第一篇：和平九論心得體會

“何平九論”心得體會

近段時間以來，通過認真研讀省委書記盧展工的理論文章和“何平九論”，我對用領導方式轉變加快經濟發展方式轉變有了深刻的體會。

加快經濟發展方式轉變，對領導干部的能力素質、工作水平提出了更高的要求，必須在新的歷史起點上持續提高領導干部能力素質。一要勤于學習。當今時代飛速發展，經濟社會日新月異，學習已經成為各級干部履職盡責的迫切需要。實現領導方式轉變、加快發展方式轉變，更要從學習入手。端正態度，自覺把學習當作一種追求、一種責任、一種習慣，時刻增強“學如逆水行舟，不進則退”的緊迫感，真正把學習當作政治責任和終身任務。要學好理論，打牢理論功底，始終做到以科學發展觀統領各項工作；要鉆研業務，提升服務方式、增強領導能力；要拓寬知識面，不斷補充新的知識；要注重實踐，將學到的理論知識積極運用到工作實踐中，變成領導方式轉變的具體措施，變成加快發展方式轉變的實際行動。在轉變領導方式中，要深入思考，認真研究經濟趨勢、市場規律、社會熱點、思想潮流，進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的綜合加工，不僅善于發現新特點、新問題，而且能遵循客觀規律和思維規律，拿出解決問題的新辦法、新舉措，真正通過學習思考，使自己成為愛學習、善思考、會工作的新型干部。

轉變工作作風是加快轉變的保障。我們做任何工作都要靠過硬的干部作風來推動落實。一要高度負責。領導干部在其位要謀其政，任其職要負其責，主動肩負起加快發展方式轉變這一重大歷史使命，敢于承擔風險，敢于迎接挑戰，敢于觸及矛盾，敢于破解難題，有責任不推脫，有問題敢負責。二要注重實干。實干是一種境界，是思想、決心、信心等精神因素的凝聚和升華。領導處處起表率作用，必然會影響和帶動下級苦干實干。三要著力民生。民心民生是發展的最終目的。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，設身處地地為群眾著想，為群眾辦事。四要不斷提高一線決策、一線解決問題的能力，把主要精力放在突破重點難點、落實各項工作上，放在抓基層打基礎上，主動抓、具體抓、扎實抓，推動工作落到實處。五要科學總結。要總結出成績，起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用，起到激勵自我、增強干勁的作用；要總結出干勁，進一步振奮精神、堅定信心，激發斗志、堅定決心，把干勁鼓得更足一些，把措施想得更周全一些，努力推動工作再上一個新臺階。六要實踐創新。新形勢、新情況、新問題決定了各級領導干部務求解放思想、與時俱進，職責和使命迫使領導干部在抓工作干事業中必須具備改革創新的勇氣和氣魄。要在實干、總結的基礎上，勇于實踐、敢于創新，以創新的膽識和氣魄，大膽地試驗，科學地論證，形成適合自己的發展模式和路徑，這樣才會在轉變領導方式中實現跨越和突破。

第二篇：和平九論心得體會

和平九論心得體會

經過認真學習省委書記盧展工的署名文章《用領導方式轉變加快發展方式轉變》與“何平九論”，深刻認識為什么要轉變領導方式、如何轉變領導方式，用領導方式轉變加快****發展方式的轉變，以領導方式轉變引領干部作風轉變，以求實求效的作風推動各項工作的全面落實，開創****經濟社會發展及各項事業新局面。

盧書記的文章和“何平九論”，文風樸實，思想深刻，不尚空談，求真求實求效，對****做好各項工作具有很強的指導性。要把文章精神落實到具體工作中，積極轉變思想觀念，積極轉變工作作風，著力真抓實干，解決實際問題，推動各項工作扎實深入開展。

盧展工書記的文章寓意深刻且富有很強的現實意義，指出用領導方式轉變加快發展方式轉變，首先要從黨委、政府和領導干部轉變開始。“何平九論”全面系統地反映了省委、省政府用領導方式轉變加快發展方式轉變的決策、決心和部署，是對盧展工書記文章的進一步解讀、豐富和闡釋，對教育引導廣大黨員領導干部自覺踐行 “四個重在”要領、堅持“三具兩基一抓手”工作方法具有很強的指導意義。

領導方式轉變是發展方式轉變的必然要求。首先，領導方式轉變是發展方式轉變的重要前提。加快發展方式轉變的關鍵在于領導方式的轉變，有什么樣的領導方式，就有什么樣的發展方式。領導方式的轉變關鍵在人，在領導干部。正如盧展工書記所言：講轉變，首先要從黨委、政府和領導干部轉變開始，思考自己怎么轉、怎么做。其次，領導方式轉變是發展方式轉變的有效保障。在發展方式轉變過程中，需要各級各部門的密切配合，方方面面的利益和關系需要各級領導干部去協調，具體的工作也都需要各級領導干部去落實。如果沒有科學合理的領導方式做保障，轉變將很難按照正確的方向持續下去，轉變的成果也將很難維持下去。第三，發展方式轉變的快慢、好壞是領導方式轉變的試金石。在發展方式轉變過程中，領導方式轉變得好、轉變得快，領導水平就高，發展方式轉變也就快，經濟社會就可以穩定健康地快速發展。發展方式轉變就像一塊試金石，能真正檢驗出領導者領導方式轉變的成功與否。

為什么要轉變領導方式？就是因為我們現在的領導方式存在一些問題，不符合科學發展觀的要求，不能適應發展方式轉變的需要，更不能適應把****建成中原經濟區充滿活力的新興中心城市的新要求。當前領導方式上存在的突出問題表現在：機遇意識不敏感，發展目的不明確，工作作風不務實，方式方法不適應。以領導方式轉變促發展方式轉變，是擺在各級各部門面前的一項迫切任務，是對廣大黨員領導干部的一項政治要求。

要用領導方式轉變加快濟源發展方式轉變。加快發展方式轉變關鍵在領導，領導方式的轉變對加快發展方式轉變起著重要作用。如何轉變領導方式才有利于加快發展方式轉變：

一、加快發展方式轉變，領導干部轉變思想觀念是前提。轉變領導干部思想觀念，要始終扭住發展不動搖，就是堅持以項目帶動為抓手，緊緊抓往項目建設、產業集聚區建設、招商引資三項重點工作不動搖，以此帶動全局；緊抓機遇、乘勢而上，就是要進一步明確**在中原經濟區中的地位、所面臨的難得歷史機遇，充分利用各種優勢和機遇，推動**經濟社會持續快速發展；與時俱進，開拓創新，就是要深刻認識將**建設成為中原經濟區充滿活力的新興中心城市的定位，提升發展標準，創新發展理念，在大中原經濟區范圍內進行定位和謀劃，勇于開拓，大膽實踐，不斷地用創新的辦法解決濟源前進中遇到的每一個問題和困難。

二、加快發展方式轉變，領導干部轉變執政理念是關鍵。轉變領導干部執政理念，要樹立大局觀念，樹立大局意識，共同為****的整體發展出謀劃策；要真正做到執政為民，明確黨和政府的權力是由人民群眾賦予的，發展的目的是為民，發展方式轉變是為了更好地為民；要民主執政，樹立民主執政的理念，集思廣益，發揮和調動各方面的智慧和力量，只有這樣才能夠使發展方式轉變到符合實際、符合規律的軌道上來；要樹立正確的政績觀，要把黨的形象和人民群眾的長遠利益放在第一位，正確處理主人與公仆、權力與責任、對上負責與對下負責、局部與整體這四對 “關系”，真正做到著力民生、著力民心；要科學執政、依法執政。

三、加快發展方式轉變，領導干部轉變工作作風是根本。轉變領導干部工作作風，要轉變政府職能，強化服務意識；要敢于負責，勇于擔當；要務實重干，求實求效。

四、加快發展方式轉變，領導干部工作水平提升是保證。提升領導干部工作水平，要注重學習，注重實踐，注重探究把握客觀規律，注重運作。

經過學習《領導方式轉變加快發展方式轉變》，增強了用領導方式轉變加快發展方式轉變的使命感、責任感和緊迫感，今后工作中把思想和行動統一到加快推進領導方式轉變上來，明確發展目標，保持清醒頭腦，持續正確思路，改進方式方法，在發展中轉變，在發展中調整，在發展中提升，自覺用文章精神審視我們的工作理念、工作標準、思想作風和工作作風，結合各自的實際工作思考自己怎么轉、怎么做，以領導方式轉變加快發展方式轉變，為將****建設成為****作出新的貢獻。

第三篇：讀和平九論心得體會

讀和平九論心得體會

尿素二車間 王其慶

經過認真學習省委書記盧展工的署名文章《用領導方式轉變加快發展方式轉變》與“何平九論”，深刻認識為什么要轉變領導方式、如何轉變領導方式，用領導方式轉變加快發展方式的轉變，以領導方式轉變引領干部作風轉變，以求實求效的作風推動各項工作的全面落實，開創各項事業新局面。

盧書記的文章和“何平九論”，文風樸實，思想深刻，不尚空談，求真求實求效，對做好各項工作具有很強的指導性。要把文章精神落實到具體工作中，積極轉變思想觀念，著力真抓實干，解決實際問題。“何平九論”全面系統地反映了省委、省政府用領導方式轉變加快發展方式轉變的決策、決心和部署，是對盧展工書記文章的進一步解讀、豐富和闡釋，對教育引導廣大黨員領導干部自覺踐行 “四個重在”要領、堅持“三具兩基一抓手”工作方法具有很強的指導意義。

“何平九論”緊扣河南發展脈搏，從“機遇、憂患、規律、大局、創新、責任、求實、為民”八個方面，深入闡述了以領導方式轉變加快發展方式轉變的關鍵、必須遵循的原則、注意的問題，并深刻闡釋了建設中原經濟區的時代背景和重大意義。篇幅短小精悍，內涵豐富，抓住了轉變加快發展方式的核心問題，是貫徹落實科學發展觀的具體體現，是對經濟發展好、發展快地區的經驗總結，是建設中原經濟區，加快中原崛起的思想武器，是關鍵時期做出的導向性文章，既符合河南實際，也符合平輿實際。可以說，“何平九論”立意高遠、內涵豐富、作用巨大。

作為一名管理者，一定要充分認識到學習“何平九論”的重大意義，從思想高度重視，要進一步全面、系統、深入地加強對新知識、新理論的學習，領會其精神實質，切實增強政治意識，堅定理想信念，不斷提高政治敏銳性和鑒別力；增強全局意識，事事做到“圍繞大局、服務全局”；增強創新意識，不斷解放思想，充分發揮主觀能動性，把新理念、新思路、新方法落實到每一項工作中去。要干一項愛一項，任勞任怨，把工作當作對自己的考驗和鍛煉，一切工作從領導工作的需要出發，從維護維護大局、維護企業的形象和權威出發，踏實、務實、勤懇、負責地做好各項工作，搞好協調服務，發揮好參謀、助手作用，努力把工作做得更細更好。要樹立車間上下一盤棋的整體觀念，將心比心，注重團結，不過分計較個人得失，工作不分份內份外。還要發揮好橋梁紐帶作用，及時了解、溝通、掌握有關信息，主動為領導分憂，干好自己的本職工作。

領導方式轉變是發展方式轉變的必然要求。首先，領導方式轉變是發展方式轉變的重要前提。加快發展方式轉變的關鍵在于領導方式的轉變，有什么樣的領導方式，就有什么樣的發展方式。領導方式的轉變關鍵在人，在領導干部。正如盧展工書記所言：講轉變，首先要從黨委、政府和領導干部轉變開始，思考自己怎么轉、怎么做。其次，領導方式轉變是發展方式轉變的有效保障，具體的工作也都需要各級領導干部去協調、去落實。如果沒有科學合理的領導方式做保障，轉變將很難按照正確的方向持續下去，轉變的成果也將很難維持下去。第三，發展方式轉變的快慢、好壞是領導方式轉變的試金石。在發展方式轉變過程中，領導方式轉變得好、轉變得快，領導水平就高，發展方式轉變也就快，經濟社會就可以穩定健康地快速發展。發展方式轉變就像一塊試金石，能真正檢驗出領導者領導方式轉變的成功與否。

為什么要轉變領導方式？就是因為我們現在的領導方式存在一些問題，不符合科學發展觀的要求，不能適應發展方式轉變的需要。當前領導方式上存在的突出問題表現在：機遇意識不敏感，方式方法有待改進。以領導方式轉變促發展方式轉變，是擺在我們面前的一項迫切任務，是對廣大黨員領導干部的一項政治要求。

加快發展方式轉變關鍵在領導，領導方式的轉變對加快發展方式轉變起著重要作用。如何轉變領導方式才有利于加快發展方式轉變：

一、加快發展方式轉變，領導干部轉變思想觀念是前提。轉變領導干部思想觀念，要始終扭住發展不動搖；緊抓機遇、乘勢而上，充分利用各種優勢和機遇，推動持續快速發展；與時俱進，開拓創新，就是要深刻認識各項工作提升發展標準，創新發展理念，勇于開拓，大膽實踐，不斷地用創新的辦法解決前進中遇到的每一個問題和困難。

二、加快發展方式轉變，領導干部轉變執政理念是關鍵。轉變領導干部執政理念，要樹立大局觀念，樹立大局意識，要真正做到執政為民，集思廣益，發揮和調動各方面的智慧和力量，只有這樣才能夠使發展方式轉變到符合實際、符合規律的軌道上來；要樹立正確的政績觀，要把黨的形象和人民的長遠利益放在第一位；要科學執政、依法執政。

三、加快發展方式轉變，領導干部轉變工作作風是根本。轉變領導干部工作作風，強化服務意識；要敢于負責，勇于擔當；要務實重干，求實求效。

四、加快發展方式轉變，領導干部工作水平提升是保證。提升領導干部工作水平，要注重學習，注重實踐，注重探究把握客觀規律，注重運作。用領導方式轉變加快發展方式轉變，首先從解放思想、更新觀念做起。一是強化發展意識。發展是解決一切問題的根本所在，離開發展，我們的一切工作都無從談起。轉變領導方式，就是要把思想觀念真正轉到科學發展上來，牢牢把握發展第一要務。結合分管工作，就是要緊緊抓住當前的事業單位管理改革的機會，組織全縣各級事業單位建立健全更能發揮全員積極性的管理制度；就是要圍繞提高民生保障水平，探索實踐更加有利于廣大職工和城鎮居民的社會保障體系；就是圍繞溫縣的太極拳文化優勢，全面推進陳家溝文化旅游區建設，培育三產發展新的增長點；就是圍繞集聚區和重點項目建設、企業發展等大局，組織各級各部門創建更加有利于促進發展的服務機制和社會環境，以此來帶動全局，在發展中求轉變，在轉變中謀發展。二是要強化憂患意識。當前面臨著困難就業人員多、城鎮居民醫療和養老保險覆蓋面低、文化旅游區內涵亟待豐富等諸多問題，轉變發展方式既是大勢所趨，更是自身發展的迫切需要。要切實樹立起“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，強化憂患意識，轉變思想觀念，增強加快發展的動力。三是要強化攻堅意識。轉變發展方式，必然會經歷一段“陣痛期”，也難免會付出一些必要的代價。必須充分認識到轉變的長期性、艱巨性和復雜性。既要堅定信心、迎難而上，有敢于揮刀割病灶的勇氣；又要有打一場攻堅戰的準備，做到量力而行、循序漸進，切不可急于求成、急功近利。加快經濟發展方式轉變，對領導干部的能力素質、工作水平提出了更高的要求，必須在新的歷史起點上持續提高領導干部能力素質。一要勤于學習。當今時代飛速發展，經濟社會日新月異，學習已經成為各級干部履職盡責的迫切需要。實現領導方式轉變、加快發展方式轉變，更要從學習入手。端正態度，自覺把學習當作一種追求、一種責任、一種習慣，時刻增強“學如逆水行舟，不進則退”的緊迫感，真正把學習當作政治責任和終身任務。要學好理論，打牢理論功底，始終做到以科學發展觀統領各項工作；要鉆研業務，提升服務方式、增強領導能力；要拓寬知識面，不斷補充新的科技、經濟、文化、專業知識等；要注重實踐，將學到的理論知識積極運用到工作實踐中，變成領導方式轉變的具體措施，變成加快發展方式轉變的實際行動。二要善于思考。能否善于思考決定著領導干部的能力和水平。在轉變領導方式中，要深入思考，認真研究經濟趨勢、市場規律、社會熱點、思想潮流，進行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的綜合加工，不僅善于發現新特點、新問題，而且能遵循客觀規律和思維規律，拿出解決問題的新辦法、新舉措，真正通過學習思考，使自己成為愛學習、善思考、會工作的新型干部。

轉變工作作風是加快轉變的保障。我們做任何工作都要靠過硬的干部作風來推動落實。一要高度負責。領導干部在其位要謀其政，任其職要負其責，主動肩負起加快發展方式轉變這一重大歷史使命，敢于承擔風險，敢于迎接挑戰，敢于觸及矛盾，敢于破解難題，有責任不推脫，有問題敢負責。二要注重實干。實干是一種境界，是思想、情感、意志、決心、信心、作風、氣節等精神因素的凝聚和升華。領導處處起表率作用，實干興縣，實干富民，必然會影響和帶動下級苦干實干。三要著力民生。民心民生是發展的最終目的，也是我們一切工作的出發點和落腳點。要堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，設身處地地為群眾著想，為群眾辦事，既要注重群眾的根本利益和長遠利益，又要關注群眾的具體利益和實際利益，著力解決人民群眾最關心、最直接、最現實的熱點難點問題。四是深入落實“三具兩基一抓手”的工作要求。大力推行一線工作法，不斷提高一線決策、一線解決問題的能力，把主要精力放在突破重點難點、落實各項工作上，放在抓基層打基礎上，主動抓、具體抓、扎實抓、合力抓、科學抓，推動工作落到實處。五要科學總結。科學總結是馬克思主義者所應倡導并身體力行的重要工作方法，通過科學總結達到提高水平、改進工作、增長本領的目的。要總結出成績，起到凝聚人心、鼓舞斗志的作用，起到激勵自我、增強干勁的作用；要總結出干勁，進一步振奮精神、堅定信心，激發斗志、堅定決心，把干勁鼓得更足一些，把措施想得更周全一些，努力推動工作再上一個新臺階。六要實踐創新。新形勢、新情況、新問題決定了各級領導干部務求解放思想、與時俱進，職責和使命迫使領導干部在抓工作干事業中必須具備改革創新的勇氣和氣魄。要在實干、總結的基礎上，勇于實踐、敢于創新，以創新的膽識和氣魄，大膽地試驗，科學地論證，形成適合自己的發展思路、模式和路徑，這樣才會在轉變領導方式中實現“跨越”和“突破”。

經過學習《領導方式轉變加快發展方式轉變》，增強了用領導方式轉變加快發展方式轉變的使命感、責任感和緊迫感，今后工作中把思想和行動統一到加快推進領導方式轉變上來，明確發展目標，保持清醒頭腦，持續正確思路，改進方式方法，在發展中轉變，在發展中調整，在發展中提升，自覺用文章精神審視我們的工作理念、工作標準、思想作風和工作作風，結合各自的實際工作思考自己怎么轉、怎么做，以領導方式轉變加快發展方式轉變，為企業的發展做出新的貢獻。總之，通過近一段對“和平九論”的學習，真正使個人從思想觀念、精神狀態、辦事效率、服務意識、工作水平等方面有一定的轉變和提升，確保領導布置的工作不在我們手里延誤，經手辦理的文件不在我們手中積壓，傳遞的信息不在我們這里中斷，縣政府辦公室的形象不因我們而受到影響。

第四篇：九論心得體會

九論心得體會

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以

身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才 能受到 老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

第五篇：“新九論”學習心得體會

“新九論”學習心得體會

什么是“三化”？即工業化、城鎮化和農業現代化。省長郭庚茂同志在去年的河南省委經濟工作會議上提出把加快工業化、城鎮化與推進農業現代化結合起來，努力促進“三化”協調發展，做好經濟工作。工業化、城鎮化和農業現代化是河南社會主義現代化建設的重要組成部分，三者相輔相成。推進“三化”協調發展是破解河南當前發展中若干重大問題的關鍵環節，也是一項復雜的系統工程，必須打破傳統模式，在遵循一般規律的基礎上結合河南實際，立足當前，著眼未來。

知河南者知中國，河南是中國的縮影。河南省推進“三化”協調發展既是突破河南當前發展中的問題，又是為全國突破發展中問題進行探路。鴨河工區作為南陽市中心城區“一體兩翼”“南油北電”的北翼，定位為南陽市的后花園，南陽市清潔能源產業集聚區、經濟社會發展的重要增長極、湖泊旅游精品區和生態宜居區。這一定位體現出我區推進“三化”協調發展的決心。而其中城鎮化又是我區目前發展的重中之重，發展的好就能起到引領的作用。

城鎮化是指農村人口不斷向城鎮轉移，第二、三產業不斷向城鎮聚集，從而使城鎮數量增加，城鎮規模擴大的歷史過程。新型城鎮化是適應國內外的發展大勢和我省新時期、新階段經濟社會發展需要，以促進產業和人口向城鎮集聚為

核心，以統籌城鄉發展為手段，以城鄉一體化發展為目標的歷史過程。這一過程主要包含以下幾個方面的內容：一是促進產業集聚，推進產城融合；二是促進農村人口向城鎮集中，實現農民市民化；三是做大做強中心城市，培育區域增長極；四是將農村新型社區建設納入城鎮體系，進行一體化布局，促進城鄉公共服務均等化。推進新型城鎮化，有利于發揮產業集聚效應，集約節約利用資源，緩解農村人多地少的矛盾，傳播城市現代文明，實現“三化”協調推進、城鄉共同發展有利于發揮集聚效應，加快新型工業化進程。

“十二五”時期，我省提出要著眼于搶占未來發展制高點，增強產業競爭力,發展壯大高成長性產業,積極培育先導產業,推動工業轉型升級,走新型工業化道路。完成這一任務，必須充分發揮新型城鎮化的引領作用。第一、推進新型城鎮化，能夠緩解建設用地緊張的瓶頸約束。新型城鎮化將農村新型社區建設納入城鎮體系，鼓勵合村并城、合村并鎮、合村并區（產業集聚區），同時支持有條件的地區進行合村并點，促進農民集中居住，可以有效地縮減農村建設用地，增加城市建設用地供給。第二推進新型城鎮化，能夠促進工業轉型升級。新型城鎮化強調促進產業集聚，發展產業集聚區。大量聯系密切的企業以及相應的支撐機構在特定空間的集中，首先會產生規模效應，帶來各種費用的節省，提高企業效益；其次，產業集聚可以使同一產業內部的分工更為精

細化，提高專業化水平；三是集聚將促使各類企業在激烈的競爭中進行技術創新，使先進技術更為迅速地在區域內傳遞。四是核心產業的集聚會對同類企業或上下游關聯企業產生更為強烈的需求，進而形成產業集群。此外，產業的集聚能在一個相對固定空間內拓展產業深度，發展循環經濟，降低資源損耗，集中治理污染，最大限度地提高資源利用效率。第三，推進新型城鎮化，能夠促進服務業全面發展。產業的集聚必然帶來經濟活動和人口的增加，必然對城鎮公共產品產生新的需求，加快城鎮交通、供水、供電等公用基礎設施建設，推動教育、醫療、社保等公共服務集聚發展；同時帶動以商貿、餐飲、旅游等為主要內容的消費性服務業的發展，并通過深化產業分工，擴充產業規模，促進金融、信息、科技、物流、創意等生產性服務業發展，推進工業化由低級階段向高級階段的演進。

我區屬于傳統農業區，農業基礎較好，農產品資源豐富，農業增加值在生產總值中所占比重較高，農業產業化勢頭良好。主導產業主要以農產品加工業為主，工業發展已經有了一定基礎。但經濟發展整體上仍然很薄弱，財力有限，工業化過程尚未充分展開，農村富余勞動力轉移任務較重。

我區在推進城鎮化進程中應該以推進農業產業化為切入點，促進工農對接，通過發展現代農業，搞好農產品深加工，拉長產業鏈，以產業集聚、產城融合促進城鎮化、農民

市民化，走出了一條以農業產業化帶動農區工業化、推進城鎮化的內生性發展之路。