第一篇：朱里鎮第一屆校長論壇心得體會

朱里鎮第一屆校長論壇心得體會

大黃小學

王松強

2012年11月16日，我榮幸參加了朱里鎮第一屆校長論壇。非常感謝中心學校領導搭設校長論壇這個平臺，給了我一次難得的學習機會。校長們的精彩報告，讓我的學校管理理念得到進一步的更新。理論水平也有了較大的提升。有：“聽君一席話，勝讀十年書”之感。在此，就這次論壇談一談自己的心得體會：

一、轉變作風，提高教師的工作熱情

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是太陽下最神圣的職業。教師的工作態度，直接影響到教學質量，所以我們要提高教師的工作熱情。如何提高教師的工作熱情，寧治華校長說得好：首先要尊重教師的人格，以理服人，校長作為教師的知心朋友，要關心教師的工作、生活等其他一切事情，經常和教師談心，了解談們工作中的問題，生活中的難題，只有這樣，才能提高廣大教師的工作熱情，使教師肯干、樂干，擰成一股繩，勁往一處使，才能提高教育教學質量。

二、切實搞好校園文化建設

校園文化能陶冶學生情操，提升學生的思想道德素養。朱里小學焦軍士校長的報告，給我們樹立了一面鏡子。他們的先進經驗確實值得我們學習。他們的校報已經出了幾期，可我們學校還是手抄報階段，下一段工作我們要辦好以下幾件事：

1、打造墨香校園。

2、辦好校園文化長廊。

3、辦高質量的校報。

4、五星評比多樣化。

三、立足教研，提高教學質量

我校的教師比較務實，不善創新。對新的教育思想與教學理念，在潛意識中有一種抵觸情緒。總以為教學不能搞得太花俏，否則教學成績如何上去？因此，平時的教學工作遵循按部就班原則，一步一個腳印的策略，雖有一點點創新，但不夠大膽不夠開放。河南賈小學劉長路校長《加強管理保質量，真抓實干創特色》，在對教師隊伍建設中都提到了教研工作。因此學校教學質量的提高，是與教研工作分不開的。

通過這一次的校長論壇，是我看到自己工作中的不足。展望未來，更覺得任重道遠。在今后的工作中，我要認真學習，不斷探索，讓我的管理煥發出新的生機，使我校的教育教學工作再上一個新的臺階。

第二篇：第一屆校長讀書論壇簡報

紫云自治縣教育學會辦公室編制 二0一六年四月一日

紫云自治縣教學研究室 簡 報 紫云自治縣順利舉行首屆中小學校長

讀書論壇活動

為積極開展我縣教育教學科學研究，探索教育教學規律，推動教育教學改革，促進全縣中小學校長養成“好讀書，讀好書，讀書好”的學習習慣，提高校長理論素養和管理能力與水平，用與時俱進的科學管理理念與思想來指導學校的管理工作，根據《紫云自治縣教育和科技局關于印發《紫云自治縣教育系統2016年讀書活動實施方案》的通知要求，紫云自治縣教育學會于2016年4月1日下午14:00-18:00,在縣二中多媒體會議室順利舉辦了紫云自治縣中小學校長首屆讀書論壇活動。

本次活動由學會理事長陳榮賢主持，參加活動的人員有教育和科技局局長楊習勇、民中校長周植民、二中校長焦轍、副校長楊昌福等領導組成的專家團，有民中副校長廖國勝、宗地鄉學區長韋堂倫、城關幼兒園園長熊焰波等校、園長等論壇壇主，還有全縣中小學、幼兒園會員校長、園長及教育和科技局股室會員。活動主題是“對《貴州省教育綜合改革方案》的學習理解、感想、心得體會”。

民中副校長廖國勝聯系民中的歷史、現狀、未來從“絕地突圍、創新發展、奮力趕超、實現跨越”四個方面，宗地鄉學區長韋堂倫從機遇和挑戰，城關幼兒園園長熊焰波從我縣幼兒教學存在的難題及破解的方法等方面對《貴州省教育綜合改革方案》進行了解讀。專家團對三位壇主的講論給予了高度肯定，也對壇主講解中的小歧義做了及時糾正。

本次活動為我縣教育學會對《貴州省教育綜合改革方案》的學習

研究開辟了道路，也為我縣校長讀書論壇活動打開了嶄新的局面。

第三篇：校長論壇心得體會

學習先進教育理念

提升教學管理水平

——市北區首屆校長論壇心得體會

2021年5月17日，我參加了在第四十七中學會議室參加了成武縣校長來我區掛職工和舉行市北區首屆校長論壇，聆聽了青島47中校長張靜進行題為《讓學校成為師生的精神家園》的報告以及青島壽光路小學高峻校長進行的題為《科技讓我們放飛夢想》主題報告。

兩位校長對學校文化建設、學校特色發展都提出了自己的獨到見解，通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時俱進的教育思想和辦學理念。這樣的校長，能捕捉到代表時代發展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時俱進，以獨有的辦學風格和特色走在教育改革與創新的前沿，保持與社會發展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師，點燃教師教書育人的激情，讓教師揚起理想的風帆，明確奮斗的目標和前進的方向。

我感到兩位校長的報告很值得自己去認真研究、學習、吸收、運用和實踐。可說是開闊了視野，拓寬了工作思路。下面就此次培訓談一下自己的粗淺認識和體會：

一、要加強學習，不斷提高自身素質

俗話說：活到老學到老，一所學校的發展離不開校長。所以校長要善于學習，要積極引領教師學習，努力使自己成為學習型、專家型的校長，你的學校才能不斷的發展、進步，才能生機勃勃。

在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質，它是學校可持續發展的源動力，是提高教育教學質量的關鍵。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業、樂業、專業、勤業的奉獻精神，根本不可能做到。熱愛學生，關心學生，理解學生，尊重學生，引導學生健康成長，幫助學生走向成功，這是學校工作的出發點和最終歸宿。

二、要轉變角色，樹立服務意識

作為一名小學副校長，首先要轉變角色，從一名管理者轉變為服務者，要甘為人梯，做好師生的公仆、為師生服好務。學校管理要以人為本，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展教育和培養學生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學生和教師不僅是管理的對象，也是服務的對象，他們不僅是管理的客體，也是學校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學生為本，以學生的發展、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使學生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。在日常管理中要對教師進行人文關懷，正如譚彩英校長說的那樣：關注心靈，構建精神家園。這也是學校的文化。我們校長真正服務于師生，學校的凝聚力會大大增強。

三、要不斷創新，增強改革意識

我們要積極探索小學教育新途徑，要有有創新的思想，要帶動師生，讓整個學校充滿創造的氛圍。我們要讓老師轉變觀念，使他們認識到，關懷每一個學生，關注每一個學生的成長和發展。當下小學教育的發展面臨諸多的問題，作為小學副校長必須心系教育，扎根教育，立足實際，汲取名校長的理論指導，形成自己學校的特色，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校。”

總之，通過此次培訓，我一方面更加堅定了努力工作的信心和決心；另一方面也增強了加快我校發展的緊迫感和責任感。“他山之石，可以攻玉”，我相信，特色學校先進的教育理念、成功的教學經驗，必將促進我校教育教學又好又快地發展。

青島東勝路小學

王坤

第四篇：校長論壇心得體會

立足現實抓課堂特色興校促發展

——校長專題培訓會心得體會

4月22日至25日，本人參加了縣教科局主辦的中小學校長培訓和校長論壇。為期3天的專題培訓讓我收獲頗多。教科局伍翠容局長 “如何提升校長的領導力”的專題講座讓我明白了：作為一個校長不止該做好組織領導干部職工的工作，更應該做好一個學校的作戰部署“指揮官”和學校外在形象的“代言人”。而且要充分發揮校長這個“五大員”的作用，立足現實抓好學校的教育教學工作。縣政府何春蓉副縣長的“回到教育本真，做好三個‘同心’”讓我讓我真切的體會到作為一個教育人該有的素質與職責。

與會期間，我還有幸聽取了旺蒼東河小學、劍閣中學、劍門關高級中學、龍源小學等幾位校長的專題發言。短短的時間卻讓我受益匪淺，既讓我開闊了眼界，更讓我深刻地認識到要當好一名稱職的校長是一件不容易但做到了又是那么讓人有成就感的事。

3天的時間，我感覺到的不是疲憊，而是讓我的心靈經受了洗滌，領導能力得以提升，自身素質的完全充電。現就本次的學習培訓談些粗淺認識，并結合我校實際說些不成熟的想法。

一、狠抓課堂，融合師資，是切實抓好學校教育教學的關鍵。

通過這次培訓論壇活動，我真切地認識到一個稱職的校長就是調集各方面有利因素抓好學校的教育教學管理。教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。劍門中學黃金富校長《農村初中學科有效教學模式的構建與實踐探索》談到：提高教學質量決不能閉關自守，墨守成規。他們的教學質量能連年奪冠，主要在于狠抓教育科研，走好了科研興教之路。他們在融合師資和教育

科研上，積極探索，外借新思想內練教師基本功，結合自己的實際特點探索出了一條適合自己的教學模式。鑒于此，我校將在今后的教學科研和師融合配備上狠下功夫，從更新領導觀念，到課堂的研究都要在“落實”二字上下功夫，真正讓教育科研在教育教學中發揮有效作用，更要讓課堂成為學生學習成長的主陣地。

二、抓機遇，充分提升教師素質和積極性是教學質量提升的保障。學校管理和學校的發展，其中最主要的還是人。而這其中起決定作用就是一個個站在講臺前的老師。人說：“教師素養的厚度，決定了學校和學生發展的高度”。只有教師們真的準備好了，做好了每一個教師該做的工作和該執行的職責，學生、學校才可以真正的得到發展與提升。所以，學校的管理就是人的管理。學校在對教師的管理中，除了時時培養提升他們的能力素質外之外還要充分發揮教師們自身的積極性主動性。這樣才可能真正的讓老師們全身心的投入教育教學，學生及學校的發展與提升才有可能真正實現。

說到老師的提升，我們學校有得天獨厚的條件。總參援建以來，援教、支教、培訓、學習交流無一缺漏。老師們聽過、見過、領略過名家的風采，見識過名校的教育形式，老師們有體會，有進步，可缺乏真正的“遷移與實踐”，我們將在今后的教師培訓提升上做好一個能力與實踐的“搬家”工作，讓老師們真的學會了，用起來。當然，同時我們還要彈好“激勵”這首曲子。鼓勵教師積極參與學校管理，各部門更應該認真聽取教師的意見，讓教師在主動參與、積極競爭的環境中張揚個性，發揮潛能。教師工作的積極性一得到調動，各項工作將會順利圓滿，取得好成績便指日可待！

三、做好精細管理，是學校各項工作順利有序的前提。

學校管理，重在精細。學校工作千頭萬緒、任務繁重，壓力驚人，責任如山，而且樣樣都是重點，都不得允許出現任何差錯。在這次論壇中。龍源小學、普安中學、武連小學的精細化管理給我很大啟發。龍源小學對于寄宿生的管理周密細致，就連分發洗臉水、洗腳水都有教師專門負責；普安中學學生安全管理滴水不漏，校園每個角落安全管理到位，24小時無縫隙巡邏監控；武連小學學生食堂及營養餐每天實施15個流程監管。這些學校之所以教學質量好、學校秩序井然，無安全責任事故都源于學校的精細化管理。以前我總在思索，如何才能做到我校的管理精細化？才能再次把劍門關小學的教育事業推上一個新的臺階。

回校后的這幾天，我終于想明白：部門分工不分家，是學校大事件順利圓滿的保障，人人做好“撞鐘和尚”是小事情順利推進的根本。也許有人對于 “撞鐘和尚”有些微詞，我原本也是如此看法。可細想他的 “撞鐘是我的本職，余下的事自有人做。”的話，而無數的事實也證明：只有每一個人當好了“撞鐘和尚”才是真正的各施其職，只有這樣，所有的部門才能真的各施其職，所有的人員才能各盡其才、各盡其責。只要人人做好了本分，何來無事之人，又何來事無人做之現象？事人人專注于自己的事情，事情又何愁做不好？做不細？

四、立足現實，抓特色發展是學校最根本的出路。

我校是所百年老校，上承先賢優良傳統，下續革命先輩的時代精神。古有“文昌”精神，現有軍人作風。雖歷程百年，可文化的積淀和精神的孕育卻并不突出。如今，是一個講發展講品味的時代。我們要想在這個精英崛起的時代有一席之地，就需要有足以證明自身的東西，這就是特色。我校地處

三國蜀地，受歷史的熏陶和暈染，我們沉寂的蜀國兒女情懷還在。我們只要我校現有文化積淀的基礎上挖掘開發，我校一定會找到符合自身特色與自身發展的東西，在此基礎上我們積極努力，并讓他發揚光大。這樣我們就會走出一條光明而又有特色的辦學之路！

當然，我在踐行著這一切教育教學理念與措施的同時一定不會忘記縣委宣傳部楊政國部長所說的“按規律辦事”的基本原則，更不會忘記我們這些教育人對于 “劍閣教育的責任”。我會秉承本次培訓學習主旨，認真在今后的教育教學管理中推進實踐，把我校的教育教學質量提升到一個讓人民滿意的高度，更期望我們劍閣的教育邁上一個新的巔峰!

2013年4月27日

第五篇：校長論壇心得體會

教師專業發展年校長論壇心得體會

晏城街道中心小學徐茂坤

我參加了教師的專業發展校長論壇，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、轉變觀念 通過學習，我明確了學校在新時期的發展目標，戰略定位與辦學特色，以育人統攬全局，統一思想，與時俱進的解放思想，實事求是的辦學理念，掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想，教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務。教育教學方法要創新，應該勇于探索，大膽創新，創新出更多的貼近生活，貼近實際。在工作中能夠準確地回答和科學指導學生的學習問題，才無愧于這個時代光榮的稱號。

二、教師專業化成長要求教師必須學習、掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發展，提高專業化能力，才能在工作中有發現，進行創造性的教學。多渠道開拓校本培訓資源，試行校際資源共享，提高研訓層次，注重學校校本培訓，學校校本培訓是促進教師專業化發展的主要渠道。現代教育理論培訓。通過教師的自學、講座、報告、研討交流等形式，讓教師了解和掌握現代教育的基本理論和基本知識，使其進一步端正教育思想、更新教育觀念。

學校想方設法，讓老師們多參加一些學術交流活動，同時還要適時適當組織一些外出參觀、考察名校活動。同時，提供和創造學習培

訓機會，學校盡最大可能確保有相當數量的教師接受過專門的學習和培訓，讓教師們享受到學習和培訓的快樂。通過舉辦不同層面的優質課比賽、教學能手比賽、公開課、賽課等活動，引領教師在相互學習中提高教學水平和能力。

三、教師專業成長要求教師堅持反思。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總堅固踐，升華經驗；可以發現不足，渴求新知。反思是教師獲得專業發展的有效途徑，是使其成為研究型教師、專家型教師的必由之路。教學活動不是簡單的重復，教師應該對教學過程、教學現象、教學問題等進行“審閱、慎思、明辨”，不斷提高和完善教學質量。

教師專業發展年已過一學期，但求知的道路永無止境，困難和挫折還等著去克服和戰勝。在今后的工作中我要加倍地學習，進一步豐富知識，將學習的成果應用到自己工作中，并多向先進單位請教和學習，使我校教育教學工作邁上一個新臺階。