第一篇：大學生參觀電視臺有感

5月25日晚，表07八位同學來到了位于南京西路的上海電視臺參加以 地震災后重建為主題的電視談話類節目《頭腦風暴》的錄制。

在導演的帶領之下，同學們近距離參觀了上海電視臺內各個頻道的所處位置，上海電視臺內優雅的環境給同學們留下了深刻的印象。上海電視臺面積雖然不大，但綠化非常好，給人一種清新自然的感覺。

導演向我們介紹了節目制作的各個流程，讓同學們近距離地感受到了一檔節目是如何從無到有的被制作出來，同時在與導演的交流過程中，大家也了解到一個節目從策劃到準備再到制作是一個非常艱苦的過程，導演與主創人員往往要經歷一個漫長的過程，在這之中經常會發生大的變動。這就要求每一個工作人員都有極高的變通能力

在節目的進行過程中，往往會發生一些小的狀況，這就要求主持人、攝影師、導演等工作人員密切配合，讓電視前的觀眾看不到事故。比如說在這期節目的錄制過程中，就有一名觀眾情緒過于激動，但在主持人攝像師以及導演的配合之下，在電視機前的觀眾絲毫看不出有任何問題。經過這次的參觀與體驗，我們更加直觀地了解了電視臺的工作方法，為我們以后可能參與到此類節目中來積累了經驗。

第二篇：參觀電視臺

參觀電視臺

假期我來到鳳臺，參觀了鳳臺電視臺。一進了電視臺大院就看見了一座電視塔，電視塔高高聳立，大概有30米高，塔頂有3個發射器，向外出電波。進入電視臺，我們先來到“新聞演播廳”。這里是攝制電視新聞節目的地方。主持人每一次都在這里主持節目?！靶侣勓莶d”里有許多東西，主持人的坐位后面有一張布，這就是主持人后面的背景。我以前以為主持人的稿子是自己背下來的，但是我到了這里才知道主持人不是背出來的。是在攝相機前面有一塊鏡子，鏡子下面有一個電視機，鏡子可以把電視機上的東西給主持人看得清清楚楚，這樣就想是主持人背出來的一樣，原來秘密在這里。

接著我們來到“制作室”，這里就是把攝制的新聞制作成電視節目的地方。許多工作人員都在這里緊張得忙碌著。最后我們來到“電視臺播控大廳”，這里的墻上掛著幾十臺電視機，每一個播放出去的節目都在這幾十臺電視機顯示。這里是電視臺的心臟，這里就是把電視節目播放出去的地方，如果有一個地方發生故障，整個電視臺就會癱瘓。

電視臺真是一個奇妙無比的地方！

第三篇：參觀大學生創業園有感

參觀大學生創業園有感

近幾年來大學生創業風潮興起，一方面受美國歐洲等國家鼓勵大學生創業的影響，一方面中國經濟這幾年的飛速發展讓很多年輕人看到了自主創業盈利的契機與希望，中國的大學生創業風潮在國家和相關社會力量的支持下風起云涌，不過大學生創業的艱辛與困難也是可想而知的。

2012年3月21日在老師的帶領之下，我們班整體去參觀了學校創辦的大學生創業園，使我對大學生創業有了更多的了解，對學校的創業園有了更進一步的發現。

學校創辦這個創業園給我們學生一個展現自己能力的舞臺，為我們以后就業或走出社會奠定一個基礎和經驗，在創業園，我看到了一個小社會市場，聯想到這個大社會市場的需求，我應該要怎樣要求自己，把自己規劃成適應這個大社會而做出努力的人才，在創業園里，我看到了很多創業明星，他們都是從我們學校出去的，他們的成功給我們看到陽光，我們要以他們為榜樣，向他們學習，在這樣的微型企業創業示范園，微型企業創業孵化園，是大學生受各種創業大賽的驅動和高校創業園區創業環境的熏陶、資助、催化而進行的創業活動。使學生在創業大賽中熟悉了創業程序，儲備創業知識、積累創業經驗、接觸和了解社會。

大學生創業園是為溝通高?？蒲信c市場需求而構筑的雙向通道和轉移地帶，是雙方接觸、交流、合作的場所。大學生創業園通過利

用這些創新環境和人才優勢，可以充分發揮產、學、研緊密結合的研究開發凝聚功能，從而拉動高?？蒲泻褪袌龅慕Y合，使大學科研活動與企業需求、技術與社會經濟發展互相促進，逐漸形成高校教學、科研與社會經濟發展的良性循環。

創業。要持有學習、改變、創業的精神，學習新知識，改變思維，改變舊習慣，走創業之路，在危機中抓商機，下崗失業的越多創業就是機會，名單越大，成功率就越高。開創個人事業不封頂，只要想干，就一定行。

馬云言:“我覺得創業者首先要有一個夢想，這很重要，你沒有夢的話，為做而做，別人讓你做是做不好的，要堅強，第二要有毅力，沒有毅力做不好，從我自己的經驗，我每次創業的時候，有一個美好設想的過程，但是往往你走到那兒它不一定美好，所以你要告訴自己，自己走的路上面每天碰上的事情特別多。第三個如果你要創業的話，一定要有優秀的團隊”所以我們要定下自己的目標，為之不懈努力，最終走向成功之路。

即使在創業初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個很恰當的例子，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標是奔向大海，時機不到的時候，他就積蓄自己的力量，時機到的時候，他就會奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個人，不管是創業者還是打工仔，都有自己的夢想，可能現在實現起來遙不可及，但是自己通過不斷學習不斷進步終究會實現自己的理想。

第四篇：大學生參觀紅安革命根據地有感

參觀紅安縣革命根據地學習心得

10月25日，我們進行了紅色之旅—參觀紅安縣革命根據地。紅安縣作為中國的第一將軍縣，是中國革命的搖籃，在這個地方誕生了一個黨的創始人、兩位國家主席、四位國家副總理、223位將軍，為中國革命貢獻了14萬條生命，創建了中國工農紅軍第四方面軍。在此，我們尋找先烈的足跡，認真學習先烈的革命精神，學習黨的歷史，弘揚紅色精神，瞻仰烈士遺風，緬懷先烈英魂。

這一天里，我們先后參觀了黃麻起義和鄂豫皖蘇區革命歷史紀念館、紅安烈士陵園、李先念和董必武紀念館，七里坪長勝街、紅四方面軍總指揮部等。大家認真地聆聽導游的講解，參觀了革命根據地的文物，以及通過圖片，浮雕等實物，了解了紅安縣的先烈們在革命時期的種種事跡，讓我們頗有感觸。這一路走下來，讓我受益匪淺，使我進一步了解了紅安，了解了紅安英烈，了解了紅安精神，他們之所以拋頭顱，灑熱血，視死如歸，就是因為他們有著共產主義的堅定理想信念和執著追求，堅信自己為之奮斗的事業必定會取得最終成功。就是這樣的信念，讓紅安人不斷地為之奮斗，前赴后繼地為它貢獻自己的力量。這使得我進一步堅定了共產主義信念，明確了我們身負的使命，激發了學習和工作熱情。

今天，我們過上了和平幸福的生活，但是想起紅安先烈們的英勇事跡，那真是可歌可泣。革命精神不能丟，否則就對不起革命先烈，對不起我們來之不易的和平生活。革命先輩們的艱苦奮斗經歷向我們說明了這一切，我們一定要珍惜現在的生活，更應在當今這個充滿機遇和挑戰的社會主義建設新時期，弘揚紅安精神，繼承和發揚革命先烈們為了理想信念而拋頭顱，撒熱血，艱苦奮斗，無私奉獻，樸誠勇毅，不勝不休的精神。借著省直機關開展治庸問責活動的東風，加上此次參觀學習，我感到又給自己注入了動力，在今后的工作中，我會弘揚革命精神，不斷加強學習，努力工作，牢記全心全意為人民服務的宗旨。把紅安革命精神融入生活中的點滴，不斷提醒自己，嚴格要求自己，像革命先烈們為了遠大的理想不斷奮斗，相信自己是改變世界，為人民創造幸福生活的人。

第五篇：參觀大學生創業園有感

參觀金華大學生創業園有感

10月16日，我代表六石街道的大學生村官參加了由市委組織部組織的學習參觀金華市大學生村官創業園活動。

當天我們參觀了金華市莘畈鄉農家樂創業園以及金東區某雪地靴制造廠。在莘畈鄉農家樂創業基地，我大致了解到了當地3名大學生村官在鄉政府支持下利用當地的自然資源和豐富的農副產品抱團創業開辦農家樂休閑園區。在金東區某雪地靴制造廠，讓我了解到了創辦企業以及網絡營銷的相關信息知識。

通過一天的參觀交流對于大學生創業有了以下看法。

一、存在的問題

1、創業政策的實施過程有待進一步規范

我市已頒布了針對大學生村官創業的優惠政策，但相關部門缺乏對辦理途徑的宣傳，很多優惠仍只停留在政策層面。很多大學生村官創業者不清楚如何獲得優惠政策，不知道該通過哪些程序申請，不清楚到哪個部門辦理。

2、相關配套服務體系不夠健全

在創業政策的實際執行過程中，從各地實際情況來看，相應配套措施的出臺滯后。例如大學生村官大部分時間在農村工作，而創業需要有一定的時間和精力投入。但在創業援助政策中，雖然允許大學生村官占用一定工作時間用于創業，但沒有具體可操作性規定，難以保證大學生村官創業的時間和精力。大學生村官創業可否“異地”創業？是不是一定要在所駐村里創業，可不可以在其自身所了解的村鎮、山區創業？如果能在創業政策的相關配套措施上下功夫，則能在一定程度上助推大學生村官創業成功。

3、大學生村官創業技能亟待提高由于受專業、經歷等方面的制約。

大學生村官的創業熱情雖然很高，但他們對相關政策法規了解不深。并且沒有相關的工作、實踐經歷、缺乏必要的管理經驗、知識技能和足夠的心理準備，在創業時無從下手，造成大學生村官創業成功率整體偏低。

4、缺乏適合大學生村官的創業項目。

許多大學生村官有著創業的美好愿望，但由于客觀條件的制約，找準一個符合農村實際和大學生村官特點的切實可行的創業項目較為困難。

5、大學生村官的創業環境有待改善。

有些鄉鎮黨委政府認識不夠，認為大學生村官就該朝五晚九的上班下班，做文書、報賬員、宣傳員等文職工作。沒有全力去引導、鼓勵和扶持大學生村官創業。

二、解決辦法

1.簡化各類程序，降低準入門檻。

實行稅收優惠成立專門機構統籌辦理大學生村官創業涉及的各項手續，聯合工商、國稅、地稅、銀行、財政、勞動保障、街道辦事處等相關職能部門通過簡化審批手續，提供各項政策支持，為大學生村官自主創業搭建綠色通道。2.健全服務創業配套體系。認真梳理有關職能部門已出臺的相關政策，協調有關職能部門研究細化具體操作辦法，加大對大學生村官創業的政策支持力度。如通過制定《大學生村官創業管理辦法》，保證大學生村官的創業時間。是否可以脫產創業，以半年為期限脫產創業，由村官本人向組織申請，組織部門審核同意給予半年時間脫產創業，創業期限到后再由村官決定離開村官隊伍繼續創業還是回到村官隊伍繼續工作。要引導大學生村官正確處理好創業與履職的關系，進一步規范大學生村官創業管理。這方面這人我覺得金東區還是開展的不錯的，他們的村官就是在異地辦企，而且有足夠的時間管理自己的企業。3.開展創業培訓，注重大學生村官創業能力的培養。

我們要重點培養和提高大學生村官動手能力、組織管理能力、人際交往能力和創業團隊管理與運作能力等綜合能力。4.建立創業項目信息庫，向大學生村官推介創業項目創業。

項目選擇失誤，是造成大學生創業失敗的原因之一。這方面可以向蘭溪市學習。

5、營造良好創業氛圍，實現大學生村官創業的可持續發展。

各鄉鎮、各部門要加強政策宣傳，注重宣傳大學生村官創業典型和創業事跡，充分發揮先進典型的引導示范作用，激發大學生村官的創業信心和決心，增強基層廣大干部群眾對大學生村官創業富民的心理認同感。著力培育創新創業文化，進一步激發創業熱情和活力，全力營造政府鼓勵創業、社會支持創業、勞動者積極創業的的濃厚氛圍。