第一篇：幼兒園教師優質課評選活動心得體會（范文模版）

觀摩2011年酒泉市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

豐樂中心學校 李玉丹 2011年6月13日-14日，在酒泉市第二幼兒園舉辦了2011年市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸觀摩了19位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶大班，因此對大班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意?；顒右杂螒驗榛拘问剑岩巫訑[放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一自然運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

4、大膽創新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名教師，更應該虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。

第二篇：幼兒園教師優質課評選活動心得體會

玉門市第一幼兒園

“魅力課堂”青藍結對教學競賽心得體會

玉門市第一幼兒園 高春燕

2013年4月11日—18日，我園舉辦了“魅力課堂”教師優質課評選活動。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。每個參賽老師的活動各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，讓孩子們在歡快愉悅的氛圍中學習。下面就談談我的幾點感受：

一、參賽老師精心選課，認真備課，體現出了強烈的合作精神和創新精神

本次“魅力課堂” 優質課評選活動采用以往“青藍結對”的互促合作形式，先由互促對子上課，再由師徒對子上課。無論是互促對子，還是師徒對子，大家都是一起選材，一起鉆研教材，一起提出問題解決問題，從各自的經驗出發，集思廣益，預設活動中可能出現的問題，合作得非常好，并通過一人實施，大家評課，找出活動中出現的問題，提出修改意見，同一對子再對同一節課進行調整再上的方式進行。有些課上了三遍，無論從教學的環節還是細節的處理上都是推陳出新，更加合理更加完美。到了

最后，有些課可以說沒有什么大的問題了，很大程度上提升了每位教師的上課水平，真正發揮了“青藍結對”以老帶新，相互促進相互幫助的目的，深受老師歡迎。本次活動中還有一個突出的特點就是老師們敢于大膽創新，無論從選材還是教法的實施上，敢于跳出固定的思維模式，敢于挑戰自我，對自己而言是一個很大的提升。為了選課，老師們瀏覽了大量的幼教網站，搜尋了大量的優秀教案，可謂是“功夫不負有心人”。有些老師甚至能自創教案，例如李曉英老師的社會綜合活動《快樂之旅》，她把自己對快樂的理解設計成一節活動，將快樂分成四個模塊，以活動化的方式，創設了清潔環境的情景，運動快樂的情景，學會分享的情景，幫助他人的情景，動靜交替，以尋找快樂為主線，以旅行為行徑，帶領孩子進行了一節生動而有趣的快樂旅行，呈現給我們一節具有濃郁個人特色的原創課，真的令人拍手叫好，不得不佩服她的創新精神和設計理念。她的課在實施過程中不斷改進，到了最后，無論是環節還是細節，幾乎無可挑剔，讓我看到了原創課的生機和活力，也堅定了做一個像李老師那樣有思想、有遠見的青年教師的信心和決心。

二、教育觀念的轉變

隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念的轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼兒與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這

是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如大班的科學活動《紙是怎么來的》，教師為幼兒準備了充足的操作材料，運用水果胸卡將孩子們進行了分工，活動中老師設計了讓孩子體驗紙的再加工的操作環節，將各種材質的紙浸泡在水中，同一組內有的孩子負責撈紙，有的負責將撈出的紙用搗蒜錘搗碎，有的負責用笊籬撈起紙末，有的負責擠壓水分，老師則幫助孩子用吹風機烘干水分。整節活動孩子們在老師的引導下既了解了造紙術的發明，又親身體驗了造紙過程的不易，動靜交替，知行結合，體現出了老師以人為本，重視孩子操作體驗的設計理念，活動非常精彩。

三、形式的多樣化，教具的新穎有趣

這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，花費了大量的時間、精力、財力。如郭艷花、郭鳳清、徐月娟老師的小班綜合活動《愛吃水果的?！芬砸粋€有趣的故事為引子，引導幼兒認識各種水果，教師制作了奶牛的大幅掛圖，用裝有飲料的飲料瓶作奶牛的乳頭，設計了一個非常有趣好玩的擠奶游戲，新穎有趣的教具，讓聽課的老師和參與活動的孩子都興致勃勃，活動效果非常好。她們在準備教具的時候用盡了心思，根據活動的需要不斷調整教具，把剛開始的顏料換成了飲料，讓孩子感受兩種顏色的混合，品嘗混合后的飲料，操作性更強，趣味性更濃，是一節非常成功的活動。

在本次教學競賽活動中，我和高志紅老師也進行了一節小班

綜合活動《怪車轱轆轆》。這節活動意在讓幼兒開動腦筋想辦法，幫助動物把水果變成水果房子，再把水果房子變成水果車。在活動實施過程中，我和高老師都能用自身的激情感染幼兒，特別是高老師的語言，親和力特別強，不經意的一句話，就能把孩子牢牢吸引住。活動中游戲環節進行得非常順利，但是提問環節讓孩子想辦法，孩子們都想不出來，盡管我們也進行了提醒，孩子們的思維也比較活躍，但就是沒能想出把水果房變成水果車的辦法來，這讓我們的設計落了空。從我自身而言，因為從來沒有上過小班的課，在公開課上給小班上課，心理壓力是比較大的，對孩子的表現估計不足，對孩子的回答缺乏有效的應對，方法不夠靈活，自身的語言雖然比較清晰流暢，但畢竟說得太多了，沒有給孩子大量說的時間，在關鍵地方缺少有效的引導，沒有上出預期的效果來。

“學然后知不足，教然后知困”。優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自己的不足，我要把聽到的、看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，虛心吸取其他老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能精益求精，讓我的教學水平更上一層樓。

二〇一三年四月二十二日

第三篇：觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

觀摩2010榮成市幼兒園教師優質課評選活動心得體會

為交流和總結幼兒園實施新課程的經驗，提升教師組織教育活動的能力，提高教育教學質量，2010年11月25日分別在我園舉辦了2010年榮成市幼兒園教師優質課評選活動。我有幸15位老師的比賽。優質課比賽可謂是人才濟濟，通過這次的觀摩活動感受頗深，使我受益非淺。這次的選課范圍限定為主題一到主題三，每個參賽老師的活動各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心的備課和準備教具，在課堂上淋漓盡致地發揮自已的潛能，盡可能做到師生互動，生生互動，讓孩子們在歡快愉悅的環境中學習。下面就談談我的幾點感受：

1、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動，科學、語言等相對較少，而且選擇的授課班級也多為中大班，小班偏少。我現在帶中班，因此對中班的主題活動比較關注。我聽了一節大班音樂活動“豬八戒背媳婦”我就很喜歡，這是一節體會認識嗩吶這種傳統音樂的課程，教師為幼兒創設了一個生動的情景，通過學習豬八戒擦汗、扇風，背媳婦等多種形式反復練習掌握節奏型。最后老師還引導孩子創編，孩子們很開心很自然的掌握了音樂。另外音樂活動是我的弱項，因此我也很關注音樂活動的環節設計，老師如何把握教材和幼兒。音樂活動的組織形式大多都是情節引入新歌曲音樂或者節奏練習作為開場，教師教授孩子學習，而這節課程則是讓孩子自由表演孩子們最感興趣的事情從而更為吸引孩子，也更具體的幫助幼兒記憶并了解嗩吶這種民間樂器，是個很好的音樂活動教學方法。

2、教育觀念的轉變。隨著老師們對綱要精神的領悟，教育觀念也有了很大的轉變，觀念地轉變使幼兒成為學習的主體，使孩子主動探索、體驗，既讓孩子有理智，又讓孩子有創作。參賽老師在活動中更注重幼與幼兒的互動，注重激發幼兒在活動中的自主性和參與性。這是實踐新綱要精神的一種體現，也正是我們學前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的課程《好玩的布墊》，教師只是運用了我們平時生活中最常見的最為簡單的物品，就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習，比如：可以認識顏色、認識數量，可以用布墊做游戲，一個最為普通的物品可以讓孩子們增加無限興趣。

3、形式的多樣化。這次的優質課很多老師的教學內容都十分新穎，如大班的一節體育活動《跨越障礙勇敢向前》本節活動利用椅子開展體育活動，比較有新意。活動以游戲為基本形式，把椅子擺放成各種活動形式，組織幼兒進行一系列爬、跨、走、跑等活動，充分發揮了椅子這一“自然”運動器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了鉆爬、跨越以及平衡的能力。從活動組織形式來看，有自由探索活動、分散活動和集體活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

4、大膽創新。在大班科學活動《聲音的秘密》中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的奇妙之外，還讓孩子自己親自參與到配音的過程，大大增加了孩子的興趣，同時打破了這節課的沉悶。

優質課觀摩學習對我是一種引領，每次的學習都讓我有個新的起點。只有在學習中才會發現自已的不足，我們要把聽到的看到的好的經驗運用到自已的實際工作當中，作為一名幼兒園的教師，我還更應該虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念，敢于探索，敢于嘗試，這樣才能在團隊中起帶頭作用，讓我們的教學更上一層樓。

第四篇：幼兒園優質課評選活動方案

幼兒園優質課評選活動方案

指導思想：幼兒園的集體教學活動是幼兒一日活動中非常重要的一個環節，是老師每天必須要精心設計準備的活動，也是幼兒獲取知識技能等方面的主要途徑。教學的本質是教師有目的、有計劃地組織幼兒進行有效教學的活動過程。教師要從班級幼兒已有的知識經驗水平出發，尊重幼兒的年齡特點和學習規律，設計教學過程和教學形式，合理的使用教具、學具，充分調動幼兒參與教學活動的積極性，培養幼兒的學習興趣和良好的學習習慣。為此，本學期十月份開展“優質課評選活動：

一、活動目標

1.結合對本學期新課程的理解，根據幼兒的年齡特點能選擇適宜的教學內容，激發幼兒對活動的興趣。

2.提高教師設計教案的能力和課堂教學組織能力，形成良好的師幼互動環境，采取有效的教學手段，激發幼兒的思維，促進每個幼兒在不同水平上均能得到發展。

3.搭建一個展示、學習、交流的平臺，借助教師群體的智慧，促使教師快速成長。

4.轉變教師的教育觀念，開展有效教學，提高教育教學質量。

二、活動準備

執教老師結合班級課程（三維數學和國學經典），根據本班孩子的知識經驗和水平，可參考教師用書，也可自行設計教案，做好參賽前的一切準備工作。

三、活動安排

第一階段:園內優質課展示活動

1、活動安排

教案自選時間：10月13號——10月19號

2、講課時間：10月24號 第二階段：課后反思

1、課后參與聽課教師在業務員長的帶領下評課，針對有效的教學活動發表自己的見解。

2、執教教師針對自己上課的情況進行書面反思，總結成功和不足，并提出改進辦法。

課后反思。課后就上課的情況進行書面反思，總結一節課的成功與不足，并提出改進的辦法。第三階段：幼兒園小結。四：活動要求

1、教師講課順序：大中小班交替進行。

2、教學活動時間：大班：25——30分鐘 中班：20——25分鐘 小班：15——20分鐘

2014年10月13日

第五篇：幼兒園優質課評選活動方案

閩寧鎮幼兒園

“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動方案

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在12月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

一、活動要求

1、參加對象：我園在職教師

2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據 “主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

二、活動時間 12月3至12月10日

三、注意事項

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

3、講課地點：各班教室、多媒體教室

4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

四、評委

評委由園委會成員、各教研組組長擔任。

五、獎勵辦法 本次活動評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、鼓勵獎五名，并給予相應的獎勵。

六、本次活動的資金預算

一等獎一名，每人預算40元以內的獎品，1×40=40元。二等獎二名，每人預算35元以內的獎品，2×35=70元。三等獎三名，每人預算30元以內的獎品，鼓勵獎五名，每人預算20元以內的獎品，合計：40+70+90+100=300元 附表：講課安排表

2013

×30=90元?！?0=100元 閩寧鎮幼兒園 年12月2日 3 5

“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動方案

閩寧鎮幼兒園 2013年12月