第一篇：實習感想

中國文化周實習報告

一、實習時間：2011年4月18日——4月22日

二、實習活動安排：

（一）4月18日上午10：00——11：40在學校A棟模擬法庭觀看有關茶文化及滕王閣的相關視頻

（二）4月20日全專業(yè)一起游覽滕王閣

(三)4月21日游覽八大山人紀念館

三、實習目的：中國文化周，深度了解中國文化，加強專業(yè)素養(yǎng)，文化素養(yǎng)。提高專業(yè)技能，感受中國博大精深的文化內涵。

四、實習內容：

(一)觀看錄像

在實地感受之前，老師安排了我們先了解有關茶文化和滕王閣的相關知識。在我們的腦海里提前灌注了有關滕王閣的一些情況。兩個視頻我比較在意茶文化的，因為自己之前有去過滕王閣，不過那是兩年前的事了。自己家也有采茶自做茶葉，雖然親眼見過，但是看到視頻里專業(yè)的烘茶之后還是震驚了，那么多的工序，那么多的茶葉，工作量是如此之巨大，但是全都是手工完成的，特別是炒茶，那么熱的鍋，我想是需要一定的經驗和膽量的。現(xiàn)在的我們已經很少去喝茶，其實真正的茶是用品的，由于現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，已經很少的人去泡茶了。其實茶文化是極其廣泛的。不僅在它成為茶葉之前要經過很多步驟，在它被大家飲完之后的茶葉也是有很多作用的，可以用來敷眼袋，茶水可以用來澆花等。

好的茶葉不僅選材要好，就連煮茶的水都是有講究的，到泡茶的時候加多少茶葉，泡幾分鐘開始喝都是很慎重的。我認為品茶是一個修身養(yǎng)性的過程，能沉淀人的內心，讓自己冷靜下來。微苦而又清甜的茶水，慢慢品，就像生活，總是要經過很多事最后才能有幸福，才能品到那么好的茶。茶文化還包括很多禮儀，這讓人看上去會很有氣質，穩(wěn)重、成熟。

在以后的生活里，在溫暖的午后，端一杯泡好的茶坐于陽光下，捧一本好書，放一段輕音樂，可以悠然的享受愜意的時光。

（二）游滕王閣

在老師的統(tǒng)一安排下，四月二十號全專業(yè)同學滿懷興奮的心情一起坐上了校車開了我們的文化周旅程之滕王閣。這可是第一次坐校車呀，哪個內心激動的喲。由于道路管制等原因，繞了好大的圈才到了目的地。

這是第二次來到滕王閣，前一次是自己來的，那天天氣不好，而且是兩年前的事情，滕王閣在我腦海中的映象已經不深了。這次，我們有了導游，導游姐姐的聲音特別好聽，也很專業(yè)，講解很清晰。自己一直有導游夢，卻由于多種原因，至今未能實現(xiàn)，這次能看到這么專業(yè)的講解，又一次激勵了我的夢想。終有一天我也會站在某個景點給別人介紹其特色的。

滕王閣始建于唐代，后幾經興廢，明代景泰年間(公元1450~1456年)，巡撫都御使韓雍重修，其規(guī)模為：三層，高27米，寬約14米。今天的滕王閣，連地下室共四層，高57.5米，占地達47000平方米。

滕王閣為歷代封建士大夫們迎送和宴請賓客之處。明代開國皇帝朱元璋也曾設宴閣上，命諸大臣、文人賦詩填詞，觀看燈火。

滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于一篇膾炙人口的散文《滕王閣序》。傳說當時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王2 勃當場一氣呵成，寫下這篇千古名篇《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》）。從此，序以閣而聞名，閣以序而著稱。王勃作序后，唐代王緒寫《滕王閣賦》，王仲舒寫《滕王閣記》，史書稱之為“三王記滕閣”佳話。文學家韓愈也撰文述“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰麗絕特之稱”，故有“西江第一樓”之譽。1300多年來，滕王閣歷經興廢28次，可謂慣看春花秋月，飽經雨雪風霜。

重修后的滕王閣，高聳于南昌城西，贛江之濱。步入閣中，仿佛置身于一座以滕王閣為主題的藝術殿堂。在第一層正廳有一幅表現(xiàn)王勃創(chuàng)作《滕王閣序》的大型漢白玉浮雕《時來風送滕王閣》，巧妙地將滕王閣的動人傳說與歷史事實融為一體。第二層正廳是23.90×2.55米的大型工筆重彩壁畫《人杰圖》，繪有自秦至明的80位各領風騷的江西歷代名人。這與第四層表現(xiàn)江西山川精華的《地靈圖》，堪稱雙璧，令人嘆為觀止。第五層是憑欄騁目的最佳處。進入廳堂，迎面是蘇東坡手書的千古名篇《滕王閣序》。每一層都有一個主題，亦都與閣有關。

最具特色的是它的明三暗七，至于具體的內部結構這里就不作詳細介紹了，大家應該都很清楚。

在這個古色古香的樓層里最不討人喜歡的是電梯，總共才七層樓，電梯而且還要收費。這現(xiàn)代建筑嚴重的折損了滕王閣的價值。

在其最底層有陶瓷展覽，但由于時間原因沒有看到陶瓷表演，是一大遺憾。但是在最高層有看到春江花月夜的音樂表演。還有里面最大的唐三彩壁畫。這是收獲。

喜歡滕王閣里面的古代樂器，只可惜不能觸碰。

現(xiàn)在的滕王閣已經翻修很多次了，我們已經完全體會不到王勃當時的那種心情，那種豪邁，站在樓上望下面，江水不是黃就是黑，剛開始還說那是樓的影子，仔細一看才知道環(huán)境污染已經那么嚴重了。

（三）游八大山人

之前就有朋友去過八大山人，但是那時候還在修葺，因此一直是沒有徹底對外開放的。這一次沒有導游，但是有同學帶路去還是繞了很大的一個圈才找到門口。

說到八大山人就不得不說說其由來。八大山人的字、號、別名特別多，他原名統(tǒng)，又名朱耷，號八大山人、雪個、個山、個山驢、人屋、良月、道朗等。后做道士，居“青云譜”。入清后隱其姓名，削發(fā)為僧時取法名傳綮，字刃庵，用到康熙庚甲（1680年）55歲。號雪個始于41歲，用到55歲。號個山始見于46歲，直到59歲，他還有驢、驢屋、人屋等號，驢款最早見于56歲，最晚是58歲。人屋、驢屋同時使用，60歲以前使用的字，號尚有法堀、掣顛、純漢、綮雪衲、臥屋子、弘選等。朱耷為僧名，“耷”乃“驢”字的俗寫，至于八大山人號，乃是他棄僧還俗后所取，始自59歲，直至80歲去世，以前的字均棄而不用。所書“八大山人”含意深刻，“八大”與“山人”緊聯(lián)起來，即“類哭之、笑之”作為他那隱痛的寄意，他有詩“無聊笑哭漫流傳”之句，以表達故國淪亡，哭笑不得的心情。

我們那天去八大山人的時候遇到許多學者在賞畫，連館長都出來做解說了。但是由此也看到中國文化中的以權為大，平常老百姓活著一般小官去，哪里能享受這中待遇。然后很多同學一起尾隨在他們身后聽了好多講解。我由于不是那么感興趣就和其他同學在畫前沒有過多的逗留就去拍風景了。我們看到了曾經周總理來觀賞時的合影，可是背景中的桂花樹現(xiàn)已不復存在了。在展廳門口有很多對聯(lián)，卻都不是真跡。有一個牌匾，上面寫著：高山仰止。關于止字，同學們甚至還展開了討論，有人說那是心字，因為看上去它真不像止，這就是中國漢字的博大。在進入展廳之前我們有看到一面墻寫的全是廉字，各種各樣的字體，同學們3 還很博學的問了對漢字有一定研究的龍艷華。說到這里，不得不佩服周心馳同學，有注意到他在看那些字的時候會自己在手心里比劃，試著去寫那些字。現(xiàn)在這樣喜歡中國文字的人已經不是那么多了。更不用說去研究國學等其他了。

關于那些畫，我不是很懂，也看不明白，但是這正是我國文化的博大精深。有意境卻又不讓你那么輕易就理解其深意和廣義。然后關于它的自然景觀。因為每年暑假都會去蘇州，看到這樣古色古香的地方太多了，已經沒有太大的感覺了。

五、實習總結

首先，大家還是蠻開心可以去這些地方的，雖然說時間不長，去的不遠。當然我也很開心可以全專業(yè)一起去這些地方。以后這樣的集體行動會越來越少，學生生活的集體活動會更少。

這是為期一周的文化學習周，時間不長，看的東西并不是特別多，但是看了茶文化、滕王閣的樓層文化、景德鎮(zhèn)的陶瓷文化、八大山人畫文化等等。給我?guī)淼母惺苓€是很多的。就像我的對外漢語論文寫的文化因素在對外漢語教學中的影響，文化因素在對外漢語教學中的作用及其影響是博大而精深的。學習一門漢字，特別是我國的表意文字，不了解我們的文化是不會理解那些文字的。

整體來講對這次的實習地點不是很滿意，因為我們有一周的時間卻只有三天是在忙的，而且三天里還不是一整天都在活動。在深圳有一個錦繡中華，中國民俗村。當然，去那里對于我們而言會有困難，但是這是期待，希望學校以后可以有此計劃。

我們是對外漢語專業(yè)的學生，很有必要好好學習中國文化。不僅是為了更好的教學，也是為自己充實知識。

實地參觀學習是很好的教學法，在我們身上得到了很好的體現(xiàn)。

期待下周的對外漢語實踐周。

期待以后的實習安排。

第二篇：實習感想

實習感想

漢語言文學 王備連 41202071

時間如白駒過隙，眨眼間將近3個月實習生活就已經結束了。在這充滿挑戰(zhàn)的充實的3個月的事實生活中，我受益頗多。

首先，我非常幸運的被分到了伊川實驗高中高二語文組辦公室實習，這里有一群愛崗敬業(yè)、和善友愛的語文教師，他們給予我充分的認可和尊重，讓我有信心面對任何挑戰(zhàn)，其中我的指導教師南武輝老師是一位年輕有為的經驗教師，他在真誠指導我的同時，完完全全的信任我，甚至是在實習的一開始就已經放心的讓我給學生們上新課，實踐出真知，我在以后的教學課堂實踐中，不斷地積累經驗，不斷地成長。另外，辦公室的其他語文老師都是經驗充足的老教師，在他們身上我想我學到了許許多多，有程老師擔任班主任的經驗，俊娜節(jié)備課的認真負責，王璞姐對學生的寬容等等。

其次，我在高二年級的實習過程中非常受到重視，而我也非常幸運地把整個高二年級的學生都帶過了遍。在這個過程中，我真真正正的意識到學生與學生之間真的是存在著許許多多的差距的，而我們作為教師在面對不同的學生時要在實際上做到尊重徐盛的差異，因材施教。最后，我很感謝伊川實驗高中的各位校領導，他們從生活的方方面面對我們這些實習生進行關照，予以充分的重視。

第三篇：實習感想

實習感想

兩周前的星期一，我第一次接觸到實習科目：C語言程序程序設計。C語言是一種高級程序設計語言，具有靈活方便、程序設計度大、運算符及數(shù)據(jù)類型豐富、適用范圍大等優(yōu)點。在大一上學期的學習中，我已經在一定程度上了解了C語言的特點，掌握了C語言的基本用法，但對C語言的具體運用以及較大規(guī)模的程序設計還缺乏了解。這次實習給了我更深入了解C語言的機會。

這次實習一共有四個題目（全都是小游戲）。老師將全班分為了八個小組，每兩個小組分同一個題目并相互競爭，不同題目的小組之間展開互評來確定大家的成績。拿到題目的時候我直愣神，不知選擇哪一道：每一道看起來都很簡單，但真正要做卻讓人感到無從下手。最后大家都選完了，老師把唯一剩下的題目給了我們小組，我們只得面對我們這一次的實習題目：“猜單詞”游戲。

“猜單詞”是一個簡單的智力游戲，游戲者每次只能猜一個字母。如果游戲者猜的字母在單詞中，單詞中所有的該字母將被視為已猜出，直到猜出單詞，最后根據(jù)所猜次數(shù)進行評分。此外該游戲還得具有很多附加功能。比如將游戲者成績計入排行榜、提供幫助的機會和存放使用者信息。我覺得我比較適合編判斷類的程序，于是便著手進行game函數(shù)的編寫。宋高峰負責做文件。何鵬杰似乎想隨大流，沒有編寫的意思。當天要做規(guī)劃報告，在報告中我很是展望了一下這款游戲的創(chuàng)新功能，完全沒意料到編寫它們要多么繁瑣，甚至有些在C源上很難實現(xiàn)。

我把該游戲分為兩種模式：普通模式與學習模式。在普通模式下就是憑空猜測單詞，有很大隨機性。而在學習模式下可以導入單詞庫進行學習，通過運用隨機函數(shù)產生一部分字母已出現(xiàn)的單詞（如supermarket->s*p**m**k*t），這樣學生就可以直接通過已知單詞猜測未知單詞(即s*p**m**k*t->supermarket)，達到學習英語單詞的目的。通過同步更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)就可以讓學生學到哪，玩到哪，達到寓教于樂的目的（但隨機函數(shù)產生的單詞不好控制及評分，加之時間倉促，所以最終只做了普通模式）。

之后的幾天，我先設定了最簡單的、只能完成判斷的函數(shù)（1.0版本），之后添加了一些文字說明和主要函數(shù)（版本2.0-3.0），加入了結構體變量和文件指針（版本4.0），增加了幫助的選項與排行榜（版本5.0-5.1）。時間不知不覺的過去，程序也在一點點完善。每天開始上機時我都躍躍欲試；每天離開時我都為工作的完成而感到滿足。

但是在本周二的晚上，我儲存程序和資料的U盤不見了，我編的程序毀于一旦。星期三就要與宋高峰的程序進行比對完善，完成最終程序了，但是我卻無程序可用。我只覺得大事不好，立即到宋高峰的寢室去看他有沒有我的程序，結果他沒有。我又想著他編的如何，卻沒想到他的程序有四十多個error,根本運行不起來。我回到寢室找了一個多小時也沒找到U盤，沮喪的只想睡過去不想它。但一想到小組間互評時尷尬的場景我就沒有一絲睡意。半夜十二點多，我憑記憶在紙上寫上了我所能回憶起的所有程序代碼。第二天一早我就買了U盤，在學校的機子上開始重新編寫程序。老師發(fā)現(xiàn)了我的狀況，關心的問我，我卻不知道什么時候能重新編出程序。一整個星期三，我都把自己泡在電腦屏幕前碼字。許多前面的程序忘記了，我只能一行行重新修改，檢查，再修改，再檢查。凌晨一點十八分，我終于大體完成了一個可以實現(xiàn)函數(shù)功能的程序（版本5.3），我終于松了一口氣，躺在了床上，進入了夢鄉(xiāng)。第二天，老師給我們組進行了輔導，對我和宋高峰的程序進行了指點，并寬限了我們評比的期限。在老師的指點下，我修改了代碼，實現(xiàn)了較為完整、可靠的程序（版本5.7）。我很感謝老師對我的指點，讓我能換一種思路思考問題，從而對程序有了新的、更深刻的體會。

在兩周的編程中我感觸最深的是小組成員之間的合作。我的小組便是因為缺少組員之間的互動造成了每人各有一套思路，形不成一股合力，自然也就實現(xiàn)程序的創(chuàng)新，只能完成最基本的功能。而且若是大家團結緊密，即使一個人 的U盤丟了也不會造成大的影響。反觀幾個做得好的小組都是大家互相幫助，在同一思路下進行研究，他們能做好也就不值得驚奇了。在以后的生活中我會牢記這一教訓，再也不做單飛的孤雁了。

Ps：本文中的版本都是可以正常運行的，所有都是我星期

三、星期四寫的，U盤丟之前的版本描述是根據(jù)現(xiàn)在的程序和我的記憶寫成的。本文寫于2011年3月11日一點零六分。

第四篇：實習感想

教務處實習感想

在教務處實習的這段時間，感受頗深的一點是，理論學習是業(yè)務工作的基礎，但實際工作與理論的闡述又是多么的不同。開始的時候常常出錯，簡單的表格制作都會有問題，讓我認識到實踐中學習的重要性。平時上課做的項目，感覺都不難，但是自己單獨做的時候，奇奇怪怪的失誤就都出來了。教務處的工作要求嚴謹細致，有時候還要爭分奪秒。一直有些丟三落四的，從開始感覺吃力的統(tǒng)計工作、還有考前準備,到現(xiàn)在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務。實習的時間雖不長，但感覺自己變得自信了。以后不知道會不會做相關的工作，但是這種工作經驗我覺得還是很受用的。

在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題，另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

在教務處實習的這段時間，感覺收貨頗豐。開始的時候常常出錯，簡單的表格制作都會有問題，讓我認識到實踐中學習的重要性。平時上課做的項目，感覺都不難，但是自己單獨做的時候，奇奇怪怪的失誤就都出來了。教務處的工作要求嚴謹細致，有時候還要爭分奪秒。一直有些丟三落四的，從開始感覺吃力的統(tǒng)計工作、還有考前準備,到現(xiàn)在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務。實習的時間雖不長，但感覺自己變得自信了。雖然不知道畢業(yè)以后會不會做相關的工作，但是這種工作經驗我覺得還是很受用的。

第五篇：實習感想

于大江浪嶼，群山深處吹響海螺的號角

—記大學生到海螺第一日有感

重慶海螺水泥有限責任公司龔奎銘 “你好，我是重慶海螺水泥有限責任公司的劉鷺，是小龔同學嗎？現(xiàn)在需要組織你們參加實習以及崗前培訓，2月12日報道，有困難嗎？”我想著拒絕，因為這將是最后一個陪家人的春節(jié)，學校也允許我們3月初到校；可我的回答卻是“好的，謝謝通知，我一定會按時到的……”

烏楊，這個因酒而出名的小鎮(zhèn)，在我眼中沒有任何的光彩可言，腦中不經浮現(xiàn)出世紀之年游玩時烏楊的樣子，窄小的街道，混亂的秩序，擁擠的人群，這構成了烏楊在我眼中的最初印象。那么在這樣一個鎮(zhèn)子中的海螺又會是什么樣子呢，跟它一般的摸樣？

懷著對公司的一絲憧憬，猜想著公司的樣子，伴著眾人對海螺的一致好評，我扛著大堆的行李，坐上了去海螺的班車。這車和忠縣發(fā)往其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班車并無他別，一樣的老式中巴，一樣的藍皮膚，一樣地坐滿了急著回家的人。在這趟耗時40分鐘的旅途上，景色如他處鄉(xiāng)村一般，沒有新奇的地方，路面也如他處老舊的鄉(xiāng)村公路一樣的，總是會想法設法把車上睡著的人兒弄醒。

剎那間——山盡，浪涌，城醒。路也再沒淘氣的將我搖醒。萬里云開，開云見日，和煦的陽光撫摸著我的臉頰，溫暖地將我喚醒。這還是烏楊嗎？還是那個老舊的烏楊嗎？這完全已經是一個有著相當規(guī)模的現(xiàn)代化小鎮(zhèn)了，我不敢相信自己的眼睛。長江二橋，似抽刀斷水，橫臥江上；烏楊碼頭，如虎踞龍盤，雄踞江畔。遠近鄉(xiāng)村，相印成趣，一派欣欣向榮。

轉上了海螺的班車，對公司已是充滿期待，陰霾盡掃。第一次眺到海螺，真一派“凌霄不屈己，得地本虛心。”

到了海螺門前，等候的接待人員一把搶過行李，帶我找宿舍，一路上為我大致介紹著這里的環(huán)境和設施。我眼中的海螺早已不是傳統(tǒng)的水泥企業(yè)的“臟亂差”形象了，一座拔地而起的現(xiàn)代化工廠在烏楊展翅高飛。宿舍的條件很好，什么都有，有家的感覺，沒有一絲的陌生感，同行的人也很熱情，一下子拉近了我們同事間的距離。整理好床鋪，安置好行李，我迫不及待的去烏楊鎮(zhèn)上走走看看。在烏楊大橋，氣勢噴薄而出，東逝江水扶墻走，遙想翩舟隨江游。此時此刻，萬念莫及一葉小舟泛江而游。

斜陽西下，已到了晚餐時間，海螺的工作餐也是非常的豐盛，三葷三素一湯，和之前在其他單位實習沒有工作餐而或工作餐質量很差的情況比起來，這相當?shù)刈屛壹樱聞雍透袆印?/p>

人悄悄，簾外月朧明，月亮不知不覺已悄悄爬上枝頭，起看新月映林微。夜里的海螺，兩只大煙囪吐出的白氣扶搖直上，活似海螺吐著連續(xù)的水珠。它正吹響著號角，號召祖國各地的青年們來海螺，在海螺譜寫自己的輝煌的青春。這一刻，我決定了——“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。