第一篇：黨課討論心得體會——社會主義核心價值觀和共產黨宣言

社會主義核心價值體系和《共產黨宣言》學習心得體會

第一部分：

信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子貢問孔老夫子：怎樣才能讓一個國家安定、政治平穩？孔子的回答很簡單，只有三條：“足兵，足食，民信之矣。”也就是說，國家要有足夠的兵力來保障安全，要讓老百姓能夠吃飽，老百姓要對國家有信仰。孔子認為在這幾條中間，信仰是最重要的，他說“自古皆有死，民無信不立。”最可怕的是國民對這個國家失去信仰以后的崩潰和渙散，而信仰的力量則可以把一個國家凝聚起來。

目前，我們國家在經濟建設上取得了顯著的成就，經濟總量已雄居世界第三位。但在經濟發展的同時，在精神領域也出現了一些不和諧的現象，出現了精神危機、信仰危機以及道德危機的征兆。實際上，他們都是對社會主義核心價值的認識不足，喪失了信仰，進而對建設中國特色的社會主義喪失了信心。在這種情況下，中共中央及時地提出了要進行開展社會主義核心價值體系學習教育活動，這是非常必要的，這對于增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，團結、引領全國人民在思想上、道德上共同進步，具有重大意義。

我們的國家要能夠保持經濟的持續發展、人民生活水平的持續提高，必須要做到社會的有序協調發展和保持團結穩定，必須要形成一種和諧的文化范圍。而在和諧文化的建設中，最重要、也是最根本的就是核心價值體系建設。核心價值體系為人們提供了一整套觀察世界和判斷事物的基本標準。社會主義核心價值體系，代表的是中國特色社會主義社會的主流價值，它提供了建設社會主義和諧社會所需要的文化認同和價值追求，它具有高度的凝聚力和感召力，是其他任何價值體系無法替代的。

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。堅持馬克思主義的指導地位，就抓住了社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想，就突出了社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，就把握了社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，就打牢了社會主義核心價值體系的基礎。堅持用社會主義核心價值體系教育和引領人民群眾，就能夠充分發揮社會主義文化在推進經濟社會發展中的巨大作用。

我們應該在這次社會主義核心價值體系學習教育活動中，認真學習深刻領會社會主義核心價值體系的科學內涵，使社會主義核心價值體系內化為自身的價值取向，外化為自身的行為準則為建設社會主義和諧社會貢獻自己的力量。

第二部分：

《共產黨宣言》第一次闡述了科學社會主義理論，指出共產主義運動已成為不可抗拒的歷史潮流。構成《宣言》核心的基本原理是：每一歷史時代主要的生產方式與交換方式以及必然由此產生的社會結構，是該時代政治的和精神的歷史所賴以確立的基礎，并且只有從這一基礎出發，歷史才能得到說明。從原始社會解體以來人類社會的全部歷史都是階級斗爭的歷史；這個歷史包括一系列發展階段，現在已經達到這樣一個階段，即無產階級如果不同時使整個社會擺脫任何剝削、壓迫以及階級劃分和階級斗爭，就不能使自己從資產階級的剝削統治下解放出來。

《共產黨宣言》運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的矛盾，分析階級和階級斗爭，特別是資本主義社會階級斗爭的產生、發展過程，論證資本主義必然滅亡和社會主義必然勝利的客觀規律，作為資本主義掘墓人的無產階級肩負的世界歷史使命。《共產黨宣言》公開宣布必須用革命的暴力推翻資產階級的統治，建立無產階級的“政治統治”，表述了以無產階級專政代替資產階級專政的思想。《共產黨宣言》還指出無產階級在奪取政權后，必須在大力發展生產力的基礎上，逐步地進行巨大的社會改造，進而達到消滅階級對立和階級本身的存在條件。《共產黨宣言》批判當時各種反動的社會主義思潮，對空想社會主義作了科學的分析和評價。《共產黨宣言》闡述作為無產階級先進隊伍的共產黨的性質、特點和斗爭策略，指出為黨的最近目的而奮斗與爭取實現共產主義終極目的之間的聯系。《共產黨宣言》最后莊嚴宣告：“無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”

共產黨宣言的誕生標志著馬克思主義的誕生，對全世界的無產階級革命運動起了巨大的推動作用。并在百年之后直接影響了中國幾代領導人的政治方針，推動了中國的發展。《共產黨宣言》是第一部較為完整而系統地闡述科學社會主義基本原理的偉大著作。它標志著馬克思主義的誕生，開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產階級的銳利思想武器。

第二篇：黨課心得體會：社會主義核心價值觀

一、堅持馬克思主義指導思想

馬克思主義有三大組成部分，即馬克思主義哲學，馬克思政治經濟學，科學社會主義。其中馬克思主義哲學具有很強的現實指導意義，他是繼承了黑格爾和費爾巴哈的成果而得出了辯證唯物主義。關于馬克思主義有這樣一個故事，一位教授在北京打的，司機問：“您去哪兒?”教授說去清華，司機又道，“看您的樣子，應該是教授吧。”教授點點頭，后視鏡里司機一臉肅然起敬，后來司機又問：“您教什么了?”教授說教馬克思主義哲學。后視鏡里司機一笑，有點看不起這門學問。而北京的哥都很能侃，就又聊到;“您說說我們的哥嘛每天工作十來個小時，頭十個鐘頭都是為公司，為油費，為各種稅費干的，只有兩三個小時是為自己干的，風里來雨里去，有時還受氣，但掙得很少，而那些私企老板每天坐空調房里，一年掙上百萬還嫌少，這是為什么?”教授感慨，馬克思是天底下最關心無產階級利益的人，你的問題馬克思早就解釋得很清楚了，但你卻打心底是看不起教馬哲的??

馬克思主義真正給予我們都的是一種世界觀跟方法論，用聯系、發展的觀點看世界，運用矛盾分析法，積極發揮意識的主觀能動性。馬克思以科學的實踐觀為基礎，正確的解決了人與自然，人與社會，人與世界的關系，從而實現了唯物論和辯證法，唯物主義自然觀和歷史觀的統一。

二、樹立中國特色社會主義的共同理想

這里有三個要點，即堅定對中國共產黨領導的信心，如何建設中國特色社會主義跟實現中華民族的偉大復興。前不久蔡x教授來我們學校做了一個關于xx規劃的學術報告，整場講座下來，蔡教授給我最深的感觸就是“底蘊深厚”。蔡教授是黨中央智囊團的代表之一，他的談吐跟睿智讓我感覺政府在國家規劃問題上的前瞻性和全局性，這樣的政府做出的決策值得我們信賴。我有一個室友是襄樊宜城的，而全國最年輕的市長周深鋒就出自那里。作為一個八零后，許多人懷疑他是有背景的，但周說道：“作為一個普通的農民的孩子，我能通過學習，順利就業走到今天的工作崗位上，如果說有什么背景，那就是父母的養育之恩，母校的培養，國家的日益開放和民主的育人用人機制。”從這件事情上我們看到國家的創新，年輕的知識分子在這個時代有很大的發展空間。另一件事，在利比亞戰火爆發時，政府動用大量的財力物力人力，將在利比亞的3萬多華人平安接回祖國，從中我們看到了政府對國民深深的責任感。這都是中國特色的社會主義建設的細節，我們的信心也源于此，這樣我們民族的偉大復興也會水到渠成。

三、樹立社會主義榮辱觀

在我們關心父母健康時，我們會留意政府與醫院的博弈，會看到張悟本的養生混淆視聽，推高物價，擾亂市場經濟??這個時候，我們需要社會主義核心精神來鼓舞斗志，引領社會風尚。在美麗的湖北經濟學院，有兩位基礎學科的老師對我影響深，他們的經濟學系的嚴飛老師跟數學系的陶潛功老師，他們作為學科帶頭人，一直堅持不用ppt，認真板書，每次課下來，四塊黑板遠遠不夠，許多知識他們都是爛熟于心的。

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身;那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”

第三篇：社會主義核心價值觀大討論總結

社會主義核心價值觀大討論總結

2011年10月18日

為進一步推進社會主義核心價值體系教育和弘揚大慶精神鐵人精神，深化公司主題教育，提升全體干部和員工的政治思想素質，***按照公司要求在全院范圍內開展了為期兩個月的“學習社會主義核心價值體系 弘揚大慶精神鐵人精神”大討論活動。

一、主要做法：

***黨委與班子成員召開了價值觀大討論專題研究會議，共同研究了開展大討論活動的形式，制訂了價值觀大討論活動方案，分學習討論、對照檢查、總結交流三個階段和領導干部、黨員、青年三個層次開展活動。要求各層面開展價值觀大討論前，以前期開展主人翁精神大討論活動中取得的成果為基礎，再次深入學習胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的重要講話、集團公司領導干部會議精神以及公司黨委下發的《價值觀大討論活動專題》資料，把價值觀大討論活動與正在開展的崗位責任制大檢查、HSE管理體系推進“3312”工作計劃結合起來，著重解決干部員工思想觀念和價值觀層面存在的問題。各單位結合工作實際，通過班子會、調度會、民主生活會、座談會、黨課、團課、辯論會等形展開學習討論。

（一）領導干部層面

領導干部既是社會主義核心價值觀的建設者和參與者，也是社會主義核心價值觀的遵循者和實踐者。院部領導班子成員以及全體科級干部利用班子會，中心組學習會議、調度會等機會組織領導干部認真學習了社會主義核心價值體系和大慶精神鐵人精神基本內容，深刻領會其深刻內涵和精髓，并結合在個別領導干部中存在面對新形勢、新任務精神狀態不佳、責任意識不強、工作勁頭不足、履職能力不高等問題展開討論，以促進我院領導干部思想作風的進一步轉變。

在學習討論過程中，各級領導干部尤其對胡總書記講話中提出的“四個危險”，即精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險和消極腐敗的危險都談了自己的看法，也結合公司HSE體系推進“3312”重點工作以及“三基”工作談了各自的想法和體會。

通過討論，使我院各級領導干部充分認識到踐行社會主義核心價值體系的重大意義，統一了思想，立足各自的本職工作，繼承發揚大慶精神鐵人精神，在實踐中提升職業道德素質，錘煉品德作風，勇于擔當責任，增強了各級領導干部的政治責任感和歷史使命感。同時通過對照檢查和反思自己的思想和行為，不斷提高思想認識，促進工作，創造良好業績、促進企業發展的實際成效。

（二）黨員層面

各單位黨支部分別組織本單位全體黨員、入黨積極分子、支會委員等以支委成員講黨課、課后集中討論、召開專題研討會等形式，開展了社會主義核心價值體系的學習和討論。

由各單位黨支部書記為參加人員講黨課，黨課圍繞社會主義核心價值體系是社會主義中國的精神旗幟、社會主義核心價值體系的基本內容、社會主義核心價值體系的基本特征、社會主義榮辱觀的基本要求四個方面講解。讓參與學習和討論的全體人員明確了社會主義核心價值體系的具體內容、基本概念，對討論的具體內容有了明確的認知和理解。

（三）員工層面

院工會和院團支部紛紛組織員工展開大討論活動，并在討論前認真學習了公司形勢任務教育材料《價值觀大討論活動專題》。活動方案中設置了如何把社會主義核心價值觀與我院“創新 團結 求實 奉獻”的院風結合起來，轉化為企業奮發向上的精神力量；如何理解大慶精神、鐵人精神在新的歷史時期所賦予的新的內涵；結合自身工作，談談如何立足崗位發揮主人翁精神，實現自身價值等論題和6個辯題。

通過采用集體討論和辯論的形式，從多角度認識問題、剖析問題，引導員工在智慧激蕩、思想沖擊、情感體驗及價值重構的過程中深入領會社會主義核心價值觀和大慶精神鐵人精神，樹立“艱苦奮斗，勇于奉獻”的石油人優秀價值取向，增強青年的責任感和主人翁意識，堅定理想信念，立足本職為企業的信息化建設貢獻力量。

二、主要成果：

通過本次活動，全體領導干部和員工達成了思想共識： 一是社會主義核心價值觀得到了普遍認同。大家了解了社會主義核心價值體系的基本內容可概括為四個方面，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。它反映了我國社會主義基本制度的本質要求，滲透于經濟、政治、文化、社會建設的各個方面，在所有社會主義價值目標中處于統攝和支配地位，為中國特色社會主義的發展和完善提供了思想根基，是我國社會主義制度的內在精神之魂。實現科學發展、社會和諧，離不開社會主義核心價值體系的支撐與引領。建設社會主義核心價值體系，能夠提高中華民族的創新力。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。讓一切創新的熱情充分煥發，使中華民族始終走在時代前列，在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。

二是在本職崗位，把主人翁的態度貫穿于工作始終，把大慶精神鐵人精神落實于實際工作行動中。大慶精神、鐵人精神，是中國石油的企業精神，是核心競爭力的重要組成部分，更是社會主義核心價值體系的體現。我們要把社會主義核心價值觀，大慶精神鐵人精神同單位各項科研生產平穩運行結合起來，同企業的信息化建設結合起來，同公司HSE體系推進、“3312”重點工作以及“三基”工作結合起來，同夯實基礎管理，貫徹落實崗位責任，確保安全生產結合起來。全體員工將以忠于職守的奉獻精神，弘揚大慶精神、鐵人精神，以主人翁的態度投入到工作中，以“耐得住寂寞”的決心努力鉆研新技術，以百折不撓的態度來解決問題，勇挑重擔，時時刻刻準備著，為企業的信息化建設貢獻自己的一分力量。

三是要尊重社會公德，在生活中講道德、遵守法紀，發揚中華民族的優良傳統，共創和諧企業、和諧社會。道德是維系社會人與人之間關系的一條重要準繩，我們每個人都要樹立正確的道德觀，注重“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”。中華民族的道德傳統源遠流長，“國無德不強，企無行不久，人無德不立”，我們要充分發揮道德文化建設在社會發展中的作用，為企業和社會的發展提供強有力的思想保證和精神動力。

綜上，我們要和企業一樣牢固樹立科學技術是企業發展的第一生產力，努力把科研成果轉換為現實生產力，把信息化建設成果轉換為提高生產力的有效載體，不管提高企業的核心競爭力。在實際工作中，我們每一位員工要以自己的實際行動，去面對新的挑戰，創建和諧企業，要將個人利益和整體利益相統一，要學會尊重同事，理解同事，幫助同事，待人真誠，為人守信，營造出團結奮進的氛圍。

三、存在的問題和不足：

在討論交流過程中，我院重點從思想認識、管理執行、工作方法三個方面，對照自身的不足和差距，并進行整改。

一是領導干部要再學習、再實踐，不斷提高思想認識。通過參加領導班子中心組學習、黨小組生活會以及員工大討論，進一步提高對核心價值的認識和理解，在工作中繼續自覺踐行社會主義核心價值體系，在學習中不斷加強黨性修養和黨性鍛煉，增強黨的宗旨意識、大局意識、責任意識，始終保持黨員干部立場堅定、作風良好，用自己的實際行動影響和帶動廣大員工積極投身到企業發展中來。

二是進一步深化嚴格管理理念，提高執行力。通過對企業文化和我院院風的深入理解，充分認識到企業必須從嚴管理、干部必須履行職責、員工必須遵章守紀，這是科學和諧發展的根基和實質。結合公司深入開展“三基”工作、全面推行“3312”HSE體系建設，我院要針對各單位在實際工作中的困難，認真研究適合本單位工作特點的解決方案，徹底拋掉原有傳統的、守舊的觀念和模式。要在完善制度、提高崗檢質量、扎實隱患整改、深化現場管理、突出養成教育、嚴格考核制度等方面下功夫，逐步形成良好的工作氛圍。

三是要發揚大慶精神鐵人精神，改變工作方法，提高工作效率。通過學習“大慶新鐵人”李新民同志的事跡，全體員工進一步了解了大慶精神鐵人精神豐富的精神內涵和內容要素，并賦予了新的時代內涵，尤其是“崗位責任制”、“三基”工作以及“三老四嚴”、“四個一樣”等基本的管理制度、方法、要求和作風都要賦予新的時代內涵和做法。要始終秉承艱苦奮斗的優良傳統，強化嚴細認真的工作作風，發揚崇尚科學的精神，更對各級管理干部和全體員工提出了更高的工作要求。科研工作就是要深入現場，就是要實事求是，就是要刻苦鉆研，就是要精益求精，要進一步調動員工工作積極性、密切干群關系、提高工作效率、促進企業發展。

第四篇：踐行社會主義核心價值觀大討論活動心得體會

踐行社會主義核心價值觀大討論活動心得

體會

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前些日子，學校里開展了自更名臨沂大學以來的第三次解放思想活動。那就是踐行社會主義核心價值觀大討論，并且召開了踐行社會主義核心價值觀大討論動員大會。說來我很慚愧，作為新時期的有著新思想新文化的當代大學生，竟然不知道社會主義核心價值觀是什么！通過學院領導老師以及學長們的發言中我深刻的體會到了社會主義核心價值觀的內涵所在，收獲頗豐。在這里，我將我關于踐行社會主義核心價值觀大討論活動的心得與大家交流一下。

我是咱臨沂大學大學生通訊社的一員，學通社隸屬于臨沂大學黨委宣傳部。而黨委宣傳部就承擔著思想活動的推動與宣傳工作。所以我自己先惡補了一下關于踐行社會主義核心價值觀的知識。社會主義核心價值觀主要由堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神和堅持社會主義榮辱觀組成。2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”

而臨沂大學本次大討論活動緊緊圍繞“三個倡導”展開。并且開展了“三愛三節活動”。第一個“三”是要討論如何踐行“三個倡導”，樹立社會主義核心價值觀，形成正確道德觀念、政治信念和價值觀念。第二個“三”是討論如何做到“愛學習、愛勞動、愛祖國”，提高學習熱情、勞動熱情和愛國熱情。第三個“三”是討論如何做到“節糧、節水、節電”，增強節約意識、文明意識和感恩意識。我覺得這次打討論活動符合我們當代大學生的實際情況。與我們有著比較實際的意義。

十八大報告提出的倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，用24個字分別從國家、社會、公民三個層面，對社會主義核心價值觀進行了最新概括。社會主義核心價值觀，是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向，也就是共同理想。如果一個社會不是社會主義社會就無所謂社會主義核心價值觀。同樣，作為社會主義國家的當代大學生，我們必須掌握與了解社會主義核心價值觀。并且用自己的實際行動去踐行社會主義核心價值觀。通過社會主義核心價值觀來實現自己的理想，為社會的發展做出自己的力量。

社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。現在的我正處在人生觀價值觀形成的關鍵時期。真正了解并踐行社會主義核心價值觀對我們的成長是非常有力的。

“三愛三節（愛學習、愛勞動、愛祖國；節糧、節水、節電）”我覺得當代的大學生必須做到。

首先，大學生要愛學習，爭當“勤奮學習的青年楷模”，勤奮學習，多讀書、多觀察、多實踐，用知識武裝自己，讓知識發揮力量。畢竟大學也是學校，學生的主要目的是學習。

其次，大學生要愛勞動，樹立勞動意識和環保意識，從勞動和實踐中探索真知，共同創造一個天藍、地綠、水凈的美好家園。因為我們的雙手可以用勞動創造一切。2014年3月30日，我們臨沂大學大學生通訊社組織發起了“校園環保行”活動。通過撿校園的小垃圾，來為環保做出貢獻。為校園美化貢獻自己的力量。踐行社會主義核心價值觀。

當然最重要的事大學生要愛祖國，積極踐行社會主義核心價值觀，爭做中國夢的宣傳者、踐行者，以正確的世界觀、人生觀、價值觀為國家的繁榮昌盛貢獻力量。

三節則要求我們做到節約每一滴水。培養起節約用水意識，以節約用水為榮，以浪費水源為恥。切忌過量用水，杜絕長流水現象，勇于制止浪費水的行為。

節約每一度電。盡量不使用與學習生活無關的電器；不用電器時，關閉電源，以免待機耗電；離開教室寢室自覺關燈等。2014年3月29日，我也親身經歷了地球熄燈一小時活動，覺得很有意義。

節約每一粒米。一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。以“光盤”為榮，以“剩飯”為恥，對浪費行為積極勸阻。這段時間參加的大討論活動以及召開的主題班會，是我深深地意識到作為一名大學生，更應當做社會的先鋒人，黨的擁護者，國家的頂梁人，把社會主義核心價值的內涵融入學習生活，以最真實的姿態去踐行，最踏實的行動去彰顯。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業未來的建設者和接班人，構建社會主義和諧社會的生力軍，也是社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者，我們的健康成長關系到和諧社會的構建。用社會主義核心價值體系教育大學生，能夠幫助我們堅定對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，能夠為大學生健康成長注入強大的精神動力，使我們以祖國和人民的利益為重，自覺投身構建社會主義和諧社會的偉大事業中。

作為臨沂大學的大學生，感受紅色文化的熏陶，更應該踐行社會主義核心價值觀，將沂蒙精神發揚廣大。相信我會在當代的社會背景下，感受黨的陽光普照。踐行社會主義核心價值觀，擁有自己精彩的人生。

第五篇：關于黨課社會主義核心價值觀講座的心得體會范文

關于黨課社會主義核心價值觀講座的心得體會

核心價值觀，是一個社會、一個行業、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的標桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學習，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個九零后的年輕大學生，我也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學習政治、學習文化才能更好地為社會主義的建設做出貢獻。

社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿意主體的須要以及如何滿足主體須要的角度，考察和評價各種物質的、精神的景象及主體的行為對個人、無產階級階級、社會主義社會的意義。當代大學生是我國未來建設的生力軍，是社會主義事業的接班人和建設者，必須樹立中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

社會主義核心價值體系建設應堅持把教育人、引導人、鼓舞人與尊重人、理解人、關心人結合起來，把人文關懷送到社會的每個角落，輻射到社會生活的方方面面，使人們充分感受到社會主義大家庭的溫暖，感受到生活在其中的幸福，進而自覺地進行社會主義核心價值體系建設。要適應群眾的接受習慣和心理特點，根據不同對象，有針對性地開展工作，解決群眾的思想疑慮和困惑。在我國社會情況發生復雜而深刻的變化，思想政治工作面臨大量新情況、新問題的形勢下進行社會主義核心價值體系建設，必須凸顯人文關懷，采取疏導、說服教育的辦法，從思想上真正解決群眾所產生的種種問題和疑慮，為人們認知、認同、接 建

設社會主義核心價值體系受、積極踐行社會主義核心價值體系打好堅實的思想基礎。

我們大學生作為布滿理想、活力和熱情的群體，輕易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規范，不易全面了解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調整和處理來實現社會和諧與融洽。事實上，在建設中國特色社會主義過程中，只有堅持社會主義核心價值體系，才能以科學發展觀和公平正義的原則去解決市場經濟帶來的矛盾，才能以對人類未來文明和后人負責的態度去解決人與自然的矛盾，才能以人的全面、自由發展要求，去解決人的生活方式中物質追求與精神追求的矛盾。更好地形成社會的文明道得風尚，同心同得地構建社會主義和諧社會。

用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年馳皙理想遠大、信念堅定的新一代；品得高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱難創業的新一代，堅定我們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現代化建設的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結和穩定。作為尚未走上社會的大學生，目前的根本任務是努力提高自我價值，提高自己認識世界、改造世界的知識和能力。而要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀，一要靠外部教育和培養，包括學校教育、社會影響等；二要靠大學生的自我修養和鍛煉，提高內在素質。

要樹立正確的價值觀，除了學校、社會的教育幫助外，我們大學生更應具有自我提高、自我發展的成才意識，積極主動地通過各種途徑，加強自我修養，不斷提高自身素質，從而樹立社會主義核心價值觀：

1．在學習中加強自我修養。學習是學生的主要任務。一個人是否有價值，能否實現自我價值，源泉在于學習。但是有的學生學得好，而有的學生學得很吃力。主要原因是每個人的學習目的、動力、態度和方法等各不相同。所以學習的過程是自我修養的過程，包括學習方法的修養，學習目的的修養，學習意志和毅力的修養等等。在學習過程中不斷明確自己的學習目的，端正自己的學習態度。在學習過程中探索出一套合理的、能適應自己的學習方法。學習是艱苦的，是漫長的，所以學習需要勤奮，需要鍥而不舍、持之以恒的精神。

2．在社會實踐中加強自我修養。實踐出真知；實踐是檢驗真理的惟一標準。這兩句話都強調了實踐的重要性，這里的實踐不僅強調大學生要把書本理論知識運用于實際生活中，做到理論聯系實際，同樣注重的是要求大學生積極主動地參與到社會實踐中去，例如公益勞動、居民社區精神文明建設、青年志愿者服務、獻愛心活動等等。這些活動都能使每一位參與者更多地接觸社會、了解社會，培養他們一種奉獻的精神，為大家服務的精神，能使參與者深刻體會“人人為我，我為人人”這句話的內涵，使大學生深刻意識到社會實踐的重要性，積極參與社會實踐，走與人民群眾相結合的道路，才是青年大學生成長的正確道路。

3．在與人交往中加強自我修養。馬克思主義認為，人是一切社會關系的總和。這深刻揭示了人的本質是：人是社會的人，每個人都在一定社會關系中生活，而不能離開一定社會關系而獨立存在。與此同時，隨著現代社會分工的不斷細化，個人與集體中的其他人的接觸與交往越來越多，要很好地完成一項工作，越來越注重相互間的團隊合作精神。所以，個人具有自我價值，要實現自我價值，首先要充分認識自己是處于一定的集體中，要融于集體。然后要更好地實現自我價值，個人就要善于與集體中的他人交往、相處、協調、合作，要善于聽取他人的意見和建議，要虛心向他人學習，取長補短。

社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學校和家庭的外部教育和影響，幫助大學生樹立正確、科學的價值觀；同樣需要大學生主動加強自我修養，不斷提高自身素質，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業的建設者和接班人。