第一篇：實習心得Word、Excel、PowerPoint和C++

實習心得：

7月17日至7月21日五天的計算機實習結束了。期間，我們通過計算機上機的實踐，進一步掌握了鍵盤指法和英文盲打技術，熟悉了Word、Excel、PowerPoint等辦公自動化軟件應用，鞏固了C++基礎知識，加強了計算機編程能力，培養了獨立自主解決問題的技能和交流合作的意識。

隨著社會的不斷進步與發展，計算機作為信息交流的載體與平臺，日益發揮著重要的作用。Excel是進行各種數據的處理、統計分析和輔助決策操作重要辦公軟件，本次實習任務中，我們著重練習了公式與函數在Excel中的運用，表格制作和修改技術，其中我認為如何將數據與表格聯系起來是任務的難點，通過向同學老師求教及自己對操作的摸索，終于成功繪制出正余弦函數圖。在軟件的應用中，我還學到了不少關于Excel的操作小技巧和任務完善的細節操作，這也使我深刻地感受到注重細節的重要性并培養了做事嚴謹認真的態度。

PowerPoint是制作和演示幻燈片的軟件，能夠制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻剪輯等多媒體元素于一體的演示文稿，把自己所要表達的信息組織在一組圖文并茂的畫面中，廣泛用于介紹、教學及展示自己的學術成果等方面。通過自己對“普洱茶”專題的一組幻燈片的制作，我更深刻、全面地了解了多媒體技術，掌握并鞏固了幻燈片制作編輯方法，特別是在幻燈片的模板應用、編輯，設置超鏈接及幻燈片動畫制作方面，我的能力都有所提高。在搜集資料方面，網絡的應用使制作的效率大為提高，這也使我體會到：作為當代大學生，熟練掌握網絡搜集資料方法是我們進行學習、科研、工作必不可少的技能。

對與一名工科大學生，實踐和理論相結合顯得尤為重要。我們經過一個學期計算機程序設計基礎理論的學習，進行計算機上機編程十分必要。本次實習的編程任務有難有易，對我來說，既是一個鍛煉，又是一個再學習再鞏固的過程。在編程過程中，我的邏輯推理能力有了進一步提高，認識并掌握了一些經典算法，最重要的是學到了分析問題，設計方案并解決問題的方法。實踐是檢驗真理的唯一標準，在上機操作的過程中，我逐步熟悉了VC++的工作環境，掌握了一定的程序調試技能，并且通過查閱資料再學習的過程解決了一開始難以下手的編程難題。C++的編程實習，對于日后我們的工程專業計算機方面的運用有著重要作用，是我們利用現代技術手段開發軟件解決實際工程問題的基礎，在編程實習中我學到的解決問題的方法與嚴謹的態度使我受益匪淺。

本次計算機實習使我收獲的不僅僅是經驗與技巧，更給我以方法的啟示和能力態度的培養。在此也感謝學校為我們提供的良好實習的平臺與機會，感謝老師在實習過程中給予我的指導。

第二篇：C++ 心得

2010.10.13

今天在學習用windows自帶的dos命令提示符窗口的命令：

列文件名dir，創建文件夾md（其他文件不能通過該命令創建，即使用了該類文件的后綴名，也只是將該名稱和后綴名一塊作為了一個新建文件夾的名字，例如md aa.txt的作用是建立一個名為aa.txt的文件夾），刪除文件夾下的所有文件del（但是不包括該文件夾下的子文件夾。網上還有人說用deltree可以刪除目錄樹，但是我試了不管用），刪除文件夾rmdir或者rd（必須是空的，不能含文件或者文件夾），重命名文件或者文件夾ren x y（將x改名為y，如果是文件則應包括后綴名，如果是文件夾只是名字就可以），移動文件或者文件夾（沒找到），復制文件copy a b（a和b可以是文件夾，這時候會復制a中的所有文件但不包括子文件夾到b中，遇到同名文件會詢問是否覆蓋；如果a和b是文件，則要包括后綴名，而且不只是相同后綴的可以復制，例如兩個txt文件，而且非同后綴的文件也可以，例如txt復制到doc文件或者rar文件，這種復制后會連txt的屬性一起復制給doc或rar，包括大小和占用空間這兩個屬性，doc的話還是可以打開，但是rar會損壞掉），創建文本文件copy con A.txt（或者用edit A.txt，區別是前一個會在輸完命令后讓你再輸入文本內容，輸完用ctrl+z結束，而后一個會跳出一個類似turbo-c的界面讓你輸入文字再保存），以樹形結構顯示出目錄tree（用參數-f 將列出第個文件夾中文件名稱）。

然后我想解壓一個再f盤的壓縮文件B，發現在ms-dos里進入B的目錄后，直接輸入

B.rar或者B.rar /x都會直接打開B，和雙擊B的效果相同（之前裝.NET 3.5 Framework的時候用過這個命令dotnetfx35.exe /x來解壓，我想用類似命令解壓B的，結果證明不行，上面這個命令應該是只針對.EXE文件有效果，而且不是普通的EXE文件，應該是壓縮類的exe文件）。但是我在實驗exe文件的時候發現一個有用的辦法。平時在有些文件夾里會有一些exe文件，雙擊之后有些可以運行，但是dos窗口一閃之后就沒有了，看不到內容，但是先打開ms-dos，再進入該exe文件目錄后輸入名稱回車則會看到運行內容，并且ms-dos窗口不會關閉。這可以用到C++編程之中。C++編程中，程序運行后有時候也會出現上面的情況，dos窗口一閃而過，看不到運行結果，以前都是直接在程序末尾加入system（”pause”）命令，現在也可以先將程序編譯并生成exe文件，再打開MS-DOS，進入exe文件所在文件夾，輸入該exe名稱的方法來運行，這時候一定可以看到結果。

第三篇：C++編程心得

緊張忙碌的一周過去了，在這個星期里我們小組勝利地將我們選定的課題研究出來，我為我的小組驕傲，也為自己驕傲。

我們的題目是銀行定期存款管理系統，在編程過程中，我預訂的任務是學習并掌握MFC，并將其運用到我們的程序中。學習MFC的過程是我認為非常痛苦的事，因為完全都是自學，并且因為圖書館中的相關書籍全部被借閱出去，所以沒有太多的自學資料，因此雖然費了很大的精力，但仍是無果。經過了很多的小組討論和自己的心理斗爭后最終決定放棄MFC而將自己能力以內的程序盡可能地優化，就這樣，我開始在半路階段加入了程序優化的工作，一遍遍的調試程序，遇到某個攻堅問題，幾個人一起在網上查詢，一起想解決的辦法，就這樣，我們團結地將我們現在認為將近完美的程序呈現給老師和同學。

一開始學習MFC時，我總是不能很好的轉換思維，不能將自己以前的編程思想和以前的一些不良編程習慣甩掉，因此很多的程序都聯系不起來，反而是自己學會了好多的零碎的片面卻無法將程序大樓豎起來。在困惑很久后，我選擇了詢問老師，老師耐心地將MFC的思維方式講給了我聽，這讓我受益匪淺，雖然我最后沒能將MFC成功的做出來，但我認為我從MFC中才直接地感受到了Ｃ＋＋中面向對象編程的封裝性。以前用Ｃ＋＋編程時總是將類中的變量隨便規定屬性，甚至在編程的過程中突然需要加一個變量，為了省事直接將其放于public中，在學習了解MFC后，深刻地感受到自己以前的編程習慣是多么的不科學，而那些習慣又是多么的重要。

我們這一次是以團隊的形式來做這個項目，并且作為這個小組的組長，我感覺自己的壓力很大，因為團隊合作不僅講求整體的團結而且為了團隊工作的高效又要有明確的分工。在我們的小組工作中每個人都一刻不放松自己手里的工作，而一些時候我們又配合地很密切，尤其是當我們遇到程序的瓶頸時，我們都是在宿舍里你一句我一句地出謀劃策，在遇到一個提取時間的程序時，大家紛紛查詢各種輔導書，上網查各種資料，在遇到定期存款支取問題時甚至打電話給家長，尋求“場外支持”，種種的配合都給我們這個部門協調的運作提供了動力。我感謝我的團隊，他們讓我有一種很舒服的做事情的感覺。

最終決定放棄MFC，我承認自己有一種如釋重負的感覺，但是也有一絲慚愧，無論老師要求與否，既然自己決定了就應該走下去，但是我最后退卻了，感覺很遺憾也很羞愧，因為我認為對自己降低要求就是放縱自己墮落。

短學期實習，我著實收獲了很多，不僅僅是知識上，而且是思考事情方法，我感激這次的實習，也感謝給予我們很多幫助的老師，更感謝我團結的團隊。

第四篇：c++課程設心得

C++課程設計心得體會

短學期的課程設計是一次非常珍貴的機會，這是一次可以讓我們所學的理論 與實際相結合的機會。我們選擇了成績統計系統這一題目。通過這次比較完整的一個程序的設計，我走出了純理論的學習，從一種全新的角度去學習。并且在小團隊實現的過程中，除去知識的大量更新，我學到了很多東西。

其實個人而言，我體會較深的一點是團隊互相幫助學習的過程，自己看書學習的經驗，以及從網上以及其他各種途徑獲得信息和知識的經驗。理論與實際相結合的設計，鍛煉了我綜合運用所學的基礎知識，解決實際問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、對程序整體的把握等其他能力水平。而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，我的各方面經驗都得到了極大的豐富。同組的同學有著很強的C++實力，在進行編程的過程中，我向她學到了c++的很多知識，交流中也總結出比書本上更精髓生動的語言。在自己琢磨c++各種陌生知識的時候，隊友的耐心與任性，對于知識的渴求，對于工作的專注，極大程度上鼓舞了我。我們在交流中，迸發出了很多設計靈感，互相建議改進的過程中，我們分別從各個方面共同改進著，這個已經不能僅僅稱作課程設計的作品。從知識獲得方面來說，各種已經學習到的C++知識以及各種從網上搜索來的案例，我們都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉的。和老師以及同學的溝通交流更使我對程序整體的規劃與設計有了新的認識，也對自己提出了新的要求。

提高是有限的但提高也是全面的。正是這一次設計讓我積累了許多實際經驗。也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的耐力、理解力、實踐力。順利如期的完成本次課程設計給了我很大的信心，但是也為我指出很多不足的地方。學習其實就是一個不斷完善的過程，正視自己的不足之處。在以后的工作和學習中不斷的彌補這些不足之處，在以后的生活中也要保持同樣的態度，不斷地完善自己。

為期一周不到的MFC課程設計就要這樣畫上一個句號了。從這不長不短的四周中，我獲得了知識，學到了研究的堅持與韌性，這一周不僅僅是交出了一份作業，還對自己有了新的認識。

C++課程設計心得體會

“課程設計是培養學生綜合運用所學知識、發現、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。”在這次課程設計的過程中，我深深地體會到了理論與實踐結合的過程，當實踐成功時的成就感，從整個過程中我受益匪淺。

從確定了題目，一直到完成整個大作業，在整整一周的日子里，我學到很多的東西。不僅可以鞏固了以前所學過的知識，并且發掘了很多在已有的書本上所沒有的知識。在設計的過程中遇到問題很平常，從沒見過的、沒有任何頭緒解決的、第一次做的、問題都肯定是難免。而解決這些問題的過程，給我帶來了極大的收獲。除去知識上的自我完善，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，完善自身的不足，也是這次課程設計給我帶來的很大的收獲。短學期課程設計我們小組選擇了成績統計系統的題目。在已有的C++知識基礎上，大量的MFC新知識只能從書籍和網絡中獲得，這個過程中，我的自學能力和研究能力得到了極大地提高。通過這次課程設計，我懂得了理論與實際相結合是很重要的，理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，把知識變成自己的，這樣才能提高自己的能力。獨立思考的能力，學習的能力，動手實踐的能力等等。至今我感慨頗多的應當是一些難以查出的錯誤，編譯時查不出的錯誤，其被發現時很可能只是位置的錯誤，僅隔數行，這些微小的信息卻極大地影響了整體的效果。這不僅存在于一個程序之中，因而我對于生活中的細節也有了改觀，對于整體和局部的觀念也有了更多的見解。在課程設計過程中，我還感受到了來自于同學小組間交流“頭腦風暴”給作品帶來的極大改變，向老師及時咨詢也為我們的作品帶來了極大的幫助。轉眼已經是周末，我們的課程設計結束了，但是它留給我的東西恒久有效。不論是已經屬于我的知識，還是它帶給我的能力，都使我在各個方面得到了自我完善。我們學習的目的就在于實踐，這次實踐的過程給我帶來了極大的收獲，將成為我學習生涯中一次獨特的經歷。

第五篇：c++程序實習報告

針對我們這學期學的c++，假期進行了五天的實習。第一天聽老師講實習內容和提示的時候覺得思路挺明確的一個程序，哪有傳說中的那么難。下午和同學討論的時候覺得很有目的，只要按部就班的完成各步操作就可以了，有難度的也只是第二步。這一步要進行判斷，這就需要多個輸出函數；還要冒泡法給工作排序，工資的計算不是在類中完成的——挺棘手的一個問題。

第二天上機的時候也很快完成了第一步，覺得還行，慢慢來五天完全可以完成。后來也就沒怎么好好思考，沒想到第二天遇到麻煩了，編不出第二步了。第三天下午也沒調試好，第一步輸入的數據在第二步統計的時候怎么也數不出來，我從頭至尾研究了多次，沒發現一點問題，請舍友幫我檢查也說沒錯，到了傍晚還是看不出來。哎！又找一個人給我看了看，竟然錯得那么幼稚，類外定義了全局對象，在數據輸入put（）函數里又重新定義了對象，這樣在put（）輸入的數據無法用到其他函數中，自然統計的時候都是默認值了。

就這么一個小小的錯誤整得我一天一晚上寢食難安。

編程序時深深感受到要不得半點馬虎，有時少一個“}”或“<”都會導致程序語法錯誤；由于編程序經常要變換輸入法，很容易輸進中文字符，這也會導致語法錯誤；調用類里重名函數時要注明屬于哪個類的。

第三天的時候第二步基本都編出來了，傍晚那時我沒檢查出錯誤來的時候，實在是把我急壞了，借了臺電腦，在那安靜專心的研究程序，舍友幫我檢查出錯誤來之后，編程序有了感覺，那時已經22：00多了，竟然沒有一絲睡意。

后來舍友們陸續睡覺了，可我就是不愿睡。可能是出于自尊心需要，別人都編出來了，自己編不出來，讓我無法接受；也可能是第二步出來了急于盡快搞定。從19：00到凌晨4：00一直在那兒編程序了，一次次地聽到鈴聲響竟然沒有上床睡覺的沖動，滿腦袋只有一個想法：認真編程序，爭取晚上搞定。后來差不多了，只有備份不怎么完善，當時電腦已經用了好長時間了，實在不忍心一直用人家的電腦，只好關機睡覺了。

這幾天可以說是兩耳不聞窗外事，一心只顧編程序了，電話都懶得打，只想盡快把程序搞定，晚上沒有電腦用，我們三個女生就去網吧，只是那兒沒有vusual-c++，只好作罷。

雖然我們一直在編程序，覺得挺累的，其實還有比我們更累的——我們的老師。我們是每天只有半天的實習時間，可是老師卻整天在機房里，看得出來，老師連坐下休息的時間都沒有，剛要喝點水，立馬就被一個同學叫去了，實習完那天下午看見老師都不想走路了。太累了，一天站7小時，還一直給別人檢查程序，太忙了。想想老師這么認真，我們還有什么理由不認真呢？

只有五天的實習，卻讓我受益匪淺：這不僅是一次對我們的c++掌握和運用的熟練程度的檢查，更是一次磨練我們耐性、培養認真態度的機會。這次實習讓我深刻體會到“細節決定成敗，態度決定一切”；更讓我　從　老師身上學到了很多在以后工作中需要的優秀品質。相信這會在我今后的學習和以后的工作很有幫助。

通過完成本次面向對象程序設計的任務，使我熟練和掌握了上學期所學的有關visual c++中的一些主要知識點和應用點，如類的定義，類的實現，對象的定義，類的繼承等等。可以所學有所學，所有所用，不至于自己所學知識由于沒有經歷可用過程，而放棄對它的興趣。

第一天上課時候聽老師講，第一反應是這可怎么做了。當時有些迷茫。但是事在人為，下午回去之后在宿舍苦心研究，終于在整體上有了一定的把握。我們可以先定義一個基類，再派生三個子類，然后在類外定義函數。有人數規定，我們就定義相應長度的對象數組，最后在實現程序功能時，用函數調用就行。

于是當晚很快就完成了第二天的預習報告，上機調試時也沒什么大問題，就這樣第二天順利通過。

雖說接下來的統計沒那么容易，但就順著數據順利輸入的喜悅心情，我還是較好的完成了這個任務。在類外定義一個函數用來輸出雇員的基本情況，表頭，表尾直接在統計函數中輸出，也就是在統計函數中調用函數。打印與統計有異曲同工之妙，所以在統計做出之后，打印自然而然的也就很快完成了。

接下來的數據備份中，遇到了一個小問題，一開始以為也是函數中調用打印函數中用的那函數。其實不然，如若那樣，又變成了打印。那我們就直接輸出，但詳細資料是受保護的，不能直接輸出，那還得調用函數。于是在每個類中的公共成員中定義了直接返回的函數，接下來順利完成了備份。調用頭文件

里的exit（int）函數，可以用if（）語句進行判斷是否確定退出。程序順利完成。

面向對象程序設計作為一門軟件設計的課程，具有極強的實踐性，使我加強了靈活應用理論知識的能力及面向對象程序設計技能。

此次，應用程序的設計和創建，經歷了平時在課堂中和考試中，決不會有的重重難題和問題。而這些問題，又都是課本上很少提到的、更深一層的知識領域和應用領域。這些問題，并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們面對難題，自己思索，自己探索，自己查資料發現問題、解決問題的獨斷能力。

當然，此次任務的完成，也體現出同學之間的團結精神。所遇種種難以解決的問題，大家都會把它當作共同遇到的問題，在一起共同探討，共同發揮自己所學和所知，投入式的互相幫助和解決困難。