第一篇：從榜樣身上汲取干事創業的正能量

從榜樣身上汲取干事創業的正能量

——學習蘭輝同志先進事跡心得體會

廖姚堯

我們從來就不缺少英雄和榜樣，榜樣就在我們身邊，榜樣的力量是窮無的。2013年5月23日，年僅48歲的蘭輝倒在了工作崗位上，榜樣已逝，精神永存。一位信念堅定的人，一位滿腔激情干工作的人，一位真正心系百姓的人，是值得尊敬和學習的。廣大官兵要自覺學習“蘭輝精神”，內化于心，為化為行，扎扎實實干事創業，認認真真履行使命。

一是要堅定信念，盡忠職守的師魂。蘭輝同志是平凡的，任何人都可以學到；蘭輝同志是偉大的，任何人都要努力才可以學到。蘭輝同志的平凡，是在大山深處的默默努力，辛勤工作；蘭輝同志之所以偉大，關鍵在于理想信念上的堅定。長著一個心眼，一心向著黨，以實際行動彰顯高度自覺的黨性修養。正是黨在心中，人民群眾在心中，才有了舍生忘我的工作熱情。信念是航船的羅盤，只有堅定的理想信念，才能到達成功的彼岸。思想決定行動，態度決定力度，想要干成一件事，堅定的信念是前提。我們要像蘭輝一樣長“一個心眼”，一心向黨，忠于黨，忠于社會主義，忠于人民，鑄牢忠誠之心，永葆革命本色。要認識到讓教師光輝燦爛的不是稱謂，而是藏于心化為行的信念。當盡職成為一種自覺就能“一顆心走到底”，不為外界所惑，不為外界所干擾，勇于面對風風雨雨，真正能專心干事、潛心謀事、踏實做事。我們要以忠誠為根本點和出發點干事創業，用信念固守不變師魂，用奉獻譜寫教師人生，用生命灌溉花朵，用忠誠熱愛自己的職責。

二是要不怕吃苦，樂于吃苦，認識到事成于苦。路曲心直，崎嶇的山路阻攔不斷蘭輝干好工作的決心；任憑風雨，左右不了服務人民的赤誠之情。北川的山路上留下了蘭輝前行的腳步，每一步都走進人民心中，每一步都讓人民感到踏實。蘭輝是成功的，百姓記住了他。一位哲人說過，每一個好人的生命都是別人的兩倍，因為他永遠活在了別人的記憶中。“美景，但無心欣賞，因為百姓出行難”，蘭輝如是說。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，心系人民，認真工作，不畏一切艱難險阻。干好工作就應該不怕吃苦，以苦為樂，以苦為榮。迎著困難前進，是青年成長的必經之路；不畏艱難險阻，是干事創業的秘訣。有理想有出息的青年人必定是樂于吃苦的人。自古以來，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舜發于畎畝之中，傅說舉于版市之間，膠鬲舉于魚鹽之中……今時不同往日，我們處在一個前所未有的美好時代，衣食無憂，國富民強。一是要感恩于當前時代。“得其大者則可以兼其小”，國家好、民族好，個人才會好，要扎扎實實干工作，像蘭輝一樣心系工作，以實際行動來踐行教師夢的誓言。二是要從榜樣身上汲取力量，具備吃苦意識。要切實認識到苦難是人生的一筆寶貴的財富，每個懂得生活的人都會將自己的時光雕刻得精致而有韻味，正如蘭輝一樣，一點一滴追逐時光，用理想、堅韌和信念做黨的忠誠衛士，雕刻出自己的永恒人生。能吃苦是一種品質，敢吃苦是一種勇氣，善吃苦是一種智慧。我們應以蘭輝為榜樣，正確看待艱苦，把艱苦當作鍛煉，從吃苦中鍛造意志，不怕吃苦、樂于吃苦，敢于吃苦。在吃苦中磨礪自我，在吃苦中不斷學習總結，留下青春閃光的印記，雕刻出自己的精彩人生。

三是要好學勤學，甘當學生，把學習當作習慣。年輕時期的蘭輝酷愛讀書，從書中汲取了智慧，獲得了服務人民的深刻自覺。清代學者蕭倫說過“一日不讀書，心無臆佳想；一月不讀書，耳目失清爽”，習主席也曾說過“領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學”。不知其道，無以致遠，學習方能明理，學習方能聚力，學習方能篤行，學習方能立身。廣大官兵要常懷謙虛之心，好學樂學、善學多學。要認識到學習的重要性，常思本領恐慌。一是博覽群書。徜徉在歷史、現實和未來長河中，在把握真理和規律中拓展人生寬度、高度、深度。常以書香為伴，汲取智慧。二是甘當學生。向群眾學，學策于民、學計于民。毛澤東說“任何工作，沒有甘當小學生的心態，沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子的精神，是一定不能做，也一定是做不好的”。甘當小學生是一種明智之舉，處處留心皆學問，常有好奇之心，將學習融入軍人血脈，讓學習成為自覺，在不斷實踐中提升干事創業的能力。三是勤學。周恩來在《一生之計在于勤》說過“欲籌一生之計劃，舍求學其無從。然學而不勤，則又何貴乎學。是故求學貴勤，勤則一生之計定矣，人人能勤，則一國之事定矣。”要抓住點滴時間，以時不我待之感，以笨鳥先飛之勤多學、認真學，通過學習彌補不足，提升能力素質。

第二篇：汲取青春正能量

汲取青春正能量

記得看過一句話：裝了一半水的杯子，樂觀的人看到的是半杯水，悲觀的人看到的是半個空杯。——無論你怎么看，那個杯子都是裝了一半的水，不以你的意志為轉移，那還不如讓自己滿足一點、快樂一點好了。每個人身上都是帶有能量的，健康、積極、樂觀的人帶有正能量，和這樣人交往能傳遞向上的能量，令你感染到那種快樂向上的感覺，讓你覺得“活著是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。而消極、悲觀的人帶有負能量，傳遞給你的也是負面的能量，所以除非你有足夠的意志力，否則不要和負能量的人交朋友。

奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春!”在生活中，總會有些時候，我們滿心期待，換來的卻是大失所望。只有我們胸懷正能量，才可能在瞬息萬變的人生路上順水推舟，無往不利。生活就像飛行棋，我們永遠不知道人生的下一步將會遭遇何種境地，但最明智的選擇是用心中的正能量為每一步打下堅實不屈的腳印。我們每個人都有潛在的正能量，只是很大一部分容易被周圍的負能量所影響削弱，我們無法使身邊的負能量失去蹤影，但我們可以用理智的態度審判它。無論你遇到什么不公的事，難以接受的事，你都要心如止水，有積極的心里暗示是刺激正能量增加的切實方法。在人生的每一年，每一個月我們都有自己的目標、信念。當我們碌碌無為，茫然失措時，這信念便會指引我們找到方向。只要每天都給自己積極的心理暗示，日久天長，你會發現你已然蛻變。

現在的我們步入了社會，參加了工作，在這個大集體中，會接觸到形形色色的人，寬宏大度者，能夠允許別人有行動和判斷的自由，甚至尊重、悅納與自己志趣不投，抑或格格不入的人或事，在這其中，我們要改變的是自己的心胸，而不是別人的思想。最重要的一點，打開自己的心，最簡單自然的方法是不妨嘗試多微笑。試反觀自己的微笑，若不是發自真心的話會很容易被看穿，因為人家只看到嘴角兩旁的肌肉被強行拉開，眼神卻透露真正的內心。

最后，希望大家能夠胸懷正能量，開心的工作中傳遞正的能量！

綜合工作部郝潔瓊

2014年8月12日

第三篇：從黨的歷史中汲取正能量

從黨的歷史中汲取正能量

邢濟萍

中央黨史研究室局處級干部

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神培訓班發言選登

編者按：2014年3月上、中旬，中央黨史研究室舉辦了局處級干部深入學習貫徹總書記系列重要講話精神培訓班，利用8天的時間集中學習討論了總書記系列重要講話。在整個學習討論過程中，大家按照規定的學習篇目和討論專題，認真學習原著，深入思考領會，積極討論發言，對總書記系列重要講話的重大意義、精神實質和科學內涵有了更加深刻的理解和把握，深入貫徹落實講話精神的自覺性和堅定性有了新的提高，做好新形勢下黨史工作的信心和決心有了進一步增強。大家的大會交流發言，既講了所在小組的學習討論情況，又從不同角度講了自己的學習收獲和體會，有的同志還提出了一些好的意見建議。這些發言，集中反映了這次培訓班的學習成果。

現選登41位同志的發言，以期互相學習借鑒，共同提高進步。

中國共產黨歷史網

2014年4月

從黨的歷史中汲取正能量

邢濟萍

中國共產黨自1921年成立至今93年的歷史，可謂波瀾壯闊！

黨自成立之日起，就以改造中國、實現中華民族偉大復興為己任，從星星之火開始燎原，帶領人民從取得新民主主義革命的勝利，實現民族獨立和人民解放；到完成社會主義革命，確立社會主義基本制度；再到改革開放，開創和發展中國特色社會主義，從根本上改變了中國人民和中華民族的命運。在這90多年氣勢磅礴而又絢麗多彩的歷史中，蘊涵著黨的成功經驗和優良傳統，承載著偉大的中華民族精神和中國人民的時代精神，涌現出無數令人景仰的英雄模范人物，在黨的輝煌歷史中有我們可以汲取的無窮智慧和力量！學習總書記的系列講話，可以看到他多次講到學習歷史、學習黨史的重要性，用生動的語言將歷史稱之為“最好的教科書”，將中國革命歷史比喻為“最好的營養劑”，強調指出“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課”，“多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增加很多正能量”。下面我就學習總書記關于黨的歷史的重要論述，結合黨史宣傳教育工作，就從黨的歷史中汲取正能量談幾點認識和感受。

一、用黨的歷史所承載的革命精神鼓舞人

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。中國共產黨在90多年奮斗歷程中所形成的各種革命精神，就是鼓舞人們開拓奮進的力量源泉。總書記在2010年講到干部教育培訓工作時指出：“我們黨在近90年的奮斗歷程和60多年的執政實踐中，形成了理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評，求真務實、艱苦奮斗等優良傳統，包括井岡山精神、延安精神、浦東敢闖敢試精神等等。”黨在各個歷史時期形成的諸如紅船精神、長征精神、西柏坡精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、改革開放時代精神等等各種精神，使中華民族精神得到前所未有的發揚光大，集中反映了中國人民在中國共產黨領導下一往無前、奮發圖強的精神面貌，是我們黨和中華民族極其寶貴的精神財富，是激勵我們不斷奮勇前行的強大動力。

給我印象深刻的一件事是在慶祝建黨90周年期間看到的一個報道，來自全國18所高校的90名大學生，分成9路開展一項大型主題活動“追尋”，他們沿著中國共產黨誕生、發展、壯大的紅色足跡，尋訪若干在黨的歷史上有重大意義的紀念地。在他們“追尋”過程中，黨的歷史中所展現出來的崇高精神令這些風華正茂的青年學子深深感動。一幅幅歷史圖片，讓他們看到了風雷激蕩的年代里共產黨人不屈奮斗的身影；一件件革命文物，讓他們感受了當年中國共產黨人的崢嶸歲月。在偉人銅像前、在烈士紀念碑下他們一次次深深鞠躬，一行行熱淚灑落在大地上，淚水里凈化了靈魂，感動中思想得到了升華。參加活動的同學動情地說道：“將歷史的記憶變成我們腦海中真實感動的一部分，在崇敬與信仰中勇敢地繼續前行”，“我會將這份收獲小心翼翼地珍藏在行囊，熔鑄入血液，凝定為意志，延展成生命”。這些青年的心聲，說明他們在追尋紅色足跡、體驗黨史文化過程中沐浴了崇高，共產黨人不屈奮斗的精神鼓舞著他們在當代努力前行。這也說明，黨的歷史中所承載的中國共產黨和中華民族的偉大革命精神，具有鼓舞斗志、凝聚人心、培育新人的重要作用，學習宣傳黨的歷史，對于加強愛國主義和革命傳統教育，推進社會主義核心價值體系建設、提升公民素質、弘揚良好的道德風尚、升華思想境界等方面都具有重要的現實意義。

二、用黨的奮斗歷程和寶貴經驗啟迪人

我們黨90年的發展歷程既有輝煌成就，也有艱辛曲折，這其中蘊藏了無窮智慧和寶貴經驗。讓人們了解黨的奮斗歷程和寶貴經驗，充分展示浴血奮斗的中國革命史、艱苦卓絕的社會主義創業史、波瀾壯闊的改革開放史，牢牢把握愛國主義和革命傳統教育的主題，有利于增進人們對社會主義核心價值體系的認同，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。正如總書記所說，“重視對歷史的學習和對歷史經驗的總結和運用，善于從不斷認識和把握歷史規律中找到前進的方向和正確道路，這是我們黨90年來之所以能夠領導中國革命、建設、改革不斷取得勝利的一個重要原因。”“我們要牢牢把握黨的歷史發展的主 2 題和主線、主流和本質，從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得繼往開來的強大動力”。

事實確實如此，當我們通過學習、參觀，了解了黨的歷史發展主線時就可以發現，黨的歷史提供給我們的東西是非常生動、非常豐富的。這其中“有危難之際的絕處逢生，有挫折之后的毅然奮起，有失誤之后的撥亂反正，有磨難面前的百折不撓，既充滿艱險又充滿神奇，既歷盡苦難又輝煌迭出”。（習近平2011年9月1日《領導干部要讀點歷史》）黨的歷史是中國近現代以來歷史中最為可歌可泣的篇章。即使黨在探索中國革命道路和社會主義建設道路中經歷過的錯誤和挫折，也都通過中國共產黨自身得到糾正，并把從失誤中得到的教訓，轉化為實現偉大歷史轉折、推動黨在理論上更加成熟、成功開辟新的道路的寶貴財富。

在新的歷史條件下，我們要倍加珍惜并認真學習黨的歷史，努力從黨的歷史中汲取豐富的營養、無窮的智慧和前進的力量，堅持用黨的奮斗歷程和偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，從而堅定廣大干部群眾對黨的信任、對走中國特色社會主義道路的信念、對改革開放的信心，進一步鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

三、用革命先輩的崇高風范感染人

總書記指出：“中國共產黨的誕生開啟了中國人民救亡圖存斗爭的嶄新階段。一代又一代中國共產黨人為實現民族獨立、人民解放，為實現國家富強、人民富裕奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，不愧為國家和民族的脊梁。”

90多年來，無數共產黨人不屈不撓，艱苦奮斗，書寫了黨的光榮傳統。當我們走進一個個黨史人物故居，走進烈士紀念館，走進革命歷史博物館、陳列館，總是被革命先輩們的不屈奮斗精神和崇高風范所感染。

在韶山毛澤東同志紀念館，“一門六英烈”的故事讓我們感受到什么是無私奉獻。在南京雨花臺烈士紀念館，一位有著稚嫩臉龐的年輕烈士照片給人留下深刻印象，這位在雨花臺犧牲的最年輕的烈士事跡感動著無數人。他叫袁咨桐，犧牲時年僅16歲。這個年齡，在當今正是求學階段，人生憧憬的畫卷才剛剛打開，但他卻為了理想和信念從容走向刑場。犧牲前他給他的二哥寫了一封信：“我們各有著不同的處境，有人在忍辱順受，有人在觀望徘徊，有人在永往直前。一個人到了不怕死的地步，還有什么顧慮的？有了這種舍己為公奮斗的精神，還怕理想事業不能成功？”這種奉獻精神和對使命的擔當，在今天仍是特別值得提倡的。在革命先輩和英烈身上所體現的偉大品格和崇高風范，是同中華民族“天下興亡，匹夫有責”的愛國傳統，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚氣節，抑惡揚善、恪守信義的社會美德一脈相承的。今天雖然時代不同了，但他們的奮斗精神仍對我們是一種激勵和鞭策，那一代人身上所具有的對國家前途和命運的關懷與擔當仍是我們要繼承的，這也是黨史文化對于提升公民思想境界、培育和弘揚社會主義核心價值觀所體現出的重要作用之一。

四、用優秀共產黨員的先進事跡激勵人

在社會主義建設和改革開放新時期涌現出來的大批優秀共產黨員，是激勵當代人為現代 3 化建設作出新貢獻的學習榜樣。雷鋒、王進喜、焦裕祿、鄧稼先、孔繁森、楊善洲、郭明義等等，一個個熟悉的名字，一個個鮮活的形象，那平凡或不平凡的故事，那高尚的精神境界，呈現給我們一個個人生的坐標，值得我們學習與敬仰。

孔繁森，“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”，他用真摯的愛民之情，赤誠的為民之心，強烈的富民之愿，用生命回答了“人為什么活著”，“怎樣活著更有價值”的問題；

楊善洲，一輩子把人民利益放在第一位，干實事，辦好事，淡泊名利，兩袖清風，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高情懷，讓人們清晰地看到了共產黨人的精神高度；

郭明義，20多年無償獻血，16年幫困助學，以實際行動學習實踐雷鋒精神，集中體現了當今公民道德的高度與力量??

還有無數優秀共產黨員的先進事跡，體現著無私奉獻、蓬勃向上的力量！

一個前進的時代，總有一種奮發向上的精神，一個發展的民族，總有一種積極進取的意志。新時期優秀共產黨員的進取精神和高尚情操是當今激勵人們前行的榜樣。

總之，黨的歷史是極其豐富的，從中汲取的智慧和經驗也是無窮的，需要我們不斷地去學習、歸納和總結。總書記指出：“回顧我們黨領導人民為實現新民主主義革命任務而艱苦創業的偉大歷程，緬懷革命先烈的不朽業績，就是要結合今天正在進行的社會主義現代化建設實際，大力弘揚黨的光榮傳統和優良作風，承前啟后、繼往開來，把老一輩無產階級革命家開創的、一代一代共產黨人和全國各族人民接續奮斗的偉大事業不斷推向前進。”相信從黨的歷史中汲取的正能量，必將匯聚成建設中國特色社會主義的精神力量，激勵著人們為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗！

第四篇：弘揚雷鋒精神 汲取榜樣正力量（范文模版）

弘揚雷鋒精神 汲取榜樣正力量

雷鋒，50年前，一位年僅22歲的普通戰士用自己平凡的生活書寫了不平凡的事跡。他的事跡與精神作為整個社會的標桿，成為中國幾代人的共同記憶。雷鋒精神在如今，已然成為人類道德的楷模，成為我們民族精神的一部分。

時過境遷，半個世紀后的中國社會在經濟、文化上都發生的巨大的變化，但是雷鋒精神是在中國人民建設美好生活的實踐中孕育和錘煉出來的高尚精神，體現了中華民族的傳統美德。現如今，雷鋒精神所具有的社會主義核心價值，是鼓舞人們與時俱進、開拓創新的精神動力。無論條件發生什么樣的變化，也無論社會發生什么樣的改變，雷鋒精神所具有的助人為樂、愛崗敬業、勤儉節約的美德，都是我們國家所需要，都是我們社會所大力倡行的。

“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務”之中去。”“一個共產黨員是人民的勤務員，應該把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。”“我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風雨中----艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿仍在平平靜靜的日子里度過自己的一生。”“要記住：‘在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。’” 作為一名新時期共產黨員，再次閱讀《雷鋒日記》后，感受到這些正力量，我為之感動，為之鼓舞。這樣的人，這樣的精神，是任何時代都需要的。雷鋒精神永遠是一個共產黨員在學習工作生活中行為規范的準則。而當下，雷鋒精神不僅沒有過時，而且還在與時俱進中不斷得到發展和完善，并在利于完成我黨建設和諧社會的宏偉目標。

汲取雷鋒精神正力量，發揮共產黨員的先進作用，像雷鋒那樣奮發進取，像雷鋒那樣敬業奉獻，像雷鋒那樣有益于他人、社會和國家，從生活中的點滴作起，從自己做起，共同創造更加美好的幸福生活。

第五篇：《小人物身上的正能量》閱讀答案

《小人物身上的“正能量”》閱讀答案

姚文輝

①“最美司機”生命中最后1分16秒鐘的視頻在網上熱傳，一位網民評論：只有當敬業成了習慣，深入骨髓時，才有可能在生命的最后瞬間爆發出超乎想象的能量。

②2012年以來“正能量”這個詞很流行，民間熱捧，官方也在倡導。“最美司機”吳斌身上爆發出的這種“超乎想象的能量”，就是一種發揮到極致的“正能量”。

⑦稍加留意不難發現，近一兩年以“正能量”感動國人的多是些小人物，除“最美司機”吳斌之外，還有拒收盲人車費的天津的哥馬志剛、帶著母親去上班的浙江教師陳斌強【A】……這些感人的事例告訴我們，釋放“正能量”沒有門檻，與職業、身份、地位、財富無關。

④吳斌的故事還告訴我們，能夠釋放出“正能量”的人并不一定都是完人。在生命的最后時刻，吳斌表現的很勇敢，但吳斌的姐姐事后回憶說，她一直認為弟弟是個弱小的人，很多事情都要她這個姐姐來操辦，她沒想到關鍵時刻弟弟表現的像個“真正的男人”。

⑤就人性而言，沒有人天生就勇敢，在任何時候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數人都是既懦弱又勇敢，有時懦弱，有時勇敢。換言之，每個人身上既有“負能量”，又有“正能量”。如果人人都輸送“正能量”，這個社會就會變得美好，反之則會顯得灰暗。吳斌從姐姐眼中“弱小的人”變成“真正的男人”，這讓我們對人性有了更多的期待，說明人性中向善的一面是可以被激發的。昊斌的故事中，激發“正能量”的東西叫“敬業”——在危急時刻，吳斌的想法很簡單：我是一名司機，在任何情況下我都必須盡最大努力保護乘客的安全，這是我的職責。

⑥今天的社會之所以大力提倡“正能量”，一個很重要的原因在于社會轉型期出現了各種問題，比如潛規則盛行、道德滑坡、誠信缺失、貪腐嚴重等，并且這種“負能量”傳播速度很快，以至于許多人面對現實有一種無力感，將生活中的一切不如意歸咎于大環境，從而放松了對自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大環境”中的一部分，如果“大環境”總體為“負”，其中很可能也有你的一份“功勞”。

⑦很多人也許會想，世道如此“險惡”，我的“正能量”對改變社會、改變自身境遇能起多大作用?事實證明，小人物“正能量”的傳播速度和影響力一點兒都不比“大人物”小。天津的哥馬志剛拒收盲人車費，并表示“我并不偉大，我掙錢比你容易”，這一幕被下一位乘客看見了，該乘客下車時堅持多付費給他：“我也并不偉大，我掙錢比您也容易點兒，就希望您繼續做好事吧!”——的哥的“正能量”是實現了無縫對接；浙江教師陳斌強言傳身教，在孩子們心中埋下了孝順的種子——這些種子必將長成參天大樹……

⑧當然，強調激發人性中的“正能量”，并不是要對社會問題視而不見，選擇性忽略陰暗面。提倡“正能量”不能代替制度性反思——人性當然有其求善和向上的一面，這是毫無疑義的，但是同時人性也有往下墜落的極大可能。這就提醒我們，在道德建設上，我們要通過褒揚道德模范激發人性中的“正能量”，但在制度構建上，永遠要立足于防范人性中的“負能量”，二者相輔相成，不可偏廢。一個好的制度所能產生的正面效應，要遠遠超過依靠個人道德自覺所激發的“正能量”。

(摘自《春城晚報》，有改動)

23．請用一句話概括出本文的中心論點。(2分)

23.小人物也能傳遞“正能量”。

或者“釋放?正能量?沒有門檻，與職業、身份、地位、財富無關。”

評分說明：（2分）概括準確得2分。

24．請仿照第③段畫線句給【A】處補寫一個事例。(2分)

【A】處事例：

24.示例：【A】：危急時刻單手托舉女童10多分鐘的廣州“托舉哥”周沖

評分說明：（2分）句式相同1分，例子典型1分。

25．第⑦⑧兩段能否調換，為什么?(2分)

25.不能調換，因為文章的論述是逐層深入、環環相扣的；第7段側重從“道德激發”方 面論述的，第8段是從“制度構建”方面論述的，這樣文章論述更全面、更周密、更嚴謹。

評分說明：（2分）答出“逐層深入、環環相扣”得1分，概括出⑦⑧兩段論述的內容得1分。

26．我們都是小人物，也在時刻傳遞著“正能量”，請說說你在生活中的做法。(2分)

26.示例：給陌生人讓座；給同學講解習題；孝順父母、尊敬長輩；主動撿拾垃圾等。評分說明：（2分）必須結合自己的生活實際談。