第一篇：案例警示體會

銀行業案件警示教育心得體會

最近，我行組織全體員工一同觀看 “警示教育案例”，并學習了相關法律法規知識。由于平時多注重業務學習，對法律知之甚少，對違規與違法的界限十分模糊。法律是無情的，并不會因為你無知犯罪而免于處罰，一件件挪用、盜用、詐騙、非法集資和貪污巨款等真實案例發人深省，罰款、開除、入獄讓違規違法人員付出了沉重代價，也為所有走上工作崗位的員工敲響了警鐘。

銀行制度是完善的、有效的，操作性也很強，但是，有效的制度最終要靠人來執行，說到底，案件防范最主要的是控制員工的道德風險，員工如果無視規章制度和操作規程，就會使制度的嚴肅性喪失殆盡，作案就會變得暢通無阻，只要任何一個環節多一點管理意識、責任意識和執行意識，就不可能讓犯罪分子得手。在日常經營中，片面追求以規模和數量擴張為特殊的業務發展，而疏于管理，其結果必然導致業務管理混亂和風險監控不力，最終使潛伏著的風險隱患暴露，引發出大案要案。

1、提高思想覺悟，增強責任意識。作為銀行的一名員工，我深知自己工作的重要性，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀和道德觀，堅決抵制拜金享樂主義，靠科學辯是非，時時刻刻保持清醒的頭腦，抵制金錢的誘惑，不把工作外的情緒帶入工作中，增強責任意識，大局服務意識，以科學的態度精益求精，以辛勤的勞動收獲成功，堅決抵制那種愚昧無知、懶惰貪婪和一切消極思想。在工作中以身作則，用心服務，以積極的工作態度，飽滿的工作熱情，良好的外在形象，向廣大客戶展示中行良好的企業形象，想客戶所想，急客戶所急，需客戶所需，用自己的細微周到服務打動客戶，遵守行里的各項規章制度。在內控方面，要保管好自己的柜員密碼和印章，不能以相互信任代替制度。嚴格遵守我行員工“雙十禁”規定，不能越雷池一步。

2、業務嚴格按照規章制度操作，防范風險。要加強自己的責任心和警惕性，在業務操作流程中，要控制每一個細小的環節，防患于未然。作為信貸人員，要嚴格按照規范的貸款流程操作，抓住貸前審查、貸中審批、貸后管理的每個環節，確保銀行資金的收益性和安全性。注重貸前審查，貸款發放后放松警惕是錯誤的，貸后管理在風險防控方面的作用不容忽視。對于已發放的貸款，我們要采取定期或不定期檢查、電話和實地回訪等措施，把握貸款人及企業日常動態和發展方向，確保銀行資金安全。

在以后的工作中，我會以“案例”為警示，不能麻痹大意，正確樹立人生觀、世界觀、價值觀和權利觀，嚴格按照銀行規章制度和業務流程操作，全身心投入到工作中去。

許文瑤

2015年11月15日

第二篇：廉政警示案例體會

廉政警示案例學習體會

案例一：中核集團原總經理康日新從“核掌門”到階下囚

人生閱歷：50高官中罕見的高學歷和多元學科教育背景；從事過多種工作，社會閱歷豐富；

腐敗探究：此前康日新并沒有任何違規的跡象。在職期間中核集團沒有虧過錢，能力強；處于其職業巔峰的康日新，被中紀委證實因涉嫌嚴重違紀，正在接受組織調查；

案例二：“烏金”迷眼毀前程—郴州市煤炭局原局長、黨組書記曾憲明獄中懺悔

人生閱歷：業務能力和工作水平強，為人清正，工作努力，仕途一帆風順； 腐敗探究：隨著職位的升遷和權力的加大，在與煤老板的接觸中，心理不平衡；在逐漸傾斜的人生價值觀驅使下，曾憲明的貪欲之念開始作祟，拜金主義和享樂思想開始萌芽；有第一次就會有第二次，就會一發不可收拾。

啟示：告誡黨員干部在任何時候都要牢記“三不可”：1.不可貪“寶”：作為一個手握重權的領導干部，在社會主義經濟的大潮里，一定不要放松對世界觀的長期改造，要勤于學習，筑牢思想道德防線，正確看待錢財。2.不可枉“法”：法律面前人人平等，任何人膽敢以身試法，必將碰的頭破血流，身敗名裂。要經常組織法制法規學習，增強法制觀念，樹立廉政作風。3.不可“濫”交：“近朱者赤，近墨者黑”，畸形的人際關系是曾憲明滋生腐敗思想的溫床，走上歧路的陷阱。

案例三：個人受賄一百萬，公司損失近億元—物資供銷公司隋利華（國企個別領導決策失誤導致巨額損失）

啟示：制度要嚴密，“有法可依，有法必依”，重重關卡不能成為走“形式”；沒有免費的午餐，交友一定要慎重，尤其是手上有權利的高官；要想從根本上杜絕國企個別領導決策失誤導致巨額損失的情況發生,必須要有嚴格的監管制度和相應的問責機制。如果對相關事件的當事人處罰不力,就會給人“大事化小,小事化了”之感,無異于對此類行為的庇護甚至縱容。加強重點崗位制度建設,針對職務犯罪易發、多發環節,完善監督管理制度,堅持用制度管人管事,加大執行監督力度。

案例四：吉林省松原市國土局原局長陳建設案

人生閱歷：為黨和政府做了大量的工作，一步一步從一個農村孩子成長為身居重要崗位的領導干部；

腐敗探究：沒能經受住金錢和利益的誘惑，到松原市國土局任局長一年半就跌進腐敗的泥潭。教訓慘痛，刻骨銘心。究其原因：第一是法制觀念淡薄長時間不學習，導致法制觀念淡薄，在利益誘惑下很快就迷失了自己。對違法犯罪認識模糊不清，由于存在僥幸心理，總想蒙混過關，最終還是伸手被捉，犯下了大錯。第二是攀比思想嚴重人的貪欲是無止境的，一旦思想上開了口子，打開了防線，貪欲就像決堤的洪水，收不住腳步。第三是交友不慎

啟示：一定要加強法制教育，樹立干部良好作風，建立監督問責機制，慎交朋友

案例五：國企老總王汪強從青年才俊變身為千萬巨貪

人生閱歷：在合肥人眼里，他年輕有才，聰明干練，堪稱“青年才俊”； 腐敗探究：在一次初嘗“甜頭”后，汪強“胃口大開”；和其他貪官一樣，汪強也經歷了一個“從量變到質變”的腐敗過程；在既有機會有條件為集體謀利益，又可以為自己牟取私利的同時，不自覺地把利益的天平傾向了自己這一邊。” “在做好工作的同時，放松了對世界觀、價值觀、人生觀的改造。

啟示：價值觀偏差、缺乏上級監督乃腐敗年輕化主要原因；要有效防范腐敗“年輕化”，最關鍵的是要進一步在制度完善上下功夫。比如，發揮現行監督體系中各項監督權力的作用，讓選人、用人以及對權力運行的監督真正科學起來，民主起來，透明起來，規范起來；其次，在制度上確保官員不能大權獨攬，打破一家天下的局面；同時在監管上，主張實行公職人員財產申報，接受群眾的監督———只有三者并重，方可有效肅清不正之風。”

案例六：開封市原市委常委、組織部長李森林案

腐敗探究：歸根到底，根本原因在于缺少對黨紀國法的敬畏之心，腦中沒有廉政這根弦！

缺少對黨紀國法的敬畏之心，腦中沒有廉政這根弦，才會沉陷在口碑好的誤區中，才會迷失在人情往來的迷霧中，才會壓垮在家長子的責任。混淆了口碑與黨性的關系，虛假人情猛于虎，專吃貪財枉法人！溫水煮青蛙，量變引起質

變。

啟示：玩火者必自焚，伸手者必被捉！一定要算好四筆賬。慎交友，注重防微杜漸，時刻自我反省。

案例七：四川省彭州市原市委書記陳家榮案

人生閱歷：生活的艱辛塑造了我頑強實干的性格，我把所受的苦當做一種奮斗的動力，希望通過知識改變命運，將來有一份好的工作，我的付出換來了我想要的回報。參加工作后，我踏實勤勉，吃苦耐勞。我覺得人生就應該先苦后甜，要為自己的追求而不懈努力，要體現人生價值，有所作為。成功總是青睞有準備的人。我的工作得到了組織的認可，我的仕途也是一帆風順。

腐敗探究:有了第一次，就有了第二、第三次……剛開始還能克制，后來，我思想上出現了明顯的變化，得意、自滿開始慢慢滲透到我的行動中，放松了對自己的要求，圍在我身邊的都是些懷著不同目的對我阿諛奉承的人，對我的所作所為，他們自然不會提醒我，或者說根本就沒有人敢提醒我。沒錢的日子，雖然艱辛，但很坦蕩、快樂。有了工作，有了收入，雖然并不富有，但我很驕傲，很受人尊敬。可是現在，我成為人民的罪人，自己以前的努力、奮斗和驕傲都化為烏有。我曾經以為有了錢，有了高質量、高品質的生活，就有了幸福。

啟示:量變引起質變，一定要時刻自我反省，注重廉政警示教育，把好利益與法紀這架天平，防微杜漸從小事做起。慎交友，尤其要少交有經濟利益的朋友。常學習，常進步，保持黨性，不斷提高自己的思想作風，把工作重點放在為人民群眾謀福利上面。

第三篇：廉潔警示案例教育學習心得體會

學習《廉潔警示案例教育活動》的心得體會

按照《關于在全公司管理干部和四管人員中開展每周一個廉潔警示案例教育活動的通知》要求，通過學習，感受頗深。我對本次活動的重要意義有了一個更深的認識，對開展廉潔警示案例教育活動重要性和必要性有了更進一步的認識和了解。可以肯定地說，通過這次教育活動，使我對相關內容有了更進一步的領悟，不僅在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心。而且更加明白作為一名核算員，不能放松理論的學習，不能放松自身修養和素質的提高，不能放松工作生活中的細節問題。對于廉潔自律問題，我認為要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。建立健全從小事做起，時刻敲響警鐘，俗話說“常在河邊走，難的不濕鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微，嚴于律己。縱觀古今，所有的貪官污吏都是惡性膨脹而起的，他們走向犯罪的每一個階段，隱約都受到了廉潔警示案例教育的告誡，然而由于僥幸心理讓那種貪戀的心態摧毀了是非或道德界限，從而走向犯罪道路。一個人的人生道路是自己走出來的，擁有什么樣的價值觀，人生觀以及權力觀，要有自己明智的權衡與考量，不要自己毀了自己，這樣的行為不僅造成企業不可挽回的損失，而且還會給家人帶來巨大的痛苦。總之，加強廉潔警示案例教育，要堅持標本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于企業生產的全過程，寓于各項政策措施之中，從源頭上預防和治理腐敗問題。同時也要好好的加強自身的修養，豐富自己的內涵，要強化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構筑拒腐防變的思想道德防線。要時刻把職工的利益放在首位，自覺地以黨紀政紀約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔建設的各項規定，始終做到自重、自省、自警、自勵，盡心與靜心，以自身的行動實踐為民服務的根本宗旨，推動企業的快速發展。

2015年4月10日

第四篇：警示案例

觀《案件防控警示片》有感

為了加強內部監控制度，由總行紀委、監察部組織，我行開展了銀行案例防控學習活動，以提高我們對明文規定的法規政策的意識。為此，通過學習到銀行相關規定，結合學習到的真實案例，談談我的感想。

一、堅守規章制度，落實具體行動

在觀看的防控警示片中，犯罪分子的手段各式各樣，但歸根到底就是忽視銀行的規章制度。眾所周知，銀行是一個風險性高、犯罪率高的行業，要維持銀行穩定、平穩地發展，從總行到各個網點，都在執行下發的各種嚴格的內控制度。“審貸分離，三級審批”、“重要崗位分離”、“雙十禁制度”等明文規定的條條框框，我們時時刻刻都在學習，但是在案例中，他們就是這樣直接違反制度規定，挑戰法律的底線，最終只是葬送了自己的自由。所以，無論是綜合柜員，還是各個崗位的負責人，都要抓基礎規章制度，嚴格按照規定執行，不要為行一時方便，失一世方便。

二、加強業務知識，切勿投機取巧

通過看案例分析，對于其中的犯罪分子，我們不得不為他們喪失自己美好的青春而感嘆，因為他們擁有著豐富的經驗，有著美好的人生理想，有著寬闊的職業道路。但是他們因為一時的欲望迷失自自，做出對自己，對社會不負責任的事情。在高風險行業中，除遵守基本的法規法紀之外，我們還應該加強業務知識的學習，對要處理的業務知識需要的程序了如指掌，切勿投機取巧，自以為簡單做也可以達到同樣的效果。所謂“一步錯，步步錯”。

三、完善自身修養，提升自我價值

我們都知道正確的方向是哪里，為什么還有些人走彎路呢？因為他們覺得正確的路上很艱難，所以他們拿這個“艱難”當做犯錯的借口。通過此次的案件防控警示片的學習后，我明白在生活中，我們都必須先修其身，然后才可以影響別人；在工作中，必須找到自己的位置，屬于自己一定可以得到，靠便捷的手段得到不屬于自己的東西，一定是要付出代價的；在漫長的人生軌跡上，我們必須提升自己的價值觀，不需做到我為人人，只求無悔于自己，不愧于家人，不負于社會。

第五篇：警示教育體會

警示教育自我剖析材料

干澇池小學教師：楊靈彥

通過參加我校這次警示教育學習活動，我對這次活動的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己六年來的教育工作生涯，作如下剖析：

一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。

對教師的職業由不熱愛到熱愛，我是經歷了幾年的過程。在幾年的教學生涯中，我的思想也是在不斷的變化的。剛走進教師隊伍時，我對教學工作是不夠認真。確實是談不上忠于教育事業，更談不上愛崗敬業，通過幾年的教育工作，我逐步地對教育工作產生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的小學生健康成長起來，看著自己勞動產生了巨大的價值，內心也是非常的愉快，逐步地感到工作是很有意義的。天天與小學生接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關心幫助太少了。高素質的教師還不是很多。中國需要一大批高素質的教師來承擔我國的教育事業，所以人們說教師的職業是陽光下最偉大的事業是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設，我只想說從事了六年的教育工作，我覺得過得很有意義。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向，結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

我剛剛走進教師隊伍時，在蒲窩學區任家坡小學教書。有些學生受社會上的厭學風影響，不愿好好學習，整天在校外給學校找麻煩鬧事。我擔任班主任的班級也有兩個學生，在班會

上，我對他們的行為提出了批評。事后，這兩個同學找我要我收回批評意見，我即請他們到宿舍和他們作了一次長談，把自己在的經歷過程和感受告訴他們。終于使他們醒悟過來，毅然地改正過來。后來其中的一位同學考上了縣重點中學，常來信表示感謝老師對他的幫助教育，使他避免了重大的錯誤。這件事使我深深地體會到教師作為學生的引路人，其言行對學生的影響是多么的重要。

在教學過程中，我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學們，任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。

在教學的過程中，注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。告訴學生只有學好知識才能提高全民的素質，才能提升國力，個人才能有為人民服務的本領，在現代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

三、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區別。

解放前學生不聽話，可以訓斥、可以打板子，現在不行了。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學生仍是不同的，倘若只是不打學生對學生漠不關心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，現在有少數教師總是忘了這一點，家長作風盛行，以學生為敵人，幺喝、訓斥學生的事情時有發生。我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事還必須也屢見不鮮，隨著教齡的增加，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的熱愛學生。

四、刻苦研究業務，精通教學業務這是非常的重要的。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟。教師必須給學生傳道、授業、解惑。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。學生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應該說主要的課程內容反復教四五遍了，教學內容基本熟了，但長期以來任了一些其他的工作，花去了不少時間，教學業務鉆研就不夠了，有許多知識點，鉆研得還不深透，難題也做得不如其他教師多。不斷提高教學水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學習結合自己教學經歷的體會，針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。

這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師打麻將賭搏不務正業..產生了一系列學校過去基本不存在的問題，如學生大面積的素質下降；許多學生聽不懂老師講的課；課堂紀律很差；考試時大面積作弊等，這些問題嚴重地影響老師上課的情緒，出現學生厭學，老師厭教的現象。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環。

當前，加強師德師風教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發現新的問題，解決新的問題，采取改革教學方法、教學計劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結合當前情況積極探索中小學教育教學規律，必定能走出厭教厭學的惡性循環，改變現狀，培養出一批又一批的實用性人材。