第一篇：XX學習心得XX字

XX學習心得XX字

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為期近一周的黨課學習結束了，在這期黨課中，課堂學習為五次，一次社會實踐，一次黨小組討論。在這期黨課學習中的每位學員都是幸運的，這不僅是對中國共產黨的進一步的理解，也是對自己人生價值觀的一次升華，這里有從中學到大學都沒有的東西，而我們從中學到，大學都沒有的東西，在眾多的幸運學員中，我自豪的放聲一句：“有我!”

黨課結束了，不!似乎有什么還在，是什么呢?搜腸刮肚冥思苦想尋尋覓覓……說不清，道不明，對了，就是這種感覺，和黨初建時一樣的感覺，一種大徹大悟地覺醒，一種摒棄私欲地情結，一種想高呼一百聲“甘為天下勞”地壯志情懷……黨的教育沁入我的心懷：沒有一次課會給我如此的震撼，會告訴社會發展的必然規律，會讓我知道一個人也可以改變整個世界;沒有一次課會給我如此的希望，會告訴我什么時候都有黨在身邊，什么困難都難不倒堅強而偉大的中國共產黨。我不知道該怎樣說這種感覺，我只知道來自心底的一個詞“感動”。

回想起來這五次黨課，前三節主要圍繞黨的章程，主講老師旁征博引，深入淺出地為我們講解了黨的章程，讓我們知道了黨的性質和宗旨，黨的原則，黨的建設以及黨的實現共產主義的崇高理想;主講老師又揮毫潑墨，淋漓盡致地為我們勾畫了社會主義的宏偉藍圖，以毛澤東同志為代表地中國共產黨人，把馬克思主義同中國革命相結合，創立了毛澤東思想;十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為代表的中國共產黨人，總結經驗，解放思想，實事求是，高舉改革開放的大旗，以經濟建設為中心，開辟了社會主義事業發展的新時期;十三屆四中全會以來，以江澤民同志為代表的中國共產黨人，加深了對社會主義的理解，總結了寶貴經驗，形成了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是我黨必須長期堅持的指導思想。新時期，我們黨又把科學發展觀寫入黨章，科學發展觀堅持以人為本、樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。正是在一代代中國共產黨人的努力下，才有了現在的國家強盛、人民的幸福生活，才有了面對大災大難不低頭的本錢，才有了舉辦世界盛會的能力，中國在發展，黨性在發展，東方這條巨龍正在飛舞，看，她舞得正美，而這龍頭就是中國共產黨。

四五節黨課主要講了黨性修養、科學發展觀地樹立，不知為什么說到了黨性，我禁不住的想到了這次社會實踐參觀的731部隊，看到了什么我不知道，我也不想知道，但我卻想到什么，這是一次是對精神的洗禮，這是一次對心靈的震撼，以前只是聽說過日本731部隊的暴行，現在確實實在在的感受到了。我的心里在流血，我的全身在顫抖，是害怕?是憤怒?我想，更多的是責任，一種在心里發誓絕不會讓歷史重演的責任。走的時候，我記住了八個字：前事不忘，后事之師!黨性修養，講的就是覺悟的提高，一種內心的甘愿。面對沉重的近代史，我們謹慎的對待，撫平傷口，我們不需要仇恨;面對繁華的世界多元化，我們心平氣和，堅持走好每一步。我們有同情心，我們有感動的情懷、高尚的情操，我們有心泛漣漪而面若平湖的沉穩，又有山河決堤的霸氣，諸多的情感，諸多的品質，我想，這也許就是黨性，也許我的認識很膚淺，但我的心里告訴我這意義非凡，我把內心的感受說出來，我要用自己的方式詮釋著黨性的修養。科學發展觀的樹立，無疑是對全黨有著重大的意義。深入落實科學發展觀，要求我們始終堅持“一個中心，兩個基本點”的基本路線;要求我們積極構建社會主義和諧社會;要求我們繼續深化改革開放;要求我們切實加強和改進黨的建設。這說明了什么，說明了科學發展觀的提出是時代的要求，也是我們黨的必走之路，只有這樣才能更好的領導全國人民繼續向著共產主義大踏步前進。

科學發展觀，全面運籌、統籌兼顧，全面性、協調性、可持續性，實現經濟與社會全面發展，城市與農村共同繁榮，東部、中部、西部平衡發展，國內發展與對外發展相互促進，人與自然和諧共生。黨課對我的影響是深遠的，我不僅學到了許多人生哲理和人生價值所在，更重要的是經過這次黨課我開始自己思考人生道路，思考人生價值，思考社會的運行規律，甚至思考人類的未來，為何我如此放膽，是黨給了我無比的自信和豪氣，自此我知道，沒什么不可以!

最后，我把屈原的一句詩送給黨：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索;對于我自己，周恩來總理有首詩說得好：大江歌罷悼頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄。詩已成史，意猶存。至此，我便是我了!

有幸參加黨課的學習，我感到高興，自豪，興奮，我非常感謝系部能給我這次學習的機會!這次學習，使我有機會進一步學習黨的基礎知識，進一步了解我們黨光榮歷史和新時期我們黨取得的偉大成就，更加堅定我對中國共產黨的孜孜追求和渴望早日加入黨組織的決心。

從我正式開始接受黨課再次熏陶和教育的那天起，就決心按黨章的規定嚴苛要求自己，努力在黨課的學習過程中，做到“三個轉變”：

一是角色的轉變。從普通同學向入黨積極分子身份的轉變，高標準，嚴要求自己，高度重視黨課的培訓學習，我覺得這一點做到了，而且做的比較好。因為每一次的培訓或者活動我都積極準時地參加，從未遲到或者早退過，并且都作了詳細而認真的聽課筆錄，并在課余時間在自己的博課上發表了自己對于黨課學習的心得體會。

二是學習內容的轉變。大學時上黨課，看到很多同學都昏昏欲睡，好一點的同學會帶閑書到課堂上“認真”學習，而這次，由于授課內容與形式的多樣化且富有新意和吸引力。在課堂上我都很認真地聽講并積極思考，消化吸收。在討論中我都擬好發言提綱，積極發言與同學交流自己的學習體會、心得。

三是思想的轉變。大部分同學包括自己，對黨的認識很多時候都停留在的感性認識上，我想通過這次黨課的培訓與學習，我們能夠對黨的認識更為全面、深刻，升華到理性的認識上來，從而對于黨的認識更加的全面和生動。

在黨課學習期間，通過認真聽經驗和知識豐富的老師們的生動而深刻的講課，通過和一起上黨課的其他學員們的討論交流，我的主要學習心得有：

首先作為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件：1)要有堅定的共產主義信念。2)要全心全意為人民服務。3)要做勞動人民普通一員，在政治，經濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產黨員。而且通過這次學習，我發現自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。同時做到以下幾方面：

一、樹立遠大理想，不辱當代青年的責任和使命端正動機，牢記宗旨，做合格學生黨員。

我們當代青少年首先要樹立樹立遠大理想。只有樹立了遠大的理想，才能有源源不竭的動力，才能堅定地走好自己的道路。只有在平時生活中，努力提高自身素質，才能形成一種好的習慣。細節決定成敗，我們不能“不以惡小而為之，不以善小而不為”。我們作為未來事業的接班人，一定要樹立遠大的理想，從黨的建設出發，從人民出發，才能讓我們在以后的生活學習中有目標，有方向，才能獲得成就。

二、學會如何適應社會

首先，要有健康的身體

清華大學送給畢業生的五句話中，“健康比成績重要”，讓我明白了將身體事學習生活得前提，健康也是我們青年人走向社會的重要籌碼，所以，我們要養成良好的生活習慣，要有良好的身體。但是，我們還有要健康的身心，這就要求我們培養自己良好的品質，生活上要樂于助人，要勤勞，要不怕苦，這才能使即將走向社會的我們能夠在社會立足。這才是我們共產黨人所具備的品質。

其次，我們要有好自己的心態。

競爭、就業、生存是當代大學生必須面臨的三大問題，他對我們每個人都充滿挑戰。面對殘酷現實的競爭，我們應該勇于接受挑戰而不是逃避。要調整好自己的心態，珍視人生，珍視生命，坦然面對挫折和失敗。要拿出共產黨人的精神，要相信，困難會有，疼痛會有，但牛奶和面包最終也會有。不要總是抱怨，抱怨命運的不公，抱怨社會的不公，而應該更多尋找自己的原因，發揮個人優勢，尋找成功的路徑。

再次，要用知識裝備自己。

子曰：陳力就列，能者居上，不能者止。競爭激烈的社會，是有能力的人自由翱翔的天空，是無能力的人望而卻步的溝壑。社會是能力的競技場，品德是實力。任何言過其實的語言和裝點門面的證書終將掩飾不住對能力真空的后怕。能力是面對社會挑戰無往不勝的良方，擁有它也就擁有底氣。然而現在許多走出象牙塔的學生，并非沒能力面對社會的選擇和競爭，而是以文憑或各種證書，因而總是被動的等待別人的挑選，沒有自己把握的機會和能力。所以，要實現從“熊市”向“牛市”的轉變，尋找能力的靶心，射出實干的箭。絕不能箭射到哪兒，就說哪兒是靶心。挑戰的是能力，戰勝挑戰的還是能力。

最后，必須具備不斷學習的能力。

在信息時代，科技發展日新月異，只有培養不斷學習的能力，才能適應將來工作的需要和社會不斷發展的需要。我們要有明確的目標和規劃，要建立自己的知識結構。要更多的學習，用知識裝備自己，為人民服務，為祖國奉獻自己的力量。

我們是肩負著建設祖國重任的新一代大學生，我們在努力學習好科學文化知識、提高實踐操作能力的同時，也要關注時事、關注社會的發展，只有把理論與實踐相結合，才會在實踐中發揮功效。同時，也應把個人情況與社會現狀相結合，努力探索適合自己發展的道路。這次黨課，使我更加明白了自己的奮斗目標，也意識到了自己肩負的重任。

第二篇：字理學習心得兩篇

字理教學心得一

覃日豐

1.我深深體會到：語文教學應當把審美教育寓于識字之中，在訓練過程中利用字理中豐富的美育因素去誘發學生的情感，使學生在提高識字質量的同時，受到美的熏陶，提高審美能力。

能清楚地認識到只有切實幫助學生了解漢字的字理，了解我們中華民族豐蘊的文化，這樣就能強化了學生的學習動力，決心更好地去掌握祖國的語言文字，又強化了為民族為國家貢獻一生的學習目的，更好地將自己的才華奉獻給社會，奉獻給人類，將愛國之情升華為報國之志。

2.字理識字教學法主張通過字理分析幫助學生識字，從漢字形與義，音的關系為識字的切入點，以提高識字教學效率。教象形字，指事字，運用“溯源——對照”的模式，通過“溯源圖——古體漢字——楷體漢字”，引導學生認識其象什么形，指什么事；教會意字，形聲字，就運用“分解——組合”的模式，引導學生理解會意字由幾個象形，指事字怎樣組合起來表示一個什么新的意義；理解形聲字形旁所表示的意義類屬，聲旁的讀音提示作用。

這樣的教學，不僅大大提高了教學效率，使學生識字的質量大大提高，錯別字大大減少，使小學低年級識字量達到2000個，實現了提前讀寫，更重要的是它顯示出獨特的教育功能，有利于兒童心理的發展，為兒童的終身發展奠定了良好的基礎。

長此以往，可以引起小學生對科學的追求，對真理的向往，學習文化的興趣升華為學習科學的志趣，進而下決心探索科學的奧秘，為人類的事業貢獻一生。

3.字理教學能打開大量識字的突破口，“字理識字”抓住了漢字的本質規律，讓學生理解形與義的關系，提高識字效率，為學習漢字創造條件。漢字是表意文字，其形、音、義有著密切的聯系。字理識字教學法盡可能地發揮它的表意功能和形聲字聲旁的標音功能進行識字教學，抓住了字形這個識字教學的重點，以漢字形、義、音之間的關系作為切入點，讓學習者站在理性的高度來學習漢字，使學習者不僅知道漢字怎么寫，而且懂得為什么這么寫，以掌握漢字的組構規律，促進教學質量的提高。

4.字理識字有助于培養再現表象能力 記字形難、記憶短暫是學生中普遍存在的問題，字理教學中可以通過再現表象能力的培養，調動學生的形象思維，有效解決此問題。一是應如編字典所示，將生字配以插圖和古文字，加強其形象性，便于形成表象。二是在整個識字過程中，隨時都要培養再現表象能力。在認到讀到某字字形的時候，要求學生頭腦里要出現某字的形象或結構（合體字）；在說到寫到某字的時候，也都是如此。堅持下去，映現在少兒頭腦中事物的形象（即表象）越來越清晰，也就是記憶字形越來越真切。他們在頭腦中再現客觀事物的能力不斷提高，表明形象思維日益發達，提高了記憶效率。

5.字理教學符合小學生的認知心理，有助于把握認知規律，變機械識記為意義識記，提高識字能力字理教學法遵循從感情解析字理，把由點點畫畫組成的方塊漢字變成形象生動的圖畫，激發學習者的學習興趣；通過引導學習者觀察、思考，在邊識字邊認識事物的同時，加深了學習者的感性認識，發展了形象思維；在簡述漢字大體演變過程時，發展了學習者的邏輯思維，加深了對漢字構形的理解，使學習者不僅機械識記，而且能夠進行意義識記，減輕了記憶負擔。

字理教學習心得二

字理識字教學內容豐富，操作性強，我的學生對識字興趣更是有增無減，樂此不疲，雙邊活動開展得相當好，教師教得輕松，學生學得愉快。字理教學不僅抓住可小學低年級語文教學的重點------識字，更科學有效地突破了識字教學字型識字教學的難點：

提高學生學習興趣，“興趣是最好的老師”，要想有效地抓住低年級學生的注意力，就得提高學生學生漢字的興趣。

一年級教學的生字大多數是基本字（象形字），字理識字教學中大多采用“朔源-----對照”的基本模式，也就是讓學生了解這些字產生，演變的大體過程。例如，我在教“女”字時，我首先用投影片打出一個像跪坐的古代的女人形，引得學生觀察圖中女人的形狀，動作，激發學生學習的興趣，吸引他們的注意力，然后用粗線勾勒出“女”字的大概形狀，引導學生與“女”字的形狀發生聯想，接著，出示“女”字的象形字，使學生了解到“女”字就是根據古代女人跪坐的形象演變過來的，最后就是書寫“女”字。這樣，學生在理解字義的基礎上強化了字型。在整個“女”字的教學過程中，直觀，形象，生動，有趣的畫面，再加上教師富有兒童情趣的解說，學生就如在看動畫片一般，不僅有效地抓住了學生的注意力，了解“女”字的字理，提高識字效率，更讓學生愿學樂學愛學漢字，培養了他們對祖國文字的熱愛，提高了學生學習的興趣。在提倡以學生為主體的今天，我更注重的是讓全體學生動腦動手甚至動腳，全程參與。在教學“大，十，七，土，從”等字時，我引導學生根據字型，用他們自己所能想到的形體動作表現出來，這時學生的想象思維立即被激活，爭先恐后地要把自己所聯想到的動作表現出來，學生在濃厚的興趣下，通過自己地動腦動手甚至動腳，很輕松地愉快地記下了這些字。

經過一，二年級的字理教學，學生對各種偏旁部首形義有了比較系統的深刻的解，這對于學生的識字能力，辨析能力以及運用能力有了很大進步。如，在《靜夜思》中，教學“霜”字時，打出投影，就告訴學生“雨”就象天地陰陽之氣交合后下雨形，與云氣或雨狀的自然現象有關，“相”表示的是這個字的讀音。那么，在以后的生字教學中再碰到有雨字頭的字，如“霧，雹”等字時，學生就能根據以前所學的知識知道“霧，雹”是一中自然現象，“務，包”表讀音，久而久之，學生的自學能力和識字能力有了大幅度的提高。

眾多的漢字，復雜的結構，給學生的記憶也帶來了困難，但漢字的形體結構卻為我們編字謎提供了豐富的素材。如：月月不分離，好似親兄弟（朋）；站在兩日旁反而不見光（暗）；等這些字謎通俗，形象，簡短，有具有較強的思想性，益智性真正做到寓教于樂，取的識記漢字和娛樂益智的雙重功效。

字理識字也具有糾正錯別字的作用。漢字是由有限的筆畫和偏旁組合而成，辨認不清就給漢字的認讀，書寫和使用帶來了困難，特別又是那些部件較多的字，如“疑”字，拆開來看，匕古代指短刀，矢表示弓箭，右部件的上半部分代表長矛，下面代表走，合起來的意思是：軍隊打仗是，是拿短刀，弓箭,還是長矛?還是因為敵人太強大而撤走呢?拿不定注意.學生就象聽故事一般,也容易加深印象,正確率也就提高了.

第三篇：“四句話、十六字”學習心得

對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明

“四句話、十六字”學習心得

017年5月19日，全國公安系統英雄模范立功集體表彰大會在北京人民大會堂隆重召開。會前，總書記親切接見大會代表并發表了重要講話，充分肯定了黨的十八大以來公安工作取得的突出成績，高度評價了公安隊伍作出的無私奉獻，強調全國公安機關和公安隊伍要堅持黨對公安工作的領導，牢固樹立“四個意識”，堅持人民公安為人民，全面加強正規化、專業化、職業化建設，做到對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明，并就全力以赴做好維護國家安全和社會穩定各項工作、為黨的十九大勝利召開創造安全穩定的社會環境提出了新的更高要求。總書記的重要講話，情真意切、語重心長，飽含著對廣大公安民警和公安現役官兵的深切關懷，寄托著對人民公安事業的殷切期望。特別是總書記在準確把握公安工作和公安隊伍建設規律特點的基礎上，從政治的全局的戰略的高度，明確提出了對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明的“四句話、十六字”總要求，立意高遠、內涵豐富、思想深邃，深刻揭示了公安機關的基本屬性和公安隊伍的職業特點，精辟回答了公安工作和公安隊伍建設中帶有根本性、原則性、方向性的重大問題，科學指明了我們黨在新形勢下建警治警的指導思想、基本原則和目標方向。這“四句話、十六字”總要求，與總書記系列重要講話精神一脈相承，是總書記治國理政新理念新思想新戰略的重要組成部分，是新形勢下加強公安工作和公安隊伍建設、推進國家治理體系和治理能力現代化的科學理論指南。學習好、宣傳好、貫徹好、落實好總書記重要講話精神，是當前和今后一個時期全國公安機關的重要政治任務。各級公安機關要迅速在全警掀起學習貫徹總書記重要講話精神的熱潮，切實把思想和行動統一到總書記重要講話精神上來、把智慧和力量凝聚到實現以習近平同志為核心的黨中央提出的各項任務目標上來，堅持不懈地用總書記重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，緊緊圍繞維護國家安全和社會穩定總任務，牢牢把握“四句話、十六字”總要求，進一步提振精氣神、凝聚正能量，以更加堅定的信念、更加高昂的斗志、更加過硬的作風，全力以赴投入維護國家安全和社會穩定的各項工作，圓滿完成好黨和人民交給的各項任務，決不辜負黨和人民的重托與期望。

一、牢牢把握重要講話精神的核心要義，切實把“四句話、十六字”總要求作為建警治警的總方略、立警從警的座右銘在全警高高樹立起來。學習貫徹總書記重要講話精神，必須深刻領會精神實質、準確把握核心要義，關鍵是要牢牢把握對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明“四句話、十六字”總要求。這“四句話、十六字”，涵蓋了公安工作和公安隊伍建設的方方面面，體現了黨性和人民性、價值導向和職業追求、發展目標和建設路徑的高度統一，是一個相互聯系、相輔相成的有機統一體。其中，對黨忠誠是政治靈魂，決定著公安機關的政治站位，體現著政治建警的根本方針，是公安隊伍第一位的政治要求；服務人民是根本宗旨，決定著公安機關的性質本色，體現著公安隊伍的立警原則，是人民公安永遠不變的路線遵循；執法公正是價值取向，決定著公安機關的履職方向，體現著法治公安的本質要求，是公安隊伍必須堅守的職業追求；紀律嚴明是重要保證，決定著公安機關的治警方針，體現著紀律部隊的管理特點，是打造過硬隊伍的根本路徑。這“四句話、十六字”總要求，是我們黨在新形勢下加強公安工作和公安隊伍建設的總綱領，是公安機關建警治警的總方略、人民警察立警從警的座右銘，為我們推動公安事業發展進步提供了科學引領、指明了前進方向。各級公安機關和廣大公安民警、公安現役官兵一定要認真學習、深刻領會，注重學思踐悟，堅持知行合一，切實筑牢對黨忠誠的政治靈魂，自覺踐行服務人民的根本宗旨，始終堅守執法公正的價值取向，著力鍛造紀律嚴明的過硬隊伍，真正把總書記提出的這“四句話、十六字”總要求在全警高高樹立起來、堅決落實下去。

二、牢牢把握對黨忠誠這一政治靈魂，矢志不渝做中國特色社會主義事業的建設者、捍衛者。對黨忠誠，是對各級公安機關領導班子、各級公安領導干部和廣大公安民警、公安現役官兵第一位的政治要求。公安機關是人民民主專政的重要工具，是黨和人民手中掌握的“刀把子”，必須旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，切實筑牢忠誠警魂，更加堅定自覺地維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，更加堅定自覺地向以習近平同志為核心的黨中央看齊，更加堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，永葆絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的政治本色。要始終保持高度的思想自覺，不斷強化理論武裝，切實增強“四個自信”，堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，努力以理論上的清醒保證理想信念上的堅定，不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，進一步打牢高舉旗幟、聽黨指揮、忠誠使命的思想根基。要始終保持高度的政治自覺，不斷加強黨性鍛煉，切實提高政治能力，自覺把講政治作為補鈣壯骨、強身健體的根本保證，作為培養自我革命勇氣、增強自我凈化能力、提高排毒殺菌政治免疫力的根本途徑，貫穿于黨性鍛煉的全過程，著力提升把握方向、把握大勢、把握全局的能力，著力提升保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風險的能力。要始終保持高度的行動自覺，嚴守紀律規矩，做到令行禁止，切實把政治紀律和政治規矩挺在前面，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，徹底肅清***等人的流毒和影響，毫不動搖地堅持黨對公安工作的絕對領導，毫不動搖地貫徹執行軍委主席負責制，堅決聽從黨中央、中央軍委和習主席指揮，堅決捍衛中國共產黨領導和社會主義制度，確保“刀把子”始終牢牢掌握在黨和人民手中，永遠做黨和人民的忠誠衛士。

三、牢牢把握服務人民這一根本宗旨，忠實踐行人民公安為人民的莊嚴承諾。服務人民，是堅持以人民為中心發展思想的根本要求，是踐行人民公安為人民根本宗旨的重要體現。公安機關擔負著打擊敵人、懲治犯罪、保護人民、服務群眾的重要職責，最終目的都是為了實現好維護好發展好最廣大人民的根本利益，必須始終把黨和人民的利益放在心中最高位置，牢固樹立、自覺踐行以人民為中心的發展思想，把人民滿意不滿意、答應不答應、高興不高興作為判斷和衡量公安工作的根本標準，切實做到人民公安為人民。要積極適應人民群眾對社會公共安全的新要求，堅持以人民期盼為念、為人民利益而戰，緊緊圍繞人民群眾反映強烈的突出治安問題，深入開展對各類違法犯罪的打擊整治，持續深化對各類安全隱患的排查治理，不斷創新完善立體化、信息化社會治安防控體系，切實當好推進平安中國建設的主力軍、保障人民生命財產安全的守護神，不斷提升人民群眾的安全感和滿意度。要積極適應人民群眾對維護自身權益的新關切，堅持維權與維穩相統一，健全完善社會矛盾風險預警和多元化解機制，積極推動完善群眾利益協調和保護機制，進一步加強對各類矛盾糾紛的排查調處和依法治理，切實維護好人民群眾合法合理的利益訴求，最大限度地增加社會和諧因素、最大限度地減少社會不和諧因素。要積極適應人民群眾對高品質公共服務的新需求，堅持寓管理于服務之中，不斷優化服務管理流程、提高服務管理效能，深入推進事關人民群眾切身利益的戶籍制度、居住證制度、異地辦證制度、車檢駕考制度等各項“放管服”改革和“互聯網+公安政務服務”意見的落實，繼續研究推出更多服務經濟社會發展、方便群眾辦事創業的新舉措，著力擴大改革受益面，進一步增強人民群眾的獲得感和舒適度，努力用我們的辛勤指數提高人民群眾的幸福指數。

四、牢牢把握執法公正這一價值取向，不斷提升公安機關的執法公信力。執法公正，是推進法治中國建設、維護社會公平正義的客觀要求，也是公安機關執法活動必須始終堅守的核心價值追求。公安機關是國家重要的行政執法和刑事司法力量，幾乎所有的工作都是執法工作、所有的活動都是執法活動，必須始終把維護公平正義作為公安工作的生命線，恪守法治精神、堅守法治定力、嚴守法律底線，切實當好推進依法治國的生力軍，堅定不移做社會公平正義的維護者。要以正確的法治理念引領執法活動，堅持教育引導、典型引領、實踐養成相結合，采取有效措施，積極引導廣大公安民警把社會主義法治精神內植于心、外踐于行，切實增強嚴格依法履行職責的觀念、法律面前人人平等的觀念、尊重和保障人權的觀念，做到自覺尊法學法守法用法，堅持嚴格規范公正文明執法，努力讓人民群眾在每一起案件辦理、每一件事情處理中都能感受到公平正義。要以嚴密的制度機制規范執法活動，緊緊圍繞建設法治公安目標，狠抓中辦國辦《關于深化公安執法規范化建設的意見》落實，進一步健全執法制度、完善執法程序、強化執法管理、深化執法公開，持續推動執法規范化建設提擋升級，確保各項執法活動都在法治化、制度化、規范化軌道上運行，努力以程序公正來保障實體公正。要以有力的監督制約約束執法活動，緊緊圍繞規范權力運行這一核心，緊緊抓住容易出現執法問題的重點崗位和關鍵環節，堅持外部監督與內部監督相結合，進一步深化執法權力運行機制改革，著力構建高效嚴密的執法管理監督和責任追究體系，做到鐵面無私、秉公執法，確保不偏不倚、不枉不縱，最大限度地防止徇私枉法、執法不公等問題的發生，不斷提升公安機關的執法公信力。

五、牢牢把握紀律嚴明這一重要保證，努力打造一支高素質的過硬公安隊伍。紀律嚴明，是加強公安隊伍正規化建設、提升公安隊伍戰斗力的重要保證。公安隊伍是黨絕對領導下的一支紀律部隊，必須在紀律作風建設上有更高的標準、更嚴的要求，堅決貫徹落實全面從嚴治黨、從嚴治警的各項部署要求，聚焦忠誠干凈擔當，踐行“三嚴三實”標準，努力建設一支黨和人民滿意的高素質過硬隊伍。要強化管黨治黨責任，建立健全黨內政治生活、黨內監督的責任制，嚴格落實黨風廉政建設“兩個責任”和領導干部“一崗雙責”，進一步硬化黨委紀委職責，實化管黨治黨任務，強化嚴管嚴治導向，切實把黨建工作的責任鏈條緊起來、硬起來、嚴起來。要嚴肅黨內政治生活，認真貫徹民主集中制，切實用好批評和自我批評武器，全面推動“三會一課”、民主生活會、組織生活會、黨員領導干部過雙重組織生活等黨內生活制度的落實，著力增強黨內生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，推動實現黨內監督常態化、制度化、規范化。要深化紀律作風建設，堅持不懈抓好中央八項規定精神的貫徹執行，嚴格落實從嚴治警的各項紀律規定，切實做到正風肅紀不停步、反腐懲惡不手軟，不斷把黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深推進，著力在公安隊伍中營造風清氣正的良好警風。要把從嚴治警與從優待警有機結合起來，積極爭取黨委和政府的支持，加強對公安工作的領導，加大綜合保障力度，落實從優待警措施，對因公犧牲民警的家屬特別是其中的老年人和未成年子女要給予特殊的關愛，努力做到用事業激勵警心、用關愛溫暖警心、用待遇慰勉警心，不斷提高公安隊伍的凝聚力、戰斗力、創造力。

六、牢牢把握今年公安工作的主題主線，以更加優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。為黨的十九大勝利召開創造安全穩定的社會環境，是黨和人民賦予全國公安機關的重大政治任務，也是今年公安工作的主題主線。學習貫徹總書記重要講話精神，關鍵是要付諸于實踐、見之于實效，切實把總書記的關心關懷和激勵鞭策轉化為做好各項公安工作的強大動力，把“四句話、十六字”總要求貫徹落實到維護國家安全和社會穩定的具體行動中。要牢固樹立“發展是硬道理，安全也是硬道理”的理念，牢記職責使命，緊扣主題主線，從嚴從實從細抓好維護國家安全和社會穩定各項措施的落實，為黨的十九大勝利召開創造安全穩定的社會環境。要認真貫徹落實總體國家安全觀，始終把維護國家政治安全放在首位，增強憂患意識，強化底線思維，堅決打擊、嚴密防范境內外敵對勢力的各種滲透破壞活動。要牢牢繃緊反恐怖斗爭這根弦，毫不動搖地堅持依法嚴打方針，全面推進反恐怖斗爭各項措施的落實，始終保持對暴力恐怖活動的高壓態勢，堅決打掉暴力恐怖活動的囂張氣焰，切實消除各種暴恐隱患。要按照“什么犯罪突出就打擊什么犯罪、哪里治安狀況混亂就整治哪里”的原則，有針對性地組織開展打擊整治“黑拐槍”“盜搶騙”“黃賭毒”和電信網絡詐騙、經濟金融領域犯罪等專項行動，進一步強化對治安亂點和重點部位的源頭管控，有效遏制一些違法犯罪活動多發高發的態勢，著力提升駕馭社會治安局勢的能力。要持續深化火災、道路交通和大型活動等安全隱患排查整改，狠抓各項安全管理措施的落實，嚴防發生群死群傷的重特大公共安全事故，最大限度地保障人民群眾生命財產安全。各級公安機關和廣大公安民警、公安現役官兵要把深入學習貫徹總書記重要講話精神同積極推進“兩學一做”學習教育常態化制度化緊密結合起來，同深入開展“迎接十九大、忠誠保平安”主題教育實踐活動緊密結合起來，切實把“四句話、十六字”總要求熔鑄入靈魂、融之于血脈，做到內化于心、外踐于行，以更加優異的成績迎接黨的十九大勝利召開，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

第四篇：“四有教師”學習心得：“愛”字當先

“四有教師”學習心得：“愛”字當先

“四有教師”學習心得：“愛”字當先

人們常說：教師是太陽底下最崇高的職業。因為這項事業，關系到人類的未來，民族的希望，是一項充滿愛的事業，是最神圣、最光榮的。社會各界對這一行業有著比其它行業有著更高的要求，所以教師才會被譽為“萬世師表”。2014年，習__同志在同__師范大學師生代表座談時的講話時，向新時代的教師提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”型教師。

“四有”要求中，師德猶為重要。所謂“道德情操、仁愛之心”，無非是一個“愛”字，那就是對教育事業的愛，對學

生的愛。有了對事業的愛，才會真心真意愛學生。

社會上某些行業，特別是商業界，早已轉換了角色，提出了“顧客就是上帝”的口號。我們是否也可以拿來用在教育行風中呢？“學生就是上帝”，又會怎樣？你還會批評、體罰學生嗎？還會對學生家長橫眉豎眼嗎？某行業還有一句名言，我認為對我們教師來說，極有參考價值。“對顧客要遵循兩條，（1）顧客永遠是對的，顧客錯了參照第一條。”如果教師能如此對待學生，我們的行風將會是另一種境界。這樣，我們就會允許孩子自由插話，允許孩子提出不同見解，允許孩子犯錯誤……有了愛，你會覺得“每一個孩子都是好的”，他們的錯誤也是“美麗”的。

“蹲下來跟孩子說話”，是前幾年某些教育專家提出來的名言，就體現了一種教育理念，首先是一種人格上的平等。孩子年齡雖小，但也有自己的人格和尊嚴，理應受到別人（包括老師）的尊重。

況且，他們也是國家的公民，人身權利同樣受法律保護。老師們，這些您顧及了嗎？從書中看到，美國人對十幾歲的孩子開始稱呼“您”。相比而言，我們對學生的尊重的確不夠。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心學生的人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。……教育的核心就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感。”愛孩子，就是做他們的朋友。用孩子的眼光看待他們、理解他們、欣賞他們，才能形成一種民主、平等、和諧的氛圍。

于__老師說：“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育，寬容也是教育。”試試吧，寬容是成功的秘訣，你會得到孩子的喜歡和愛戴！那么，是否就是對學生放任自由，不問不管呢？那是不負責任的！“愛自己孩子的人是人，愛別人孩子的人是神。”教師的工作之所以“神圣”，是因為要用一顆母親的心，對待每一個孩子，“對孩子要嚴格，但不要嚴厲”（徐特立語）。沒有哪一個母親會因孩子有缺

點而歧視、打擊、拋棄他，而是千方百計地挽救他。有了母親的胸懷，你就會容下所有的學生，所有的缺點，所有的錯誤，你也總辦法幫助他。

“四有”的基本要求，關鍵在于一個“愛”字。習總說“有愛才有責任。”教師有了對偉大祖國的愛，有了對教育事業的愛，就會有樹立遠大的“理想信念”，就會一生不懈追求，使自己“學識”更加“扎實”。

古典名著《學記》中有句“記問之學，不足以為人師”的名言。兩千多年前的先哲就對教師提出了很高的要求：作為教師，必須能溫前代之長短，知當代之得失，習舊文之語句，發新鮮之見解。若只會照本宣科，原封照賣，抱殘守缺，則不堪為人師。很多教師認為自己是大專或大本畢業，教初中小學，綽綽有余，一輩子夠了，不必再學習了。其實，我們的這些知識，就是“記問之學”。記問之學，就是死的知識，就不能滿足孩子們的好奇心和強烈的求知欲。有位北大

畢業生寫過一篇《北大畢業等于零》的，說他發現他學的很多知識別人都會，從網上都能檢索到。不是嗎？教師那點知識，學生就不能從網上查到嗎？

《學記》中說：“能搏喻，然后能為師。”教師只有不斷研究，不斷創新，有自己的見解，教學才能有生命、有活力，才能滿足學生的提問，才能因材施教。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的知識越深湛，視野越寬廣，各方面的科學知識越寬厚，他就在更大程度上不僅是一名教師，而是一教育者。”可見，一個好教師，就應精通他所教的那門學科，并了解它最新的發展狀況及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠矚，教有所成。魯迅先生說過：“學理科的，可以看文學書，學文科的偏看科學書，這樣子，對于別人別事，可以有更深的了解。”我們教師，更應該要有讀書的熱情，要如饑似渴地讀。只有不斷充實自己知識積累，才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧，才能“觸類通達，強力而不反”，我們的課

才能讓學生興奮，全神貫注，感到是一種享受。

有了對教育事業的愛，教師才能從教一生，學習一生。只有不斷充電，更新知識，才能適應知識經濟發展的需要，真正擔負起培養人才的重任。蘇霍姆林斯基還說：“教師在他大學畢業3—5年以后所擁有的知識，應當比他工作頭一年時多3倍、5倍乃至于10倍。否則，他的學生將蒙受呆讀死記之苦，從而趨于愚鈍。”只把著一本教參，簡單重復內容的教師，是難以讓學生打好基礎的，更不用說培養能力了。“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”只有在教中學、學中教，把書本知識與所在時代社會現實結合起來，才能使自己的學識更加扎實，才能成為一名稱職的的教師。

習主席說：“好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。”我覺得這種特質，就是愛，對教育事業的摯愛，對學生的大愛。只要心中有愛，你就是“孩子遇到那個好老師”。

第五篇：字教學計劃

小學三年級下冊寫字教學計劃

一、學生寫字情況分析：

本班共有學生56人，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現象也比較嚴重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學生不能規范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規范寫字習慣，在近期內將作為寫字的常規重點訓練，從頭做起。養成了良好的寫字習慣，做到執筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執筆方法，但部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。

二、教學目標：

1、培養學生掌握正確的執筆方法和書寫坐姿。

2、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。

3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結構和一些常見的偏旁部首。

4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。

5、引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，體會漢字的優美。

6、培養學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

7、結合書法傳統文化并加強學生的愛國主義教育。

8、培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；

三、具體方法措施：

1、嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

2、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3、認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，突破難點，提高效率，增進質量。

4、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。讓練字成為一種習慣。

5、認真批改作業，及時指導，鼓勵，并定時舉行優秀作業展。開展書法類競賽，激發學生的興趣。

6、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事。

7、引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的