第一篇：《穿靴子的貓》讀后感(250字)作文

精選作文:《穿靴子的貓》讀后感(250字)作文

我最近讀了一本《穿靴子的貓》，我來給大家說一說里面的大體內容吧！

書主要講述了從前有一個磨坊主，他得病死去后財產很快被兒子們瓜分了。最小的兒子只分到了一只貓。小兒子很擔心以后的生活。而貓卻對主人說：主人，只要你給我一雙靴子，你就會發現一切并不那么糟糕。小兒子雖然有些半信半疑，但還是照辦了。貓幫小兒子獲得了國王的好感還讓國王認為小兒子很有錢，后來貓憑著自己的智慧讓小兒子過上了好日子。

我覺得這只貓非常聰明，想出了一切辦法讓主人過上好日子。如果我就是那只貓該多好?。∩綎|萊蕪鋼城區新興路三年級:刁程程 篇一：《穿靴子的貓》讀后感

《穿靴子的貓》讀后感

我最近讀了一本《穿靴子的貓》，我來給大家說一說里面的大體內容吧！書主要講述了從前有一個磨坊主，他得病死去后財產很快被兒子們瓜分了。最小的兒子只分到了一只貓。小兒子很擔心以后的生活。而貓卻對主人說：“主人，只要你給我一雙靴子，你就會發現一切并不那么糟糕。”小兒子雖然有些半信半疑，但還是照辦了。貓幫小兒子獲得了國王的好感還讓國王認為小兒子很有錢，后來貓憑著自己的智慧讓小兒子過上了好日子。

我覺得這只貓非常聰明，想出了一切辦法讓主人過上好日子。如果我就是那只貓該多好??！

山東萊蕪鋼城區新興路三年級:刁程程

篇二：穿靴子的貓讀后感

feeling after reading russ in boots

稻田鎮趙廟初中六年級二班

董雨欣

指導教師：張杰

feeling after reading russ in boots during the summer vacation, i read a story book named russ in boots.i like the story and i also like the hero—russ.now i want to share the story to you.long long ago, there was an old miller he was going to die.he had a mill, a donkey and a cat.he gave the mill to the older son, gave the donkey to the second son and gave the cat to the youngest son.the youngest son was very sad.he thought that miller could mill flour and donkey could be ridden, what use did a cat have? if i killed him.i could get a pair of gloves.but suddenly the cat russ said to his master, if you gave me a pair of boots and i could work for you.the youngest son did as russ said.the cat helped his master get lots of treasure with his wisdom.the king married his daughter to him and his master lived happily from then on.can help us.篇三：穿靴子的貓 穿靴子的貓

石巖塘頭小學 二（2）班 王凱鋒

從前，有一個磨坊主死了，他的三個兒子分了他的家產。最小的兒子漢斯得到了一只貓。這只貓是一只神貓，漢斯給它買了一只布袋和一雙靴子后，這只貓竟然獲得了國王的喜愛。有一天，漢斯剛跳進河里準備洗澡，只見貓把他的衣服、靴子和帽子全都扔進河里。這是，國王和公主坐著馬車，從河邊經過。貓向國王求救，國王立刻派兵前來幫助。漢斯被人從河里救出來，國王命人把宮中最華麗的衣服送給漢斯。此時，漢斯英俊極了，公主對他一見鐘情。后來，在貓的幫助下，漢斯終于娶了公主為妻了。從此，過上幸福的生活。

（指導老師：陳春霞）

篇四：習作《讀后感》

習作

一、教學目標

①交流自己愛看的有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。交流時做到內容充實、表達流利。

②從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。

二、教學重難點

從本組課文中學習一些寫作方法，從“描寫一個場景”、“寫一個性格突出的人”、“寫一篇文章或影視作品的梗概”中任選一個角度進行寫作。

三、課前準備

課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。

四、教學過程

（一）談話導入

①在這段時間里，我們在課內外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受了他那普通又不普通的情懷。你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？

②學生匯報已看過的影視作品。

（二）分組交流

在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內交流一下。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事?？蓞⒖冀涣魈崾具M行交流。

提示：

講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。

講述出給你留下深刻印象的情節，還可以談談自己的感想。

認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。

（三）全班交流

推薦同學在全班交流。

聽的同學要認真傾聽，給講述的同學評選出“內容充實獎”、“感受真實獎”、“表達流利獎”等等。

（四）拓展交流

①聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？

②其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？

（五）提煉寫作方法

回憶本單元課文中的一些寫作方法：

《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。

《青山處處埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描寫的方法：通過語言、動作、神態、心理描寫刻畫人物性格。

（六）運用寫作方法 a．可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來。

①師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。②要將場面描寫得真實、具體、清楚。b．可以借鑒人物描寫的方法，寫一個性格突出的人。

①說說你要寫誰的什么性格。他有哪些最能表現他性格的事例。

②要通過人物的語言、動作、神態、心理描寫等，將人物的性格寫生動。c．把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家。

①把你在口語交際課上講到的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內容用簡練的語言說一說，請同學提出意見。

②根據同學意見進行修改。

（七）進行寫作練習

從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。

同步作文

《開國大典》讀后感 1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立了！這個日子，是每個中國人靈魂上的烙印，它標志著一個民族的崛起，它代表著一個文明的再次復興。

1949年10月1日下午2時，中央人民政府委員會

第二篇：《穿靴子的貓》讀后感

《穿靴子的貓》讀后感

我最近讀了一本《穿靴子的貓》，我來給大家說一說里面的大體內容吧！

書主要講述了從前有一個磨坊主，他得病死去后財產很快被兒子們瓜分了。最小的兒子只分到了一只貓。小兒子很擔心以后的生活。而貓卻對主人說：“主人，只要你給我一雙靴子，你就會發現一切并不那么糟糕?！毙鹤与m然有些半信半疑，但還是照辦了。貓幫小兒子獲得了國王的好感還讓國王認為小兒子很有錢，后來貓憑著自己的智慧讓小兒子過上了好日子。

我覺得這只貓非常聰明，想出了一切辦法讓主人過上好日子。如果我就是那只貓該多好啊！

山東萊蕪鋼城區新興路三年級:刁程程

第三篇：穿靴子的貓讀后感

從前，有一個老人，他死前把自己的財產分給了三個兒子，穿靴子的貓讀后感。小兒子只得到了一只貓，小兒子很傷心，于是，貓對他說：“主人，你只要給我一雙靴子和一個口袋，你會想要什么東西都會得到?！毙鹤硬惶嘈?，他還是把一雙靴子和一個口袋給了貓。貓把白菜放進了口袋，找了一根繩子綁在口袋上，它拿著繩子在地上裝死，一只兔子進入了口袋，貓一拉繩子就把兔子給抓住了。它又跑到國王那里對國王說：“我的主人抓住了一只兔子，說讓我給你。”國王說：“你對你的主人說，我很喜歡他的禮物?！比齻€月里，貓經常抓東西給國王送去。有一天，貓知道今天公主要游泳，貓讓主人下水游泳，等她們來的時候，貓說：“我的主人要淹死了?！眹踝屓税阉闹魅司瘸鲞€拿給一件衣服。國王讓貓和它的主人上了車，貓下了車對前面的人說：“如果國王問你們土地是誰的，就說是我主人的。”國王問：“這是誰的土地？”他們說：“是貓的主人?！必埲チ艘粋€城堡，對城堡主人說：“我不相信你能變成老鼠?！彼袭斄?，就變成了老鼠，貓把他吃了。國王來的時候，貓說：“這是主人的?！眹蹩粗魅诉@么有錢，就把公主嫁給了他，貓的主人和公主結了婚，貓成了一位大臣。我覺得貓很聰明，它為了達到自己的目的，會開動腦筋想辦法，我希望我也能像貓一樣聰明。

今天我讀了童話故事中的一篇文章叫《穿靴子的貓》。它主要講的是：一個磨坊工人有三個兒子。他去世后，留給兒子們的全部財產就是他的磨粉機、一頭驢子和一只貓。大兒子分到了磨粉機，二兒子牽走了驢，剩下那只貓就給了老三。他很是失望。就說：“我那倆個哥哥只要合作起來，就可以過蠻不錯的日子，可是我呢，不如吃了這只貓算了，還可以拿它的皮毛做一雙手套，以后的生活再做打算?！彼脑挶回埪犚娏恕ＫJ真地說：“主人，你一點也用不著擔心，也不要吃我，你只要給我一只口袋，一雙靴子，我準能讓你過上好日子，讀后感《穿靴子的貓讀后感》。”老三就半信半疑地按照貓說的去做了…… 結果，小貓通過自己的聰明和才智終于讓老三過上了富裕的生活，住進了漂亮的城堡，還取了公主做妻子。

讀完這個故事，讓我懂得了一個道理：就是不要為自己擁有多少而煩惱或想不開。而應該開動腦筋通過努力不斷的去創造未來改變生活，或者用另一種心態去面對生活，讓自己開心每一天，開心每一刻。

我非常喜歡那只聰明的貓，它告訴我凡事不要單看表面，只要有智慧就能戰勝一切。更重要的是，它讓我明白了不要小看別人也不要小看自己。要看別人的優點，不能只看別人的缺點。碰到困難要動腦筋想辦法克服，不能退縮。要對別人有信心，更要相信自己能行！

近幾天，我看了一本叫《綠色法國童話》的書，這本書里講述了三只不同的貓：一只是穿長靴的貓；一只是會求雨的貓；另一只是無所不能的白貓。這三只貓中，我更喜歡那只穿長靴的貓。《穿靴子的貓》這個故事主要講述了：一個磨坊主去世了，大兒子和二兒子分到的遺產足夠謀生了，但是三兒子只分到了一只貓。三兒子很傷心，但是那只貓卻用自己的智慧幫三兒子成了國王的女婿，而且要求只是要了一雙新長靴。

這只貓真聰明啊！在平時生活中，我們如果遇到了什么難題，我們不能去問別人，要像那只貓一樣，用自己的智慧來破解難題。比如說：有一天，你在家里做作業，有一道數學題做不出來，不能直接去問家長，要自己先思考一下，一邊做了不對再做一遍，知道是在想不出來才能去問別人。

我真喜歡這只穿長靴的貓?。∥也⒉皇窍矚g它的樣子，喜歡它的外表，而是喜歡他有這么聰明的頭腦！

我們一定要用自己的智慧去解決所有的難題哦！

今天我讀了童話故事中的一篇文章叫《穿靴子的貓》。它主要講的是：一個磨坊工人有三個兒子。他去世后，留給兒子們的全部財產就是他的磨粉機、一頭驢子和一只貓。大兒子分到了磨粉機，二兒子牽走了驢，剩下那只貓就給了老三。他很是失望。就說：“我那倆個哥哥只要合作起來，就可以過蠻不錯的日子，可是我呢，不如吃了這只貓算了，還可以拿它的皮毛做一雙手套，以后的生活再做打算?！彼脑挶回埪犚娏恕ＫJ真地說：“主人，你一點也用不著擔心，也不要吃我，你只要給我一只口袋，一雙靴子，我準能讓你過上好日子。”老三就半信半疑地按照貓說的去做了…… 結果，小貓通過自己的聰明和才智終于讓老三過上了富裕的生活，住進了漂亮的城堡，還取了公主做妻子。

讀完這個故事，讓我懂得了一個道理：就是不要為自己擁有多少而煩惱或想不開。而應該開動腦筋通過努力不斷的去創造未來改變生活，或者用另一種心態去面對生活，讓自己開心每一天，開心每一刻。

我非常喜歡那只聰明的貓，它告訴我凡事不要單看表面，只要有智慧就能戰勝一切。更重要的是，它讓我明白了不要小看別人也不要小看自己。要看別人的優點，不能只看別人的缺點。碰到困難要動腦筋想辦法克服，不能退縮。要對別人有信心，更要相信自己能行！

第四篇：穿靴子的貓讀后感

Feeling After Reading Russ in Boots

作者：董雨欣

指導教師：張杰

單位：稻田鎮趙廟初中

Feeling After Reading Russ in Boots

During the summer vacation, I read a story book named Russ in Boots.I like the story and I like the hero—Russ too.Now I want to share the story to you.There was an old miller he was going to die.He had a mill, a donkey and a cat.He gave the mill to the older son, gave the donkey to the second son and gave the cat to the youngest son.The youngest son was very sad.He thought that miller could mill flour and donkey could be ridden, what use a cat had? If I killed him I could get a pair of gloves.But suddenly the cat Russ said to his master, if you gave me a pair of boots and I could work for you.The youngest son did as Russ said.The cat helped his master get lots of treasure with his wisdom.The king married his daughter to him and his master lived happily from then on.The story us that don’t just see the surface of something, wisdom can overcome everything.The most important is one can’t underestimate yourself.You should be full of confidence to yourself.At the same time, I think of another question, why the cat wants to wear the boots to empress its intelligence? Because it wants to have the equal rights as a man.It wants to be friends

with us.So we must love the animals, and only in this way they can help us.

第五篇：穿靴子的貓-評價

穿靴子的貓

充滿西班牙風情，又兼具美國西部牛仔氣質的動畫佳作《穿靴子的貓》，是夢工廠為《怪物史萊克》中那只萌到極點，又酷酷的小貓量身定做的影片。既然是配角升格當了主角，自然要表現得比配角更討觀眾喜愛。于是乎，穿靴子的貓就有了更多的率性和動作，然而它依舊是那個萌到翻的小寵物，在各種橋段中表現著它搞笑、傻氣的一面。

雖然是有具有童話色彩的動畫片，劇中還是有很多細節抓住了貓的特點，比如說舔牛奶，撲捉光點，高興的時候咕嚕咕嚕，瞳孔縮放賣萌等等，都表現出了貓可愛的天性，一改原來童話故事中那只僅僅擁有聰敏和智慧的貓的形象，而這只貓則表現出敏捷的身手、聰明的頭腦，還有豐富的情感，孩子們看了之后對靴貓更是喜愛有加。

故事情節傳奇了三個家喻戶曉的故事：杰克和魔豆、Humpty Dumpty雞蛋頭、Jack and Jill賊公賊婆，雖然是由三個故事串聯而成，但是劇情卻很連貫，有一種和而一體、本身就是一個童話的感覺，讓已經度過這些故事的大人有一種新鮮感，更讓沒有接觸過這些故事的孩子充滿好奇。

史萊克系列中的這只時而化身為矯捷的劍客、時而裝出極端萌點表情的靴貓，本來就是一個非常吸引人的角色。如果說史萊克可以做主人公是因為他丑陋外表和善良內心巨大反差的創意的話，那么靴貓能從配角晉升為主角，則完全是因為它的超高人氣。他那個裝萌的動作，幾乎是史萊克影片中最經典的設定，甚至是夢工場影片中最經典的設定之一?！洞┭プ拥呢垺酚袃蓚€關鍵詞：一個是朋友，一個是尊嚴。當兩個主題發生沖突時，又會發生怎樣的橋段呢？當然，電影中還有兩只貓的曖昧，愛情橋段從來都是動畫片的調味劑，再搭配些笑點，那就是完美；還有一段關于母愛的，雖然現實中動物與人是不能交談的，但是電影中，特別是講述童話的電影便無所畏懼了，世間萬物皆可自由交談，所以我們會從電影中看到孤兒院的媽媽以真情感動貓貓，并以貓貓作為自己的兒子為榮。孩子是很容易相信電影的，因此我們常?？吹教煺娴暮⒆觽儠托』ㄐ〔菪游飩冎v話，在大人的世界里這是不可思議的，簡直是天方夜譚，因為我們已經遠離純真時代而變得勢利、頑固?；氐接捌?，靴貓和蛋蛋本來是朋友，他們夢想著得到魔豆，去天空巨人城堡里找到下金蛋的鵝，從而得到一輩子都享受不盡的財富。可在一個機緣巧合下，靴貓救了鎮上的一個人，于是他成為了鎮子的英雄。人們送給他帽子和靴子，更重要的是送給他被人尊重的尊嚴。于是靴貓變得融入人們的規則體系中了，他不再茍同于蛋蛋的那種偷雞摸狗的生活。然而，聰明的蛋蛋利用靴貓偷竊了鎮上的銀行，恍然大悟的靴貓感到上當，他生怕得來不易的尊嚴在一瞬間失去。當蛋蛋失足落水的時候，靴貓沒有伸手去救他。

在那以后，靴貓和蛋蛋都無法再在鎮子里生存。靴貓被認為是盜賊，失去了尊嚴，淪為了流浪漢，而蛋蛋則一心想著向靴貓復仇。時隔多年，已成為劍客流浪的靴貓再次遇到了蛋蛋，蛋蛋終于等來了復仇的機會。靴貓表面上厭煩蛋蛋，認為是他破壞了自己舒適恬靜的生活，最重要的是破壞了自己那種體系內、有尊嚴的生活，但是內心中他還是認同自己曾經的那段和蛋蛋所度過的朋友生活的。當朋友讓自己失去尊嚴的矛盾產生時，該如何去處理，該如何去選擇，影片的劇情漸入高潮。

流浪的靴貓背負著失去尊嚴的心痛，同時也背負著拋棄朋友的愧疚感，使得他的流浪變成一種獨行的煎熬。雖然他還穿著鎮子上的人曾經送給他的象征尊嚴的靴子，但那不過是一種自欺欺人的心靈慰藉罷了。他在找尋一個重新獲得尊嚴的機會，也在找尋一個能彌補他失去朋友的機會。

帶著這種矛盾的心情，他同意和蛋蛋再次合作，雖然觀眾都看得出來，蛋蛋擺明了是利用他去獲得下金蛋的鵝，然后再陷害他以達到復仇的目的。蛋蛋復仇的對象甚至不僅僅是靴貓一個人，他還要引來鵝媽媽摧毀整個鎮子，因為這個鎮子對他是不公平的，并沒有賦予像給他的朋友靴貓那樣的尊嚴感。事實上，靴貓和蛋蛋最初的隔閡就來自于，當靴貓獲得了尊嚴的同時，蛋蛋并沒有獲得，他不平不忿，他有了挫敗感和不安感。所以他才希望能把靴貓拉回到他自己的身邊，不惜欺騙靴貓，不惜設計讓靴貓失去英雄的、有尊嚴的地位。

作為結局，影片當然還是很圓滿的。在靴貓的一段重量級發言之后，蛋蛋重新回歸善良，可謂浪子回頭金不換，做回自己才有贏得尊嚴的可能。曾一度被鎮子的士兵剝奪了靴子的靴貓，這時也意識到自己流浪所找尋的是什么，擁有朋友、擁有一顆愿意為他人奉獻的心，這本身就是有尊嚴的一件事。在這樣的領悟下，他再次拯救了村子，雖然鎮上的士兵并不知道這一點，還把他當成通緝犯，但此時重新穿上靴子的靴貓，已經從一個流浪漢蛻變成了一位獨行俠。雖然此時的他已不在體系內，但他同樣擁有者尊嚴感，這種尊嚴可謂是超然的。和一開始剛剛穿上靴子時的那種尊嚴感不同的是，前者是需要他通過惺惺作態保住的一種面子尊嚴，而后者則是他做回真正自己后的內心尊嚴。

顯然，電影中充滿了個人英雄主義，靴貓成了小鎮的救世主、英雄，勝利總是站在勝利的一邊，靴貓的勝利包含的不但有正義的勝利，還有寬容的勝利，愛的勝利。夢工廠在塑造這些已存在的童話形象時，又重建了這些角色的特質，這是《穿靴子的貓》成功的部分，再形象上的徹底顛覆很容易讓人有更深刻的印象和更強烈的新鮮感。而這些角色被賦予諸多人性的特點：諸如思想、正義感、自尊心、貪婪、愛等等之后，形象變得更有張力，配合有趣的劇情之后，非常能討觀眾喜愛，不僅是年輕的小朋友觀眾，更有大人們的欣賞。

外國語學院 經貿1班

05100140 宣曉喻

2012.05.13