第一篇：實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)感想

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx職教中心。通過(guò)將近三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：課堂試講過(guò)多次，上課節(jié)數(shù)為24節(jié)左右；

2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《我們的青春，我們的理想》；

3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

時(shí)間真的過(guò)得好快，從9月11日進(jìn)入xx學(xué)校到11月22日離開(kāi)，在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的70多天里我不僅僅學(xué)到了了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，這次實(shí)習(xí)真的讓自己收獲頗多，一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。更重要的是要了解學(xué)情，去了解每一個(gè)學(xué)生，不僅要成為他們的良師更要成為他們的益友。

（一）教育教學(xué)實(shí)習(xí)

在教育實(shí)習(xí)中，首先我從聽(tīng)課和看早操開(kāi)始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏伊私鈱W(xué)生情況的入口處，我從看操和聽(tīng)課中了解這群我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)甚至一點(diǎn)都不了解的學(xué)生，希望盡快能融入班級(jí)。從步入秦職開(kāi)始，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟庾R(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，第一次意識(shí)到當(dāng)一名好的人民教師并不是一件容易的事情。我一直用一顆真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，用清晰的話語(yǔ)講解好每一個(gè)提問(wèn)，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí)。我深深感覺(jué)到，教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

由于自己經(jīng)驗(yàn)的缺乏，教學(xué)上還存在許多不足，但是指導(dǎo)老師給予我的指導(dǎo)有很大幫助，通過(guò)一遍遍的反復(fù)刪改教案，我逐漸學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)中運(yùn)用各種教學(xué)手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點(diǎn)，如何安排好知識(shí)結(jié)構(gòu)、板書(shū)，如何讓學(xué)生體會(huì)到本節(jié)課的重點(diǎn)并學(xué)會(huì)這些知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何分析不同班上學(xué)生的狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上作細(xì)微的調(diào)動(dòng)以及應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況。現(xiàn)在，不再會(huì)擔(dān)心自己能力不夠，指導(dǎo)老師薛老師以及系指導(dǎo)老師對(duì)我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)速以及教師語(yǔ)言等方面有了一個(gè)飛躍性的提高。

（二）班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任實(shí)習(xí)中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作，每天早操和下午自習(xí)時(shí)間我都會(huì)到班級(jí)里去了解情況，我也經(jīng)常走進(jìn)班級(jí)與同學(xué)們溝通交流，晚自習(xí)我也在機(jī)房幫同學(xué)們解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題，從各個(gè)方面掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，思想情況、組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級(jí)特點(diǎn)，基本做到了深入班級(jí)了解學(xué)生情況。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間，我還主持策劃了兩次主題班會(huì)——《我的班級(jí)我的家》《我們的青春，我們的理想》。在實(shí)習(xí)期間，我做了一份關(guān)于中專生學(xué)習(xí)心理的教育調(diào)查報(bào)告，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生班主任工作實(shí)習(xí)。這是自己第一次當(dāng)班主任，很多的地方都顯得經(jīng)驗(yàn)不足，處理問(wèn)題的辦法死板不靈變，還需要不斷學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)。

我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌５诙俏矣X(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不像原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。中職學(xué)校不同于普通高中，學(xué)校的學(xué)生都很特別很個(gè)性，他們所展現(xiàn)出來(lái)的成熟會(huì)讓人有點(diǎn)難以接受。第一次嘗試去了解我們班的孩子的時(shí)候，我通過(guò)互做自我介紹的方式，傾聽(tīng)了他們每一個(gè)人的故事，慢慢地對(duì)他們有了改觀，每一個(gè)人都是一個(gè)世界，只是他們所經(jīng)歷的讓他們不再那么輕易的打開(kāi)心門(mén)了，而我唯一能做的就是朋友一樣去換位思考理解他們，在彼此相互了解中，我和他們基本打成一片，成了他們的朋友。例如，我們班里有一個(gè)男生，總愛(ài)打架惹事，系主任辦公室總會(huì)他的身影，通過(guò)幾次聽(tīng)課觀察，發(fā)現(xiàn)他上課也積極，雖然老回答錯(cuò)誤，但還是很希望得到老師的關(guān)注。有一次跑完早操，我就和他在跑道上像朋友一樣邊走邊聊，詢問(wèn)他打架緣由以及家里的情況。一開(kāi)始他不愿意說(shuō)，后來(lái)由于我的真誠(chéng)坦白訴說(shuō)自己的一些經(jīng)歷，他也開(kāi)始說(shuō)起自己的過(guò)去以及在這所學(xué)校發(fā)生的一些事情，進(jìn)而我就進(jìn)行的開(kāi)導(dǎo)工作，并與他達(dá)成了好朋友的約定：以后不打架，不曠操。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我欣慰地發(fā)現(xiàn)他慢慢的有了改變……

70多天的實(shí)習(xí)，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來(lái)仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語(yǔ)調(diào)過(guò)于平和沒(méi)有起伏，聲音不夠洪亮等情況。對(duì)班級(jí)的針對(duì)性管理需要改進(jìn)，我有很多的想法也都沒(méi)有付諸行動(dòng)，在班級(jí)活動(dòng)的策劃中考慮不夠全面仔細(xì)，和同學(xué)們的交流中起到的引導(dǎo)作用不強(qiáng)。總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的收獲還是很大，以后的教育工作中我一定加倍努力，做得更好。我感謝我的指導(dǎo)老師！我感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)！

第二篇：實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)感想

漢語(yǔ)言文學(xué) 王備連 41202071

時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間將近3個(gè)月實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了。在這充滿挑戰(zhàn)的充實(shí)的3個(gè)月的事實(shí)生活中，我受益頗多。

首先，我非常幸運(yùn)的被分到了伊川實(shí)驗(yàn)高中高二語(yǔ)文組辦公室實(shí)習(xí)，這里有一群愛(ài)崗敬業(yè)、和善友愛(ài)的語(yǔ)文教師，他們給予我充分的認(rèn)可和尊重，讓我有信心面對(duì)任何挑戰(zhàn)，其中我的指導(dǎo)教師南武輝老師是一位年輕有為的經(jīng)驗(yàn)教師，他在真誠(chéng)指導(dǎo)我的同時(shí)，完完全全的信任我，甚至是在實(shí)習(xí)的一開(kāi)始就已經(jīng)放心的讓我給學(xué)生們上新課，實(shí)踐出真知，我在以后的教學(xué)課堂實(shí)踐中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地成長(zhǎng)。另外，辦公室的其他語(yǔ)文老師都是經(jīng)驗(yàn)充足的老教師，在他們身上我想我學(xué)到了許許多多，有程老師擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，俊娜節(jié)備課的認(rèn)真負(fù)責(zé)，王璞姐對(duì)學(xué)生的寬容等等。

其次，我在高二年級(jí)的實(shí)習(xí)過(guò)程中非常受到重視，而我也非常幸運(yùn)地把整個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生都帶過(guò)了遍。在這個(gè)過(guò)程中，我真真正正的意識(shí)到學(xué)生與學(xué)生之間真的是存在著許許多多的差距的，而我們作為教師在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)要在實(shí)際上做到尊重徐盛的差異，因材施教。最后，我很感謝伊川實(shí)驗(yàn)高中的各位校領(lǐng)導(dǎo)，他們從生活的方方面面對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生進(jìn)行關(guān)照，予以充分的重視。

第三篇：實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)感想

兩周前的星期一，我第一次接觸到實(shí)習(xí)科目：C語(yǔ)言程序程序設(shè)計(jì)。C語(yǔ)言是一種高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，具有靈活方便、程序設(shè)計(jì)度大、運(yùn)算符及數(shù)據(jù)類型豐富、適用范圍大等優(yōu)點(diǎn)。在大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)在一定程度上了解了C語(yǔ)言的特點(diǎn)，掌握了C語(yǔ)言的基本用法，但對(duì)C語(yǔ)言的具體運(yùn)用以及較大規(guī)模的程序設(shè)計(jì)還缺乏了解。這次實(shí)習(xí)給了我更深入了解C語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

這次實(shí)習(xí)一共有四個(gè)題目（全都是小游戲）。老師將全班分為了八個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組分同一個(gè)題目并相互競(jìng)爭(zhēng)，不同題目的小組之間展開(kāi)互評(píng)來(lái)確定大家的成績(jī)。拿到題目的時(shí)候我直愣神，不知選擇哪一道：每一道看起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但真正要做卻讓人感到無(wú)從下手。最后大家都選完了，老師把唯一剩下的題目給了我們小組，我們只得面對(duì)我們這一次的實(shí)習(xí)題目：“猜單詞”游戲。

“猜單詞”是一個(gè)簡(jiǎn)單的智力游戲，游戲者每次只能猜一個(gè)字母。如果游戲者猜的字母在單詞中，單詞中所有的該字母將被視為已猜出，直到猜出單詞，最后根據(jù)所猜次數(shù)進(jìn)行評(píng)分。此外該游戲還得具有很多附加功能。比如將游戲者成績(jī)計(jì)入排行榜、提供幫助的機(jī)會(huì)和存放使用者信息。我覺(jué)得我比較適合編判斷類的程序，于是便著手進(jìn)行g(shù)ame函數(shù)的編寫(xiě)。宋高峰負(fù)責(zé)做文件。何鵬杰似乎想隨大流，沒(méi)有編寫(xiě)的意思。當(dāng)天要做規(guī)劃報(bào)告，在報(bào)告中我很是展望了一下這款游戲的創(chuàng)新功能，完全沒(méi)意料到編寫(xiě)它們要多么繁瑣，甚至有些在C源上很難實(shí)現(xiàn)。

我把該游戲分為兩種模式：普通模式與學(xué)習(xí)模式。在普通模式下就是憑空猜測(cè)單詞，有很大隨機(jī)性。而在學(xué)習(xí)模式下可以導(dǎo)入單詞庫(kù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)運(yùn)用隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生一部分字母已出現(xiàn)的單詞（如supermarket->s*p**m**k*t），這樣學(xué)生就可以直接通過(guò)已知單詞猜測(cè)未知單詞(即s*p**m**k*t->supermarket)，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的目的。通過(guò)同步更新數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)就可以讓學(xué)生學(xué)到哪，玩到哪，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的（但隨機(jī)函數(shù)產(chǎn)生的單詞不好控制及評(píng)分，加之時(shí)間倉(cāng)促，所以最終只做了普通模式）。

之后的幾天，我先設(shè)定了最簡(jiǎn)單的、只能完成判斷的函數(shù)（1.0版本），之后添加了一些文字說(shuō)明和主要函數(shù)（版本2.0-3.0），加入了結(jié)構(gòu)體變量和文件指針（版本4.0），增加了幫助的選項(xiàng)與排行榜（版本5.0-5.1）。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，程序也在一點(diǎn)點(diǎn)完善。每天開(kāi)始上機(jī)時(shí)我都躍躍欲試；每天離開(kāi)時(shí)我都為工作的完成而感到滿足。

但是在本周二的晚上，我儲(chǔ)存程序和資料的U盤(pán)不見(jiàn)了，我編的程序毀于一旦。星期三就要與宋高峰的程序進(jìn)行比對(duì)完善，完成最終程序了，但是我卻無(wú)程序可用。我只覺(jué)得大事不好，立即到宋高峰的寢室去看他有沒(méi)有我的程序，結(jié)果他沒(méi)有。我又想著他編的如何，卻沒(méi)想到他的程序有四十多個(gè)error,根本運(yùn)行不起來(lái)。我回到寢室找了一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)找到U盤(pán)，沮喪的只想睡過(guò)去不想它。但一想到小組間互評(píng)時(shí)尷尬的場(chǎng)景我就沒(méi)有一絲睡意。半夜十二點(diǎn)多，我憑記憶在紙上寫(xiě)上了我所能回憶起的所有程序代碼。第二天一早我就買(mǎi)了U盤(pán)，在學(xué)校的機(jī)子上開(kāi)始重新編寫(xiě)程序。老師發(fā)現(xiàn)了我的狀況，關(guān)心的問(wèn)我，我卻不知道什么時(shí)候能重新編出程序。一整個(gè)星期三，我都把自己泡在電腦屏幕前碼字。許多前面的程序忘記了，我只能一行行重新修改，檢查，再修改，再檢查。凌晨一點(diǎn)十八分，我終于大體完成了一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)函數(shù)功能的程序（版本5.3），我終于松了一口氣，躺在了床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天，老師給我們組進(jìn)行了輔導(dǎo)，對(duì)我和宋高峰的程序進(jìn)行了指點(diǎn)，并寬限了我們?cè)u(píng)比的期限。在老師的指點(diǎn)下，我修改了代碼，實(shí)現(xiàn)了較為完整、可靠的程序（版本5.7）。我很感謝老師對(duì)我的指點(diǎn)，讓我能換一種思路思考問(wèn)題，從而對(duì)程序有了新的、更深刻的體會(huì)。

在兩周的編程中我感觸最深的是小組成員之間的合作。我的小組便是因?yàn)槿鄙俳M員之間的互動(dòng)造成了每人各有一套思路，形不成一股合力，自然也就實(shí)現(xiàn)程序的創(chuàng)新，只能完成最基本的功能。而且若是大家團(tuán)結(jié)緊密，即使一個(gè)人 的U盤(pán)丟了也不會(huì)造成大的影響。反觀幾個(gè)做得好的小組都是大家互相幫助，在同一思路下進(jìn)行研究，他們能做好也就不值得驚奇了。在以后的生活中我會(huì)牢記這一教訓(xùn)，再也不做單飛的孤雁了。

Ps：本文中的版本都是可以正常運(yùn)行的，所有都是我星期

三、星期四寫(xiě)的，U盤(pán)丟之前的版本描述是根據(jù)現(xiàn)在的程序和我的記憶寫(xiě)成的。本文寫(xiě)于2011年3月11日一點(diǎn)零六分。

第四篇：實(shí)習(xí)感想

教務(wù)處實(shí)習(xí)感想

在教務(wù)處實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同。開(kāi)始的時(shí)候常常出錯(cuò)，簡(jiǎn)單的表格制作都會(huì)有問(wèn)題，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性。平時(shí)上課做的項(xiàng)目，感覺(jué)都不難，但是自己?jiǎn)为?dú)做的時(shí)候，奇奇怪怪的失誤就都出來(lái)了。教務(wù)處的工作要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有時(shí)候還要爭(zhēng)分奪秒。一直有些丟三落四的，從開(kāi)始感覺(jué)吃力的統(tǒng)計(jì)工作、還有考前準(zhǔn)備,到現(xiàn)在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務(wù)。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但感覺(jué)自己變得自信了。以后不知道會(huì)不會(huì)做相關(guān)的工作，但是這種工作經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得還是很受用的。

在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)，遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾?wèn)題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有另人幫助的情況下自己也能通過(guò)努力，尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題，另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

在教務(wù)處實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，感覺(jué)收貨頗豐。開(kāi)始的時(shí)候常常出錯(cuò)，簡(jiǎn)單的表格制作都會(huì)有問(wèn)題，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性。平時(shí)上課做的項(xiàng)目，感覺(jué)都不難，但是自己?jiǎn)为?dú)做的時(shí)候，奇奇怪怪的失誤就都出來(lái)了。教務(wù)處的工作要求嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，有時(shí)候還要爭(zhēng)分奪秒。一直有些丟三落四的，從開(kāi)始感覺(jué)吃力的統(tǒng)計(jì)工作、還有考前準(zhǔn)備,到現(xiàn)在了解大致流程，耐心的一步步完成工作任務(wù)。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但感覺(jué)自己變得自信了。雖然不知道畢業(yè)以后會(huì)不會(huì)做相關(guān)的工作，但是這種工作經(jīng)驗(yàn)我覺(jué)得還是很受用的。

第五篇：實(shí)習(xí)感想

于大江浪嶼，群山深處吹響海螺的號(hào)角

—記大學(xué)生到海螺第一日有感

重慶海螺水泥有限責(zé)任公司龔奎銘 “你好，我是重慶海螺水泥有限責(zé)任公司的劉鷺，是小龔?fù)瑢W(xué)嗎？現(xiàn)在需要組織你們參加實(shí)習(xí)以及崗前培訓(xùn)，2月12日?qǐng)?bào)道，有困難嗎？”我想著拒絕，因?yàn)檫@將是最后一個(gè)陪家人的春節(jié)，學(xué)校也允許我們3月初到校；可我的回答卻是“好的，謝謝通知，我一定會(huì)按時(shí)到的……”

烏楊，這個(gè)因酒而出名的小鎮(zhèn)，在我眼中沒(méi)有任何的光彩可言，腦中不經(jīng)浮現(xiàn)出世紀(jì)之年游玩時(shí)烏楊的樣子，窄小的街道，混亂的秩序，擁擠的人群，這構(gòu)成了烏楊在我眼中的最初印象。那么在這樣一個(gè)鎮(zhèn)子中的海螺又會(huì)是什么樣子呢，跟它一般的摸樣？

懷著對(duì)公司的一絲憧憬，猜想著公司的樣子，伴著眾人對(duì)海螺的一致好評(píng)，我扛著大堆的行李，坐上了去海螺的班車(chē)。這車(chē)和忠縣發(fā)往其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班車(chē)并無(wú)他別，一樣的老式中巴，一樣的藍(lán)皮膚，一樣地坐滿了急著回家的人。在這趟耗時(shí)40分鐘的旅途上，景色如他處鄉(xiāng)村一般，沒(méi)有新奇的地方，路面也如他處老舊的鄉(xiāng)村公路一樣的，總是會(huì)想法設(shè)法把車(chē)上睡著的人兒弄醒。

剎那間——山盡，浪涌，城醒。路也再?zèng)]淘氣的將我搖醒。萬(wàn)里云開(kāi)，開(kāi)云見(jiàn)日，和煦的陽(yáng)光撫摸著我的臉頰，溫暖地將我喚醒。這還是烏楊嗎？還是那個(gè)老舊的烏楊嗎？這完全已經(jīng)是一個(gè)有著相當(dāng)規(guī)模的現(xiàn)代化小鎮(zhèn)了，我不敢相信自己的眼睛。長(zhǎng)江二橋，似抽刀斷水，橫臥江上；烏楊碼頭，如虎踞龍盤(pán)，雄踞江畔。遠(yuǎn)近鄉(xiāng)村，相印成趣，一派欣欣向榮。

轉(zhuǎn)上了海螺的班車(chē)，對(duì)公司已是充滿期待，陰霾盡掃。第一次眺到海螺，真一派“凌霄不屈己，得地本虛心。”

到了海螺門(mén)前，等候的接待人員一把搶過(guò)行李，帶我找宿舍，一路上為我大致介紹著這里的環(huán)境和設(shè)施。我眼中的海螺早已不是傳統(tǒng)的水泥企業(yè)的“臟亂差”形象了，一座拔地而起的現(xiàn)代化工廠在烏楊展翅高飛。宿舍的條件很好，什么都有，有家的感覺(jué)，沒(méi)有一絲的陌生感，同行的人也很熱情，一下子拉近了我們同事間的距離。整理好床鋪，安置好行李，我迫不及待的去烏楊鎮(zhèn)上走走看看。在烏楊大橋，氣勢(shì)噴薄而出，東逝江水扶墻走，遙想翩舟隨江游。此時(shí)此刻，萬(wàn)念莫及一葉小舟泛江而游。

斜陽(yáng)西下，已到了晚餐時(shí)間，海螺的工作餐也是非常的豐盛，三葷三素一湯，和之前在其他單位實(shí)習(xí)沒(méi)有工作餐而或工作餐質(zhì)量很差的情況比起來(lái)，這相當(dāng)?shù)刈屛壹?dòng)，悸動(dòng)和感動(dòng)。

人悄悄，簾外月朧明，月亮不知不覺(jué)已悄悄爬上枝頭，起看新月映林微。夜里的海螺，兩只大煙囪吐出的白氣扶搖直上，活似海螺吐著連續(xù)的水珠。它正吹響著號(hào)角，號(hào)召祖國(guó)各地的青年們來(lái)海螺，在海螺譜寫(xiě)自己的輝煌的青春。這一刻，我決定了——“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。