第一篇：現代管理知識與能力創新”培訓班學習體會

現代管理知識與能力創新”培訓班學習體會11月29日至12月5日，我有幸參加了省局在河海大學舉辦的第一期領導干部 “現代管理知識與能力創新”培訓班。現簡要談一下自己的學習心得，并提出幾點建議：

1、本期培訓班內容豐富，非常有針對性強，建議持之以恒辦下去。本期培訓班，擔任教學任務的河海大學給予高度重視，河海大學朱躍龍副校長、水電工程學院唐洪武院長等領導參加了開班典禮，并選派校級領導和知名專家教授擔任授課老師，對黨的十六屆五中全會精神、人與河流和諧發展理論、管理與溝通等七個方面的內容進行了專題講解。學習期間，還參觀考察了河海大學五個重點實驗室和江都水利樞紐工程。可以說在省局黨組的重視下，經過人勞處和河海大學水電工程學院的精心策劃和籌備，本期培訓班結合實際，安排的學習內容豐富多彩，既有旨在幫助提高領導干部政治素質、增強法制意識的黨的十六屆五中全會精神輔導、公權與私權及其相互關系講座，也有有利于提高領導干部管理水平的領導干部的人格性、管理與溝通等領導學、管理學理論，還有針對水利行業管理的人與河流和諧發展理論、水災害治理、水利經濟與社會發展等先進理念和學科最新研究成果的內容。總之，參加本期管理與創新培訓班，自己獲益匪淺，收獲頗豐，既增長了知識、開闊了視野，也引起自己在今后的工作思路、工作方法、個人修養等各方面更多的思考。建議省局今后能繼續采取豐富多彩、行之有效的形式，將干部培訓教育工作持之以恒的抓下去，不斷提高領導干部的素質和領導水平。同時，建議每期培訓時間適當長一些，也希望自己能多參加一些這樣的培訓班，有更多的學習機會。

2、在現代管理知識方面學到了一些有效地管理方法和技巧。長期以來，自己一直從事工程管理、河道整治與管理、防汛搶險、科學研究等方面的具體業務工作，行政方面一直在部門內工作，一般是處領導研究、安排的工作，自己作為科長領著干，起一個大頭兵的作用，對如何領導好、管理好、愛護好一個單位的職工、調動其積極性、發揮其潛能等問題考慮的較少，本期培訓聽取了河海大學吳校長講授的《領導干部的人格性》、劉戎教授講授的《管理與溝通》等內容新穎、豐富，又符合實際的現代管理方面知識，對自己樹立正確的人生觀、價值觀，塑造健康的人格、建立和諧的人際關系及加強有效溝通等均有一定的啟示和幫助。回來以后，我利用業余時間繼續溫習這些課程，正在閱讀老師推薦的其他讀物。

3、對黨的方針、政策及水利行業的先進理念有了更深入的理解和認識。通過學習，較深入地了解了黨的十六屆五中全會召開的社會時代背景、“十一五”規劃建議的主要內容及思想，對進一步學習和貫徹十六屆五中全會精神，切實鞏固先進性教育活動成果，以及提高個人理論水平均起到了積極的作用；通過學習人與河流和諧發展理論、水災害治理、水利經濟與社會發展等知識，對更好地貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，對于理解和貫徹人與自然和諧相處、維持黃河健康生命等部、委治水新思路、治河新理念有了更深刻的認識。

4、帶著問題、帶著思考去學，而不是盲從。在這些大學老師授課的過程中，我感覺許多知名學者的水平的確很高，但同時有些說法也不敢茍同，如聽了劉戎老師講的一個成功的管理者要花費48%的時間用于人際溝通等觀點以后，我就反復思考，作為一名主管業務和技術的研究院副院長，需不需要花一半的時間用于人際溝通？現在總感覺時間不夠用，要學的東西很多，要干的事情很多，確實拿不出這么多的時間用于溝通。我認為老師講的雖然都是國外最新的研究成果，但要正確理解這些新觀點，在工作中與上下級保持必要的、有效的溝通確實需要，但首先要花更多的精力加強學習，精通業務、技術，確保做一個內行，以便提出一些好的思路，帶領技術人員開展好業務工作。

5、結識了許多新朋友，為今后的科技合作打下了基礎。培訓期間認識了河海大學、水電工程學院的領導及唐洪武、李同春、劉新仁、嚴忠民、鄭大垂等水利專家、學者，參觀考察了河海大學水力學實驗室、節水灌溉實驗室、生態實驗室、水工實驗室等，對河海大學的師資力量、教研及實驗設備等基本情況有了初步的了解，本期培訓對今后加強河口研究院與河海大學在科技人才、科技成果、科技項目方面的引進與合作，起到了牽線搭橋的積極作用。

6、建議增加學科前沿動態講座或培訓要完成一個高質量的創新成果，首先要了解國內外相關學科的最新研究動態，另外要搞好橫向聯合、強強聯合，近年來我局的科技水平不斷提高，創新項目也不算少，不過高新技術成果不多，水平也有限，原因之一是我們的知識面較窄，視野較窄。受名額限制，我們出國考察的機會較少，受英語水平限制，我們了解國外的最新技術成果較少，受時間限制，我們對國內相關學科的最新技術資料掌握的也不多。到河口研究院以后，我先后與中國石油大學、武漢大學、河南大學等院校的老師有所接觸，感覺這些大學老師在他們自己所從事的領域，在最新研究成果、最新技術的掌握上有他們優勢。因此，建議省局與有關院校聯合，不定期地組織舉辦與治黃業務有關的學科前沿動態專題講座或培訓。

第二篇：干部能力培訓班學習體會

干部能力培訓班學習體會

5月份，我參加了公司組織的第十三期干部管理能力提升培訓班，公司領導給予了本次培訓班高度重視，并為我們創造了優越的學習條件，提高了我們學習的積極性和主動性，營造了濃厚的學習氛圍。通過為期一個月的學習，較為系統的學習了《領導干部行為規范》、《質量提升管理》、《經濟法》、《商務禮儀》、《中層管理能力提升》、《財務管理》、《市場營銷》《工業企業經營管理決策模擬》、《公文寫作》、《十八大精神理念思考》等方面的知識。授課老師理論聯系實際，應用豐富的管理案例，深入淺出的講解，提高了我們的學習興趣和積極性，使我對現代企業管理理論有了更進一步的理解，提高了自身綜合素質和管理能力。現談以下幾點體會。

一、加強專業理論學習，促進業務素質的提高

通過企業管理基本原理和基本方法等專業理論知識的學習，一是掌握了時間管理的方法和工具，提高了工作效率；二是明確了作為一名中層領導應具備的基本素質，促進了自我的完善和發展；三是強化了全局意識，為今后更好的圍繞企業戰略和目標開展工作奠定了堅實的基礎；四是促進了觀念的轉變，更新了分析問題和解決問題的工作思路，提高了解決問題的能力；五是通過公文寫作的學習，提升了語言表達、文字總結的水平。

二、加強政治理論學習，促進思想道德素質的提高

加強對馬列主義、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，以科學發展觀為內涵，努力掌握其理論體系和精神實質，保持應有的基本理論水平和政策水平，保持政治上的清醒和立場的堅定，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀和榮辱觀。培養良好的思想作風和工作作風，模范的遵守各項規章制度和法律法規，以強烈的事業心、責任感和創業精神形成影響他人的魅力。

三、在實踐中不斷學習，促進協作能力的提高

積極參與企業管理情景模擬，通過不同的角色扮演，學習班成員各司其職、各負其責，在項目訓練中尋找合作的黃金點，不斷形成一種默契，團隊的每個成員在項目訓練中都增強了克服困難的信心和勇氣，提高了面對困難卻能堅忍不拔進行到底的決心，更可貴的是鍛煉了每個團員的膽識，也克服了有時只憑感覺行事的思維定式，提高了整個團隊的協作能力。

四、加強溝通交流，促進團隊凝聚力的提升

作為本期培訓班的一員，我認真與來自不同生產廠家的學員進行交流，透過團隊活動，增進彼此的信任，提升團隊的凝聚力；通過體驗分享，創造共同學習經驗，促進團隊內部的同步協調；了解人際溝通風格的差異，提高溝通效率，促進團隊合作，逐步形成了團結互助，通力協作的團隊，營造了濃厚的學習氛圍。

五、加強體育鍛煉，提高身體素質

俗話說“身體是革命的本錢”，這句話強調的是身體健康的重要性，即身體是一切活動的基礎，沒有健康的身體，任何工作將無從談起，更不能干好工作。所以，在加強學習的同時，利用課余時間學習羽毛球、乒乓球，注重日常飲食，杜絕不良嗜好，為各項工作的開展

提供最基本的保證。

另外，在實踐中不斷學習，總結積累經驗，提高自身綜合素質的同時，還要認真做好以下幾方面的工作：

一是要適應煙草行業的發展。準確理解和把握公司雙百工作目標要求，注重自身綜合素質能力的提高，持續不斷增強分析和判斷能力，強化決策及執行能力，提高創新力，加強組織、指揮和控制能力，不斷促進自身政治素質、思想素質、個性修養和業務素質的全面提升。

二是要扎實工作，努力在實踐中鍛煉提高執行能力。實踐出真知，要提升管理和業務能力，必須勇于實踐，敢于實踐，善于實踐，勤于工作。一要端正態度，扎實工作。我們要提升能力，必須用腳踏實地工作來不斷強化鍛煉，提升能力素質和工作水平。二要有創新思維，創造性地開展工作。通過不斷實踐，發現新思路、新辦法來處理我們面臨的各種新矛盾、新問題，提升處理難題和突發事件的能力。三要注重工作方式方法，發揮領導的藝術，力求達到良好實際效果，力求工作的政治效果、經濟效果和社會效果達到最佳結合。

三是要抓好結合，找準學習和實踐的切入點。要學會干中學、學中干，要用學習來指導實踐，用實踐來檢驗學習。要活學活用，用學習提高自己的認識水平和理論素養，真正達到學以致用。學習好本職業務和其他各項相關業務，不僅做本職工作的行家里手，還要做企業業務工作的多面手，努力提升綜合素質和能力水平，適應各項工作需要。

四是要注重學習的針對性和實踐的實效性。在學習和實踐中提高

能力，就要針對我們知識、能力中的薄弱環節來進行，針對我們需要提高、能夠提高的方面來下功夫。實踐，就要著眼于我們的工作實際，培養、豐富我們在工作中能夠用得到的東西。只有這樣，我們的學習和實踐才能真正達到提高能力的目的。

五是要培養思考的習慣。提高思考能力，要善于從全局上觀察和處理問題。這就要求我們必須以寬廣的眼界去思考去觀察，從事物的不斷變化中掌握事物發展的內在規律，提高看問題的敏銳性，提高協調和處理各種矛盾的能力，真正做到在處理復雜問題時善于把握好“度”。同時，在日常工作中要注意培養觀察問題和發現問題的能力，抓住管理工作的重點、熱點和難點，從中掌握問題的主要矛盾，及時給予處理。

二〇一三年六月十五日

第三篇：創造學與創新能力開發學習體會[推薦]

創造學與創新能力開發學習體會 姓名：專業：學號：組號：

經過一學期對這門課程的學習，我充分認識到創新和創造能力的重要性，這兩種品質能幫我們更好的改善和適應社會，更好的營造有趣而豐富的人生。所以培養和開發這兩種能力同樣至關重要。我們可以從日常生活中，哪怕是很小的事物上，發揮我們的創造力。例如，附有橡皮的鉛筆的發明，雖然只是對鉛筆做了很小的改進，但是卻能給人們的生活和學習帶來很大的助力。

經過每周的七個每日一設想，我發現我們每一個設想都來源于生活。縱觀歷史上大大小小的發明，其實發明它們的創意也全都來源于生活，旨在為生活服務。所以我認為，創造性思維的培養源于對生活的觀察，我們要善于觀察生活，善于從生活中總結一些有用的想法。我記得我寫過一個這樣的設想：發明一種可以輕松涂掉圓珠筆和鋼筆字跡的橡皮。這個設想來源于一次寫錯字時，想要把鋼筆字跡弄干凈很難，我想如果能有一種橡皮可以解決這個問題該多好啊？設想只是一個開始，而且是一個很好的開端，它激發了我發明創造的興趣，也是實施發明創造的基礎。說到這一學期寫過的的每日一設想，我覺得它們真的很有必要，因為它們有助于培養我們的創造性思維，雖然一開始我一直認為這只是一種形式。如果我們以后每天都能堅持寫下一個設想的話，幾年下來就會有一個巨大的設想庫。特別是在畢業后在企業工作的時候，創造性的想法可能會成為自己事業成功的突破口。人們在自己的事業上取得成功的秘訣之一，就是選擇一個適當的突破口。就像打仗一樣，突破口選準了，才能集中力量一舉切入，迅速向縱深發展，進而取得全局的勝利。在許多情況下，創造性思維的提出，創造性成果的獲取，正是事業的突破口。

大學生是祖國的接班人。做為新一代的大學生要具備創新精神、創新意識、創新能力。這樣才能使我們國家有能力參與日趨激烈的國際競爭保證，保證在競爭中立于不敗之地。增強大學生的自我創新能力，同時也是增強大學生的責任感，增強自我價值，從而走向更美好的生活。

但是當代大學生的創新素質是怎樣的呢？

一、具有創新意識，但不善于利用和創造條件。創新能力的發展與創新行為的展出，都是建立在創新觀念和創新欲望的基礎之上。大學生普遍具有創新動機，對創新有一定程度的認識，希望在學習中產生新思想與新理論，積極尋找新的學習方法，但由于學校創造性學習條件的局限及學生自身不善于創設和利用學校的現有條件，缺乏向知識經驗豐富的教師或同學請教的勇氣，往往不能把握本學科最新發展的動態和相關學科知識的橫向關系，由此限制了學生創新能力的進一步發展。

二、思維相當敏捷，但缺乏創新性思維的方式。隨著知識和經驗的積累，大學生的想象力逐漸豐富，思維能力，尤其是邏輯推理思維能力有了很大程度的發展，思維相當敏捷；然而由于他們的知識面寬度不夠，知識的吸收是獨立的、互不相關的，出現“見樹不見森林”的現象。機械地、片面地看待各科知識的結構，缺乏必要的合理整合，致使他們的思維方式往往是直線式，思考問題缺乏靈活性、全面性和深層次，處理問題的方式方法千篇一律，沒有太多的新意和突破，最明顯表現在發言、作業、試卷、論文中缺乏新意。

三、有創新的靈感，但缺少必備的創新技能。大學生經過不斷的腦力勞動，大腦皮層下產生某些暫時性的神經聯系，在特定因素的誘發和引領下，神經聯系會彼此刺激，產生靈感。然而靈感往往是短暫的、曇花一現，此時若有較強的創新技能，會使靈感成為現實。創新技能是指創新主體的行為技巧的動作能力，包括新信息加工能力、動手操作能力、掌握和運用創新技法能力、創新成果表達能力及物化能力。我國學生長期受應試教育的影響，其應試能力較國外學生具有很大的優勢，但在動手能力與運用創新技法的能力方面卻遠遠弱于外國學生。

四、有創新的興趣與熱情，但缺乏毅力。創新過程并不僅僅是純粹的智力活動過程，還需要以創新情感為動力，在智力和創新情感的共同作用下，創新才可能獲得綜合效應的能量。調查顯示，大學生在興趣的深度、廣度、穩定性及效能上，都有相當的發展，但有待于進一步提高，這需要具有堅強的毅力。毅力是人類自覺確定目標，根據目標來支配、調節自己的行動，克服各種困難，實現自己目標的心理過程，是能動性和個體積極性的集中體現。大學生能夠意識到毅力在創新活動中的重要性，但缺乏毅力，在實際工作中往往是虎頭蛇尾，見異思遷，甚至放棄追求。

因而，提升大學生的創新創造能力勢在必行。

結合對當代大學生自身特點的研究，我認為：當代大學生具有創新潛能，若采取適當的教育教學方式方法，他們創新能力會大幅度提高。針對大學生創新能力的培養與提高從以下幾個方面進行操作。

一、樹立創新教育的理念：創新教育是全面素質教育的具體化和深入化，是以加強學生的創新精神、創新能力、創新人格的培養為基本價值取向的教育。我認為：教師應轉變教育理念中那些不利于創新人才培養的價值觀、質量觀、人才觀，要以樹立創新教育觀念為先導，加強學生的創新精神和實踐能力培養為重點，培養創新人才為核心目標，改變過去傳授知識為主的教育模式，構建新型教育體系，將創新教育貫穿于人才培養全過程，落實到每個教學環節。

二、進行課程體系的改革，以適應培養綜合型人才的需要：要實踐教育創新，必須推進人才培養模式的改革，樹立多元化人才觀，采取多樣化的培養方式，因材施教，為創新人才成長創造良好的環境及條件。具體操作：一是拓寬課程選擇面，完善課程轉換體系，使學生可以跨專業、跨院系學習；二是開設相關選修課程，加強文化素質教育，為學生的創新活動提供深厚的文化底蘊；三是實施主輔修學習制度，加強復合型人才培養。鼓勵學有余力的學生跨學科、跨專業修讀喜歡的輔修課程、輔修專業和第二學位專業；四是實施第二課堂培養計劃，將第二課堂開展的思想教育活動、科技創新活動、文化體育活動、社會實踐活動等納入創新人才培養體系，將課內培養與課外培養相結合，全面提高學生的創新能力和綜合素質；五是開設 “創新學”課程，訓練學生的靈活性思維、求異型思維、發散性思維和逆向思維；開發他們思維的靈活性、精確性、敏捷性及變通性，激

活他們的創新潛能和創新的主動性，掌握創新思維的策略。

三、調整教學內容，改革教學的方式方法：首先，構建一個創新型的教學內容體系，將最新的科學研究成果和科學概念及時地融入到教學實踐中，體現教學內容的時代性、開放性、多元性與全面性。有意識地培養學生，以發展的觀點看待客觀物質世界，引導他們去探索新的知識。其次，采取主體參與型的教學模式，改變傳統的“滿堂灌、填鴨”式的教學模式，樹立以學生為主體的教育觀念，采取啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識。利用課堂辯論、CAI授課、學生講課和專題論等方法，激發大學生的求知欲與想象力，培養他們的求異思維和探索精神。再其次，加強教學的實踐環節，鼓勵學生參加科技活動，培養他們的創新能力和實驗能力。學校可以設立開放型實驗室，建立創新教育實驗基地，為大學生提供實踐的機會和場所。再其次，在教學內容中適當增加創新能力培養的內容，使學生了解創新能力的形成過程及特點，有意識地進行創新能力的訓練。最后，積極利用現代化的教學手段，通過聲音、圖像等多種表現形式，使學生對知識掌握得更加透徹、形象，激發學生的學習興趣和創新激情。

創新能力對于我們而言，是不可或缺的。不管是在生活，學習，還是工作，都要求我們具備創新的才能，那么培養和發揮創新能力就讓我們從現在做起吧。

參考文獻：張君施《當代大學生創新能力培養的探索與研究》

第四篇：干部能力提升專題培訓班學習體會

****市干部能力提升專題培訓班學習體會

本次培訓內容豐富、針對性強，老師的講授通俗易懂，語言生動，使我們對全市的項目建設、產業結構、金融財稅政策等方面有了清晰的認識，完善了自身知識結構，提升了個人綜合素質，對今后的工作開展和個人成長都受益良多。結合工作談三點學習體會。

一、加強學習，改進作風，不斷提升個人能力。

****經濟社會轉型跨越，需要一批有知識、有覺悟、有為人民服務決心的干部施展才華,通過這幾天的學習，我深刻體會到自己的知識儲備距離擔負****經濟社會轉型跨越發展的重任，還有非常大的差距，這就要求我們要加強學習，時刻保持學習的自覺性和緊迫感。一是要圍繞馬克思主義的立場、觀點、方法，認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，總書記系列講話精神，踐行黨的群眾路線，切實提高貫徹落實中央和省委、市委重大決策部署的能力。二是要圍繞全市的重點工作，認真學習招商引資政策、金融貸款融資、新能源產業發展等相關知識，切實提高推進全市經濟社會轉型跨越發展，落實全面深化改革重點任務的能力。三是要結合實踐鍛煉學習。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，經過這次培訓，我們對于全市的項目建設、產業結構、金融財稅政策等有了一定認識，下一步就要深

入到產業園、****分公司、鎮等項目建設一線學習；同時，要結合黨的群眾路線教育實踐活動，多向群眾求教取經，在實踐中錘煉自身的貫徹執行能力、推動發展能力、服務群眾能力和社會管理能力，成長為信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的好干部。

二、解放思想，開拓創新，積極參與****改革進程。經過這次培訓，使我們學到了許多新的知識、接受了許多新的事物，特別是聽老師講解許多先進發達地區發展經濟的新經驗、新做法，我的思想震動很大。加快區域經濟發展必須把解放思想放在首位，在實際工作中勇于開拓創新，大膽嘗試，以思想的大解放推動****轉型跨越發展。一是要認準不改革就沒出路。黨的十八屆三中全會繪制了改革藍圖。從內部動因看，1978年的改革解決的是“活不下去的問題”，形成改革共識相對容易；今天的改革解決的是“活得更幸福、更有尊嚴”的問題，觸及利益更多。從外部環境看，我國改革35年，平均年增長率9.8%，成為全球第二大經濟實體，遠遠超過了西方國家的預料，必定會遭受到竭力遏制，這也會直接影響到****的相關產業發展。所以說每位****的干部都要樹立改革意識，摒棄觀望思想。二是要著力落實市委確定的“21條”改革措施。牢牢把握改革的出發點不動搖，把本單位的具體改革工作落到實處。決不能等待、觀望、猶豫，對市委、市政府統一部署的任務，決不能在執行過程中打折扣、做選擇、搞變通。三是要跳出思維定勢分析問題，創新工作舉措解決問題。隨著時代發展，****在原先一些駕輕就熟的領域面臨著新挑戰，比如說、等；同時也面臨一些全新領域工

作，比如說 等，還有一些具體工作，比如說 等。這些都需要每位 干部以改革創新的思維和勇氣，賦予 等品牌活動新的內容，探索拓寬新的工作領域，也希望各位領導、各位同仁在今后工作中繼續多關注關心 的工作。

三、真抓實干，務求實效，引領群眾投身****建設。無論是堅定理想信念，還是推進改革步伐，歸根結底都要真抓實干、做出實效。具體到####，就是要認真履行《黨章》賦予的“黨的助手和后備軍”“充分發揮 的突擊隊作用和聯系廣大群眾的橋梁作用。”一是加強青少年的思想引領。從####最本質的政治屬性出發，在全市各級####組織和廣大群眾中宣講十八大、十八屆三中全會精神，總書記系列講話精神，市委三屆七次全委擴大會議精神；運用群眾樂于接受的微博、微信等新媒體手段，扎實開展“我的中國夢”主題教育實踐、青少年文明理性上網等活動，牢牢把廣大群眾 結和凝聚到黨的周圍，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀。二是積極服務黨政中心工作。隨著黨情、國情深刻變化帶來的 情變化，準確把握 的工作環境，在黨政大格局中找準 的工作的定位，在日常生活細節中捕捉 的工作切入點，把群眾凝聚到黨的周圍，圍繞全市中心工作，重點做好招商引資、“一村一電”工程、植樹護綠、等工作，在服務人民、奉獻社會、建設****的生動實踐中體現人生價值。三是積極服務 成長成才。

我會將培訓中學到的知識、掌握的本領，運用到工作中去，做到學有所獲、學有所成、學以致用。同時，我將以這次培訓為起點，自

覺主動開展學習，不斷用新知識武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

最后，提兩點建議，一是將老師授課的視頻資料上傳到相關網站上，供大家不斷學習；二是學習省上的 講座，定期在黨校開展專題講座。

第五篇：干部能力提升培訓班學習體會

干部能力提升培訓班學習體會

會計處

胡剛

5月9日到13日，我參加了局干部能力提升培訓班的學習，這次學習是第一次組織到正規高等院校進行的集體培訓，講課的老師都是上海財大和復旦大學的教授、副教授，給我們講了很多平時接觸不到的新的理論知識，使我受益匪淺。總結這次學習的體會如下：

一是比較深刻地了解了經濟危機理論，對當前經濟形勢有了進一步深刻的認識。老師講了美國和中國的經濟周期和經濟危機，使我對于市場經濟下我國經濟存在周期性危機有了進一步的認識。周期波動的經濟要求我們能夠有效地應對它，以實現經濟平衡快速的增長，這對平時工作也提出了更高的要求。

二是對公共財政下財政關注的重點有了進一步深刻的認識。老師把公共財政歸結為關注民生的財政，而民生包括三大項：就業、收入分配和社會保障。就業和社會保障我們已經在做了，而收入分配是一塊應該重視的領域。現在我國的收入分配不公已經相當嚴重，吉尼系數已經達到0.5，而國際上公認的警戒線是0.4，也就是說超過0.4就應當引起重視并采取行動了。提高人民收入水平是我們財政工作的目標，我們財政在收入分配上應當有所作為，這是值得我們深入研究的領域。

三是對學習和工作方法有了新的認識。老師教我們平時上網應當有目的地搜索資料，輸入關鍵詞就能搜索到相關資料內容，再把相關內容拷貝下來存在電腦有關文件夾里，到需要時就能拿出來作為素材以供領導決策。

這些都是我這次學習的體會，有了學習才會有新的認識，這對我們實際工作部門的同志有相當大的裨益，希望今后這樣的學習能多搞幾次。