第一篇：德育課堂一體化心得

學習《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》心得體會

萊州市朱由學校

王彥青

人本主義的教育目標就是人本主義教育理念，也可以用一句話來形容“一切以學生為中心”?！皫椭鷮W生發展自己的個體性，使他們認識到自己是獨特的人類存在，并最終幫助學生實現自己的潛能”?，F代的德育越來越強調發展人的潛能，激發人的主體性、能動性、積極性，注重人的自我發展、自我完善、自我教育。

學校是一個大家庭，要想將這個家庭組建得更完善，就需要我們每一位老師的努力。而最重要也是最基本的就是對德育工作的開展與進行。德育散落在學校管理的方方面面中，要想做好，就要從小事做起，重點是抓學生的思想與行為習慣。在教學中，要學會用“愛”去熏陶學生。

一、利用課文內容向學生滲透德育。

小學語文學科不同于其它學科，它本身與德育有著密切地聯系。我們小時候曾經在低段年級中還有過語文與思想品德的合訂教材，所以說語文教材選取的課文，盡管體裁、題材、風格等不同，但一定都是達到思想內容和語言形式的有機統一，尤其是以文學作品為主的教學內容更顯示德育的特殊優勢（新課程年級的教材特多），它以鮮明的形象，生動的語言，激發著學生的感情，具有高度的思想性和藝術性，能使學生潛移默化地接受正確的、高尚的道德熏陶。

課文，是學生學習語文的主陣地。利用課文向學生進行德育教育自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。在小學語文教材中有許許多多能滲透德育教育的課文，只要認真鉆研，將各種德育知識適時滲透到相關的課文中去，就一定會有好的效果。

語文課文選取了文質兼美的文學作品，有塑造人物大公無私、心靈崇高，剛正不阿的；有描寫祖國大好河山，表現自然美的；有表現語言音樂美，文字建筑美，詩句音律美的古今詩歌??這些課文都以不同的方式體現了作品的內在美，富有質樸美感性?！霸娧灾?，言為心聲”這是每一部文學作品和每一篇精美佳作傳播、宣揚的方式，都凝結著作者的苦心，執著地表現著作者的人生追求，傳達著作者的喜怒哀樂，凝聚著人類情感的各個方面。這種作用是直觀的形象的整體的，對學生的影響深遠。學生學習了這些課文，一方面感受到祖國的語言文字美，從而激發他們熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，另一方面也使學生產生與具體的道德形象相聯系的情緒體驗。

二、在作文教學中融入德育教育。

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，又是個體對生活實踐的獨特體驗。我在習作教學中引入德育事件，引導學生思考、分析、比較、總結，不僅可以深化學生的思想認識．提高學生的習作水平，而且可以規范學生的行為。

另外，在小語習作中，有很多內容要求學生關注生活，從現實生活中取材，我就在指導學生習作時引導學生進行綜合實踐調查，搜集相關資料，善于明辨是非。在習作中，我還利用寫日記滲透德育教育。學生在寫日記時說的是真話和心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規勸自己上進、自省，勸別人改過。讓學生聯系生活中不文明、不規范行為，乃至違法犯罪現象，通過日記這個載體進行內心的真實表露，接受深刻的教育。我通過批閱，對學生進行面對面的心理健康指導，針對性地進行日常行為規范教育和德育教育。

總之，在小學語文課堂教學活動中，教師應根據不同課文的教學特點，聯系實際，充分挖掘出教材中思想品德教育的滲透點，時刻關注學生的思想實際，因材施教，因人施教，對學生進行良好的品德教育。同時，教師應注重為人師表，注重師德修養，注重自己的職業形象和職業語言，時時處處用自己的言行去影響和教育學生，使學生自覺形成一種良好的道德意識和行為習慣。我要用心鉆研，合理滲透，讓孩子們在學習文化知識的同時，盡可能多的接受德育教育 德育工作是做人的思想的工作，是塑造人的靈魂的工作，培養學生學會做人比學會做學問顯得更加重要，因此，要一切以學生為中心，要引導學生先學會做人，學會做文明的現代人，做社會主義中國的主人，然后教會他們做學問。學校必須始終堅持“以德立校，育人為本”，培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀；同時，注重學生的全面發展，培養學生適應社會的能力，讓學生以健全的人格、科學的精神；培養適應性強、具有內在自由選擇能力的人，他們既能適應社會變遷，又不迷失自我。在瞬息萬變的社會中，只有這樣的人才能獲得成功。所以中學德育創新，首先就要確定“以人為本”的德育理念，加強人文教育，把人作為德育的主體和根本，把人的發展作為德育的根本出發點，充分認識和把握人的本性，遵循人的認知規律，充分引導和滿足人的正當欲望，善于理解和把握人心，最終贏得人心，取得人的信任和教育的主動權，真正解決人的精神激勵、靈魂塑造和品格提升問題，真正實現“通其情，達其理，導其行”的目的。

第二篇：“德育一體化課堂”聽課評課稿

“德育一體化課堂”聽課評課稿 肥城市汶陽鎮磚舍小學 許延軍

尊敬的各位領導老師們下午好！

今天聽了徐老師和趙老師的課，收貨很大?，F在簡單說說自己的理解。不當之處，敬請指正。

徐老師對新課程理念的領會是深刻的，教學方法把握得當。課堂開始，便通過故事營造了一個寬松和諧的學習氛圍，體現了“學生為主體”的教學思想。

徐老師執教的《小數四則混合運算》這堂課，是在學習整數四則混合運算和小數加減法基礎上進行學習的，所以內容對孩子來說不是很難，所以徐老師把這節課的目標定為：（1）小數四則混合運算的運算順序，針對題目選擇合理正確的方法計算。（2）培養學生具體問題具體分析的習慣。（3）培養學生遷移的能力。

這節課的教學重點是掌握小數的四則混合運算的運算順序，這一點上我覺得徐老師處理的很好，問題出示以后，她讓學生從多個角度解決問題后，沒有急著去總結，而是引導孩子自己去發現，在觀察之后，學生自己得出了結論：小數四則混合運算的運算順序和以前學過的整數運算順序是一樣，讓孩子自己去發現，去總結，而徐老師一直處于引導、合作的地位，不僅培養了孩子的觀察能力和主體性，也體現了新課標中所倡導教師的主導性，最后通過練習讓孩子順利的掌握了新知。

徐老師還適時參透算法多樣化的思維，但時間緊了點。在課堂上，徐老師注重德育一體化的應用，在課堂開始便通過引導學生觀賞祖國山水圖片，滲透了愛國主義教育。

趙老師的《因數和倍數》，更是從課堂開始，便通過運動場圖片，以奧運精神激勵孩子們為國奮斗的意識。在教學中，通過讓學生說12的因素，啟發孩子說具體，說完整，滲透數學上的嚴謹思維的教育。在講解“7是因數”的判斷時，通過舉例孩子跟小組“互相依存”的關系，滲透集體榮譽，團隊意思，在知識的傳授過程中，自然而然滲透了德育教育，渾然一體。

總之，這兩節是成功的課，教學效果明顯，教學難點突破有章有序。聽完這幾節課，受益匪淺。

第三篇：德育一體化實施方案

xx校2016-2017學年 德育一體化管理

實施方案

一、指導思想

以《xx中小學德育工作要點》精神為指針，圍繞今年我鎮中心校工作，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、加強學生行為習慣養成教育，提高學生自我約束能力。

2、開展主題教育，讓學生在活動中提高綜合素養。

3、繼續開展關愛留守兒童工作，使留守兒童健康成長。

4、開展“陽光社團“活動，讓學生全面發展。

5、通過全鎮性的交流、培訓，提升德育隊伍的管理水平。

三、重點工作及工作措施

1、加強德育隊伍建設，提高德育工作的思想認識。

對班主任隊伍進行有針對性的培訓，讓年輕班主任迅速成長，在培訓中領悟班級管理的技巧，學會和學生、家長建立和諧關系。

結合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，形成“全員德育導師制；每學期，教師要進行師德修養學習，書寫師德承諾書；學期末，德育處要做好師德學生調查問卷，對所有教師進行師德量化考核。

2、堅持常規管理工作。

通過每周之星、優秀模范班級評選，班級文化評比，促進班級建設，堅持每周才藝展示、廣播站工作提高學生的藝術素養。

利用班會課，班主任組織學生從學習、衛生、紀律安全等習慣養成各方面評選出班級的標兵，每學期學校要根據班級的每周之星評選出學校的“校園明星”進行表彰獎勵；每周堅持班級的才藝小展示和周三全校的才藝大展示，周二周三周四的紅領巾廣播站等各項常規工作。

3、做好少隊工作。

堅持每周一組織全體師生參加的升旗儀式，每天要做好按時升降旗。升旗儀式上的國旗下講話要結合學校當前工作和及假日、季節特征精心準備。值周員做好周工作總結。每周由班主任上好兩課“少隊課”“班會”，下學期上好5次“主題班隊課”，做到組織有序、形式新穎、主題鮮明，德育處檢查各班主題班隊會的開展。

4、繼續開展“文明禮儀”教育活動。

通過主題班隊會，廣播、板報宣傳，促進良好習慣的養成。各年級、各班要根據學生的情況，著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

5、開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。

本學期計劃開展兩次大的活動：四月份科技節和六一的藝術節，除此之外德育處以“陽光社團”為依托，豐富學生的校園生活，準備開設繪畫、舞蹈、歌唱、圍棋、象棋、乒乓球、羽毛球、跳繩等共計十八類社團，由學生根據愛好特長，自愿報名參加。

6、將家訪工作常規化。

通過每周的電話家訪和每月的到家家訪，了解學生的家庭生活環境，和家長一起溝通商討教育方法，對學生因材施教，促進老師、家長、學生之間的相互溝通理解，攜手育人。

7、繼續開展關愛留守兒童工作。

做到留守兒童在學校內和家長能及時溝通，定期給爸爸媽媽寫信，為每個留守兒童過一次難忘的生日；德育導師做好留守兒童的心理輔導，全體教師要與特殊的留守兒童結成對子，做這些孩子在校監護人，在生活、學習等方面進行幫扶；及時與監護人及留守兒童的父母進行溝通交流；再通過游戲、聯歡等活動，讓留守兒童感受老師同學的關愛，體會別樣的溫暖。

8、校園文化滲透。

繼續重視校園環境建設，做到凈化、綠化、美化，要認識到學校是育人場所、文明場所，不能留有任何“死角”。學校將進一步加強環境建設，力求讓每一處場所、每一面墻壁、每一次活動都發揮育人功能。搞好多形式的宣傳教育，充分利用板報、櫥窗等教育陣地，發揮校園廣播優勢，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育。

四、月份工作安排 三月份：

1、進行新學期第一次隆重的升旗儀式。

2、召開新學期第一次班主任會議，布置新學期工作。

3、開展紀念、學雷鋒活動。

4、開展“植樹節”系列活動，加強學生的環保教育。四月份：

1、組織師生祭掃烈士陵園，緬懷先烈系列活動。

2、以“發明就在我身邊”為主題舉行校園科技節活動。

3、為2、3、4月留守兒童生日會。

4、舉行班主任、輔導員工作經驗交流會。五月份：

1、“三愛主題班隊會”。

2、美德少年評選活動。

3、留守兒童聯歡活動。六月份：

1、慶“六一”校園藝術節系列活動。

2、接收一批新少先隊員。

3、做好師德考核工作。

4、為5、6、7月留守兒童生日會。

2017-1-26

第四篇：德育一體化簡報

德育課程一體化簡報

愛=尊重

育才小學 劉彩琴

尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進的強心劑。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰。

朋友之間需要尊重，對待我們的學生更應該去尊重他們。愛學生就要保護學生的人格。我們班的小越同學是一個非常聰明可是卻貪玩的學生。當全班同學都能將課文背過時，他遲遲背不下來。這可怎么辦？于是，我就讓他課間活動的時候去我辦公室背誦。課間活動做完廣播操后，他心驚膽戰的在班長的帶領上，硬著頭皮來到了我的辦公室?？粗⒆幽俏肺房s縮、躲躲閃閃的樣子時，憐憫之情涌上心頭?？墒牵啻蔚恼f教改變不了什么問題。于是，在他走進辦公室之后，我沒有對他進行任何的批評與教育。只是指了指辦公室的書架，讓他對著書架準備背誦。同事們見了，都問：“這個大小伙子怎么回事?是沒背下課文嗎？”此刻，孩子更害羞了，頭使勁低著，可憐巴巴用手不停來回搓著衣角。我趕緊笑著對老師們說：“這孩子很好學，知道課文沒背下來，主動來找老師背?！崩蠋焸円残α?，都夸他是個愛學習、肯上進的好學生。我發現，小越慢慢抬起頭來，眼里噙滿了淚水……

很快，他流利的背下了課文。我表揚了他，并且我告訴他:“老師今天說謊話犯錯誤了，之所以這么做是因為老師愛你，不想讓這么聰明的你難堪。希望我們記住今天，都不要再犯錯誤，好嗎？老師也希望你今后好好學習，課堂上能見到你高高舉起的小手，相信你也不會讓老師失望。加油 ??！”

此時，孩子已經熱淚盈眶了。。。德育課程一體化簡報

下午上課時，我發現他在認真聽講。最值得欣慰的是：在回答問題時，他的小手舉的很高。。。

著名作家雨果說:“世界最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈?，F在想來，之前的口頭說教沒有任何效果的原因在于沒有站在孩子這個角度思考，孩子只是把你當做嚴厲的老師，而不是從心底接受你。我們老師在與學生的交往中，注意尊重、愛護和培養學生要求上進的自尊心。松軟適度的土壤有利于種子的萌發，寬松和諧的環境有利于學生的成長。擺正自己的位置，始終站在學生中間，做學生的知心朋友，與學生建立平等、合作、友好的師生關系，這樣就為學生豎起了通往成功的階梯。閑暇之余，我喜歡拾掇冰心老人的一首小詩，聊以自省：“愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！” 雖然我不能做那個隨時拂枝便能開花的人，但是我希望在孩子成長的過程中，能夠仰望星空，抬頭看見一抹光亮，在孩子們踟躕不前時，能夠陪他們走過一程。

第五篇：德育一體化心得體會

德育一體化心得體會

一、德育工作的重要意義

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷發展而又繽紛復雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫生”，幫助他們克服心理問題，培養他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯系與溝通。家長是學生的監護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產生很重要的幫助和影響。