第一篇：參加校長論壇心得體會

——參加校長論壇心得體會

學習先進教育理念 提升教學管理水平

2011年5月15日

學習先進教育理念，提升教學管理水平

——參加校長論壇心得體會

2013年7月4日，縣教育局組織了名優校長陽光下鄉論壇，兩位校長從學校管理、人際關系處理等方面進行了一次深層次的講解，我獲益匪淺，有學習的收獲、有今后的設想、也有無限的感慨。因而自己很專心的聽講，很認真的摘記，很投入的思索。下面談談我的體會和同仁共勉。

一、濃厚的論壇氣氛感染了我原本以為這次論壇各位校長都只是講一些大理論虛無縹緲的，肯定是一個枯燥的會議。但在聆聽了兩位教育專家校長的交流發言和報告時，使我激情奮進，不僅沒有絲毫倦怠之意，反而格外珍惜這種學習的機會。在座所有的人都始終端坐在座位上認真聆聽認真記錄。會議上各位校長專家的講話感染了在座所有的人，尤其是新陽路小學校長蕭鴻肇，他站著演講的那股認真勁兒，鼓舞了在座的所有的人，給我們樹了個好榜樣。

二、嚴謹的治學態度激勵了我自己也是一位教育管理者，我毫無愧意地自稱是一位好老師，但我現在難稱為好業務副校長校長，因為我從未像發言專家校長那樣把自己完全投入到教育教學領地，沒深層次的研究過教學，我也經常走進課堂，走近老師，卻沒有像他們幾位專家校長那樣，那么投入的研究過一節課。哈爾濱尚志小學蔣國紅校長能積極組織教師進行教育教學研究，和他們一起走到一線教師中間，和他們共同反復研究一節課的課堂教學，那種專業性、合作性、徹底性恰是我身上或缺的教育品質，做學問，搞研究真的需要這種執著的精神。其次，真正站到了學生的角度去研究，關注了學生的“學”，把學生的主體性落實到每一堂課之中，切實體現了新課標的理念。張西林從校長是辦好學校的關鍵、深化教育改革勢在必行、改進教育管理提高效率三方面進行深入淺出的闡述，從蕭校長闡述中我不禁受到了感染，他的治學態度，他的敬業精神也感動了全場。

三、崇高的人格魅力感召了我通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時俱進的教育思想和辦學理念。這樣的校長，能捕捉到代表時代發展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時俱進，以獨有的辦學風格和特色走在教育改革與創新的前沿，保持與社會發展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師，點燃教師教書育人的激情，讓教師揚起理想的風帆，明確奮斗的目標和前進的方向。二是來源于對事業的忠誠。他們知道自己的責任和使命，從不把校長職位當成謀生的手段。忠誠于事業的校長會把學校利益放在至高無上的地位，把學生發展和教師發展放在至高無上的地位，毫無私心雜念地投身其中，以辦人民滿意的學校為崇高的職責，在奉獻中享受工作的樂趣，體會生命的意義，實現人生的價值。他們不會陶醉于成功之中而不思進取，不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，并從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮斗方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。三是來源于對知識的渴求。他們理解知識的價值和力量，讀書、學習是他們工作和生命的重要組成部分。通過閱讀經典，與先哲和大師對話，豐富自己的知識，建構自己的辦學理念，形成自己的教育智慧。善于思考，遠離浮躁，通過讀書提高自己的思想力。這樣的校長，擁有廣博的知識和深邃的思想，能站在人類文明的制高點上，具備可持續發展的能力。他們不僅自己帶頭讀書，而且努力營造熱愛讀書、崇尚知識、終身學習的學校文化，他們工作的目標之一就是把學校建成學習型組織。四是來源于海納百川的寬闊胸懷。他們因具有博大的胸懷、民主的精神、寬容的氣度而成為學校的精神領袖。擁有寬闊胸懷的校長能夠接納不同的教育思想，尊重教師的創造精神、獨特的思想和教學個性，鼓勵不同的思想、不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。他們把管理和人的幸福、人的自由、人的尊嚴、人的終極價值聯系起來。五是來源于對人才的尊重。他們知道，教師發展是學校發展的前提，教師成功是校長成功的保障。因此他們會努力搭建讓教師展示輝煌的舞臺，努力營造“尊重知識、尊重人才”的氛圍，努力形成廣納群賢、人盡其才、充滿活力的用人機制。教師們成功之時，也是校長最得意、最精神之時。

四、虛心的查找差距觸動我整整一上午的論壇體會甚多，聽的過程中總不免與之對號，及時查找不足和差距，對于值得學習借鑒的，我及時記下來，學不來的，也算是拓寬了視野，更新了理念。為此，對照自身找差距，以不斷矯正管理和工作行為。

從校長論壇中我才真正懂得怎樣才能當好副校長。要當好副校長應有一定基本意識、要努力成為三家、要處理好三個關系。

（一）當好副校長的基本意識：

1、服從意識：服從不是盲從，但學校決策一旦形成一定一往無前的支持校長。

2、權界意識：副職一定要將分管工作充分做好，給校長提建議時，必須提前想好，給校長一個選擇題。校長認可的事情認真督辦，校長一時還不能認可的事也不要急，校長有校長的想法，作為副職認真做事就對了。此外還應充分發揮中層干部的能力，對不分管得工作與其他領導協助，做到補臺不拆臺。

（二）當好副校長還要成為三家：

1、要做實干家，要有一種無私奉獻精神。要有無名英雄的品格，不做兩面派，有損校長、學校尊嚴的事不做、話不說。工作上要不斷創新，不等不靠，不斷創新。同時還要有獨擋一面的能力，遇到緊急事情要果敢，不退縮。

2、做教育教學的專家，無論在講課上還是在教研上，都要身先士卒做好典型，充分發揮教學副校長的職責。

3、做一個全方位的雜家，協助校長完成突發性的事情，抓常規教學與管理工作，正常的心態面對工作，還要有一專多能的水平，對專業課從內容上把握，對不專業的課要從方法上去把握，此外還應在日常工作和生活中不斷鍛煉自己的語言和邏輯思維能力，牢記學習是永恒不變的主題，這樣自己才會逐漸成熟起來，才會成為專家型校長。

（三）副校長還要努力處理好三個關系：

1、處理好與校長的關系,記住是領導與被領導的關系，重大原則問題求同存異，推功攬過，維護校長尊嚴并幫助校長分擔責任，同時副職還要當好正職的先行官。

2、處理好與中層干部的關系，遇到事情副校長要與中層一起謀劃溝通，思想要努力高于中層，在校長面前要肯定中層的優點，大聲表揚，小聲建議。

3、處理好與教師的關系，做事情絕不厚此薄彼，應平等待人。

總之，此次論壇給我指明了工作的方向，無論從思想上還是從工作方法上都有了很大的啟示，我決心以此次論壇為契機一定將教育教學抓好，努力配合校長將散中做大做強

第二篇：參加撫順市第三屆校長論壇心得體會

參加撫順市第三屆校長論壇心得體會

新賓縣永陵中學 張慶林 2010年1月23日我有幸參加了撫順市教育局組織的第三屆校長論壇的學習，聆聽了北京第二實驗小學校長李烈所做的關于《構建學習型組織，促進教師主動發展》的報告和山東杜郞口中學校長崔其升所做的報告，雖然為期很短，但受益非淺。我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學校的具體辦學條件，統籌全校工作，正確地確定一定時期內學校的重心、中心及發展規劃，并組織、協調、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件、人權、財權受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以 領導者的風格對師生有不同的影響力，會產生不同的結果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊伍的建設

“先有名師，才有名?！?。教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創新精神的人，作為一名校長，首先要激發教師的愛生敬業精神。

1、愛生。“沒有愛就沒有教育。”教師愛學生就是要對學生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，善于發現他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

2、熱愛教師這個職業。不能只把教師這個職業當成謀生的手段，更重要的是對這個職業要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業，教書育人。

3、教師要樹立終身學習的觀念。

教師是人類知識、發明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學習的觀念，教師發展的希望在于教師的終身學習。新的時代、新的終身教育 的發展趨勢和新的教育教學改革，教師專業化運動的實踐，都對教師終身學習提出了迫切要求。人的一生都要學習，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結構等的穩定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學習，不斷的接受教育，并要學會學習，善于創新，從而不斷更新自我，完善自我。在學習型社會中，學習成為人的義務與權力，它不僅是為謀生，而且是為了創造生活，作為以幫助和促進他人學習為職業的教師，自然應當首先成為全員學習、終身學習的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應當代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學習來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學習中應該做到：首先，努力學習優秀傳統文化，不斷提高自己的政治思想水平，學習我國乃至人類創造的一切先進的文化成果，從優秀文化傳統中去汲取豐富的營養，學習黨的教育法規法則，不斷的加強思想政治修養，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往開來。其次，努力適應教育改革與發展的需要，不斷學習新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學科知識達到現時要求的深度和水平，并達到未來教育工作需要的知識結構。另外，不斷學習新的教育理論，提高教育教學的創新能力。豐富的教育教學理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創新能力的培養卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學習和研究，適應新課程改革 的挑戰，從自得到自我專業發展，更好提高教育教學創新。教師只有不斷地關注和學習教育理論知識，其終身發展才能獲得永不枯竭的動力源。

4、要引導教師勤于反思。

教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素，經驗＋反思=成長。華東師大葉瀾教授指出，一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經驗；不會反思的教師，他的教學能力和水平至多只是經驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

教學反思可以進一步地激發教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發現困惑，“教然后而知困”，不斷發現一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學習反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學反思可以激活教師的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。

反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗就升華。如此說來，教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光。

三、管理中要以人本關愛為核心

學校管理的目的是為了塑造人，發展人，提升人，所以在學校的 管理活動中要關愛人、尊重人、寬容人、激勵人。

（1）關愛。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”。人是有情感的動物，在學校的管理中，領導關心愛護教職員工，教師關心愛護學生，可以使被管理者從學校獲得強烈的價值感、安全感和歸屬感。為教職員工的工作、創造、發展，為學生的學習、進步、全面發展提供強大的精神動力。因此，在學校管理活動中關心愛護教職員工和學生是很有必要的。領導不僅要關心教師、職工的工作、學習，還要關心他們的生活，當他們在工作、學習、生活中遇到困難時，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學生，要成為學生的知心朋友。既要了解學生的過去和現在、成長的家庭生活環境和經常接觸的各種人和事，還要了解學生的優缺點和特長、內心世界的苦惱和憂愁。只有全面的了解學生和信任學生，給每一個學生無私的關愛，激發學生學習的積極性，增強學生的信心，促使學生健康的成長、全面的發展。（2）尊重。尊重是建立在平等的基礎之上的，沒有平等也就沒有相互尊重和理解。雖然在學校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關系，但是作為學校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學校的管理活動中要營造一個平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。這就要求學校的管理者不能以權壓人，以勢壓人，平等的對待教職員工，尊重教職員工的人格，尊重教職員工在學校中的地位，尊重教職員工的創造精神、尊重教職員工的自我完善的要求。學校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業 角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認，往往勝于物質利益，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說，信任和尊重就是管理效率。你對教職員工信任，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工，教職員工就會尊重你，歸根結底，是信任產生了信任，尊重贏得了尊重。信任和尊重應當真誠、自然，象個別交談、現場提問、校長信箱等常規途徑和渠道，只要堅持去做，就會形成了一種尊重人、信任人、理解人的文化氛圍，有了這種氛圍，學校就一定具有凝聚力。這樣才能在學校中營造一個民主和諧的氛圍，激發教職員工的創造，順利的實施教育計劃。作為教師，要平等、公正地對待每一個學生，尊重學生的人格、尊嚴和合法權益，關心愛護學生，成為學生的知心朋友，學生才會感到自己的品德、才華、能力得到承認，從而增強前進的信心，獲得前進的動力，自覺的向更高的目標發展。

（3）寬容。學校的管理者和被管理者之間對人的看法和態度都要有一顆寬容之心?！皣烙诼杉?、寬以待人”這是古訓，只有寬以待人才能夠包容，才能夠創設一種寬松的環境，才能形成民主的氣氛，學校才有生氣、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責備，孔子說：“君子之過也，如日月之食也，過也人皆見之，更也人皆仰之”。人總是會有缺點和錯誤的，所以要允許人家有缺點和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤，這樣，我們就能在錯誤中取得經驗和教訓，取得更大的進步?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量、有氣度、容得下，要同善待其他人一樣善待他。要能包容各種各 樣的人，包括意見不同的人、有缺點的人、犯過錯誤的人?！坝腥菽舜蟆?，能包容人，才能最大限度地團結人，隊伍才能興旺、事業才能發達。

（4）激勵。人的需要既有物質方面的也有精神方面的。因此激勵也應有物質的激勵和精神的激勵。對于知識分了來說，物質待遇得到基本滿足之后，更看重的是精神激勵。在精神激勵上應該是從以下三個方面去做：第一，信任。對每一位干部和教職工，盡量做到根據各自的特長和能力，盡可能創造活動舞臺，讓大家都有用武之地及施展才華之機，如優課觀摩、論文評比、課件競賽、沙龍主持、資質評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W校工作崗位的需要“委之以重任”，讓每個教職員工都有發展目標、有奔頭。第二，肯定。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定大家的工作成績，讓每個教職員工有收獲感、成就感。第三，地位。通過職稱、職務、榮譽、表揚等方式使做出成績的教職工得到受人尊敬、受人愛戴的應有的地位，滿足每個教職員工社會心理和角色魅力的需要。

四、校長要樹立以下幾種意識

1、學習的意識

社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學?？葱ｉL。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、創新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立?！?，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意” 的學校。

總而言之，通過這次學習，提高了認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好的學校的關鍵。以人為本，轉換觀念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學校的發展離不開領導、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

2010年2月5日

第三篇：參加“校長（雙減專題）論壇交流會心得體會

關于參加“貴溪市第三屆校長（雙減專題）論壇”心得體會

貴溪市周坊初級中學 裴治國

2021年12月12日，這是個意義非凡的日子，這一天我有幸在貴溪市第九中學參加“貴溪市第三屆校長（雙減專題）論壇”。這次論壇，上午了聆聽江西師范大學基礎教育研究院院長孫錦明的講座《從“五育并舉”到“五育融合”——“雙減”背景下得學校教育發展取向”》在講座中，孫教授深度解析了什么是從“五育并舉”和“五育融合”，接著對國家“雙減政策”的發表了自己獨到的見解。下午先學習了貴溪市本土四所學校校長對“雙減政策”的具體落實方案以及進一步展望接著聽取了舒繡華局長宣講了黨的十九屆六種全會精神和省十五次黨代會精神。下面就本次培訓學習和認識談幾點心得體會：

一、認清形勢，提高站位

“雙減”工作是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態、促進學生全面發展，健康成長的國之大計。

二、加強學習，提高認識，積極更新教育理念。

“雙減”政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真學習領會“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創造新的經驗方法。

三、充分鉆研教材教法，提升能力。

學校是學生學習的主陣地，教師的核心素養是教育教學質量的保障。作為教師，不僅要加強專業學習，提高教師職業技能，還要聚焦“雙減”，加大力度豐富教育教學理念。學習比較前沿的教育教學理論，觀摩優秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的能力水平，以豐富多彩的課堂學習類型，助力學生學習，提升學生學習力，讓學生體會課堂學習的樂趣。

四、以學生為主體，發展學生核心素養。

教育教學的核心目標是立德樹人、五育并舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業水平，提升作業質量?！半p減”政策要求教師一定要創新作業的內容與形式，提高作業的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業在完成中有一定的獲得感。

總之，作為一線教師要明白：減輕學生課業負擔是關系到培養什么人、怎樣培養人的問題，是貫徹教育方針，落實立德樹人的問題。負擔減輕了，就能真正做到“五育”并舉，使學生德智體美勞全面發展，成為社會主義建設者和接班人。

2021年12月17日

第四篇：校長論壇心得體會

學習先進教育理念

提升教學管理水平

——市北區首屆校長論壇心得體會

2021年5月17日，我參加了在第四十七中學會議室參加了成武縣校長來我區掛職工和舉行市北區首屆校長論壇，聆聽了青島47中校長張靜進行題為《讓學校成為師生的精神家園》的報告以及青島壽光路小學高峻校長進行的題為《科技讓我們放飛夢想》主題報告。

兩位校長對學校文化建設、學校特色發展都提出了自己的獨到見解，通過此次論壇使我懂得了校長人格魅力所在。一是它來源于與時俱進的教育思想和辦學理念。這樣的校長，能捕捉到代表時代發展方向的新思想、新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育的問題，辦學中不會人云亦云，隨波逐流，而是兼容并蓄，與時俱進，以獨有的辦學風格和特色走在教育改革與創新的前沿，保持與社會發展同步。這樣的校長，能“站在校門口，面向全世界”，以自己先進的教育思想和教育價值觀去影響教師，點燃教師教書育人的激情，讓教師揚起理想的風帆，明確奮斗的目標和前進的方向。

我感到兩位校長的報告很值得自己去認真研究、學習、吸收、運用和實踐?？烧f是開闊了視野，拓寬了工作思路。下面就此次培訓談一下自己的粗淺認識和體會：

一、要加強學習，不斷提高自身素質

俗話說：活到老學到老，一所學校的發展離不開校長。所以校長要善于學習，要積極引領教師學習，努力使自己成為學習型、專家型的校長，你的學校才能不斷的發展、進步，才能生機勃勃。

在所有的教育資源當中，最寶貴的還是人力資源。在加強硬件建設的同時，切不可放松師資隊伍整體水平的提高。實施新一輪課程改革，首先是提高教師素質，它是學?？沙掷m發展的源動力，是提高教育教學質量的關鍵。沒有陶行知先生所說的“愛滿天下”的博大精神，沒有敬業、樂業、專業、勤業的奉獻精神，根本不可能做到。熱愛學生，關心學生，理解學生，尊重學生，引導學生健康成長，幫助學生走向成功，這是學校工作的出發點和最終歸宿。

二、要轉變角色，樹立服務意識

作為一名小學副校長，首先要轉變角色，從一名管理者轉變為服務者，要甘為人梯，做好師生的公仆、為師生服好務。學校管理要以人為本，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展教育和培養學生的活動，因此，校長治校一定要做到“目中有生”、“目中有師”，要看到學生和教師不僅是管理的對象，也是服務的對象，他們不僅是管理的客體，也是學校的主人。校長要強化人本意識，就要堅持以學生為本，以學生的發展、成功和成才為本。用我們常說的一句話：“使學生會飛的讓他飛，會跑的讓他跑，跌倒的扶起來牽著走”。在日常管理中要對教師進行人文關懷，正如譚彩英校長說的那樣：關注心靈，構建精神家園。這也是學校的文化。我們校長真正服務于師生，學校的凝聚力會大大增強。

三、要不斷創新，增強改革意識

我們要積極探索小學教育新途徑，要有有創新的思想，要帶動師生，讓整個學校充滿創造的氛圍。我們要讓老師轉變觀念，使他們認識到，關懷每一個學生，關注每一個學生的成長和發展。當下小學教育的發展面臨諸多的問題，作為小學副校長必須心系教育，扎根教育，立足實際，汲取名校長的理論指導，形成自己學校的特色，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意的學校?！?/p>

總之，通過此次培訓，我一方面更加堅定了努力工作的信心和決心；另一方面也增強了加快我校發展的緊迫感和責任感?！八街梢怨ビ瘛?，我相信，特色學校先進的教育理念、成功的教學經驗，必將促進我校教育教學又好又快地發展。

青島東勝路小學

王坤

第五篇：校長論壇心得體會

立足現實抓課堂特色興校促發展

——校長專題培訓會心得體會

4月22日至25日，本人參加了縣教科局主辦的中小學校長培訓和校長論壇。為期3天的專題培訓讓我收獲頗多。教科局伍翠容局長 “如何提升校長的領導力”的專題講座讓我明白了：作為一個校長不止該做好組織領導干部職工的工作，更應該做好一個學校的作戰部署“指揮官”和學校外在形象的“代言人”。而且要充分發揮校長這個“五大員”的作用，立足現實抓好學校的教育教學工作。縣政府何春蓉副縣長的“回到教育本真，做好三個‘同心’”讓我讓我真切的體會到作為一個教育人該有的素質與職責。

與會期間，我還有幸聽取了旺蒼東河小學、劍閣中學、劍門關高級中學、龍源小學等幾位校長的專題發言。短短的時間卻讓我受益匪淺，既讓我開闊了眼界，更讓我深刻地認識到要當好一名稱職的校長是一件不容易但做到了又是那么讓人有成就感的事。

3天的時間，我感覺到的不是疲憊，而是讓我的心靈經受了洗滌，領導能力得以提升，自身素質的完全充電?，F就本次的學習培訓談些粗淺認識，并結合我校實際說些不成熟的想法。

一、狠抓課堂，融合師資，是切實抓好學校教育教學的關鍵。

通過這次培訓論壇活動，我真切地認識到一個稱職的校長就是調集各方面有利因素抓好學校的教育教學管理。教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。劍門中學黃金富校長《農村初中學科有效教學模式的構建與實踐探索》談到：提高教學質量決不能閉關自守，墨守成規。他們的教學質量能連年奪冠，主要在于狠抓教育科研，走好了科研興教之路。他們在融合師資和教育

科研上，積極探索，外借新思想內練教師基本功，結合自己的實際特點探索出了一條適合自己的教學模式。鑒于此，我校將在今后的教學科研和師融合配備上狠下功夫，從更新領導觀念，到課堂的研究都要在“落實”二字上下功夫，真正讓教育科研在教育教學中發揮有效作用，更要讓課堂成為學生學習成長的主陣地。

二、抓機遇，充分提升教師素質和積極性是教學質量提升的保障。學校管理和學校的發展，其中最主要的還是人。而這其中起決定作用就是一個個站在講臺前的老師。人說：“教師素養的厚度，決定了學校和學生發展的高度”。只有教師們真的準備好了，做好了每一個教師該做的工作和該執行的職責，學生、學校才可以真正的得到發展與提升。所以，學校的管理就是人的管理。學校在對教師的管理中，除了時時培養提升他們的能力素質外之外還要充分發揮教師們自身的積極性主動性。這樣才可能真正的讓老師們全身心的投入教育教學，學生及學校的發展與提升才有可能真正實現。

說到老師的提升，我們學校有得天獨厚的條件?？倕⒃ㄒ詠?，援教、支教、培訓、學習交流無一缺漏。老師們聽過、見過、領略過名家的風采，見識過名校的教育形式，老師們有體會，有進步，可缺乏真正的“遷移與實踐”，我們將在今后的教師培訓提升上做好一個能力與實踐的“搬家”工作，讓老師們真的學會了，用起來。當然，同時我們還要彈好“激勵”這首曲子。鼓勵教師積極參與學校管理，各部門更應該認真聽取教師的意見，讓教師在主動參與、積極競爭的環境中張揚個性，發揮潛能。教師工作的積極性一得到調動，各項工作將會順利圓滿，取得好成績便指日可待！

三、做好精細管理，是學校各項工作順利有序的前提。

學校管理，重在精細。學校工作千頭萬緒、任務繁重，壓力驚人，責任如山，而且樣樣都是重點，都不得允許出現任何差錯。在這次論壇中。龍源小學、普安中學、武連小學的精細化管理給我很大啟發。龍源小學對于寄宿生的管理周密細致，就連分發洗臉水、洗腳水都有教師專門負責；普安中學學生安全管理滴水不漏，校園每個角落安全管理到位，24小時無縫隙巡邏監控；武連小學學生食堂及營養餐每天實施15個流程監管。這些學校之所以教學質量好、學校秩序井然，無安全責任事故都源于學校的精細化管理。以前我總在思索，如何才能做到我校的管理精細化？才能再次把劍門關小學的教育事業推上一個新的臺階。

回校后的這幾天，我終于想明白：部門分工不分家，是學校大事件順利圓滿的保障，人人做好“撞鐘和尚”是小事情順利推進的根本。也許有人對于 “撞鐘和尚”有些微詞，我原本也是如此看法?？杉毾胨?“撞鐘是我的本職，余下的事自有人做?！钡脑挘鵁o數的事實也證明：只有每一個人當好了“撞鐘和尚”才是真正的各施其職，只有這樣，所有的部門才能真的各施其職，所有的人員才能各盡其才、各盡其責。只要人人做好了本分，何來無事之人，又何來事無人做之現象？事人人專注于自己的事情，事情又何愁做不好？做不細？

四、立足現實，抓特色發展是學校最根本的出路。

我校是所百年老校，上承先賢優良傳統，下續革命先輩的時代精神。古有“文昌”精神，現有軍人作風。雖歷程百年，可文化的積淀和精神的孕育卻并不突出。如今，是一個講發展講品味的時代。我們要想在這個精英崛起的時代有一席之地，就需要有足以證明自身的東西，這就是特色。我校地處

三國蜀地，受歷史的熏陶和暈染，我們沉寂的蜀國兒女情懷還在。我們只要我?，F有文化積淀的基礎上挖掘開發，我校一定會找到符合自身特色與自身發展的東西，在此基礎上我們積極努力，并讓他發揚光大。這樣我們就會走出一條光明而又有特色的辦學之路！

當然，我在踐行著這一切教育教學理念與措施的同時一定不會忘記縣委宣傳部楊政國部長所說的“按規律辦事”的基本原則，更不會忘記我們這些教育人對于 “劍閣教育的責任”。我會秉承本次培訓學習主旨，認真在今后的教育教學管理中推進實踐，把我校的教育教學質量提升到一個讓人民滿意的高度，更期望我們劍閣的教育邁上一個新的巔峰!

2013年4月27日