第一篇：校友會訪談問題設(shè)置

一．采訪人物：

------------惠州市百利宏控股有限公司董事長黃少康校友

個人簡介

黃少康先生1990年創(chuàng)建惠州市百利宏控股有限公司，1992年首筆資助惠州大學(xué)物理系開始，熱心公益事業(yè)，執(zhí)著造福社會，捐款2700萬元人民幣和5600萬港元，其中捐建惠州市婦幼保健院5000萬港元，為惠州經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)，獲“南粵慈善之星”稱號。他常年資助江西省宜春市、安徽省巢湖市、內(nèi)蒙古化德縣等地的貧困學(xué)生完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)。先后多次為四川汶川災(zāi)區(qū)捐贈，金額達(dá)到300多萬元。[2

]

二．采訪目的：通過采訪要了解到被采訪者 1.對惠州學(xué)院的印象；

2.對惠州學(xué)院電子系首屆校友會的認(rèn)識，以及有什么久遠(yuǎn)的意義；

3.對學(xué)校的期望以及師弟師妹的寄語；

三、采訪問題

1.記者問：師兄（師姐）你好，我們是電子系編輯部的記者，想就這次校友會有關(guān)幾個問題采訪下您，您看可以嗎？ 2.師兄可以簡單的做下自我自我介紹嗎？就是您的一些可以公開的個人情況，您隨便聊聊就好。

3.師兄（師姐）這次來到惠州學(xué)院，看到這么多以前的同學(xué)有沒有回憶起當(dāng)年上學(xué)一些難忘的事情，可以簡單跟我們談下嗎？

4.師兄師姐當(dāng)年畢業(yè)是自主創(chuàng)業(yè)的嗎？請問您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最重要的因素是什么？

5.這么多年的打拼中，您肯定遇到過各種難題，請問您是怎么解決的？

6.據(jù)悉，如今您已經(jīng)取得了很大的成功，并且熱衷于公益事業(yè)，我們學(xué)校的少康樓等就是您捐助的，您對這個如何看待？

7.從您二十多年打拼的經(jīng)歷，您覺得當(dāng)代企業(yè)招聘人才需要那些方面的技能? 8.您怎么看待大學(xué)生就業(yè)難這個現(xiàn)象？您有什么建議嘛？ 9.對于學(xué)生學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動這個問題，您怎么看待？

10.這次校友會惠州學(xué)院電子系的第一屆，請問您覺這個怎么看，有沒有一些深遠(yuǎn)的意義？

11.請問您對電子系以及惠州學(xué)院的發(fā)展有什么建議嗎?

（非常感謝您的配合，我們也衷心祝愿您的事業(yè)蒸蒸日上，取得更大的成功。）

第二篇：訪談問題.doc

1.實習(xí)學(xué)校的硬件設(shè)備怎么樣？

2.如果是在沒有多媒體的教師上課該怎么樣組織課堂教學(xué)呢？

3.如果學(xué)生不認(rèn)真聽講，該怎樣管理？

4.在生活方面需要哪些準(zhǔn)備？

5.實習(xí)結(jié)束后最大的收獲是什么？

6.你感覺初中生的性格特點是什么？與他們交往生活中要注意哪些問題？

7.平時除了講授計算機(jī)課外，是否講授其他課程？

8.你覺得實踐教學(xué)中用到的教育技術(shù)專業(yè)的哪些知識或能力是比較多的？

9.該校教師聽你的課時，你一般怎么準(zhǔn)備？

10.遇到問題時，通常找誰幫助你？

11.日常生活中，都做些什么？從早到晚一般都有些什么事？

12.去實習(xí)前需要準(zhǔn)備些什么？

13.你覺得學(xué)校對頂崗實習(xí)的工作有什么不足之處？

14.和學(xué)生相處時有什么心得？

15.實習(xí)前，是否準(zhǔn)備好了進(jìn)行頂崗實習(xí)？（包括心理上、生理上、教學(xué)技能或方法）

16.在實習(xí)的待遇上有什么期望或要求？（例如：是否有意外保險？安全問題由本校負(fù)責(zé)還

是實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)？是否有休假，休假制度如何？住宿環(huán)境及條件？）

17.實習(xí)學(xué)校是不是一定由學(xué)校安排？可不可以自主選擇學(xué)校？

18.實習(xí)成績?nèi)绾卧u定？

19.去實習(xí)的時候一定要講課嗎？

20.去實習(xí)的時候還有沒有時間復(fù)習(xí)考研？

21.去實習(xí)是不是你所在實習(xí)學(xué)校開學(xué)了，你就要過去？

22.實習(xí)地點是不是管理特別嚴(yán)格？

在頂崗過程中，你對教師這個職業(yè)有沒有特別的認(rèn)識呢？

談?wù)勀阍诮虒W(xué)方面的感受吧。

那在講課方面有什么體會呢？

那你講課方面和最大的變化是什么？

想問問你關(guān)于課下作業(yè)你是怎么處理的呢？

你會經(jīng)常跟學(xué)生談話交流嗎？

第三篇：訪談問題

銷售問題：

1給大家問個好，做個自我介紹。

2這個月的表現(xiàn)很不錯，感覺如何？

3剛來的時候有過什么困難沒有？如何克服？

4這個月談下來的最難忘的一單是什么？如何搞定的？ 5感覺自己最大的收獲是什么？

6對新進(jìn)的員工有什么建議？

7一句話感言！

主管問題：

1給大家問個好，做個自我介紹。

2她這個月的表現(xiàn)很不錯，你有什么評價？

3你也是從銷售走過來的，對于她有什么更好的建議？ 4對于新進(jìn)的銷售們又有什么建議呢?(關(guān)于銷售習(xí)慣)5一句話感言！

機(jī)動性的：觀眾小紙條問題。

第四篇：訪談問題

訪談問題：

1、您對旅游的質(zhì)量要求高嗎？主要關(guān)心哪些方面？

2、您旅游的經(jīng)費一般出自哪里？會因為資金不足而放棄旅游嗎？

3、您對旅游中的購物消費怎么看？

4、您認(rèn)為大學(xué)生旅游市場有沒有發(fā)展?jié)摿Γ繛槭裁矗?/p>

5、您認(rèn)為大學(xué)生旅游市場與其他旅游市場有什么不同？

6、您對大學(xué)生旅游市場的開發(fā)有什么建議？

*針對大一大二大三個選取一名做過調(diào)查問卷的同學(xué)進(jìn)行訪談，分別是兩女一男。

1、據(jù)訪談結(jié)果來看大學(xué)生對旅游質(zhì)量的要求不算高，主要對娛樂景點和特色食品以及特色禮品的要求較高，但對住宿環(huán)境和交通的要求質(zhì)量很低，大多只追求便宜和方便，這是由于金錢和時間有限造成的。男生對住宿環(huán)境的要求較高，特色食品和禮品的要求反而較低。

2.針對訪談結(jié)果來看，大學(xué)生旅游經(jīng)費來自節(jié)省生活費或父母資助，也有少數(shù)是自己打工兼職賺取，經(jīng)常因為資金不足而放棄長途旅行而選擇短途旅行。

3.對旅游團(tuán)中的購物活動感到反感，認(rèn)為這種購物游存在著假冒偽劣產(chǎn)品，價格遠(yuǎn)高于市場價和導(dǎo)游從中抽成等行為。但是愿意在旅游中購買當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品和有紀(jì)念意義的禮物用于收藏或贈與親友。

4.都認(rèn)為大學(xué)生旅游市場有一定的發(fā)展?jié)摿Γ饕怯捎谝韵聨c原因：

1、時間相對充足2隨著生活水平提高，大學(xué)生旅游消費也隨之增高。

3、很多景點大學(xué)生都享受半價優(yōu)惠

4、大學(xué)生對于精神需求較高，愿意花費金錢用于旅游

5.大學(xué)生旅游市場多自助旅游和短途旅游，旅游偏重于游玩，購物則偏重于對特色產(chǎn)品的需求。大學(xué)生旅游市場具有獵奇性、娛樂性和隨意性，符合當(dāng)代年輕人的特點。

6.他們都是針對大學(xué)生旅游特點來制定建議，主要有開發(fā)新型線路多以參與性娛樂性項目為主，旅游團(tuán)的形式可以多以旅客自助為主，開發(fā)短途旅游線路；旅游購物市場的開發(fā)主要偏重于特色產(chǎn)品的研發(fā)和銷售，主要以地方特色、民族特色和具有娛樂性及紀(jì)念意義的產(chǎn)品為主。

第五篇：教師訪談問題材料

教師訪談問題材料

各位校長、老師，下面是本次教學(xué)評估有關(guān)校長、教師訪談的100余道 可能要問的訪談題，內(nèi)容涉及管理能力、實施方案、教學(xué)條件、校本研修、評價研究，敬請認(rèn)真閱讀。

1、你校開設(shè)了哪些課？某課幾節(jié)？ 答：語文

5、數(shù)學(xué)（初一

5、初二

4、初三4）、英語

4、物理（初二

2、初三3）、化學(xué)

3、思想品德

2、歷史

2、地理（初一

2、初二2）、生物（初一

3、初二2）、音樂

1、美術(shù)

1、體育與健康

2、綜合實踐活動

3、心理健康教育

1、文明禮儀教育1。

2、教學(xué)研究怎樣進(jìn)行？校長是否參加？ 答：各學(xué)科教研組和各年級備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計劃，學(xué)校安排在每周半天的教研活動時間，屆時所有相關(guān)學(xué)科教師在教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“說、講、評、考”教材等活動，有針對性地及時解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師共同提高。堅持做到以下五個方面：保證時間；落實研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。在進(jìn)行活動時，校長一般都要參加。

3、你們學(xué)校（教務(wù)處）有無教學(xué)計劃？是怎樣落實的，請簡單說說。答：每學(xué)期在開學(xué)前由教學(xué)處制定出總的教學(xué)計劃，并指導(dǎo)各年級各學(xué)科的計劃。在落實中根據(jù)我校的特點采取了相應(yīng)的辦法：（1）、教學(xué)常規(guī)管理的落實由我校下發(fā)的《崇禮二中教學(xué)常規(guī)管理辦法》指導(dǎo)教學(xué)計劃的落實（目的是達(dá)到：常規(guī)管理條例化；課堂教學(xué)規(guī)范化；學(xué)習(xí)方法科學(xué)化）（2）、開展豐富多彩的活動：（主要是：教師基本功達(dá)標(biāo)活動；課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動；學(xué)生評教活動等）

4、問：哪些課程屬于國家課程，可隨意選擇一個年級談一談。答：7－9年級的語、數(shù)、外、思想品德、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐。

5、問：現(xiàn)在我們開設(shè)的地方課程有哪幾種？ 答：心理健康、法制教育。

6、問：什么是校本課程？ 學(xué)校自己規(guī)定的課程叫校本課程。

7、問：老師編寫的校本課程經(jīng)過什么部門審議，才能進(jìn)入課堂？ 答：縣教育行政部門。

8、問：為開足開全國家課程，你校采取了什么措施？ 答：（1）根據(jù)國家課程計劃，先要認(rèn)真、科學(xué)的安排日課表，安排全科、安排全課時。（2）認(rèn)真安排好任課教師，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。（3）學(xué)科知識有缺陷的，要搞好培訓(xùn)學(xué)習(xí)使其能勝任工作。（4）學(xué)校要成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查各門課程的落實。

9、問：校本課程可不可以編課本？ 答：不可以。問：學(xué)校學(xué)課程實施情況靠誰評價？ 答：我們學(xué)校制定了課程實施評價辦法，建立了學(xué)校課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生、學(xué)生家長參與的評價機(jī)制。

11、問：你校教師達(dá)標(biāo)情況如何？ 答：我校所有一線教師的學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，普通話達(dá)標(biāo)率100，無不合格教師。

12、問：你校教師崗位設(shè)置能不能滿足新課程實施的需要？ 答：能滿足新課程實施的需要。

13、問：你校教師學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？ 答：基本合理。

14、問：教學(xué)設(shè)施配備，教學(xué)資料所需經(jīng)費能否保障？ 答：國家免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費，并實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革后，國家定期定人定標(biāo)準(zhǔn)撥付專項資金，各方面的所需經(jīng)費都得到了保障。教師訪談

15、問：你們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的費用能及時報銷嗎？ 答：能。

16、問：學(xué)校為你們購置了哪些教學(xué)資料？ 答：學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師用書、教具、教學(xué)軟件等。

17、問：你們有沒有《課程標(biāo)準(zhǔn)》？ 答：我們各科都有《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

18、問：學(xué)科教學(xué)、實驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤能否滿足教學(xué)需求？ 答：能滿足教學(xué)需求。

19、你校制定了幾年的研修規(guī)劃？ 答：三年。20、其主要內(nèi)容是什么，請簡要回答。答：主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)校成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）主要針對教師的專業(yè)成長、理論學(xué)習(xí)、教研水平、科研課題的規(guī)劃和開發(fā)等，最終達(dá)到提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)教學(xué)改革之目的。

21、教研組長和備課組長在學(xué)校中發(fā)揮了什么作用？ 答：教研組長和備課組長是教研組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)研究的關(guān)鍵。在學(xué)校教學(xué)中的處于核心地位，教學(xué)實踐中教研組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長和備課組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，因此，教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。只有充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，才能提高教研組活動的實效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

22、教研活動是怎樣進(jìn)行的？ 各學(xué)科教研組和各年級備課組在開學(xué)前寫出詳細(xì)的教學(xué)研究計劃，由教學(xué)處安排在每周半天的教研活動時間，屆時所有相關(guān)學(xué)科教師在分管年級主任、教研組長的指導(dǎo)下，開展集體備課、“聽、說、講、評、思”活動、開展“名師工程”等，及時解決科任教師在教學(xué)中遇到的問題，確保教師教學(xué)能力共同提高。活動中要堅持做到以下五個方面：保證時間；落實研究內(nèi)容；盡量達(dá)到人人參與；每次都有記錄；寫好收獲、反思并指導(dǎo)教學(xué)。

23、你校是否建立了校本學(xué)習(xí)制度何時開展學(xué)習(xí)？ 答：是。平時開展與集中開展相結(jié)合，一般一月1次集中學(xué)習(xí)。

24、你校領(lǐng)導(dǎo)就校本培訓(xùn)培訓(xùn)過幾次，內(nèi)容是什么？ 答：見校長主任輔導(dǎo)講座材料。（各位教師一定要熟悉材料，并且把它們記在自己的理論學(xué)習(xí)筆記本上）

25、貴校是如何開展主題研究的？ 答：通過備課組具體搞，包括聽、評課，課例研究、主題研究，采取了討論、對話形式。

26、課堂教學(xué)有無考查制度 答：附 崇禮第二中學(xué)課堂教學(xué)考查制度 為了不斷推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)崇禮二中課堂教學(xué)管理，增強(qiáng)學(xué)校實施新課程的能力，提高學(xué)科教學(xué)水平，全面實施素質(zhì)教育，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，貫徹國家教育方針、政策，深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，符

合社會與家長對教學(xué)的更高要求，特制定我校課堂教學(xué)考查制度：

1、過程性原則。考查不是終結(jié)性的，而是教師教學(xué)工作過程考查，考查注重教師教學(xué)過程的行為。

2、目標(biāo)性原則。考查要體現(xiàn)學(xué)校的治學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)要求，反映學(xué)校的工作導(dǎo)向。

3、激勵性原則。考查要激發(fā)教師工作的積極性和成就感，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中的成績，肯定教師的工作價值。

4、公平性原則。考查要做到公平、公正，在考查的方法上盡可能科學(xué)合理化。組 長：校長 副組長：教學(xué)副校長 組 員：各處室主任及各學(xué)科教研組長 在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，考查機(jī)構(gòu)的成員隨機(jī)與定期采用相結(jié)合的方法，通過學(xué)生座談會、聽課、查閱教學(xué)設(shè)計等多種途徑進(jìn)行考查，主要包括：

（一）考查備課 主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃。備課至少要做到通讀全期教材，熟讀單元教材，精讀課時教材，其基本要求是： 第一，鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要明確《標(biāo)準(zhǔn)》所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)大綱提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確教學(xué)大綱中提出的所教學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。第二，熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點和關(guān)鍵。第三，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)

容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。同時，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，從具體到抽象，從個別到一般，有近及遠(yuǎn)，由此及彼等這些符合人們認(rèn)識客觀的規(guī)律。第四，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或演示實驗）該做則做；三備例題聯(lián)系生活，變難為易；四備語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，通俗易懂；五備板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點突出，美觀大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。第五，研究對象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生實際、特點備課，講課才會恰當(dāng)有效。第六，編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。具有創(chuàng)新意識，不照搬舊教案；教案在上課前編寫好。

（二）考查上課 上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)活動的主要形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，具體要求是： 第一，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的教學(xué)思想，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面主動地發(fā)展。第二，要全面落實教學(xué)目標(biāo)，做到突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵。第三，注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。第四，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，要認(rèn)真體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。第五，要靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運用教法，有效地運用教

具和演示實驗，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第六，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理、緊湊，要注重知識的整體性和條理性，要使教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系起來。第七，板書設(shè)計內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實用；書寫規(guī)范，速度適宜。第八，要使用廣泛的教學(xué)語言，要使用普通話和學(xué)科術(shù)語，嚴(yán)禁使用方言土語和非教學(xué)語言。講授語言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性。第九，要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不善離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課或串課。第十，要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。第十一，要講求效果。做到精講多練，短時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。

（三）考查批改作業(yè) 批改作業(yè)是指對學(xué)生各種形式的作業(yè)進(jìn)行檢查，它是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。批改的基本要求是： 第一，批改作業(yè)要及時，不積壓。第二，批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評語。第三，批語要有啟發(fā)性、針對性和激勵性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。第四，批改作業(yè)要廣泛使用批改符號。符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，有利于改正錯誤。第五，批改作業(yè)要有記錄，要及時講評，以便及時地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生 的學(xué)。

（四）考查輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一，是教師在掌握了反饋信息的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。輔導(dǎo)的基本要求是： 第一，輔導(dǎo)要有針對性。輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)是教材的重點內(nèi)容和學(xué)生不容易理解和掌握的內(nèi)容。第二，輔導(dǎo)要有層次性。要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方式，因材施教。第三，輔導(dǎo)要有啟發(fā)性。要積極調(diào)動學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法和規(guī)律。第四，輔導(dǎo)要注意及時性。輔導(dǎo)要及時，一定階段教學(xué)結(jié)束后，或作業(yè)、考查批改完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，要及時進(jìn)行輔導(dǎo)；注意輔導(dǎo)時間要短，內(nèi)容要精。

（五）考查測評 測評是指檢查和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是促進(jìn)教與學(xué)的重要手段。測評的基本要求是： 第一，測評目的要求明確。或者要獲取反饋信息，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測評學(xué)習(xí)效果，以改進(jìn)教學(xué)；或者要查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)生成績的原因，確定學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。第二，測評的內(nèi)容科學(xué)、全面。試題要依據(jù)教學(xué)大綱和教材，圍繞教學(xué)目標(biāo)。要能正確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，難易適中，分量適宜，要有梯度。一般比例是，基礎(chǔ)題：較靈活的題：綜合題6：3：1 第三，測評的標(biāo)準(zhǔn)要客觀、公正。試題的答案要具體、明確，評分標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確、統(tǒng)一。第四，測評的方式方法要靈活多

樣。要形成性測評、診斷性測評和總結(jié)性測評；教師評定成績和學(xué)生自我評定成績相結(jié)合。第五，測評的次數(shù)要適當(dāng)。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，注重平時考查（也就是形成性測評）；要樹立正確的質(zhì)量觀，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第六，測評的結(jié)果要及時總結(jié)。測評結(jié)束后要進(jìn)行質(zhì)量分析，找出教學(xué)得失的原因，及時改進(jìn)教學(xué)。

（一）考查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是指上課前的自學(xué)，它是上好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)的基本要求是： 第一，預(yù)習(xí)要及時。根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。第二，預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真。認(rèn)真細(xì)致閱讀教材，動腦分析，不要粗枝大葉、馬馬虎虎看一遍書了事。第三，預(yù)習(xí)要注意方法。依據(jù)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、教材內(nèi)容和學(xué)科特點等，選擇適合自己實際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。第四，預(yù)習(xí)要講求質(zhì)量。基本了解教材內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點、難點。為上好新課做準(zhǔn)備。第五，預(yù)習(xí)要做好筆記。記好預(yù)習(xí)的重點、難點問題以及預(yù)習(xí)中尚未解決的問題，并寫好預(yù)習(xí)心得。

（二）考查聽課 聽課是學(xué)生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是： 第一，要提前做好聽課準(zhǔn)備。包括用品準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、精力準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。第二，要高度集中注意力。專心聽講，不做與上課無關(guān)的事；要按照教師的要求進(jìn)行各種活動。第三，要注意突出重點，抓住關(guān)鍵，努力聽懂新知識。第四，要注意聽教師在課堂上進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)。第五，要積極踴躍回答教師提出的問題。第六，要圍繞教師講解的內(nèi)容，積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。第七，要認(rèn)真做好聽課筆記。將教師所講的重點內(nèi)容以及分析問題、解決問題的思維方法等，摘要地記錄下來。第八，要認(rèn)真做好課題訓(xùn)練題。認(rèn)真地做好每一個題目，不可馬虎對付。

（三）考查復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學(xué)能力的重要過程，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)的基本要求是： 第一，要及時復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要當(dāng)天完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。在教師講完一個單元、一個階段的知識或講完全部教材后，要及時復(fù)習(xí)，及時鞏固知識，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。第二，復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過理解加深記憶。第三，復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)知識，使知識更加條理化、系統(tǒng)化，注意提高能力。第五，要記好復(fù)習(xí)筆記。通過復(fù)習(xí)，把重點知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以及復(fù)習(xí)后的一些新的見解和體會，都記在復(fù)習(xí)筆記上，便于以后復(fù)習(xí)和查閱。

（四）考查作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。做好作業(yè)的基本要求是： 第一，要及時完成作業(yè)。

當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。第二，要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，不可抄襲作業(yè)。第三，要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。第四，要正確對待作業(yè)的評價。作業(yè)發(fā)回來后，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。

（五）考查測試 考試是學(xué)生平時學(xué)習(xí)的總結(jié)，是檢查學(xué)生知識掌握程度的一種有效手段，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。這里主要指學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定。學(xué)生考試的基本要求是： 第一，要正確對待考試。要樹立正確的考試觀，對考試成績不要過分看重；要注意調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，勤奮學(xué)習(xí)，講求方法，樹立信心，克服自卑感。第二，要遵守考場紀(jì)律，不作弊，不抄襲。第三，要注意卷面整潔。答題時不要隨想隨寫，隨寫隨改；字跡不要潦草；不要在試卷上亂勾劃，要注意保持試卷的整潔。第四，要學(xué)會分析試卷。試卷發(fā)下來，不要只看一下分?jǐn)?shù)了事，要養(yǎng)成分析、總結(jié)的習(xí)慣。

27、能說出上學(xué)期學(xué)校課堂教學(xué)共考查了幾次（答略）答：對全校教師考查了2次。

28、所任學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（說出主要項目）答：上網(wǎng)查閱初中各學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)。

29、知道個人評價結(jié)果 答： 30、能說出自己教學(xué)工作的成績與不足，努力方向 答：

31、學(xué)校怎樣評價學(xué)生（依據(jù)初中生手冊內(nèi)容作答）

32、怎樣幫助學(xué)習(xí)有差距的學(xué)生進(jìn)步 答：（1）做耐心細(xì)致的思想工作，幫助其樹立信心。（2）幫助學(xué)生查找學(xué)習(xí)存在差距的原因

并共同制定提高成績的措施。（3）課堂教學(xué)予以關(guān)注。（4）課下輔導(dǎo)。（5）重點批改。

33、期末考試命題的原則 答：（1）以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。（2）以能力考查為核心，兼顧基礎(chǔ)知識。（3）不出偏題、怪題，脫離實際等與課程要求不相符的題（4）能夠促使每個學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。校本教研小知識

34、什么是校本教研 答：校本教研是以校為本教學(xué)研究的簡稱。具體說以研究本校課程實施中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，以促進(jìn)本校教師專業(yè)化發(fā)展，提高課程實施能力為目標(biāo)的多樣化教研活動叫校本教研。校本可理解成以校為本或?qū)W校為本。校本三層含義即基于學(xué)校、為了學(xué)校、在學(xué)校中

35、校本教研的特點 答：教師的自主性，實用性，改進(jìn)性、開放性

36、校本教研的三個核心要素：自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)

37、自我反思的類型：教學(xué)實踐活動前的反思，教學(xué)實踐活動中的反思，教學(xué)實踐活動后的反思

38、反思的基本方法 答：對話反思法，課堂實錄反思法，教后記反思法

39、校本教研的基本環(huán)節(jié)和基本模式 答：基本環(huán)節(jié)：提出問題—設(shè)計方案—采取行動—反思評價—成果表述五個基本環(huán)節(jié)。基本模式：課前研討（集體備課）、課后研討（課例研討）、主題研討（專題研討）40、你熱愛教育事業(yè)、教學(xué)工作嗎？ 答：熱愛，因為國家的百年大計，教育為本。同時，教師的政治地位、經(jīng)濟(jì)待遇在不斷提升，教師工作受到了社會各界的廣泛尊重。

41、你是什么學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所任教學(xué)科一致嗎？ 答：我是XX學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)是XX，與任教學(xué)科（一致或不一致）。

42、你能運用現(xiàn)代教育技術(shù)從事教學(xué)工作嗎？ 答：能。能網(wǎng)上查閱資料，會制作簡單課件，并運用多媒體輔助課堂教學(xué)。

43、你的普通話是什么等級？ 答：X級X等。

44、談一談你任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。答案提示：從學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、意志、興趣、課堂教學(xué)參與程度及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度方面闡述。

45、你經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論嗎？ 答：我有兩種學(xué)習(xí)形式。一是通過讀書看報、上網(wǎng)形式的自主學(xué)習(xí)。二是上級教研部門或?qū)W校組織的集體學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會。

46、你認(rèn)為教師應(yīng)具有什么樣的課程觀？ 答：應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，重視教材內(nèi)容的整合開發(fā)和利用。

47、你認(rèn)為教師應(yīng)具備什么樣的教學(xué)觀？ 答：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息，獲取新知識及分析解決問題的能力。

48、新課程下如何看待學(xué)生？ 答：以學(xué)生為本，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生人格和差異，因材施教。

49、你能經(jīng)常反思自己的教學(xué)嗎？ 答：能。我在課前、課中、課后都能反思自己的教學(xué)。課前主要是備課前反思自己前面的教學(xué)工作及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；課中是課堂教學(xué)中及時調(diào)控自己的課堂教學(xué)；課后除寫教學(xué)反思外，還常與其他教師一

起反思研究自己的教學(xué)，進(jìn)而完善教學(xué)設(shè)計。50、你在校本教研中做了那些工作？ 答：（1）積極參加學(xué)校、教研組的集體備課及課后研討活動。（2）注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的普遍問題，并提出解決問題的辦法，同時進(jìn)行跟進(jìn)研究。（3）有研究總結(jié)（成果、論文）。

51、下列問題只要求有一項即可？（1）你主持開發(fā)了哪門校本課程？ 答：我校的XX校本課程是我開發(fā)的。（2）在全縣或校際間的主題研究中你做過公開課嗎？ 答：我于XX時間，XX地點的XX活動中作課，課題是XXX。（3）你承擔(dān)或參與過省級以上規(guī)劃課題的研究嗎？有什么階段性成果？ 答：我承擔(dān)（或參與）了XX省級（或國家級）規(guī)劃課題的研究，有XX階段成果，在我得個人發(fā)展檔案中有記錄。

52、談?wù)勅粘＝虒W(xué)你是怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的？ 答：首先是認(rèn)真研究“課標(biāo)”、教材及學(xué)生情況，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）及教學(xué)的重點和難點；其次是確立達(dá)成目標(biāo)、突出重點、突破難點的教學(xué)策略；第三是反思教學(xué)、集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。

53、你任教學(xué)科的演示實驗開出率與分組實驗開出率各是多少？ 答：分別是100％和90％（或90％以上），分組實驗中XX實驗因XX原因不能開出。

54、在教學(xué)中你常采用哪些輔助教學(xué)手段？ 答：傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，以教學(xué)實際需求及教學(xué)效果來選擇。

55、課堂上你應(yīng)為學(xué)生提供什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 答：（1）調(diào)動學(xué)生積極參與、做到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動輕松愉

快，有興趣。（2）為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作交流的機(jī)會。（3）氣氛活躍，師生互動和諧。

56、課堂教學(xué)對課前教學(xué)設(shè)計可以調(diào)整嗎？ 答：可以。課前的教學(xué)設(shè)計僅是一個預(yù)案，要根據(jù)課堂教學(xué)實際情況進(jìn)行調(diào)控，特別是應(yīng)用好課上生成的資源以創(chuàng)新教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、師生互長；另外對課上學(xué)生活動要做到收放自如。

57、談?wù)務(wù)n堂教學(xué)過程評價的作用。答：（1）可以引導(dǎo)調(diào)控教學(xué)活動；（2）多樣化、個性化的評價方式可激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。

58、你認(rèn)為應(yīng)從那些方面來評價課堂教學(xué)效果？ 答：（1）學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能力得到發(fā)展。（2）形成并掌握所學(xué)知識與技能。（3）通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確地認(rèn)識。

二、學(xué)校、縣域教學(xué)評估

59、校長是怎樣進(jìn)行教師培訓(xùn)的，他是否經(jīng)常聽課？他是如何指導(dǎo)你們改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)成績的？ 答：

（一）學(xué)校教育質(zhì)量高低的關(guān)鍵在于教師思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)高低，因此我校制定培訓(xùn)制度（舉例）：（1）加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。（2）充分發(fā)揮骨干教師作用。（3）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。（4）采用走出去、請進(jìn)來的方法幫助全校教師樹立新的教育理念。

（二）是的，經(jīng)常聽課。

（三）答：

1、要求教師人人樹立質(zhì)量意識。

2、提高教師專業(yè)素質(zhì)。

3、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、摸索教學(xué)規(guī)律。

4、要求教師認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、形成合力。60、說一說我

縣中小學(xué)校長選拔、任用、考核、獎勵的制度？ 答：崇禮縣教育局在2006年7月28日印發(fā)了《崇禮縣中小學(xué)校長管理暫行辦法》，《辦法》對中小學(xué)校長的條件和職責(zé)，校長培訓(xùn)與待遇、中小學(xué)校長的選拔與聘任，中小學(xué)校長的考核和獎懲都做了具體的說明。61、你參加過新教材培訓(xùn)嗎？ 答：參加過，首先在新課改實施初期，我校全體教師參加了由縣教研室組織的新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，而后參加了學(xué)區(qū)的基地培訓(xùn)，教師的積極性很高。從此每年都舉辦新教材培訓(xùn)。62、校長是否經(jīng)常參加你們的教學(xué)研究活動？他是怎樣與你們交流的？ 答：作為一名校長，他經(jīng)常參加我們的教研活動，深入教研組、備課組進(jìn)行指導(dǎo)工作，如參加聽課、集體備課等活動。在活動中，他認(rèn)真聽取教研組各位教師的意見，而且還經(jīng)常問我.