再見，您知道我心里有多高興嗎？”我一下子怔住了。真沒想到，這么一句毫不起眼的問候，竟然在學生中產生如此深刻的影響。想想以前，學生每天例行公事般的跟我說“老師再見”，而我根本不在意，有時還懶得去回答時，我知道自己忽視了學生所付出的這份珍貴的情感。于是，我在對班長表示謝意的同時，也向他承諾以后要天天給同學們一份真誠的問候。

第二天放學時，在同學們有氣無力地說一聲：“老師再見”之后，我立即飽含深情地對同學們道了一聲“同學們再見！”許多同學都用驚奇的目光看著我，而后又異口同聲地大聲說道：“老師再見！”我發現，那一刻同學們的臉上都蕩漾著幸福的漣漪，一張張紅撲撲的笑臉在陽光的照耀下，仿佛一朵朵盛開的鮮花。

回到家里，我還久久地沉浸在甜蜜之中。我對自己說，這就是愛的回報。這時，我又想起以前刻意營造的那種師生上下級關系，想起在老師面前畏畏縮縮的學生，想起老師不在時學生的那種自由自在的神情，一個念頭在我心中產生了。

從那以后，我每天總會用微笑面對每一位學生。課上從不吝嗇贊美之詞，及時給學生以鼓勵；放學后，即便是自己工作再忙，也要放下手中的活兒與學生道別。我覺得我在學生面前不僅僅是老師，更是他們的朋友。

時間長了，我發現自己與學生之間的關系是那樣的平等和諧。更讓我驚奇的是學生與學生之間也是那樣的禮貌、謙讓，每一個學生都擁有一種積極向上的心態，他們對老師更是充滿融融的愛意。

真愛，在這里延伸

冰心老人曾經說過一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。”的確，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業的成就。

愛是陽光，可以把堅冰融化，愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽。人們常說教師的事業是葉的事業，也是愛的事業。只要有愛，人與人之間將會達到和諧圓滿，師生之間將會達到互敬互愛。

在校園這塊凈土里，我們要不斷地撒播愛的種子，更重要的是，要讓愛在這里延伸……

篇四：師德微故事征文

實驗小學 張平榮

師德，是熱愛孩子的赤誠之心，師德，是熱愛崗位的敬業精神，師德，是熱愛事業的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。

師德，是孔圣人“學而不厭，誨人不倦”的偉大修養，師德，是陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無聲影響……

有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻，如春蠶，似紅燭。而我認為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復一日、年復一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰每一個教育的高度，以不變的熱情去關愛每一位孩子。讓每個孩子都快樂的成長。

為了讓孩子們在輕松快樂的環境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調整好自己的心態，懷著愉快的心情去和孩子們一起學習。我發現心態變了，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的數學課上，同學們沒有一點精神，陰死陽活的，要是在往常我會火冒三丈，先狠狠批評一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學效果會是多糟！可今天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎么了，我們班同學平時是非常注意形象的，總是站如松，坐如鐘，今天的‘鐘’呢？”大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們在輕松愉快的氛圍中完成了教學任務。是啊，人人都需要贊美，調動孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！

快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因為贊美是照在孩子心靈的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發育和成長，一次鼓勵表揚勝過一百次甚至一千次的批評指責。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應該善于發現并不斷鞏固和發展她身上所有的好東西。”

篇五：師德微故事征文

不要輕易放棄

部先花

曾經，我也是那么的討厭商澤，我甚至認為拿放大鏡都很難發現他一點點優點，當無數的說教換來的仍舊是失敗的時候，那種無助使人絕望。一看到他，我上課的激情立刻消耗殆盡。我常常想放棄他！放棄他也就放下了心里的一個沉重包袱！最近一件小事情的發生使我對他有了新的認識。

2012年3月學校下發通知：彎腰工程，請各班召開班會，號召學生保護環境愛護校園。看完通知后，我立即在班里召開班會，多數學生對這樣的問題不太感興趣，以為和學習無關，和自己無關。可是商澤的目光總是集中在我身上，仿佛因為學生的無所謂而感到惋惜，又仿佛很自信自己能完滿接受這樣的光榮任務。說實話，我對他一項是不太信任的，班里做什么事搞什么活動都沒有他的份，他的可信度對我們幾乎是零。這不禁因為商澤是我班最后進生而且他做了很多的偷偷摸摸，身材矮胖健壯的他平時又因為學習成績不好常常被剝奪了發言權，時間一長就形成不善言談比較孤僻的個性。看到他現在的表情，我突然冒出一個念頭：“商澤我封你為我們班彎腰工程的小隊長，你能干好嗎？”他只是淡淡的一笑，欣然接受了。對于一個向來被歧視的孩子，能受到這樣的肯定感覺是幸福的。我對他伸了伸拇指：“好好干，你會贏得掌聲的”。從此，我們班衛生區里時常有商澤的身影，無論天氣多冷，他都沒有怨言的去轉轉，看見有小紙屑就隨手撿起來，這對他好像很輕松自如又很值得驕傲。今年的春天格外寒冷，直到現在還有雨雪天氣，但是商澤從來沒有因為冷因為雨雪而放棄他這個彎腰的小隊長的職責。每當看到他一次次的彎腰，我對他的好感都會多一份，同學們對他的友情也加了一份。

這件事使我不斷反思：我原來幾乎放棄的是這么一個可愛的孩子！他的執著和愛心是如此的熱烈，他的內心是如此的美麗！而我竟然一直沒有發覺！在隨后的課堂上，我不斷的找時間輔導他，他也更加的信任我。他讀課文會搖頭晃腦，他回答問題能聲音洪亮，他都能搶著舉手站起來回答問題了，他用他的行動經常換取老師和同學的表揚。從他身上我總結出后進生缺失的不是成績，而是一種認可。當我們真正信賴和尊重孩子時，孩子才會真正的信任我們，才會接受我們的教育。