第一篇：傳統文化師資班學習心得匯報

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傳統文化師資班學習心得匯報

來

傳統文化師資班學習心得匯報

各位家人大家好！我是XX幼兒園的一名老師，有幸參加了暑假期間XX誠XX文化傳播有限公司主辦的幸福人生大講堂和傳統文化師資班的培訓，這次為期半個月的學習生活是我人生中最寶貴的一筆財富。生活上給我指明了方向，工作上給了我許多指點和經驗，讓我更有信心和底氣。

在那的15天學習生活，讓我明白了應該怎么做一個女兒，怎樣做一個員工，怎樣做一個好同事，更重要的是教會了該如何做一名好老師，如何做孩子一生的貴人。非常感恩學校和領導給我這次外出學習的機會，這次充實的學習生活給我的內心帶來了很大的提升和洗滌，為今后的生活工作打下了良好的基礎。學習前5天是“幸福人生公益大講堂”，我們每天早上五點半起床，進行早操、晨讀、早餐，開始一天的學習生活，每天五節課，晚課下課后進行小組分享，十點半準時入睡，有規律的作息給我們第二天的學習帶來了動力。

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給我們做分享的老師全部都是非常有智慧的人，“幸福人生大講堂”課程中來了很多孝子，王春來警官和王XX老師讓我見識到了什么才是真正的孝子，還有位我們帶來《中華禮儀與職業修養》的夏XX老師，《中醫養生和傳統文化》的郭立中教授，還有江蘇XX有限公司吳XX董事長用傳統文化在企業的實踐心得報告。

接下來給大家分享一下王XX老師的大孝精神，王XX老師幾十年如一日地照顧癱瘓在床的植物人父親28年，毅然放棄了去馬來西亞的工作機會，并隨之放下了自己的終身大事。更令人感動的是王XX老師為了不讓父親被痰卡在嗓子里，自己就用醫用的橡皮筋自己幫父親把痰吸出來。王XX老師為了不讓父親身上起瘡就每隔半個小時給父親擦拭身體，在醫院照顧父親的同時，還送走了和父親住同一病房的老人100多位。聽王XX老師分享的同時，大家都可以聽出來他說話有點困難，語言表達不是特別順暢，和一般人相差太多。他說這是因為長時間照顧父親，不與外界說話，整天呆在病房，沒有與外界有過交流溝通所致，只為一心一意照顧父親。我們在場的很多人都被他樸素的語言感動了！他說，由于長時間照顧父親和老人，甚至達到了心靈感通，老人不用說話不用動，只看老人的一個眼神就知道他們哪里不舒服，趕緊去給他們做調整。有人問他：“照顧父親那么多年，你不覺的苦嗎？”，但王老師卻說：“很多人認為我堅持了28年，其實是不準確的，因為如果是堅持的話，我是無法做到20幾年的，2

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我時刻感受的是幸福。”，王XX老師最后還說：“在老人的病床前，很多子女還想著自己的工作或者貪圖享受，沒有用心關注老人的需要，結果讓自己的父母帶著遺憾走完人生最后一程。趁現在還有機會，用心行孝，不要等到子欲養而親不待”。王老師分享完后，全場響起了熱烈及幸福的掌聲，聽完王XX老師的分享，我突然感到原來我平時做的是那么的不好，《孝經》中有一句話是：“身體XX膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道揚名于后世，以顯父母，孝之終也。夫孝，始于事親，中于事君，終于立身”。真正的孝不是給父母多少錢，不是偶爾回家看看，不是送父母多少東西，不是一想起來就給他們打個電話，而是要好好愛惜自己，不讓父母擔心，培養自己的德行，流傳于后世，從侍奉父母開始，然后效力于社會，服務于大眾，以彰顯父母的恩德，可謂“小孝孝身，中孝孝心，大孝孝志”，可現在的社會現狀都已經上下顛倒，本末倒置了，都在追求金錢，追求自己的欲望，滿足自己的貪欲，卻把生我養我的父母放在了最后一位，甚至對自己的父母大打出手，他卻沒先到這個世間還有因果報應，當他這樣做時，等著他的只有自然法則，也沒有想到自己的孩子以后是不是也會模仿呢！

為期五天的幸福大講堂，帶給了我內心深深的震撼，幸福人生大講堂閉幕式的晚上，會務組老師給我們播放了一個電影《孔子》，我對孔夫子又加深了認識，孔夫子不僅是平時我們認為的思想家、政治家、教育家，也領略到了孔夫子的才干、膽識過人、政績突出，更讓我提3

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起了對孔夫子的恭敬心。

接下來為期11天的師資培訓班中，張XX老師給我們帶來了《弘揚中華優秀傳統文化，共筑中國夢》的分享，讓我更加堅定了持續學習傳統文化的信念。潘信文老師給我們講解了《禮記·學記》，里面有一句話是：建國居民，教學為先。這句話直接的意思是建設國家，管理公眾事務，教育為最優先、最重要的事，然而，建國居民，教學為先，教的是什么？學的又是什么呢？韓愈的《是說》給了我們答案：師者，所以傳道、授業、解惑也。“傳道”就是要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養學生的人格品格，用自己良好的品質與精神氣質去感化學生，逐漸培養學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀、世界觀。“授業”就是傳授基礎知識與基本技能，采用不同的教學方法，使學生學到知識。“解惑”就是老師要有效地解決他們提出的疑惑，并使他們自己掌握一定處理問題的能力，留有空間讓他們自己去探索。孔夫子說過，修學的順序是：第一是德行，第二是言語，第三是政事，第四是文學。可現在大部分的人完全把教育的順序弄混了，把知識和技能放在了第一位，忽視了德行的重要性，人之性，德之本也。沒有了德行，學的再多有什么用呢？這也就形成了現在社會那么多名牌大學的大學生，不珍惜自己的生命，跳樓自殺；博士、碩士毆打自己的奶奶、姥姥，藥家鑫開車撞人后又連捅八刀等現狀，可見，現在教育的目的大部分都本末倒置了！教學的基礎是什么呢？教學的基礎是教人倫，也就是五倫八德，哪五倫八德呢？五倫：父子有親、夫婦4

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有別、長幼有序、君臣有義、朋友有信，八德：孝悌忠信禮義廉恥。教學的目的是：得天下英才而教之，也就是為了給社會國家提供有才干、有德行、有能力而教學，為天下得人教育的精神是有教無類，意思是說教育是成就人，不是放棄人，而不只是注重知識和技能的教育。

我在學習期間，蔡XX老師經常說的一句話是：教育者首先受教育，只有把教育的目的弄明白了那么就會教學了，課程中有幸看到來自河北望都的李莉老師帶來的《弟子規教學示范課》，以“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”上了一節生動有趣的公開課，李莉老師精心設計的教學內容，在課堂上完美的展現了出來（這一班有40位孩子，都是丹陽本市的，接受過弟子規教學的小學生），他們的表現讓我很吃驚，從未見過那么有禮的小學生，上臺表演時，很習慣性的給大家九十度彎腰鞠躬問好，然后又互相給對方深深的鞠上一躬，說話條理清楚，語言表達能力和思維反應力非常強，下臺時，不忘長者先，幼者后，小學生主動給大同學讓步，然后自己再緊隨其后。很多細節都讓我感觸很大，我在想，如果我也能帶出來那么多彬彬有禮的小君子和小淑女該多好呢！

8月5日——8月7日連續三天晚上一直在聆聽來自吉林松花江中學王XX老師帶來的《學習弟子規心得體會》，王XX老師說的一句話我一直忘不了：只要心中充滿愛，哪個孩子不可愛；我感到他之所以把班級帶的那么好，是由于他的詼諧、愛心、認真，他好像把每堂課都當做最后一節在講，這是我最深的體會。他把他的大愛、他的5

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鼓勵、他的耐心帶給了他班級的每一個學生，所以他的學生機給他了一個回向力。王XX老師雖然是個數學老師，但他的口才和文化功底讓我感到驚訝，上課時總是一個故事接著一個故事吸引學生的注意力，并同時引出人生的大道理，喜歡單獨表演或者請學生表演演繹出來，這樣的老師應該沒有學生部會喜歡！

蔡XX老師講的《幸福在一念之間》和《做孩子一生的貴人》兩個課程的學習，讓我感悟到了以下幾點：1.真正的幸福是向內求而不是向外求；行有不得，反求諸己；2.做人的基本修養是不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上；3.人是可以改命的，要想改命就要廣結善緣、積德行善，了凡先生就是一個例子；4.人有兩件事不能等：行善和行孝；5.改習為立命之基，改掉壞習氣，割除壞習慣；6.作善降之百祥，作不善降之百殃；禍無門，惟人自招.7.教兒教女，先教自己，身教大于言傳；8.教學，老師教什么孩子學什么，教就有，不教就沒有；9.不要想著自己給學生帶來了什么，而是反過來想學生為自己帶來了什么？快樂、善良、純真；10.教育者首先要教的是孝，百善孝為先，孝心是做人的基礎；11.教人要教德，有德才能為之所用，良好的個性勝過過人的才華；12.不要放棄任何一個孩子；13.想要孩子具備的德行，自己具備了嗎？我認為我做到的少之又少，游戲很多我都還沒做到，所以從現在開始，慢慢提升自己，以身作則。最后蔡XX老師提了一個問題：人如何真正的自信？我的理解是：人一定要向古圣先賢學習，從經典中汲取智慧，人的自信不是建立在物質基礎上的，而是來自于內心的強大，與圣人對話才能豐富我們的內心。

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最后給大家分享張XX老師的匯報，張XX老師退休前是XX市監獄管理局的局長，今年62歲，但看起來卻只有50歲而已，非常年輕。他說現在人聚集最多的地方一個是醫院，一個是監獄。而監獄里青年人和未成年人比例就在X%以上。現在很多年輕人犯罪的原因我總結了以下幾點：1.家庭因素，缺乏良好的家庭教育，形成孩子任性霸道的性格；2.社會因素，不健康的社會文化；3.學校因素，學校教育注重知識技能的教育，嚴重缺乏德育方面的教育，孩子不是不能教，而是沒人教；缺乏立志的精神，“君子立恒志，小人常立志”。老師少教他們一個好的念頭和行為，就給他們增加了一個壞習氣的機會，最終導致了走上犯罪的道路。監獄是折顯社會的，他們是傷害社會的人，同時也是社會的受害者。到底是什么導致了這樣的社會現狀呢？我認為就是缺乏教化人心，人之初、性本善，人一生下來都是純潔、善良的。教師是人類靈魂的工程師，父母是孩子的第一任老師，也是終生不下課的老師，社會是一個大學校，所以，學校、家庭、社會都應該擔負起這個責任。知識固然重要，道德教育更為重要。

為期半個月的師資培訓結束了，精神世界和內心世界都得到了充實。讓我捋清了人生的方向，一定要跟隨著圣賢和經典的指導，不僅僅要學傳統優秀文化，也要努力踐行到生活和工作上，張XX老師說過一句話：從自己身上汲取經驗的人叫聰明；從別人身上汲取經驗的人叫智慧。而我們就需要從經典中汲取智慧。讓我們每一個人都能成7

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為傳承中華美德的一份子！謝謝大家！

來

第二篇：傳統文化學習心得

《弟子規》我以前接觸到的不多，只是想當然的把它當成是和《三字經》、《百家姓》一樣是以前古代兒童剛開始學習的啟蒙讀物。接下來是小編為大家整理的傳統文化學習心得，希望大家喜歡!

傳統文化學習心得一

中國傳統文化內容豐富、包容萬象、歷史悠久、博大精深，涵蓋思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多方面，傳統文化學習心得體會。它根植于封建主義的土壤，經過五千年的錘煉，成為中華民族興國安邦、炎黃子孫安身立命的文化根本，成為支撐中華文化的精神脊梁，成為推動中華文化發揚廣大、綿延不斷、生生不息的力量之源。漫漫中華五千年，悠悠歷史數千載，中國傳統文化在經歷幾次全盤否定和摒棄后，鳳凰涅、浴火重生。洋文化泛濫、道德標準闕失、心浮氣躁、功利化趨勢日益嚴重的今天，依然獨樹一幟、熠熠生輝。

初步接觸中國傳統文化時，黯然失笑、心生不屑，覺得在科技高度發達的現代社會，花精力去學習幾千年的封建文化“古董”，耗時費力，跟不上時代潮流，是重蹈封建思想覆轍。懷著較勁找茬的心態，我不屑地捧起那一本本中國傳統文化書籍，眼球像掃描儀一樣機械地掃看著，就這樣一天、兩天、三天......漸漸的自己也被傳統文化潛移默化了。當枯燥的文字，拗口的語句，慢慢為自己所接受;為人原則，處世之道為自己所認可。當接觸到儒家提倡的修身齊家治國平天下;道家的倡導悟道、求道、體道、行道，無為而無不為;佛教崇尚的的利己利人，功德圓滿;《周易》推崇的天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物......這些思想時，心頭更是為之一振，直嘆自己才疏學淺，只了解傳統文化的冰山一角。

古圣先賢用更多的時間總結過去，思考未來，所以他們睿智。他們真正是在用心地活著，好好的活著，真正讓自己達到精神與軀體的結合，詮釋活著的內在含義。而生活在現代社會忙碌的我們，被太多世俗的東西所束縛。“一葉障目，不見泰山”我們目前的障礙物遠不止“一葉”。物欲橫流、攀比嚴重、窮奢極欲、功利心強的現代風氣，蒙蔽了我們的雙眼，迷醉了我們的心竅;讓我們僅局限于自己的世界里。梁漱溟先生認為人類面臨三大問題，順序錯不得：一個是解決人與物之間的問題，二是解決人與人之間的問題，三是解決人與自己內心之間的問題。人內心的貪嗔癡，使我們的境界充其量也就僅僅局限于第一個問題而無法達到更高。時代紛繁復雜，忙碌的人們，終要面對自己的內心，而這種面對，在今天變得更難、卻也更急迫。我們都需要答案。而中國傳統文化是古圣先賢拋卻世俗的欲望，經過幾千年流傳下來的寶貴財富。它就是改變現代心浮氣躁功利的社會風氣的一劑良藥。但再好的良藥也得有人愿意接受，愿意把自己的生命托付于它，才能發揮功效。外國人非常注重保護自己的傳統文化，而我們中國人卻時常有把薪火相傳幾千年安身立命之本的濟世良藥全盤否定和摒棄的沖動，豈不痛哉?

一人獨自走在街上，發現戴手串的人越來越多。那一串串手串，或左或右。我相信其中不乏有人僅僅是為了裝飾，更多的卻帶有祈福和安心的意味。這的手串真能夠安撫我們那份不安、焦慮、懷疑、悲觀嗎?我想只要我們能夠體悟中國傳統文化天人合一的精髓，接受傳統文化的熏陶，社會會是一個安靜祥和的社會，我們還需要借助外來的東西增強自己的內心嗎?古人有云：半部《論語》治天下。如果我們能夠潛心專修傳統文化的一小部分，那么我們心中的那份不安與焦慮將會煙消云散;我們的心胸會開闊許多;我們的心境會開朗許多;我們的心靈也會純凈許多。當有一天我們擁有古人那般深厚傳統文化的底蘊時，我們離佛家所說的無悲無喜、無欲無求的境界又近了一步，真正做到不以物喜，不以己悲，不為世俗所奴役。那人生會是怎樣一種情形?我很期待。

中國傳統文化承載著數千年先人的寶貴經驗和智慧，我這晚輩后生尚不具備如此深厚的功底，不敢妄加評論。但我始終相信人的處世之法深藏其中;幫助人類處理好人與物、人與人、人與自己內心三大問題之道深藏其中;中國乃至世界的之道深藏其中。五千年的歷史傳承，無數仁人義士以生命和實踐換來的寶貴財富，能夠承受的住這幾百年科學發展的考驗，經得起時代的考驗。如今的中國社會，急需傳統文化匡時濟世。一個民族要強大，首先文化要強大。我們沒有理由不學習它，不傳承它，不發揚它!

中國傳統文化是民族的瑰寶，要傳承，要發揚;但它更需要我們去接受，去實踐，去體悟。學古不泥古，我們要將傳統文化結合時代精神，融入到我們的工作、生活中去;以傳統文化規范自己的言談舉止，用傳統文化寬撫我們的內心，讓傳統文化促進社會的和諧。只有與時代結合，運用到生活中去，傳統文化才是活的，才能在世界文化之林立于不敗之地。我相信五千年祖輩的智慧會在日益強大的中國和富有創造力的中華兒女的傳承和發揚下，在世界文化之巔閃爍出屬于中華民族的智慧之光;讓世界見證中國傳統文化的神奇與博厚!

傳統文化學習心得二

通過我院開課中國傳統文化的學習讓我對傳統文化有了一個新的認識，過去我一直認為文化是一種飄渺虛無的東西離我們很遠，通過學習我了解到文化其實就是一種社會現象，是人們長期生活創造形成的產物，學習傳統文化心得體會精選(共6篇)

。是指大到一個國家一個民族民族小到一個人的言行舉止、生活方式、行為規范、思維方式、價值觀念等。

作為一個中國人，我們怎能不了解自己的文化呢?雖然我們生活在這個社會被中國傳統文化潛移默化地影響著，但我們仍有必要系統地學習我們的文化。因為在當今經濟全球化發展的進程中，不斷地有新的元素融入到我們生活中如今許多的年輕人為了追求時尚、追求特立獨行，在人生進程中已迷失了自己。哈韓、哈日已經成為了一種風尚，我們現在有些年輕人能夠流利講出國外的服飾歷史以及飲食文化能夠講一口流利的外語，卻對我們中國的傳統文化了解不深，甚至不能流利的朗誦一篇孝經。中國上下五千年文明給后代留下了無窮無盡的精神財富，傳統文化是我們這個民族的血脈，是我們這個民族的.脊梁，沒有了深厚的傳統文化，我們會變得野蠻、愚昧，缺少了對傳統的了解和認識，我們將變得淺薄、無知。但是在現代中國人的身上隨著一代一代更替，這種傳統精神的影子越來越模糊了。提起傳統文化，成長于文化斷層期的現代人多數沒有什么清晰的概念。通過學習傳統文化可以培養文化氣質，開拓我們的人生境界，并能啟悟生命的智能，發揮理性的功能。傳統文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。有段時間，我學習了關于《孝經》的知識，父母在最初的時候給予了我們生命，然后他們花了很多時間教我們用勺子和筷子吃東西，教我們穿衣服、綁鞋帶、子，教我們洗臉，等教我們學會了所有東西時候，我們首先回報給他們的是頑皮和頂嘴，我們忘記了父母將你我捧在手心，含在嘴里那些日子，我們忘記了父母是怎樣把畢生的心血一點一點的傳輸給我們。所以我很慶幸能在這個時候學習到傳統文化讓我學會了感恩。我們需要學習傳統文化弘揚傳統文化，一個人有了良好的品德，才會得到大家的肯定和認可，才會給我們的國家和民族做出有利的貢獻，才能是個有精神有信仰的有靈魂的人……傳統文化學習心得三

任時光匆匆流去，歲月侵染幾層煙火，我心依繾綣幾分墨香，于一盞茶的間隙，手捧一書，在光陰的罅隙撿拾幾片落紅，問一場繁華落寞后的歸宿是否是今生無法逃脫的宿命。然卻尋遍千般皆不是，微覺情深為心困。

偶然熏得花香為風起，時而深的智慧為博知。若不是世間種種緣分結識于相逢的路途，就不會有共賞煙霞、同度良宵的機會。也許，昨天的我依然在探問溫煦的陽光今日打在誰的臉上;也許，今天的自己依舊在為昨日的瑣事耿耿于懷;也許，此刻的我在鍵盤上敲打著往日的無奈和彷徨……但有一點我始終堅信，那一次受益或許不是終生的卻是深刻的。自從接觸傳統文化后，我常常思考，這一生的多數所得所習，或許在冥冥之中早已安排好了的，若不然，每一個個體普世的道理怎會有共性了?與此同時，我也發覺差異化在習得的知識的同時是必然的。學習傳統文化的好處是不言而喻的，具體而言與人、與自然。

為人之道，不容小覷。人活一輩子，尋求的最終意義縱然無法摸清，卻也基本知曉為人之道的重要性。論語里曾說君子是為人的一個方向標。但是世間百態千變萬化，眾生百相迥然不同。如何讓眾生心境的參差不齊修得齊頭并進，共度幸福人生了。我想那必然是修心、知性、感念、物化、行知方可驀然回首探尋人生幸福的真諦。然而在這過程中傳統文化之道無時無刻不行在心中，用在其中。

回想起自己的那次經歷，雖說奇妙，卻也生發著幾分感恩，幾分欣喜。自從偶得傳統文化之道的洗滌，心境漸覺清凈，內心諸多喜怒哀樂也知是身心無所依傍，內景無所展望所致。故而知曉其本源，方覺剎那間心驀地清明，原來智慧均在古圣賢為人之道的言論里。說起為人之道，從字體而言，是可以比擬為兩個相投的個體相互攜手才能描繪“人”字的立。而在與人之道時，知其最重要的是為德之心，人之倫常、人之關聯皆是人之本性所發。而這其中的各所及之道理都源于傳統文化留給我們的，是我們祖先長期積累的經典。學習這些道理后便覺文化的魅力是無窮的，尤其是在卷帙浩繁的書籍里傳遞下來的傳統文化更是讓我們現代人受益匪淺。若春風拂過大地，潤澤著萬物回春的向榮，似夏荷沁帶著幾分清雅，酥醉著行人駐足流連，傳統文化的精髓何止這般的迷人和令人沉醉在其中了。想到世間萬物的和諧相處，不由得覺得為人當因入萬物的智慧之中。當將其自己植入一片靜謐的天空下是否會陶醉著眼前的風景，是否會想那自然的和諧是如何運行的如此完美了?豁然開朗便知，在傳統文化的天道之理里早已將任何自然之循環之道融入在其中。

常言道話不投機半句多，人不學不知道。若此刻凈出塵世，不求聞訊世間種種，我想那必是清修者尋到萬物皆空之想，萬物皆因一場繁華而落幕。而這起源于人與自然的一種自生自導的果。眾生都是修心之人方可名萬物皆有最好的歸宿，然眾生卻不得其扼要之精。故而覺傳統之精華不慎重要，故而丟棄學習的能動意識。自從學習天道之本后，我時常省內而看外。塵世非渡空境，而知世道之理，萬物運行之本，非為道呼所名，而曉其義。人與自然萬物若行之合一，當會皆大歡喜。如果我們一味的索取，甚至在基本的規律面前不合乎自然的法，那后果自然是可想而知的。學習傳統文化的最大受惠的是人和萬物的共生體，而不是人本身孤立的個體。順乎自然之道，我發覺認識是在失去時變的寶貴。如我們真的在抓住時就明理之源，自然會在發生前僅僅握住，那時就已然與不和規律的線相交，也漸漸更加和諧自然。至于人與萬物皆因一場相遇而關聯，何苦破壞彼此對于個體本有的認識。我想自然的事物本身不再重要，若不然，驚訝怎會出于不自然的感覺了。人與自然，難分離，人與萬物皆由自然道法運行。素來平添幾度離合，不因四季的更替，不因人的改變，這既是自然，也是人與自然可以共存的最基本的法。

恰逢春雨潤無聲，一場雨落添新顏。沉寂許久方可知，有些相逢是緣。來到學校的時日，一直對傳統的文化存于心，卻不想那久之未曾滋潤的心，適逢甘露降入心底。那份小小的感動是有的，那份戰戰兢兢的心情是迫切的。學校的幾次學習使我原本的初心有了種新的回歸。回想當時初中的日子，那時的感覺意猶未盡。現今雖然少有觸及，卻也明這些道理對人生的影響是毋庸置疑的。

輕輕地我走了，如我輕輕地來，我揮一揮那手，卻帶不走那份感動。如果說一次遠行意味著下一次新的征程的結束，我愿將那份心底最虔誠的感動影響著更多的人，將心底最美的風景分享給和我下一次一路同行的人。前方之行，無所顧及。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這一路，我看到了志同道合的人，這一路不說古道西風瘦馬，斷腸人在天涯的落寞。這一路有你們，這一次不說道別。

星星之火可以燎原。原來一切都是如春花般絢爛，似夏荷般淡雅，猶秋葉般靜美，當雪梅般凌然。心在遠方，路在腳下。未來的路還很漫長，這一路走來我們感恩老師的辛勤付出，更覺得學弟學妹們——你們的努力更加讓基地得到更多人的認同，受到更多人的感動，影響到更多的人。“行百里者半九十”,繼續前行，繼續帶著學習傳統文化的理念去踐行，去影響更多的來者。

風輕輕掠過我的耳畔，我打開掩合的書，慢條斯理地行動起來。那一句“有朋自遠方來，不亦說乎”彷佛在我心里來回的傳遞一個信念，那就是：“終于等到你，還好沒放棄。”

傳統文化學習心得四

8月23日—29日，本人有幸參加了由肇慶市教育局組織的為期7天的中國優秀傳統文化的學習與交流，深入學習了《中國傳統文化概觀》、《弟子規》等課程，學習中國優秀傳統文化的心得體會。教授們的講座理論聯系實際，深入淺出，使我對中國傳統文化的教育有了進一步的了解和認識，同時讓我深有感觸，受益匪淺。

一、對傳統文化有了新的認識　　在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識。然而，通過這段時間對《道德經》、《弟子規》、《論語》等的學習，認識有了新的轉變。國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對未來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色，是中國寶貴的物質和精神財富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內涵豐富，是我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟結晶。因此，我要加強中國傳統文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。二、對為人處世有了新的認識　　人的一生是從學習開始的，子曰：“學而時習之，不亦說乎?”《論語》開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件愉悅的事情。所以我們要樹立終身學習的思想。“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。“凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。”就是指凡事說出去的`話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過　　的話負責，“言既出，行必果”，說的就是這個道理。三、對學校教育有了新的認識　　中國是一個文明古國，禮儀之邦，有著博大精深的傳統文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外來的影響，對中國傳統文化變得冷漠起來：他們愛吃的是“肯德基”、“麥當勞”;手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼??;總是談論著一些日韓卡通人物;大多數幼兒在家以看電視、玩電腦游戲來消磨時光，很少外出散步、與小伙伴們玩戶外游戲，資料共享平臺

《學習中國優秀傳統文化的心得體會》(http://www.tmdps.cn)。

在我們這樣一個文化大國，孩子不僅對民族、民間文化的感受越來越少，而且他們離真實的民族文化也越來越遠，這是不利于他們成長的。優秀傳統文化的學習會讓人受到很好的熏陶，三字經、弟子規、論語和四書五經等等，這些古人給后人傳承下來的優秀文化遺產，特別值得我們深入的學習和思考。在學生的教育活動中滲透傳統文化教育，能使學生體驗到傳統文化的精華，提高學生一定的素質和能力，喚醒學生對燦爛的傳統文化的熱愛，激起學生的民族自豪感。一個人若能在孩童時期就汲取人類最好的精神營養，早早培養起自學能力，自主思考能力，走上卓越的人生之路是必然的。開展以中國傳統文化為根基的教育就是為了讓學生能夠廣泛地了解中國傳統文化的輝煌成就，這對于弘揚中華民族的優良傳統，培養學生的民族自豪感，提高日常道德修養大有好處。相信通過以中國傳統文化為根基的教育，能讓每個孩子都能得到傳統文化的滋養，給他們的成長注入源源不斷的動力，用傳統文化的教育來點亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著密切的關系，學校教育就要讓孩子先學會做人，然后再做事。萬事德為先，一個人有了良好的品德，才會在學習和工作中得到大家的肯定和認可。同時作為一名人民教師，一定要以身作則，作為傳道授業解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。輝煌燦爛的中華民族的傳統文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的寶貴財富。弘揚中華民族優秀傳統文化，使之能夠在現代化建設中發揮更好和更大的作用，是當今中國社會發展的客觀需要。

傳統文化學習心得五

一是認識上的轉變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識，只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大的用處，與自己的工作關系不大。然而，通過這段時間的學習，認識有了新的轉變。我認為，國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。

學國學是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。

二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。

傳統文化凝聚了五千年來所有人的智慧，我們的先輩為我們提供了這么好的學習機會，我們有什么理由不把傳統文化學好?我們不僅要學習傳統文化，也要把它運用到現實當中，與時代結合，讓五千年來祖輩的智慧在現代生活中熠熠生輝，在世界人民面前展示我龍的傳人背后的悠久歷史帶給我們的力量!

傳統文化學習心得

第三篇：傳統文化學習心得

一直對傳統文化了解甚少，直到來到新京華后，學校為我們創造了很多學習機會，從江蘇常州的學習到這次蘇興老師的講座，讓我從中學習到了很多。

生活在新時代，科技給我們帶來了很多便捷和舒適，同樣它也帶走了很多文明和禮儀素養。人們在追逐美好生活的腳步中忘記了很多。忘記了古圣先賢對我們的教導，忘記了自然生生息息的規律，忘記了關注自己的健康和家人的身體。

作為一名踐行傳統文化學校的老師，我能給學生的東西太少。想讓學生靜下來首先自己必須沉淀下來。一段時間的傳統文化學習，讓我重新審視的自己的角色。“教，上所施，下所效，育，養子使做善也。”身教重于言傳，我的一言一行都將對學生造成莫大的影響。現在試著讓自己的心沉淀下來，心煩的時候讀讀《心經》，抄寫經典。時刻把“行有不得，反求諸己”記在心里，用在教學中。每天學會自省，對自己做過的事情，說過的話，都要反省一下。在一點點的學習，一點點的成長。

中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是指中國歷史上以個體農業經濟為基礎，以宗法家庭為背景，以儒家倫理道德為核心的社會文化體系。她是我們的祖先傳承下來的豐厚遺產，曾長期處于世界領先的地位，我們都應以《弟子規》為準則規范自身的言行，讓所有的人都體會到圣賢教育帶給社會與家庭的和諧與幸福。

第四篇：傳統文化學習心得

傳統文化學習心得

曾經用了一年的時間做自己的心理輔導，艱難的啃完幾部西方哲學，好不容易搞明白一個道理：要愛自己，相信自己本善純凈。而我們偉大的先祖，只用了45天，卻讓我明白了一個更重要的哲理：讓別人幸福就是幸福。關于人性中國的先人只用一句話就概括了：人之初，性本善。而這個基本觀點為我的思想體系定下了主軸。

在此之前，我跟所有身邊的人一樣，忙忙碌碌為了升遷，加薪，使盡渾身解數爭取上位，對情義，道義看得比較淡，略做一點就自以為比別人好很多，已經相當了不起。常常在面臨選擇時，在利與義的天平上搖擺，最后隨順了大眾取向，背信棄義，而渾然不覺。

當我明白了古代圣賢的存心，看到偉大的中華文化真正的精髓，不是浩如煙海的文學藝術作品，也不是令人嘆為觀止的建筑人文遺產，而是為了他人幸福勇于犧牲自己的無我精神，是處處為他人著想的仁愛之心，是君子不憂不懼的浩然之氣，是不受利益驅使，永遠維護道義，正義，“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的高尚節操。我只能說，我完完全全被折服了。

我開始明白，利益不是人生最大的目標，即使是為了讓別人過上好生活，也未必只能以利益來體現。對任何人，任何物，須時時持有恭敬的心，因為你與整個世界都是一體，不論好人，惡人，真誠關心別人，人同此心，心同此理，才是人際交往的真理；面對任何抉擇，判斷，首要的標準應是是否符合道義，是否對他人有益。“正其誼，不謀其利，明其道，不計其功”。個人要修煉的最大任務是德行，世間第一大學問叫時時處處為他人著想，當把自己放到最低，當一心只想成就別人，自己所希望的一切都會到來。幸福的極致也就在其中。

為了自己的人永遠不知滿足，不知快樂，為了他人的人時時處處是天堂。我懷揣著這顆打開的心，回到熙熙攘攘的生活中。不再計較公交車上的擁擠，隨時為身邊的人報以微笑，為他人做力所能及的事。我的心從未有過的寬闊，真實，明亮；我不再妒羨旁人能力卓越，收入豐厚，周游世界，坐擁豪宅美眷，我知道我已明了生命的價值，我不再肓目追逐，不再彷徨猶豫，我踩在生命的中軸線上，從此不會偏移。

初學君子之道，挑戰迎面而來。因為得了寶，免不了到處宣揚，勸人向善，屢遭譏諷，輔之以毀謗先人，此般心痛，不知訴于何人。遂拾起老師教誨：正己而不求于人則無怨，行有不得，反求諸己，此其一。

對于常理來講看不過眼的人和事，須轉怒為恕，卻仍只見怒不見恕，天天在境界中考驗自己耐力，此其二。

道能弘人，非人能弘道，當行為世范，言為世則者方能為師，而行不知如何行，或說不知如何行方能影響他人。此其三。中華傳統文化強調“百善孝為先”，孝心雖起，卻因漠視父母良久，不知能做什么，如何做，此其四。

種種逆境，當勤勉自勵，從內心突破，找到法門。

學習期間，曾發愿做傳播傳統文化的一分子，如今如愿，卻深感任重道遠，唯恐德不配位，立志多多立行，修身為本，愿至誠如神，助我順利前行。

每日晨起，習練太極迎接朝陽，誦讀經書撫平心境，灑掃庭除降服傲慢，承襲古人生活習慣，受益良多。此余生之目標：成為新世紀淑人君子，以身作則感召更多人回歸傳統文化的懷抱。

第五篇：傳統文化學習心得

我國傳統文化博大精深，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁，生活在中國大地上的每一個人都隨時受到傳統文化的影響。作為一名教師，傳統文化使我們的必修課，可是在當今經濟全球化發展的進程中，有太多新的元素融入到我們生活中，我們對傳統文化的學習應該說是嚴重缺失。近幾年，我有緣結識了一些潛心學習傳統文化的老師，受到很大啟發，傳統文化對我的世界觀、價值觀、為人處世都起到了積極而又深遠的影響。

以前，我只是讀弟子規，讀論語，覺得很好，針對自己只要嚴格要求，孝敬父母、公婆。兄弟姐妹和睦相處，覺的做的就很好了。通過近幾年參加許建國老師的講座、收看《百家講壇》以及參加洛陽市科技館每周日上午的“傳統文化大講堂”，讓我對傳統文化有了一個新的認識。傳統文化中有許多有價值的東西，反映了中國人民在改造自然和社會中的一些高尚品質，是應該得到繼承的。作為一名校長，我學好傳統文化不僅是一種需要，更是一種責任，我要繼續努力學習傳統文化，弘揚傳統文化，做一個有精神有信仰的有靈魂的人，給我們的國家和民族的教育做出有利的貢獻??