第一篇：寄宿部班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

寄宿部班主任培訓(xùn)心得

朱集中心學(xué)校

張靈艷

2011年7月

寄宿部班主任培訓(xùn)心得

朱集中心學(xué)校 張靈艷 2011年7月7號(hào)到10號(hào)我非常榮幸的參加了靈璧縣教育局開展的寄宿部班主任集體培訓(xùn)活動(dòng).教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)十分重視，我們也聽得十分認(rèn)真，并做了深刻的體會(huì)。在這次五位專家老師的講座中，高樓中心學(xué)校的校長(zhǎng)劉誠(chéng)的講座《班主任價(jià)值取向與基本功修煉 》，給我留下了深刻的印象。

我是一個(gè)年輕的教師，在上班的時(shí)候沒想過學(xué)校會(huì)給我安排班主任。但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，讓我擔(dān)任了寄宿部五年級(jí)的班主任。說句實(shí)話，我當(dāng)時(shí)一走進(jìn)教室看見和我差不多高的孩子，我從心里感到害怕。既怕我沒有能力管不好這幫孩子，又害怕他們對(duì)我的不認(rèn)同。面對(duì)的是一群活潑，調(diào)皮，搗蛋的孩子，我們既要做良師，又要做保姆，不免會(huì)感到真的很累，很累。特別是面對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的棘手問題，更讓我感到束手無策，有時(shí)莫名的恐慌，甚至感到了窒息。我們班的學(xué)生調(diào)皮的非常多，問題學(xué)生也非常多，他們也沒有學(xué)習(xí)的積極性，如何正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的這些問題？讓我感到迷茫。但是聽了劉誠(chéng)老師的講座，我覺得我工作的目標(biāo)突然開朗了。也找到了問題所在。

對(duì)于寄宿部班主任工作我也有了一點(diǎn)門戶之見

一、給班主任工作找到職業(yè)生涯的階梯

現(xiàn)在作為寄宿部班主任我們每天都圍繞著學(xué)生，尤其像我這樣住在學(xué)校里的老師可能感覺的只要已進(jìn)入學(xué)校就處在工作狀態(tài)，就會(huì)有一種工作沒有邊界的感覺。覺得不知道自己的下一步該做什么，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該給自己樹立一個(gè)工作目標(biāo)，自己下一步該怎么做，要做到什么程度。比如說一年之內(nèi)我有什么目標(biāo)，兩年之內(nèi)我又有什么目標(biāo)。這樣奮斗起來才有勁頭，才更有成就感。

二、把班主任工作當(dāng)成自己的事業(yè)

班級(jí)是我們班主任工作的陣地，也是我們奮斗的目標(biāo)。在班級(jí)工作當(dāng)中既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。讓我們自己的班級(jí)有自己的奮斗目標(biāo)，又要和同學(xué)們一起為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。自從我接手我們這個(gè)班級(jí)以來，我就全身心的投入。盡量在使自己的角色可以自如的互換，在上課的時(shí)候我扮演著一個(gè)教師的角色，在課下的時(shí)候我扮演著一個(gè)朋友的角色。經(jīng)常在下午休息的時(shí)候和晚上查房的時(shí)候，我都會(huì)和我的孩子們聊上一會(huì)。交流一下我們班級(jí)的事情，和上課的感受。這樣我可以更好的了解學(xué)生和改進(jìn)自己的教學(xué)管理方法。

三、形成自己的班級(jí)文化

就像一個(gè)國(guó)家要有自己的國(guó)家文化一樣，一個(gè)班級(jí)也要有自己的班級(jí)文化，這樣我們的孩子才會(huì)有班級(jí)歸屬感，才會(huì)覺得班級(jí)更像自己的家。在我們的班級(jí)之中我也在努力形成自己的文化。比如每個(gè)孩子給自己一個(gè)學(xué)習(xí)名言，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在孩子們節(jié)日的時(shí)候我們一起給他慶祝。尤其要形成班級(jí)的凝聚力，并且要有良好的班級(jí)小助手。在平時(shí)的班會(huì)上我都會(huì)將一些名人故事，以及我自己在上學(xué)時(shí)候的一些勵(lì)志的故事說給他們聽，讓他們知道一個(gè)和諧的班級(jí)是非常重要的。

聽了他們的講座后，我覺得班主任工作既不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，也不是那么難。要做好班主任工作需要我們?nèi)ヅΑ⒂眯牡膴^斗。相信我們?nèi)绻嘁环菁?xì)心，多一份責(zé)任，多一份關(guān)心，多一份熱愛我們一定可以把班主任工作做的更出色。寄宿部班主任們加油吧！

第二篇：寄宿部工作計(jì)劃,范文

一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步健全學(xué)校的管理制度，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，調(diào)動(dòng)一切積極因素，提高寄宿生思想道德素質(zhì)、生活自理能力，以及學(xué)習(xí)成績(jī)，為寄宿生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境；發(fā)展學(xué)生自我教育意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，增強(qiáng)集體主義觀念、勞動(dòng)觀念、服務(wù)和合作精神；教育寄宿生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)消費(fèi)，從而讓學(xué)生獲得全面、健康、主動(dòng)發(fā)展，將來更好的服務(wù)于社會(huì)。特制定如下計(jì)劃。

二、工作思路1．建立職責(zé)明確，層次明白，制度健全，執(zhí)行有力，科學(xué)規(guī)范，務(wù)實(shí)求新的管理機(jī)制；2．建設(shè)具有樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)到位的職工隊(duì)伍；3．創(chuàng)造積極向上、勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、熱愛集體的校園氛圍。

（一）加強(qiáng)寄宿生管理隊(duì)伍建設(shè)生活管理小組：田軍鄭建明譚衡何育華各年級(jí)組長(zhǎng)及班主任生活管理老師：張先榮陳知祥王效蘭______工作協(xié)調(diào)：何育華王效蘭值班生活老師：周一______周二陳知祥周三王效蘭周四張先榮周五按先后輪流

（二）落實(shí)職責(zé)，增強(qiáng)規(guī)范管理能力1．組織寄宿生管理隊(duì)伍學(xué)習(xí)探討，研究新時(shí)期寄宿生管理方法，進(jìn)一步提高管理水平。2．組織落實(shí)寄宿生管理隊(duì)伍的考核。對(duì)生活教師從責(zé)任心、工作方法能力、寢室的評(píng)定情況等方面綜合考核。3．施行寄宿生管理責(zé)任區(qū)，責(zé)任到人，各司其職，緊密配合，既分工又合作，使寄宿生的日常發(fā)生的問題能得到及時(shí)解決。4．生活部主任詳細(xì)負(fù)責(zé)每天的各項(xiàng)評(píng)比工作及檢查學(xué)生守紀(jì)情況，處理突出事故，并及時(shí)做好各項(xiàng)記錄。5．加強(qiáng)對(duì)生活老師及寢室長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)，使他們成為生活管理組管理寄宿生的得力助手。

（三）完善寄宿生管理制度1．每周召開生活老師會(huì)議和寢室長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)會(huì)議制度，及時(shí)將存在問題與生活老師、學(xué)生互通有無。2．完善文明宿舍評(píng)比制度，施行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使學(xué)生形成愛先進(jìn)，趕先進(jìn)的局面，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及生活習(xí)慣。3．完善公開制度，將寄宿生的有關(guān)管理制度張貼，生活老師職責(zé)，寢室長(zhǎng)職責(zé)、值日生職責(zé)公開，便以學(xué)生監(jiān)督。文明宿舍評(píng)比結(jié)果及時(shí)公開，讓學(xué)生明確哪方面做得不足，達(dá)到及時(shí)改正。

（四）加強(qiáng)寄宿生管理1．組織學(xué)習(xí)《寄宿生管理制度》增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。2頁(yè),1頁(yè)122．加強(qiáng)《守則》和《規(guī)范》訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。3．定期開展，法制教育、安全教育、健康教育，提高學(xué)生的法律水平，安全意識(shí)，健康意識(shí)。4．加強(qiáng)寄宿生宿舍財(cái)產(chǎn)管理，施行財(cái)產(chǎn)責(zé)任制，誰(shuí)破壞誰(shuí)賠償。5．加強(qiáng)寄宿生寢室文化建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活。

三、詳細(xì)措施牢固樹立健康第一的思想和學(xué)生安全無小事的思想，提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)，消退各種不安全因素，克服麻痹思想，減少各種違紀(jì)事件的發(fā)生，提高管理質(zhì)量。1．嚴(yán)格執(zhí)行《寄宿部生活管理制度》特別要加強(qiáng)白天值班管理和夜間巡查的管理，對(duì)于缺席學(xué)生的去向必須明白，堅(jiān)決杜絕工作的隨意性，要對(duì)學(xué)校和學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

第三篇：小學(xué)寄宿部工作總結(jié)

小學(xué)寄宿部工作總結(jié)

小學(xué)寄宿部>工作總結(jié)

這學(xué)期來，在學(xué)生宿舍的管理和文明建設(shè)方面，在學(xué)生宿舍管理制度化，規(guī)范化方面，在創(chuàng)造宿舍'文明、衛(wèi)生、整潔、安全'的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面，寄宿生的就餐方面，安全衛(wèi)生方面，我們做了一些事情。現(xiàn)結(jié)合我們一學(xué)期來所做的工作情況，對(duì)我們的工作作一次全面的總結(jié)。

一、本學(xué)期所做的工作

宿舍管理

1、每周進(jìn)行一次寄宿生會(huì)議，強(qiáng)調(diào)生活安全和文明行為。如接熱水、上下樓、校園活動(dòng)、不上單雙杠、不罵人、不打架，講究個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生等。

2、堅(jiān)持每周對(duì)宿舍進(jìn)行衛(wèi)生檢查和評(píng)比，保持宿舍的衛(wèi)生干凈、整潔。要求學(xué)生晚上勤洗腳，不將白天穿的鞋帶進(jìn)宿舍。

3、進(jìn)行防火災(zāi)演練四次，學(xué)生能有秩序撤離宿舍，有了一定的防火知識(shí)。

4、強(qiáng)加對(duì)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛教育，重點(diǎn)講高年級(jí)學(xué)生愛護(hù)關(guān)心低年級(jí)學(xué)生，男生關(guān)心女生，進(jìn)行管制刀具火種檢查五次。

5、加強(qiáng)對(duì)生活老師的安全意識(shí)和知識(shí)能力教育。要求生活老師隨時(shí)監(jiān)管好學(xué)生，有學(xué)生的地方就有生活老師；對(duì)生活老師進(jìn)行滅火器使用>培訓(xùn)和與學(xué)生談心的方法等。

食堂管理

1、對(duì)廚師進(jìn)行體檢、參加食堂從業(yè)人員知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)廚師的安全意識(shí)，能夠規(guī)范操作。

2、食堂在質(zhì)量上不斷提高，師生對(duì)食堂的滿意度有明顯增高，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的食堂衛(wèi)生、安全檢查非常滿意，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。并把我校作為伊濱區(qū)食堂安全示范單位。

2、嚴(yán)格落實(shí)要索證索票制度，做到肉食定點(diǎn)采購(gòu)，保證肉類食品放心，蔬菜保證新鮮，決不購(gòu)買過期蔬菜；

3、堅(jiān)持做到食品24小時(shí)留樣，一頓一留一記錄，本期上級(jí)檢查多次，無一次缺少記錄的現(xiàn)象。

4、對(duì)食堂操作間和貯藏間裝修，改善了工作環(huán)境。實(shí)行清潔衛(wèi)生制度，餐廳、炊具、器械定時(shí)消毒保潔，學(xué)生碗筷每頓清洗、消毒，使食堂的清潔衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生有明顯提高。

5、每月及時(shí)公示食堂生產(chǎn)款的支出情況，接受師生監(jiān)督。

二、存在問題

1、本期出現(xiàn)一次磕傷學(xué)生的事件，對(duì)寄宿生的管理敲響了警鐘，說明了管理中間存在漏洞。

2、學(xué)生的文明行為習(xí)慣有待提高，如往廁所丟垃圾現(xiàn)象。

3、有些廚師水平有待提高。

三、新學(xué)期打算

1、加大對(duì)寄宿生的管理力度，把安全工作放在首位。

2、加強(qiáng)對(duì)廚師和生活老師的管理，使寄宿部管理規(guī)范化。

3、強(qiáng)化管理力度，加強(qiáng)防范意識(shí)，保證不出事故。

總之，一年來，我們嚴(yán)格按學(xué)校管理制度執(zhí)行，盡職盡責(zé)地完成各種任務(wù)，也作出了滿意的業(yè)績(jī)。但也還存在一些問題，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里，克難奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)探索，努力辦好寄宿部，以新的業(yè)績(jī)?yōu)樾?zhēng)光。

寄宿部

2016年1月22日

第四篇：寄宿部工作總結(jié)下

金銀湖中學(xué)寄宿部工作總結(jié)

Xx中學(xué)寄宿部工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位寄宿生家長(zhǎng)的支持下，各位班主任的配合下，緊張、忙碌、快樂的一個(gè)學(xué)期又過去了。學(xué)校寄宿部在個(gè)方面都取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下；

一、樹立指導(dǎo)思想，抓好重點(diǎn)工作：

開學(xué)時(shí)，以學(xué)校計(jì)劃為中心，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，在前寄宿工作的基礎(chǔ)上制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。重點(diǎn)做好對(duì)寄宿生的安全管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育、培訓(xùn)生活教師等工作。

1、安全工作放在首位：

安全工作重于泰山，全體教師把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)把安全放在心上，做到天天講安全。生活老師根據(jù)《寄宿生管理?xiàng)l例》《生活老師職責(zé)》重點(diǎn)抓好早、中、晚三個(gè)時(shí)段的學(xué)生安全。每天從洗漱、吃飯到睡覺，都有生活老師看護(hù)。二十四小時(shí)都有老師值班，哪里有學(xué)生，哪里就有我們的老師在。

2、疾病預(yù)防、應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)

本學(xué)期，為了確保學(xué)生的健康和安全，寄宿部積極做好宣傳、預(yù)防工作。首先將個(gè)人衛(wèi)生要求、基本衛(wèi)生知識(shí)等張貼在文化墻壁上。再就是根據(jù)不同時(shí)段、季節(jié)制定了相應(yīng)的健康和安全保障工作。例如：

《預(yù)防手足口病預(yù)案》，并且每天堅(jiān)持按照《預(yù)案》中的要求做好消毒、防范工作，杜絕了傳染病的發(fā)生；

制定了專題防地震的知識(shí)、青春期知識(shí)講座。

在應(yīng)急知識(shí)宣傳周中，制定了《應(yīng)急知識(shí)宣傳方案》分為：

1、災(zāi)害來臨時(shí)，自救、互救的基本知識(shí)以及重要性；

2、公共場(chǎng)所險(xiǎn)情、（地震）房屋倒塌逃生知識(shí)；

3、預(yù)防傳染疾病；

4、室外安全（雷電、交通、溺水、觸電、綁架等）等四個(gè)專題學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)。

3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

為了培養(yǎng)寄宿生吃、睡、說、行、玩 等良好的習(xí)慣，寄宿部除了制定相關(guān)的人文制度、每日召開餐前會(huì)和晚班會(huì)以外還，還根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)編制了《金銀湖中學(xué)三字經(jīng)》、學(xué)生自己創(chuàng)作班級(jí)寢室勵(lì)志名言字畫等的指導(dǎo)學(xué)生的衣、食、住、行??語(yǔ)言簡(jiǎn)練，朗朗上口。而更多的是開展一些相得益彰的活動(dòng)。

4、培訓(xùn)生活教師等工作

要有良好的服務(wù)水平，關(guān)鍵的是要打造一支優(yōu)秀的生活老師隊(duì)伍。本學(xué)期在生活老師培訓(xùn)方面，主要是：

1、執(zhí)行學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，使學(xué)生行為規(guī)范化。（嚴(yán)父般）既強(qiáng)調(diào)“自主”、“自理”，又突出“人性化”和“親情化”；

2、耐心細(xì)致的做好學(xué)生思想工作，關(guān)愛學(xué)生生活起居，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。（慈母般）對(duì)孩子們“教、導(dǎo)、護(hù)”相互滲透，悉心照顧。

3、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種和諧的大家庭氣氛。學(xué)生有話對(duì)老師說。（朋友般）；

4、以身作則，言傳身教。要求學(xué)生做到的，老師本身做好（榜樣般）。

二、充分利用墻壁，營(yíng)造溫馨文化環(huán)境：

為了豐富學(xué)生的知識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的品位，寄宿部創(chuàng)設(shè)了一系列的文化氛圍。讓每一面墻壁都會(huì)說話，都成為學(xué)生的“好朋友“。例：

有以“星星在閃爍”為主題的星級(jí)“文明寢室”評(píng)比欄；有以”我能行”為刊頭的“自理小能手”表彰欄；

有以“衛(wèi)生安全靠大家、健康幸福你我他”為標(biāo)題的“健康衛(wèi)生安全宣傳欄”；

有展示寄宿部兄弟姐妹大家庭等趣味生活照片； 有古詩(shī)、三字經(jīng)、名人名言等誦讀；

還有關(guān)食堂、寢室、衛(wèi)生間、樓道等提示語(yǔ)錄??

一條標(biāo)語(yǔ)就是一盞明燈，這些小標(biāo)語(yǔ)將點(diǎn)燃無數(shù)孩子的燈，指引他們將講文明變成自己的日常習(xí)慣。學(xué)生每天流連于這些文化氛圍之中，接受這潛移默化的文化熏陶。

三、評(píng)比頒發(fā)獎(jiǎng)狀，開展賞識(shí)教育

一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了讓寄宿班級(jí)更加具有凝聚力，使學(xué)生愛護(hù)班集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。寄宿部制定了獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育。在生活方面、德育方面、行為習(xí)慣方面等，每個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)特長(zhǎng)，都會(huì)有做的好的。根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)，頒發(fā)一些不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，會(huì)給孩子們帶來快樂和滿足。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)給予一種鼓勵(lì)，會(huì)讓學(xué)生都有榮譽(yù)感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂與喜悅。獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置分為兩個(gè)部分：

1、每月評(píng)比“小能手”。如：

愛校小主人、美發(fā)小能手、衣著整潔獎(jiǎng)、床鋪整潔獎(jiǎng)??

2、每?jī)稍戮C合評(píng)比“星星”。如：

文明就寢可愛星、參與活動(dòng)小明星、文明寢室、文明寢室班、文明樓長(zhǎng)??

四、課外活動(dòng)輔助教育：

對(duì)于小學(xué)生的教育體系中，喜聞樂見的活動(dòng)、游戲是必不可少的。本學(xué)期，我們開展了許多課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

1、大手牽小手、成長(zhǎng)路上一起走 ：高年級(jí)學(xué)生到低年級(jí)生活班去協(xié)助生活老師幫助、指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生小弟弟妹妹的生活自理。）

2、開展 “書香滿校園、詩(shī)香溢心田”系列讀書活動(dòng)： 《我最喜愛的一本書》??古詩(shī)文PK賽??；

五、做好寄宿生和寄宿貧困生的資料審核報(bào)送工作，并將政府下?lián)艿纳a(bǔ)助費(fèi)及時(shí)發(fā)放到每位寄宿生的手中，做好黨和政府的陽(yáng)光政策的宣傳。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，形成金銀湖中學(xué)的特色。總結(jié)是為了提高，寄宿部的工作有學(xué)校的支持，家長(zhǎng)的關(guān)注，所有師生的努力，未來一定會(huì)做的更好。

xxx中學(xué)

2014-6-30

第五篇：2017年寄宿部主持詞

乙、丙：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng) 甲、丁：敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們！合：大家晚上好!乙：彈去五月的風(fēng)塵，迎來六月的陽(yáng)光。甲：我們的心兒像怒放的花朵，漾起歡樂的海洋。丙：爺爺奶奶說，六月充滿了歡聲笑語(yǔ)。丁：爸爸媽媽說，六月的兒童歡天喜地。乙：老師說，六月的陽(yáng)光燦爛無比。甲：我們說，六月的我們茁壯成長(zhǎng)。

合：今天，我們歡聚一堂，懷著激動(dòng)的心情迎來了實(shí)驗(yàn)小學(xué)托管部素質(zhì)教育匯報(bào)演出。

甲：用我們悠揚(yáng)的歌聲，用我們美妙的舞姿，乙：向?yàn)榱宋覀兘】党砷L(zhǎng)而奉獻(xiàn)心血與智慧的老師們表示 合：衷心的感謝！

丁：下面，托管部“讓快樂飛翔”素質(zhì)教育專場(chǎng)匯報(bào)演出現(xiàn)在正式開始！

丁：托管部的每一步發(fā)展都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)心，下面，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎杜校長(zhǎng)為我們致辭，大家掌聲歡迎！

（杜校長(zhǎng)上臺(tái)，主持人全部退場(chǎng)）

丙：謝謝杜校長(zhǎng)為我們致辭，正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們才有了這么好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

甲：是啊，今天我們就要在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自我，讓快樂飛翔。丙：誒！（甲的名字），你知道我們托管部的“三個(gè)一工程”嗎？ 甲：當(dāng)然知道了，就是每個(gè)學(xué)生要會(huì)寫一手好字，會(huì)演奏一門樂器，掌握一項(xiàng)體藝特長(zhǎng)嘍！怎么啦？

丙：是呀，今天可有同學(xué)們?yōu)槲覀儙砹颂厣弧J絲！甲：下面請(qǐng)欣賞葫蘆絲小合奏《傣鄉(xiāng)情歌》，表演者：鄧賢民、周思航等，大家掌聲有請(qǐng)

（丙、甲退場(chǎng)，甲、乙上場(chǎng)，華嵐曦?fù)Q服裝）

甲：謝謝他們?yōu)槲覀冄葑嗔诉@么動(dòng)聽的曲子。（乙的名字），你看這是什么？（伸出自己的手問問丁）

乙：哎，不就是手嘛，我還以為是什么了不得的東西呢？

甲：這話你可就說錯(cuò)了，手還真是了不得呢！不信你看看一年級(jí)同學(xué)的表演就知道啦！

乙：真有那么神嗎？那我們一起來瞧瞧。下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友帶來的舞蹈《我有一雙萬(wàn)能的手》，大家掌聲歡迎！

（甲、乙退場(chǎng)，甲、乙上場(chǎng)）

甲：你瞧瞧，這手多神奇呀，既會(huì)在家中做家務(wù)，又能自己穿衣疊被，我都有點(diǎn)自嘆不如了。

乙：I think so.連一年級(jí)的弟弟妹妹們都可以做到，看來我們得加把勁啦！不然可就浪費(fèi)這雙萬(wàn)能的手了。

甲：恩，我們一起努力吧！對(duì)了，最近看你很愛看朱自清的散文，怎么，最近迷上了？ 乙：是啊，自從讀了他的《背影》，我就對(duì)他的文章越來越感興趣，你讀過《春》嗎？

甲：當(dāng)然讀過，聽說今天有這個(gè)節(jié)目？

乙：是啊，我已經(jīng)期待好久了，真想快點(diǎn)見到這個(gè)《春》是什么樣的！

（甲、乙退場(chǎng)，丙、丁上場(chǎng)）

甲：動(dòng)聽的旋律真是令人回味無窮，節(jié)目是越來越精彩了！乙：別急，精彩的還在后頭呢！說曹操曹操到，你聽，動(dòng)感的音樂已經(jīng)響起！讓我們拭目以待吧！歡迎街舞表演《Good Boy》（甲、乙上場(chǎng),華嵐曦?fù)Q服裝）

甲：這舞姿可真絕了，到后臺(tái)我得去向他們討教討教了。

乙：那我就等你學(xué)成歸來了，不過言歸正傳，這次有一群小朋友將我們的課堂用舞蹈表演出來了，想不想看看？ 甲：是嗎，太好了，那我一定不能錯(cuò)過。乙：下面請(qǐng)欣賞舞蹈《我們的課堂》

（甲、乙退場(chǎng)，丙、丁上場(chǎng)）

丙：這個(gè)舞蹈總讓我似曾相識(shí)，你呢？

丁：那是必須的呀，曾經(jīng)的我們不就是這樣的嗎？最近我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對(duì)魔方很感興趣。

丙：可不是嘛！下課的時(shí)候經(jīng)常互相切磋！我聽說他們的水平還很不錯(cuò)呢！

丁：不僅如此，還有很多同學(xué)在書法、繪畫上也很厲害，看看我們漂亮的展示墻你就知道了。丙：經(jīng)你一提醒，我才發(fā)現(xiàn)（噥，用手指臺(tái)下）有一些同學(xué)早就不甘示弱，躍躍欲試地想要沖上臺(tái)來給我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演了。

丁：是嗎，太好了！我早就想見識(shí)見識(shí)了。下面歡迎魔方小達(dá)人、書法、繪畫小大師們閃亮登場(chǎng)。

（丙、丁退到臺(tái)下，甲、乙上場(chǎng)）

甲：大家看，這已經(jīng)是完全復(fù)原的魔方，我們要邀請(qǐng)十位家長(zhǎng)來協(xié)助我們打散全部魔方，想要上臺(tái)的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手！（丙、丁引導(dǎo)觀眾上臺(tái)）乙：在家長(zhǎng)打散魔方的同時(shí)，我們也來采訪采訪書法、繪畫小大師們！（問書法）你叫什么名字，來自哪個(gè)班，書法擅長(zhǎng)什么體？你呢？ 甲：（問繪畫）你叫什么名字，來自哪個(gè)班，繪畫擅長(zhǎng)什么畫？你呢？ 丙：謝謝各位熱心家長(zhǎng)的配合，請(qǐng)你們回到自己的座位上。甲：請(qǐng)小大師們各就各位，開始你們的表演吧！

（表演過程中，甲和乙走向魔方，邊走邊說）

甲：看看魔方小達(dá)人能將這么多魔方拼好嗎？ 乙：我相信以他們的實(shí)力絕對(duì)可以，要不咱倆打個(gè)賭？

甲：我也相信他們，你看看，這么多不同難度的魔方也照樣在他們手里飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。

乙：是啊，觀眾們的心里肯定也為他們捏了把汗！我看的都緊張了，這么多，真的好難。

（書法寫完后）

甲：時(shí)間到，請(qǐng)書法、繪畫小大師們展示自己的作品！那我們先來看看魔方小達(dá)人的戰(zhàn)果吧！魔方小能手的速度一個(gè)比一個(gè)快，在短短的幾分鐘內(nèi)就拼好了這么多魔方（詢問魔方小達(dá)人）你拼好了幾個(gè)？（天吶，這么多，我們看看下一位同學(xué)）哇塞，真是厲害極了，那我們?cè)賮砜纯蠢L畫作品，構(gòu)圖巧妙大膽、想象力豐富，剪紙作品也是心靈手巧。

乙：再來看看書法作品，楷書誠(chéng)信友善，筆畫精道、結(jié)構(gòu)完美；行書中國(guó)夢(mèng)氣勢(shì)磅礴。如果我們每個(gè)人都能做到誠(chéng)信、友善，在各自的崗位上努力工作，我相信我們肯定會(huì)更好更快地實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。甲：請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡送這些小大師們下臺(tái)吧！今天咱們多才多藝的同學(xué)們還為我們帶來了一支串燒舞蹈《大王叫我來巡山》。乙：大家掌聲歡迎。（甲、乙退場(chǎng)）

丙：前面說到中國(guó)夢(mèng)，就讓我想起了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，（丁的名字），你聽過京劇嗎？

丁：當(dāng)然了，學(xué)校的校本課程了專門設(shè)立了一門《京劇》呢？怎么突然問這個(gè)？

丙：如今學(xué)校正在推行“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)，一年級(jí)的小朋友又給我們帶來了驚喜——京劇舞蹈《好兒郎》，你們瞧，誰(shuí)來了？

（丙、丁退場(chǎng)，甲、乙上場(chǎng)）

甲：感謝一年級(jí)的小朋友用自己的方式呈現(xiàn)出了京劇的魅力。前段時(shí)間很火的《三生三世十里桃花》你看過沒有？

丙：當(dāng)然看過，這么好看我怎么能錯(cuò)過，你喜歡聽它的片尾曲嗎？ 甲：喜歡，我還學(xué)會(huì)了用葫蘆絲來演繹呢，厲害不？ 丙：厲害，不過也有同學(xué)和你一樣厲害，他們今天可就是要表演葫蘆絲合奏《涼涼》，趕緊來聽聽吧！

（甲、丙退場(chǎng)，甲、丙上場(chǎng)）

甲：可真好聽，我已經(jīng)陶醉其中了。不過，下面，我們將進(jìn)入到整場(chǎng)晚會(huì)的最高潮，為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)、生活、文明的良好習(xí)慣，托管部開展了星級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)芍茉u(píng)選一次星級(jí)學(xué)生，而今天，在現(xiàn)場(chǎng)，有這樣一群人，他們很平凡，卻讓我們感到溫馨。他們嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，為班級(jí)樹立了文明的標(biāo)尺，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。課堂上，他們?nèi)褙炞ⅲJ(rèn)真聽講，課堂外，他們樂于助人，他們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的的楷模。

丙：請(qǐng)大家用熱烈的掌聲有請(qǐng)十星級(jí)學(xué)生上臺(tái)，有請(qǐng)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為我們的十星級(jí)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

丙：請(qǐng)大家再次以熱烈的掌聲送給這些同學(xué)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（頒完獎(jiǎng)，如果領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)，要說：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留步）（頒完獎(jiǎng)，如果領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)，要說：請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留步）請(qǐng)大家以熱烈的掌聲來歡迎校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與十星級(jí)學(xué)生合影留下這美好的時(shí)刻。（甲、丙退場(chǎng)）丙：言歸正傳，你聽過“人不可貌相，水不可斗量”這句話沒有？ 甲：聽過，怎么，你又要給我“上課”了？

丙：不是不是，那你知道其貌不揚(yáng)的晏子是如何機(jī)智免受楚王的侮辱，維護(hù)自己和齊國(guó)的尊嚴(yán)的嗎？請(qǐng)欣賞由五年級(jí)同學(xué)的課本劇《晏子使楚》

（丙、丁退場(chǎng)，甲、乙上場(chǎng)）甲：原來課文還可以這樣學(xué)習(xí)呀，編排成課本劇更有意思了，不如下次我們也試試，比比誰(shuí)的演技好！乙：好啊，隨時(shí)接受你的挑戰(zhàn)，誰(shuí)怕誰(shuí)！

甲：前面看了這么多舞蹈，好像還缺點(diǎn)什么，你想起來了嗎？ 乙：拉丁舞呀，瞧瞧你這記性，話不多說，趕緊來欣賞吧！

（拉丁舞，甲、乙退場(chǎng)，丙、丁上場(chǎng)）

丙：六年級(jí)的同學(xué)們即將畢業(yè)了，這時(shí)讓我們想起了許多快樂的時(shí)光，你可曾記得那些純真的笑臉，你可曾記得在校園里揮手告別的情景？ 丁：時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，他們將告別這里，開始新的旅程，心中難免有些激動(dòng)，有些惆悵，有些不舍，有些難忘。這一刻，先讓我們收起這份感動(dòng)，用心來體味這一場(chǎng)視聽盛宴吧！有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)帶來的詩(shī)朗誦《今天我們就要畢業(yè)了》。

（甲上場(chǎng)）

甲：無限的思緒在我心里蔓延，不舍的情緒悄悄在我們心中滋長(zhǎng)。最后由四、五年級(jí)帶來的大合唱《你鼓勵(lì)了我》《讓快樂飛翔》送給大家。

（甲退場(chǎng)，主持人全部上場(chǎng)）

乙：今天，我們相聚在這里，敞開彼此的心扉，釋放激情；今天，我們相聚在這里，現(xiàn)場(chǎng)將成為歡樂的海洋，讓我們給快樂添上雙翼，展翅飛翔。隨著音樂的尾聲，托管部素質(zhì)教育展示匯報(bào)演出即將結(jié)束。甲：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的參加，謝謝你們！丙：謝謝你們對(duì)托管部的支持，你們是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。丁：我們相信在未來的日子里，托管部的明天會(huì)變得越來越好！乙、丙：敬愛的老師們，甲、丁：親愛的同學(xué)們！合：我們明年再見！

甲：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲來歡迎校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)來合影留戀！