第一篇：團隊活動總結2

王場學校少先隊活動總結

本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績?，F將本學期少先隊工作做以下總結：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、計劃扎實、工作規范

學期一開始就制定好工作計劃，明確輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

2、規范教室布置，中隊角、圖書角、學習園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3、加強少先隊陣地建設，隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。抓好大、中隊隊建設，學習園地的內容要求豐富多彩，繼續進行“學習園地”的評比工作。并抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續訓練，為每周的升旗儀式等活動做好充分的準備。

4、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件。定期召開班主任(輔導員)會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

二、狠抓文明禮儀教育。

我校以少先隊組織為龍頭，加強學生的日常行為規范教育，促使學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。

1、開展“行為規范”主題教育，動員全校師生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒，推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

2、各班開展以“行為規范”為主題的班隊會，發揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。

三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1、以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。

2、美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優秀作品。如“圖書角”、“學習園地”等都是比較有成效的。

四、以大中隊主題活動為載體，開展少先隊活動。

一直以來，學校的主題活動始終堅持“實、小、新”的原則，一月一主題，旨在讓活動融進輔導員與隊員們的情感世界，促進隊員各方面能力的同步發展。我們能堅持以踐行榮辱觀、弘揚民族精神等主題為主，安排好校中隊主題觀摩活動，我們從學生實際出發，根據學生身心發展需要，選擇反映當前學生存在問題，有針對性，教育性強的主題。如《做合格的畢業生》、《微笑面對生活》、《讀書好、讀好書、好讀書》等系列感恩、實踐、文明修養等活動主題。

五、堅持活動育人原則，結合德育基地實踐開展了豐富多彩的少先隊活動。

把學校建成孩子們的家園一直我們的理想，本學期我校大隊部繼續發揮少先隊活動育人、實踐育人的優勢，積極地創造體驗活動的載體，廣泛開展體驗活動。

1、二月份開展了“培育健康心靈、守護生命陽光”為主題的生命教育周系列活動：“陽光體育，快樂長跑，精彩生命”征文、；以生命教育為主題班會活動;“幸?！睘橹黝}的演講比賽等。通過活動讓學生懂得生命的價值與內涵，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛，讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。

2、為了培養學生獨立閱讀能力，開展了“書讓生命增添綠色”綠色貝貝讀書節，在班級中成立了“小小圖書角”，評選“優秀小讀者”。在活動期間，學生用朗讀、背誦、講故事、表演等多種形式匯報自己讀書的收獲。

3、五月底，大隊部在全校師生中開展了年度“少先隊員”評選活動，4、在六一節，組織全校師生開展了慶“六一”表彰大會暨古詩文誦讀比賽活動。68名孩子走上舞臺用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。一中隊的小朋詩歌朗誦《木蘭詞》拉開了六月的帷幕;三中隊的詩朗誦《春的記憶》帶著師生進入童話世界;詩朗誦《《祖國在我心中》讓孩子們在歡度節日的同時不忘那些在地震中遇難的伙伴……演出中高潮迭起，笑語不絕，人們都沉浸在歡樂的氛圍中。最后《古詩串串串》，又一次贏得了全場師生的喝彩，給慶祝活動劃上了圓滿的句號。

5、為認真做好首個“防災減災日”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力。結合本校的實際，圍繞“加強防災減災，建設和諧校園”這個主題，大隊部開展“七個一”的系列豐富多彩的活動：一次演練;一場專家到校開展防災減災科普知識講座;一次班會活動等等……通過以上活動培養了學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力，并以此為契機進一步強化學校的安全工作。

第二篇：團隊活動總結

拓展總結

這次團隊活動，我分在一班，一班取得的成績排名第四，雖然成績不大理想，但我認為收獲頗多?？偨Y拓展的經驗及不足，運用到實際工作中，作為公司高級管理人員，應該做好如下工作。

一、目標明確

總目標確定后，每一個項目都得明確完成項目任務的時間目標、質量目標。隊長應該制定整個團隊完成各個項目任務的目標，并且在項目開展前把目標進行分解到個人，讓每個組員明確自己的目標。需要了解競爭對手的目標達成情況，若競爭對手達成的目標比本班設定的目標高，需要及時提高本班目標，并及時要求隊員為修正的目標而努力。這一點，一班雖然制定了整個團隊的目標，但是目標沒有分解，團隊成員對自己的目標有點茫然不清，憑感覺執行任務。

二、聽眾指揮

絕對服從教官及班長的指令，哪怕指令自己認為不妥也要先執行，執行完了之后，把不良結果及時與班長溝通，討論下一步改進措施。一班在聽眾指揮方面做得不錯，沒有被扣一分，在活動進行是也時嚴格按教宮的要求執行，未出現違規扣分。當徒步項目進展到沖刺階段，在指揮往前跑時，呼應的成員不多。

三、立即行動

需要認真聽教官及班長的口令，正確理解口令，迅速反應，不能拖延，不要慢，立即執行。第一天，成員回應教官缺乏激情，報數行動有點慢沒有獲得一分獎勵，在第二天結束匍匐前進之前，仍然沒有積極與教練互動，也未獲得一分獎勵。

四、方法正確

第一個攀巖項目，一班首先上，沒做任何計劃和準備，也沒討論任何方法，抓住繩子就上。第一人只攀了二格，對后面上的人員未取得示范作用，可以先找個擅長攀爬的人先上，下來之后再分享，可取到示范作用。在徒步時，我們有一位隊員體質不佳，一直走在未位，但是我們緊盯倒數第二位，在沖剌時向倒數第二位的團隊發動進攻，擺脫了倒數第一的名次。在500米障礙項目上，我們采用二個男生帶一個女生，也取得了不錯的成績。

五、領導力

班長首先要以身作則，規范好自己的行為規范，更需要敢于領導，敢于向隊要求隊員，善于發號旋施令。一班在報數方面未取得一分，這與班長未做要求有很大關系，在報數方面老是慢半拍。

以結果為導向，激勵與懲罰方法在工作中應該多用，工作中要獲得好業績需要找到更多、更好的方法，機會只會給到準備好了的人。

做產品及日常管理應該學習部隊的標準化，嚴格要求才能把好質量關，多聽取員工的建議對品質及管理的提升有很大的幫助；對銷售、研發人員的考核要經結果為導向進行考核。各部門解決問題的反應速度要加快，尤其是部門領導。

領導需要有管理勇氣，不能老充當好好人，針對團隊關系成員不能偏袒，不能有私心，大家一視同仁，以公司核心價值觀衡量人，以業績考評人，以事情的真相、真理判斷做事的正確與否。

最后，個人建議這種培訓一季度或半年一次。一是可以鍛煉員工身體，培養90后員工吃苦耐勞的精神；二是新員工補充之后，這種軍事化的質量標準及管理要求不會受到削弱。

第三篇：團隊活動總結

團隊活動總結

一、把握契機，加強青年教師思想工作

我校在每學期開學，學校都對青年教師進行形式教育，充分發揮青年教師的積極性、創造性，凝心聚力、真抓實干，確保教育教學各環節、各階段工作任務的完成。要求青年教師著眼于學校改革發展中的重點、難點，以公司“制度建設年”、總校“質量.發為主題，以“優化教學、強化管理，提高質量”為重點，深入開展教學創優、勞動競賽、選題攻關，引導和激勵教師學習業務，鉆研教學。

團支部利用黨課，團課的時間組織團員青年學習一 “三個代表”的意義，幫助青年教師樹立信心，堅定信念，以積極進取的態度努力做好本職工作，緊緊圍繞我校的辦學理念“雕琢教師形象，打造學校品牌”，進一步提高廣大青年教師的職業道德素質。

二、注重學習，提高青年教師隊伍素質

隨著科學技術的發展，作為教師有必要涉獵到更多的、更為廣泛的學科知識，特別是青年教師，競爭是越來越激烈，擺在面前的只有不斷的學習。學校為青年教師創設了許多的學習條件，本上半年學校舉辦了校園網絡使用培訓班，培訓工作共兩期，分3次進行培訓。培訓會上，學校領導做了有關網絡使用道德和網絡安全的講話，向教師們介紹了培訓的意義、內容和要求。培訓內容貼近教學實際、貼近教師實際，具有極強的針對性和實用性，使教師們了解了三校校園網絡的建設和發展趨勢，同時掌握了對諾頓企業版殺毒軟件的使用方法和本地病毒庫升級方法。下半年主要集中開展了網絡知識、技能應用，對如何利用因特網搜尋資料，如何下載軟件，如何在學校論壇上發表帖子，如何發Email等內容進行了實踐操作，培訓結束后進行了考核，并記入青年教師個人成長檔案。

三、運用載體，做好服務青年教師工作

拓寬青年工作渠道。每月安排了青年教師崗位練兵活動內容；配合公司團委進行了青年教師問卷調查；制定了青年教師“拜師學藝”對一年來的導師帶徒活動進行總結。

推進青年文化工程。我校團組織積極創建各種活動載體，努力推進青年文化建設。結合學校實際開展了豐富多彩的活動，為青年教師業余生活創造了寬松、和諧的氛圍。學校青年教師隊伍成長速度很快，在許多活動中他們都積極參與，取得了好成績。在總校排球賽，學校組成的隊伍，其中青年教師，利于業余時間進行訓練，在每一次活動的中他們充分的展示了自己的才華和一個青年人素質。少先隊主要工作

一、加強基礎建設，發揮教育功能

1、學校的大中隊輔導員分工明確，工作協調，有大隊輔導員1名，27名中隊輔導員，2名校外輔導員，為了加強對輔導員工作的檢閱，學校下半年，每月都安排了輔導員學習內容，9月學習新守則、新規范的學習心得，10月安排了上下的活動方案創意大賽，11月安排了隊會觀摩等來強化輔導員工作。學校還有一支很好的少先隊小干部隊伍，大隊部定期舉行少先隊小干部培訓，是他們能更好的發揮作用。學校的主控室、多功能廳都是少先隊活動的龍頭陣地。為了使中隊建設更加完善，在中隊干部改選完后，學校進行了中隊干部的集中培訓，從隊會的組織到中隊手冊的填寫，從少先隊的基本知識到中隊委員的職責進行了全面的講解，使中隊長們知道工作從哪入手，從哪干起。

2、在創建特色陣地上，學校充分利用廣播站、電視臺對隊員們進行宣傳教育；加強鼓隊、花束隊、禮儀隊、國旗隊隊員的培訓，為學校添上一道亮麗的風景。每學期，在開學典禮上，學校對評出的三好學生、優秀學生干部、學習進步獎和禮儀之星進行了表彰，在慶六一主題大隊會，168名學生光榮的假如中國少年先鋒隊。

2、活動寓人，開展豐富多彩的少先隊活動 文藝活動 開展了“慶元旦—迎新聯歡會”，活動分主會場、分會場，并對此項活動進行了宣傳。5月舉行了“美的吟唱”詩歌、散文朗誦比賽，共有22名選手參加，活動中學生以歌頌祖國、歌頌自然、歌頌學校為目的，來抒發自己的感情，這次活動為學生搭建了一個展示才華的舞臺，鍛煉了學生的朗讀能力，表現能力，提升了學生們的審美水平和藝術情操。同時1—5年級進行了不同主題的才藝展示，每個年級展示一天，活動讓每個學生都能積極的參與，以獲得體驗。在藝術節期間，對各類活動中表現突出的學生進行獎勵，并對學校紅領巾監督崗、禮儀隊的成員進行表彰。迎接了公司領導對少年兒童的慰問，6月參加金昌市“相約愛心，召喚綠色”少先隊文化巡禮主題隊會，我校承擔的是14人的出旗任務以及主持的任務，我校的李鴻琳被評為金昌市優秀少先隊員，五年三中隊被評為市級雛鷹中隊。10月學校開展了“五六年級學生英語口語大賽”，共有45名選手參加競賽，同時學校領導、各部門主管、部分教師與家長參加了本次活動。競賽內容主要以自我介紹、自選題目朗讀、即興回答問題為主，從小選手們的語音語調、流利程度、反應速度、邏輯思維能力及選手們儀態儀表進行評分。參賽選手們表達方式各異，有演講的、有對話形式、有團體表演形式等，整個比賽精彩紛呈，博得了評委及觀眾的陣陣掌聲，體現了三校英語教學的特色。革命傳統教育 組織學生觀看雷鋒事跡展板。3月5日，少先隊與教導處聯合在少先隊員中開展了以“同在藍天下”為主題的活動，主要有兩個內容，建立“一對一幫扶對子”、捐助“愛心基金”以此來幫助有困難的學生，并呼吁全校師生對學習、生活困難的學生伸出關愛之手，在這次活動中共收到捐款 1648.95元。通過電視對少先隊員進行革命傳統教育，觀看記錄片。4月組織五年級學生參加全民愛國衛生義務勞動，共有54名學生參加，主要是清理八一飯店之公司醫院一段路白色垃圾。9月花束隊、鼓號隊和禮儀隊舉行了“迎師儀式”。為了學生能養成良好的行為習慣，學校從校園抓起，從小事抓起，通過升旗儀式、班隊會和日常教育、加強監督力度、開展小型多樣的活動等形式探索有效途徑，有針對性地制定計劃，更貼近學生生活、更能為學生所接受。結合“十一”與“建隊節”少先隊通過開展豐富多彩的活動，向少先隊員進行愛黨、愛國、愛隊的教育，結合建隊節舉行了主題為“我是隊旗下光榮的一員”活動，以引導隊員回顧入隊的幸福時刻，重溫入隊誓詞，開展“知隊史、頌黨恩”知識競賽；隊禮“大比武”等活動形式。

常規教育 起草了學生行為習慣專項檢查活動方案；文明班級的評選,在班主任申報的基礎上,學校校務委員會研究討論決定了十二個班為文明班級.為了進一步加強學生交通安全意識，大隊部對學生的騎車情況進行了檢查，并對檢查出的問題下了一份通報。少先隊工作以夯實基礎工作為主，結合新實行的《守則》、《規范》安排了9月份班隊會的內容，緊抓學生的養成教育對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。在9月份學習新守則、新規范的基礎上，進行了小學生常規知識競賽，競賽的內容就圍繞的是新守則、新規范和少先隊基礎知識。在長時間的調研下，第七周啟動了中隊紅領巾監督崗，每周由兩個中隊擔任監督任務，就學校的專項檢查內容進行監督，主要是為了調動更多學生的主動性，明白自己是學校的小主人，同時也便于管理。從一周的監督情況來看，監督員能按時到崗，認真記錄，履行職責，學校的教學樓內秩序有所好轉。一周下來學校將違紀學生的情況及時的反饋給各輔導員。

法制教育 落實了“千名領導進千所學校進行毒品預防教育”活動。在全校開展了法制教育講座，請北京路派出所的教導員進行有關禁毒的專題講座，教導員用生動的語言講述了毒品的特點、種類，用真實的案例控訴了毒品對人類的危害，讓隊員們清楚地知道：只有遠離毒品，生活才會更精彩。

在安全月中，大隊部利用班隊會時間開展了“安全在我心”，就三個主題在學生中展開討論：“交通安全要常記”、“遇到陌生人怎么辦”、“發生火災要冷靜”?；顒雍笤趯W生中廣泛的征集與安全有關的稿件，校園廣播站也在陸續播報好的稿件，開展了“安全隱患我來提”征集活動，讓同學們自己來發現身邊的安全隱患。通過活動增強了隊員的安全意識，懂得了安全防范，學到了安全常識，有了初步的安全體驗。

社區活動 元月大隊部組織四年級全體學生參加“講文明、革陋習、樹新風”青少年志愿者行動日活動，主要任務是清理校園、社區白色垃圾和非法張貼物。6月參加公司納涼晚會我校4個節目參加演出；7月學校和社區一同舉辦了“把歡笑帶進社區”文藝活動；在暑期特別是增強了與社區的聯系，有針對性的開展活動，組織60名學生參觀了公司科技館；組織40名學生參加了社區法制講座。讓學生在活動中受到教育，通過活動來活躍身心、增長才干、培養能力，過一個充實愉快的假期。

取得的成績、存在的問題和努力的方向

第四篇：團隊活動總結

團隊活動總結

團隊工作是整個教育事業中不可缺少的一個重要組成部分，也是學校教育的得力助手。我校團隊一直努力地工作，期望通過自己的努力，使團隊員們獲得教益，增長才干。現就這學期工作小節如下：

一、重視對團隊員同學進行愛國主義教育。

對團隊員進行思想道德教育的核心是進行愛國主義教育。隊報、隊刊作為教育行政部門、各級團隊組織對學生進行思想道德教育以及各方面教育的得力助手，發揮了不可替代的作用。而我們則結合自身實際，抓住重大節日，適時對學生進行愛國主義教育，同時認真聽取熟悉背景的老人對歷史作介紹。通過這樣的活動，使學生認識到我們今天的幸福生活得來不易，要學會珍惜，也讓學生學習革命先烈的愛國愛人民的精神，增強學生的愛國熱情。在五四、六一等節日時也不失時機地進行相關教育，取得了一定成效。

二、努力營造校園文化氛圍，寓教于樂。

開展豐富多樣的團隊活動，既豐富了同學們的課余生活，也鍛煉了同學們各方面的能力，有利于學生全面發展。所以我們一直重視校園文化氛圍的營造，期間未間斷板報宣傳，并蒸蒸日上，真正讓板報成為學生自己的園地；在六一等節日，我們會舉行全校性的文藝匯演，或者舉辦畫展等多種形式的活動，大大促進了校園文化建設，促進了良好校風的形成。三．結合時政開展團隊活動，把握時代脈搏。

法制宣傳教育：我校團委積極配合政教處、教務處開展法制宣傳教育活動，通過開展交通安全、校園犯罪、心理健康等一系列法制教育活動，在預防青少年違法犯罪上卓有成效。

校園周邊環境治理：我校團委積極配合政教處、總務處做好開學初、中期末的安全、衛生排查工作，每周學生會的常規監督管理中都會涉及環境治理等方面的工作。

“全團帶隊”工作：我校團委積極履行“全團帶隊”的工作職責，少先隊活動開展正常，制訂《少先隊工作手冊》制度，定期召開少先隊會議。

暑期社會實踐活動：暑期社會實踐活動啟動儀式之后，我校團委克服學生已放假的實際困難，利用電話、短信通知等方式，告知學生參加社會實踐活動。

團隊活動千頭萬緒，需要全隊投入大量的熱情與心力，而為了學生的健康成長，為了協助學校的教育，這一切都是值得的。我校將一如既往的努力做好團隊的工作。

2013-2014第一學期 團隊活動總結

楊

房

初

級

中

學

2013．7

第五篇：團隊活動總結

團隊風采的個人總結

一、參與情況

我積極參加了全部的關于團隊風采的工作如參加會議，就相關步驟進行討論，提出自己的意見；參加團隊的集體照相；下載相關ppt背景和相關資料，并且參與了制作團隊風采的幻燈片全過程。

二、獲得收獲和取得的感受

通過參加團隊風采展示，讓我充分體驗了團隊的重要性。一個團隊要想獲得成功，首先必須有團隊精神—團結合作。每項工作都有它的規范和流程，正如每項游戲都有它的規則。在進入工作狀態之前，必須去了解、熟悉規范，這是做好工作的基礎。工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動。每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支持，更容易出現混亂和矛盾，甚至產生分歧和沖突，從而導致內耗和爭斗。團隊成員之間需要建立高度的信任，不能相互質疑、互相拆臺，這也是團隊合作的基礎。團隊成員必須有集體的意識，團隊的利益高于一切，不能因為個人原因影響團隊。團隊成員應加強溝通，及時解決存在的矛盾，減少沖突的發生。另外，團隊的領導者不能無為，應掌握團隊的具體情況，及時解決團隊出現的問題。團隊在工作前應該有詳細的計作為劃，避免出現無序的狀況。團隊在進行工作是必須有合理、有效的分工，以便明確責任和提高團隊效率。

我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強的，每個人在平時學習和生活中都有潛在的能力未曾發揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。

通過幾天的合作，我們都逐漸了解到“團隊合作”的含義，我了解到團隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內涵，是一項挑戰自我的訓練活動，意在鍛煉我們大學生的團隊合作意識，創造性的發揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短幾天時間，但給予我的啟發和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。

總之，通過這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，通過這次拓展訓練，增進了對集體的參與意識與責任心，我想這次經歷一定會在今后的工作中給我帶來很大的幫助。

三、存在的不足

對任務認識不夠，缺乏全局觀念，對團隊缺少了解和分析，對任務定位認識不足。從而對任務的最優流程認識不夠，邏輯能力欠缺，結構性思維缺乏。不過我相信，在以后的團隊任務中，我們會不斷的學習和思考，從而加強對作的認知能力從而做出工作的最優流程。

沒有掌握相關技術，導致形式比較單一（只有幻燈片形式）；分工不太明確，效率有點低；個人展示部分太少，沒有充分表現個人的特點；創新較少，做的比較中規中矩；沒注意針對不同組員使用不同策略；團隊成員的信任還是比較薄弱，出現了一系列的問題；沒有設立比較明顯的獎懲措施，對個別成員的消極懈怠做出應有的處罰，有失公平，對其他團隊成員造成一定的負面影響。

四、改進措施

有不足才會有提高，在每次活動的完善過程中，我們的潛力在不斷的被挖掘來，同學們在活動中獲得的也越來越多。

學習相關技術，提高團隊素質。

加強團隊精神的培養，促進團隊成員相互信任；加強溝通，減少沖突。

借鑒相關成功經驗，積極學習，彌補不足。

加強和個團隊交流，不斷提出觀點；與時俱進，增強創新思維。

五、向老師提出的建議

1、應該多布置這樣的作業，讓我們學有所用，充分體會組織行為學應用于實踐的作用和益處。與此同時加強同學間的了解，深化同學間的友誼。

2、在做下一個任務時，希望老師可以提供外部支持(DV)，可以使我們的視頻更加精致。

3、做完后可以進行全班大總結，以便我們可以取長補短，提高團隊能力。