第一篇：東八間《“科技藝術節”感想》德育工作隨筆

“科技藝術節”感想

安民學校第一屆科技藝術節的總部評比驗收工作結束了。東八間校區在蘭校長的宣傳動員、德育室的統籌安排、全校區老師全力投入、師生的共同努力下，把“展示才華、放飛夢想”為主題的科技藝術活動發揮得淋漓盡致，各項活動均取得了圓滿的成功。

通過這次綜合交流活動，彰顯了校區弘揚安民學校“愛校 合作 感恩 奉獻”校訓精神的踐行能力，提高了校區廣大師生和家長們的科學素養，在學生的心靈中播下了科學的火種。掩面沉思，以下的感受不得不和同仁分享。

一、是科技藝術節氛圍濃

本次科技節從3月上旬開始到四月下旬結束，經歷了一個多月的時間。在此期間我校區舉行了一系列豐富多彩的活動。有：美麗家鄉攝影、“我最喜歡的一本書”征文、書法、繪畫、“環保、創新、發展”手工制作、“快樂童年”歌舞才藝展示……如許之多的形式、內容，倍受全校區師生歡迎，大大刺激了師生們參與科技活動的熱情和積極性，也讓全校區師生在科技藝術實踐活動中親近了藝術，認識了科學，愛上了科技。這些活動鍛煉學生的實踐操作能力，培養了探究意識和創新能力。

二、是校區領導的高度重視 蘭校長在百忙之中，一次次主持召開動員會，細致入微地指導校區全體師生踴躍投入到科技藝術活動中來，也確保了校區整個科技藝術節活動的順利開展。德育室丁主任適時召集相關教師研討，民主制定科技節的活動方案，周密安排了活動的開展時間、地點、流程。科技藝術節的活動方案出臺后，各部門、各年級特別重視，班主任老師組織學生理解開展科技藝術節的目的、意義，明確這次科技藝術節的活動項目，積極引導學生參與各項比賽活動。正是有了校區領導的大力支持，有了全體師生的共同努力，才使我校區的科技藝術節取得圓滿成功，受到總部和家長的好評。

三、科技藝術活動多，學生參與面廣

本次科技藝術節活動內容豐富，如“環保、創新、發展”手工小制作和小發明活動中，大部分學生能從節約能源、保護環境入手，發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。學生通過此項活動培養了創新精神和動手能力，提高了科學素養，形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好風尚。

四、是學生更加懂得團結合作，增強了奉獻的榮譽感 科技藝術節活動中，許多項目都需要學生依靠集體的力量完成，在科技小制作中，涌現出父子（母女）合作、師生合作、生生合作、校工和學生合作的感人佳話，用行動詮釋了奉獻光榮的真諦。所以說，本次科技藝術節不僅促進了學生動手能力的提高，讓學生在玩中學，在學中玩，增長了見識，又拓寬了科技視野，而且使學生學會互相幫助，懂得了團結合作作，更加增強了奉獻的榮譽感，愛校、感恩的行為成為常態活動。

科技節歷時一個多月，孩子們用他們善于發現的眼睛，在生活中看到了科技，找到了科技。感悟到科技就在他們身邊，它可以幫助他們快捷的解決很多問題。科技，不僅僅體現在實物方面，還表現在科技的方法上。科技的方法可以幫助他們巧妙得解決很多難題。他們經過查找資料，經過認真研究，合作制作了許多“環保、節能”的作品，在日常生活中得以應用，有實用價值，感受了奉獻的幸福。更讓科技伴隨著同學們快樂飛翔了。

一個多月的科技藝術探索讓師生們意猶未盡，科技藝術節的美好回味恒久的留在了每個學生的心里。意義非凡的四月，在我們幸福滿滿的笑對喜人的收獲時，我們仍然滿懷熱情與期盼，我們向科技進軍的腳步不會停止，我們不斷探索，奮發向前的科技精神不會停歇。我相信我們的學生將繼續在科技藝術的世界遨游，品出科技的味，讀出科技的美，讓科技的光芒照亮我們生活的每一個角落，讓科技的光芒為每一個善于發現和運用它的人們感受到溫暖。讓學子們的夢想，在科技藝術節的促動下飛得更高、更遠！

東八間校區 蘇東

第二篇：九月德育工作隨筆

九月德育工作隨筆

七年級（2）班 班主任：陳尚昆

本學期，我擔任初一（2）班的班主任工作，在校領導的殷切關注下，在各任課老師的積極幫助下，我較為順利地完成了九月份學校布置的各項任務，也逐漸適應了學校的工作和班主任工作。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。

剛升到初一的學生，還沒有形成一個良好的學習習慣，還帶著小學時的懶惰習性，還沒有形成一個積極向上、努力學習的學習態度，整個班級還沒有建立優良的學風，所以我也每天早早到教室嚴抓紀律以及行為習慣的養成。初一的孩子就應該先培養一個良好的學習習慣，對以后的生活和學習都有很大的幫助，只有良好的學習習慣才會讓學生受益終身，也會讓班級取得更好的成績。在抓學生的行為習慣的同時，我也緊緊的抓著學生學習，學習還是學生最為重要的一項任務。有上課調皮搗蛋的，有不寫作業的，也有抄作業，我都在一個一個的發現問題，并及時的解決問題。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，如何帶好這一個班級確實值得我去好好的研究，去多想想方法，去多向老班主任們討教管理班級的經驗，特別是我這樣的年輕教師，更應該一步一個腳印，踏踏實實干好自己的每一項工作。

第三篇：藝術節感想

藝術節感想

今年，我校又開展了五大節，有學習節、科普節、藝術節、中華傳統文化節、健身節、今年的藝術節非同凡響，主題是“唱響靈動音符舞動七彩青春”開幕式上學校藝術總輔導員趙永新老師介紹了本次藝術節的豐富的內容。有舞蹈知識講座、指揮培訓、學生主持人大賽、“班班有歌聲”比賽、“虹橋舞蹈達人秀”比賽、文藝匯演等。

12月17日下午，虹橋中學的隊員們集中在合班教室里，舉行了2010年藝術節“班班有歌聲”合唱比賽。在之前的兩個星期內，學校組織了中隊輔導員與中隊文藝委員的指揮培訓，老師和隊員們都全身心的投入到了培訓中，手舞足蹈的進行練習。在此基礎上，各中隊自主選擇了合唱曲目，并進行了積極的排練。在主持人大賽中的獲勝者擔任了本次活動的主持，展示了虹橋小主持的風采。

下午的比賽中，每個節目都凝聚了大家的努力。“我們都是好孩子”，我們會“左手牽右手”，一起努力向前走。面對轉學和畢業，也許今后不會永遠做同學，但是我們永遠是“朋友”。九年級的隊員們更是通過改編歌詞，唱出了心中的想法；通過舞臺劇來展示在虹橋中學走過的三年多的時光。喜羊羊和灰太狼也來到了合班教室，與大家一起歡唱。

稚嫩的童聲唱出了我們心中的歡樂，也許我們的歌聲不是最動聽的，但是，我們的熱情卻一定能打動大家。

月24日下午，虹橋中學全體師生在仙霞藝術中心舉行了2010年“舞動的彩虹”文藝匯演，長寧區人民政府教育督導室領導，教育學院領導，教育局基教辦、德育科領導，兄弟學校領導，家長代表，社區教育督查代表，以及虹橋中學的離退休教工們參加了本次活動。

本次的匯演以基訓展示、課堂實踐小品、創編作品三個篇章，展示了虹橋中學實施素質教育的一個側面，濃縮體現了學校的教育績效。動人的合唱、精美的舞蹈、還有振奮人心的武術表演和韻律操展示，我們還請到文化宮的專業演員為我們展示，生命教育與民族精神教育貫穿于整場表演之中，也融入于在虹橋的日常學習、生活之中。

值得驕傲的是，所有節目的指導老師都是我們虹橋中學的在職教師。其中不少節目更是在市、區級的比賽中獲得獎勵。本次參加匯演的同學占到了全校學生總數的三分之一，這些學生在剛進入虹橋中學時大多是一張白紙，但經過一階段的藝術課程學習，他們在這張白紙上用自己的肢體語言、用每一個跳動的音符繪就了一幅絢麗多彩的動人畫面。

小演員的展示可能表情還不夠松弛，可能動作還不夠到位，但他們每個人都是認真的、盡情的、真誠的，都希望在這一舞臺上將自己努力學習的成果呈現給大家，與大家共同分享自己的快樂！

藝術節是我們發揮創造的平臺，可以讓我們放聲歌唱，唱出新的夢想唱出新的希望，和我一起期待下一屆藝術節得到來吧！

上海市虹橋中學初一：曹福多

第四篇：藝術節感想

藝術節感想

這是歡樂的海洋，這是藝術的盛宴。經過幾個星期的緊張而精心的籌備，北京市第二實驗小學集團校迎來了自己的藝術節。節日里熱鬧喜慶精彩紛呈的節目，給家長和師生們留下了美好的回憶和驚喜。短暫而又忙碌的一晚過后，藝術節在大家歡呼聲中依依不舍地降下了帷幕，然而，這次活動留給我的回味與啟示還在腦間久久不能消散。

這次藝術節為眾多學生提供了上臺表演的機會，這樣就達到了藝術大眾化和普及的目的。要做到這一點其實并不容易，為了盡量讓每個學生都能參與，每個學生都成為小演員，我們可謂絞盡腦汁想方設法。回想起來，在排練的那段日子里，我們總是看到師生們在教室、辦公室穿梭，但當我們看到節目在臺上表演時贏得觀眾陣陣掌聲的時候，我們心中那份焦急和疲憊瞬間就煙消云散了，嘴角也不禁露出了久違的舒心的微笑。藝術節光講究排場是不夠的，還必須注重質量。為了打造一臺精彩紛程題材多樣化的節目，師生們真是花了不少心血。從激情洋溢的音樂，到古樸清幽的國樂，從優美清新的女子合唱，到陣形浩大的大合唱《國家》；從情真意切朗誦，到威武的武術表演；無不看出師生們辛勤的汗水和智慧的結晶。這些節目縱橫交錯，融合了藝術精華，讓在場觀眾充分感受到藝術帶給人們的無窮魅力，享受藝術帶給人們的精神愉悅。

學校里最動聽的聲音是學生的歌聲，學校里最優美的身影是學生的舞姿，學校里最靚麗的風景是張揚生命活力的學生的創造活動。當學生站在臺上，面向全體師生引吭高歌時，唱響的不僅僅是激昂的歌聲，更是一份發自內心的自信！當師生們在臺上翩翩起舞時，那不僅僅是優美的舞姿，更是一顆顆年輕的心在飛翔！這次藝術節的成功舉辦，照示著我們集團校已迎來了文化藝術的艷陽天。

第五篇：東泉中心小學科技文化藝術節活動總結

東泉中心小學科技文化藝術節活動總結

2013年12月30日，東泉中心小學科技文化藝術節開幕了，在本次科技文化藝術節中賦予了“科技”的含義，從辦校到本次科技文化藝術節之前還從來沒有過。可以說，這是我們學校弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法的第一次創新活動。在活動中，同學們積極參與，大膽嘗試，充分認識到了科技的魅力，激發了同學們學習科技的熱情。一些沒有參加比賽的同學通過觀摩和了解，也認識到了“科技”雖然高深，但卻又含于實際生活中，并且與我們時時相伴，要學習科技并不是一件難事，增加了對科技的認識，增強了學習科學知識的信心。通過本次活動，學生原來一紙空白的科技素質得到了一定的發展，本次科技文化藝術節取得的成績是令人矚目的，尤其是在科技方面，填補了我校大型科技活動的空白，現作總結如下 ：

一、學校領導重視、后勤工作到位

本次活動得到了學校領導的大力支持，學校成立了組織機構，校長親自任組委會組長，副校長任副組長，負責學校科技文化藝術節的領導工作，教務主任、科技輔導員總體負責具體工作。學校領導為本次活動搭建起了舞臺，組織了精彩紛呈的文藝節目。為科技文化藝術節營造了歡樂祥和的節日氛圍，在書法、繪畫、科技競技比賽中，學校后勤人員為布置場地搬出了70多張桌子和凳子，準備了大量的器材，使得活動得以順利進行。

二、勇為人先，勇于嘗試

本次科技文化藝術節中，難的是科技的項目，因為要競賽的科技項目多，而且是以前從來沒有做過這樣的競賽，從學校確定舉辦這個節到開幕，僅僅兩個星期的時間，最難的是以往我們根本沒有舉辦過這樣的科技活動，僅憑參加區科技競賽的一些經驗去辦好這種活動，是遠遠不夠的。因為自治區科技館的條件太好了，而我們一個農村的中心校要人沒人，要器材沒有器材，要資金沒有資金，要技術更沒技術，各班班主任對這樣的活動也是一無所知，他們又如何去指導學生參加這樣的活動呢。怎么辦呢，我們猶豫了，說實在話，我們還有些打退堂鼓，但是，我們想，為了提高學生的科技素質，提升學校的辦學水平，即使遇到再大的困難，吃這第一個“螃蟹”是值得的，于是，我們在各班組織部分同學進行了短期的培訓，克服了場地小，器材少，只有一個培訓教師的困難，輔導員教師為了培訓各班選出的100多位同學，加班加點，充分利用一切可以利用的課余時間，硬是把100多個學生對三個大項12個小項培訓了過遍，學生在充分去體驗項目中的小科技，小實驗，并且能初步了解其中包含的知識點，他們從玩中學，從學中悟，在悟中做，在做中得到提高，在動手中體會科技的力量，這樣，使得我們的科技競賽得以高質量有序地進行。

三、“我的節日我做主”，學生參與面向全體

對于科技競技，我們雖然是以舉行競賽的方式進行，但為了學生更多地參與進來，每個班參加的人數都力求做到最多，在競賽后，還進行了自由組合的個人挑戰賽。同學們參加的熱情度之高，也是空前的。時間到了，很多同學還意尤示盡。班主任、科任教師完全放手讓學生自己去體驗、去動手、去制作，讓學生自己去感受、去感悟，充分發展了學生的創造性思維，體驗科技的魅力，使科學的思想初步根植于學生的心田，為學生以后的成長埋下了科學的種子，學生人人參與，科學素質、科學思維能力得到提高。同學們通過動手做實驗，深刻地感受到了學科學、玩科學、我做主、我快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活學習要中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。就這些點，次本次活動的目的是很好地達到了的。存在不足：

1、科技文化藝術的氛圍欠濃厚，以后可以適當地布置多些作品的毛筆書法、繪畫、科幻畫展；手工、科技作品、小發明、小創造成果展；科技圖片展、科普讀物推薦信競賽；參觀科技場所體會比賽；創意方案設計賽等。

2、科技文化藝術節要為學生張揚個性、表現自我、展示科技和文化藝術才華提供一個平臺，要讓學生更多地、更自主地參與，讓學生提前準備各種文藝節目、文學作品、書法繪畫藝術、小發明、小創造、創意設計案例等，在節日到來前讓班主任、學校把關后，到節日時讓學生拿出來展示。

3、設置科技輔導員，平時要指導學生多參與一些與學生實際生活相關創造小發明，力爭參加一些高級別的創意大賽、創新大賽，逐步提高科技文化藝術節的層次、從而提高學校更大的知名度。

4，準備再充分些，可提前兩個月前就讓學生準備，節日時間還可適當延長至兩天到三天較為適宜。

在活動以后，我們評出了名次，現公布如下：

一、現場繪畫比賽獲獎學生名單：

一等獎：

一年二班

張喻涵

二年一班

陳欣璐

三年一班

覃

俏 四年二班

羅靖舒

五年一班

黃蘭惠

六年四班

羅艷妮 六年一班

吳筱婷 二等獎：

一年二班

謝揚睿

一年三班

陳祺姝婧

二年一班

李興隆

二年二班

陳宇璐

三年三班

肖家艷

三年一班

吳彥妮

四年二班

黃欣怡

四年三班

蔣宇勤

五年一班

藍舒馳

五年一班

湯曉雯

五年二班

農田田

六年一班

葉婷婷

六年四班

馮紫璐

六年一班

孔佳麗

六年三班

羅麗娟 三等獎：

一年三班

陳章灝

一年一班

劉霖杰

一年一班

張珊珊

二年二班

曾秋云

二年二班

鐘馨怡

二年三班

張柳夢

三年三班

何香宜

三年一班

四年三班

萬琳琳

四年二班

五年二班

謝其琦

五年四班

五年二班

何家誼

六年四班

六年六班

黃君栩

六年五班

六年五班

張慧慧

二、現場硬筆書法獲獎學生名單： 一等獎：

一年二班

張喻涵

二年三班

四年一班

羅淑華

五年一班

六年六班

羅曉娟 二等獎：

一年二班

王海昊

一年三班

二年一班

覃滿甘

三年一班

四年一班

劉筱婕

四年三班

五年三班

何文濤

六年六班

六年四班

林瑩瑩

六年五班 三等獎：

陳星辰

湯嬋娟子 謝

穎

黃怡曼

廖

玲

劉燁晶

湯立堯

余紫盈

李婉清

秦麗寧

馮小丁

韋丹妮 三年二班 四年一班 五年三班 六年五班 六年六班 三年一班 六年一班 二年三班 三年二班 五年一班 六年二班 黃予幸 覃桂湘 鐘靜娜 盤怡靜 曹富純 曾鳳韻 周承旋 鄭晶晶 李秋雨 鐘振峰 謝桂妍

一年一班

李思語

一年三班

陳祺姝婧

一年二班

刁垚輝

二年一班

雷張羽

二年一班

謝曉寧

二年二班

鐘佳伶

三年三班

賴勇莉

三年三班

謝憶珍

三年一班

謝娜思雨

四年一班

巫鴻宇

四年二班

何秋毅

四年三班

韓瑩瑩

五年一班

張駿宇

五年二班

何嘉題

五年四班

湯盈盈

五年三班

吳肖媛

六年三班

劉

格

六年四班

熊文曉

六年四班

邱容艷

六年二班

韋柳娟

六年一班

粟紅燕

六年二班

張艷宇

三、科技競賽獲獎班級名單：

低年段： 一等獎：一年一班

二年二班

二等獎：一年二班

二年三班

中高年段：一等獎：四年三班

六年四班

二等獎：四年二班

五年二班

五年三班

三等獎：三年二班

五年四班

六年三班

六年六班