第一篇：初中的第一次家長會感想

初中的第一次家長會感想

9月7日，開學(xué)一周，終于盼來了期待中的家長會。

一踏入某中校區(qū)，就感受到了和小學(xué)完全不一樣的家長會氣氛：大喇叭里一遍遍地傳出來的督促家長盡快步入教室的廣播使我體驗到我校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，走進教室看到班主任老師嚴(yán)肅地站在講臺上，心中頗為忐忑。

三點整家長會正式開始了。首先是校方通過廣播向家長們介紹了學(xué)校的歷史和基本情況，這些年我校的飛速發(fā)展令人贊嘆，我在心里慶幸孩子選對了學(xué)校。校長談了很多經(jīng)驗之談，并提出一些教育方面的建議：比如初一新生可塑性大，各位家長一定要抓好孩子成長的關(guān)鍵時期，多和孩子交流，初一過渡好了，在以后的教育中就會取得事倍功半的效果。關(guān)于養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，潘校長提出三點要求：

1、重視過程管理。過程優(yōu)于結(jié)果。提倡每科設(shè)一個錯題本，把平時的錯題全部記下來，找出薄弱環(huán)節(jié)，逐一攻破，才能不斷進步。

2、家長要抓緊孩子的作業(yè)。頭一次聽老師講家長簽字不負(fù)責(zé)作業(yè)的對錯，對或錯是孩子自己負(fù)責(zé)的事情，家長只負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子是否完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這一新的提法叫人耳目一新，也使我們深切體會到了我校教育理念的先進性。

3、抓周末的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。周末是個承上啟下的關(guān)鍵時段，利用好了，5+2＞7，荒廢了寶貴的兩天，5+2=0.最后，潘校長強調(diào)了孩子的安全問題，包括出行安全和飲食安全，讓家長轉(zhuǎn)達給孩子要慎交友，建立和諧的人際關(guān)系會加強孩子在校期間的愉悅感。

校長講話結(jié)束后是班主任老師主持家長會，在短短一個多小時

里，她娓娓而談，提出了很多睿智的教育理念：例如，“沒有批評的教育不是真正的教育，沒有表揚的教育不是完美的教育”，“沒有規(guī)矩不成方圓，若成方圓其樂無邊”，非常有道理，因為現(xiàn)在的大部分孩子都是在贊揚聲中長大的，受不了一點挫折，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，而且老師的批評都是善意的、必要的，對事不對人。老師和家長一定要時時告誡孩子“先做人，后做學(xué)問”，做人和學(xué)習(xí)一樣重要，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

作為經(jīng)驗豐富的數(shù)學(xué)老師，她提出了數(shù)學(xué)課堂上的四點要求：

1、要用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言回答問題；

2、數(shù)學(xué)作業(yè)書寫要規(guī)范，做到字體不滑，無錯別字，安排合理、美觀；

3、培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力；

4、具有課堂應(yīng)變能力。關(guān)于建立錯題本，一開始可以老師領(lǐng)著做，讓孩子自然養(yǎng)成習(xí)慣。“好習(xí)慣受益一生，壞習(xí)慣一生受害”。

家長要教育孩子“尊其師，信其道”。孩子的一生中有兩種貴人：家長和老師，因為只有他們才會對孩子付出最無私的愛，學(xué)會尊重長輩更有利于孩子的身心健康發(fā)展。最后，李老師的精彩發(fā)言在家長們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。我這才發(fā)現(xiàn)李老師原來是一位挺風(fēng)趣的老師呢。

一回到家，我立即把孩子和她的爸爸召集過來傳達了家長會的主要內(nèi)容，孩子聽了若有所悟，希望孩子能在以后的學(xué)習(xí)生活中慢慢體會，做人、學(xué)習(xí)更上一層樓！

第二篇：初中家長會感想

初一新生首次家長會感想

本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了知識，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學(xué)升入初中是孩子一個重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理能力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗，往往容易產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！

如果說老師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計師。家長與學(xué)生共同成長，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違背教育的本意。今天的家長課，我最大的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個小學(xué)生如何成為一個健康向上的中學(xué)生，將來成為一個好學(xué)生，在最短時間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復(fù)犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不愿意也不會承認(rèn)自己的智商低，道理很簡單，如果我們的家長自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績好；如果自己成績不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點”，其實聰明、漂亮是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點笨，粗心其實是知識沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點，或者說是訓(xùn)練強化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信心。從我個人經(jīng)歷來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教育來說，又是一個學(xué)習(xí)實踐過程，是一個成長和積累的過程，如果一個人反復(fù)得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行獎勵，特別是讓孩子給家長戴上紅花，還鼓勵沒有得獎的同學(xué)下次一定能取得進步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時就對我說，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個人的一生！通過今天的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了實驗中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復(fù)強調(diào)近二個月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授知識，不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的用心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時也許就會享受到其中的快樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“教師—家長—學(xué)生”提供了一個互動、溝通和交流的平臺。

第一次參加孩子的家長會，看到了孩子的進步，也看到了欠缺的地方，橫向比較之后可以得出這么一個結(jié)論，大家接受的都是同樣的教育，而結(jié)果出現(xiàn)了差別，除了孩子的勤奮努力以外，家校的及時溝通交流，家長的教育觀念，家長花在孩子身上的時間，精力和技巧都是一個很重要的外因。都說人與人的差別就在業(yè)余時間的利用，孩子的精力是旺盛的，在學(xué)校之外，家長如果沒有合理的安排，要么好好學(xué)習(xí)查漏補缺，要么就是放任自流學(xué)業(yè)荒廢。

開會之后，我知道自己的孩子很有上進心，缺點是書寫，積極發(fā)言方面，在課外識字方面也還有很大的發(fā)展空間，只要我們秉持著牽著蝸牛去散步的精神來教育孩子，不急不躁，就一定可以教育出來優(yōu)秀的孩子！

尊敬的各位老師、各位家長，你們好：

首先，我們?nèi)w家長向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！

走進長鐵，目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊豐厚、老師言傳身教、春風(fēng)化雨般對孩子們無私奉獻的縣域名校，內(nèi)心充滿了感激，讓我們的孩子在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實。

今天師、生、家長共濟一堂，交流孩子的教育問題，讓我說說，那就 說幾句心里話吧。孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進步，這是老師們辛勤哺育的結(jié) 果。做為家長，我并沒有起多少作用，也許比一般的家長對

孩子的關(guān)注還要少些，在家庭教育方面，我認(rèn)為家長的一言一行，直接影響到 孩子，所以家長在孩子面前一定要起到表率作用，平時我們對孩子管教既不過分嚴(yán)厲也不過分溺愛，關(guān)系就像是朋友，無話不談，通過平等溝通與交流，對孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯誤，發(fā)揮自己的長處。鼓勵他多參加集

體活動，增強集體榮譽感，在集體活動中感受集體的力量和自己真正的快樂！在家里，不影響學(xué)習(xí)的情況下，自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨立自主、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并按時完成作業(yè)，不依賴父母。該玩的時候?qū)Ｐ耐妫搶W(xué)的時候?qū)Ｐ膶W(xué)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實認(rèn)真，弱點是有時候愛貪玩，學(xué)習(xí)上有點小馬虎，需要 加以改正看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我們相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！一年之計在于春，一人之計在于勤。愿與在場的所有老師、家長、同學(xué)共勉，希望我們和孩子們共同努力，天天進步。

讓我們再次感謝為孩子的茁壯成長而辛勤工作的老師們，春節(jié)將至，提前給老師們拜個早年，祝你們身體健康、家庭幸福、萬事如意！同時也祝愿在場的所有家長同學(xué)，全 家幸福、心想事成！

第三篇：初中第一次家長會開場白（通用）

初中第一次家長會開場白范文（通用6篇）

在發(fā)展不斷提速的社會中，我們經(jīng)常都會使用到開場白，獨具匠心的開場白，才能給人留下深刻的印象。你知道規(guī)范的開場白要怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的初中第一次家長會開場白范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的各位老師，親愛的爸爸、媽媽們：

大家好！

首先，我代表八年級3班的全體同學(xué)歡迎各位家長的光臨，歡迎你們來到志遠中學(xué)我們是祖國的未來我們是您們的希望為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！有了您們的精心呵護和悉心培養(yǎng)，才有了我們的健康成長！我建議咱班同學(xué)全體起立，把最熱烈的掌聲送給我們的父母和老師。

下面我宣布八年級3班家長座談會現(xiàn)在開始，今天我們的會議流程是：

一、班主任做班級介紹

二、家長發(fā)言

三、學(xué)生代表發(fā)言

四、教師代表發(fā)言

五、班主任做家長會總結(jié)

甲：尊敬的`爺爺、奶奶、叔叔、阿姨

乙：親愛的老師們

合：大家下午好！

甲：我叫xxx

乙：我叫xxx

合：這次的家長會由我們為大家主持，希望大家喜歡！

甲：在這鳥語花香、綠意盎然的八月，我們迎來了一年級的第一次家長會。

乙：非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次會議。

甲：親愛的爸爸媽媽，

乙：親愛的老師，

合：大家下午好！（鞠躬）

甲：我是談XX。

乙：我是李XX。

合：感謝大家百忙之中相約來到XX年級二班這個溫暖的大家庭。

甲：新學(xué)期的腳步匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)兩月有余。為了咱們的成長，您付出了太多太多！

乙：每個清晨，您早早起床，用那一份拳拳愛心拉開新一天的帷幕。

甲：每個夜晚，您不顧一天的勞累，精心照料咱們的生活，耐心輔導(dǎo)咱們的功課。

乙：日復(fù)一日，年復(fù)一年，咱們一天天長大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。

甲：今天，讓咱們代表全班51個同學(xué)，向您深情地說一聲

合：“爸爸、媽媽，您辛苦了！謝謝您！”（鞠躬）

乙：下面我宣布：

合：XX年級二班家長會現(xiàn)在開始

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝大家在百忙之中，來參加咱們這次家長會。在這里，我首先代表XX中學(xué)全體教師，向前來參加家長會的家長朋友們表示衷心的感謝！感謝您們對學(xué)校工作的支持！

今天在此召開家長會的目的是：

一是加強學(xué)校與家庭、老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況；

二是讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，和學(xué)校的各項管理制度，積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同關(guān)心孩子的成長。

今天各位的到來，是關(guān)心、支持孩子學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。也是各位對學(xué)校工作支持配合的表現(xiàn)。教育和引導(dǎo)孩子健康成長，把他們培養(yǎng)成才，是學(xué)校、家庭和社會共同的責(zé)任。

今天的家長會有四項議程：

第一項：介紹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

第二項：由陳建峰校長代表安鄉(xiāng)中學(xué)發(fā)言

第三項：由班主任介紹班級和學(xué)生情況。

第四項：請各位家長與班主任、任課教師交流。

下面開始咱們的第一項內(nèi)容

尊敬的各位家長：

你們好!

在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與咱們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合咱們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任xx班班主任，另一位是莫老師，咱們一起負(fù)責(zé)xx班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后咱們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天咱們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

尊敬的各位家長：

下午好!

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓咱們感受到了你們對咱們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，咱們的工作才能順利的開展。

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。”這也就是咱們所說的“家園共育”。

今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下咱們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學(xué)中需要家長配合的工作。

第四篇：初中第一次家長會內(nèi)容

2016級27班第一次家長會內(nèi)容

一、自我介紹

二、介紹學(xué)校

三、介紹班級

四、介紹老師

五、教育理念介紹 工作設(shè)想、工作要點

六、初小區(qū)別：

1、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化：學(xué)校的變化、人際的變化

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：科目增多、難度加大、教學(xué)速遞加快、作業(yè)量大。中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。

3、教學(xué)方法的變化：初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4、學(xué)生心理的變化：不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對成績失望，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學(xué)不合群等等。

5、學(xué)習(xí)成績的變化：小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學(xué)常考90多，在初中考不及格也是可能，因為學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多、難度的加大，加上有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還停留在小學(xué)階段沒有及時調(diào)整過來，家長也忽略了對孩子的指導(dǎo)。

七、本學(xué)期目標(biāo)

打基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣（生活習(xí)慣，品行習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣）

八、關(guān)于收費：資料、飲水、空調(diào)、窗簾、獎品、刊物

九、家長誤區(qū)

1、太過于相信孩子，孩子說什么信什么。

有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績下滑。

2、認(rèn)為孩子大了，或者說咋說不聽了。

這個時期孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口徑”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

3、交給學(xué)校就等于把孩子放到保險箱里。

孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，教學(xué)教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。打個不太恰當(dāng)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。所以，別對孩子撒手，自己的孩子自己一定要負(fù)責(zé)到底，班級的班訓(xùn)是聽老師的話不吃虧，希望各位家長也可以借鑒。

4、“老師，這孩子我是管不了了，只有交給您了！”——家長誤認(rèn)為能“管”住孩子，就是成功的教育。家長說這話時的心情多半是焦慮的、無奈的。他們錯誤地認(rèn)為，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否則就是失敗的。甚至在開家長會時，家長們往往在一起切磋如何“管”孩子的經(jīng)驗。家長的觀念錯就錯在一個“管”字上，為什么不把孩子當(dāng)朋友平等對待而當(dāng)犯人一樣看管呢？ “棍棒出孝子”是一種簡單粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作為教育的金科玉律。這種打罵等簡單教育方式下的孩子自控力差，當(dāng)著家長的面老老實實，一離開父母就如同脫韁的野馬，加上在家中找不到溫暖，容易與社會上的不良分子結(jié)伙，甚至走了犯罪的道路。

教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，對孩子出現(xiàn)的問題需要堵，但更需要導(dǎo)。中學(xué)生正處于人生的第二次“斷乳期”，逆反心理比較嚴(yán)重，家長的種種管束如嘮叨、愛打聽行蹤等，常使他們感到心煩。長此以往，孩子與家長就服對立情緒，有了沖突與磨擦。家長應(yīng)樹立正確的“孩子觀”，把孩子當(dāng)作朋友，尊重他們的人格和自主精神，多給孩子一些“自由度”。孩子在寬松和諧的氣氛中生活，感到自己的獨立要求得到理解，就能和家長格外親切，兩代人的感情就會得到協(xié)調(diào)，雙方以一種平等的方式交流思想。切忌采用打罵等簡單的家教方式。打罵會使孩子形成雙重人格，孩子怕挨打就會編瞎話，久而久之，孩子易養(yǎng)成說謊的毛病。家長應(yīng)講清道理，讓孩子知道為什么受懲罰，使他們心服口服，甘愿受罰，有資料表明，愛護關(guān)心孩子與通情達理的父母培養(yǎng)出的兒童善于處理各種沖突，對自己充滿信心，能正確對待自己的得失，很少有嚴(yán)重的心理障礙。家長應(yīng)多給孩子一些肯定，人都是渴望得到贊揚的，得到贊揚后，人的心情舒暢，信心倍增，他會喜歡給他贊揚的人，喜愛做給他帶來贊揚的事。

5、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子。

其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是 物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

十、家長應(yīng)注意的：

1、孩子的成績和家長的期望和要求是緊密相關(guān)的、2、安全、3、孩子習(xí)慣的培養(yǎng)（先學(xué)習(xí)再玩耍、先復(fù)習(xí)再作業(yè)再預(yù)習(xí)）、4、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

（1）大休 或放假時，家長對孩子外出要了解去向，明確知道孩子干什么。（2）、隨時檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正。掌握孩子的作息時間。早上7：50前到校，中午 11：55放學(xué)。下午2：30到校，5：30 放學(xué)。輪到孩子打掃衛(wèi)生的那個周在到校時間上提前20分鐘出門，下午放學(xué)一般會推遲20分鐘左右到家。

要督促孩子按時起床，做到不早到，不遲到，家長要掌握時間，要求學(xué)生放學(xué)按時回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按時作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均3——4小時，（對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時間應(yīng)達到1至2小時，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。（5）家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。

5、不要在孩子面前批評老師，一定要正面引導(dǎo)。

6、手機、上網(wǎng)、零用錢

必須強化紀(jì)律觀念，強化時間觀念，強化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。

有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了！該管束得還得管束著點。”

總之，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長用心培養(yǎng)，讓每個孩子走向成功。

第五篇：初中學(xué)生家長會感想

參加育新實驗學(xué)校家長會感想

5月8日，我參加了臨沂育新實驗學(xué)校的家長會，感受頗多。和以往每次家長會議一樣，這次會議秩序井然，過程簡潔，內(nèi)容明晰。整個會議過程分兩個階段，第一階段我和與會家長、老師在學(xué)校五樓大會議室聽心理咨詢專家李克富教授的講座，第二階段在七年級十班教室與班主任王雨老師交流溝通。

先談?wù)劺羁烁唤淌诘难葜v。這次學(xué)校邀請青島著名心理咨詢專家李教授開設(shè)心理講座，非常符合實際。孩子進入青春期了，很多家長對如何教育孩子、如何與孩子交流、溝通感到困惑。因為現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境、思想意識與我們家長當(dāng)年的感受差別很大。李教授以《快樂學(xué)習(xí)、健康成長》為題，從心理學(xué)家的思維和角度闡述了家長如何陪伴孩子一起快樂學(xué)習(xí)，促進孩子健康成長。聽完講座后，對李教授的三個觀點我感受很深，受益匪淺。一是孩子有難題問你，家長不要簡單應(yīng)付甚至敷衍回答“YES、NO”，要冷靜處理，理性回答。二是面對孩子的提問要反問“你說呢，你認(rèn)為該怎么辦”，激發(fā)孩子潛能，促進孩子主動思考、積極獨立解決難題。三是和孩子說完話后，家長最后一句話要說“我說明白了嗎？”不要說“你聽明白了嗎？”另外，作為家長，要積極以正面語言、正向思維引導(dǎo)孩子，別說類似“你別睡懶覺”“你別如何如何”等形式的反話，容易增強孩子逆反心理。同時，作為家長要善于在孩子面前“示弱”，以增強孩子的自信心。切忌替孩子包辦一切。“只要孩子自己能夠做到的，堅決不要替他去做。”

李教授的演講，無論是題目還是內(nèi)容，以及對內(nèi)容的闡釋，1 都非常精彩，尤其是對青少年的特點分析，更是深刻、透辟。想不到一個個司空見慣了的現(xiàn)象，一個個棘手的問題，在這里卻得到了深入的剖析和科學(xué)的解決的方法。看起來，孩子成長的道路上，之所以出現(xiàn)了這樣那樣的問題，都在于我們對孩子沒有客觀的認(rèn)識，要想教育成功，必須要了解孩子的特點，對孩子實施客觀的、科學(xué)的教育!在教室和班主任交流溝通過程中，我不止一次感覺到王雨老師對班主任工作崗位的角色定位十分準(zhǔn)確。她十分尊重家長的需求和期盼心理，引導(dǎo)家長的合理交往行為，同時又不失時機地提出看法和對家長的要求。可以看出，她在如何科學(xué)、合理表達每一個學(xué)生的考試成績方面煞費苦心，她對每一個學(xué)生取得的進步都由衷高興。作為女性，或者更確切地說，作為一個母親，她十分了解家長言語間流露出來的渴望參與的心態(tài)和為孩子著想的心情。所有這些都充分體現(xiàn)在日常班主任教學(xué)中，甚至具體到每天堅持給家長發(fā)出的短信中……

這次家長會開的很及時，因為剛進行完期中考試，家長迫切希望了解孩子新年開學(xué)以來的學(xué)習(xí)狀況。會議時間雖然很長，但是沒有繁瑣的客套，沒有套話、空話、大話，每一個程序、每一個內(nèi)容都是實實在在。不論是在大會議室還是在教室，我和與會家長聽得都很認(rèn)真、專注。真不愧是一流的學(xué)校，我想，育新學(xué)校的教學(xué)與育人工作成績斐然，與他們的這種務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度分不開的。

開完了家長會，我深深的感悟到，一個學(xué)校驕人的成績不僅僅來自于厚重的文化積淀，優(yōu)秀的生源，更主要的還是來自于學(xué) 2 校領(lǐng)導(dǎo)，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砗徒逃龖B(tài)度，來自于對孩子的深入了解和分析，來自于高的目標(biāo)定位。一個學(xué)校如此，作為一個家庭，不是更應(yīng)該如此嗎？看來，教育是一門藝術(shù)，而這個藝術(shù)水平的高低，還有待于我們這些做家長的深入細(xì)致的學(xué)習(xí)啊。

七年級十班學(xué)生家長 孫志學(xué)

二〇一〇年五月十日