第一篇：張偉校長

班級：11級思想政治教育

姓名：李范

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學高為師

德高為范

——最美校長張偉

“學高為師，德高為范”這句話對所有教師而言，是無比沉重，也是自己一生教育道路的信條和指南，但對于張偉校長而言，他已經為我們做了做好的詮釋。因為張校長不僅是學校的領頭羊，他更是兢兢業業、在三尺講臺上揮灑汗水的教師。

古往今來，有多少詩篇歌頌教師？可是此刻，我所寫并不是歌功頌德，因為對于張偉校長而言，“一生辛勤無暇日，欲頌功德語又遲”教師被譽為“園丁”、“蠟炬”·等，這些贊美之詞放置在張校長身上都會覺得很貼切。

時間停留在3月17日22點10分，鄲城縣秋渠一中校長張偉帶著他未完的遺愿永遠與我們分別了！曾有人說：“教師是太陽下最光輝的職業”，可對于秋渠一中的師生而言，張偉校長就是他們的太陽。如今，太陽隕落了，傾盡一生的光芒把明亮照進貧苦的鄉村教育。

雖然張校長是離開我們了，但并不代表他留下悲慟，帶走美好。張校長留下了值得標榜，值得我們學習的精神財富。偉岸大丈夫，責任一肩挑。為人師，為人子，為人夫，為人父，自己的無悔付出，只為學生、家人謀籌更美好的未來。

作為老師，他用盡一生的力量來詮釋他的決心與行動，他把教書育人當成了畢生的追求。1994年周口師專畢業后，他毅然放棄了在縣城工作的機會，回到老家秋渠一中當了一名普通教師，他希望通過自己的努力讓家鄉的孩子也能學到知識。

不光自己的課講得生動，一校之長的他還帶領全體老師提高教學水平。2003年，他臨危受命，接任秋渠一中校長。當時的學校人心渙散，教育質量已連續3年在全縣位居后3名，生源流失嚴重，群眾極不滿意。從此，張偉和他的團隊下決心要把學校辦好。張偉的家離學校只有200多米，但他卻長年住校，“工作忙，實在沒辦法”。他既是校長，又是九年級歷史教師。辛勤的工作換來了學校各項事業的發展：2011年、2012年、2013年連續3年中招平均分居全縣初中第一，中招綜合量化均位居全縣前三；在校生不斷增加，目前達到1100多人；縣內外許多學校紛紛慕名來學習，學校成為鄲城農村教育最亮的“牌子”。2010年，張偉被評為周口市優秀校長，2012年被評為鄲城縣十佳校長，2013年又被評為河南省優秀教師。

在教育上，張偉無私奉獻，傾盡一生，可在家庭上，他有未了的心愿。為人子，為人父，為人夫，張偉有無盡的遺憾。

張偉本有兩個心愿：陪母親去醫院做手術后的復查；陪上高三的女兒好好吃頓飯，祝賀她順利通過北京電子科技大學的自主招生考試……但他的心愿卻成了永遠的遺愿。

在張偉的辦公桌上，詳細記載著17日工作軌跡的筆記本還在靜靜地等待著主人歸來。一行蒼勁有力的筆跡特別醒目：“學習焦裕祿，就是學習他親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻的精神。”張偉是這樣寫的，也是這樣做的，他用生命踐行了自己莊嚴的承諾。

“學為人師，行為世范”的傳統由“至圣先師”孔子所開創，為一代又一代教師所追求和踐行，也為全社會守望和期盼“學為人師,行為世范”,短短八個字,莊重典雅,寓意深刻。學是指每位師生應具有的學問、知識和技能,學為人師,就是要使“學”能成為后學的師表。行是指每位師生應具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模范。好校長張偉踐行了。

張偉的事跡深深感動了我。他把教書育人當成了畢生的追求，心中裝的是全體師生，唯獨沒有他自己；他把一所農村薄弱學校，辦成了縣里的優質學校，在平凡的崗位上創造了不平凡的業績……他是踐行焦裕祿精神的好校長。

一個平凡的崗位，創造了不凡的業績。他這是把畢生獻給了教育。教育，就需要這樣甘于奉獻的人，作為張偉校長的校友，我們在深感榮光的同時，也覺得傳承張偉校長的無私奉獻是我們的責任，是每一位周口師范學院學子的責任。

第二篇：學習張偉校長心得體會

精細化管理學習心得體會

仙游縣園莊中學 陳兆才

剛開學三周，學校組織全體老師觀看了重慶市巴川中學校長郭洪的《優質源于管理——學校精細化管理初探》的等有關視頻。通過視頻的學習，我了解到實施精細化管理是管理深化發展的要求，也是管理水平提升的必然選擇。實現精細化管理要求每一個崗位，每一位教職工的工作都要精細化、制度化、規范化，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發揮精細化管理的作用，實現管理質量提升的戰略目標。

下面，我想談談自己學習后的體會，以及將精細化管理落實在我的教學管理工作上的一些工作預想。

“細節決定成敗。”這是我在看完之后最大的體會。關注細節，精準要求是提高效益的必然措施和選擇。實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言要通過學習意識到本職工作的重要性。在工作中，合理定位，做好自己的事情，精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。“精細化管理”在學校班級管理中非常適用，我計劃在我們學校班中也展開精細化管理，于是我將高三（3）班級中需要同學們協助管理的事情一一列下來，并作了一個“高三（3）班各司其職崗位安排”。在安排表中，有專人負責整理講臺、粉筆盒、勞動工具等;有專人負責黑板報、早晨的領讀、班級日志的填寫、關燈、關門、關窗??將班上的工作細化，盡量讓所有同學都能參與到班級管理的工作，真正做到事事有人管、處處有人管，讓同學們做班級的小主人。

精確的工作作風，精耕細作，做足精細，將不斷深化精細化管理，為我們園莊中學的教學質量，做出不斷地努力。也希望這種“精細化管理”能讓我的學校管理不斷進步。總之，我們要追求精益求精，把勤勞體現在細節上，把熱情體現在細致上。

第三篇：好校長--張偉事跡

3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來??

張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重??面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。學校獲得多項省、市、縣級榮譽，張偉本人也被評為“鄲城縣首屆十佳校長”、“周口市優秀教師”、“周口市優秀校長”、“河南省優秀教師”等。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。

張偉去世后，《中國教育報》于3月19日率先刊發通訊《倒在辦公室的農村校長》，并陸續刊發《千人淚別好校長》、《“干教育是個良心活”——追記河南省鄲城縣秋渠一中校長張偉》、《愛心，幫張偉校長圓夢》、《河南號召教育系統向張偉學習》等系列報道，在全國教育系統引起強烈反響。之后，中央級、省市級數十家媒體，紛紛對張偉先進事跡進行宣傳報道，許多網民自發在網上組織吊唁活動，張偉事跡正在全省乃至全國教育系統持續發酵出強大的正能量。

鄲城縣教體局、周口市教育局、鄲城縣委、周口市委先后下發《關于開展向張偉同志學習的決定》。鄲城縣委追授張偉同志為“優秀共產黨員”，鄲城縣政府為張偉同志追記個人三等功，周口市委追授張偉同志“優秀共產黨員”。周口市委書記徐光對張偉事跡作出批示：“鄲城秋渠一中校長張偉扎根基層，愛崗敬業，無私奉獻，鞠躬盡瘁，用生命踐行了焦裕祿精神，體現了共產黨員的高尚情操，展示了人民教師的良好形象，《中國教育報》報道了其先進事跡，市委宣傳部、市教育局和鄲城縣委要認真總結，深入挖掘，在當前我市開展的黨的群眾路線教育實踐活動中要大力宣傳張偉同志的事跡，弘揚其崇高的敬業精神，為實現富民強市周口崛起提供強大精神動力。”

第四篇：學習張偉校長心得體會

學習張偉校長心得體會

學習張偉校長心得體會一：學習張偉校長心得體會

為貫徹落實總書記關于向焦裕祿同志學習的要求，根據中央領導同志指示精神，教育部黨組2014年4月4日下發通知，決定在教育系統深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。我校響應教育部號召積極開展活動，全校黨員干部向張偉學習已經蔚然成風。通過集中學習，收集資料，現把張偉的感人事跡與我的心得體會總結歸納如下：

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來。張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。張偉參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。在他的帶領下，學校先后被授予河南省遠程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優秀教師”“周口市優秀校長”等稱號。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。張偉是河南省教育系統踐行焦裕祿精神的典范，是長期扎根農村教育一線的優秀教師代表，我們將按照教育部的通知要求，扎扎實實宣傳學習、弘揚張偉同志的先進事跡。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。

>學習張偉校長心得體會二：學習張偉校長事跡心得體會>>（1072字）

近日學校各級黨組織開展了一系列黨的群眾路線教育實踐活動，召開了學習座談會，組發了向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習的號召，看了張偉同志的事跡，我的內心再次受到了強烈沖擊，張偉同志的精神與焦裕祿精神是一脈相承的，是焦裕祿精神在當今時代的又一次體現。我認為應該從張偉身上學習以下幾點：

一是學習他熱愛本職的思想。張偉同志作為一名優秀共產黨員和光榮人民教師，始終為所熱愛的教育事業忙碌著，直到生命的最后一刻。他參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。

二是學習他甘于吃苦、甘于奉獻的精神。作為教師，張偉同志知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；2014年3月17日晚，巡視晚自習后，在辦公室因突發腦干出血不幸去世，年僅42歲。可以說，張偉同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

三是學習他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產黨員，張偉同志對學生和同志有非常深厚的感情，他心里時刻裝著學生，在工作中認真履行職責，想學生之所想，急學生之所急，以自己的實際行動，努力為師生辦實事、辦好事。例如，他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力謀取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。我覺得張偉同志的事跡非常感人，張偉同志是廣大教育工作者的杰出代表，是黨員干部的楷模，是新時期踐行黨的群眾路線的生動典范。他的事跡充分體現了一位教育工作者忠誠黨的教育事業、堅定履行教師神圣職責的崇高品質，充分體現了一位共產黨員牢記使命、無私奉獻的高尚情懷。

我為張偉甘守清貧、獻身教育、執著無悔的崇高精神而落淚。面對民辦高中年薪20萬的邀請，他沒有動搖；面對到縣城教育局機關工作的機會，他也放棄了。家離學校只有200多米，為了工作，卻攜妻子在學校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內一住就是11年。

這是一種什么樣的精神境界？我從一名普普通通的農村學校校長張偉身上，看到了很多可貴、閃光的東西，催人奮進而又受益終身。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中，以張偉校長為榜樣，努力工作，為教育改革發展進程積極貢獻自己微薄之力。

>學習張偉校長心得體會三：學習張偉校長心得體會>>（1014字）

近期，我認真學習了張偉同志的事跡，通過學習使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。

我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。

張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的 歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。

我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為教育事業甘于奉獻自己的一切的精神。

>學習張偉校長心得體會四：學習張偉校長心得體會>>（1326字）

教育部黨組2014年4月4日下發通知，決定在教育系統深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。我校響應教育部號召積極開展活動，全校黨員干部向張偉學習已經蔚然成風。通過集中學習，收集資料，現把張偉的感人事跡與我的心得體會總結歸納如下：

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來。張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。張偉參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。在他的帶領下，學校先后被授予河南省遠程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優秀教師”“周口市優秀校長”等稱號。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。張偉是河南省教育系統踐行焦裕祿精神的典范，是長期扎根農村教育一線的優秀教師代表，我們將按照教育部的通知要求，扎扎實實宣傳學習、弘揚張偉同志的先進事跡。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，我要向他學習，以實際行動踐行著焦裕祿精神。

>學習張偉校長心得體會五：學習優秀校長心得體會>>（1159字）

近期，我認真學習了張偉同志的事跡，通過學習使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。

張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的日子里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。

我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。

張偉參加工作以來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。

張偉同志長期扎根農村教育一線，是我們學習的榜樣。張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

我應該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和利益觀，以更加昂揚的精神狀態、更加扎實的工作作風，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻，愛崗敬業，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創新，為教育事業甘于奉獻自己的一切的精神。

第五篇：學習張偉校長心得體會

學習張偉校長心得體會

為貫徹落實總書記關于向焦裕祿同志學習的要求，根據中央領導同志指示精神，教育部黨組2014年4月4日下發通知，決定在教育系統深入開展向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學習活動。我校響應教育部號召積極開展活動，全校黨員干部向張偉學習已經蔚然成風。通過集中學習，收集資料，現把張偉的感人事跡與我的心得體會總結歸納如下：

一、學習張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉因過度勞累突發腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來。張偉，男，1972年9月生，中共黨員，中學高級教師，省級骨干教師，2003年任校長。張偉任校長之初，校園泥濘不堪、校舍簡陋，教育質量連續3年位居全縣后3名，生源流失嚴重。面對瀕臨“關門”的學校，張偉發誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學校！”于是，在接下來的4000多個日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力，學校辦學條件改善了，優秀教師團隊形成了，省市縣級師德模范不斷涌現，教育教學質量迅速攀升，學生人數顯著增加，學校成為遠近聞名的“名校”。

二、學習張偉獻身教育，無怨無悔的精神。我們要學習他獻身教育、執著無悔的崇高境界；學習他艱苦創業、勇于創新的不懈追求；學習他關愛師生、無私奉獻的高尚師德；學習他嚴于律己、孝親敬老的優秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時代特征，充分體現了新時期人民教師忠誠黨的教育事業、忠實履行教師神圣使命的優秀品質，體現了一位普通校長開拓進取、無私奉獻的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動典范。

三、學習張偉業務精湛，工作熱情的精神。張偉參加工作20年來，對工作精益求精，對同志滿腔熱忱，始終把事業看得高于一切、重于一切，體現了一名共產黨員的高尚情懷。作為教師，他知識廣博，備課、講課一絲不茍，是一名深受學生喜愛的歷史老師；他關愛學生，學校的留守兒童經常會領到他送的學習用品，會到他家吃飯、洗衣，體現了一名園丁的奉獻精神。作為校長，他履職盡責，勇于創新，引領學校在辦學層次、辦學規模、辦學效益上尋求突破，把一所瀕臨關門的學校帶上了健康發展的軌道；他率先垂范，關愛教師，離家200米卻堅持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴于律己，無私奉獻，雖然家庭經濟困難，卻從不利用權力牟取私利，面對高薪聘請不為所動，體現了一名中學校長的責任與擔當。在他的帶領下，學校先后被授予河南省遠程教育示范校、周口市課改先進校等榮譽，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長”“周口市優秀教師”“周口市優秀校長”等稱號。

四、學習張偉無私奉獻，服務人民的精神。張偉是河南省教育系統踐行焦裕祿精神的典范，是長期扎根農村教育一線的優秀教師代表，我們將按照教育部的通知要求，扎扎實實宣傳學習、弘揚張偉同志的先進事跡。通過學習張偉先進事跡，我們要用更高的標準加強師德師風建設，用更高的標準推進教育改革發展，用更高的標準推動黨的群眾路線教育實踐活動深入開展。

張偉說，干教育是一個良心活兒。這是他的教育底線，更是他的教育信仰。3月17日，在張偉去世當天，他還在筆記本上寫下對焦裕祿精神的思考：“親民愛民，艱苦奮斗，科學求實，迎難而上，無私奉獻”。這是他內心對自己的要求，更是他精神的方向標，他以實際行動踐行著焦裕祿精神。