第一篇：做裁判工作感悟

做裁判工作感悟

龍慶民族中學

楊瓊仙

工作快六年了，還沒走出所在學校去當過什么裁判，可這個假期由于某種緣分、某種巧合、某種機遇、亦或某種因素，我成為師宗縣第二屆中小學運動會徑賽裁判。

當了幾天的裁判，有點小小的感觸，不可否認，感觸最深的當然是時間了。作為徑賽的裁判，記的就是時間，特別是短跑。十幾秒-----一個運動員就跑完100m!十幾分鐘----一個 運動員就可以完成5000m!那么，我們呢？一天24小時、1440分鐘、86400秒，我們到底做了些什么事情？我們的時間又是怎么流逝的？轉眼開學快三周了，而我們卻在原地觀望，似乎還沒啟程。

除了時間，注意力也是非常重要的，這個工作貌似很輕松，只要手指頭一按，然后以不容置疑地口氣報出成績，學生的名次就被我們這些裁判確定了，很權威的樣子。其實，這個工作很累的，要打起十分的注意力，開槍的剎那，盯著那個槍口，看著槍口冒煙的剎那，馬上按秒表；看到運動員胸部跨線的剎那，立馬停秒表——否則，我就失職了，就成了千古罪人了！有時候兩個或多個運動員不分前后沖向終點，格外難為計時裁判。于是裁判累就累在時時刻刻要集中注意力，精神一直無法松懈。

要命的是，如果哪位教練員計較起運動員的成績，質疑裁判員的權威，那就是傷感情的事情，裁判員怎么可以被人隨便懷疑操作上的失誤？裁判至多做一個簡單的解釋以后，擺出霸道的樣子說：“就這樣定了，你就別吵了！”這個感覺有點奇怪——我可以控制別人的時間。其實這是個錯覺，時間不是我控制，而是被秒表刻畫的，我只是解釋了時間，于是我有了權利。

當然，運動場上的拼搏精神、堅強意志肯定要說。運動員們在賽場上的拼搏競爭、堅持不懈的場景仍歷歷在目，他們賽出水平、賽出風格、賽出精神，我為他們感到驕傲。

每個人都有惰性，到了關鍵時刻，我們往往會放棄，而成功，常常只是一步之遙。我看一切總是只有堅持才會勝利。

第二篇：籃球裁判工作

籃球裁判工作

籃球裁判工作，是開展群眾性籃球活動和搞好籃球競賽必不可少的重要組成部分，而籃球裁判員，是籃球比賽的組織者和領導者，是籃球比賽場面上的“法官”。沒有籃球裁判員的公正、準確的判罰，籃球比賽就沒法進行。不僅如此，籃球裁判員判罰水平的高低，還直接影響著籃球運動技戰術水平的提高，直接影響著球隊良好作風的形成，直接影響著籃球比賽的效果。所以籃球裁判員對于促進籃球運動向更高、更快、更準、更健康的方向發展具有舉足輕重的作用。因此，要做一名優秀的籃球裁判員、必須具備以下幾種素質：

一、政治素質：要模范地遵守裁判員守則，熱愛社會主義祖國，熱愛籃球事業，熱愛籃球競賽工作要有為我國籃球事業奉獻一切的精神；要有高尚的裁判職業道德堅持原則，不徇私情，秉公執法，做到對等有聲望的球隊與無聲望的球隊一個樣，對待著名的球星與無名的新手一個樣，對待本國球隊與外國球隊一個樣；要具有良好的品質，作風正派，保持廉潔，謙虛謹慎，自尊自愛，態度和藹，言行有禮，言談高雅而又有風趣，舉止灑脫而平易近人，落落大方，助人為樂，善于合作，要誠實、謙遜、果敢和熱忱；要具有較強的組織觀念和嚴格的紀律性，自學的遵守賽會的各種規章制度，服從領導，聽從指揮。

二、業務素質：要精通籃球規則和裁判法，并能把規則的精神運用到實際比賽中；要懂得籃球技術和戰術，了解當今世界籃球運動發展的趨勢，使自己的臨場判罰“尺度”與籃球運動的發展同步，做籃球運動發展的推動者，要及時了解世界重大比賽中優秀裁判員判罰水平和執行規則的情況，不斷總結，不斷進行觀念更新和知識更新，不斷提高判罰水平。

三、身體素質：籃球裁判員在一場激烈的籃球比賽中，不僅要跑4-5千米，而且，大腦皮層還要不斷地接受來自各個不同地主，不同方向和不同對象的各種各樣的突發性的信號刺激，然后根據規則中的復雜條款進行快速的思維，并要球在極短的時間內作出準確的應答活動。因此，籃球裁判員的臨場工作，是項復雜、細致和艱苦的工作，不僅是高強度的體力勞動；而且是高強度的腦力勞動。所以，籃球裁判員必須具有健康的體魄，特別要具有籃球裁判員需要的速度和速度耐力。要經常地進行身體鍛煉，要在臨賽前的15天，有計劃和系統地進行身體訓練。只有這樣，才能精神飽滿，頭腦清楚，反應迅速，思維敏捷，才能連續緊張地進行工作，才能跟上和適應籃球運動發展的需要。

四、心理素質：一個籃球裁判員，不管比賽多么激烈、復雜和困難，不管臨場中遇到什么問題都要保持穩定的情緒，良好的注意力，堅強的意志，必勝的信念和旺盛的斗志以及不受任何干擾的自我調節和控制能力，臨場執行裁判工作的任何時候，都要保持大膽、果斷和冷靜。這是發揮判罰水平的重要因素。所以，籃球裁判員要加強心理訓練。

第三篇：重點高校打破終身制誰來做裁判

重點高校打破終身制誰來做裁判

■張學炬

日前有媒體報道稱，浙江省政府研究同意將中國美術學院、浙江工業大學、浙江師范大學等5所高校列為浙江省第一批重點建設高校。浙江省政府決定，對列入重點建設的高校打破終身制，按照優勝劣汰原則實行動態調整。

據報道，此舉是浙江省政府本著“育強、扶特”的精神，深化改革，推進創新，整合資源，重點建設一批高水平大學而采取的措施。

無疑，這是用市場化的手段來加強對高校的管理，試圖達成“能者上，庸者讓”的效果，激活高校內部活力，從而整體上提升大學的辦學水平。應當說，這一思路符合當前深化高校綜合改革的精神，值得為之點贊。

但是，我們同時還應注意到這項政策可能存在的問題。從報道中可以看出，重點高校的“晉評”每三年為一個周期，裁定權還是在政府手里。在筆者看來，除了肯定這項改革的方向之外，我們更應該關注的是，高校優勝劣汰的評價標準是什么？由誰來制定標準？評價的主體又是誰？

在改革的初期，應該把這些標準制定好，切實厘清政府和學校的權責界限。各個高校參與考評，應把自評、他評有機結合起來，同時還要聽取社會各界的聲音，并給予學生發言權，因為學校辦得好不好，學生很有發言權。另外，高校的科研能力、學生的創新創業能力、就業水平，也應該列入考核的硬性指標。針對考評問題，還應該成立專門委員會，掌握獨立的評價權，不受外界干擾和影響。

至于政府，更應該承擔的是監督責任，加強對各高校的引導，堅決制止不正當競爭，避免出現各個高校為競爭而競爭，無法形成自身辦學風格和特色的情況出現。否則，就違背了這項改革的初衷。

（作者系蒲公英評論獨立評論員）

第四篇：籃球裁判的工作（定稿）

籃球裁判的工作，你了解嗎？

1.具備體能，高度消耗體能的過程，一般人喘氣都顧不過來，可裁判們還要大腦高速運轉，第一時間做出正確的判罰。

2.具備專業業務能力。高才生們你們只要把書本全背過就可以獲得優益成績，可是裁判們不僅要熟知熟記裁判法，裁判規則等等，更要隨時瞬間從上千條罰則中提取相對應的法規依據，進行判罰，法官宣判也沒這么高的效率。

3.要具備技巧。裁判的判罰，要選位，跑位正確無誤，哪怕一個后撤步，一個跨步，一個上步，根據隊員攻防矛盾，的選擇站立的位置，是罰球線延長線下，還是三分線弧頂，還是底線三秒區延長線內，線外等等，都是有嚴格要求，稍一偷懶沒到位，就可能導致一個錯誤的判罰或者漏判，反叛。再細的還包括一個側身的動作觀察，雙眼的視野范圍，敏銳度，上下的浮動節點，稍有不集中，眼睛疲勞，就有可能看不到運動員的腳下，或腿部，或手部動作。

4.要具備管理能力。管理并不全是都是靠宣判和罰則的，有的是可判可不判的，或者有的是沖突的苗頭的時候，還不具備判罰的程度。這個時候就靠裁判員的管理藝術，可能采用口頭提醒，警告等，可能迅速選位靠近，或介入矛盾和沖突中。裁判還不僅只關注場上，還要時刻關注球隊席，記錄臺，有任何信息的溝通，交流，靠觀察，手勢等等。有的教練員有意見跑到記錄臺，有的記錄臺出現問題等等這其中的狀況就不下幾十種，人員的，設備的，雙方球隊的隊員的，教練員的，領隊的等等等等。都是需要臨場裁判及時的妥善的采取正確的符合不同情況的方式方法處理問題的能力。

5.要具備合作協調能力。三名裁判同時執法，判罰尺度要統一，對接觸，碰撞，犯規等各種動作的判定要細分，要區別清楚，要認定準確。三名裁判員輪轉換位也要根據場上情況要符合實際需要，移動的時間差也要有豐富的經驗和預見性，還有三名裁判要保證比賽場上不能有盲區，不能有死角。不能有看不清楚的情況。就要求三名裁判的位置，隊形的大三角，小三角的伸縮性要隨時調整。三名裁判員還不僅各自有各自的負責區域，而且還有共管區域。有的判罰就是不同角度，看到的情況不一樣，就需要裁判及時，第一時間匯總意見，分類判罰，或者先后順序判罰等等。

第五篇：臨場裁判工作流程

臨場裁判工作流程

1.提前30分鐘到比賽場地向裁判長報告或賽前短會。

2.團體賽到記錄臺領取記分表及隊牌名，將隊名牌掛在右手端線的第二塊擋板上。

3.檢查比賽場地，器材的合法性。球臺，球網，地板，擋板，裁判桌椅，翻分器，球，器材包里的用具等。

4.在檢錄處，找雙方運動隊抽出場順序，（一定要用挑邊器）確認雙方比賽服裝以及運動員坐席方位。

5.核對運動員名單，填寫教練員名或隊長名。

6.組織第一場比賽的運動員入場，檢查服裝，球拍，人名布。7.聽廣播準備入場。

8.入場后抽簽決定發球，接發球權及方位。9.練習2分鐘，準備開始比賽。

10.比賽結束，填好準確，完整的記分表（雙方簽字），確保記分單無錯誤。

11.將計分表送值班裁判長審核簽字后，連同隊名牌，排名表一并交到記錄臺，副裁判帶比賽隊退場。

12.場外裁判提前領取下一場比賽的記分表，隊名牌，做好準備。13.本臺比賽結束后，向裁判長報告。

裁判員臨場操作程序

1.裁判員組織第一場的運動員進場（單打同）

主裁：三檢查（服裝、人名布、球拍）（服裝：不能為白色，團體必須統一）。

副裁：檢查球網（先檢查主裁那邊），擦球臺，整理擋板（關擋板），將局分翻至“0：0”，在裁判桌就坐。

2.主裁：抽簽決定發球、接發球或方位。宣布“練習兩分鐘”，坐上主裁椅。

副裁：開動計時器。

3.副裁：當時間到時，示意主裁或大聲喊：“時間到”（并做手勢）

主裁：喊“時間到”（并做手勢），必須收回比賽球。宣告：“湖南vs湖北，第一局：湖南隊發球；（李兵vs肖軍，第一局：李兵發球”），看接發球方是否準備好，拋球給發球方，并指向發球方，立即宣布：“0比0”。

副裁：同時將比分翻至0：0，開動計時器。

4、比賽過程中：主裁：報分聲音要洪亮、清晰，手勢要美觀：得分（手臂兩個90度），重發、下一個發球方、暫停（手臂伸直）。

副裁：一定要等到主裁判完分后才能翻分。如果主裁反應慢或尋求你的提示，應盡量較小動作為宜。副裁要至始至終有較好的坐姿。

特別提示：場外干擾球、擦網球（主副裁判均可判、早判）、擦邊球（主副裁判分工）。對于發球犯規和警告：主裁可判發球犯規和警告，副裁能判發球犯規和警告。

5、一局比賽結束。主裁：判分，宣告：“11比7，李兵勝第一局”。看運動員離開球臺確認運動員球拍留在球臺上。在記分單上記上該局比分，關注1分鐘局間休息時間。

副裁：先翻最后一分，停表、回表、開表(計1分鐘休息時間)，再撿球送給主裁。觀看球臺表面和球臺地面是否有水或其它雜物，如有，及時處理干凈，然后裁判桌就坐(確認主裁已經填寫比分)。當時間到達45秒左右或任何一方運動員返回球臺準備比賽時，先翻回小分，再翻回局分，看計時器。

6、副裁：示意主裁或大聲宣布“時間到”（并做手勢）

主裁：宣布“時間到”（并做手勢），召集運動員進行下一局比賽。宣布“第二局比賽開始，肖軍發球”，看接發球方是否準備好，拋球給發球方，并指向發球方，立即宣布：“0比0”。

副裁：同時將比分翻至0：0，開動計時器。

7、本場比賽結束

主裁：宣布“11比9，李兵3比0獲勝”。“湖南隊1：0領先”或“湖南隊和湖北隊1：1平”。填寫記分單。

副裁：翻最后1分，撿球。確定主裁填寫好記分單，把翻分器翻回，調整場分牌。協助主裁召集下一場運動員進場。

8、整場比賽結束（一場團體比賽）

主裁：宣告“11比7，李兵3比0勝。（最后比分）湖南3比2勝湖北”

副裁：翻最后1分，撿球。確定主裁填寫好記分單，把翻分器翻回。

9、如遇暫停。

主裁：高舉白牌直至副裁將暫停牌放置要求暫停一方的球臺上。留意指導席情況。

副裁：將大T牌放至暫停一方球臺離端線“約16cm處（1個量網尺長度）”，T字對球網，與中線垂直，與端線平行。同時裁判員應站立在裁判桌側面靠暫停一方。

主裁：宣布“暫停時間到”，召集雙方運動員繼續比賽。

副裁：收回大T牌，繼續比賽。

10、如遇對運動員的不良行為進行黃牌警告、紅黃牌罰分時，應將黃牌或紅牌橫放至翻分器外側靠被判罰運動員這邊。

11、局間休息和團體每場比賽之間以及每場團體之間，裁判員時刻要注意比賽的連續性。

12、退場時，裁判員和副裁判員在裁判椅或裁判桌處集合，裁判員靠近出口一側，由他帶領副裁判員離開，而無須穿越副裁判的線路。裁判員不要跨越擋板。裁判員應該在兩個擋板之間打開一個空隙，優雅地走過，而后關上這個空隙。

關于規則的幾點說明：

1.球1、2、3、4、比賽采用40+三星乒乓球。

賽前挑球應在場外進行，運動員不得在賽區內挑選比賽用球。

球若損壞，應由比賽前選定的另外一個球代替；若未選定，則由裁判員任取一個球代替。

運動員換新球后為了熟悉球性，可以練習少數幾個回合，但不能要求換另外一個球。

2.球 拍5、6、7、8、9、10、11、12、球拍擊球拍面的覆蓋物應有商標號和國際乒聯(ITTF)的標記。比賽運動員的球拍，由值賽裁判員當場檢查。

運動員在暫停和交換方位時，應將球拍留在比賽的球臺上。覆蓋物必須覆蓋底板的擊球部分，可允許有2毫米的寬限。

不允許使用超標準的大顆粒、大行距或經過二次加工后的長膠球拍。比賽中，除非球拍嚴重損壞至不能使用，否則不允許更換。

未經允許更換未損壞的球拍時，必須立即終止比賽，報告裁判長。如果更換后的球拍又被損壞，裁判員必須報告裁判長，由裁判長決定如何進行第二次更換。

13、比賽場地內，不允許粘貼膠皮。

3.輪換發球法14、15、16、17、根據每局比賽10分鐘的時限或雙方要求實行輪換發球法。

一局比賽比分已達到18分不再實行輪換發球法，應停止計時。一經實行，將一直使用到該場比賽結束。

本次比賽無特殊情況，計數員由副裁判員兼任。

4.暫 停

18、一名或一對運動員可在一場比賽中要求一次暫停，時間不超過一分鐘。

19、運動員和教練員都有權提出，提出后必須執行。20、若運動員和教練員對是否暫停有不同意見時，單項比賽中決定權屬于運動員，團體比賽中決定權屬于教練員。

21、雙發若同時要求，應視為雙方暫停。

22、請求暫停只有在回合之間時作出，應用雙手作出“T”形表示。

23、裁判員同意暫停，應出示白牌，并指示副裁判員將“T”牌放在要求暫停一方(或雙方)運動員的臺區上。

5.場外指導

24、指導者身份：團體賽可接受任何人的指導。

25、指導時間：

26、局與局之間的休息時間。27、28、29、30、經批準的中斷時間。對指導者的管理：

未被授權的人進行指導，裁判員應出示紅牌令其遠離賽區。

未被授權的人進行違規指導，裁判員應出示黃牌進行警告，如再犯，將出示紅牌將其驅除賽區。

31、團體賽中被驅除賽區的人，不允許在比賽結束前返回（需上場比賽者除外）

二.臨場執裁時應注意的問題：(一)關于發球問題

32、球被拋起時，發球員的不執拍手應立即從運動員身體和球網之間的區域內拿開。

33、一場比賽中，對運動員發球合法化第一次有懷疑時，可判重發球并進行警告：如該運動員或雙打配對再次受到懷疑，則直接發球方得一分。

34、明顯的不合法發球（臺內發球，合力發球，明顯的遮擋，明顯的低于16CM）將被判失一分。

35、裁判員和副裁判員都有權判運動員發球動作不合法，但副裁判員不要宣賓奪主。

36、判不合法發球一定要吃準，不要尺度不一或時緊時松。

（二）關于服裝問題

37、服裝的主題顏色應與比賽用球的顏色有明顯不同，主體顏色是指短袖運動衫前面一塊單一的顏色。

38、團體賽同隊運動員或同一協會的雙打配對的運動服裝應一致，服裝上廣告的數量、大小和圖案的差異不得違反服裝一致性的規定。

39、比賽的雙方運動員，服裝顏色應明顯不同。

40、若顏色類似，且均不愿更換時，用抽簽方法決定更換方。

41、運動員佩戴的反光的首飾或其他物品，若對方提出異議，裁判員要求運動員摘掉或遮蓋。

42、建議上衣束在短褲內。

（三）關于雙打

43、發球：從右半臺至右半臺，中線屬于右半臺；每句比賽可由發球方的任一運動員發球。

44、”順向”和“逆向”,從比賽開始至結束

45、一旦發現發球，接發球次序錯誤，按發現錯誤是那一局中首先有發球權的一方確立的次序進行糾正，發現錯誤之前的所有得分均有效。

46、裁判員應將每一局的第一發球員和第一局的第一接發球員以及以后各局相應的接發球員進行記錄。

（四）關于比賽的連續性

1、毛巾放在規定的地方，逼死唉時擦汗應得6分后、暫停、決勝局交換方位時

進行。

2、對故意延遲發球（或接發球）進行管理，以催促、提醒為主，必要時予以警告。

3.對教練員的違規指導進行管理，限制場外坐的人數。

4.賽區內有人受傷流血，應立即中斷比賽，進行必要的救護和處理。

（五）關于不良行為的管理

1.警告：冒犯行為不太嚴重，第一次，裁判員可出示黃牌予以警告。

2.判罰：

（1）罰1分：在同一場單項比賽或團體賽中，黃牌警告后再犯，裁判員同時出示黃牌和紅牌，判對方得1分。

（2）罰2分：判罰1分后再犯，裁判員同時出示黃牌和紅牌，判對方得2分。

3.判罰的延續：

（1）延至下一局：在同一場單項比賽或團體賽中，如判罰發生在一局結束之際（或之后），下一局一開始應執行判罰。

（2）延至下一場：在同一場團體賽中，如判罰發生在一場結束之際（或之后），該運動員如進行下一場比賽，一開始應執行判罰。

4.判罰的株連：

（1）一連二：雙打配對中任何一名運動員所受到的警告和判罰，應視作是該對運動員的。

（2）雙不連單：雙打中未受警告的運動員在同一場團體比賽隨后的單項比賽中不收影響。

（3）單連雙：配對運動員中任何一名在同一場團體賽中已經受到的最嚴重的警告和判罰，應視作是該對雙打運動員的。報告裁判長：任何時候，運動員出現嚴重冒犯行為或判罰3分后繼續有不良行為，裁判員應中斷比賽，立即報告裁判長。

(六)關于棄權的問題

1.以秩序冊時間為準,15分鐘內未向裁判員報到的隊或運動員。2.運動員因意外事件喪失比賽能力，未完成比賽者。3.棄權的隊或運動員，其得分為0.4.判定是否棄權，應報告裁判長，由裁判長處理。5，若有特殊情況，競賽部門另行處理。