第一篇：孝愛梅李——感受親恩孝愛傳承

感受親恩，孝愛傳承

——主題班會設計方案

設計理念：

孝愛是中華民族的傳統美德，同時，親情又是一切情感的基石。一個人，只有孝順父母，才會愛學校、愛社區、愛社會、愛祖國，才會愛我們生活的這個世界。針對本班學生個性中暴露的自私自我等不良傾向，通過間接感受、直接體驗等形式，激發學生愛的情感，將親情回報，把孝愛傳承。

設計目的：

1、讓學生了解孝愛，感受中華民族的傳統美德

2、使學生回報父母，將孝愛傳統付諸實際行動

活動準備：

1、搜集準備古代二十四孝故事

2、準備歌曲《父親》《母親》《感恩的心》

3、準備梅李鎮首屆十大之一孝星薛馥華事跡

4、制作相關課件

5、邀請父母參加活動

活動過程：

一、宣布活動開始兩位主持人出場。A：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪；

B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母親。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地

包裹著我，溫暖著我！B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地 撫慰著我，浸潤著我！合：各位老師，各位同學，各位家長，“感受親恩，孝愛傳承”主題班會現在開始。

二、回顧親情篇

1、我成長的足跡：播放歌曲《母親》片段。A：同學們，為什么不管你多富有，無 論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽？

B：因為自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感謝父母、感受父母崇高、無私和偉大的愛。

A：在我們成長過程中，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手； B：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。A：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B：下面，我們就請幾位同學講講他們享受到的父母的關愛。

2、即興演講：我眼中的父母

三、感受孝愛篇

A：同學們，從小到大，父母對我們傾注了無數而又無私的愛，那我們該怎樣報答呢？ B：俗話說：“百善孝為先”。孝是中

華文化傳統提倡的行為，古代涌現出了大量的孝子，下面請語文老師給我們講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：

《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）A：古代孝子的故事不勝枚舉，可似乎有些遙遠。

B：其實，我們身邊就有學習的榜樣，下面請家住珍門社區的同學講述梅李鎮首屆十大孝星之一薛馥華的事跡。

四、實踐回報篇

A：每個人都是父母生命地延續，不善待父母就是不善待生命。B：有句話說得好：“羊跪乳，鴉反哺。”動物尚且如此，更何況是我們呢？

A：同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！

B：感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。

1、（學生發言）學生可以結合《弟子規》中的句子“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須敬承。”

2、討論：我們應怎樣孝敬父母呢？（結合《弟子規》中的內容）（1）、關心問候。（2）、聽從教導。（3）、恭敬禮先。（4）、主動幫助。（5）、關心問候。

3、實際行動：在今天的班會課后，每位學生為自己 的父母做一件事。可以給他們洗一次頭，給他們洗一次腳，為他們捶捶背，說上一句“我愛你”。

4、傾聽父母的感受：請邀請到會的家長代表談談感受，并對同學們提出希望 A：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予??

B：人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》（全班齊唱，兩位女生領唱，并做手語）

五、班主任總結

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起。有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。同學們，讓我們記住今天班會的主題，感受父母的愛，并將孝順父母的美德傳承下去。

第二篇：孝親敬老,將愛傳承

“孝親敬老，將愛傳承”

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們：

大家下午好，我今天演講的題目是“孝親敬老，將愛傳承”。

時間載著四月滑過了一半，高中頻繁的學習生活，又縮短了我們與父母相處的時間，但父母對我們的牽掛，卻沒有一絲的減少。不知你是否天天和他們通電話，告訴他們你的新鮮事和不愉快。如果沒有，希望放學之后。每個同學都能給自己的爸媽打個電話，和他們說說在學校發生的點點滴滴，告訴他們你很好，老師和同學們都很照顧你。這樣會讓他們對在學校的你放心不少?？赡苣愀杏X這無關緊要，但你的無關緊要到父母那邊就是天底下最大的事情。不然也不會有“兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁”的千古良言了。我們已經長大了，即使不想，也要學會長大，不可以再做那個長不大的孩子。要學著去體貼父母、孝敬父母。長輩們說現在我們年輕，年輕就容易沖動，所以要學會多想想，想想自己的行為會帶來什么樣的后果，想想自己是否承擔得起那樣的結果，要多為父母考慮。在學校中沒有人可以像在家里一樣當個小皇帝、小公主，要風有人給你風，要雨有人給你雨。當你想起爸媽的好時，是否也想到他們都在慢慢地變老，是否你會莫名的悲傷，只因你不經意間發現父母真的年紀大了。如果你對這些還沒有一點點的概念，沒關系，我給大家講一個真實的故事。

大家聽過“瘋狂小子”樊蒙盡孝的感人事跡嗎？樊蒙的媽媽因患小兒麻痹而常年癱瘓，并且由于媽媽體弱多病的緣故，母子二人從未一同出過北京。可媽媽特別想去看看西雙版納的秀美風光，樊蒙決定幫媽媽實現夢想。于是他便推著母親從106國道出發了。從北京到西雙版納，用時3個月，行程3359 1

公里。在旅行的過程中，有幾次輪椅因扎到亂石而歪倒時，他都是寧可自己先摔，每逢遇到正在修的路或崎嶇的山路時，他總是先把母親抱過去，然后再將行李和車背過去……樊蒙的孝心感動了很多人。最終，二人到達了西雙版納，并受到了當地人的熱情款待。樊蒙，他用雙腳丈量了這個遙遠而漫長的過程。

通過這個故事，我想對同學們說：“孝敬父母是我們應盡的義務”。敬愛我們的父母吧！是他們把人生最美好的年華，無私的奉獻給了子女和社會。當我們展翅高飛、享受自己的人生幸福和快樂時，不應忘記恩重如山的父母與長輩?！案改付髑樗坪Ｉ睿松改付鳌?。百行孝為先,不要留下悲傷和悔恨。烏鴉尚有反哺之義,羔羊尚有跪乳之恩。作為萬物靈長的我們難道就不能好好的孝敬自己的父母嗎？我認為，盡孝很簡單，一聲問候、一杯熱茶、一個電話……就能為孝心添磚加瓦。而我們也將從“孝親敬老”的具體行動中，感悟那人生之道。善意、理解、尊重、寬容，這一切，都將為我們的人生道路指明方向。

這美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時的一場甘霖，是我們人生的啟明燈?！叭松蠲老﹃柤t，世間最美老年花”。

最后讓我們共同祝愿：“愿歡樂與父母長輩們常伴，愿天下所有癡心父母健康長壽，幸福每一天”。

謝謝大家，我的演講到此結束！

高一（10）班

第三篇：孝老愛親

袁細嬌事跡介紹

袁細嬌，一個平凡的家庭主婦，卻有不一樣的情懷。憑著對愛的一份堅定，不顧家人的反對，在清楚嫁入夫家將會面對患精神病的家婆，也義無反顧，30年來演繹著一曲動人的真情故事。

嫁入胡家后，為照顧好精神病的家婆，放棄許多自己的發展機會，甘愿當全職陪護。精神病人的無端鬧事，喜怒無常，既要忍受得打罵又要有耐性，一天兩天可能誰都做得到，但30年如一日，那份堅韌，那份孝心就不是每個人都做得到了。她在日常生活中，用她的細心、耐心、孝心與精神病的家婆結下母女深情。

正是袁細嬌一個不會用豪言壯語表達自己，而是用實際行動默默地演繹著中華民族傳統美德的平凡女性，她為我們樹起了一面道德的旗幟，也折射出容桂的一種時代精神。

第四篇：孝老愛親

《孝老愛親》活動設計

【活動內容】：孝老愛親 【活動目的】：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要孝敬父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、從現在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學生懂得怎樣去孝敬父母。

【活動重點】： 怎么樣孝敬父母，讓學生理解愛心，學會感恩。【活動過程】：

一、理解、感恩父母。

是誰，在我們呱呱墜地的時候，為我們的名字苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓于其中？

是誰，在我們生病的時候，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至愿意災難以數十倍的強度降臨于他們身上，以換取我們的平安？

又是誰，把我們的點點滴滴都看在眼里記在心間，我們的開心與煩惱，牽動著他們的絲絲心弦？

他們，就是我們的父母，我們最親的人。也許，由于學習繁忙，你無暇時刻記掛著他們。

那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。

讓我們帶著感動，進入“感謝有你”活動的第一站――感恩父母。

A、聽閻維文的歌曲《母親》導入主題。

B、感受父母愛。

我在網上看到過這樣一個故事：《癱瘓父親捐腎救子》，我們一起來看視頻。

腎是人體非常重要的一個器官，可當兒子需要時，父親好不吝惜，真是父愛如山??！

我這里也有一則故事：《母親舍身救嬰》。

因為母愛，柔弱的媽媽做出了驚天動地的事情，真是母愛如水?。?/p>

每個孩子都是父母的寶貝，每個孩子都沐浴著愛的陽光雨露。在你的生活中，你是否感受到了潤物細無聲的愛？它在哪里？請你大聲的說出來。

學生講父母愛我的故事：

生1：晚上，我發高燒了，爸爸媽媽帶我去醫院看病，著急的滿頭大汗。當我服了藥之后，半夜里他們幾次摸我的額頭，給我量體溫，幾乎一夜沒睡覺。

生2：看到別人生日都請同學們吃飯，我也要請。爸爸媽媽不答應，我就悶悶不樂。后來他們答應了，請客花了5百元錢，那是爸爸半個月的收入。生3：我家離學校遠，媽媽從一年級接送我到現在，風雨無阻。

生4：我愛吃香蕉，每次家里買一點都讓我吃，他們不舍得吃。

生5：我在家天天喝奶，我的爸爸媽媽很少喝，他們說我長身體呢。

那么，我們該怎樣感恩父母回報父母呢？

播放歌曲《天下父母心》。

心靈表白：

同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、如何孝敬父母？

播放視頻，感受如何孝敬父母。

請每個學生用一句簡短的話表白：怎樣孝敬父母？（背景音樂：《母親》）

三、活動結尾：聽有關孝敬的歌曲：《孝敬父母》

歌詞：孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是幫父母忙忙家務下下廚，瓜果梨桃買給父母嘗嘗鮮，訂份晚報常為父母讀一讀，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一顆心 圍著兒女轉，孝敬父母讓老人想起兒女就滿足，孝順是疼愛 孝心是祝福，孝敬就是陪父母嘮嘮家常散散步，趕上長假多帶父母去旅游，星期禮拜常跟父母住一住，孝敬父母 常把愛當作兒女的禮物，父母的一輩子 吃了多少苦，孝敬父母讓老人的晚年享享清福。

一年四班 劉金龍

感悟道德 洗滌心靈

孝是中國的傳統文化，孝順是中國人的傳統美德?！度纸洝分刑岬健盀槿俗樱缴贂r”、“首孝悌，次見聞”，《弟子規》中也提出“父母教，須敬聽；父母責，須順承”，泱泱五千年的中華經典文化都強調要懂禮儀，孝老愛老，孝老敬親?！靶ⅰ薄裁词切ⅲ恢皇且粋€字，它的意義大得很，不光是一個字，而且是弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統！世界都充滿“孝”，這其中也有更深刻的社會意義。比如孝順父母是我們每個人的事情，就要從小開始，從點點滴滴做起，這樣才不會留下一生的悔恨。除此之外，孝敬老人是我們人人都要做的一種義務，否則就會觸犯法律，留下終生悔恨。所以，我們不要做那些后悔的事情，孝心，就從現在開始吧！說起孝順父母，這是一件長期的事情。因為你首先要有耐心不能怕嘮叨，然后還要多和父母交流，使他們不必為你再擔心。這說起來簡單，可做起來卻是一件永久的事情。記得小時候，我媽媽工作非常忙，她再累，也為我做飯，自己隨后再吃?，F在我長大成人了，該到回報的時候了。報答她的一片苦心。在這里我想說聲：“媽媽，您辛苦了！”

人只有有了孝心，才會有責任感，使命感和善良的品質。孝心讓人成熟，長大。我現在更深層次的明白了什么是“孝”、怎么行“孝”，要把“孝”牢記心間。

通過視頻觀映，我看到了身邊人講身邊事，再一次感悟道德力量，洗滌心靈，我將用兩個成語——“無微不至”、“持之以恒”不斷警示自己，在做好工作的同時，多關心家人、常回家看看，積極弘揚孝老愛親的中華民族傳統美德。

一年四班

劉金龍

第五篇：孝老愛親[模版]

“孝老愛親”美德少年----王宗浩

以加強未成年人道德素質建設為重點，我校開展了“做一個有道德的人”主題實踐活動，評選表彰了我們身邊的典型，鼓勵我們全體學子增強道德意識，踐行道德規范，養成良好品格，在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心，引導我們全體學生從身邊事情做起，從一點一滴做起，積極參與多種形式的道德實踐活動，促使文明自覺踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的新一代馬家人。

我是一個性格開朗、獨立自強的陽光男孩。從踏進學校的第一天，便勤奮向上，積極學習，友好待人，團結互助，文明有禮，贏得了老師的稱贊和同學的尊重。從小，老師就教我們什么是孝老愛親，孝老愛親就是孝敬父母，尊敬師長，友愛同學，關愛親人。孝老愛親是中華民族的傳統美德，“仁者愛人”，仁者首先要有一顆善良的博愛之心；“愛人”就是人與人之間要互相愛護，這是傳統美德的核心。人需要愛，世界應當充滿愛，“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！薄袄衔崂弦约叭酥稀睆挠H情之孝延伸到關愛他人，奉獻社會的大孝大愛，形成新的美德。作為一名少先隊員，我們要把這種傳統美德發揚光大。

八歲讓梨者孔融，九歲為父溫席者黃香等等。這些經典我們從一年級就開始誦讀了，從小我就學會為爺爺，奶奶捎上最愛吃的糕點，有好吃的零食為爺爺，奶奶留著，給奶奶裂了口子的雙手搽潤手霜，為爺爺擦汗，拿毛巾，找拖鞋，餓了自己煮面條吃，自己燒開水+6。干得最多的是擦桌子，媽媽每次都稱贊我，因為我擦過桌子，抹布我都洗得干干凈凈的。能幫媽媽分擔家務，我很開心，十分自豪。

碰到鄰居，我都會主動打招呼。我愛和李老師用英語打招呼，因為他每次都會耐心地糾正我的口語，我很愛鄰居的小妹妹，幾次甚至想抱起她，都被媽媽阻止了，媽媽說我力氣太小，怕摔壞了妹妹。

一個風和日麗的下午，我和媽媽一起去買菜，媽媽買了很多菜，回家時，我堅持要幫媽媽提，回家后，我看見自己手上的勒痕，心想媽媽平時提那么多東西，該多累。以后只要我和媽媽一起出門，我都會堅持幫媽媽提東西。

我愛幫老師拿拿東西，為同學們抱抱本子，能成為老師的小助手是我最有成就的事，我一定謹記老師的教導，尊師重友，遵守紀律，刻苦學習，不驕不躁，以一個孝老愛親的文明美德少年為準繩嚴格要求自己。我是班上的小干部，為了讓學校有一個整潔的學習環境，我任勞任怨，不怕吃苦，臟活累活我都搶著干，起到了良好的帶頭作用，培養了同學們熱愛勞動的品質，同時也是老師的小助手。只要同學向我尋求幫助時，我都耐心解答。我和同學們一起互相學習，共同進步，與同學們在互學互比中取長補短，一起進取；與同學們在交流探求中，學習、借鑒，共同提高。

每年的暑假寒假，我都自告奮勇地和爺爺去放羊，雜草叢生的山路，我不得不手腳并用，爺爺總是用木棍子推開路邊荊棘，讓我走，回來的時候我已經到了爺爺背上，有個蚊子落到了爺爺脖子上，準備偷襲爺爺，我眼疾手快，“啪”地消滅了它。不明情況的爺爺拍拍我的屁股說：“調皮佬！”中途，爺爺特地把我帶到了一棵棗樹下，棗子樹梢高枝細。我踩在爺爺的肩頭，一手抓著樹枝，專挑大個的棗子摘下來，給爺爺，爺爺再把棗子扔進竹籃里。突然我看見爺爺額頭已經布滿了豆大的汗珠，就說：“爺爺，今天就摘這些吧！”爺爺問我：“我的小寶貝是不是累了呀？”“我怕踩疼您了?！薄澳切?，回家吧?！钡郊伊耍姨袅诵┘t透了的棗子洗干凈了，遞給爺爺和奶奶先吃，然后自己才吃。爺爺和奶奶都說我摘的棗子真甜。

可惡的頸錐病從爺爺奶奶脖子上爬到了媽媽肩頭，天晴或下雨的時候，就會很疼很難受。這時候，我就偎在媽媽身邊，給媽媽捶捶肩，揉揉脖子，媽媽說這招最管用了。

一天放學回家，媽媽不在家。肚子已經開始唱空城記了，不如幫媽媽做飯吧。我巡視了一遍冰箱，最后決定煮湯圓。先把鍋里加上水，等水燒到冒泡泡時，就從冰箱里拿出湯圓，小心翼翼地一個個放進鍋里，再拿鍋鏟輕輕地在水里劃動幾下，蓋上鍋蓋，等湯圓都浮到水面上了，就火關小，再稍微煮一下，松軟可口的湯圓就可以吃了。我吃了一碗，給媽媽留了一碗，等媽媽回家時，端上我親手煮的湯圓給媽媽，我看見吃湯圓的媽媽心底里都是笑盈盈的，哪怕還有幾個湯圓煮破了。

隨著年齡的增長，我深深地體會到，孝老愛親是溫情、是動力、更是一種美德，是一座人與人之間架起的愛心橋梁。我會以此為起點，更加努力，使自己成為一位孝老愛親的美德少年。