第一篇：四好老師演講稿

四好老師演講稿

篇一：四好老師演講稿

摘下我的翅膀，送給你飛翔

——“學習身邊典型，爭做‘四好’教師”

我曾經聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧。”當時的我，聽得云里霧里。如今，從教兩年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。

有人說，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業,直線型的工作軌跡永遠一成不變；也有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，聊天?? 這些說法似乎不無道理。然而這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算好教師，張春賢書記給了我們答案：1.做有歷史責任感的老師；

2.做為人師表的好老師；3.做立德樹人的好老師；4.做專業過硬的好老師。

當一個好老師不容易，在教育行業工作兩年多，我也看到了許多感人的事跡：比如我們漢語教研室的古麗娜孜老師，我更愿意叫她大姐。因為她是 一個非常熱心的人。

古麗娜孜大姐是一個能從教學中體驗到快樂的人，她總是不斷地鉆研他所教的那門學科以及與這門學科相關聯的知識，永遠也不會停止學習。

她不僅能增進對學生的理解，更是一個關注并能影響學生行為的人。她和學生保持著很好的關系，對所有的學生及他們家長的來訪，總是樂于接待，學生可以隨時與她電話聯系，她永遠充滿愛心，善解人意。她還能夠正確地判斷學生不

同的個性并能據此采取相應的教法。古麗娜孜老師通過自身對學科的投入精神來激勵學生的學習。遇到貧窮及不公正她都能明確表明自己的反對態度。

也許將來某一天，學生會說：“一個人一生當中能遇上一個‘好教師’，就很幸運了；如果你有不只一個好教師，你就會成為一個天才。三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！正如習主席在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！崩蠋焸儯r代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手并進，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！我的演講到此結束,感謝大家聆聽!篇二：爭做四好教師演講稿

爭做四好教師演講稿

作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快多年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難！

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的！那么如何作為一名好老師呢？ 經過多年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞！校長曾經說過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關系，我把我的學生當作我最親的孩子，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平！作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說：“教師的職業

是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了！”，嗓子干了，學生會為你端上一杯水??當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動！

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的！適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們！

之所以選擇教師這個行業，源于我本身對學生的愛！雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有教師，就沒有我們人類文明的今日！

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！甘為人師，樂于奉獻！本著一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！篇三：四好教師演講稿

摘下我的翅膀，送給你飛翔

“學習身邊典型，爭做‘四好’教師”

在演講開始之前，我想問大家一個問題：你熱愛教師這個職業嗎？我曾經聽過這樣一句話：“如果你愛一個人，就讓他去從事教育吧；如果你恨一個人，也讓他去從事教育吧?！碑敃r的我，聽得云里霧里。如今，從教6年多，再次回味這句話，我幡然醒悟。原來，在教育的世界里，也有冰火兩重天。

有人說，教師是單調乏味的。每天上課下課、批改作業、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變；

也有人說，教師缺乏快樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業本弄得一團糟，聽著耳邊刺耳的喧鬧，你永遠也別想找到片刻的寧靜；

還有人說，教師是清貧的，你無法天天坐到優雅的西餐廳喝下午茶，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中?? 這些說法似乎不無道理。然而，這真的是教師的全部嗎？真正的好教師不會抱怨命運的不公，不會以消極的情緒影響學生，更不會讓自己的生活變得灰暗枯燥。

到底怎樣才算“四好”教師，總書記給了我們答案：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

教師有理想信念，就是要全心全意，堅持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎實學識，就是要精博并兼，達觀至善；有仁愛之心，就是要大愛無悔，深仁厚澤。

做一個四好教師，并不是可望而不可即的。

當我聽到貧困生沒錢吃飯，沒錢交公交車費時，學校領導為學生解決了生活上的困難，讓他們安心地學習。當我聽到學校阿不都音老師和海力力老師為足球隊貧困學生買運動服時，我真的很感動。而我們學校這種好人好事每時每刻在都發生，感動著全校的教師和學生們。我對韓美玲老師的教育學生的方法很欽佩，她從來不會罵或者傷學生的自尊。當學生犯錯了，他會溫柔的問事情的經過，指正學生的錯誤并且讓學生知道錯誤的后果，在我們語文教研組里他是一個很有經驗的優秀老師，我們雙語老師隨時去找她她會很耐心的一個一個的講解。她隨將北大渠鄉中心學校幾十年把大半輩子獻給了教育事業，生活簡樸卻格外熱心助人。她去年還說過：“屬于我的時間不多了，所以更要珍惜寶貴的時間，多做些對教育、對群眾有益的事。她曾經有一個聊天中說過；“摘下我的翅膀，送給學生讓他們飛翔”。多么感人的一句話啊

韓美玲老師退休了，但他把最寶貴的精神留給了我們。只要還能動、還能講，我就要把她為黨為教育的事業繼續下去!其實，在我們身邊也有很多這樣的教師。2014至2015學年，我校閆水利老師和熱娜老師被評為縣級“四好”教師。有深入開展課堂教學改革、規范教學科研、強化教學質量管理的照亮老師，還有很多很多，他們都在用行動踐行“四好”教師。

當一個好老師不容易，雖只在教育行業工作6年多，我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽

誤學生一節課；有的老師白天上班、批改作業，晚上還得繼續備課、修改教案，直至深夜；有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班；有的老師放棄休息時間值日巡邏，只為學生有一個安全的學習環境?? 三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！正如習主席在座談中所言：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！崩蠋焸儯r代的發展為我們提供了廣闊的舞臺，科學發展觀為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探索、去創造。讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、道德、學識的仁愛之心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！

我的演講到此結束,感謝大家聆聽!瑪利亞木

第二篇：爭做四好老師演講稿

爭做四好老師演講稿

我演講的題目是：爭做四教師。

有一首歌最為動聽，那就是師德;有一個身影最為美麗，那就是師魂;有一道風景線最為迷人，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一顆熾熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽光，我們將用這陽光點亮希望。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長故事。她是一位剛剛走出大學校門的女孩，年輕的心對工作，對未來充滿了美麗的向往。但誰料到剛踏上講臺。她的班級共33名學生，可能是剛畢業的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個來到班級，又是最后一個走，每次放學總是和學生牽手過馬路，學生不會的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。

然而，熱情代替不了無情的現實。上班不久的一天，一位家長衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新教師的鼻子大聲喝道：“我家的孩子如果在學校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!”面對家長的無理呵斥，面對心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學校組織的第一次質量檢測。帶著學生幾乎是手把手教，誰想班級竟然考了個倒數第一。學校領導在總結會上不點名批評道：“作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成績，真是難以置信。有關老師應該好好自我檢討!”面對領導的訓斥，她感到無地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說：“在我們眼里，你已經很認真，很負責了，大家都看在眼里呢!其實校長也不是想故意批評你一個人啊……”

她明白大家的苦心，不點名批評也罷，柔聲安慰也罷，都不是根本解決問題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學習興趣，當然也為了提高教學質量，課堂上，她經常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領他們做游戲。孩子們表現好的時候，會獎勵他們看喜愛的動畫片。日復一日，老師與學生之間的距離拉近了，感情也濃厚了。看!她嗓子啞了，孩子會送來自己愛喝的牛奶;瞧!教師節到了，竟然有學生早早地站在學校門口守候，只為了送去精心準備的賀卡。還有一次，她外出學習回來，一位小女孩跑過來，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說：“老師，你怎么才回來，你去哪里了?我們好想你啊!” 隨著師生感情的日益融洽，他們班的成績也逐漸上升。經過這位老師一年的不懈努力，班級的成績不僅不再是倒數，而且名列前茅了。

講到這兒，估計大家也猜出七八分了，其實這位新教師就是我，我就是這位初來乍到就到處磕磕碰碰的新教師!“天很藍，陰云總要散;夢很淺，萬物皆自然?！弊哌^了最初一段時間的灰暗之后，現在的每一天，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時的開朗。與此同時，對我的這份職業，也多了更深層次的思考：我不是太陽，但要讓我班里的每一個孩子心中溫暖;我不是月亮，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無聲，大象無形，真想大聲對每一個學生喊:我拿什么奉獻給你啊，我的孩子們?我只有一腔熱血，只有滾燙的青春。

我的演講到此結束，謝謝大家!

爭做四好老師演講稿

哈提曼·買買提艾力 喀什市第十七中學

第三篇：爭做四好老師演講稿

做一個“擦星星的人”

——用心育人 爭做四好教師

尊敬的各位領導，各位同事：大家上午好！

今天我朗誦的內容是：用心育人 爭做四好教師——做一個“擦星星的人”。下面就以一首詩進入今天的主題：

假如我能使一顆心（美）艾米麗.迪金森

假如我能使一顆心 免于憂傷，我 就沒有虛度此生.假如 我能使痛苦的生命有所慰籍，在心酸中獲得溫情?；蚴?讓一只昏厥的知更鳥重新回到窩中，我 就沒有虛度此生。

揚師德鑄師魂;——爭做“四有”好老師，三寸粉筆，系國運;一顆丹心;鑄民魂。

一、做好老師，要有理想信念;好老師要有理想信念;唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也;

二、做好老師，要有道德情操;好老師要有道德情操;“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”;

三、做好老師，要有知識素養;教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識，要做長流水；第四，做好老師，要有仁愛之心。

我所帶的二年級班里有一個叫婷婷的女生，給我印象最深的是她瘦瘦的小身板和大大的眼睛。她很少與其他的同學交往，也不怎么說話，很內向。無論外界多么喧鬧，她總是自己一個人默默地、安靜地在學習，可就是這么個愛學習的孩子，成績總是排在倒數。每當發考試卷時，我都能看到她內疚的眼神，她小心翼翼的拿著卷子，很怕其他人嘲笑她。這學期第一個摸底考試卷不出意外，她又墊了底，看到她失落的眼神，我覺得我應該為她做點什么。放學后，我把她留了下來，我相信經過上午數學課上的講解她應該有了進步，我把新復印的第一次摸底考的試卷再一次發給她去做，結果很讓人興奮，李瑞婷考了98分。她很開心的給我說：“老師我也可以把這個成績告訴我爸爸嗎？“”當然可以，這就是你努力得來的成績，你要記住你不比其他孩子差，你只是吸收的比較慢，只要肯下功夫，就一定能越來越好!“離開前她走到我面前，對我深深地鞠了一躬，說：”老師，謝謝您！“從那以后，每天我都能看到一個瘦瘦的小身影在班里請教成績好的孩子問題。

每個孩子，都有自己的天資和稟賦，每個孩子，也都有自己的邊界和局限。面對龐大的世界，復雜的人群，紛繁的目光，很多時候，他們所需要的，只是懂得和理解，他們所渴望的，只是有人能夠用他們能接受的方式，去關心、幫助和引導。他們雖是“折翅天使”，掉落凡間，但他們仍是“地球上的星星”——星星，多么美好、溫潤的字眼。可是，星星來到世間，也會染塵，也會蒙垢，被冷漠，被銹蝕。而教師，就是那個“擦星星的人”。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。當我們真的靜下心來，停住慌亂、徘徊的腳步，眼光下移，就會驚奇的發現，教育的靈魂就在身邊。原來你我皆也可成佛，我們都在普度眾生，愿我們一起修煉，做一個快樂而幸福的修行人！

第四篇：爭做四好老師演講稿

爭做四好老師，從我做起

阿依孜木帕夏·吾拉木丁 2016年6月9日星期四

爭做四好老師，從我做起

冰心曾說過；“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”我們今天選擇了教育，當了教師，便擁有了一份愛的藝術。我們的教育應該像綿綿不斷的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

愛是寬容、鼓勵、提醒。一句親切的問候，一個關懷的眼神，都會讓我們的學生倍受鼓舞，獲得無窮的信心。曾經，我接觸過一名小學二年級的學生，她的表現讓我頭疼，又無從下手。布置課堂作業，她說她頭暈；講解課后習題，她說她把作業落在了家里。當我準備放棄她時，她爺爺找到了我，對我說：“我以前也是名教師，只是老了，教不了了。麻煩你多費點心”。隨后，我便開展了一個班會，班會的主題是“長大后想成為什么”。她告訴我，她長大后一定是個撿垃圾的。我驚呆了！小孩的世界不是充滿鮮花、糖果和機器人的嗎？為什么她會如此消極呢？后來，我才了解到她的父母離婚了，大人們都很忙，經常把她一個人關在家里，學校老師也認為她不聽話，把個子本來就不高的她安排在了最后一排。長期處于缺愛的環境，使她的心態發生了嚴重的變化，也不再努力學習了。得知這一切后，我為我曾經的“想要放棄”而后悔。作為一名教師應該有一顆關愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我們應該把愛裝在微笑里、目光里、話語中以及作業的批語中，用愛增強學生學習的樂趣和信心，讓每一位學生健康快樂成長。我們選擇了教師這個職業，就是選擇了愛，選擇了包容。我們應該用這份愛去教化學生，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

我們除了愛學生，也應該愛教育這個職業，把教育當做一種愛好，融入到我們的生活中去，雨果曾經說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那平凡而謙遜的綠葉，無時無刻不襯托著鮮花的嬌艷、果實的甜美。讓我們做綠葉吧，時時刻刻奉獻自己滿腔的熱情和全部的精力，努力鉆研業務，活到老，學到老，用知識成就學生們的未來。

只要心中有愛，有對學生的關愛，對教育的熱愛，牢記“四好教師”標準與要求并努力實踐，就一定能成為一名具有新疆特色的好老師！

第五篇：四好老師反思材料

“四好老師” 反思材料

根據教育系統開展“四好老師”學習教育活動的總體要求，結合自身實際，我進行了深刻的反思，1、做一個有歷史責任感的好老師方面：

存在的問題： 歷史責任感不夠強，對當前新疆的形式認識不夠深刻，思想上麻痹大意。

具體表現： 在值班過程中，對外校來訪人員的詢問不夠仔細，沒有親自開包檢查，只是讓來訪人員自己登記就行了。自己對新疆三史，國史，黨史 等相關知識認識不夠，教育教學過程中，相關知識的宣傳教育不夠深。

問題產生的原因：對自己的三重身份認識不到位。認為自己就是一名普通老師，其他的身份都不是很重要的頭銜。

整改措施： 樹立堅定的理想信念，深刻認識到做為一名教師，用自己的實際行動教育孩子們認識到自己的歷史責任，學習不僅為了個人，更為了國家的未來。堅決反對極端思想的毒害，教育學生認清形勢，做一個有歷史責任感的新一代孩子。

整改期限：立即整改并長期堅持。

2、在做為人師表的好老師方面：

存在的問題： 我在熱愛學生方面做得還不夠好，沒有幫助學生樹立正確的是非觀，利益觀。

具體表現：對于學習不太好的學生的引導教育沒有耐心，讓他們體會到學習的快樂。教學中，知識按部就班的跟著教材上課，沒有注意到情感的啟發和引導。與學生的交流多半都是用命令的口吻，沒有體會到孩子們的感受，與孩子們平等對話。

問題產生的原因：在為人師表上，沒有和學生進行心靈與心靈的溝通，沒有做到用愛心澆灌每一個孩子的心靈。

整改措施：做為人師表的好老師，以身作則，行為示范，幫助熱愛每一個學生，讓孩子在學校能感受到我的愛，從而快樂的成長，感受學校生活的樂趣，樂于學習和交流。

3、在做一個立德樹人的好老師方面：

存在的問題： 在德育教育方面做得很欠缺，平時只注重了對學生的文化課的教育，忽略了他們政治思想教育重要性。

具體表現：學生對于政治思想方面的知識太缺乏，認為我們一低段學生，對”三個離不開“、”五個認同“，宗教極端思想等知識沒必要學習，他們也聽不懂，于是就沒有詳細的向孩子們講解，有的孩子甚至連中國的全稱，我國的首都這些基本常識等都不知道。

問題產生的原因： 我對于“立德樹人”的深刻內涵認識不夠。認為教學才是重要的。青少年是國家的未來和希望，我們既要交給他們知識，更要教育他們做人，這一點上我不夠重視。

整改措施：立德樹人，十年樹木，百年樹人加強自身的思想建設，牢固樹立一切為了學生 的意識，在傳授文化知識的同時，加強學生的思想政治教育，德育教育深入課堂，落實好“課前三分鐘”思想政 治教育，課前認真備課，形式多樣的像學生宣傳國家政策，把愛國的種子埋進學生的心靈深處。把”五個嚴禁“”兩個不得“的規定給學生講清楚，教育學生搞好民族團結，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。抓好養成教育，從一點一滴做起，從掃地，寫字，說話等細微處做起。開展形式多樣的活動，讓的與思想不”掛空擋“，讓學生喜聞樂見，樂于接受。

整改期限：立即整改

4、存在的問題：我自身的專業素質不夠高。

具體表現：我覺得自己的業務水平，專業知識都跟不上目前教育的要求和腳步。我的課堂教學水平也不高，我的專業理論知識比較欠缺。

問題產生的原因： 最近幾年的工作中，認為自己很忙，沒有時間去鉆研教學，教學中，學生的實際情況讓我覺得自己不用學習新知識就夠了，再好的教學水平在他們身上沒辦法施展，久而久之，自己就后退了了。

整改措施：從自身找原因，抽時間，找時間去學習，去鉆研專業知識。注重課堂教學的方法，深刻反思，向優秀的教師學習，把每一堂課都當成示范課，賽教課，公開課來上，做好課前的充分準備，準確把握每一個教學過程。深刻認識到“問渠哪的清如許，唯有源頭活水來”的深刻道理，我們只有擁有“一潭水”，才能滿足學生對知識的渴求。

我深刻的認識到，自己作為老師，就是一個奉獻的職業，唯有奉獻，才能完成自己的使命，今后我將用奉獻去做好每一天的工作，去面對每一個孩子。

我的反思還不夠深入不夠全面，希望各位老師批評指正，我講認真聽取意見并及時改正。