第一篇：創(chuàng)建“美麗校園”自評(píng)總結(jié)

安福縣城北學(xué)校

創(chuàng)建“美麗校園”自評(píng)總結(jié)

學(xué)校簡(jiǎn)介

安福縣城北學(xué)校，坐落在縣城北華山麓、瀘水河畔，交通便利，環(huán)境清幽，是莘莘學(xué)子求學(xué)之寶地。學(xué)校前身是安福縣華泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在 2005年8月經(jīng)縣委、縣政府批準(zhǔn)開(kāi)辦的民辦公助性質(zhì)的九年一貫制學(xué)校。2013年8月，政府回購(gòu)，學(xué)校轉(zhuǎn)制為公辦學(xué)校，2017年1月正式更名為安福縣城北學(xué)校。學(xué)校建立以來(lái)，解決了城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女的就學(xué)需求。

學(xué)校占地59970平方米，校舍建筑17731平方米。學(xué)校功能室齊全，教學(xué)設(shè)備日臻完善，學(xué)生由建校初一千多人增加到目前四千多人，現(xiàn)有教學(xué)班61個(gè)，教師201人。

轉(zhuǎn)制后，政府大力投入，校園建設(shè)方興未艾，團(tuán)隊(duì)奮勉進(jìn)取，辦學(xué)水平蒸蒸日上，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，承辦了省、市、縣級(jí)各類大型教育教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽。建校十二年，已獲得全國(guó)消防安全教育示范校、江西省家長(zhǎng)學(xué)校示范校、江西省體育傳統(tǒng)學(xué)校、省基礎(chǔ)教育質(zhì)量十佳示范學(xué)校、市高效課堂示范校等諸多榮譽(yù)。現(xiàn)已成為全縣教師爭(zhēng)相競(jìng)往大展身手的堅(jiān)實(shí)舞臺(tái)，有志學(xué)子八方來(lái)投勵(lì)志修身的求學(xué)勝地。

“美麗校園”創(chuàng)建工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)校高度重視“美麗校園”創(chuàng)建工作。為深入貫徹落實(shí)縣教體局

開(kāi)展“美麗校園”創(chuàng)建工作的指示，城北學(xué)校結(jié)合實(shí)際校情，以“創(chuàng)建美麗校園，打造幸福教育”為主題，大力完善辦學(xué)設(shè)施，改善學(xué)校環(huán)境面貌，提高學(xué)校品位，提升師生道德文明素養(yǎng)，建設(shè)特色鮮明的校園文化。按照“美麗校園”創(chuàng)建要求，采取多項(xiàng)舉措，推動(dòng)“美麗校園”建設(shè)。

一、班子高度重視，營(yíng)造濃厚氛圍

學(xué)校成立創(chuàng)建“美麗校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確校長(zhǎng)為創(chuàng)建工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，明確各部門職責(zé)分工。定期召開(kāi)“美麗校園”創(chuàng)建工作會(huì)議，小結(jié)前段工作，安排部署后段工作。把“美麗校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，制定“美麗校園”創(chuàng)建工作方案和工作計(jì)劃。利用國(guó)旗下的講話、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信公眾號(hào)、微信工作群、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、主題班會(huì)等大力營(yíng)造建設(shè)氛圍。

二、完善校園設(shè)施，打造現(xiàn)代校園

縣委縣政府高度重視教育事業(yè)的健康發(fā)展，高位推動(dòng)綜合教育改革——136幸福教育工程，城北學(xué)校作為全縣136幸福教育工程改革的發(fā)源地。，大力完善校園設(shè)施，助力幸福教育。

1.因地制宜，科學(xué)規(guī)劃

在上級(jí)的指導(dǎo)下，城北學(xué)校根據(jù)實(shí)際校情，聘請(qǐng)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，深入調(diào)研，科學(xué)決策，制定了校園整體規(guī)劃，做到了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)相對(duì)獨(dú)立，互不干擾，布局科學(xué)合理。學(xué)校占地面積59970平方米，校舍建筑17827.31平方米，硬件設(shè)施齊全，教育教學(xué)設(shè)備完善。

2.校舍完備，美觀實(shí)用

我校成立于2005年，是年輕的辦學(xué)新星，校舍嶄新，設(shè)計(jì)科學(xué)，建造質(zhì)量高，各類校舍完備，美觀實(shí)用，是一所花園式的校園，育人環(huán)境優(yōu)美。

3.設(shè)施先進(jìn)，高效利用

轉(zhuǎn)制以來(lái)，政府加大投入，大力更新教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，改善裝修了教室，更新了學(xué)生課桌凳、講臺(tái)、圖書柜、衛(wèi)生柜等，各種設(shè)備、用具等財(cái)產(chǎn)利用效率高，保護(hù)得當(dāng)，教室面目一新，寬敞明亮，美觀整潔。多媒體班班通升級(jí)換代，替換為教學(xué)一體機(jī)，使用效果好，讓課堂教學(xué)更先進(jìn)、高效。

4.裝備齊全，管理嚴(yán)格

圖書室圖書豐富，藏書數(shù)量達(dá)標(biāo)，利用圖書管理軟件，高效管理圖書的配備、借閱、充實(shí)更新工作，借閱量大。學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課程，是我縣的特色課程，每年舉辦的校園讀書節(jié)，教師讀書沙龍，在縣內(nèi)小有名氣，是我校的辦學(xué)名片之一。學(xué)校推行海量閱讀計(jì)劃，閱讀課排進(jìn)課表，每周兩節(jié)閱讀課，一節(jié)閱讀展示課。組織開(kāi)展學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)，并頒發(fā)考級(jí)過(guò)關(guān)證書。組織開(kāi)展學(xué)生讀書筆記展示活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、課外知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。各功能室裝備器材齊全，能充分滿足教學(xué)需要，管理規(guī)范嚴(yán)格，有力的保障了各門課程開(kāi)設(shè)與教學(xué)工作的開(kāi)展。

5.設(shè)施完備，體育興盛

學(xué)校大力爭(zhēng)取上級(jí)支持，升級(jí)田徑場(chǎng)為健康塑膠跑道，工程正如

火如荼地進(jìn)行，預(yù)計(jì)明年春季全校師生就能用上新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校有籃球場(chǎng)3個(gè)，有排球場(chǎng)、羽毛球（含室內(nèi)球場(chǎng)）5個(gè)；建設(shè)好室外乒乓球區(qū)和器械體操區(qū)，器械使用率高，維護(hù)良好。

6.寢室溫馨，校園如家

我校的建立，定位于解決城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員子女的就學(xué)需求，是縣城內(nèi)唯一所有寄宿生的基礎(chǔ)教育學(xué)校。學(xué)校大力改善住宿條件，設(shè)計(jì)建造了公寓式學(xué)生宿舍，配建了現(xiàn)代化管理的食堂，并配有文化裝飾，豐富校園內(nèi)涵，提高文化品位，讓學(xué)生生活舒心，學(xué)習(xí)安心，家長(zhǎng)放心。

三、共創(chuàng)整潔環(huán)境，打造潔雅校園

優(yōu)化校園環(huán)境與文化建設(shè)，共建整潔校園、綠色校園、文化校園。統(tǒng)籌長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，凝煉以和美、活力、幸福為基礎(chǔ)的校園文化。

1.強(qiáng)化管理，共建清潔校園

以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開(kāi)展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動(dòng)，做好學(xué)校凈化工作，做到教室物品擺放整齊、地面無(wú)灰塵紙屑，校園無(wú)衛(wèi)生死角。校園衛(wèi)生設(shè)施齊全，垃圾收集處理工作管理細(xì)致，衛(wèi)生設(shè)施干凈美觀；教室布置整潔雅致，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，做到潛移默化，環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生宿舍、教師辦公室等室內(nèi)設(shè)施整潔衛(wèi)生，擺放有序，溫馨如家。加強(qiáng)廚房、食堂衛(wèi)生、安全管理，有衛(wèi)生合格證，嚴(yán)格進(jìn)行從業(yè)人員健康體檢，嚴(yán)格執(zhí)行48小時(shí)食品留樣制度。安全潔凈清雅的環(huán)境，給予師生愉悅的心靈背景。

2.強(qiáng)化習(xí)慣，共創(chuàng)秩序校園

依托德育課程之養(yǎng)成教育，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證校園內(nèi)秩序井然，無(wú)亂堆亂放，車輛停放整齊。加大校園綠化美化力度，做到地面無(wú)裸露區(qū)域。

3.提高素養(yǎng)，共創(chuàng)文明校園

學(xué)校制定了“德育為先，習(xí)慣為重，發(fā)展為本”的德育方針，圍繞“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、孝道、守紀(jì)”十二字德育工作目標(biāo)，編訂了城北學(xué)校德育系列化校本課程讀本《潤(rùn)物無(wú)聲》。緊抓養(yǎng)成教育，學(xué)生行為規(guī)范良好，遵紀(jì)守法，文明蔚然。大力開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，要求教師以身作則，行為世范，從小事做起，注重形象，衣著符合職業(yè)規(guī)范，不在校園內(nèi)吸煙，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在小事上對(duì)學(xué)生言傳身教。

四、綠化美化環(huán)境，打造綠色校園 1.綠化校園

學(xué)校以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，制定綠化規(guī)劃，投入了大批資金，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，植物搭配合理，實(shí)現(xiàn)了“春有花、夏有蔭、秋有實(shí)、冬有綠”的目標(biāo)，校園綠化覆蓋率達(dá)35.6%，校園環(huán)境優(yōu)美。政教處每年三月份開(kāi)展學(xué)生義務(wù)為學(xué)校植樹(shù)養(yǎng)樹(shù)活動(dòng)，舉行了學(xué)生花木掛牌認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)為小樹(shù)鋤草施肥，小樹(shù)一天天長(zhǎng)大，文明向上的精神也一年年傳承。在顯眼的地方設(shè)置管護(hù)樹(shù)木花草的宣傳標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)和植物簡(jiǎn)介，做到綠化管護(hù)責(zé)任到班到人，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)校小主人的精神，既美化了環(huán)境，又達(dá)到了德育目標(biāo)。依托巍巍北華山，打造花園式求學(xué)寶地，真是“樟梓成林蔭學(xué)子，松風(fēng)藹藹和書聲”！

2.綠色節(jié)能

利用多種方式方法，向全校師生進(jìn)行勤儉節(jié)約的宣傳，樹(shù)立節(jié)能意識(shí)，提倡低碳健康的生活方式，在醒目處張貼節(jié)水、節(jié)電等提示牌或警示牌。

3.環(huán)保及宣傳

學(xué)校投入資金，配齊衛(wèi)生設(shè)施，購(gòu)置分類處理型垃圾筒安放在合適的位置，并大力宣傳垃圾分類、回收處理的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生珍惜資源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源的良好習(xí)慣。政教處加強(qiáng)環(huán)保宣傳，在校園文化墻、教學(xué)樓、宿舍樓張貼環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，廣播站、圖書室、閱覽室增添環(huán)保宣傳資料供學(xué)生借閱。

五、凝煉文化內(nèi)涵，打造文化校園 1.文化建設(shè)，提升品位

學(xué)校大力文推進(jìn)文化建設(shè)，讓師生心靈沐浴文明的浸染，潤(rùn)物無(wú)聲；讓師生在細(xì)節(jié)中感受到人文，在感受中品讀人文，在品讀中創(chuàng)造人文。學(xué)校在“和美、活力”的文化基礎(chǔ)上制定了“用文化涵養(yǎng)生命，以和美詮釋幸福”為主題的城北學(xué)校校園文化規(guī)劃，并正在穩(wěn)步推進(jìn)中。在“和美”文化理念的指引下，城北學(xué)校書香滿園，墨香濃郁，校園飄蕩著濃郁的“文化味道”。

①凝煉精魂：學(xué)校辦學(xué)理念更明晰，凝煉以活力、進(jìn)取、和美、幸福為核心的校園文化，深化名校文化內(nèi)涵，以文化精神增強(qiáng)師生的歸屬感、集體榮譽(yù)感。

②視覺(jué)文化：綠化美化環(huán)境，建設(shè)“潔雅校園”、“綠色校園”、“人文校園”，建設(shè)文化長(zhǎng)廊，布設(shè)文化石，完善各種文化、文明元素宣傳設(shè)施，設(shè)計(jì)校徽標(biāo)識(shí)等。

③制度文化：召開(kāi)教代會(huì)，修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度。以制度科學(xué)高效地管理教育教學(xué)及其他各方面事務(wù)。制定學(xué)生安全管理制度，中小學(xué)生日常行為規(guī)范、衛(wèi)生管理制度等規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為養(yǎng)成、安全成長(zhǎng)有準(zhǔn)繩、有保障。

④行為文化：知行合一，塑造正氣、文明、昂揚(yáng)的工作發(fā)展、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的氛圍，強(qiáng)化為教育事業(yè)奮斗的執(zhí)行力，錘煉為人生成長(zhǎng)奮斗的行動(dòng)力。

⑤團(tuán)隊(duì)文化：團(tuán)結(jié)、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)、和諧，要一直葆有和發(fā)揚(yáng)城北學(xué)校眾志成城、披荊斬棘、艱苦創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)斗力。

⑥成長(zhǎng)文化：依托于名師成長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)培育體系，塑造以北華山青松為象征的師生成長(zhǎng)文化，鍥而不舍，向上向善，形成終身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念和行動(dòng)能力。

⑦室外環(huán)境布置：利用宣傳欄、宣傳條幅、櫥窗、活動(dòng)宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、班主任寄語(yǔ)等向社會(huì)及師生展示學(xué)校的風(fēng)采，讓情感的細(xì)流涓涓流淌，讓學(xué)校生活豐富多彩。

⑧各辦公室、功能室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)

溫馨理念。

2.夯實(shí)德育，潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工作常抓不懈，把師德師風(fēng)建設(shè)工作寫入工作計(jì)劃，扎實(shí)進(jìn)行暑期教師培訓(xùn)，開(kāi)展道德講堂、師德師風(fēng)評(píng)議、家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)等師德建設(shè)活動(dòng)，收到良好成效。

學(xué)校制定了“德育為先，習(xí)慣為重，發(fā)展為本”的德育方針，圍繞“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、孝道、守紀(jì)”十二字德育工作目標(biāo)，編訂了城北學(xué)校德育系列化校本課程教材《潤(rùn)物無(wú)聲》，把紅色文化、井岡山革命精、廬陵文化、國(guó)學(xué)經(jīng)典等文化精華整合進(jìn)學(xué)校德育課程。

制定了《城北學(xué)校特色德育工作方案》，確定了各年級(jí)段的德育目標(biāo)：

小學(xué)低年級(jí)：?jiǎn)⒚伞⒌稀苄小屑o(jì)律； 小學(xué)高年級(jí)：引領(lǐng)、引導(dǎo)——塑性——有習(xí)慣； 七年級(jí)：我來(lái)了，我想要——塑形——有修養(yǎng)； 八年級(jí)：我自信，我勤奮——塑心——有責(zé)任； 九年級(jí)：我堅(jiān)持，我明白——塑能——有志向。

常規(guī)德育做到位，通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)隊(duì)會(huì)、文明班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比、重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)及開(kāi)設(shè)道德講堂、法制講座等常規(guī)工作，夯實(shí)德育基礎(chǔ)。

特色德育課程做到活，包含如下課程：入學(xué)教育課程（七年級(jí)軍訓(xùn)、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育）——重規(guī)范；八年級(jí)集體生日課程（“五四”見(jiàn)證我成長(zhǎng)）——重心靈；九年級(jí)畢業(yè)課程（“為新的征程，我積蓄力量”勵(lì)志會(huì)、中考百日誓師大會(huì)、“感恩母校，青春遠(yuǎn)航”畢業(yè)典禮）——重勵(lì)志；“一周一講、一月一品”課程（每周年級(jí)組晨會(huì)，明確目標(biāo)任務(wù)，評(píng)比表彰總結(jié)；每月年級(jí)組大會(huì)，進(jìn)行德育主題教育）——強(qiáng)規(guī)范塑品行；“班風(fēng)亮化在行動(dòng)”教育課程——鼓干勁重提升；“今天我最美”榜樣教育課程——爭(zhēng)先進(jìn)優(yōu)風(fēng)尚；學(xué)生自主管理課程——我是學(xué)校主人翁。

3.文化活動(dòng)，彰顯特色 高效課堂，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

學(xué)校深入推進(jìn)教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生，形成自主、合作、展示、質(zhì)疑、點(diǎn)撥、檢測(cè)六步教學(xué)法，營(yíng)造了和諧、高效、愉悅、活力的高效課堂教學(xué)氛圍，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)，充分享受學(xué)習(xí)的幸福與成就；以自主合作學(xué)習(xí)的高效課堂模式為依托，創(chuàng)建陽(yáng)光成長(zhǎng)小組，建立和美共進(jìn)新型伙伴關(guān)系：6人陽(yáng)光成長(zhǎng)小組，1-

6、2-

5、3-4結(jié)對(duì)幫扶模式，捆綁評(píng)價(jià)，助力成長(zhǎng)。

學(xué)校多次舉辦了市、縣高效課堂示范課活動(dòng)，市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師前來(lái)觀摩指導(dǎo)；組織教師開(kāi)展送課下鄉(xiāng)、外出經(jīng)驗(yàn)交流等一系列教研活動(dòng)，在全縣范圍內(nèi)起輻射引領(lǐng)作用；2015年4月獲“吉安市高效課堂示范校”稱號(hào)，2016年11月，學(xué)校以得分全縣第一的佳績(jī)獲得“安福縣高效課堂示范校”。

如今，我們的課堂如詩(shī)如畫，愛(ài)蘊(yùn)于其中，和融于其中，美流淌于其中；現(xiàn)在，我們的課堂成了心智交流、心靈滋養(yǎng)、靈性啟迪的生命發(fā)展場(chǎng)，每一位師生都在這樣幸福的課堂中獲得了生命的成長(zhǎng)。

校本課程，個(gè)性發(fā)展。

學(xué)校緊扣“和美”文化主題，精心構(gòu)建五大特色課程體系，讓學(xué)生樂(lè)享幸福教育，為幸福人生奠基。

閱讀課程——涵養(yǎng)生命：

1、海量閱讀計(jì)劃；

2、閱讀課程進(jìn)課表——好書閱讀課，閱讀展示課；

3、閱讀考級(jí)，頒發(fā)證書；

4、讀書筆記展。

社團(tuán)課程——特長(zhǎng)發(fā)展：

1、開(kāi)設(shè)大合唱、器樂(lè)、寫字、繪畫、寫作、足球、籃球、羽毛球等10余個(gè)社團(tuán)，人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)。

2、“青杏”文學(xué)社、校報(bào)《北華風(fēng)》，收獲知名度、美譽(yù)度。

1+1素質(zhì)教育——提升素養(yǎng)：

1、落實(shí)教育部“體育、藝術(shù)1＋1”項(xiàng)目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保每位學(xué)生掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；

2、開(kāi)設(shè)書法、簡(jiǎn)筆畫、藝術(shù)剪紙、呼啦圈、跳繩等“1+1”素質(zhì)教育課程。

大課間課程——健康成長(zhǎng)：學(xué)校利用每日上、下午各半小時(shí)開(kāi)展大課間活動(dòng)，一二年級(jí)廣播操，三四年級(jí)健美操，五六年級(jí)跑操，七年級(jí)廣播操，八年級(jí)花樣隊(duì)列，九年級(jí)跑操，讓學(xué)生在課間身體的鍛煉，心靈的愉悅，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的高度認(rèn)可與好評(píng)。

校園雙節(jié)課程——彰顯特色：規(guī)劃與設(shè)計(jì)：上半年——讀書節(jié)；下半年——文化體育藝術(shù)節(jié)。校園讀書節(jié)開(kāi)展了教師讀書沙龍、美文經(jīng)典誦讀比賽、演說(shuō)講故事比賽、讀書報(bào)告會(huì)及“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”評(píng)比等一系列活動(dòng)，讓師生與書為友，讓校園充滿書香，讓生命富有活力。校園文化體育藝術(shù)節(jié)主要內(nèi)容為體育素養(yǎng)達(dá)標(biāo)、體育技能比賽、秋運(yùn)會(huì)及才藝展示、文藝匯演，讓學(xué)生充分享受體育之樂(lè)、得到藝術(shù)浸潤(rùn)。

結(jié) 語(yǔ)

城北學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，勇立潮頭，在北華山下披荊斬棘、宵衣旰食創(chuàng)業(yè)，風(fēng)雨兼程開(kāi)基興學(xué)，邇來(lái)十二載，同心同德創(chuàng)名校，群策群力鑄輝煌。在“美麗校園”創(chuàng)建過(guò)程中，城北學(xué)校師生凝心聚力，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高。

學(xué)校先后獲得全國(guó)消防安全教育示范校、江西省羽毛球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、江西省家長(zhǎng)函授示范校、吉安市高效課堂示范校、安福縣高效課堂示范校、安福縣2014年度勞動(dòng)競(jìng)賽優(yōu)勝單位、安福縣2014年教育先鋒號(hào)、2015年縣先進(jìn)基層黨組織、2016年縣先進(jìn)基層黨組織、2014-2017學(xué)年度連續(xù)三年縣辦學(xué)水平評(píng)估優(yōu)勝單位、2016年吉安市依法治校先進(jìn)單位、2016江西基礎(chǔ)教育質(zhì)量十佳示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

用文化涵養(yǎng)生命，以和美詮釋幸福，翰墨書香飄滿美麗校園，幸福之花開(kāi)遍美麗校園。志行萬(wàn)里，不中道而輟足，翱翔九天，將振翅以始終，打造廬陵名校，書寫未來(lái)輝煌，城北學(xué)校在奮翅騰飛！

安福縣城北學(xué)校 2017年12月10日

第二篇：創(chuàng)建“綠色校園”自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作情況自查報(bào)告

揭西縣棉湖鎮(zhèn)境潭小學(xué)

2016.11

創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作情況自查報(bào)告

我校一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，在創(chuàng)建揭陽(yáng)市“綠色校園”工作中，堅(jiān)持一手抓環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化校園，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；一手抓環(huán)保教育，堅(jiān)持一貫地、不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和保護(hù)生靈等宣傳教育，鼓勵(lì)孩子從小做環(huán)保志愿者。現(xiàn)將相關(guān)自查情況匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為保證完成任務(wù)，我校迅速成立“綠色校園”專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳凱爍擔(dān)任組長(zhǎng)，賴禮悅、沈婉珠、黃潔宇及各班班主任擔(dān)任小組成員。

二、制訂實(shí)施方案

經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組的研究，制定了《境潭小學(xué)綠色校園實(shí)施方案》，明確職責(zé)，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)專人管理，具體可操作。這樣一來(lái)，為校園綠化、美化等工作指明了方向，提供了保障。

三、開(kāi)展環(huán)保教育

學(xué)校組織環(huán)保活動(dòng)，主要向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保意識(shí)、教育環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)保教育納入德育工作的范籌，向?qū)W生提出環(huán)保的行為規(guī)范要求是“五不、五要”。

1、不把白色污染帶進(jìn)校園，要隨手拾起廢紙果皮。

2、不亂扔廢棄物，要自覺(jué)實(shí)行垃圾分類投放。

3、不隨地吐痰，要主動(dòng)打掃衛(wèi)生。

4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要節(jié)約水電。

5、不弄臟、損壞墻面，要愛(ài)護(hù)花草和環(huán)保設(shè)施。

我們還把環(huán)保教育滲透在各科教學(xué)中，把環(huán)保教育課堂化。健康教育課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源，語(yǔ)文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章，勞動(dòng)課教給孩子用廢舊物品作手工制作，美術(shù)課教給學(xué)生用純真的繪畫語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)我家園的情感。這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，起到了事半功倍的教育效果，深受家長(zhǎng)和教師的支持、贊同。

我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、節(jié)約能源教育，讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張，就是保護(hù)環(huán)境。

2、變廢為寶重復(fù)使用，自覺(jué)實(shí)行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

3、吃東西要選擇綠色食品，這樣有利于健康。

4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，這是保護(hù)環(huán)境生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

四、植樹(shù)綠化校園

我校合理計(jì)劃，加大經(jīng)費(fèi)投入，用于校園綠化，種植花木。花木成活率達(dá)到90%以上，扎扎實(shí)實(shí)優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園充滿綠色，充滿活力和生機(jī)！

我校將持之以恒抓好“綠色校園”建設(shè)工作，努力把環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育，搞得更好、更有實(shí)效、更有特色。

第三篇：創(chuàng)建“平安校園”自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建“平安校園”匯報(bào)材料

創(chuàng)建“平安校園”匯報(bào)材料

為了維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，保障學(xué)校師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，維持良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校的精神安全文明建設(shè)，根據(jù)化州市委關(guān)于深入開(kāi)展創(chuàng)建“平安校園“等文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特設(shè)立了“平安校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，帶領(lǐng)全體師生共同努力，形成了具有我園特色的“平安校園”管理體系。在思想上，提高認(rèn)識(shí)；在制度上，不斷完善；在行動(dòng)上，狠抓實(shí)效；突出薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)，逐步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，凈化美化教學(xué)環(huán)境，使學(xué)校師生的精神面貌煥然一新，顯示出勃勃生機(jī)。現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、明確指導(dǎo)思想，關(guān)注安全、珍愛(ài)生命 在“平安校園”創(chuàng)建工作中，我園努力以凈化校園內(nèi)部育人環(huán)境為根本，不斷提高教職員工的思想素質(zhì)，積極投入到創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)中，堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“平安校園”是事關(guān)幼兒園師生生命、財(cái)產(chǎn)安全、維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序的頭等大事，以“責(zé)任重于泰山”為“創(chuàng)建平安校園”工作的行動(dòng)指南，全面構(gòu)筑起社會(huì)治安防控體系，積極推進(jìn)安全文明工作的基層組織和制度建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)和思想道德建設(shè)，以各種形式教育孩子做文明小朋友。倡導(dǎo)全體家長(zhǎng)為共創(chuàng)“平安校園”努力，全力推進(jìn)安全文明綜合治理，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳，形成常規(guī)

安全工作責(zé)任重于泰山，是事關(guān)師生生命安危的大事，是整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的重要組成部分，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)和人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到無(wú)數(shù)家庭的幸福，關(guān)系到我園教育工作的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步明確指導(dǎo)思想，從關(guān)心祖國(guó)未來(lái)的高度，從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全工作的極端重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，將其作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)抓，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程予以推進(jìn)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，堅(jiān)持“教育在前、預(yù)防為主、常抓不懈”的方針，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，在全體師生員工中廣泛開(kāi)展學(xué)校安全工作的宣傳教育，開(kāi)展“規(guī)范教育”、“師德教育”、“素質(zhì)教育”、“法制安全教育”、“交通安全知識(shí)教育”，利用家園小報(bào)對(duì)安全知識(shí)和文明禮貌進(jìn)行宣傳教育；將安全文明知識(shí)天天講，月月講，年年講，使安全意識(shí)深入每位師生的心中，形成每個(gè)人的自覺(jué)行為、確保幼兒健康成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、規(guī)范管理

1、成立創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。我園重視幼兒園組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立并逐步完善了創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組的組織機(jī)構(gòu)，加大了對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，堅(jiān)持“分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”及“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)安全責(zé)任制，組織機(jī)構(gòu)中組織健全、工作開(kāi)展扎實(shí)有效、責(zé)任明確，xx是學(xué)校安全工作的第一負(fù)責(zé)人，對(duì)安全工作負(fù)總責(zé)，xx具體負(fù)責(zé)安全工作的檢查督辦和實(shí)施，學(xué)校安全工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。工作小組主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)；針對(duì)幼兒園中不文明、不安全的現(xiàn)象共同研究采取措施；有計(jì)劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動(dòng)的開(kāi)展；建立有關(guān)建設(shè)“平安校園”的檔、會(huì)議記錄等；與各班教師分別簽訂安全責(zé)任書；每月負(fù)責(zé)召開(kāi)一次聯(lián)系會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校安全責(zé)任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學(xué)校安全工作專項(xiàng)檢查，對(duì)安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時(shí)對(duì)學(xué)校安全工作情況進(jìn)行反饋。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)每一學(xué)年都制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，逐步完善學(xué)校制度，使幼兒園綜合治理工作每年都有一個(gè)新的起色。幼兒園將創(chuàng)建“平安校園”當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，堅(jiān)持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

幼兒園層層建立安全責(zé)任制度，做到目標(biāo)明確、人人有責(zé)、事事落實(shí)。實(shí)行定時(shí)、定點(diǎn)、定人負(fù)責(zé)，定期檢查，園長(zhǎng)是學(xué)校安全教育和管理的第一責(zé)任人；門衛(wèi)具體負(fù)責(zé)幼兒園校園財(cái)物的安全檢查；后勤人員負(fù)責(zé)幼兒園房屋、消防設(shè)施、教學(xué)設(shè)備的維護(hù)；明確班主任是班級(jí)安全責(zé)任人，帶班教師是所在班級(jí)的安全直接責(zé)任人。實(shí)行安全管理崗位責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，并把履行幼兒園安全工作職責(zé)的情況列入教職工考核范圍，在幼兒園形成了人人有責(zé)任、人人有義務(wù)、人人積極主動(dòng)做好安全文明工作的習(xí)慣。

幼兒園實(shí)行安全工作檢查制度，定期對(duì)校舍、教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施、生活設(shè)施、消防設(shè)施的安全狀況及學(xué)校安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。建立了大型活動(dòng)審批制度，園及班級(jí)組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益勞動(dòng)等大型戶外活動(dòng)，必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)簽準(zhǔn)，并明確安全管理措施和責(zé)任人，并報(bào)上級(jí)部門備案。堅(jiān)持事故報(bào)告制度，對(duì)于學(xué)校發(fā)生的各類傷害事故及時(shí)上報(bào)，對(duì)隱瞞事故情況，不按規(guī)定上報(bào)者，將按規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對(duì)于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴(yán)肅處理。教師違反安全工作制度，造成事故的，根據(jù)情況嚴(yán)肅處理。嚴(yán)格執(zhí)行《衛(wèi)生工作條例》，做好疾病防治工作，對(duì)幼兒園常見(jiàn)病、傳染病及某些重點(diǎn)疾病組織學(xué)生群體性預(yù)防用藥的，依據(jù)法律法規(guī)，由專業(yè)衛(wèi)生部門進(jìn)行，做好人群密集場(chǎng)所的消毒工作。

四、把握規(guī)律、抓住重點(diǎn)、落實(shí)措施

幼兒園在長(zhǎng)期的工作中，細(xì)心摸索、積極探究，找出安全文明工作的規(guī)律性，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。把安全工作納入幼兒園教育教學(xué)工作的總體安排，擺上議事日程，確保實(shí)現(xiàn)了全年安全責(zé)任事故“零”的工作目標(biāo)。

1、以加強(qiáng)師生安全文明教育為基礎(chǔ)。

幼兒園有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全防范意識(shí)的培養(yǎng)、安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練，增強(qiáng)師生自救、自護(hù)、互救的能力，保障師生在校園內(nèi)的生命安全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常組織老師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，以法治校，依法執(zhí)教。

2、為幼兒園師生營(yíng)造安全的環(huán)境

嚴(yán)禁校園及周邊設(shè)攤、設(shè)點(diǎn)，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校房屋設(shè)施、所有墻體進(jìn)行了仔細(xì)檢查，確保無(wú)危險(xiǎn)墻體存在；對(duì)校內(nèi)及室內(nèi)電路做了具體細(xì)致的檢查，以防漏電，消除了隱患；對(duì)管理人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，熟悉消防器材的使用；經(jīng)常檢查幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)施，確保符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、保障正常使用，無(wú)安全隱患，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)安全防護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)，防止意外傷害事故，教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn)和地理、氣候條件。

3、加強(qiáng)校園秩序安全

幼兒園加強(qiáng)了幼兒園的保衛(wèi)制度，除保衛(wèi)人員晝夜、假期查巡外，在長(zhǎng)假和假期中，幼兒園都安排教師值班、校領(lǐng)導(dǎo)帶班，放學(xué)前要檢查門窗；建立健全門衛(wèi)制度。

五、部門配合、齊抓共管、爭(zhēng)取了社會(huì)的支持

幼兒園主動(dòng)配合公安、交通部門和社區(qū)，加強(qiáng)幼兒園周邊環(huán)境綜合治理力度。加強(qiáng)與交警部門的溝通聯(lián)系，維護(hù)幼兒園周邊地區(qū)交通秩序，校門口設(shè)立交通標(biāo)志，避免交通事故的發(fā)生。幼兒園消防工作爭(zhēng)取到了消防部門的指導(dǎo)與幫助，對(duì)幼兒園相關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，定期檢查幼兒園消防設(shè)施、器材。幼兒園還注意爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的理解和支持，每學(xué)期定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，強(qiáng)化對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)意識(shí)。

通過(guò)全體師生的共同努力和全社會(huì)的大力支持，幼兒園管理嚴(yán)格，層層設(shè)網(wǎng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的事故隱患，幼兒園主要負(fù)責(zé)人及時(shí)處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。幼兒園沒(méi)有出現(xiàn)失盜現(xiàn)象，也沒(méi)有發(fā)生重大校園傷害事故，幼兒園師生之中無(wú)違法行為的發(fā)生，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起重大安全事故，使幼兒園成為了一個(gè)平安、文明的幼兒樂(lè)園！當(dāng)然，幼兒園的“平安校園”創(chuàng)建工作也必然還存在一些不足之處，我園領(lǐng)導(dǎo)班子、全體師生會(huì)不斷密切關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，爭(zhēng)取在今后的工作中將“平安校園”的創(chuàng)建工作做得更好。

第四篇：創(chuàng)建綠色校園自評(píng)報(bào)告

打造綠色學(xué)校

構(gòu)建綠色教育

川 底 中 學(xué)

一、學(xué)校概況

川底中學(xué)位于鐘靈毓秀的岳圣山下,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)河西畔,始建于1969年。學(xué)校占地面積 27000平方米，建筑面積9980平方米，有莊嚴(yán)典雅的教學(xué)大樓，整齊劃一的學(xué)生公寓，別致舒適的教工宿舍，寬敞明亮的學(xué)生餐廳和現(xiàn)代化的塑膠跑道及操場(chǎng)，是莘莘學(xué)子勵(lì)志求學(xué)成才發(fā)展的理想樂(lè)園。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生1260人，教職工72人，其中專任教師54人，專任教師中達(dá)大學(xué)本科學(xué)歷的人占 55%，中級(jí)以上職稱占專任教師的33.3%，現(xiàn)有國(guó)家級(jí)園丁教師1名,省骨干教師1名,省學(xué)科帶頭人1名,省教學(xué)能手1名, 市明星教師1名，市骨干教師1名,市學(xué)科帶頭人1名,市教學(xué)能手2名，縣名教師3名，縣學(xué)科帶頭人3名，縣教學(xué)能手5名，市縣級(jí)模范教師、模范班主任、教學(xué)新秀等28人，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。

近年來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)懷支持和指導(dǎo)下，根據(jù)山西省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，我校進(jìn)行了大規(guī)模的改擴(kuò)建，學(xué)校陸續(xù)建成了德育室、物理實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)儀器室、生化實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)儀器室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室、醫(yī)療室、警務(wù)室等一系列標(biāo)準(zhǔn)的功能室，班班都配置了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器和電教設(shè)備達(dá)到Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)，建成了覆蓋全校的校園局域網(wǎng)。2005年我校又裝備了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，擁有遠(yuǎn)程教育接收室、遠(yuǎn)程教育播放室各一個(gè)，并和校園網(wǎng)接通。實(shí)現(xiàn)了“天地”連網(wǎng)，資源共享，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以現(xiàn)代化技術(shù)教育為龍頭，以培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才為宗旨，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，辦學(xué)效益明顯提高。近幾年來(lái)先后被評(píng)為“澤州縣管理規(guī)范學(xué)校”、“澤州縣現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)學(xué)校”、“晉城市文明學(xué)校”、“晉城市平安校園”、“晉城市學(xué)校工作先進(jìn)單位”，“晉城市和諧校園”“晉城市綠色校園”、“晉城市校園安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位”。

我校十分重視開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校工作，特別是加強(qiáng)積極探索環(huán)境教育和綠色教育教學(xué)的新思路、新方法，提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境、學(xué)習(xí)意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的綠色行為。開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校，培養(yǎng)全校師生的環(huán)保綠色素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一致愿望。在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保綠色觀念，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績(jī)。

二、工作開(kāi)展情況

在我校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校以后，我校堅(jiān)持以綠色學(xué)校建設(shè)和“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)境教育，造就愛(ài)環(huán)境、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)校的新一代公民，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。制訂開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校規(guī)劃，并按照規(guī)劃開(kāi)展了切實(shí)有效的創(chuàng)建工作。

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面動(dòng)員

川底中學(xué)從建校到現(xiàn)在，由一所普通農(nóng)村初中學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)在示范性初中學(xué)校，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)主要靠的是創(chuàng)建，是創(chuàng)建激勵(lì)著全校師生員工的信心，是創(chuàng)建增強(qiáng)了大家的凝聚力，是創(chuàng)建創(chuàng)造了奇跡。因此學(xué)校為了進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步推動(dòng)精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的建設(shè)目標(biāo)——家園、花園、樂(lè)園，也為了學(xué)校以后的可持續(xù)發(fā)展，還是選擇創(chuàng)建，以創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校和構(gòu)建綠色課堂為契機(jī)，綠化學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念，綠化教育教學(xué)過(guò)程，綠化學(xué)校的生態(tài)環(huán)境、校園文化，綠化全體師生員工的行為方式。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提出一個(gè)主題：“增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，深入素質(zhì)教育，構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，開(kāi)展綠色教育，提高辦學(xué)品位”。

首先，利用國(guó)旗下講話，常作“增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的工作要求，按照綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全校師生行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從爭(zhēng)創(chuàng)“綠色辦公室”、“綠色寢室”、“綠色班級(jí)”“綠色課堂”做起，為了我們共同生存的地球，從節(jié)約能源做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食做起；為了我們生存的環(huán)境，要求每個(gè)學(xué)生最大限度地減少污染，不亂丟廢棄物。

其次，利用寒暑假教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，組織教職工學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構(gòu)建綠色教育的重要意義，認(rèn)識(shí)構(gòu)建綠色課堂，打造綠色學(xué)校，構(gòu)建綠色教育是深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路；是規(guī)范師生行為習(xí)慣，全面提升學(xué)校辦學(xué)的品位，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和推進(jìn)精神文明建設(shè)的重要途徑。

第三，由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委出面向老師、同學(xué)提出倡儀：（1）維護(hù)校園衛(wèi)生，不隨地亂丟果皮紙屑；（2）多使用手帕，不使用面巾紙；（3）節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭；（4）愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯；（5）節(jié)約用電，不開(kāi)無(wú)人燈、白日燈；（6）注意垃圾分類，廢電池投入回收箱；（7）節(jié)約能源，不使用一次性飯盒和一次性筷。（8）探索“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)元素。

（二）分工落實(shí)，各司其職

經(jīng)過(guò)多個(gè)層次的動(dòng)員工作，大家思想認(rèn)識(shí)得到了統(tǒng)一，于是各個(gè)部門、處室根據(jù)學(xué)校的實(shí)施意見(jiàn)，各自制訂工作實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)創(chuàng)建計(jì)劃。

1．政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，以思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)為主線，結(jié)合養(yǎng)成教育、法制教育、禁毒教育，交通安全教育，從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了工作：（1）加強(qiáng)宣傳力度，充分利用櫥窗、專欄、黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)等陣地，宣傳開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的目的和意義，調(diào)動(dòng)師生的參與積極性。學(xué)生會(huì)提出倡儀，每一個(gè)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，積極投身于創(chuàng)建活動(dòng)；（2）規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)；（3）養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，不隨便亂丟廢棄物，不亂倒剩菜剩飯；（4）修訂了班級(jí)管理?xiàng)l例，展開(kāi)了構(gòu)建“綠色班級(jí)”的活動(dòng)；（5）修訂宿舍管理?xiàng)l例，開(kāi)展“綠色寢室”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)校德育教育的有效性和實(shí)效性。

2．教務(wù)處以環(huán)境教育和“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為主題，結(jié)合健康教育，推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）學(xué)科滲透深化環(huán)境教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球面臨的環(huán)境問(wèn)題；（2）與健康教育相結(jié)合，教育學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)自然，尊重生命，遠(yuǎn)離毒品注重安全；（3）以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)組織的環(huán)境調(diào)查、環(huán)保宣傳和監(jiān)督活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、內(nèi)化；（4）以“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)綠色課堂構(gòu)建為依托，全面進(jìn)行課程和課堂改革，真正使教育教學(xué)做到以人為本，以學(xué)為先，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

3．后勤處以節(jié)約能源為中心，結(jié)合校園綠化和凈化，不斷地完善節(jié)能制度建設(shè)和校園文化建設(shè)：（1）修訂了各項(xiàng)管理目標(biāo)，實(shí)施節(jié)能和環(huán)保；（2）向全校師生發(fā)出了“愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，開(kāi)展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能活動(dòng)”倡議書；（3）增設(shè)垃圾箱，分類收集處理垃圾；（4）改換水龍頭，分室安裝電表，落實(shí)節(jié)電、節(jié)水措施；（5）科學(xué)合理地進(jìn)行校園的綠化、美化，最大限度地綠化校園，認(rèn)真做好花草樹(shù)木的病蟲(chóng)防治；（6）飲水機(jī)專人管理、節(jié)約用水；（7）抓好飲食飲水安全和公共衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角；（8）合理配制好辦公室、教室等活動(dòng)場(chǎng)所的電燈，確保師生用眼衛(wèi)生安全；（9）開(kāi)展了“節(jié)水型單位”創(chuàng)建活動(dòng)，已通過(guò)市級(jí)驗(yàn)收，正在積極申報(bào)省級(jí)“節(jié)水型單位”。

4．教研室制定了環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校課題，認(rèn)真開(kāi)展課題研究和校本課程的開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)教師參與縣、市組織的有關(guān)環(huán)境教育、構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的主題活動(dòng)，并做好課題的結(jié)題工作。

（三）加大投入，硬件到位

物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的有力保證。為了真正地實(shí)現(xiàn)節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能等環(huán)保措施落實(shí)到位，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行大量的投入，以確保硬件到位。

1．投資十多萬(wàn)元改造學(xué)生宿舍的供水系統(tǒng)并全部改換了節(jié)水龍頭。并投巨資在宿舍安裝了便于學(xué)生喝到干凈、安全的熱水的凈水機(jī)。

2．宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓全部安裝電表分項(xiàng)控制，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算。

3．路燈、亮化工程等實(shí)行節(jié)能和自動(dòng)控制，以節(jié)約用電。

4．積極開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)，分類收集處理垃圾，確保校園衛(wèi)生整潔。

5．學(xué)生開(kāi)展“紙片不落地，教室不設(shè)桶”活動(dòng)，增強(qiáng)師生的個(gè)人和集體榮譽(yù)感。

6．投資數(shù)萬(wàn)元，改善鍋爐和食堂的設(shè)施設(shè)備，減少燃?xì)鈱?duì)空氣的污染。7.上課鈴聲全部是電腦自動(dòng)化操作，鈴聲也是溫馨的提示和柔和的音樂(lè)。

（四）開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)，讓創(chuàng)綠工作蘊(yùn)涵在實(shí)踐活動(dòng)中

實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)施環(huán)境教育的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動(dòng)形式，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動(dòng)，為學(xué)生搭建廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，使環(huán)境知識(shí)與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

1．開(kāi)展主題班會(huì)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動(dòng)。學(xué)校德育處開(kāi)展了“向陋習(xí)告別，與文明握手”、“關(guān)注環(huán)境，珍愛(ài)生命”等主

題班會(huì)，從活動(dòng)中學(xué)生們懂得了珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)家園、保護(hù)環(huán)境，從我做起；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動(dòng)更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們熱愛(ài)大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。

2．抓住植樹(shù)節(jié)、無(wú)煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)舉行教育活動(dòng)。

3．利用校園宣傳媒體，營(yíng)造濃郁的環(huán)境教育氛圍。板報(bào)櫥窗開(kāi)設(shè)環(huán)境教育專欄，并定期更換內(nèi)容；校園電視臺(tái)、廣播站等宣傳陣地均增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4．蓬勃開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐周和四星級(jí)班級(jí)、五星級(jí)宿舍、“環(huán)保衛(wèi)士”等評(píng)比。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們采取班級(jí)監(jiān)督員上崗值勤，對(duì)學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)情況納入百分評(píng)比考核，作為四星級(jí)班級(jí)評(píng)選的重要依據(jù)；

5．將“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)引向深入。我們堅(jiān)信，將環(huán)保教育帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在。于是我校堅(jiān)定不移地把“環(huán)保假日青年志愿者”活動(dòng)作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來(lái)，假日青年志愿者走出校門，走入社會(huì)，如敬老院、烈士陵園、火車站，澤州公園等；擦洗社區(qū)非法小廣告，清掃衛(wèi)生死角，揀拾垃圾，清除“白色污染”；澆灌路邊的花草樹(shù)木，做好保護(hù)花草的宣傳牌，給花草當(dāng)保鏢；向社會(huì)人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生們特別是學(xué)生們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深入開(kāi)展了調(diào)查研究，提出了合理化建議，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)，為維護(hù)社區(qū)形象貢獻(xiàn)了自己的力量。

6．組織學(xué)生參觀白馬寺公園，鳳凰嶺公園等，使學(xué)生了解環(huán)境與人類的密切關(guān)系，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的主人翁精神，使他們從小就樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的思想觀念，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)地關(guān)注、保護(hù)環(huán)境。

7．邀請(qǐng)專家指導(dǎo)。請(qǐng)市縣環(huán)保部門和省市科協(xié)專家來(lái)校舉辦講座和培訓(xùn)班。2007年我校先后請(qǐng)縣市環(huán)保專家和省科協(xié)專家來(lái)校舉辦環(huán)境專題講座、環(huán)境監(jiān)測(cè)培訓(xùn)等，提高了師生環(huán)保素養(yǎng)。

8．堅(jiān)持開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)。撿起一張廢紙看是小事，實(shí)則意義深刻，它可以促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，能自覺(jué)培養(yǎng)良好的公德意識(shí)。如今，我校學(xué)生的亂扔、亂倒習(xí)慣有很大改善，環(huán)保意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，獻(xiàn)愛(ài)心成就感愈來(lái)愈熾熱。

（五）深入開(kāi)展課程課堂改革，尊重生命，綠色升學(xué)。

教育，原本有更幸福的行走方式。但是，幸福止于教育，尤其是初中教育，則成了一種奢望。時(shí)間+汗水的“血拼”方式讓今天的初中教育嚴(yán)重異化，讓中考被妖魔化。在升學(xué)數(shù)字持續(xù)攀升的背后，是被扼殺的原本應(yīng)倍加呵護(hù)的生命。

今天的初中教育，或許走得太急切，太功利，以至于迷失了教育的方向，忘記了我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。當(dāng)教育開(kāi)始疏離“人”越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，便沒(méi)了“體溫”和“脈動(dòng)”。

我們認(rèn)為，教育應(yīng)該呵護(hù)孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學(xué)本、生本上，從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究基于人的天性、權(quán)益、尊嚴(yán)、興趣等。教育，不僅僅需要贏得分?jǐn)?shù)，贏得升學(xué)率，更要贏得學(xué)生的身體、生活和精神成長(zhǎng)，贏得生命的獨(dú)立和發(fā)展。

我們認(rèn)為，初中教育作為基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力的關(guān)鍵階段。課改，是國(guó)家意志，是社會(huì)需要，是時(shí)代呼喚，是教育本質(zhì)的回歸，是教育人的良知選擇。為此，我們共同倡議：發(fā)起成立一個(gè)基于共同愿景和共同價(jià)值觀的協(xié)作組織——“中國(guó)綠色初中共同體”，旨在集結(jié)更多有教育理想和改革動(dòng)力的同道者，“課改聚義，摟抱發(fā)展，相互借道，共同成長(zhǎng)”，讓“綠色”重新定義初中教育的發(fā)展方式，建立學(xué)生的綠色動(dòng)力體系，營(yíng)造綠色的教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人的健康協(xié)調(diào)發(fā)展和綠色升學(xué)。

綠色中學(xué)，不是標(biāo)新，而是回歸。綠色，意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸常識(shí)，尊重常識(shí)，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(zhǎng)，用“新課堂”為“新學(xué)校”注入新希望，從而催生“新學(xué)生”的發(fā)展。

我們基于這樣的共識(shí)：

教育即“人學(xué)”，富有人性，以人為本，尊重生命；

好學(xué)校是一方“池塘”，學(xué)校管理不是控制、囚禁、馴化，而是激勵(lì)、喚醒、點(diǎn)燃，學(xué)校要有完整的課程體系和豐富多彩的學(xué)校生活；

教學(xué)要敢于變“教中心”為“學(xué)中心”，教要圍繞學(xué)、服務(wù)學(xué)、促進(jìn)學(xué)；

學(xué)生是“第一”教學(xué)資源，要敢于相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生；

好學(xué)生要身心健康，要富有擔(dān)當(dāng)精神，要具有一定的知識(shí)、技能；

教師不只是一個(gè)知識(shí)的“二傳手”，他應(yīng)該是一位專業(yè)發(fā)展者、學(xué)校生態(tài)的建構(gòu)者、學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)的開(kāi)發(fā)者和理想信念的播種者；

好課堂是一個(gè)生命場(chǎng)，它應(yīng)盡可能抵達(dá)這種目標(biāo)——知識(shí)的超市，生命的狂歡。

我校在課程課堂改革方面以“一 三 六 三”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課堂為模式做了以下六方面嘗試：

1.堅(jiān)持大單元教學(xué)。站在初中教學(xué)三年全局的高度統(tǒng)領(lǐng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整支曲或多支曲彈奏學(xué)習(xí)；

2.深入開(kāi)展學(xué)簇深度化建設(shè)。依照“學(xué)校管理學(xué)簇化”和“模塊管理、等級(jí)評(píng)價(jià)”思路，構(gòu)建了“校學(xué)生會(huì)——學(xué)部學(xué)生會(huì)——班委會(huì)——學(xué)簇”和“校團(tuán)委——學(xué)部總支——班團(tuán)支部——團(tuán)小組”的自律組織體系，使學(xué)生積極參與學(xué)校、學(xué)部、學(xué)班、學(xué)簇的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、兩操、活動(dòng)以及學(xué)生日常行為管理日常化、規(guī)范化；

3.創(chuàng)新新型走班制教學(xué)。合理調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，執(zhí)行“生走師不走”，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)化。

4.編制好高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)生化、基礎(chǔ)化、網(wǎng)絡(luò)化；

5.打造好雙學(xué)平臺(tái)。充分利用好電子白板、博客、播客，實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的最大

網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；

6.積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和學(xué)部大活動(dòng)。堅(jiān)持興趣是最好的老師，讓學(xué)生在探索、研究和活動(dòng)中展示自己的個(gè)性。

我們共同承諾：不把教育的問(wèn)題歸咎于體制，甚至一味地抱怨體制，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是“體制”，積極轉(zhuǎn)變觀念，用行動(dòng)改變自己；不搶生源、不挖“名師”，善待每一名師生，維護(hù)教育公平；拒絕虛假課改，崇尚學(xué)生主體和自然成長(zhǎng)，準(zhǔn)許學(xué)生有自己的時(shí)間和空間；尊重學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)和參與學(xué)校管理的權(quán)利，讓學(xué)校管理從人治走向法治，從法治走向自治。

我們共同堅(jiān)信：初中教育的春天就掌握在我們每個(gè)教育者的手中；行動(dòng)是最高綱領(lǐng)，行動(dòng)的意義永遠(yuǎn)大于“坐而論道”，改革只有下水，才知道水有多深，只有走在路上，才知道路有多遠(yuǎn)。只有每一位有良知和責(zé)任感的教育者都行動(dòng)起來(lái)，中學(xué)教育才會(huì)變得美好，才會(huì)真正綻放生命的綠色。

三、存在的問(wèn)題和不足

開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們還有很多的問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1．對(duì)環(huán)境教育綠色教育理論學(xué)習(xí)和研究不夠。

2．對(duì)教師環(huán)境教育綠色教育的校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)。

3．在環(huán)境教育與活動(dòng)過(guò)程中資料的積累還有待改進(jìn)。4.在設(shè)施設(shè)備改善，制度跟進(jìn)等方面還有一定差距。

5.在構(gòu)建綠色課堂和開(kāi)展綠色教育方面還有許多值得完善的地方。

改進(jìn)措施：

1．加強(qiáng)師資配備和校本培訓(xùn)。

2．結(jié)合學(xué)科教研開(kāi)展環(huán)境教育和綠色教育有效途徑的方法研究和探索。

3．出臺(tái)鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校理論、撰寫研究論文的學(xué)校制度，激發(fā)教師的鉆研熱情。

4．進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，并以社團(tuán)等組織方式，使教育活動(dòng)經(jīng)常化。

5．促進(jìn)教師、學(xué)生創(chuàng)新，積極探索開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的新途徑。

總之，我校以深化環(huán)境教育，推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，結(jié)合養(yǎng)成教育和精神文明建設(shè)，以提升辦學(xué)品位為目標(biāo)，切實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校工作，取得了較顯著的成效，全校師生環(huán)保綠色素養(yǎng)得到了大大提高，環(huán)境保護(hù)教育綠色宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保綠色宣傳、環(huán)保綠色實(shí)踐、環(huán)保綠色監(jiān)督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。全校師生無(wú)論課內(nèi)，還是課外，無(wú)論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的生動(dòng)的開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校局面。但我們將在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一如既往，以滿腔的熱忱深入開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂

和建設(shè)綠色學(xué)校教育活動(dòng)，努力開(kāi)辟適合中學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校的有效教育途徑，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。進(jìn)一步爭(zhēng)取環(huán)境教育，構(gòu)建綠色課堂和建設(shè)綠色學(xué)校開(kāi)展更高層次、更豐富內(nèi)涵、更好品味的活動(dòng)，讓校園充滿綠色，讓教育充滿綠色，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。

第五篇：文明校園創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

新泉小學(xué)

2017年11月

“文明校園” 建設(shè)自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概述

新泉小學(xué)坐落于武山縣咀頭鄉(xiāng)白家窯村。吳山，庫(kù)洞，白灣三個(gè)教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有校舍21間。服務(wù)5個(gè)自然村莊。

學(xué)校現(xiàn)有在校生120名，分為7個(gè)年級(jí)，7個(gè)教學(xué)班。在編老師7人，其中本科3人，專科6人，縣請(qǐng)2人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。

二、文明校園建設(shè)自評(píng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展文明學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建文明學(xué)校的過(guò)程作為進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的過(guò)程來(lái)抓，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的改革和發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

認(rèn)真開(kāi)展德育課程教學(xué)，充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道作用，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主要內(nèi)容的思想道德教育滲透到學(xué)科活動(dòng)之中，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好師德師風(fēng)教育

塑造良好的師德形象，對(duì)教師高要求、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無(wú)小事、教師無(wú)小節(jié)”的育人觀念。

3、弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化 開(kāi)展讀中外名著、唱中外名曲、賞中外優(yōu)秀影視，弘揚(yáng)、傳承中華優(yōu)秀文化，吸收、借鑒世界優(yōu)秀文化。開(kāi)展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的專題教育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)容，提升活動(dòng)的號(hào)召力、感染力、影響力，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。

4、抓好文明單位創(chuàng)建工作，提高師生文明素養(yǎng)

大力開(kāi)展文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展“公民道德宣傳日”活動(dòng)；著力推進(jìn)學(xué)生文明行為，大力開(kāi)展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”等主題教育：開(kāi)展多種形式誠(chéng)信教育，加大誠(chéng)信教育的力度，師生形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍。

5、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提升學(xué)校文明水平

打造勤奮好學(xué)，刻苦鉆研、樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)、持之以恒、勇于探究的良好學(xué)風(fēng)；打造敬業(yè)奉獻(xiàn)、科學(xué)施教、嚴(yán)格從教、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、精益求精的良好教風(fēng)；打造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、民主和諧、風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好校風(fēng)。

6、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

加強(qiáng)教育法律、法規(guī)和政策的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動(dòng)自覺(jué)的探索新的教學(xué)模式，“規(guī)范辦學(xué)行為”自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

7、加強(qiáng)校園標(biāo)識(shí)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造和諧的育人氛圍

強(qiáng)化校園標(biāo)識(shí)文化環(huán)境建設(shè)，校園標(biāo)識(shí)能體現(xiàn)出學(xué)校風(fēng)格、特色，富于教育性。采取多種形式對(duì)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)行為的辦學(xué)理念進(jìn)行宣傳、落實(shí)，并能有機(jī)融合于學(xué)校各項(xiàng)工作與生活中。

8、注重學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治，培養(yǎng)學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣

加強(qiáng)教室、廁所、教師辦公室等場(chǎng)所的衛(wèi)生管理力度，學(xué)校公共場(chǎng)地要做到“六無(wú)”即“無(wú)紙屑、無(wú)果殼、無(wú)痰跡、無(wú)雜物、無(wú)污水、無(wú)蛛網(wǎng)”。教育學(xué)生要遵守社會(huì)公德和交通秩序。做好學(xué)校美化、綠化工作，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。