第一篇：創業教育總結報告

總結報告

一、項目選擇

在課程初期，我參與了與學校相關的項目。但是，由于各種弊端，項目被否決了，之后我參加了現在的小組做了“二手書超市”的項目。

在接觸這個項目的時候，我發現了這個項目很大的一個特點——以超市的運營模糊運營校內二手書，這是一個很容易被接受的項目。對于提供書籍的同學來講：首先，書籍在學期末之后大部分會失去作用，對于很多京外學生來講這更是負擔。在大學四年中有一次搬家是良鄉-良鄉，一次是良鄉-阜成路。每次收拾東西、搬家都會占用很大的時間、精力。書籍的搬運也是很令人頭疼的一件事。因此，如果有一個妥善的辦法解決書籍的搬運、存儲、甚至收益的辦法會吸引很多同學的注意力。其次，對于書籍購買者來講，新書與二手書的區別并不是很大。在當代社會、當今時代資源回收利用已經深入到每個同學心中，這是二手書能夠賣出的最基本的原因。因此，通過一定的方式來解決二手書交易的問題，同時進行創業是可行的，而且成功的幾率很高。

在項目可行性得到充分認可后，我們組的組員：吳儀、陳國鋒、陳章、曹婕都是比較有創意、有想法、肯做事的，總結報告

是可以相互依賴、相互為倚靠的伙伴。

綜上，我選擇了“二手書超市”或者是“二手書平臺”的這個項目、這個項目組。

二、項目創意

我們的項目是很優秀的，尤其是這個項目的運營方式。在學校中有很多二手書交易的方式、方法。其中最常見最主要的為兩種：1.跳蚤市場；2.貼吧。在每年的特定時候，在學校的允許下，學校會開展跳蚤市場活動，高年級的學長學姐將自己富裕的、不用的書籍拿出來進行售賣。另一種是書籍擁有者將書籍目錄通過照片、文字方式呈現在貼吧上，讓有二手書籍需要的同學進行購買。除此之外還有微信、淘寶等二手書交易。通過分析以上的交易方式我們很容易發現其中的缺點：1.二手書品質參差不齊；2.信息不對稱；首先說二手書品質問題。在用一年之后，有的書籍保存比較好、有的書籍保存不夠完善，因此對于二手書購買者來講，這會造成一定的困擾。購買者在使用過程中會因此而產生問題。另一個也是很重要的問題：新學期教師是否還會用去年此課程的書籍會極大影響二手書的交易、影響二手書購買的情況。信息不對稱還用另一個層次的意思：某人要買書籍的尋找是一個低效率的過程。貼吧

總結報告

或者跳蚤市場都不具備按文字搜索的功能。在現在電商普遍存在，消費者十分認可、習慣這種高效率的消費方式的情況下，對于低效率的尋找方式會厭煩。而在貼吧上找了很久后找到了需要的書籍還要翻很多頁的帖子看書記是否被賣出。

針對項目選擇中的書籍處理問題，我們的解決方式為在學校尋找空地方放置。這樣可以極大程度上解決了書籍的搬運與存儲問題。零散的書籍搬運不會帶來很大的困擾、學校提供的空置地方能很好的進行書籍儲存。學校提供免費空置空間的可行性：首先，學校支持創業；其次，學校支持二手書交易——由跳蚤市場可見；再次，學校提供了學生活動中心部分空置空間作為二手書交換場所。由此，學校提供空置空間十分可行。

針對于書籍搜索低效率問題，我們會借用微信平臺推出微店等平臺，提高消費者搜索效率。利用以上兩個工具我們可以很容易的解決書籍購買錯誤的問題——同學可以先上第一節課獲知所需書籍再來購買。

實行目標管理，責任分解，將創業教育工作落到實處；設立了創業服務中心學生創業教育網站，為學生創業提供信息和崗位及政策扶持，形成了學校統一領導，職能部門協調、各專業部具

總結報告

體實施、師生積極參與的創業教育熱潮。

(一)進行網絡創業教育，加強創業研究推廣

1、利用校園數字化平臺，建立和健全創業教育服務體系 利用校園數字化平臺，建設了學校就業創業教育網站。網站內容豐富、便于查詢、并能得到正常維護。建立了行業企業共同參與、專業針對性強、信息存儲容量大、使用方便快捷的共享型創業就業信息資源庫，資源庫包括：創業項目、中專人才、職業技能鑒定等板塊，實現多種檢索途徑，為網上用戶提供瀏覽、查詢、導航等多種配套服務。

2、提高創業文化建設和理論研究力度及進行經驗推廣 形成了具有學校特色的創業文化。學校每學期舉辦專題講座、創業論壇、創業訪談、成功者之路、心理訓練等活動，營造濃郁校園創業氛圍。利用校園網絡、校廣播站、校刊、櫥窗、展板等宣傳媒體，加強創業宣傳，幫助學生及時了解和掌握創業信息。

加強創業教育研究工作。創業教育研究成果方面，在省級以上媒體發表創業教育論文30多篇。申報創業教育課題2個，其中1個為市級課題，省級課題1個并申報立項。

對發展我校職業教育辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

總結報告

一、特色項目——創業教育存在問題及改進措施

(一)存在問題

首先，社會對于創業教育重視程度不夠。認為學校搞創業教育是不務正業，耽誤了學生學習知識和技能。其次，創業教育師資力量薄弱、專業化程度不高、經驗不足，缺乏實際的創業項目經驗。再次，創業教育培養實踐模式有待進一步完善，創業實施方案有待進一步細化。最后，學校雖然建成了創業實踐基地，創業園等實踐場地，但創業項目層次低，缺乏產、學、研相結合的高層次項目，創業園管理、運行和創業教育教學有脫節現象。

(二)改進措施

一是大力宣傳創業教育是適合學生發展需求的職業教育，營造創業教育是學生走進社會，進行謀生、就業，實現人生夢想的必然教育。

二是培養和優化師資隊伍，開展對外交流活動。不但要擴大創業教師隊伍數量，而且提高創業教師隊伍質量；通過對外交流，學習先進的創業教育經驗，為學生搭建廣闊的創業服務平臺。

三是不斷修訂適合現代發展的創業教育模式。創業教育體系不但要有利于學校的發展，而且要適應社會對人才的需求，有利于學生的終生發展。

總結報告

附表1：項目經費檢查表

附表2：省級檢查驗收評價匯總表 附表3：典型案例

第二篇：創業總結報告

創業總結報告

在一年的努力與探索下，磨平了自己的創業戾氣，對于一開始就能將自己的想法變成現實的理想也進行了再一次的反思，重新規劃了自己的創業道路。

對于這一年的總結雖然自己沒有沒有特別突出的成就，但是卻為自己的未來積累了許多的經驗。從最開始的主題餐廳計劃，不能不說自己的積極與熱情全部投入其中，為了這個案子自己也沒少操勞，從最初與合作商的協調，與社會上成功人士交流，自己也確實看到了自己所缺乏的經驗與自信。后來談合同，自己一個大學生為了防止上當受騙開始鉆研合同法，開始學習股份制，大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配著創業者對創業 活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由于自主創業的難度較大，限于大學生年 齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學并沒有創業意識。盡管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或 者說商業潛質。

不得不說這次的經歷讓我提前學到了我未來創業應該所具備的專業基礎知識。在此之后找大學合作伙伴，不得不說自己真真感受到了“計劃趕不上變化”這句話的無奈，因為創業的風險許多人退縮，自己的資金跟不上讓原本的規劃泡了湯。這一次的創業實踐經歷讓我開始明白走在前端的項目總是需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，自己也欠缺一些志同道合的合作伙伴，想要有好的發展自己必須尋找到有熱情的合作伙伴，團隊精神已 成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業 實力。有了人力資源基礎，計劃才能更好的實施。其次大學生創業首先要給自己定好位。自己這次似乎把創業想的太簡單，也沒有真正全面分析過創業所面臨的一些阻礙，是的自己的計劃實施起來過于被動。還有自己對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，使得這次的 起點較高，因而導致了失敗。也認識到自己的創業應該放平心態，定好自己的創業規劃在創業初期做好市場調研，在了 解市場的基礎上創業，才能長久。從小做起，從實際做起，將每一步走穩走實。，從細節開始分析，為自己的未來做好基礎工作。

例如自己更加著手于在電信公司積累經驗在電信的省賽中獲得了獎項，讓自己在電信的工作也有了起色。這便是自己的程航步伐，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養，我開始嘗試做各種活動為一些廣告上做設計搭建校園平臺。從各種“小創業”做起，掌握了不少技能增強了自己的社會實踐能力。

創業夢想永不止步，相信自己的積累總會運用在自己的實踐未來上。

第三篇：創業失敗總結報告

創業失敗總結報告

人做任何事都有成功和失敗，創業也不例外也會有成功和失敗成功了則公司進入正軌自己也成為一個企業家，失敗了則默默無聞有可能一蹶不振。馬云說：“我覺得并不在乎用多少錢開始創業，而是要有真正的領導力，有一種使命感，一種巨大的夢想讓你去創業。最重要的是要相信創業會給社會、給別人帶來多大的快樂，而不是給自己帶來最少快樂和財富。如果你總想到創業是給自己帶來很多快樂，給自己帶來很多財富的話，你就不是一個會做大的創業者。其實創業者不是需要多少錢，而是需要有很大的信心、意志，給自己一個堅持到底的承諾。蘇寧電器總裁張近東說：“創業途中，一個人的知識，經驗，能力，資本并不重要，敢想敢做是創業的前提，擁有超人的膽略才能在創業路上乘風破浪。創業者還要有一定的境界和高度，要考慮團隊，行業，社會的關系。”互通科技集團總裁胡儉強說“中國成功的中小企業不會超過萬分之五，百分之九十五長不大，活著的還有相當一部分得過且過。所以創業成功是個偶然的小概率事件。其根源還是在于創業家及其團隊的格局，眼光，胸懷決定企業的盛衰成敗。困難何其多，從來不退縮，儉勤養大德，強者恒越我”。亦如其言：“創業是一種全新的探索，是一項極具挑戰的事，需要用高度的警覺，高度的熱情，高度的專注，才能從具體的運行中，不斷嘗試，找到成功之路。只有成功的團隊，沒有成功的模式。創業需要激情與信仰，因為創業公司每天都可能死去，每天都可能失去目標，每天都可能碰到強大的危險，條件又比較艱苦，靠什么去支持？靠的就是精神力量，一種追求成就的力量，一種證明自己的力量，一種成功的欲望。這種力量怎么來？從創業團隊的核心領導發散出來。所以，創業的領導是成功的關鍵因素！他如果沒有激情與信仰，怎么能帶領團隊走向成功？創業需要忍耐和毅力，創業過程可能會遇到很多平時不會遇到的危險和壓力，資金的壓力，產品的壓力，競爭的壓力，方向不明的壓力，人才不足的壓力。在這種壓力下，沒有選擇，只有解決，沒有人可以推，沒有人可以幫助你，必須自己承擔，而且沒有任何路可以繞，不解決，就不可以成功！作為一個創業團隊的核心，長期忍受這些壓力是非常大的考驗。創業需要包容，人才永遠是企業快速成長的最大瓶頸。創業需要的人才，比大公司的人才要求更高，能力更強(全面)，責任感更強，積極性更高，溝通能力更強。但是，與大公司搶人，幾乎沒有任何優勢，既不能靠薪金，又不能靠輕松的工作環境。靠什么？靠理想，靠激情，靠包容。所有有優點的人，都可以用。發現人的缺點不是為了驅逐他，而是為了幫助他，合理的使用他，這種包容是事業成功的必要。”

那么我們如何避免創業的失敗呢一下幾條失敗原因可以參考：

1、將創業資金數額減到最低。別舉債，別投下家庭儲蓄，成功機會只有20~30％的新事業，不值得你這樣冒險。你計劃的事業要由現有的構想和你個人才華及專長做起，而且只需要少許現金。

2、學習銷售自己。身為小企業經營者，人們買的是你，不是你的產品。只要你知道如何銷售自己，初期投資并不需要準備大筆資金。開業三十天內，你就可以找到客戶，現金60天內就會進來，幫助推動業務成長。

3、對客戶要大方。新事業不宜對顧客收費過高。以我的作法，甚至提供免費服務給顧客，讓他們知道我能做什么。就算后來沒有簽約，他們也會介紹其他付費客戶給我。有時，你得用小魚釣大魚。

4、公司選址選址是個問題，這體現在多個方面。首先，公司選址最好與公司發展的理念，目標客戶、潛在投資人所在地契合。

5、吸引不了投資者調查中有幾位創業者很坦誠地表示，公司最終倒閉的直接原因是他們吸引不了投資者。

6、競爭中喪生在創業早期過度重視競爭不是好事，但完全忽略掉對手也并非明智之舉。尤其是在市場轉熱，模式已得到市場驗證的情況下，你必須做好有大批新手加入競爭的心理準備。調查中，10% 的創業者就吃了完全忽視競爭的虧。

7、對于自身的職位的定位與責任不夠明確。沒有按照應有的職責要求自己。對財務問題拖泥帶水，無法及時出具財務報表。使自己及所有股東無法準確知道公司發展的現狀，更無法做到以客觀數據為依據做出正確的決策。延誤戰機，痛失了很多發展良機。

8、不管在大局安排還是技術細節上。都過于自信。以為依靠自身現有的力量就一定能解決問題。認為靠摸索靠自力更生不但有成就感，還能學到技術。卻忽視了最主要的：效率。（這是因為在公司發展初期，用這個方法闖過了生存的第一關，卻沒注意到環境在變、市場在變、機會在變）。

9、不能在最快時間內為股東投資增值，就是沒效率,就是犯了最大的錯誤。回想起來，一直以為工作有熱情、工作中有樂趣、再苦再累不當一回事、覺的自己很有戰斗力，但真的是忽視了最重要的：效率、賺錢、現金的增加。(在書本中讀動了很多關于管理的名詞，其中EVA記的很牢，就是經濟增加值，就是一個公司的負責人頭腦里的第一指標，但在實踐操作中，卻總有種種借口拖延、視而不見)。

10、市場調查不清晰。很多人都以為大學生都是非理性消費，但是，也并不是盲目的非理性，他們可以買他們任何想買的東西，只要他們喜歡。但如果他們缺少興趣，那他肯定不會買。

11、急于貪大求成。如果我能踏踏實實的做房產中介盡管賺錢速度不是這么快但是決不至于現在的負債。

12、所做事業與自己原始資本不符。原來總以為操作個網站投資少，匯集資金速度快，其實不然，尤其是在小縣城，大眾對于網絡的認知、認可程度遠遠不濟，這主要的原因，我分析了一下，第一，有知識的青年朋友們都在大城市;第二網站推廣費用遠遠高于多數人所想，推廣的費用高的離譜而且還不能硬推。宣傳推廣的最高境界就是輿論氛圍，是一種風氣的制造。這是推廣的核心。

13、鋪的攤子太大，資金難以集中發力。當然這個主要原因也在于缺乏原始資本。

14、創新型行業創業引導為主。過程是很緩慢的，傳統行業雖然雖然賺錢慢但是成功率遠遠高于創新型行業。想急于通過創新型行業賺快錢是不現實的。

15、網絡創業試點地要選好，起步很重要，舉個例子吧，如果我們的網站是在一個市級城市做推廣，推廣方式以網絡推廣為主以地面宣傳為輔可能就不是這么慘。所以“平臺”很重要。創業失敗的原因都是有各種各樣的但是我們慢慢的總結出一些創業失敗的原因會不會減少很多失敗呢？

第四篇：大學生創業情況總結報告

為貫徹落實黨中央、國務院和省、市主管部門促進以創業帶動就業的戰略部署，2012年蒙陰縣堅持“政府促進、社會支持、市場主導、自主創業”的基本原則，發揮人社、財政等政府部門和社會公共服務機構的職能作用，調動社會各方面力量，實施了一系列鼓勵、引導大學生自主創業和扶持措施，強化創業意識，提升創業能力，改善創業環境，健全創業服務，引導和扶持了一批大學生發揮自身能力和專業優勢，實現了自主創業，為促進高校畢業生最大限度就業拓展了空間。

一、主要工作內容

通過開展創業培訓、指導大學生創業孵化，落實引導、鼓勵高校畢業生創業的系列政策措施，促進了大學生創業意識的強化，創業能力的提升，幫助其實現了自主創業。2012年，我縣共引領了名高校畢業生實現自主創業。

（一）大力開展大學生創業培訓

1、依托創業培訓機構推動創業。聯合孟良崮技校、東方技校等創業培訓機構先后組織創業培訓期，名有創業愿望并具備一定條件的大學生參加了創業培訓。為提高創業培訓實效，我們對參加創業培訓取得合格證書實現創業，并進行就業失業登記的大學生按規定給予創業培訓機構相應的創業補貼。

2、積極會同教育等有關部門，支持協助蒙陰縣職業教育中心開設創業指導短期班，加強創業教育。特別是充分利用了該校車工、鉗工、電腦專業技能實踐基地，有效提升了培訓實效。

（二）全面落實大學生自主創業扶持政策

貸款扶持。對從事自主創業的大學生，申請 萬元的小額擔保貸款。2012年我縣按照“鞏固成果、拓展領域、擴大總量、提高質量”的思路，并通過鼓勵創業擔保貸款政策共為名創業大學生提供貸款使其成功創業。

專項基金扶持。嚴格按照《關于實施山東省大學生創業引領計劃意見》、《山東省省級大學生創業引領專項扶持資金管理使用暫行辦法》相關要求規范操作，為11名自主創業全日制畢業的大學生提供創業引領專項扶持資金，發放創業扶持資金五萬元，解了他們創業之初房租、水電開支的燃眉之急。

典型引導扶持。工作中重視培養和發掘大學生創業典型。積極邀請成功創業典型為有創業意向的大學生傳授創業經驗，組織開展了形式多樣的“大學生創業金點子”輔助活動，增強了大學生的創業意識，提高了創業能力。

跟蹤服務支持。建立完善跟蹤服務機制，確保每一名享受鼓勵創業貸款政策的大學生創業者都有承辦部門負責服務，有聯絡員負責聯系協調，有創業導師負責幫扶指導，進一步提升創業服務的質量和水平，確保了創業小額貸款的還款率，提高了創業人員的創業成功率。

二、保障措施

（一）加強領導，明確分工

充分發揮創業工作領導小組的職能作用。會同人社、財政、教育、工商等多部門組成就業工作領導小組，各負其責，隨時跟進，為大學生創業提供政策咨詢，解決創業難題。

（二）制定方案，抓好落實

根據省、市大學生創業引領工作實施方案的具體內容和要求，及時制定了相應的工作計劃和步驟，進一步完善了政策咨詢、項目開發、創業培訓、創業孵化、小額貸款、開業指導、跟蹤扶持等一系列大學生創業服務模式，將目標任務和各項措施進行細化分解并落實到位。

（三）突出重點，注重實效

建立了重點地區和重點行業開展創業服務工作推進機制。根據我縣產業發展規劃的實際情況，確定了一批有利于開展創業服務工作的重點行業和領域，如信息技術、服裝服飾、文化創意、餐飲服務、美容美發、電子商務等，引領大學生在熟悉行業和專業領域實現自主創業的行動計劃。

（四）樹立典型，營造氛圍

組織開展大學生創業引領計劃評選表彰活動，樹立了一批大學生創業典型、優秀創業培訓機構典型。通過進一步總結經驗，加大了政策落實和宣傳力度，增進了全社會對促進大學生創業服務工作的重視和支持，努力培育了崇尚創業、褒獎成功、寬容失敗的良好社會氛圍和創業環境。

第五篇：教育總結報告

教育實習總結報告

我于2011年4月15日至5月15日在山東省臨沂市的臨沂智達信息咨詢服務有限公司中的清大學習吧進行了一個月的教育實習。清大學習吧是一家全國連鎖的教育輔導機構，因此各個方面的管理非常完善，日常管理等非常接近一所學校。只是上課的時間都在晚上，第一節課主要以輔導學習些作業為主，第二節課給他們講第二天要學的新課。清大學習吧主要面向臨沂二小的學生，我實習的班級是五年級，帶我班主任實習的吳睿欣老師，她也是我們學校的學生。帶我數學課堂實習的是劉家東老師。實習的基本內容包括四部分：教育見習、課堂實習、班主任實習、教育調查。

基本情況如下：1.教育實習準備：在正式實習之前首先從網上搜集了清大學習吧的有關資料以及目前小學的基本教學狀況。準備了必要的資料和部分生活用品等； 2.教育見習：我跟著劉家東老師上數學課，認真記錄了王老師的講課特點、方法等，跟著吳睿欣老師學習管理班級的工作；3.課堂實習：完成教案3份，上課10學時.；4.班主任實習：負責管理班級日常事務和組織班級活動;5.教育調查報告：完成一份教育調查報告。經歷了一個月的實習生活，讓我嘗到了身為一名教師的苦與樂，同時，使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當然，這也暴露了我的很多不足之處，如不懂的如何跟小孩子更好的交流。更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習單位的領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。現就本次實習總結如下：

一、教育實習準備

在正式實習之前，我首先從網上搜集了清大學習吧的有關資料以及目前小學的基本教學情況。了解了目前小學使用的數學教材，同時準備了部分必要的資料和一些生活用品等。

二、教育見習

前段時間實習的主要任務就是聽課，我跟著數學科的劉家東老師上數學課，認真記錄了王老師的講課特點、方法等，特別注意劉老師跟學生溝通的技巧。跟著吳睿欣老師學習管理班級的工作。看著那些老師在課堂上揮灑自如，學生們能被老師們的語言深深地吸引，而且能在老師的引導下，深入理解所學內容，積極配合老師，使課堂氣氛異常融洽，真是讓人羨慕。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及如何安排教學內容，如何控制授課時間等。我還積極去聽其他年級老師的課，進一步加深對小學教育的現狀。不論哪個老師的課，我都爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

三、課堂實習

終于要走上講臺了，我帶著忐忑抱著課本和教案走上講臺，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是有些緊張。

我教的是五年級的數學，經過向劉老師了解和幾天的答疑情況，我發現這兩個班的數學基礎還不行，但由于五、六年級的新知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難啊！”我一邊以堅定的語

氣鼓勵他們：“別怕，萬事開頭難，六年級的知識相對前面的知識可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數學的感覺了”，給他們學好數學的信心。我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。這體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于引入新知識時同學不好接受的情況，我首先會介紹有關新知識的例子、故事等。如講授圓柱的表面積和側面積時讓他們自己動手做卡片，以加深對新知識點的理解。同時，注意培養學生學習數學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好奇心理激發學生的學習動力。

為了盡量給學生更好的課后輔導，第一節的晚自習，我都會一刻不離的在班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高，白天聽不懂的地方、作業、基訓遇到的問題都紛紛提問。從學生的問題中，我發現一部分學生的課堂效率不是很高，課堂上重復了好幾次的重點，還是理解的不好。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。一節課甚至整個晚上就做幾道數學作業題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這部分學生先復習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向王老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。課下，我有充分的時間細心琢磨教材，與同去實習的同學一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給劉老師審批，在劉老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節課劉老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在劉老師的悉心指導下，我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

四、班主任工作

（1）工作準備方面

我擔任六年級的實習班主任。首先，我通過吳睿欣老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作；其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天中午點名和晚上點名我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體，和學生相處得比較融洽。

(2)班級日常管理方面

在一個月的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生。每天中午都很早到教室，巡視中午小課的情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前一天晚上作業的同學，提高中午的學習質量，登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。在學生的紀律方面，六年級的學生較為活躍，部分學生很調皮，自修自習課常有討論問題的現象，影響到安靜學習的同學。根據觀察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正常化了，因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任吳老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況，進入輔導班以來的一些表現等，然后在平時的學習中對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不

到位的，我再以“老師發現，老師覺得??你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

(3)互相關心，相互學習

實習期間，與同去實習的同學團結合作完成任務，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經驗。從不同的同學身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧等。教育調查

我們實習的教育調查報告內容不限，我分別對小學來自不同學校的同學、學校的領導老師進行了問卷和訪談調查。努力完成了問卷派發與回收，數據統計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成了調查報告的撰寫。

五、我的收獲與總結

回顧這一個月的實習，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗；在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。