第一篇：學笛心得

從我大學進入笛簫協會開始學笛子到現在，已經有四年多了，回憶這幾年時光，有很多收獲，有很多快樂，但是也有太多不足和太多愧疚。

我從小就喜歡笛子，幾歲的時候就開始接觸笛子，但是，在進入笛簫協會之前，一直都是自學，或者說根本談不上學，而是吹著玩。那個時候能吹一些簡單的流行歌曲，自我感覺很良好。進入笛簫協會之后，先后跟幾個老師學習過，開始的時候跟我們學校幾個竹笛專業的學生學習，學到了一些基本功和幾個曲子，曲子有《小放牛》、《姑蘇行》等，雖然那時覺得吹得還過得去，但現在看來，吹得的確不怎么樣。后來就是跟郭老師學習，這中間有很長一段時間沒有正式的上課學習，而是自己練習，偶爾找老師指點指點。那時候瞎吹一些曲子，亂七八糟的也不便提及，但是也還是學到很多東西，功夫和技術都有所長進，總是在一段時間過去之后覺得自己吹得又好些了。大概到了大四的時候，才正式上課學習，感覺正式了，學的東西也多了，進步也快了，對笛子也更有心了。

很不幸，我是個懶散慣了的人，明明可以有很多時間去練習的，可是自己卻玩別的去了，浪費了寶貴的時間。還有我自己用心也不夠，這么多年了，如過勤學苦練下來，絕不是現在這個水平，如今只有珍惜以后的時間了。

學笛這么久，也有頗多的感受，可以用幾個字來概括：修、學、練、松、悟。先說“修”字。這里說的是學笛人的人品修為，做到做事先為人，學藝先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領何等之高，但終究是個妖猴。學笛子一樣，我想做任何事都一樣，雖不一定要有什么大徹大悟之心，但必須有一顆真誠善良的心。用心去對待笛子，用心對待笛子上的每一個音，用心去對待笛子的每一個技巧，還要用心去對待身邊每一個人，每一件事，做到“人”，做到問心無愧。音樂是至高無上的，是用聲音表達人們情感的，好的音樂便是真情流露。情由心生，如果沒有真誠的心，又何來感人的曲子？

二是“學”，即該如何去學笛子。當然每個人都有自己學習的方法，也有不同的學習經歷。很多人都想自學，認為自娛自樂，只要自己覺得吹得還好，就可以了。我也曾自學過，而且覺得自己還不笨，因為在我剛能吹響笛子的時候，在沒有任何人指點的情況下就能吹簡單的曲子。沒有教材，不懂樂理知識，憑記憶能吹一些流行歌曲，行外人聽起來還很不錯，這就是我自學的最佳成績，那時還

引以為豪，認為自己是最棒的。但是，自從我開始正規上課之后，才知道自學和正規學習的區別。自學一切都是自己摸索，不知道對與錯，不知道該從何處走等等，有太多的不知道，怎么可能學好？而正規上課則不一樣，因為有老師教導，一切都可以正規化，這樣進步會很快，就算你只是為了自己娛樂而學，你也會在進步中得到快樂。都是在娛樂，何不把這娛樂的追求提高一些呢？

在學習的過程中，一定要走好每一步，一個音符、一個技巧都是在不斷磨練之后才組成優美樂曲的。因為我自己就是一個不太用心的人，所以一直沒有多大進步。但是我清楚的知道，只有真正用心的人，才會學好。也只要用心了，一切也就不那么難了，正所謂天下無難事，只怕有心人，別人能學，我也一樣。

三是“練”，學笛子的人都知道一個字，就是“練”。呼吸方法要練、基本功要練、樂曲要練。但是，這些都要在正確的基礎上練，朝著錯誤的方向走，自然永遠都是錯的。這條不用多說，有時間的多練，沒時間的擠出時間來練，因為功夫是練出來的。

四是“松”，松是輕松平常的意思。說小一點是吹笛子的時候要放松，做到輕松、平常、自然。說大一點，就是要時常保持一顆平常心，因為我們都是平常人。凡人都會有急躁之心，我也一樣，很多時候總是找不著狀態。其實不是沒有狀態，而是自己想太多了，沒有把心思放上去。比如在練快板的時候，總是會急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了惡性循環。因此，還得把心態放平了，什么都不想，慢慢吹。在輕松自然的狀態下，練起笛子來感覺很好，即便是練基本功，也覺得更吹曲子一樣愉快。要真正放松，關鍵要做到用心體會音樂，心無雜念。

再說“悟”字，把悟說在最后不是說在這幾個字中他的分量較小，而相反是貫穿前面所有的過程。如何修身養性需要悟、如何學習需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放松自己還是需要悟。悟是個抽象的概念，道不是學來的，是悟出來的（個人覺得）。做人學藝也是一樣，需要自己去領悟，悟就是要思考，不思考說明你笨，沒有誰自愿做笨人的，所有每個人都具備領悟能力，只是你愿不愿意去開發腦筋的問題。古語說得好“師傅引進門，修行靠個人。”不緊要領悟音樂和笛子的基本技巧，還要領悟生活。

世上無難事，只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會動腦子，學笛子對每個人來說都不是問題。當然，還要喜歡笛子，愛笛子，才會去認真學習，才可能學好。

2010年2月26日

第二篇：《木笛》

《木笛》

【環節設計意圖】：《語文課標》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

在這一課時的學習中，我預定嘗試“從課題導入，引導質疑——在對話中品味放棄原因，在資料中感受國恥國難——在凄涼笛聲中聆聽傾訴，體會愛國之情——品讀外貌中體會人物形象特點，體會外貌描寫的作用”為主要設計思路。首先以課題入手，引領學生對文本進行整體上的把握，讓學生通過研讀文本，抓住重點詞句，通過視頻、圖片、音樂以及教師深情介紹資料，逐漸引導學生走進朱丹的內心世界，真真切切地品味國恥國難的痛楚至極，真真切切的感受文中朱丹及作者銘記恥辱，誓寫國魂的滿腔壯志！

教學目標： 知識與能力：

1.默讀課文，知道朱丹在考場上為什么放棄終試，后來為什么又被破格錄取。2.領悟作者描寫朱丹外貌語句的作用。

過程與方法：

通過對重點詞句的品味、感悟及引入資料，聯系上下文理解難句的意思。

情感、態度、價值觀：

體會木笛手朱丹的愛國之情，知道在任何時候都不要忘記祖國的歷史。

教學重點：

1、品讀描寫朱丹語言、動作、神態的句子，分角色朗讀課文，體會木笛手朱丹的愛國之情。

2、有感情地朗讀課文。

教學難點：

1、根據課文內容，展開想象，聯系上下文感悟笛聲所蘊含的情感。

2、能夠結合上下文理解難句的意思。

教具準備：

課件

教學過程：

一、從課題導入，引導質疑：

1、師：這節課我們繼續學習第9課《木笛》

2、師：請同學們快速瀏覽課文，找一找文中在哪出現了朱丹的木笛，讀一讀，看看你讀懂了什么？

根據學生發言，課件出示：

朱丹輕輕走進屋，小心地從絨套中取出木笛。

他向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回絨套，轉過身，默默地走了。朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。朱丹的手中，緊緊握著木笛。

【設計意圖：以課題入手，使學生通過抓住“小心地”、“放回”、“緊緊握著”感受朱丹對木笛的愛，也從中感受到朱丹對音樂的熱愛。也為刻畫朱丹品質做鋪墊。】

3、師：如此酷愛音樂的朱丹進入終試后，為什么卻放棄了終試？后來為什么又被破格錄取了？

【設計意圖：引發學生閱讀期待，讓學生通過整體感知課文內容，引發學生思考并探究原因的欲望，體現學生為主體】

二、對話中品味放棄原因，資料中感受國恥國難

1、默讀課文，看看朱丹為什么放棄了終試？ 預設：因為拒絕演奏表現歡了的樂曲。師：這又是為什么？

生：因為那天是12月13日——南京大屠殺遇難同胞紀念日。

師：同學們回答的很正確。我們一起來了解一下課文中提到的南京大屠殺。出示南京大屠殺影像資料

師述：1937年12月13日，日軍攻占南京。日寇的刺刀瘋狂地刺殺中華兒女的血肉之軀，日軍的槍彈瘋狂地掃射一個個鮮活的生命。多少無辜的南京市民被焚燒、活埋、槍殺??多少父母失去了孩子，多少孩子變成了孤兒，原本美麗繁華的南京城尸橫遍地，血流成河！屠殺持續了40多天，近1000個小時，30多萬人慘遭殺害！

2.師：這一幕幕慘狀，這一串串血淋淋的數字叫人觸目驚心啊！在這樣一個日子里，當朱丹看到卡片上的試題時，他是怎么做的？請同學們在課文中找到相關的段落。【設計意圖：多媒體音像再現了南京大屠殺的場面，把學生帶入了無法忘記的日子，再加上幾個鮮紅的數字和教師的具有感染力的語言，進一步渲染了氣氛，激起學生的悲痛、憤怒，使學生的情感貼近了朱丹的情感，對朱丹當時的心情也有更進一步的理解，從而使學生了解到朱丹終試中放棄吹奏的原因。】 3、3.師：（出示：朱丹眼里閃過一絲悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起頭，歉疚地說：“請原諒，我可以不吹奏歡樂的曲目嗎？”）你能試著說一說朱丹此時心中是怎樣的心情嗎？

（引導學生抓住“悲戚”、“沉默片刻”、“深深鞠了一躬”、“歉疚”等詞語，體會朱丹的難過、矛盾、歉意、堅定??

4.師：這輕輕的一句話，猶如悶雷在會場爆裂。一時間，所有考官都竊竊私語起來。這位大師也很奇怪。讓我們來讀讀朱丹和大師的對話。邊讀邊思考，從這部分對話中你知道了什么？

分角色朗讀課文9——22自然段，老師扮演大師，學生扮演朱丹。學生可加入動作：如朱丹抽到考題時悲戚、沉默、深深鞠躬、歉疚、矛盾的表情、動作。【設計意圖：新課程的理念強調語言的積累與運用，圍繞課文情境通過分角色朗讀這部分，讓學生再次感受朱丹的愛國之情，從而使學生更加深入地走進朱丹的內心世界，體會情感。將感悟語言與訓練語言有機結合，體現語文學科的工具性與人文性的統一。】

5、教師小結：此時朱丹流下了苦澀的淚水，雖然內心是那么痛苦，那么不忍，但是他最終決定放棄終試機會。是什么使他做出了我們常人無法理喻的選擇 ？（正是他的熾熱的愛國之情）

三、凄涼笛聲中聆聽傾訴，想象畫面中體會愛國之情

（一）、想象畫面，體會心情

朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回絨套，轉過身，默默地走了。當他走向南京大屠殺遇難同胞紀念碑，臨近石碑，他看到了怎樣的畫面？（自讀）出示：臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個有孩子組成的方陣：有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發聚集起來的。他們頭上，肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。

（二）、品味笛聲，聆聽朱丹的愛國情

1、師：當朱丹看到了身披白雪的孩子們手擎紅蠟燭，悼念亡靈時。他也被深深地感動了。于是，朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。（音樂響起：《寒江殘雪》笛子版。）

2、笛聲化作了這樣一段文字： 出示：“笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。”

抓住重點詞語“悲涼凄切”、“脈管滴血”、“翩然回旋”“如泣如訴”體會朱丹的情感。

3、這段話在寫什么？這笛聲給人什么感受？學生通過朗讀了解到笛聲悲涼凄切，寒冷。

4、讀了這幾句，你能說說朱丹此時是一種怎樣的心情嗎？（內心悲痛，充滿仇恨，演奏水平高超）

（笛聲）這悲涼凄切的笛聲好像在說_______；好像在說_______；好像在說________；

指導朗讀：是啊！這真是“幽幽笛聲，如泣如訴；瑩瑩燭光，告慰亡靈。”再讀描寫笛聲的語句。

【設計意圖：通過品詞使學生表達愛國情、聆聽愛國情，悲涼凄切的笛聲把學生引入了故事情境中，同時把學生的情感推向了高潮，既讓學生感受到朱丹高超的演奏水平，又感受到了朱丹濃濃的愛國情。通過想象補白輔助學生理解這段文字所描繪的畫面，體會笛聲所表達的情感。通過多次朗讀再次拉近學生與朱丹的距離，借笛聲引發想象，表達心聲，訓練表達能力，從而深化文章主題。】

（三）、感動大師，破格錄取

1、被白天情景所震動的主考官也來到了紀念碑前，他也聽懂了朱丹的心聲，他告訴朱丹：“你雖然沒有參加終試，但已被樂團錄取了。” 同學們，是什么打動了這位大師，讓他做出如此的決定呢？（高超的木笛演奏水平和深深的愛國之情）

四、品讀外貌中體會人物形象特點，體會外貌描寫的作用

1、我們再來仔細打量一下這個被破格錄取的朱丹，哪一段具體介紹了他？（4自然段）

出示：他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一株梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。

★（云錦——具有百年以上歷史的中國傳統工藝，它是中國的代表，朱丹時刻把祖國記在心中。

梅花——迎風傲雪，它是中國人精神的體現，朱丹就像一枝梅花，不屈不撓。）★作者為什么不惜筆墨描寫朱丹的裝束？（外貌體現人物特點——愛國、告慰死難同胞）

2、結論：在寫人的文章中，外貌描寫雖然寥寥數筆卻也是作者的良苦用心，要為突出人物品質服務，所以我們寫作時也要引起重視。【設計意圖：體會外貌描寫的作用，突出寫人文章的特點，滲透寫人文章的寫法，前文外貌描寫為下文刻畫人物的愛國情感做鋪墊，引導學生從本文的外貌描寫中學到寫法，并有意識地將此寫法運用到寫人的作文中去，體現語文的工具性。】

五、總結：

這篇課文的原文是這樣說的：

朱丹代表著一種精神，一種人類正在流失的民族精神。他希望音樂成為一種呼喚，呼喚人類正在流失的民族精神。

老師也想對同學們說：“ 不能遺忘，中華民族的一段血淚史。每一朵燭光，代表一位在南京大屠殺中遇難的同胞。【設計意圖：通過詩歌讓學生感受到民族的血淚史不能忘記，激發學生對日本侵略者的憎恨之情，激發學生的愛國熱情，感受學好知識、使祖國強大的重要性】

第三篇：笛安經典語錄

笛安經典語錄

人物簡介

笛安，2012年中國作家富豪榜上榜作家，著名作家李銳的女兒，1983年生于山西太原，2001年畢業于太原五中，同年考入山西大學歷史系歷史學專業。2002年赴法留學，在巴黎索邦大學學習社會學，2010年獲得碩士學位。現在是最世文化簽約作家，《文藝風賞》雜志主編。獲第八屆“華語文學傳媒大獎”最具潛力新人獎。2003年發表的第一篇小說《姐姐的叢林》在《收獲》雜志成為頭條;2007年9月出版中篇集《懷念小龍女》;2004年創作了長篇小說《告別天堂》;2005年創作的《芙蓉如面柳如眉》是笛安的第二部長篇;之后出版的《西決》、《東霓》、《南音》、《嫵媚航班》獲得廣大讀者的喜愛;2013年12月5日，2013第八屆中國作家富豪榜重磅發布，笛安再度上榜。

語錄

1、如果你真的已經感到了起點和終點都是罪惡的話，如果你真的感覺到明明是無望的但還必須要忍耐的話，那就是修行。(懷念小龍女)

2、我早就知道他根本沒有精神病，其實需要“精神鑒定”這個過場的不是她，使我們，是每天看著新聞聊著這個案子的“大眾”。因為我們懷疑她是精神病，是為了安慰我們自己，其實我們的生活中沒有這么可怕的人，不過是精神病人而已。你，明白我的意思嗎?(芙蓉如面柳如眉)

3、我就像瞧不起這個仗勢欺人的世界一樣，瞧不起你。這個世界把我搞得狼狽不堪，可是我心里總有一個柔軟的地方，心疼著它的短處。所以我還是愛這個讓我失望透頂的世界的，正如，我愛你。(光輝歲月)

4、生死相隨是個多重大的儀式，死在這儀式里倒也罷了，可是麻煩的是如果你活在這個儀式里，你就一定會在某些時刻用厭倦來打發日子。夏芳然此時還沒有意識到，其實親人之間就是那么回事。抱怨、嫌棄、厭惡都發生在一群彼此肝膽相照的人之間。延期是真的，但是肝膽相照也是至死不渝的。(芙蓉如面柳如眉)

5、幸福這東西，一點都不符合牛頓的慣性定律，總是在滑行的最流暢的時候嘎然而止。(告別天堂)

6、牽掛一個人是件好事情。可以把你變得更溫柔，更堅強，變得比原來的你更好。當你看著他打籃球的時候，你沒有告訴他他奔跑的樣子讓你想“要”;當他一言不發緊緊抱住你的時候，你沒有告訴他就算是吵架的時候你也在欣賞他的臉龐;當你們靜靜地坐在一起看冬天結了冰的湖面的時候，他抓著你細細的手腕，他的手指纏繞著你的，皮膚與皮膚之間微妙的摩擦讓你明白了一個漢語詞匯：纏綿。——什么叫幸福呢?幸福就是：目擊眾神死亡的草原上野花一片。在這幸福中你可以是一個俯視這片草原的眼神，你也可以是眾多野花中的一朵，都無所謂。在這幸福中你蛻變成了一個女人，一個安靜、悠然、滿足、認命的十五歲的女人，盡管你們從來沒有“做過”。(告別天堂)

7、隔了這么遠的路看過去，原先堅定不移的答案居然也變得模糊了。記憶這東西，真是不可思議。(芙蓉如面柳如眉)

8、天真其實不是一個褒義詞，因為很多時候，它可以像自然災害那樣接著一股原始，戲劇化，生冷不忌的力量，輕而易舉的毀滅一個人。(西決)

9、公元前我們太小，公元后我們又太老。沒有人看到真正美麗的來到。那一次真正美麗的微笑。那么，海子。我最愛的你。當你從容不迫地躺在鐵軌，傾聽遙遠的汽笛聲的那一刻。是公元前還是公元后?那一次真正美麗的微笑你見到了嗎?我只知道，從我第一眼看你的詩的時候，我就喜歡上火車這東西。因為它撞死了你。(告別天堂)

10、你怎么可以允許自己這么活著，就這樣毋庸置疑地在別人的恩典里?怎么可以?(東霓)

11、比如難以啟齒的歉意、比如無地自容的倔強、比如無法化解卻可以忍讓的溫柔、比如一起經歷過

12、愛情是神話，可是不是童話。我這么想著的時候突然覺得我再也不是從前的宋天楊。我緊緊地，摟著他。他的眼淚沾濕了我的毛衣。我并不是原諒他，并不是縱容他，并不是在用溫柔脅迫他懺悔。我只不過是在一瞬間忘記了他傷害過我，或者說，在我發現我愛面前這個人的時候，因他而起的屈辱和疼痛也就隨著這發現變得不那么不堪。愛是夕陽。一經它的籠罩，最骯臟的東西也成了景致，也有了存在的理由。(告別天堂)

13、從此以后，就再也不算是個好人了吧?沒錯，不算了。想做好人嗎?想，當然想，非常想。那你現在在干什么呢?在做壞事。害怕那個變成了壞人的自己嗎?怕，當然怕，怕得不得了。所以你要松開他，轉身離開，忘了你認識過這個人，就當什么也沒發生過。不。不要。死都不要。(光輝歲月)

14、可是人生那么苦，我只是想要一點兒好風景。(東霓)

15、當一個念頭在你腦子里已經盤旋過無數回的時候，你就是再抵抗它你也最終還是會付諸行動的。(芙蓉如面柳如眉)

16、羞恥和仇恨之后才會出現的脆弱的朝露一般的同盟(西決)

17、你生我，我生你，我們合二為一，就是宇宙，就是永恒。(宇宙)

18、眼淚是最珍貴的東西，只能留給這種深切的悲傷，這悲傷與羞辱無關，與委屈無關，與疼痛無關，你依靠這悲傷和這世界建立更深刻的聯系。你和這悲傷在煙波浩淼的孤獨中相互取暖，相依為命。(告別天堂)

19、在這場追逐里我糊里糊涂的弄丟了我的童貞，我的初戀，還有我的江東。但值得慶幸的是我沒有因為失去的東西而向任何人求助，向任何人撒嬌，向任何人妥協，我忍受了我該忍受的代價。包括我曾經以為被弄臟的愛，包括我自認為偉大旗是毫無意義的犧牲和奉獻。我現在無法判斷著這值不值得，可是我不后悔。(告別天堂)

20、如果你從一開始就選擇低下頭的話，你就可以一直低著頭。可是如果你一開始選擇了昂著頭的話，你就永遠不能低頭了。榮辱說到底只是一瞬間的事情。你已經有了一張不堪入目的臉，還要有一個不辭勞苦支撐著可高傲的頭的脖子。(芙蓉如面柳如眉)

21、激情是一種很玄的東西。一開始你覺得它是海浪，驚濤駭浪之中你忘記了自己要去到什么地方。但是到后來，你也變成了海浪，你閉上眼睛不敢相信原來自己也擁有這般不要命的速度和力量;還沒完，還有更后的后來，在更后的后來里你你就忘了你自己原先并不是海浪，你想所有海浪一樣寧靜而熱切的期待著在礁石上粉身碎骨的那一瞬間。(芙蓉如面柳如眉)

22、你終有一天會發現的，生命的名字叫做徒勞。(西決)

第四篇：個人簡歷_木笛

XXX

未畢業本科生 | 男 |21歲

居住地：西南科技大學

電 話：18450（手機）

E-mail：di@foxmail.com

最高學歷

學 歷：本科

專 業：軟件工程

學 校：西南科技大學

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自我評價

1、熟悉軟件驗證的一般理論和方法，較豐富的功能測試與性能測試經驗。

2、良好的獨立分析，故障排查和解決問題的能力，并能關注細節。

3、熟練使用C++程序語言。

4、CET-4，具備良好的英語聽說讀寫能力

求職意向

到崗時間：一個星期內

工作性質：全職

希望行業：計算機軟件，計算機服務(系統、數據服務，維修)，通信/電信/網絡設備，互聯網/電子商務

目標地點：北京

期望月薪：3000/月

目標職能：軟件測試，系統測試，軟件工程師，系統工程師

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工作經驗

卓越工程師培訓2012.7

開發工具：VC6.0, OpenCV

項目描述：用OpenCV編寫一個小游戲

具體內容：程序設計，說明文檔編寫

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教育經歷

2011.9--至今西科大軟件工程學士

證書

2011.10大學英語四級證書

語言能力

英語（熟練）聽說（良好）讀寫（熟練）

第五篇：笛安經典語錄

笛安經典語錄

1、學樓的頂端幾個屬于高三的窗口，錯落地璀璨著，就像是俯視著我們，俯視著所有疾馳而去的時光。（西決）

2、沒辦法，我和你太熟了，熟到連仇恨都是拖泥帶水，泛不出來寒光的。（東霓對西決說得話，從來都沒見到過這么形容仇恨的。唯有笛安形容得駕輕就熟。

3、眼淚是最珍貴的東西，只能留給這種深切的悲傷，這悲傷與羞辱無關，與委屈無關，與疼痛無關，你依靠這悲傷和這世界建立更深刻的聯系。你和這悲傷在煙波浩淼的孤獨中相互取暖，相依為命。

4、是他先對我微笑的，我發誓，這是真的。（《東霓》尾聲）

5、她的目光深處，有凌晨一點的黑夜，萬籟寂靜，沒有一點生機。

6、江東曾說：書里永遠不會有真正的人生，今天回想起來，很難相信這話出自于一個16歲的孩子之口。

7、生死相隨是個多重大的儀式，死在這儀式里倒也罷了，可是麻煩的是如果你活在這個儀式里，你就一定會在某些時刻用厭倦來打發日子。夏芳然此時還沒有意識到，其實親人之間就是那么回事。抱怨、嫌棄、厭惡都發生在一群彼此肝膽相照的人之間。延期是真的，但是肝膽相照也是至死不渝的。（芙蓉如面柳如眉）

8、我就像瞧不起這個仗勢欺人的世界一樣，瞧不起你。這個世界把我搞得狼狽不堪，可是我心里總有一個柔軟的地方，心疼著它的短處。所以我還是愛這個讓我失望透頂的世界的，正如，我愛你。（光輝歲月）

9、你怎么可以允許自己這么活著，就這樣毋庸置疑地在別人的恩典里？怎么可以？（東霓）

10、我覺得我的一生太短，你覺得你的自由太漫長；我是你的南柯一夢，你是我必然到達的終點。

11、我想著你，想著你。不知不覺間，就想掉眼淚。（直白卻最見真情）

12、我什么都丟了，所以無論如何，也不能再丟臉了。你說對嗎？

13、比如難以啟齒的歉意、比如無地自容的倔強、比如無法化解卻可以忍讓的溫柔、比如一起經歷過

14、幸福這東西，一點都不符合牛頓的慣性定律，總是在滑行的最流暢的時候嘎然而止。

15、把戀愛當成糖果，以為隨便一抓就是滿手的繽紛絢爛。

16、你出生的地方決定了你的靈魂和質感。（這是我記得的一句，說得太準確印象很深，出自《告別天堂》）

17、天空權威地認為海是自不量力的，海驕傲的認為天空是不解風情的。

18、我曾經以為，女人都是飛蛾，生性擅長不怕死的撲火，后來才知道，原來也有一種女人是候鳥，無論和如何都沿著一種靜謐的軌跡安寧的飛翔。（西決）

19、你終有一天會發現的，生命的名字叫做徒勞。

20、因為愛他所以怕他，不要覺得可恥，因為你愛他是你看得起他。

21、不是懷念他，是懷念我愛過他。

22、是他先對我微笑的，我發誓，這是真的。

23、眼淚是最珍貴的東西，只能留給這種深切的悲傷，這悲傷與羞辱無關，與委屈無關，與疼痛無關，你依靠這悲傷和這世界建立更深刻的聯系。你和這悲傷在煙波浩淼的孤獨中相互取暖，相依為命。（告別天堂）

24、有時候，只要大家都愿意裝作什么都沒發生過，那就是真的什么都沒發生過。

25、高速公路是個好去處，因為全世界的高速公路都長的差不多，所以你很容易就忘了自己身在何方，因為一望無際，所以讓人安心。

26、公元前我們太小，公元后我們又太老。沒有人看到真正美麗的來到。那一次真正沒麗的微笑。那么，海子。我最愛的你。當你從容不迫地躺在鐵軌，傾聽遙遠的汽笛聲的那一刻。是公元前還是公元后？那一次真正美麗的微笑你見到了嗎？我只知道，從我第一眼看你的詩的時候，我就喜歡上火車這東西。因為它撞死了你。

27、在這場追逐里我糊里糊涂的弄丟了我的童貞，我的初戀，還有我的江東。但值得慶幸的是我沒有因為失去的東西而向任何人求助，向任何人撒嬌，向任何人妥協，我忍受了我該忍受的代價。包括我曾經以為被弄臟的愛，包括我自認為偉大旗是毫無意義的犧牲和奉獻。我現在無法判斷著這值不值得，可是我不后悔。（告別天堂）

28、我也很奇怪自己為什么會和心這么硬的人做了這么久的朋友，后來才明白，就是因為心硬，所以一摔就碎了。

29、她就是這樣，從來就不知道自己說的話會深深刺到別人心里去。

30、成長”就像一面旗幟，莊嚴地覆蓋著“青春”的遺體。

31、“因為我知道早晚有一天是你甩了她。”

32、錢以外的東西，永遠都還不清。

33、懂得大張旗鼓示弱的女人往往才是最后的贏家。

34、全神貫注地迎接劈頭蓋臉的悲傷，是需要勇氣的，不是人人都做得到的。

35、飛蛾們都幽然地漂了過來，凝聚在光暈里，那光的邊緣輕薄得就像一層塵埃。都說飛蛾是自己找死，可是我根本就不覺得它們活過。因為它們慢慢地，慢慢地靠近光的時候，就已經很鎮定，鎮定得不像有七情六欲的生命，而像是魂靈。（東霓）

36、沒辦法，我和你太熟了，熟到連仇恨都是拖泥帶水，泛不出來寒光的。

37、沒有人會對一只丑小鴨的傳聞感興趣的在它沒有變成白天鵝之前。

38、那幾秒鐘就叫幸福，就算他真的記不得我也會記得，我記一輩子。

39、紅了櫻桃，綠了芭蕉，你走你的獨木橋，我唱我的夕陽調，誰的孤獨，像似把刀，殺了我的外婆橋，殺了我的念奴嬌

40、我不是靠“活著”的慣性活著的。

41、沒有人在二十五歲的時候還忘不掉十五歲那年的情人——除非他十年沒進化過。

42、旅途對大多數人來講都是催眠的，但是我總是很享受那種漫長的，只是為了等待到達什么地方的時光往往在目的地真正到達的時候我反而會有點隱約的失望。

43、比如難以啟齒的歉意，比如無地自容的倔強，比如無法化解卻可以忍讓的溫柔，比如一起經歷過羞恥和仇恨之后才會出現的脆弱的朝露一般的同盟。

44、命運絕對不是一個可以說服我的東西。但我不否認，很多事情我不明白。

45、殊不知所謂“純潔”是一樣很可疑的東西，要么很廉價，要么很容易因為無人問津而變得廉價。

46、我是胸無大志我只想平平安安地待在龍城教一輩子書然后照顧三叔三嬸小叔當然還有你爸你媽等你和鄭南音都遠走他鄉并且婚姻不幸的時候幫你們支撐好這個大本營好讓你們隨時回來養精蓄銳再戰江湖——西決凜冽的話，這句話可以讓你愛上西決。（注；西決不僅是小說的名字，這本書中男主人公的名字）

47、“我早就發現，你每次都是向著她。”

48、我曾經以為，女人都是飛蛾，生性擅長不怕死的撲火，后來才知道，原來也有一種女人是候鳥，無論和如何都沿著一種靜謐的軌跡安寧的飛翔。

49、可憐的人多。可是人不能因為可憐就去做不好的事情。