第一篇：心得心中的感動

心中的感動

昨天我們在黃雷中學附近宣傳我們的隊伍。我們的口號是：哥哥姐姐陪你一起過暑假！我們統一穿著前面印有湖南師范大學的徽章，后面印有“真愛天使”四個字的隊服。

剛開始鄉親們不知道我們要干嘛，后來每位隊員都耐心的向鄉親們解說我們的來意。

我總相信感情是可以培養出來的，現在也許對他們來說我們很陌生，但日子長了，就會喜歡上我們的。我們的行動絕不在幾句口號上，我們的努力將在孩子的快樂聲中體會。

每走一個區域，我們總要喊幾遍我們的隊號“真愛天使，愛在黃雷”。而且宣傳要深入人心就必須貴在堅持。

我們的宣傳不拘泥于發發宣傳單，喊喊口號。我們的宣傳小到我們每個隊員的一言一行，我們每天都必須有晨跑。當鄉親們清晨勞作是，看見一群朝氣蓬勃的年輕人，微笑著從身邊小跑過，相信也能感覺一份鼓舞。

正如隊服設計的那樣我們是一群來自湖南師范大學的青年志愿者，我們想用知識引領這里的孩子，用關愛帶給他們感動，用行動帶給他們快樂。就像天使一樣把愛的種子撒滿人間。盡管山路崎嶇，我們依然前行，因為這里到處都是大山的孩子，而我們支教的目的就是要教會大山的孩子知識改變命運，拼搏成就未來。

我們希望用親切的話語，樸實的行動，真誠的關愛，讓鄉親們相信我們，我們是一支有愛心，有信念，有力量的隊伍，讓孩子們相信哥哥姐姐要帶給你們一個不一樣的假期。

但是事事不能盡如人意的，經過一天的宣傳，周圍地區的挨家挨戶的走訪，能見到的適齡上學的兒童，也就是我們預期的四年級以上的學生并不多，加上這里人口居住分散，而且

我們對當地的情況也不熟，所以僅靠16個人的力量去宣傳，勢必會有許多人不知道我們的活動，最怕出現那種明明相聚但卻偏偏錯過的遺憾。

今天就開學了，到底有多少孩子能來，我們等待著…….正如圖片中你所看到的，孩子們不同年齡，不同年級，可是都有同一個想法，在這里學知識，和哥哥姐姐們一起過暑假。

為了迎接同學們的到來，我們前一天晚上還特意布置了教室，希望教室就像一個和諧歡樂的大家園。

我清楚的記得是6:50分，當時隊里生活組才做好早餐，我端起一碗香噴噴的老干媽炒飯，還沒來得及吃，就聽見有隊員喊，有學生來了……我第一反應就是放下手中的碗去看學生了。

我看見昨天我去過的那個家庭的孩子都來了，男孩兒，兩兄弟，我走近他們，和他們說話，他們就搖頭晃腦，相互看看，還時不時靦腆微笑一下。我拍著男孩的肩問：“幾點起床的，吃了早飯沒”。他們回答“5點多就起來了，自己做了吃的就一起過來了”。

我感動，因為我們昨天與學生約好的是8點來黃雷中學，他們不僅守約來了，而且10歲的孩子，我去過他們家，他們是用柴火燒飯做菜的，再走一段山路，卻還能提前一個多小時來報到。我欣慰，因為他們把我們這些素不相識的哥哥姐姐們的話記在心里了。

今天招了40多個學生，可是整個學校又生機起來了。

這是我人生中的第一批學生，從來我在社會中的角色就是學生，二十載的學生生涯，到今天算翻篇了，因為有這群可愛的孩子，我從此走進了老師的新篇章了。

孩子們的夢想許愿，心愿從這里飛揚

我們在7月17日下午舉行了“放飛理想，夢想起航”的活動，希望孩子們的生活里有夢想的裝點和激勵。54名報名參加學習的中小學生在真愛天使志愿者的帶領下許下自己的心愿。當他們大聲宣讀著《少年中國說》時，我再一次感動了，我真的希望這些孩子的心愿都能實現。

我們讓孩子們在教室把愿望寫好，活動開始時就把自己的愿望放到許愿瓶中。那棵黃雷的大樹承載了孩子們的夢想，是我們共同的許愿樹

看看大山里孩子們的夢想和我家訪了解到的實際情況送孩子們回家咯！

曾緣緣今年10歲，是個將要讀四年級的小學生。她的父母在她很小的時候就外出打工，目前她是和外公外婆住在一起。

我和她外婆談到她父母關系如何，才知緣緣的父母相處的并不融洽。曾經有段時間，緣緣感覺很幸福，因為爸媽把她接到身邊一起住，可是卻因父母經常吵架又讓她的快樂離去了，而緣緣也因家庭的關系，轉了幾所小學，由于不同學校的教學差異，緣緣在剛剛適應一所學校，又被轉到另一所學校。以至于學習成績一直不理想。

所以我覺得別以為孩子小，就認為他們不懂，其實孩子們很多思想都受家庭的影響，當我讀到緣緣的心愿，直覺指引我想去她家看看，她的背后一定有段傷感的故事。

其實不止是緣緣，我統計過我們招了90個學生，爸爸媽媽在身邊的孩子不超過20個。可想而知在黃雷有多少留守兒童，得不到父母在身旁的關愛，有多少老人在翹首期盼兒女常回家看看，期待一家團聚的美好時刻。

在這里我想說，年輕的父母們，你有看過孩子寫的作業嗎？你有在他們做好家務活，輕輕的表揚一下嗎？你有在他做噩夢睡不著覺時跟他們講你小時候的故事嗎？你們辛苦不就是為了這個家嗎？別讓距離讓你錯過孩子的每一個成長的腳印。

真愛天使在行動。晨練，給孩子上課，調研，每天開會總結，每天都如此充實。我們的能力不斷提升，我們的感情也不斷融合，我們有著共同的理想：行善！銘記愛、傳遞愛、延續愛!

真愛天使，面朝大山，春暖花開

我思考著，誰給我力量，誰給我勇氣，誰給我溫暖。知識給我力量，朋友給我勇氣，家人給我溫暖。

我教語文，沒有課本，而且也不清楚他們的文化水平，這使教學有了相當大的阻力，不過如果我也像其他老師教詞組、閱讀課文，那課堂的氣氛就會沉悶，所以我用講故事來吸引他們，故事可以作為寫作素材，又可以反映一個深刻的道理，也比較有趣，不過我在想還有沒有別的教法，希望他們能學得更多

我們每天都會送孩子回家，我喜歡家訪，因為每個孩子都有一個動人的故事。有的孩子的家要走一個多小時的山路，山路崎嶇，陡峭，可是他們依然堅持著，一路上的歡聲笑語，這就夠了……

生活當中我們每一個人都要扮演不同的角色。我不僅是這群孩子們的老師，我也是他們的姐姐，還是他們的朋友。課堂上我要教授他們知識，課間和他們一起玩耍帶給他們快樂。在他們的生命里，我希望能開啟他們的智慧。

隊長說的好“授人以魚，不如授人以漁”畢竟我們只是他們生命里的過客，我們改變不了現實，但我們的意義在于以我們自己的行動去真心的關愛他們，讓他們感受到溫暖，不會孤單。

我一直很欣賞一句話“人生只有走出來的輝煌，沒有等出來的美麗。”我把這句話送給了他們，我讓他們每個人都把它記下來。我問他們“懂不懂是什么意思” 他們很響亮的回答“懂！”

是的，這里的孩子教學條件可能沒有其他地方優越，可是生活卻教會了他們許多，多一份堅強，多一份珍惜，多一份真誠。

這是我們匯報演出的集體照

我們沒有富貴堂皇的舞臺，也沒有華麗的綾羅綢緞，甚至聲音有點嘶啞，唱歌時有點跑調，可是我們眼光里閃爍的是真誠，汗水里摻活的都是努力。

每一個節目都是老師手把手一個個的教導，糾正，學生們一遍遍的練，不對，再來；不行，再來。就是這樣重復、重復再重復，所以每一個成功的作品都是經過簡單的重復積累起來的。

我們的話筒架是隊長用樹枝做的，我們的幕布是幾塊窗簾，我們的演出服，鞋子也是向鄉親們借的，設備是簡單，演出全靠我們和孩子之間的默契。因為我們的演出是真情流露的，所以鄉親們看的也很投入。

我其實有個期待，就是我們走的時候，和孩子們痛痛快快的哭一場。可是我發現不能讓他們再哭了。我的音樂課是教他們唱《一路順風》，他們都知道我們要表達的意思，是的，我們就要離開了，同學們個個都唱得響亮！那一刻個個都流淚流得稀里嘩啦。眼睛都哭紅了，我在他們面前最喜歡笑了，所以我想把這份樂觀的笑容留給他們，就算離別也當做是種期待，我們一起相約在將來。

孩子，我要你擦干眼淚，笑對生活！用智慧點亮你的人生！

走進懷化新晃黃雷中學的教室，最震撼我的是黑板上的一行字“優秀是一種習慣，成功取決于過程。

我記得一個五年級的學生他帶我們去找他的許多同學來參與我們的愛心支教活動，聊天中，說到學習情況時，他說英語只有70分，當我們問他幫我們找了這么多戶人家，走了這么久的路，你想要什么獎勵呢？他回答“我希望英語100分！”這是他對學習的渴望，也是我們愛心支教的動力。

我覺得他的回答就是把學習當做了一種習慣，這是個良好的開始，每個孩子我們都要讓他樹立這樣的信念：學習是幸福的，享受學習的過程也是幸福的，活在當下，把握機遇。

第二篇：心中的感動

心中的感動

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

那天，我匆匆地跑到同學那里拿急需的書——那是一本脫銷了好幾天的書，我的同學們也都在尋覓。“我的書呢？”我微笑地說。“嗯??不好意思，書沒買到??”她的嘴張著好像還想說些什么，而我一聽到書沒買到，一下子有種被耍的感覺：“什么？你說好要幫我買到的！現在居然說沒買到，那到時候怎么寫作業呀！”“那里剛買完，昨天我還看見有幾本的，可是??”我不愿意再聽下去，“你言而無信。”“我也沒辦法，我自己也沒買到，你真是！我走了。”她顯然很生氣，轉身匆匆地離開了。而我也一肚子的火，只好回家。

“孩子??孩子??”身后傳來了一陣蒼老的聲音。我一回頭，原來是一個瘦如干柴的老頭，看他坐在藤椅上的樣子，顯然是在這里曬太陽的。“你們的談話我都聽見了。”他一臉的皺紋，但他的微笑讓人心暖。“書可以再想辦法買，朋友之間的友誼是要呵護的呀，你發火傷到了她，更傷了自己啊。”我本來想反駁，但老人的話句句都是事實。

也許是看到了我的沉默，老人依然笑道：呵呵，如果你能像最初一樣給她微笑，一切將會不同，我注意到你的微笑很動人啊，孩子！用微笑來對待別人，不僅是別人快樂，也能使自己快樂，何樂而不為呢？”是啊，面對即成的事實，我又何必耿耿于懷，何況事出有因。我的心動搖了，剛才的振振有詞，現在反而變成了蠻不講理。頓時我明白了許多，也長大了許多。

那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

第三篇：留點感動在心中

在林蔭的小道上，有野花點綴著你的路；在金黃的沙灘上，有浪花點綴著你的路。那在人生的道路上有什么點綴著你的路呢？有感動點綴著你的路…… 那天，我像往常一樣推著車，在父親的護送下去培優班讀書，不知怎么的，那天的風非常大，葉子在風中翩翩起舞，灰塵也夾雜在其中，由于我們是逆風行駛從而非常費力，騎著騎著，突然刮起了一陣大風，我的心感到一陣鉆心的疼痛，我急忙停了下來，用手揉，揉得連淚水都出來了，可沙子還是不出來，爸爸趕了過來，一改以往的嚴厲，柔聲的對我說道：“進沙子了不要揉，越揉越……”“可是不揉更疼啊！”我不由分說地打斷了父親說道。“不要急，來，吹一下就好了。”爸爸說道。“呼”似乎是真的，這一吹，我的眼睛不疼了，“走，上課去！”我高聲叫道，我與爸爸逆著風向向前騎去，忽然，我覺得風似乎小了很多，抬頭一看，啊！竟然是爸爸騎在了我的前面，他頂著風，貓著腰，正奮力往前騎，我不禁被這一幕怔住了。熱淚悄悄爬上了我是眼睛，我的視線模糊了，在這隱隱約約中看到了一根根銀絲……

我被父愛感動了，這種感動不僅僅在這時出現，它在我以后的生活里也常常出現。

由于我是一個遠路生，每天要一個多小時的車子才能到家，那天很冷，我原以為父親不會來接我了，正當我心灰意冷地下車時，一雙大手從后面蒙住了我的眼睛，哦！爸爸，是爸爸。正當我用手扒開父親的手時，哇！好冷。天哪！爸爸在這么冷的天中，等了我這么久啊！爸爸二話不說，從我的肩上取下書包，一路上噓寒問暖，到了家，桌上擺著熱氣騰騰的飯菜，看著父親蒼老的面容，熱淚又一次爬上了我的眼睛。“楞著干嘛！快吃飯！”爸爸打斷了我的思緒。我細細的品味著飯菜，忽然我品嘗到了一種東西，那就是父愛，我又一次被感動了…… 正是這些點點滴滴的感動陪著我走過了一個又一個的快樂歲月，感動無處不在，同學們，讓我們把感動收集起來，永遠藏在心中。留點感動在心中

第四篇：感動在心中

感動在我心中

許多人可能認為感動就是去用自己的行動來幫助別人,可我不這么認為，感動不僅是幫助別人，而且更應該是內心里的一種悸動,一種責任心的悸動。進校兩年來，我更懂得了為人子的責任，雖然我目前可能沒有能力去實現自己的這份責任，一句話這么說的：“你可以不談理想，但你不能沒有理想。”我們的一生，有意無意都會傷害很多人，唯一不該傷害的，就是自己的父母。為了兒女的幸福，他們任勞任怨、委曲求全，忽略自己的生活，折損自己的健康，就算背著兒女老淚縱橫，也從不怨悔曾經付出所有卻可能沒有回報，因為真正偉大的父母，從來就不求回報。父母不求兒女的回報，并不是說他們不需要我們的回報，這份特殊的回報就該是我們一直該堅守的一種責任。這回報并不是說你非要做什么大事來實現，其實它可以體現在我們日常生活的的各個方面，用你自己的方式給父母一種感動：天氣涼了，打個電話告訴他們多加點衣服，以防寒流，他們會很欣慰，覺得孩子懂事了；過生日了，一定要打個話回去，告訴他們想家了，想他們了，父母一定會笑顏如花，覺得孩子長大了；生病了，雖然不在身邊，但要告訴他們按時吃藥，給他們一些更多的關心，不要讓他們覺得自己很孤單。所以說，沒事多給父母去個電話，聊聊學習，聊聊生活，使自己放松了，也給父母多了一些了解自己的機會。

母親的勞累，我看在眼里，痛在心里，我知道自己目前還沒有足夠的能力去分擔母親肩上挑著的重擔，但我會憑著自己的努力去獲取這種足夠的能力，足夠可以把她的擔子完全接過來。所以在校期間，我努力上進，積極參加學院、系、班級組織的各項活動，取得一些小成績：被學院評為了三好學生，拿到了國家勵志獎學金，在全國語文教師讀書大賽有幸獲得了二等獎。這些成績雖然不能分擔母親身上的重擔，但我會一直努力下去。我知道母親很勞累，也很擔心我和弟弟的，所以我們盡可能做好自己的事，不能讓母親為我們過分地操心。只有我們好了，母親才會更好，給母親一種感動，我正在踐行著。

在與同學的交往中，我始終堅信：你對別人有真誠，別人也會對你友善。剛來到這個學校時，雖然每張面孔都是陌生的，不久之后，在對別人付出關愛、感動的同時也收獲了溫暖和友誼。

其實，我真正想說的，也很簡單：我沒有多么感人的故事，也沒有多么了不起的壯舉，但是生活的充實，我愛自己的母親、兄弟姐妹，我尊敬師長，我與同學們和睦相處，做好自己，給自己內心注入感動，這就行了。在我心中，那份責任與擔當會是屬于我自己內心的一份感動，不管是對母親，還是對他人。感動其實很簡單，只要真誠地付出，它便會在心里留下印記，一個屬于你的印記。

第五篇：讓感動在心中永駐

讓感動在心中永駐

八四班 呂崢瑤

生活中只要我們用心感受，你會發現感動如陽光一般灑滿我們生活的角角落落。-------題記

家庭-------暖暖的感動

在家里，父母給了我們很多很多，讓我們心中常常油然而生出感動。依稀記得，那天晚上我的衣服又“張大嘴”了，由于我的拙手笨腳，對這一衣服破口手足無措，只好交給媽媽縫。媽媽毫不猶豫的答應了。在燈光下，媽媽小心的穿針引線，用心的為我縫補衣服。頭上的銀發在燈光下閃閃發光，此時才發現，不知不覺間，這些年來媽媽的額頭也悄悄地爬上了條條皺紋。她那雙蒼老的手在燈光下，拿著針在靈巧的飛舞。她時而皺眉，時而舒氣，頭上早已布滿了密密的汗珠。這時，我的心猛然顫動了一下，這情景不知在多少個夜晚重復過，而我今天才發覺，望著媽媽那瘦弱的身影，我的眼眶濕潤了，心頭涌起一種暖暖的感動。

教室-------甜甜的感動

在教室中，上演過無數個感人的故事，故事里有老師和同學給我的感動。

清楚的記得，那天是中秋節，我們沒有回家，繼續在校學習，正在我們百般思念家人之際，上課鈴聲響了，數學老師劉老師除了拿著教科書之外，還抱著一個大大的紙箱進了教室。“老師要干什么呀？”“箱子里是什么？”??正當各位同學議論猜測老師的用意時，老師微笑著說：“今天是中秋節，你們不能回家與家人團圓，咱們就在一起過中秋節吧！現在我給大家一人一個蘋果，祝大家節日快樂，平平安安、健健康康的成長，下面大家自己來拿吧！”同學們一愣之后一哄而上，很快滿滿一箱蘋果就被我們消滅光了，這才發現老師卻沒有吃到一個。看著大家吃蘋果的樣子，老師笑了。吃著甜甜的蘋果，一種甜甜的感動從心頭油然而生。

生活中感動無處不在，讓我們珍惜感動，讓感動在心中永駐吧！

【精彩解碼】：

本文結構新穎，用題記開篇，用小標題組織文章，思路清晰，且首尾呼應。選材能緊密結合生活實際，由家中寫到學校，很好的體現了“感動”這一主旨。