第一篇：親親大自然 教案2

《親親大自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓兒童走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)自然不同季節(jié)里不同形式的美，感受大自然的美無(wú)處不在。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、領(lǐng)孩子們到校園的小樹下親近大自然。

師：秋天的小樹林與春天、夏天時(shí)的截然不同，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：春天的樹葉嫩嫩的、亮亮的，秋天的樹葉黃了，有的落了下來(lái)。師：小朋友，你們看一看這里有幾種樹你們認(rèn)識(shí)？說(shuō)一說(shuō)它們的名字。生：有銀杏樹、松樹、柳樹??

師：你們撿幾片樹葉用手摸一摸，并比較一下，它們各有什么不同？

生：銀杏的葉子像扇子。松樹的葉子又尖又細(xì)，像一根針。柳樹的葉子又扁又長(zhǎng)。

2、師：用你們的胳膊量一量，哪棵樹最粗，哪棵樹最細(xì)？用你們的眼睛看一看，哪一棵樹最高，哪一棵最矮？用手摸一摸，哪種樹的樹皮又硬又粗？哪種樹的樹皮又細(xì)又滑？用鼻子聞一聞，每種樹葉的氣味各有什么不同？

3、師：大自然中有許多有趣的故事和變化新奇的東西，只有我們用心親近它，才能感受到它的美麗并體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

1、我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

2、學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

3、學(xué)生隨時(shí)把自己的發(fā)現(xiàn)與大家分享。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活 大自然是美麗的，那就讓我們邀請(qǐng)上幾位和自己有相同興趣的同學(xué)，自由組成活動(dòng)小組，用你喜歡的方式去認(rèn)識(shí)大自然、親近大自然，和大自然交朋友好嗎？

1、提出要求：活動(dòng)的時(shí)候，請(qǐng)大家注意。第一，給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字；如與動(dòng)物說(shuō)悄悄話小組，同植物談心小組，云彩小組，太陽(yáng)小組??第二，每個(gè)小組的同學(xué)都要互相幫助，還要想辦法把活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，以便和其他同學(xué)交流；第三，要注意安全。危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的事情不做。

2、小組活動(dòng)：觀察大自然，如太陽(yáng)、天空、云朵的顏色以及其變化。找一找形狀、顏色不同的秋葉、小草、花朵，并適當(dāng)收集。說(shuō)說(shuō)秋天各種不同果子的顏色、名稱。找一找各種不同的樹，說(shuō)說(shuō)它的名稱，觀察它的特點(diǎn)，欣賞它的美麗，用自己特有的方式親近大樹（摸一摸、聞一聞、抱一抱、比一比??）。尋找“小精靈”活動(dòng)。小組合作在樹上、草叢中、田野邊尋找小動(dòng)物精靈。

3、小組交流：

（1）秋天大自然里有什么？周圍有什么變化？（2）探究一下，為什么會(huì)有這樣的變化。（3）議一議：大自然能給人類帶來(lái)那些好處？

（三）深化感悟，引導(dǎo)生活交流在分組活動(dòng)中的收獲、感受、發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，分享活動(dòng)中的快樂(lè)，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)，激發(fā)課后不斷親近自然、探究自然的興趣。

師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)，都令老師佩服。你們有很多的收獲，現(xiàn)在我們就在這里過(guò)一個(gè)秋天的“收獲節(jié)”吧！

（一）角色體驗(yàn)、深化認(rèn)知

1、設(shè)計(jì)游戲：“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動(dòng)作讓其他同學(xué)判斷。游戲中，設(shè)計(jì)所有的人都置身于大森林中的情景，在游戲中還穿插兩種物體之間的表演，要求學(xué)生思考：“它”會(huì)說(shuō)些什么呢？“它們”之間會(huì)說(shuō)些什么悄悄話呢？“它們”相對(duì)人類說(shuō)些什么呢？作為人類，如果聽(tīng)懂了它們的語(yǔ)言，可能會(huì)告訴它們什么呢？

2、小組交流：師：老師聽(tīng)說(shuō)，你們?cè)谏钪幸呀?jīng)交了許多大自然朋友，還把他們帶到課堂上來(lái)了，那就輕輕地把它們請(qǐng)出來(lái)吧。向小組內(nèi)的同學(xué)介紹自己的好朋友，或者說(shuō)說(shuō)和這個(gè)朋友之間的小故事。利用錄像創(chuàng)設(shè)大森林的情景，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松自由的氛圍，使學(xué)生入情入境。要認(rèn)真傾聽(tīng)，等他介紹完了，可以提問(wèn)題，也可以和大自然朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話。

（二）拓展思維、延伸課堂

1、欣賞：利用多媒體播放大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。過(guò)渡：同學(xué)們都真誠(chéng)地跟大自然交上了朋友，就讓我們一起走進(jìn)美麗又神奇的大自然。欣賞大自然美輪美奐的景色和人與自然和諧相處的精彩畫面。師：聽(tīng)，大自然又在說(shuō)悄悄話了。播放聲音課件——只要人和自然和諧相處，我們的生活就會(huì)變得更加美好。

2、老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，漫步美麗的校園，盡情享受與大自然交朋友的樂(lè)趣。師：想不想去親親大自然，和大自然說(shuō)說(shuō)悄悄話呢？讓我們手拉著手，帶上大自然的叮囑，輕輕地靠近校園里的大自然朋友，去看一看，聞一聞，摸一摸，聽(tīng)一聽(tīng)，也可以和其他同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)與感受。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

大自然是神奇而美麗的，我們熱愛(ài)它，更要保護(hù)它。孩子們，讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保天使吧！課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ビH親大自然，把大自然美麗的景色用自己的方式記錄下來(lái)，和大家一起分享！

第二篇：親親大自然教案

親親大自然

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

2、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用不同的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并初步滲透人與自然應(yīng)和諧相處的思想。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有感受四季、體會(huì)大自然的美。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然。

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪里呢？看到了什么風(fēng)景？ 生：喜歡。我去過(guò)……..師：老師放假的時(shí)候也喜歡出去看看，見(jiàn)了很多優(yōu)美的風(fēng)景，老師把他們拍下來(lái)了，你們想看嗎？ 生：想看

師生欣賞風(fēng)景優(yōu)美的圖片

大自然真美啊，這節(jié)課就讓我們投入大自然的懷抱，去親親大自然吧！

板書課題：親親大自然

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活

師：同學(xué)們，剛才欣賞了老師拍攝的圖片，老師有小問(wèn)題問(wèn)你們呢？ 這些圖片是老師什么季節(jié)拍攝的呢？這張是什么季節(jié)呢？（四張圖，四個(gè)季節(jié)）

師：同學(xué)們，真聰明，大自然把一年分為美麗的四季

你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？ 生：春夏秋冬

二.合作交流，體驗(yàn)生活

師：你喜歡的季節(jié)有那些美好的景物，同位前后位之間，說(shuō)一說(shuō)，討論一下，看誰(shuí)把自己喜歡的季節(jié)描繪的美。春

師：誰(shuí)來(lái)描繪美麗的春天？ 生：小鳥 草 樹 花也開(kāi)了 師：春天有這么多美好的景物啊！

春天真美。夏

夏天，又是什么樣子的呢？ 生：荷花 青蛙 樹 果樹

師：聽(tīng)了你們的描繪，老師覺(jué)得夏天太美了！秋

師：在秋天你們看到了什么那些美麗的景色？ 生：蘋果 掛在枝頭，稻子在田野黃成一片。師：啊呀，秋天也好美啊 冬

師：你會(huì)看到過(guò)那些風(fēng)景呢？ 生：大雪 滿屋頂?shù)难６旌妹腊。?/p>

同學(xué)們剛才的描繪太美了，我們來(lái)看看同學(xué)們剛才說(shuō)的風(fēng)景有多美吧，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

師：同學(xué)們聽(tīng)了你們的描繪，看了這些圖片，老師真想說(shuō)：大自然真美啊！你們想說(shuō)什么呢？ 生：想

讓我們由衷的說(shuō)一句：大自然真美！

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

（一）、大自然的求救信

告訴同學(xué)們一個(gè)不好的消息，這么美的大自然，現(xiàn)在遇到麻煩了呢?她給我們發(fā)來(lái)了一封求救信呢？同學(xué)們想知道發(fā)生了什么嗎？大自然昨天給我們寄了一封信，讓我們幫幫她，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

1、亂摘花草

師：這樣做對(duì)不對(duì)？小花會(huì)說(shuō)什么？遇見(jiàn)這樣的事情你會(huì)怎么做呢？

2、亂踩草地

師：這樣做對(duì)不對(duì)？小草會(huì)說(shuō)什么？你會(huì)對(duì)亂踩草地的人說(shuō)什么？我們?cè)趺醋觯?/p>

3、亂扔垃圾

4、捉小鳥

5、垃圾扔水里

師：同學(xué)們真有愛(ài)心，老師相信有了你們的努力，大自然會(huì)永遠(yuǎn)美麗的。

（二）、環(huán)保公約

為了讓更多的人愛(ài)護(hù)大自然，我們制定個(gè)環(huán)保公約吧！

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們讓我們伸出我們的雙手為我們學(xué)校來(lái)自大自然的朋友們?nèi)プ鲆患虑榘伞１热鐬樾〔葑鳇c(diǎn)什么，為小樹做點(diǎn)什么？

師：有了我們的保護(hù)，大自然才會(huì)永遠(yuǎn)美麗，然我們?cè)僮鲆淮紊詈粑劼劥笞匀坏奈兜溃嗝辞逍隆Ｔ倏匆豢次邓{(lán)的天空，多么晴朗，讓我們行動(dòng)起來(lái)做大自然的好朋友，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。

第三篇：《親親大自然》教案1

《親親大自然》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

2、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，用不同的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，并初步滲透人與自然應(yīng)和諧相處的思想。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生有感受四季、體會(huì)大自然的美。

2、讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

師：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪里呢？看到了什么風(fēng)景？ 生：喜歡。我去過(guò)……

師：老師放假的時(shí)候也喜歡出去看看，見(jiàn)了很多優(yōu)美的風(fēng)景，老師把他們拍下來(lái)了，你們想看嗎？

生：想看師生欣賞風(fēng)景優(yōu)美的圖片大自然真美啊，這節(jié)課就讓我們投入大自然的懷抱，去親親大自然吧！

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

師：同學(xué)們，剛才欣賞了老師拍攝的圖片，老師有小問(wèn)題問(wèn)你們呢？這些圖片是老師什么季節(jié)拍攝的呢？這張是什么季節(jié)呢？（四張圖，四個(gè)季節(jié)）

生：秋天

師：在秋天你們看到了什么哪些美麗的景色？

生：蘋果掛在枝頭，稻子在田野黃成一片，大雁南飛，樹葉變成金黃色。

師：啊呀，秋天好美啊！同學(xué)們聽(tīng)了你們的描繪，看了這些圖片，大自然真美啊！你們想說(shuō)什么呢？

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

1、播放視頻短片——變幻的云，學(xué)生感受云朵的變化。師：同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎？你可知道，天上也有一個(gè)動(dòng)物園呢！播放視頻短片——變幻的云。（畫外音）：天上有個(gè)動(dòng)物園，師：同學(xué)們，剛才天上的那些動(dòng)物是什么變的呢？生紛紛舉手。師：哦，都知道啊，一起說(shuō)吧。生齊：云朵。

2、大自然還有哪些事物也在變化呢？師：同學(xué)們真善于觀察！是啊，云朵就是這么千變?nèi)f化的，真神奇！你還知道大自然中的哪些事物會(huì)變化嗎？

四、創(chuàng)設(shè)情境、整體感知

1、師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕閉上眼睛，聆聽(tīng)來(lái)自大自然的聲音。邊聽(tīng)邊想，這是誰(shuí)的聲音，猜猜它在說(shuō)什么？（播發(fā)聲音：風(fēng)聲、雨聲、雞鳴、鳥叫、虎嘯、羊咩、人的歡聲笑語(yǔ)等，生閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象。）

2、出示大自然中的一個(gè)場(chǎng)景：月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。過(guò)渡：看到同學(xué)們這么喜歡大自然，很多大自然朋友都趕來(lái)了。

（1）師：你看到了哪些大自然朋友？（2）師：噓！聽(tīng)，什么聲音。

五、課后踐行，內(nèi)化感悟

同學(xué)們讓我們伸出我們的雙手為我們學(xué)校來(lái)自大自然的朋友們?nèi)プ鲆患虑榘伞１热鐬樾〔葑鳇c(diǎn)什么，為小樹做點(diǎn)什么？師：有了我們的保護(hù)，大自然才會(huì)永遠(yuǎn)美麗，然我們?cè)僮鲆淮紊詈粑劼劥笞匀坏奈兜溃嗝辞逍隆Ｔ倏匆豢次邓{(lán)的天空，多么晴朗，讓我們行動(dòng)起來(lái)做大自然的好朋友，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。

第四篇：親親大自然 主題紀(jì)實(shí)發(fā)言

親親大自然 主題紀(jì)實(shí)發(fā)言

大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，在“親親大自然”主題活動(dòng)中，我預(yù)設(shè)了藝術(shù)：好玩的沙畫、畫地球；語(yǔ)言：會(huì)變的沙漠；科學(xué)：大自然帶給我們什么；社會(huì)：環(huán)保小衛(wèi)士等五大領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力。在主題活動(dòng)中，我們還自然生成了“生命的秘密”“好吃的水果”“大自然里的微觀世界”等即時(shí)活動(dòng)。我們引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與美麗的鮮花結(jié)伴，與溫暖的太陽(yáng)交談，與神秘的種子游戲，與變化的色彩舞蹈。在為幼兒提供體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的天地，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，從而讓孩子了解大自然與人類的關(guān)系。激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。此主題在一周內(nèi)完成。

主題活動(dòng)圍繞“觀察、關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)”大自然的宗旨，有意識(shí)的從孩子們的興趣出發(fā)，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)的尋求答案，關(guān)愛(ài)自然。在活動(dòng)中，我們注重孩子的探索過(guò)程，發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)，支持幼兒的發(fā)展。

“關(guān)注大自然”是一個(gè)夯遠(yuǎn)和永恒的主題，短短的一周時(shí)間是不足以完成其全部教育內(nèi)容的，這就需要教師在平時(shí)的與幼兒接觸的時(shí)間里，有意無(wú)意的去滲透愛(ài)自然、護(hù)環(huán)境的思想、習(xí)慣和做法，讓孩子從小就把“探索”“改造”“環(huán)保”植于頭腦之中，把“愛(ài)護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己”的思想根于心中。只有這樣，我們才有理由相信，未來(lái)的地球會(huì)依然生機(jī)盎然。

第五篇：親親長(zhǎng)頸鹿 教案

親親長(zhǎng)頸鹿教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法3.體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場(chǎng)景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型積木做成的―長(zhǎng)頸鹿‖、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動(dòng)教具。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）聽(tīng)音樂(lè)跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

1、師：森林里要開(kāi)一個(gè)―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧！（小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的！）

（二）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

1、跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河？

師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢？

演出馬上要開(kāi)始了，河上又沒(méi)有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽(tīng)到了就來(lái)幫助我們了。

一起著急地大聲喊：―誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？‖

2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河？

―長(zhǎng)頸鹿‖：我愿意幫助你們過(guò)河！

師：咦，是誰(shuí)呀？喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿——是長(zhǎng)頸鹿阿姨啊！長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過(guò)河呢？

長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)、、、師：小兔子聽(tīng)清楚了嗎？長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的？

幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

3、―小兔‖和―媽媽‖一起過(guò)河。

我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。

4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河，你們心里覺(jué)得怎么樣？我們?cè)趺粗x謝她呢？

你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨？（幼說(shuō)出各種親法）

5、―小兔‖在―媽媽‖的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

（三）運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽(tīng)吧！故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧！

你看，長(zhǎng)頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖，我們很高興！以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)?lái)快樂(lè)，好嗎？

（四）幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦！

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧！

（五）聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)

今天小兔子們玩得開(kāi)心嗎？

下次如果還有―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？

今天時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！

附： 故事

《親親長(zhǎng)頸鹿》

森林里要開(kāi)一個(gè)―動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)‖，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。

走呀走，前面有一條小河，沒(méi)有橋，小兔又不會(huì)游泳，過(guò)不去！怎么辦？演出馬上就要開(kāi)始了！小兔們急得大聲喊：―誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河？‖

咦，誰(shuí)來(lái)了？長(zhǎng)長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿——原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿呀！長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿走到小河中間，河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢！只見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個(gè)接一個(gè)地爬上長(zhǎng)頸鹿的頭，走過(guò)長(zhǎng)頸鹿的脖子和身體，又從長(zhǎng)頸鹿的尾巴滑下來(lái)、、、、、、小兔們都安全過(guò)了河，真開(kāi)心啊！她們說(shuō)：―謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨！‖一只小兔說(shuō)：―長(zhǎng)頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！‖說(shuō)著她們用臉蛋、小手、身體一個(gè)接一個(gè)地親了長(zhǎng)頸鹿一下，哈哈，長(zhǎng)頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！