第一篇：隊列隊形訓練匯報表演細則

九溪鎮中心小學2017-2018年秋季學期隊列隊形訓練

檢閱賽細則

比賽時間：2017年9月1 日（星期五）下午2:30正式開始，各班須提前10分鐘到達比賽場地。

表演地點：九溪鎮中心小學田徑場

評獎辦法：檢閱內容以各年級訓練內容為準，采取分班級比賽，10分制計分方式，取小數點后兩位數計分，合計總分排名，評委不再亮分，前四名頒發獎狀。

組織機構：

1、組織委員會 組

長：李萍 副組長：楊林貴、張芬

組

員：施紹武、鄧維瓊、湯小潤及各班班主任

2、總指導：張芬

3、主

持：李瑞佳

4、場地布置：施紹武、湯小潤

5、評委：楊林貴、鄧維瓊、湯小潤、張芬

6、統分：施紹武、吳婭

7、攝像：岳紅林

8、獎狀準備：張芬 座次安排：

各班按照晨會隊形，學生自帶凳子就座，班與班之間有間隔，班主任跟班。比賽順序： 由高年級至低年級。評分標準：

1、參賽班級人數齊全，1分（采取分級匯報形式，報告詞：報告主席臺，XX中隊原有XX人，實到XX人，報告完畢，請指示）；

2、帶隊人員口令準確清晰，1分；

3、動作規范整齊、標準到位，5分；

4、服裝大方得體，隊員精神飽滿，2分；

5、入場、退場整齊有序，展現少先隊員活力，1分。比賽程序：

1、主持人宣布比賽開始。

2、出大隊旗。

3、按順序進行比賽，統計、匯總分數。

4、宣布檢閱賽獲獎名單，頒發獎狀。

5、大隊輔導員小結，呼號。

6、退旗。

7、主持人宣布隊列隊形訓練檢閱賽結束，各班按順序帶回教室。注意事項：

1、匯報表演時，代表隊在跑道進行匯報表演。

2、各班班主任要嚴格跟班參加比賽，并維持好會場紀律。

3、參加比賽的學生和教師嚴禁打傘。

4、如果當天下雨，比賽將改期舉行。

2017年9月1日

第二篇：隊列隊形訓練

隊列隊形訓練

教學目標：

知識與能力：向后轉基本要領

過程與方法：向后轉訓練

情感態度與價值觀：認識到隊列隊形重要性。教學重點：向后轉 教學難點：向后要領 教 法：示范法 學 法：練習法 教學準備： 教學過程：

一.整隊，課前準備。

1、集合整隊，清查人數；

2、師生問好，宣布課的內容；

3、準備活動：

① 頭部運動 ②擴胸運動 ③ 體轉運動 ④ 前壓腿 ⑤ 側壓腿 ⑥ 整理運動 4.向左轉練習糾正強調 5.向右轉練習糾正強調

6.明確本節任務:向后轉練習

二、新授：動作訓練 向后轉訓練

（1）講解要領：向后轉時，右腳跟著地，腳尖微翹。左腳尖著地，腳跟微微抬起，是向右轉基礎上多轉90度。

（2）老師示范：向后轉和向右轉相似，多轉四分之一圈，向右轉了180度。

（3）學生練習

要 求：

①學生精神飽滿；

②動作一致做到快，齊，靜；

③ 互相學習指正缺點；

(4)0個別學生演示，老師個別指導，強調。(5)繼續練習

三.學生自主學習、合作探究： 向右轉 1.分組練習，探討向右轉要領。

2.評比，哪組掌握得最好 3.集體練習

四.課堂達標 1.個別演示 2.小組演示

五.小結、解散。教后反思：

第三篇：隊列隊形訓練方案

隊列隊形訓練方案

為培養同學們良好的精神風貌，讓同學們養成良好的身體姿勢，建立和諧的人際關系，促進學校各項工作管理規范、有序發展。本著寓教于樂、靈活施訓的原則，以隊列隊形練習為內容特制定本方案。

一、具體目標：

1、每班培養2-3名優秀指揮員。

2、養成良好的身體姿勢。

3、培養良好的精神風貌。

二、主要內容：

1、立正、稍息。

2、停止間（原地）轉法。

3、看齊，報數。

4、齊步走及立定。

5、成廣播體操隊形散開及向右（左、中間）看齊。

三、隊列練習內容。

1、立正及稍息。

立正：口令“立正”

動作要領概括起來為‘三挺三收一睜一頂’ “三挺”指挺頸、挺胸、挺腿；“三收”指收下頜、收腹、收臀；“一睜”眼要睜大，并直視前向方；“一頂”就是頭要向上頂”要領：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前頃；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微 曲，拇指尖貼于食指第二節，中指貼于褲縫頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

動作要點：方向要正，兩腿挺直，上體正直，兩肩后張，兩臂下垂，中指貼于褲線，挺胸收腹，肩平頭正收頜閉口，目視前方。常犯毛病及糾正方法：

1、兩腿挺不直、有縫隙。糾正時，應強調膝蓋里合、后壓、襠部夾緊。

2、兩肩不平、頭歪。糾正時，應強調兩肩放松、兩臂下垂、自然伸直，兩肩微向后張、頭正直向上頂，脖頸貼緊后衣領。

3、上體前傾過大或過小。糾正時，應強調身體重心落在兩腳掌上第三衣扣垂直在兩腳尖的正中央。

4、手型不正確。糾正時，應強調手指并攏，自然微曲，拇指貼于食指第二節，中指貼于褲縫。稍息：口令“稍息”

要領：聽到口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腳自然伸直，上體保持立正姿式，身體重心大部分落于右腳，稍息過久，可以自行換腳。

動作要點：左腳沿腳尖方向向前伸出大半腳（約三分之二），兩腳在立正基礎上稍放松，兩腿自然伸直，均勻支撐上體，上體保持立正姿勢。常犯毛病及糾正方法

（1）稍息出腳方向不正，距離過大或過小。糾正時，強調利用腳腕爆發力，順腳尖方向迅速伸出約全腳的三分之二，防止腳跟外展，保持腳的方向不變。

（2）換腳時改變上體姿勢。糾正時，強調換腳上體保持上變，培養自覺制約自己的能力。

訓練步驟：

（1）稍息出腳定位練習。立正站好后，沿左腳內側的延伸方向劃一直線，在左腳尖前的全腳三分之二距離上劃一橫線，爾后反復練習出腳收腳。

（2）主正、稍息互換練習

2、停止間（原地）轉法（l）向右(左)轉。

口令：“向右（左）——轉”

要領：聽到口令，以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右(左)轉90度。體重落在右(左)腳，成立正姿勢。轉動和靠腳跟時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。（2）向后轉口令：“向后——轉”要領：按照向右轉時的要領向后轉 180度。

動作要點：聽到預令，上體稍放松。聽到動令，兩腳配合使身體向規定的方向突然用力轉動，腳、腿、腰肩、頭以爆發力轉至規定的方向位置。同時，頭部向上頂撥，先于身體快速轉至新的方向并停穩。兩腿挺直（向后轉時加緊）。腳掌扒緊地面，穩住上體?？磕_有力。特別注意轉動快，用力猛，轉動與靠腿之間有短暫停頓，動要快，停要 穩，節奏一定要分明。常犯毛病與糾正方法：（1）轉體時不迅速、身體不協調。糾正時，強調轉體、扭腰和擰腰要協調一致。轉體時，腰桿要當家。

（2）轉體時上體不穩，改變姿勢。糾正時，腰部保持繃力，全身形成整體，同時轉動，轉向新方向后，負重腳迅速扒地、上體前傾，體重移于負重腳。

（3）靠腳時彎腿、撂腳、跺腳。糾正時，強調不提垮，蹬腳跟蹺腳尖，取捷徑迅速靠腳，兩腿挺直。

（4）轉體后方向不正、角度不佳。糾正時，強調在保持正的基礎上，以腳跟為軸，腳跟和腳掌前部都同時用力向新的方向，負重腳扒地要準，反復練習。

（5）轉體時兩臂外張。糾正時，兩臂緊貼身體，中指貼于褲縫，協調上體用力。訓練步驟：

（1）分解動作練習：

動作要領：聽到動令轉向新的方向不靠腳；聽到“二”的口令后，后腳取捷徑向下用力靠攏前腳，成立正姿勢。（2）連續動作練習：

老師應該注意規范好單個動作，不要急于集體合練。

3、看齊、報數。

（1）向右（左）看齊?？诹睿骸跋蛴遥ㄗ螅┛础R”

要領：基準學生不動，其他學生向右（左）轉頭，眼睛看右（左）鄰人的腮部，前四各能通視基準學生，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三名學生為度。后列學生，先向前對正后看齊。（2）向中看齊。

口令：“以×××為基準，向中看——齊”。

要領：當指揮員指定“以×××為基準”時，基準學生左手握拳高舉，聽到“向中看——齊”的動令，將手放下，其他學生按照向右（左）看齊的要領實施。

向右（左）看齊及向中看齊完成后要喊“向前——看”。報數

口令：報數。

要領：橫隊從右至左（縱隊由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉頭（縱隊向左轉頭）報數，最后一名不轉頭。數列橫隊時，后列最后一名報“滿伍”或“缺×名”。

4、齊步走與立定。

齊步走：口令“齊步——走”

要領：聽到口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于時值第二節；小臂自然向里合。手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季服時，與第四衣扣同高；著冬季服時，與第五衣扣同高）。離身體約 25厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116—122步。教法：教法：練習以班（隊）形式為主，可配合口令“一、二、一”或用進行曲伴奏。

立定：口令“立—定”

要領：齊步走時聽到“立定”口令后，左腳向前大半步，右腳靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時聽到“立定”口今后，繼續跑兩步，然后左腳向前大半步（不擺臂），右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。踏步時，左腳再踏一步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢。

動作要點：上體保持正直。第一步要邁出去，步履穩健，擺臂自然到位，行進時盡力保持身體高度不變。步幅、步速都要達到規定標準。

教法：結合不同的步法分別進行練習。常犯毛病與糾正方法：

（1）擺臂不定位。糾正時應在前后擺臂的正確位置拉好控制線，爾后反復練習，以達到定位的目的。同時應強調肩關節和大臂要放松，臂到位后手腕要挺住。

（2）行進中身體上下起伏不穩，上體晃。糾正時，腰部適當繃緊，收腹挺胸，腳跟先著地，腳腕稍用力，體重向前移，感覺行進輕松平穩，兩腿用力。

（3）先進時“八字腳”行進方向不正。糾正時應強調在行進的正直方劃一直線，選定與眼同高的參照物，兩腳尖內合（外八字）或向外稍用力（內八字），使兩腳內側

行進在同一直線上，行進時按照腳跟腳掌順序著地，挺胸抬頭向前看選定參照物。

（4）臂腿不協調，擺臂不自然（木偶動作）。糾正時，強調邁腳擺臂同時動作，腳跟著地同時，臂正好到位，擺臂時，肘部彎曲，肩關節放松并反復練習。

（5）步幅、步速控制不準，時大時小，時快時慢。（6）立定時靠腳無力，靠腳放臂不一致。

5、成廣播體操隊形散開，向右（左）靠攏。以右（左、中間×××）為基準散開

口令：“以右（左、中間×××）為基準——散開”

要領：以右翼為基準為例，聽到動令后，其準生（第一列排頭）不動，左臂側舉，后各列排頭左臂側舉，右臂前舉（后面離前面排頭稍大于一臂距離），其余學生兩臂側舉，迅速散開至到達預定位置，先對正，后看齊將臂放下成立下姿勢。

靠攏

以右（左、中間）翼為基準向右（左、中間）看齊。

要領：聽到動令后，其準學生不動，其余學生迅速向其準學生靠攏，先對正，后看齊成立正姿勢。散開和看齊采用什么步法，可根據學生水平、教學需要選定，如果口令中指明某種步法時，學生必須用規定的步法正確、迅速地散開或靠攏。散開和靠攏的步法除了采用便步、側關步和跑步外，根據學生水平也可采用跑跳步、踏跳步等動作。

四、學生在隊列練習中要做到：

1、集中精力聽指揮員的口令，動作要迅速、準確、協調一致；

2、保持隊列整齊、肅靜、自覺遵守隊列紀律；

五、訓練要求

1、寓教于樂，適合學生特點。

2、要制定出相應的訓練方案。

六、隊列口令下達要領：

1、短促口令：只有動令，不論幾個字，中間不拖音不停頓，通常按音節（字數）平均分配時間，有時最后一個字稍長，發音短促有力，如：“?！薄皥髷怠?/p>

2、斷續口令：預令和動令之間有停頓，如：“第***名，出列”。

3、連續口令：預令的拖音與動令相連，有時預令與動令之間有微歇，預令拖音稍長，其長短視部隊大小而定。動令短促有力。如：“立------定”“向右------轉”行進間動令通常落在右腳

4、符合口令：兼有斷續口令和連續口令的特點，如：“以***為準，向中看------齊”

5、下達口令的基本要領：發音部位要正確，下達口令用胸音或腹音，胸音多用于下達短促口令，腹音多用與下達帶拖音的口令，掌握好音節，下達口令要有節拍，預令和動令、微歇有明顯的節奏使隊列人員能夠聽清楚，注意音色，音量不要平均分配，下達口令一般起音要低，由低向高拔音，如：“向右看——齊”“齊”字發音要高，突出主音，下達口令時把重點字的音量加大，如：“向后——轉”要突出“后”字，“向前**步——走”要突出數字。

第四篇：隊列隊形主持詞

荷盡已無擎雨蓋，菊花猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。在這碩果累累，十九大勝利閉幕的日子里，我們全體師生歡聚在一起，舉行隊列隊形比賽，這將是各個班級力量、團結、健康、向上的一次展示，也是我校學生青春活力的一次大檢閱。同學們，讓我們以滿腔的熱情開始比賽吧。下面讓我們掌聲歡迎1號班級上場，請2號班級做準備。

首先進場的是1號班級的同學們，他們邁著整齊的步伐，第一個步入比賽現場。好的開頭是成功的一半，看他們臉上洋溢的熱情和自信。相信他們能為我們帶來非常精彩的表現!

讓我們掌聲有請2號班級上場，請3號做準備。追逐金秋的和風，沐浴溫暖的陽光。在老師們的精心培育下，他們越來越健康，越來越充滿朝氣，瞧！棵棵小苗正挺胸抬頭向我們走來！他們鏗鏘有力的口號仿佛在向我們宣告：我們是最棒的！讓我們為他們加油吧，愿他們永遠健康，永遠朝氣蓬勃！

讓我們掌聲有請3號班級進場，請4號做準備?，F在向我們跨步走來的是3號班級的同學們。昂首挺胸、精神煥發是他們的氣質;勤奮好學、不恥下問是他們的信念。讓我們期待著這支勇敢的隊伍在這次比賽中能散發出耀眼的光芒!

掌聲中送走了3號班級，請4號班級上場?？?自信認真、積極上進的4號班級的同學，邁著矯健的步伐、個個精神抖擻地向我們走來!讓我們期待他們給我們帶來精彩的表現!

讓我們掌聲歡迎5號班級上場，請6號班級做準備?？?，這壯觀的陣容，閃爍著花兒般的笑容；聽，這堅定而有力的腳步聲，襯托出我們那堅持不懈的信念。這就是我們的5號班級，一個有“逆水行舟，不退則進”動力的集體。相信我們會煥發光彩的，相信一定行?。?/p>

在熱烈的掌聲中我們迎來了6號班級，請7號班級做準備。我們是由一顆顆熱忱之心，所構筑的團結、友愛的班集體，在這屋檐下我們盡情展現青春與活力。金秋我們又迎來了這個展示自我的機會，我們將揮動翅膀，努力飛向屬于自己的天空。相信我們吧，我們將再次鑄就輝煌。加油！同學們！

下面讓我們掌聲有請7號班級，請8號班級做準備。天空閃爍綠松石的光芒，年輕的臉上寫滿希望；我們帶著嶄新的力量隨風而至，鮮花將為我們開放；我們來自東西南北，源于四面八方，有緣才能相聚，有心才會珍惜，我們的心朝著同一方向眺望，我們心相連，手牽手。團結成就我們舊日的輝煌，今天年輕的心萌動新的希望。我們青春飛揚，我們團結向上，我們相信有夢的地方就會有飛翔。

在熱烈的掌聲中我們迎來8號班級，請9號班級做準備。瞧，邁著有力的步伐，喊著嘹亮的口號向我們走來的是8號班級，他們有飽滿的精神，有必勝的信念！來，讓我們一塊期待他們的好成績吧?。∠旅孀屛覀冋坡暁g迎9號班級，請10號班級做準備。是雄鷹，就該展翅翱翔；是蛟龍，就能暢游四海；是勇敢者，就應奔跑在那運動場上,讓年輕的心奮發激昂。真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。

熱烈的掌聲送走了9號班級，迎來了10號班級，請11號班級做準備。洗去了昔日的塵灰，滿載著今日的微笑，帶著嶄新的面貌，大步向我們走來。瞧!從他們那矯健的英姿中我們看到了希望，看到了未來。

掌聲中送走了10號班級，迎來了11號班級。請12號班級做準備。迎面向我們走來的是11號班級，他們昂首闊步，英姿勃發。瞧，他們個個精神煥發，熱情高漲，在這一展示自我的機會里，我們團結奮斗，敢于拼搏，勇創佳績，為班級增添光彩！

下面讓我們掌聲歡迎12號班級上場，請13號班級做準備。放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，12號班級正邁著矯健的步伐，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴的宣告：他們是這次表演比賽中最亮麗的風景線！

掌聲中我們送走了12號班級，迎來了13號班級。請14號班級做準備。我們奮斗，我們拼搏，我們團結一致，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！同學們！勝利，將與我們同在！

接下來入場的是14號班級，請15號班級做準備。恰同學少年，風華正茂；逞颯爽英姿，一代天驕。看，現在邁著整齊的步伐，正昂首闊步向主席臺走來的，是我們14號班級的同學們。這是一個熱情如火，團結向上的集體。他們不但學習優秀，工作積極，參加各類文體活動也從不甘落后。今天，他們本著友誼第一，比賽第二的宗旨，個個精神抖擻，想在隊列表演上與各路英雄一爭高下。

掌聲中送走了14號班級，迎來了15號班級，請16號班級做準備。別樣的風采、高昂的斗志。迎面走來的是15號班級，他們邁著整齊的步伐，以軍人的風采展現出他們的必勝信心。他們一直在不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報，沒有最好，只有更好。加油吧，同學們！

下面讓我們掌聲有請16號班級，請17號班級做準備?，F在正邁著雄健的步伐，昂首向主席臺走來的是16號班級，這是一個團結進取，富有青春活力的班集體。這是一支敢于夢想，敢于拼搏，不斷進取的團隊。加油吧，少年們！

讓我們掌聲有請17號班級，請18號班級做準備。朝氣和活力在我們身上洋溢，友愛和鼓勵在我們心中傳遞?，F在向我們走來的是意氣風發的17號班級，瞧！同學們個個精神百倍，信心滿滿，個個臉上洋溢著幸福、快樂，他們身上凝聚著團結奮進的力量。祝愿他們的明天更加燦爛！

掌聲送走了17號班級，迎來了18號班級，請19號班級做準備。困難遏制不住他們邁向成功的腳步，自信正洋溢在他們青春的笑臉上。在這次隊列隊形比賽中，18號班級將依托一顆顆激情的心，創造更加輝煌的成績。加油吧，同學們！

下面讓我們掌聲有請19號班級。海闊憑魚躍, 天高任鳥飛。19號班級的同學們昂首闊步，笑迎秋風顯豪情。在老師們的精心帶領下，同學們踏著矯健的步伐，他們堅定信念。他們揚起自信的臉龐，他們激情洋溢?；顫娍蓯凼撬麄兊奶煨裕瑘F結友愛是他們的美德，勇于創新是他們的理想

第五篇：隊列隊形報道

北街小學成功舉行“心存夢想 出彩人生”

迎國慶隊列隊形比賽

“天宮入軌，喜迎國慶”。為了切實推動“陽光體育運動”繼續深入開展，吸引廣大青少年走向操場，走向大自然，營造濃郁的校園體育鍛煉氛圍，9月29日，北街小學成功舉辦了“心存夢想，出彩人生”迎國慶隊列隊形比賽。

歷時兩個小時的隊列隊形精彩比賽，熱情、激昂、純真、奔放。同學們整齊的隊伍、矯健的步伐、嘹亮的口號、優美的動作、飽滿的精神讓整個賽場上充滿了童趣的活力和快樂的氣息，充分體現了北小朝氣蓬勃、陽光快樂的精神風貌，展示了學生快樂成長、團結一致的精神。手捧優秀班級獎狀和優秀指揮獎的同學面對國旗流下了激動的淚水。最后，高校長對全體老師的辛苦付出和全體學生的刻苦訓練給予了充分的肯定，希望繼續發揚賽場上鍥而不舍的拼搏精神，心存夢想，出彩人生。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，通過這次隊列隊形比賽，進一步推動北街小學體育活動的蓬勃開展，讓同學們能真正意識到：作為合格的學生，不僅應該具有高尚的品德、優異的成績、優雅的舉止，還必須學會強身健體，具有強健的體魄，真正成為德智體美全面發展的優秀人才。